初一历史上第12课 汉武帝巩固大一统王朝(优秀版)
七年级历史上册第12课汉武帝巩固大一统王朝一等奖优秀课件
罢黜百家，独尊儒术的内容
①把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想 成为大一统政权的精神支柱。
诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道， 勿使并进。 ——《汉书•董仲舒传》
“六艺之科孔子之 术”指哪家学说？
新儒学的特点是以儒家思想为主，杂以阴阳五行及法家思想的某 些成分。其主要内容是君权神授，三纲五常，德刑并用。
《汉书》武帝元狩五年(公元前118年)“罢半两钱，行五铢钱”。
汉 武 帝 元 狩 五 年 （ 公 元 前 118 年 ） ， 在 中原开始发行五铢钱，五铢钱是我国钱币史 上使用时间最长的货币，用重量作为货币单 位。这种小铜钱外圆内方，象征着天地乾坤。 在下面用篆字铸出“五铢”二字。“铢”是 古代一种重量单位，一两的二十四分之一为 一铢，因此所谓“五铢”实际上很轻。
——《史记》
大一统: 指中央加强对政治、经济、思想文化等
各方面的统一领导，形成高度中央集权的政 治局面。
学习与探究
阅读教材，概括西汉初年，在政治上 面临哪些问题？
问题一：诸侯国势力强大，严重威胁到中央。 问题二：地方上的豪强地主发展起来。
推恩令的实施
高祖封王
问题一：诸侯国势力强大，严重威胁到中央。
汉武帝：“诸侯或连城 数十，地方千里，缓则骄， 易为淫乱；急则阻其强而 合从，谋以逆京师”
徐州狮子山楚王陵，刘戊之墓。曾
参与“七国之乱”谋反，以死谢罪。
推恩令的内容
主父偃
颁布“推恩令”
诸侯王死后，除嫡长子继承王 位外，可将封地再次分封给其子 弟作为侯国，由皇帝制定封号。
推恩令的实施
“推恩令” 妙在哪里？
政治
推恩令的实施 (主父偃）
建立刺史制度
作用：中央对地 方的控制大大加 强
部编版七年级历史上册 第12课-汉武帝巩固大一统王朝
汉武帝巩固大一统措施的作用
汉武帝实现大一统措施：
接受主父偃的建议，颁布推恩令——允许诸王将自己的封地分给自己的子弟，建立较小的侯国
1.“罢黜百家，独尊儒术” 2.设立太学，大力推行儒学教育
经济上:1.统一铸币2.盐铁官营
5.中国古代统治者非常重视食用盐的管理。下列哪一位皇帝曾经把地方上的盐的经营权收归中央（） A.秦始皇B.汉文帝 C.汉景帝D. 汉武帝
政治:下诏允许诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其他子弟作为侯国，由皇帝制定封号——推恩令（主父偃）
诸侯国土
封土分一次
封土再分
主父偃
yan
ˇ
中央
诸侯
诸侯
中央中央诸侯 Nhomakorabea经汉武帝之世——
143人
5人
75人
175人
62人
7人
武帝又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱，诸侯王从此一蹶不振。
西汉郡国齐国的铁官使用的封泥，是检验产品的证明
五 铢 钱
汉武帝时开始铸造的一种标准铜币,重量为五铢,故得名。历代继续沿用五铢钱,从汉武帝直到唐高祖,五铢钱流行了七百多年。
汉武帝经济大一统： （1）把盐铁铸币权收回中央，统一铸五铢钱。 （2）全国设盐铁官，实行盐铁官营、专卖。 （3）全国统一调配物资，平抑物价。
政 治 上
解决 措施：
问题：
诸侯势力过大，严重威胁中央集权
思 想 上:
问题：
解决措施：
思想上不统一
秦始皇“焚书坑儒”
汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”
相同点
目的
实质
人教部编版七年级历史汉武帝巩固大一统王朝_优秀课件
“罢黜百家，独尊儒术”
一、推恩令的实施
西汉初，诸侯王和地方的豪强地 主这两股势力导致社会秩序混乱。 汉武帝 实施“推恩令”，削爵 除国，建立刺史制度，把全国 分为13个州部；
一、“推恩令”的实施 大一统之政治
汉武帝时期的监察制度表
地 全国划分为“十三”州部
指责中央。 默读课文第四子目 北击匈奴
默读课文第四子目 北击匈奴 组建骑兵队伍，大举反击匈奴。
道家
匈奴分裂，部分向漠西远徙。
全国划分为“十三”州部 在全国范围内统一调配物资，平抑物价
与民休息，无为而治
《史记·货殖列传》记载：“夫用贫求富，农不如工，工不如商，刺绣文不如倚市门……”
独尊儒术(吸收法、道思想），以儒学为正统思想，促进了大一统局面的形成和巩固。
把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱 大力推行儒学教育，儒家思想成为中国两千多年封建社会的正统思想。
严刑律法，以法治国
在全国范围内统一调配物资，平抑物价
《史记·货殖列传》记载：“夫用贫求富，农不如工，工不如商，刺绣文不如倚市门……”
“罢黜百家，独尊儒术”
董 仲 舒
思想上：实行“罢黜百家，独尊儒术”
主要内容：把儒家学说作为封建正统思想。使儒
家忠君守礼的思想成为大一统的精神支柱。
相关措施
作用：“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家思想立为 封建统治的正统思想, 使儒家忠君守礼的思想成为
大力推行儒学教育，儒家思想成为中国两千多年封建社会的正统思想。
（考试是汉代察举制度的重要环节）
诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央。
汉武帝 实施“推恩令”，削爵除国，建立刺史制度，把全国分为13个州部；
七年级历史上册第十二课汉武帝巩固大一统王朝
材料研读
当时的农民见经商容易致富，也纷纷弃农经商。《史记﹒货殖列 传》记载：“夫用贫求富，农不如工，工不如商，刺绣纹不如倚 市门…… 想一想，这种状况对国家的经济发展会造成什么影响？
二、“罢黜百家，独尊儒术”
（1）目的：培养统治阶级需要的人才
（2）措施： 在长安兴办太学，以儒家《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》
（3）影响：儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇影响深远。
作为教材。
知识拓展 ???
董仲舒把儒家思想与当时的社会需要相结合，并吸收了其他学派的理论，创建了一 个以儒学为核心的新的思想体系，深得汉武帝的赞赏。他做官的时间不长，后回家 注书讲学，但国家遇到重大的事情，皇帝仍向他请教。
知识拓展？？？？
汉武帝确立察举制 汉文帝时，开始采用由各地推荐人才的方法，但没有 形成固定的制度。汉武帝在位时期，将这种新的选官 的方法定为制度，这就是“察举制”。察举制是由各郡 国每年向朝廷推举有道德、有才能的人，经过考察， 授予官职。有时武帝还亲自出题考察，如董仲舒就是 通过考察对策而被任用的。通过察举制，西汉王朝选 拔了一大批有杰出才能的人。
考考你？？（总结本课及前面的的知识点）
汉武帝巩固统一的条件和措施（政治、经济、思想、文 化）主要表现在哪些方面？
（1）条件：秦汉时期是中国历史上第一个封建大一统的时代。 汉初休养生息政策以及文景时期治世局面的出现，为大一统奠 定了物质基础；国家统一，社会安定，为推行和巩固大一统打 下了坚实的政治基础；汉武帝雄才大略，善于用人，接受主父 偃和董仲舒的建议，任人唯贤等，成为实现大一统的主观条件。 （2）措施：政治：实施“推恩令”；建立刺史制度； 经济：把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；实行盐铁官营、专卖 思想：罢黜百家，独尊儒术 文化：在长安举办太学，以五经作为教材。
七年级初中历史第12课 汉武帝巩固大一统王朝
第12课汉武帝巩固大一统王朝01知识管理知识点1“推恩令”的实施原因：西汉初，________势力强大，各自独霸一方。
地方上的________也发展起来，兼并土地，横行乡里，与官府分庭抗礼。
这两股势力导致社会秩序混乱。
措施：汉武帝采纳________的“________”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由________制定封号。
这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。
其他措施：汉武帝还建立________制度，监视13个州部内的________、________及其子弟，严禁他们为非作歹。
作用：通过这些措施，中央对地方的控制大大加强。
知识点2“罢黜百家，独尊儒术”背景：西汉初，朝廷对地方的控制很弱，统治者奉行“________”的政策，许多士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。
措施：汉武帝接受董仲舒“________，________”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家________的思想成为大一统政权的精神支柱。
在长安兴办________，以儒家的《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。
影响：从此，________居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
知识点3盐铁专卖目的：为加强朝廷对社会经济的控制。
措施：汉武帝把________收归中央，统一铸造________。
还在全国各地设________，实行盐铁官营、专卖。
在全国范围内统一调配物资，平抑________。
作用：这些措施，使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了________基础。
知识点4北击匈奴背景：秦末汉初，蒙古高原的匈奴族在首领________的率领下统一了蒙古高原，并不断南下袭扰。
汉初由于国力疲弱，不得不对匈奴实行“________”。
概况：________组建强大的骑兵队伍反击匈奴，在夺取河套和河西走廊后地区后，汉军继续北上出击匈奴。
七年级历史上册第12课汉武帝巩固大一统王朝
霍去病雕像
“匈奴未灭，无以为家”
卫青 前127年
拓疆 开土
第一大战役： 河南、漠南之战
第二大战役： 河西之战 第三大战役：
漠北大决战
汉武帝巩固大一统王朝
帝国的 危机
汉武帝的措施
影响
政治 危机
思想 危机
经济 危机
1.颁布“推恩令”削弱诸 侯国势力 2.设立刺史制度
加强了中央集权, 维护了国家统一,实 现政治上的大一统。
刘邦共封了七个异姓王和九个同 姓王。他们在王国内可以任免官吏， 自征租赋，自铸钱币，自集军队。
汉景帝采纳大臣晁错的“削藩”建议，削夺诸侯王的封地，吴、楚等七国举兵叛乱，对抗 中央。
汉武帝的政治烦恼1
材料一：汉武帝的叔叔梁王出行，千乘（shèng）万乘，和天子 一样威风。他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
汉高祖刘邦 （休养生息）
汉文帝、景帝 （“文景之治”）
汉武帝时， 国力最鼎盛
汉武帝巩固大一统王朝
汉武帝刘彻 （公元前141年-公元 前87年在位），七岁 被立为太子，十六岁 登基为帝，到七十岁 驾崩，在位五十四年。 他的一生创造了西汉 王朝的鼎盛。
烦恼来源：
汉高祖刘邦为了让汉室江 山永固，采取了郡国制
刺 刺 刺 刺 刺 刺 刺 刺 刺 刺刺 刺 刺 史 史 史 史 史 史 史 史 史 史史 史 史
作用：通过这些措施，中央对地方的控制大大加强。
汉武帝的思想烦恼
最近比较烦，学 派太多,思想太杂； 士人依附诸侯王对 抗朝廷，朕寝食难 安哪！
与民休息 无为而治
严刑峻法 以法治国
施行仁政 以德治国
朕很是烦恼 思想不统一，不利于中央集权。威胁皇权
七年级上册 历史 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 知识点背诵
第12课汉武帝巩固大一统王朝1.汉武帝巩固大一统的目的：加强中央集权，巩固封建统治2.汉武帝巩固统一的措施：1）政治上：实行“推恩令”、削爵夺地除国、刺史制度。
①实施“推恩令”：采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。
②借口削爵、夺地、除国，镇压诸侯的叛乱。
③建立刺史制度：把全国分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟。
作用：削弱了地方诸侯王的势力，加强了中央对地方控制，维护了国家统一。
2）思想上：“罢黜百家，尊崇儒术”（董仲舒）①接受董仲舒的建议“罢黜百家，尊崇儒术”，把儒学确立为正统思想，使儒家忠君守礼思想成为大一统精神支柱；②在长安兴办太学，以儒家经典为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士进入各级政权机构。
作用：实现了思想上大一统；使儒家忠君守礼思想成为大一统精神支柱；儒学居于主导地位，为历代王朝推崇，对以后巩固国家的统一和中央集权产生了深远影响；3）经济上：①铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。
②实行盐铁官营、专卖。
③全国范围内调配物资，平抑物价。
④注重发展农业生产，重视兴修水利。
作用：(1)中央政府完全控制了国家的经济命脉，稳定了经济形势(2)改善了国家的财政状况，为汉武帝巩固国家统一奠定了经济基础4)军事上：北击匈奴公元前119年的漠北战役，是汉朝对抗匈奴的高潮。
作用：漠北战役后，匈奴无力与西汉对抗。
解除了匈奴对北部边境的威胁，巩固了西北边疆，从军事方面巩固了大一统王朝。
3.汉武帝巩固统一的意义：（1）汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。
（2）有利于统一多民族国家的巩固与发展，汉王朝的影响力远达边地少数民族地区，以中原汉文化为核心的汉王朝版图拓展。
4.秦始皇和汉武帝加强大一统的认识（1）都是我国历史上著名君主，通过加强中央集权对社会发展产生重大影响，秦皇汉武成为中国历史上大一统的象征。
第12课《汉武帝巩固大一统王朝》
秦坑儒谷
汉代讲经图
春秋战国 前221 秦 前206 汉
……
百家 争鸣
焚书 坑儒
Байду номын сангаас
罢黜百家 实现思想上 独尊儒术 的大一统
儒家忠君守礼思想成为大一统政权的精神支柱，儒 学居于主导到位，为历代王朝所推崇，影响深远
问题
政策
经
私人你铸币知道董仲铸铢币钱舒权收是归中怎央，么统一被铸造汉五 武济上帝发现的？汉武帝
汉武帝
我在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，汉朝 开始进入鼎盛时期。
设计意图：以此生动有趣的小活动吸引学生的注意力，拉近历史与现实的距离。
2、讲授新课
第一环节：自主学习，了解历史； 1、西汉初有汉武帝通过什么方法削弱诸侯王势力? 2、汉武帝建立什么制度，把全国分为了13个州部？ 3、汉武帝接受谁的建议把哪家学说立为正统思想？ 4、汉武帝时国家统一铸造的货币叫什么？ 5、他在经济上还采取了哪些措施？
组织学生思考汉武帝时，西汉国力强盛，版图 拓展，这与汉武帝强化中央集权有什么关系？
第三环节 课堂小结 强化认识
尝试用七字歌谣的形式进行本课小结，而后展示学生 的总结，培养学生的综合概括能力；
2、难点： “罢黜百家，独尊儒术”
二、学法与教法
学情
1、作为七年级的学生，虽然心智还不成熟，尚缺乏 分析综合的能力，但是好奇心的驱使使他们思维活 跃，求知欲望强烈，有助于他们积极参与探究性学 习。
2、七年级的学生在各种媒体上已经不同程度地接触 过有关汉武帝的一些史实，对汉武帝有了一定的认 识，具备了一定的分析、判断历史的能力，所以比 较容易进入特定的历史情境。
教法
根据新课标的要求以及七年级学生的感性思维较强， 理性思维正在形成的特点，结合本课内容，我将运用 直观演示、小组合作探究的教学方法，充分利用图片、 多媒体等辅助教学，通过合作交流、分析归纳等渠道 增强知识的直观性和趣味性，引导学生自主参与教学 活动，激发学生的学习兴趣，从而培养学生各方面的 能力。
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第12课汉武帝巩固大一统王朝课题第12课汉武帝巩固大一统王朝课型新课时 1学情分析学生们对汉武帝的政策和武帝本人的认识但由于层次参差不齐,理解和表达也有很大的差异,所以对人物和历史的认知都处于相对贫乏和肤浅的层次。
但总体来说学生能将前后历史知识联系在一起,对于汉武帝这一人物学生也表现了极大的求知欲。
教学目的知识目标了解汉武帝采取大一统措施的背景,从政治,经济,文化等方面,列举汉武帝所采取的大一统措施,并分析其影响。
运用相关史料,对汉武帝进行评价。
能力目标引导学生进行自主探究,独立思考解答问题,并且适时进行恰当的,培养学生概括历史知识的能力和解决问题的能力。
情感目标通过本课学习形成对汉武帝的正确评价,认识统一是历史发展的大趋势,统一的多名族的国家的形成的早期历史有初步的了解。
通过本课学习了解中国历史早期渊源流长的历史与文化。
2内容分析重点汉武帝推行大一统的具体措施。
难点推恩令与文景时代削藩措施的区别教具新媒体教学设计师生活动时间分配【导入】第12课汉武帝巩固大一统王朝提问:刘邦获得天下后,考虑最多的问题是什么?在学生回忆旧课和回答问题的基础上,进一步引出问题:“人们一般是从已有的经验出发,找到解决问题的方法,那么历史给汉高祖提供了哪些巩固刘家天下的经呢”然后可以提出:“分封制是不是能够如汉高祖之愿,起到巩固刘家天下的作用?”从而进入新课教学。
活动2【讲授】”推恩令”的实施讲述诸侯国实力膨胀的故事,作为讲解推恩令的铺垫。
指导学生阅读课文,让学生思考问题1、为什么要实行推恩令?2、推恩令的核心内容是什么?3、推恩令发挥了哪些作用?活动3【讲授】”罢黜百家，独尊儒术”原因:政治大一统的需要观点:皇帝代表天统治人民君权神授人民要服从皇帝,诸侯要听命于皇帝举措:在长安设太学,用儒家经书教育;在地方上设立官学讨论:“罢黜百家,独尊儒术”对历史发展是有利还是不利?从政治统治的角度看:这一思想为汉武帝提供了实行政治大一统的思想武器,在解决汉朝分封诸侯引起的弊端问题上起了积极作用;从思想发展的角度看,一方面,它确立了儒学作为中国传统文化的主导地位,另一方面,这种只发展一家学说,限制其他各家学说的做法对春秋、战国以来的百家争鸣的学术繁荣是不利的。
部编本人教版七年级历史上册第12课 《汉武帝巩固大一统王朝》优秀课件
材料
汉初地方上的豪强地主发展 起来，兼并土地，聚敛财富，横 行乡里，与官府分庭抗礼。
——七年级历史上人教版
建立刺史制度，监视地方不法行为
汉武帝将全国分为13个州， 每州设刺史一名。 职责： 代表朝廷监视州部内的地 方官吏和豪强地主及其子弟， 严禁他们为非作歹。
牛刀小试 主父偃说上曰：“愿陛下令诸侯 得推恩分子弟，以地侯之。”材 料中的“上”是：（ D ） A 汉高祖 B 汉文帝 C 汉景帝 D 汉武帝
实施“推恩令” ，削弱诸侯国势力
假如你是汉武帝身边的大臣，你 会劝汉武帝怎么做？
主 父 偃
“恳请陛下下诏，允许诸侯将得到 的皇恩分给其子弟（嫡长子以外的子 弟），分给封地建立侯国。那么那些新 分封的人欣喜实现了心中所愿。陛下实 施恩德，实际上是分化了诸侯国，不用 刻意削弱而他们势力就变弱了。”
材料一 诸侯 诸侯 中央 相比较汉景帝的武力削藩，汉武 中央 帝的“推恩令”巧妙在哪里？
主要内容 相关措施
“罢黜百家，独尊儒术”，实现了思想上的大一统，
有利于中央集权的加强；从此,儒学居于主导地位，
为历代王朝所推崇，影响深远!
西汉长安太学遗址
秦 坑 儒 谷
汉 代 讲 经 图
1.请根据以上两幅图说说秦始皇和汉武帝对儒家的 避免了因与“焚书坑儒”相类似的暴力统一而激化社会 矛盾；把儒家思想定为官学，把读书与做官结合起来，不仅 不同态度。 适应了社会发展和民众心理的需求，而且壮大了汉王朝的统 2.相比较秦始皇，汉武帝的这一做法高明在哪里？
汉武帝之烦恼二：
最近比较烦，学派太多,思 想太杂；士人依附诸侯王对抗 朝廷，朕寝食难安哪！
董 仲 舒
“诸不在六艺之科孔子之术者， 皆绝其道，勿使并进。” （凡是 不属于六艺学科和不关于孔子学 术的其他各派学说，都要断绝它 们传播的渠道，不能让它们与儒 学一同发展。 ）
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第12课 汉武帝巩固大一统王朝
这些措施产生什么作用？
笼天下盐铁诸利，以排富商大贾，损有余补不 足，以齐黎民。是以兵革东西征伐，赋敛不增 而用足。
(翻译：政府获得了经营盐、铁的丰厚利润，打 击抑制富商大贾，减少富人的收入，让百姓的 收入相对齐平。因此，虽然军事上东西征伐， 不增加赋税也足够用。
汉武帝采取哪些措施巩固大一统？ 时间、地点、人物、过程、结果、影响
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
汉初年，诸子百家的各派人物很活跃。
必耗于此，犹阴阳不并耀，昼夜有短长也。
诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央，对抗朝廷。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
因此，虽然军事上东西征伐，不增加赋税也足够用。
推恩令的实施
秦朝灭亡之后，百废待兴，从汉高祖到汉景帝几十年采取休 养生息的政策，使得西汉的经济得到恢复和发展，为汉武帝 推进大一统格局奠定了雄厚的物质基础。 刘邦共封了七个异姓王和九个同姓王。他们在王国内可以任 免官吏，自征租赋，自铸钱币，自集军队。 诸侯国势力强大，严重威胁到中央。
推恩令的实施
探究三
探究四
汉初，中央政府纵贵族铸钱， 从而引起货币贬值，通货膨胀。 豪强招人煮海水为盐，贩卖到 各地，富同天子，而中央政府 则债台高筑，入不敷出。
——根据《汉书》改编
西汉时，匈奴经常南下抢劫骚 扰，汉不得不对匈奴实行“和 亲”，并奉送大量财物以求和 平。但匈奴的抢掠并未停止。 匈奴成为威胁汉朝疆域的一大 隐患。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
“推恩令”妙在哪儿？
彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍（渐 渐地）弱矣。
——主父偃（yǎn）
名推恩德 实削封国
初中七年级历史上册第三单元第12课汉武帝巩固大一统王朝
汉武帝巩固大一统王朝一.单选1．为加强中央集权君主专制，汉武帝实行的“大一统”政策不包括（）A．实行“推恩令”，削弱地方诸侯势力B．废除严刑峻法，如断残肢体的肉刑C．统一货币促进经济发展D．抗击匈奴保卫边疆2．考古学家在一座古墓中发现了多枚五铢钱，据此推断，此墓的主人最早生活在下列哪一时期（）A．商朝B．春秋C．秦朝D．西汉3．史书记载：“主父偃上书日：‘愿陛下令诸侯得推恩，令分子弟以地，侯之！’于是上从其计。
”文中的“上”是一位具有雄才大略的皇帝。
请你判断下列事件与他有关的（）A．罢黜百家，独尊儒术B．建立我国历史上第一个统一的多民族封建国家C．文景之治D．光武中兴4．（2017秋•海淀区期末）“武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟”。
“推恩之令”（）A．扩大了汉朝的疆域B．加强了中央对地方控制C．促进了经济的发展D．推动了思想文化的繁荣5．汉武帝“罢黜百家”中的“百家”是指（）A．道家和兵家B．法家和墨家C．除儒家以外的诸子百家D．诸子百家6．“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚……”毛泽东在《沁园春•雪》中提及了中国古代多位杰出君王。
其中“汉武”最主要的功绩是（）A．创立中央集权B．结束割据，实现国家统一C．推进大一统局面D．统治期间出现“贞观之治”局面7．下列促进大一统局面形成的措施属于思想方面的是（）A．统一铸币、盐铁官营B．“罢黜百家，独尊儒术”C．兴办太学D．颁布“推恩令”，重视人才8．有史学家认为：“孔子的学说在生前并没有被普遍接受，更不用说贯彻了。
……公元前2 世纪，孔子的学说被宣布为国家的官方教义或官方信仰。
”这一改变从哪一皇帝一开始（）A．汉高祖B．汉文帝C．汉景帝D．汉武帝9．“武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟”。
文中“推恩之令”在当时的最大作用是（）A．削弱了王国势力B．促成了“文景之治”C．实现了思想上的大一统D．促进了政治上的大一统10．汉武帝采用主父偃的建议，“令诸侯以私恩裂地、分起子弟”；采纳董仲舒的二减一，“罢免百家，独尊儒术”。
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诸侯国控制的土地较多
诸侯国控制的人口较多
汉武帝
汉武帝即刘彻， 汉景帝子， 16岁 登基，在位54年， 是中国古代伟大 的政治家，在位 期间他采取了一 系列重要措施， 使西汉王朝进入 鼎盛时期。
汉武帝的烦恼
分封诸 侯尾大不掉；
诸子 百家说三 道四；
加强对 地方豪强的控 制。
1. 知道汉武帝为巩固大一统王朝采取的措施。 2. 理解汉武帝巩固大一统局面的目的与影响。 3. 理解“罢黜百家，独尊儒术”对巩固“大
一统”的作用和深远的历史影响。
课前阅读
西汉建立之初实行郡国并行制，即郡县制和封国制并存。汉高祖把
子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。
西周：分封制
封土再分
想一想：推恩令有什么作用？ 大大削弱了诸侯王的势力，加强了中 央对地方的控制，维护了国家的统一。
“推恩令”妙在哪儿？
没有费一兵一卒就解决了王国问题，诸侯国对皇帝更 是感恩戴德，从而加强了中央王朝的统治，维护了国家的
强化监察制度
中央
司隶校尉
督百官 监皇族
• 地方 刺史(十三州部)
督地方官员 抑地方豪富
（2）以《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作 为教材。
太学礼堂
汉代讲学图
儒家经典《诗》、 《书》、 《易》、 《礼》、《春秋》
读课本思考： 1.汉武帝控制经济命脉的措施有哪些？ 2.这些措施起到了什么作用？
经济 “
措施：
五
1.统一铸造五铢钱。
铢
2.统一盐铁经营权。
”
3.统一调配物资。
钱
作用：这些措施，使国家的财政状况有了很大 改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了 经济基础。
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随堂训练
（1）汉武帝。 （2）接受主父偃的建议，颁布推恩 令，下令允许诸王将自己的封地分给 子弟，建立较小的侯国。 （3）罢黜百家，独尊儒术。
洁心与大熊在进入高中的第一天相识，两人都是大个子，分座位的时候，老师让男女生各排一队，一队一个次第走到座位上，最后一排有六张桌子，洁心谦虚地站到一个比自己矮一点 点的女生前面，与大熊成了同桌
观察和思考
最近比较烦，学派太多,思 想太杂乱，唧唧歪歪的， 吵得我心神不宁啊！
思想上不统一
陛下请听我说……
董仲舒
诸不在六艺之科孔子之 术者，皆绝其道，勿使 并进。
——《汉书•董仲舒传》
董仲舒
“六艺之科孔子之术”指哪家学说？
思想上:“罢黜百家，独尊儒术”
董 仲
除儒家以
舒 外的诸子
百家，把
儒家学说
作为封建
“五铢”钱
汉武帝从政治、思想、经济 等方面巩固了大一统的局面，使
西汉王朝开始进入鼎盛时期。
汉武帝实现大一统措施：
政 问题：诸侯势力过大，严重威胁中央集权
治 上
解 措决 施：接 — 的受子允主弟许父，诸偃建王的立将建较自议小己，的的颁侯封布 国地推分恩给令自—己
思 问题：思想上不统一
想 解决 1.“罢黜百家，独尊儒术” 上 措施：2.设立太学，大力推行儒学教育
经: 济上: 1.统一铸币 2.盐铁官营
随堂训练
1、西汉时期我国古代的最高学 府是 ( B ） A.书院 B.太学 C.大学 D.学宫
随堂训练
2、史书记载:“主父偃说上曰:‘愿 陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯 之！’于是上从其计。” 阅读材料， 回答下列问题。 （1）文中的“上”是哪一位皇帝？ （2）结合材料及所学知识，你能说 明“上”的做法吗？ （3）除以上做法外，“上”还实施 了哪些措施巩固统治？
一“推恩令”的实施
观察和思考
金缕玉衣
汉武帝继位后 面临了哪些困难？ 之后，他又推行了 哪些政策实现大一 统的呢？
（提示：从政治、 思想两方面分析）
梁王出行 汉武帝的叔叔梁王出行，千乘 万骑，和天子一样威风。他还自造 弓箭数十万，府库的“珠玉宝器， 多于京师”。 说明什么问题？
政治上:诸侯势力相当大,严重威胁中 央集权
他们一个15岁，一个16岁，花开的季节。初学立体几何，大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异，地理考试这对同桌囊括了班里两个第一，大熊94分，第一名，洁心47分， 倒数第一。大熊不知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助，醍醐灌顶。洁心盼着上作文课，老师会朗读几篇上榜佳作，每每读到洁心的作文，大熊会看洁心一眼， 好像在说我知道这一篇是你写的，洁心也会漫不经心瞥一眼，故作平淡地回复嗯，是我。不知从何时起，他们走进彼此的心。大学毕业的第二年，他们结了婚，第三年，有了一个可爱 的孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心，辞去优渥工作，成为家庭主妇，曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油盐酱醋茶，窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆，大熊成为 业内认可的职业经理人，小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着，洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较，是丢 失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成，成为各自领域的精英，而洁心日渐落伍，好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接的方式。失落带来思考，洁心终于 意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助，知识陈旧，书生意气，与社会严重脱节，抱怨，她偏执地认为大熊消耗了她的青春改写了她的命运，而人 到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤，马上放下全世界飞奔而来，事业有成的他也不再对洁心的发号施令全盘言听计从，洁心觉得自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多 时候大熊只是在迁就她，不和她计较，也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事，她越来越暴躁，越来越容易愤怒，家庭气氛像一只随时会被引 爆的火药桶，说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心，洁心心灰意冷，俩人之间有了罅隙，有了不满，洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心最脆弱的时候，大熊没有及时给予 支持和关注，洁心撕心裂肺的难过，大熊忙于工作，浑然不觉，洁心认为大熊不再爱自己，痴心错付，悔不当初，对自己的婚姻感到绝望，她给自己7天的时间思考，要不要走出这曾 欣欣然冲进来的围城。一位生性爱冒险的作家本杰明，无法走出半年前的丧妻之痛，带着一个青春期一个幼儿期的两个孩子，生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作，拒绝开始新感情， 欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活，于是他买了新房子，未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园……本杰明走投无路之时，发现妻子给留下的“冒险基金”， 妻子自知无法常相陪伴，竭尽所能给丈夫最后的成全，这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子初次见面，一见钟情，自惭形秽，踌躇不前时，自己骨子里天生的冒险精 神推着自己抓住了这份非你莫属的爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔的妻子、妈妈，互诉衷肠，洁心百感交集，泣不成声，她想世人听过见过无数美丽的爱情故事，但都是别 人的，现实的生活总会有种种难言的苦楚不如意，“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”接受人和事的缺憾不完美，才是真实的生活。发起冷战的第三天，洁心不再继续臆想徒生 闷气，她决定给彼此一个机会，和大熊进行了一次推心置腹长谈，长谈的结果是洁心庆幸失而复得的婚姻和爱情，大熊说洁心没失去过，自己一直都在，从未离开，只是不该忽视了洁 心的内心需求。洁心开始找回自己的人生旅程，列清单，定目标，开始学习、锻炼、尝试，由内而外改变自己，每晚洁心大熊两人瑜伽对望，相伴练习腹肌撕裂。假期里，大熊更多地 陪伴洁心，两人相濡以沫走遍千山万水，洁心开始一展所长，用文字记录下他们的所见所闻，所感所悟。人到中年，两人相互珍惜，共同成长，生命和爱情焕发出绚丽光彩，照亮了彼 此的人生，很多小伙伴说因为他们，自己又开始相信并渴望爱情了。一日，，麦克是校园篮球明星，他本可以因篮球特长被全额奖学金保送进大学，但因女友怀孕他放弃了关键的冠军 赛而向女友求婚。20年后，麦克穷困潦倒，事业家庭均失意，戏剧性地他重返了17岁，仍是青春闪耀，17岁的他遇到现实中的一对儿女，中年的妻子，一切重来，当他又站在可以延 续辉煌改变人生命运的关键时刻，他意识到妻子和一双儿女才是他人生最宝贵的财富，依旧做出了和20年前相同的选择。当麦克和妻子紧紧相拥时，麦克又恢复了中年的模样，妻子说，
第三单元 秦汉时期：统一多民族国 家的建立和巩固
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
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汉武帝
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“海内安宁，家给人足。”
——《资治通鉴》
“太仓之粟陈陈相因，充溢露积于 外。”
——《汉书·食货志》 文景时期，社会安定，百姓富 裕，国库充盈，社会经济得到了恢 复与发展。
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学习目标
1.掌握汉武帝“大一统”的政策和政治及思想上的措施， 记住汉武帝时期是西汉的鼎盛时期。 2.认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中 国封建时代的第一个鼎盛局面。 3.理解“大一统”的含义。
正统思想。
儒
道
家法
家
家
韩非
为了使儒家思想深入人心，真正成为 封建社会的正统思想，汉武帝还采取什么 措施？
设立太学，大力推行儒学教育。
三 盐铁专卖
观察和思考
汉武帝经济大一统： （1）把盐铁铸币权收回中
央，统一铸五铢钱。 （2）全国设盐铁官，实行
盐铁官营、专卖。 （3）全国统一调配物资，
平抑物价。
假如你是汉武帝，你会怎么办呢？
措施：
政治上:接受主父偃的建议，颁布推 恩令——允许诸王将自己的封地分给 自己的子弟，建立较小的侯国。
诸侯 中央
诸侯 中央
诸侯 中央
经汉武帝之世——
180
160
175人
140
143人
120
最初Biblioteka 100余下80
60
75人
62人
40
20
0
5人
汉初封侯
7人
因功封侯
推恩封侯
二“罢黜百家，独尊儒术”