最新人教版初中八年级初二语文上册22、短文两篇：陋室铭精品课件
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八年级语文上册 22《陋室铭》 课件 (新版)新人教版
课堂检测
• 二、用课文原句填空：
• （1）全文处处紧扣
一句来写，最后画龙点睛的句子是：
。
• （2）写景色之雅的句子：
。
•
写交往之雅的句子是：
。
•
写情趣之雅的句子是：
。
。这些是实写，虚写的句子是：
• （3）有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”课文中与这句意思相近
的句子是：
。
• （4）作者认为陋室不陋的原因是：
各组推选一位实力最强的 一位，代表本组进行朗诵比赛， 朗诵内容《陋室铭》。
再读课文圈出文中你不熟 悉的字词和句子。提交全班讨 论。看谁提的问题数量多而质 量高!
有仙则名： 著名 有龙则灵： 灵异
斯是陋室： 这 惟吾德馨： 惟：只是
德馨：品德高尚
苔痕上阶绿： 长到 草色入帘青： 映入
谈笑有鸿儒： 有学问的人 往来无白丁： 没什么学问的人
7、“孔子云：（君子居之，）何陋之有？” 作者为什么只引用下句？
前面直接用诸葛亮与扬雄自比为君子， 所以下句直接引用下句，反诘点题。
8、作者借山水有仙人、神龙比喻 陋室主人有好的品德是为了表明什 么心迹呢？
安贫乐道，高洁伟岸
9、这种借他物来表明心迹的手法叫什么？
托物言志
山水
陋室
设喻引题 仙 龙比喻起兴 德馨
以自己喜欢的方式熟读课文。 并完成下列探究任务。
1、圈出文中你所不熟悉的字词。 2、划出朗读的节奏。
1.辨音识字：
德馨(xīn) 苔(tái)痕
案牍(dú)
鸿儒(hónɡ rú)
西蜀(shǔ) 何陋(lòu)
调素琴(tiáo)
读准节奏
山/不在高，有仙/则名。水/不在深， 有龙/则灵。斯/是陋室，惟吾/德馨。 苔痕/上阶/绿，草色/入帘/青。谈 笑/有鸿儒，往来/无白丁。可以/调 素琴，阅/金经。无/丝竹之乱耳， 无/案牍之劳形。南阳/诸葛庐，西 蜀/子云亭。孔子云：“何（清幽景） 乐 交友高雅（不俗人）岸 道
人教版语文八年级上册第22课 陋室铭 (共35张PPT)
分析课文
7. “南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”这两句写了什么？它们与 陋室有什么关系？作者这么写有什么作用？ 明确：运用类比，引古贤之名定证“陋室”，意在以古代名 贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负，在更高境 界上颂扬了“惟吾德馨”，说明陋室不陋。 8. “孔子云：何陋之有？”是写什么？ 明确：这是全文的点睛之笔。突出表明了作者高洁傲岸的情 操和安贫乐道的情趣。 9. 作者居于陋室却不嫌其陋，居于陋室却不失其雅致的生活 并能充满感情地描绘陋室，可见作者是一个怎样的人？ 明确：高洁傲岸、安贫乐道之人。
写作背景
据资料记载：刘禹锡因革新，得罪了当朝权贵宠臣，被贬为安徽省和州通判。按 当时的规定，他应住衙门里三间三厦的屋子；可是和州的策知县是个趋炎附势的 小人，他见刘禹锡被贬而来，便多方刁难他，给他小鞋穿。策知县先叫刘禹锡在 城南面江而居。刘禹锡不但不埋怨，反而高兴的撰写了一联贴于房门：“面对大 江观白帆，身在和州争思辩”。他的这一举动气坏了策知县，他又令衙门的书丞 将刘禹锡的房子由城南门调至城北门，住房由三间缩小到一间半，而这一间半位 于得胜河边，附近有一排排的杨柳。刘禹锡见了此景，又作了一联：“杨柳青青 江水平，人在历阳心在京”。他仍在此处读书作文。策知县气得肺都要炸了，又 和书丞商量，为刘禹锡在城中寻了一间只能容一床一桌一椅的小屋。仅半年，连 搬三次家。刘禹锡想此狗官欺人太甚了，便愤然提笔写下《陋室铭》并请人刻于 石上，立在门前，气得策知县一筹莫展，哑口无言。由此可见《陋室铭》并非是 自命清高、孤芳自赏之作，而是愤世疾俗之作。所谓清高是“不问政治，与世无 争，安贫乐道，洁身自好”。刘禹锡写《陋室铭》本身就是与恶势力进行不屈的 抗争，为官而不计较居室的大小、陋与不陋，恰是他为政清廉的名、出名。在：在于。 水不在深，有龙则灵。 则：就。 灵：灵异，神奇。 斯是陋室，惟吾德馨。 斯：这。 是：判断动词。 惟：只，只是。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 上：长到。 入：映入。 谈笑有鸿儒。 鸿：大。鸿儒：博学的人。 无丝竹之乱耳 之：用在主谓之间，取消句子的独立性。 乱：扰乱。 无案牍之劳形 案牍：官府的公文。 劳：使……劳累。 孔子云：“何陋之有？” 云：说。 之：宾语前置的标志，无义
人教版八年级语文上册22、短文两篇 (2)ppt优质课件
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（三）试试翻译
陋 室 铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室， 惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往 来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案 牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子曰∶“何陋 之有？”
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译文
山不一定要高，有仙人（居住）就能天下闻 名；水不一定要深，有龙（居住）就能降福显灵。这（虽）是间简 陋的房子，但主人有美好的德行。苔痕碧绿，长到阶上；草色清葱， 映入帘内。谈笑的是渊博的学者，往来的没有浅薄的人。可以弹奏 朴素的古琴，浏览珍贵的佛经。没有（嘈杂的）音乐声扰乱双耳， 没有官府的公文劳累身心。（它好比）诸葛亮的茅庐，西蜀杨子云 的亭子。孔子说：“（虽然是陋室，但只要君子住在里面，）有什 么简陋的呢？
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政治上建功立业的伟大抱负
文学上万古流芳的高远志趣
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分析本文“托物言志”的写法。
托物：
—— 陋室
（对陋室的环境及室主人 的日常生活进行描写。）
言志：
—— 表达了作者高洁傲岸的情操和安 （文章主题） 贫乐道的情趣。
淡泊以明志，宁静以致远
穷则独善其身，达则兼济天下
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山 设喻引题 仙
水 龙喻 喻陋室 德馨 Nhomakorabea陋 室 铭
陋室不陋
环境清幽（景） 交往高雅（友） 生活恬适（趣）
安 贫 乐 道 高 洁 傲 岸
古贤自喻 陪衬比喻
反问点题 托物言志
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找出课文中对偶句
1、山不在高，有仙则名。 水不在深，有龙则灵。 2、苔痕上阶绿， 草色入帘青。 3、谈笑有鸿儒， 6、南阳诸葛庐， 往来无白丁。 西蜀子云亭。 4、调素琴， 阅金经。 5、无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形。
公开课八年级上册《短文两篇之《陋室铭》》ppt课件
斯是陋室 苔痕上阶绿
， 惟吾德馨
。
2、写出“陋室”环境清幽的句子是： ，草色入帘青 。
3、表明主人的生活情趣高雅的句子是：
可以调素琴， ，
阅金经
。
4、表明了主人不热衷于名利的句子是：
无丝竹之乱耳 ， 无案牍之劳形 。
重点句子翻译：
1、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心
• 鸿儒：博学的人。鸿：大；儒：旧指 读书人。 • 白丁：平民，这里指没有什么学问的 人。
• 说说笑笑的是学问渊博的学者，来来 往往的没有粗鄙的人。
可以调素琴，阅金经。
• 调：调弄，这里指弹琴。 • 素琴：不加装饰的琴； • 金经：指佛经。
• 可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的 佛经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
苔痕上阶绿 草色入帘青
小知识
相接的两句话，字数相同，词 性相同，意思相对，这样的句 子叫骈句，也叫 对偶 。
读准字音
德馨( xīn ) 案牍( dú ) 西蜀( shǔ ) 苔( tái )痕 鸿儒( hónɡ rú ) 何陋( lòu )
山不在高，有仙则名； 水不在深，有龙则灵。
• 名： 出名。 • 灵：神奇，灵异。
• 丝竹：琴瑟、箫管等乐器。这里指奏乐 的声音。 • 乱：使……扰乱 。 • 案牍：官府的公文； • 劳：使……劳累； • 形：形体、身体。 • 没有（嘈杂的）音乐扰乱耳朵，没有(成 堆的)公文劳累身心。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 孔子云：“何陋之有？”
• 它好比南阳诸葛的草庐，西 蜀杨雄的玄亭。孔子说：有 什么简陋的呢？
2、斯是陋室，惟吾德馨。
这是简陋的房子，只是我的品德好就不感到简陋了
【人教版】八年级语文上册：第22课《短文两篇》ppt精品课件
某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的 是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择一种，
你赞成哪种花？并谈谈理由。
示例一：赞成兰花，兰花无论处于何处都是 默默无闻地绽放，默默散发出幽香，具有纯 朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。 示例二：赞成梅花，“梅花香自苦寒来”， 梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜 困难的精神。
• 批评的是：逃避世俗，脱离劳动人民，不能 与时俱进，不能抵制腐败，不能培养自己的 意志（----周恩来在人群嘈杂的闹市区读书） 这种人在现代生活中，简直不能生存。
山引 水
景 人描
事
陋室铭
（不陋）
淡泊名利 安贫乐道
（德馨）
庐赞
托
物
言
志
亭
学习了《陋室铭》，我们看到了作 者那种安贫乐道的生活情趣，是不是要 想达到较高的精神境界就必须放弃物质 上的追求呢？请发表你的看法。
重点词语
①名： 出名。
山不在高，有仙则名。水不 在深，有龙则灵。斯是陋室，惟
②灵： 灵异
吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘 ③斯： 这
青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。 ④馨： 香气，这里指品
[译文]山不一定要高，有仙
德高尚
人（居住）就有名；水不一定要 ⑤鸿儒：博学的人。鸿，
深，有龙（居住）就有灵气了。
大。儒，有学问
人甚爱牡丹。 [译文]水上、地上各种草木
的花，可爱的很多。晋朝的陶渊 明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，
②甚：很。 ③蕃：多。 ④独爱： 唯独喜爱。 ⑤盛： 很。
世人很喜欢牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不 染，濯清涟而不妖，中通外 直，不蔓不枝，香远益清， 亭亭净植，可远观而不可亵 玩焉。
[译文]我则惟独喜爱莲 ──莲从淤泥里生长出来， 却不受泥的沾染；它经过清 水洗涤，却不显得妖艳； （它的茎）内空外直，没有 （缠绕的）蔓，（也）没有 （旁逸的）枝；香气远播， 更显得清芬；它笔直地洁净 地立在水中，（只）可以从 远处观赏，却不能贴近去玩 弄啊。
人教版八年级上册第五单元第22课《短文两篇》(陋室铭、爱莲说)课件 (共26张PPT)
2.骈散结合、用韵。 3.类比；开头 山、水与陋室类比
结尾 以古代名贤自况
山、 水 比 陋 室 类 诸葛庐 （名、灵） 兴 （德馨） 比 子云亭
环 境 交 往 情 趣 何陋之有？
不陋
作业
一、填空
1.点明主旨的句子______________。
2.写陋室环境的句子_____________。
3.与古代名贤自况的句子_________。
出名、著名
有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕
灵异 这
只 香气
上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往
使—变绿
大学问家
来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝
无知识的人 弹
指噪音
竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，
使—扰乱
使—劳累
西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
有什么简陋的呢
文章层次
1.点明主旨，陋室不在其陋，而在身居 陋室主人品德的高尚。
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。上午8时56分 11秒上午8时56分08:56:1122.4.12
作者引用“南阳诸葛庐，西蜀子云 亭”这两个典故，目的是什么？
三、默写全文
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月12日星期二上午8时56分12秒08:56:1222.4.12 • 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月上午8时56分22.4.1208:56April 12, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月12日星期二8时56分12秒08:56:1212 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
结尾 以古代名贤自况
山、 水 比 陋 室 类 诸葛庐 （名、灵） 兴 （德馨） 比 子云亭
环 境 交 往 情 趣 何陋之有？
不陋
作业
一、填空
1.点明主旨的句子______________。
2.写陋室环境的句子_____________。
3.与古代名贤自况的句子_________。
出名、著名
有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕
灵异 这
只 香气
上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往
使—变绿
大学问家
来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝
无知识的人 弹
指噪音
竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，
使—扰乱
使—劳累
西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
有什么简陋的呢
文章层次
1.点明主旨，陋室不在其陋，而在身居 陋室主人品德的高尚。
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。上午8时56分 11秒上午8时56分08:56:1122.4.12
作者引用“南阳诸葛庐，西蜀子云 亭”这两个典故，目的是什么？
三、默写全文
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月12日星期二上午8时56分12秒08:56:1222.4.12 • 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月上午8时56分22.4.1208:56April 12, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月12日星期二8时56分12秒08:56:1212 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
人教版八年级语文上第五单元22课《短文两篇之陋室铭》课件
本文韵脚：名ing，灵ing，馨in， 青ing，
丁ing，经ing，形ing，亭ing
座右铭 写出来放在座位旁边的格言。
今天修复的安徽和州刘禹锡陋室
花
室
香
雅
不
何
在
须
多
大
刘禹锡
3、字词句疏通 给下列红色的字注音
德馨 xīn 苔痕 tái
鸿儒 hóng rú 案牍 dú
调素琴 tiáo
朗读节奏与重点：
作者认为陋室不陋的根本原因是什么？
惟吾德馨 ——我的品德高尚
作者居陋室却不嫌其陋，居于陋 室却不失雅致地生活，并能充满 感情地描绘陋室，可见作者是个 怎样的人？
高洁傲岸、安贫乐道
本文开头与结尾好像跟陋室并无 关系，那么它们有什么作用？
通过类比引出陋室不陋 通过类比表明自己的志向
本文是古代散文中的名篇， 以其立意鲜明、格调高雅、构 思巧妙，意境隽永、韵味深长、 文句精美而脍炙人口，久为传 诵。本文是作者用来自述其志 的。通过对室居情景的描绘， 极力形容“陋室”不陋，表达了 一种高洁傲岸的情操和安贫乐 道的情趣。
山不在高，有仙则名，水不在 深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德 馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈 笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素 琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案 牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云 亭。孔子云：“何陋之有？”
1、关于文体
“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者 称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文 体一般都是用韵的。文辞精炼，有韵，读来铿 锵有力。
E 5．牡丹，花之富贵者也（ ）
A 6 ．祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 （ ）
四、填空
1、概括全文主旨的句子是：
，
丁ing，经ing，形ing，亭ing
座右铭 写出来放在座位旁边的格言。
今天修复的安徽和州刘禹锡陋室
花
室
香
雅
不
何
在
须
多
大
刘禹锡
3、字词句疏通 给下列红色的字注音
德馨 xīn 苔痕 tái
鸿儒 hóng rú 案牍 dú
调素琴 tiáo
朗读节奏与重点：
作者认为陋室不陋的根本原因是什么？
惟吾德馨 ——我的品德高尚
作者居陋室却不嫌其陋，居于陋 室却不失雅致地生活，并能充满 感情地描绘陋室，可见作者是个 怎样的人？
高洁傲岸、安贫乐道
本文开头与结尾好像跟陋室并无 关系，那么它们有什么作用？
通过类比引出陋室不陋 通过类比表明自己的志向
本文是古代散文中的名篇， 以其立意鲜明、格调高雅、构 思巧妙，意境隽永、韵味深长、 文句精美而脍炙人口，久为传 诵。本文是作者用来自述其志 的。通过对室居情景的描绘， 极力形容“陋室”不陋，表达了 一种高洁傲岸的情操和安贫乐 道的情趣。
山不在高，有仙则名，水不在 深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德 馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈 笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素 琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案 牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云 亭。孔子云：“何陋之有？”
1、关于文体
“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者 称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文 体一般都是用韵的。文辞精炼，有韵，读来铿 锵有力。
E 5．牡丹，花之富贵者也（ ）
A 6 ．祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 （ ）
四、填空
1、概括全文主旨的句子是：
，
八年级语文上册 22《陋室铭》课件 新人教版
• 注音 • 陋 lòu 铭 mí ng 馨 xīn 牍 dú
自学课文
1、在视听的基础上用你喜欢的方式自读课文， 建议大声朗读。 2、在通读的基础上用现代汉语疏通文章内容， 建议小组互助。 3、在理解内容的基础上梳理文章的结构思路， 建议独自完成。
自学检测
（ 一 ）看谁读得好
要求：读准字音，读准节奏， 读得顺畅，读出感情。
刘 禹 锡
•
• 刘禹锡，唐代诗人、哲学家，字 • 梦得，有《刘宾客集》。
了解文体
铭，就是记载，在器物上刻字，
表示永记不忘，后来便逐渐发展 成为一种文体。常常在金属器物 或碑石上刻写文字，用来记叙生 平、事业、功德，表示纪念或者 记物寓意，表示勉励或警戒之意。
学习目标
在视听的基础上能通畅地朗读全文, 能用现代汉语疏通文意,能梳理出文 章的结构思路,能背诵出全文内容。
陋 室 铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，
有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕
出名、著名 只 灵异 这 香气
上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往
来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝
无知识的人 使—扰乱 弹 使—劳累 指噪音 使—变绿 大学问家
竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，
西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
2.写居室环境、交往人物和日常生活。
3.总结全文，强调陋室不陋。
山、 水
比
陋 室
类
（名、灵） 兴
（德馨） 比
诸葛庐 子云亭
何陋之有？
环境 交往 情趣 不 陋
文本 探究
畅所欲言
作者自我感觉陋室不陋， 那么你能说说原因吗？
自然环境清幽；往来人物不俗； 主人德馨高并且生活情趣高雅。 文章主要内容： 通过赞扬简陋的居室，
人教版八年级上册语文第五单元第22课短文两篇《陋室铭》课件
《白杨礼赞》是抓住白杨树的外形特征，借白杨树不平凡的形象，来赞美在 党的领导一下坚持抗战的军民歌颂他们质朴、坚强、力求上进的精神。
石灰吟 明 于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表 达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操 的决心。
可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
调，调弄，这里指弹（琴）；素琴，不加装饰的琴； 金经，指佛经；丝竹，琴瑟、箫管等乐器，这里指 奏乐的声音；案牍，官府的公文；劳形，使身体劳 累；劳，使…….劳累；形，形体，身体。之，用 在主谓之间取消句子独立性。
可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。没有 （嘈杂的）音乐扰乱耳朵，没有（成堆的） 公文劳累身心。
仿写作品之四:
教室铭（讽刺某些学生）
分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵。斯 是教室，唯我闲情。小说传得快，杂志翻得勤， 揣摩打篮球，寻思游戏厅，可以打瞌睡，观窗景。 无书声之乱耳，无复习之劳心，自习说闲话，讲 课听不进。心里说，混张文凭。
你觉得上面的“铭”反应的是哪些态度？你对 这样的人是如何看待的？
无丝竹之乱耳，无案牍 之劳形
课外拓展：
翻译下面的短文： 子欲居九夷，或曰：“陋，如之何？”
子曰：“君子居之，何陋之有？” （《论 语·子罕》）
孔子想居住到九夷去，有人说：“那里太简陋 了，怎么办？”孔子说：“君子住在那里，有什么 简陋的呢？”
仿写作品之一: 检查铭
事不在大，有差则成；路不怕远， 有玩就行。背手扬脸，架子哄哄。走路 腆小肚，袋装一本子。遇人斜眼看，逢 问鼻子哼。闻香流口水，举杯论英雄。 八两白干下肚，吹、许、封。汇报皆未 入耳，看啥全没记清。拎足土特产，摆 手就回城。众人云：“官僚典型”。
石灰吟 明 于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表 达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操 的决心。
可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
调，调弄，这里指弹（琴）；素琴，不加装饰的琴； 金经，指佛经；丝竹，琴瑟、箫管等乐器，这里指 奏乐的声音；案牍，官府的公文；劳形，使身体劳 累；劳，使…….劳累；形，形体，身体。之，用 在主谓之间取消句子独立性。
可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。没有 （嘈杂的）音乐扰乱耳朵，没有（成堆的） 公文劳累身心。
仿写作品之四:
教室铭（讽刺某些学生）
分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵。斯 是教室，唯我闲情。小说传得快，杂志翻得勤， 揣摩打篮球，寻思游戏厅，可以打瞌睡，观窗景。 无书声之乱耳，无复习之劳心，自习说闲话，讲 课听不进。心里说，混张文凭。
你觉得上面的“铭”反应的是哪些态度？你对 这样的人是如何看待的？
无丝竹之乱耳，无案牍 之劳形
课外拓展：
翻译下面的短文： 子欲居九夷，或曰：“陋，如之何？”
子曰：“君子居之，何陋之有？” （《论 语·子罕》）
孔子想居住到九夷去，有人说：“那里太简陋 了，怎么办？”孔子说：“君子住在那里，有什么 简陋的呢？”
仿写作品之一: 检查铭
事不在大，有差则成；路不怕远， 有玩就行。背手扬脸，架子哄哄。走路 腆小肚，袋装一本子。遇人斜眼看，逢 问鼻子哼。闻香流口水，举杯论英雄。 八两白干下肚，吹、许、封。汇报皆未 入耳，看啥全没记清。拎足土特产，摆 手就回城。众人云：“官僚典型”。
八年级语文上册第五单元22《短文两篇》陋室铭课件(新版)新人教版
D、用类比赞美“陋室”的句子是：
E、作者谈在笑文中有结鸿尾儒把，自己往与来古(代w贤ǎn士gl相ái比)无，白表现丁出。
了他的高尚情趣的一句话是：
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
第二十三页，共28页。
4、课文内容理解(lǐjiě)
(1)、下列对文章内容的赏析有错误的一项是（ ） A
唐代洛阳（现在属河南省） 名诗人。唐顺宗时，曾参加 集团的政治革新运动，不久 被贬为朗州司马(Sīmǎ)。后 州、夔州、和州等地刺史。
第四页，共28页。
刘禹锡因参加王叔文的政治革新运动得 罪了当朝(dānɡ cháo)的权贵，被贬成安徽省 和州通判。按当时规定，他应住衙门里的三 间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多 方刁难。半年时间连搬三次家，住房一次比 一次小，最后成了一间陋室。在此情景下， 刘禹锡愤然提笔写了《陋室铭》一文，收录 在《全唐文》中。
名： 著，品 鸿儒：)。指知识德渊尚博。的学者。鸿，大。
白丁： 平民，这里指没有什么学问的人。 调： 调弄，这里指弹（琴）。 案牍： 指官府的文书。 劳形： 使身体劳累。 何陋之有：之，宾语前置的标志。
第八页，共28页。
朗读课文
1、本文是一篇韵文，句尾的字要 押韵。 2、朗读时要注意句子的平仄、节 奏。 3、朗读时语气要平缓，有些 (yǒuxiē)音节要适当拉长。
第十九页，共28页。
在狱咏蝉 骆宾王
西陆(xī lù)蝉声唱，南冠客思侵。那堪玄鬓
影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，
谁为表予心。
梅花 王安石
墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为
有暗香来。
竹石 郑板桥
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
E、作者谈在笑文中有结鸿尾儒把，自己往与来古(代w贤ǎn士gl相ái比)无，白表现丁出。
了他的高尚情趣的一句话是：
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
第二十三页，共28页。
4、课文内容理解(lǐjiě)
(1)、下列对文章内容的赏析有错误的一项是（ ） A
唐代洛阳（现在属河南省） 名诗人。唐顺宗时，曾参加 集团的政治革新运动，不久 被贬为朗州司马(Sīmǎ)。后 州、夔州、和州等地刺史。
第四页，共28页。
刘禹锡因参加王叔文的政治革新运动得 罪了当朝(dānɡ cháo)的权贵，被贬成安徽省 和州通判。按当时规定，他应住衙门里的三 间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多 方刁难。半年时间连搬三次家，住房一次比 一次小，最后成了一间陋室。在此情景下， 刘禹锡愤然提笔写了《陋室铭》一文，收录 在《全唐文》中。
名： 著，品 鸿儒：)。指知识德渊尚博。的学者。鸿，大。
白丁： 平民，这里指没有什么学问的人。 调： 调弄，这里指弹（琴）。 案牍： 指官府的文书。 劳形： 使身体劳累。 何陋之有：之，宾语前置的标志。
第八页，共28页。
朗读课文
1、本文是一篇韵文，句尾的字要 押韵。 2、朗读时要注意句子的平仄、节 奏。 3、朗读时语气要平缓，有些 (yǒuxiē)音节要适当拉长。
第十九页，共28页。
在狱咏蝉 骆宾王
西陆(xī lù)蝉声唱，南冠客思侵。那堪玄鬓
影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，
谁为表予心。
梅花 王安石
墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为
有暗香来。
竹石 郑板桥
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
八年级语文上册第22课短文两篇之陋室铭PPT课件
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2 用文中的语句填空。
“陋室不陋”的原因是惟吾德馨 ，与
“陋室”主人交往的人鸿都儒是
。
3 完成下面的对偶创作。
上句 ：品千古美文 下句：
4 在物质生活日益丰富的今天，你如何 看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的 道德情操？
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/282021/ 4/28Wednesday, April 28, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/282021/4/ 282021/4/284/28/2021 3:27:55 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/282021/4/ 282021/4/28A pr-2128-Apr-21 12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 4/282021/4/282021/4/28Wednesday, April 28, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/4/ 282021/4/282021/4/282021/ 4/284/28/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 28日星 期三2021/4/282021/ 4/282021/4/28 15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/282021/ 4/282021/4/284/28/2021 16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 4/282021/4/28April 17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/282021/4/ 282021/4/282021/4/28
最新人教版初中八年级初二语文上册22《陋室铭》精品课件
2015/7/28
一幅对联：“杨柳青青江水边，人在历阳心在
京。”知县见他仍悠然自得，又把他的住房再 度调到城中，而且只给他一间仅能容下一床一 桌一椅的房子。半年时光，搬了三次家，这位 诗人想，这也实在太不像话了，想作弄我，你 要我愁，我偏乐，于是……
于是他怎么做呢？故事没有完，想不想知 道故事的结局？
2015/7/28
3、从哪些方面看得出来？ 陋 室 不 陋 景——环境清幽宁静 人——交友高雅 事——生活高雅脱俗、怡然自得
4、“山不在高”，“水不在深”类比什么？ “有山则名”、“有龙则灵”暗喻什么？
前两句类比“陋室”，后两句暗喻自 己。 这几句采用比喻和类比的方法，一方 面引出短文主旨，另一方面表明陋室不陋。
——《论语· 子罕》
总结全文，说明陋室不陋。引用孔子的 话说明“有德者居之，则陋室不陋”， 与前文“斯是陋室，惟吾德馨”相照应， 不但说明了“陋室”不“陋”，而且以 古代名贤自喻，达到“不陋”最完美的 境界，这是全文的点睛之笔，突出表明 了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情 趣。
2015/7/28
作者写陋室不陋，表 达了怎样的思想感情？ 这叫什么写法?
何陋之有？
重点句子翻译
1、苔痕上阶绿，草色入帘青。
苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入 帘里。 2、斯是陋室，惟吾德馨。
这是简陋的屋子，只是我（住屋的人） 的品德好（就不感到简陋了）。
3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。
说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的
没有粗鄙的人。
4、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
没有（嘈杂的）音乐扰乱耳朵，没有 （成堆的）公文劳累身心。 5、孔子云：何陋之有？ 孔子说：有什么简陋的呢？
通过对居室的描绘， 极力形容陋室不陋， 表达了一种不慕名利 高尚的节操和安贫乐 道的生活情趣。
一幅对联：“杨柳青青江水边，人在历阳心在
京。”知县见他仍悠然自得，又把他的住房再 度调到城中，而且只给他一间仅能容下一床一 桌一椅的房子。半年时光，搬了三次家，这位 诗人想，这也实在太不像话了，想作弄我，你 要我愁，我偏乐，于是……
于是他怎么做呢？故事没有完，想不想知 道故事的结局？
2015/7/28
3、从哪些方面看得出来？ 陋 室 不 陋 景——环境清幽宁静 人——交友高雅 事——生活高雅脱俗、怡然自得
4、“山不在高”，“水不在深”类比什么？ “有山则名”、“有龙则灵”暗喻什么？
前两句类比“陋室”，后两句暗喻自 己。 这几句采用比喻和类比的方法，一方 面引出短文主旨，另一方面表明陋室不陋。
——《论语· 子罕》
总结全文，说明陋室不陋。引用孔子的 话说明“有德者居之，则陋室不陋”， 与前文“斯是陋室，惟吾德馨”相照应， 不但说明了“陋室”不“陋”，而且以 古代名贤自喻，达到“不陋”最完美的 境界，这是全文的点睛之笔，突出表明 了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情 趣。
2015/7/28
作者写陋室不陋，表 达了怎样的思想感情？ 这叫什么写法?
何陋之有？
重点句子翻译
1、苔痕上阶绿，草色入帘青。
苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入 帘里。 2、斯是陋室，惟吾德馨。
这是简陋的屋子，只是我（住屋的人） 的品德好（就不感到简陋了）。
3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。
说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的
没有粗鄙的人。
4、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
没有（嘈杂的）音乐扰乱耳朵，没有 （成堆的）公文劳累身心。 5、孔子云：何陋之有？ 孔子说：有什么简陋的呢？
通过对居室的描绘， 极力形容陋室不陋， 表达了一种不慕名利 高尚的节操和安贫乐 道的生活情趣。
八年级语文上册(人教版)22.短文两篇课件
4．文言知识梳理 (1)一词多义 是斯 当是 是． ．陋 时室 （（ 代判 词断，这动词 ） ，是） 名有 不仙 能名则．名 其．一 （处动（词，动词出名，说）出）
无丝 取消竹句之．乱子耳独（立用性在，主无实 谓义 间）， 之花之．君子者也（结构助词，的）
何陋 志之 ，．有 可（ 不助 译词 ），宾语前置标
1．给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。
苔．痕( tái ) 案牍．( dú ) 鸿．儒( hónɡ ) 甚蕃．( fán )
鲜．有闻( xiǎn ) 不蔓．不枝( màn ) 德 xīn( 馨 ) xiè( 亵 )玩
zhuó( 濯 )清涟 yū(淤 )泥 隐 yì(逸 ) 西 shǔ( 蜀 )
2．指出下列各句加点词的词性变化及在句中的意思。
铭陋 室设陋喻室引不题陋山 比 仙环 交 生喻 →→境 友 活起 水龙优 高 情兴 →→美 雅 趣陋德（ （ （室馨景 人 事清 不 高幽 俗 雅） ） ）高乐 道安 贫
引古贤以自况
反诘点题
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
洁 傲
陪衬比喻 托物言志（君子之德）
(3)《陋室铭》中表现主人交往之雅的句子是：__谈__笑__有__鸿__儒___， __往__来__无__白__丁__。 (4)《爱莲说》中描写莲美好形象的句子是： 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清 ，亭亭净植 (5)《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
15．把文中画线句子翻译成现代汉语。 (1)每得食，辄息于屋上，不即下。 每当得到食物，(它)就在房屋上停息，并不马上下来。 (2)以此鸟之羽毛洁而音好也，奚不深山之适而茂林之栖。 凭借这鸟有如此洁白的羽毛和如此动听的鸣叫声，为什么不到 深山去寻找茂密的树林栖息呢？
八年级语文上册22《短文语两篇》陋室铭课件(新版)新人教版
龙
兴
陋室(lòu shì)
第二十一页，共38页。
德馨(中心)
3、在作者(zuòzhě)看来，陋室真的简 陋吗？
4、从哪些方面看得出来？
不陋 陋室
景——环境优美
人——交友(jiāo y事ǒ—u)—高生雅活闲适
(lòu shì)
第二十二页，共38页。
无丝竹(sīzhú)之
可以(kěyǐ)调素琴，阅 乱耳，无案牍之
7、“孔子云：（君子居之，）何陋之有？”作者
为什么只引用下句？
前面直接用诸葛亮与扬雄自比为君子， 所以下句直接引用下句，反诘点题。
第二十四页，共38页。
8、作者借山水有仙人、神龙比喻陋室主人有 好的品德(pǐndé)是为了表明什么心迹呢？
安贫乐道，高洁(gāojié) 伟岸
9、这种借他物来表明心迹(xīnjì)的手法叫什么？
虚实(xūshí) 正反——话生活
第三十页，共38页。
经过反复(fǎnfù)描写陪衬，文章主旨 已经突出，意思似乎已写尽，作者 为什么又写诸葛亮、子云亭？运用 了什么表现手法？
类比 隐含(yǐn hán)——立志向
第三十一页，共38页。
文章结尾引用孔子的话“何陋之 有”，有什么(shén me)含义？
第二十八页，共38页。
作者(zuòzhě)没有写自己是什么人， 而是写他的朋友，这样有什么效果？
对偶(duì ǒu) 衬托——夸朋友
第二十九页，共38页。
“可以调素琴，阅金经。无丝竹(sīzhú) 之乱耳，无案牍之劳形。”这句既有 正面描写即实写的句子，也有反面描 写即虚写的句子，你能分辩吗？
他和柳宗元交谊很深。
第八页，共38页。
气出来(chū lái)的《陋室铭》
人教版八年级上册语文《22.短文两篇》优质课件(2课)
八年级语文上（RJ）教学课件
22 短文两篇 陋室铭
导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测
导入新课
学习目标
1.理解本文的主Biblioteka 。2.了解铭文的特点。3.理解托物言志的写法。 4.理解作者描述陋室的情怀和托物言志的写法。
刘禹锡的《陋室铭》名留千古，你们知道它是怎么来的吗？ 据资料记载：刘禹锡因革新得罪了当朝权贵宠臣，被贬为安 徽省和州通判。按当时的规定，他应住衙门里三间三厦的屋子； 可是和州的策知县是个趋炎附势的小人，他见刘禹锡被贬而来， 便多方刁难他，策知县先叫刘禹锡在城南面江而居。刘禹锡不但 不埋怨，反而高兴的撰写了一联贴于房门：“面对大江观白帆， 身在和州争思辩”。他的这一举动气坏了策知县，他又令衙门的 书丞将刘禹锡的房子由城南门调至城北门，住房由三间缩小到一 间半，而这一间半位于得胜河边，附近有一排排的杨柳。刘禹锡 见了此景，又作了一联：“杨柳青青江水平，人在历阳心在京”。 他仍在此处读书作文。策知县气得肺都要炸了，又和书丞商量， 为刘禹锡在城中寻了一间只能容一床一桌一椅的小屋。仅半年， 连搬三次家。刘禹锡愤然提笔写下《陋室铭》并请人刻于石上， 立在门前，气得策知县一筹莫展，哑口无言。
苔痕上阶绿，草色入帘青
水 龙 灵
——
当堂检测
练习一
山不在高，有仙则名。 水不在深，有龙则灵 （斯是陋室，惟吾德馨） 室 不在 陋 ，有 德 则 馨 。
（根据自己的志趣造句） 不在 ，有 则 。
当堂检测
练习二: 完成下面的对偶创作。 上句 ：品千古美文 下句：
当堂检测
练习三
请赏析：苔痕上阶绿，草色入帘青。
课堂小结
借助某种事物来抒发感情。 托 物 言 志 “物”： “志”： “陋室” “德馨”，即：不慕荣利、安贫 乐道
22 短文两篇 陋室铭
导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测
导入新课
学习目标
1.理解本文的主Biblioteka 。2.了解铭文的特点。3.理解托物言志的写法。 4.理解作者描述陋室的情怀和托物言志的写法。
刘禹锡的《陋室铭》名留千古，你们知道它是怎么来的吗？ 据资料记载：刘禹锡因革新得罪了当朝权贵宠臣，被贬为安 徽省和州通判。按当时的规定，他应住衙门里三间三厦的屋子； 可是和州的策知县是个趋炎附势的小人，他见刘禹锡被贬而来， 便多方刁难他，策知县先叫刘禹锡在城南面江而居。刘禹锡不但 不埋怨，反而高兴的撰写了一联贴于房门：“面对大江观白帆， 身在和州争思辩”。他的这一举动气坏了策知县，他又令衙门的 书丞将刘禹锡的房子由城南门调至城北门，住房由三间缩小到一 间半，而这一间半位于得胜河边，附近有一排排的杨柳。刘禹锡 见了此景，又作了一联：“杨柳青青江水平，人在历阳心在京”。 他仍在此处读书作文。策知县气得肺都要炸了，又和书丞商量， 为刘禹锡在城中寻了一间只能容一床一桌一椅的小屋。仅半年， 连搬三次家。刘禹锡愤然提笔写下《陋室铭》并请人刻于石上， 立在门前，气得策知县一筹莫展，哑口无言。
苔痕上阶绿，草色入帘青
水 龙 灵
——
当堂检测
练习一
山不在高，有仙则名。 水不在深，有龙则灵 （斯是陋室，惟吾德馨） 室 不在 陋 ，有 德 则 馨 。
（根据自己的志趣造句） 不在 ，有 则 。
当堂检测
练习二: 完成下面的对偶创作。 上句 ：品千古美文 下句：
当堂检测
练习三
请赏析：苔痕上阶绿，草色入帘青。
课堂小结
借助某种事物来抒发感情。 托 物 言 志 “物”： “志”： “陋室” “德馨”，即：不慕荣利、安贫 乐道
《短文两篇·陋室铭》(课件
《短文两篇·陋室铭》(课件一、教学内容本节课我们将学习《短文两篇·陋室铭》这一篇文章。
该文章选自人教版语文八年级上册第四单元。
具体内容包括文章的作者背景、文章主题思想、文章结构分析以及重点词汇、句式解析。
二、教学目标1. 理解并掌握《陋室铭》的作者背景、文章主题及结构。
2. 学习并运用文章中的重点词汇和句式。
3. 培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
三、教学难点与重点重点：文章的主题思想、结构分析以及重点词汇和句式的学习。
难点：理解作者通过对比手法所表达的深层含义，以及文章中的修辞手法。
四、教具与学具准备1. 课件：展示文章内容、作者背景、重点难点等。
2. 黑板、粉笔：板书设计及讲解。
3. 作业纸：随堂练习及课后作业。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组古今住宅的图片，引发学生对居住环境的思考，进而引入本节课的学习内容。
2. 讲解：详细讲解文章的作者背景、主题思想、结构分析，同时穿插重点词汇和句式的解析。
3. 例题讲解：分析文章中的典型句子和修辞手法，如对比、排比等，并举例说明。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析文章中的其他句子，巩固所学。
六、板书设计1. 《短文两篇·陋室铭》2. 作者：刘禹锡3. 主题：安贫乐道4. 结构：起承转合5. 重点词汇：略6. 句式：对比、排比等七、作业设计1. 作业题目：（1）分析文章中的对比手法，至少找出三个例子。
2. 答案：（1）例1：“苔痕上阶绿，草色入帘青。
”（2）例2：“谈笑有鸿儒，往来无白丁。
”（3）例3：“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
”（4）文章主题思想：安贫乐道，追求精神世界的丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对文章主题思想和修辞手法的掌握程度，以及自己在教学过程中的优点和不足。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读刘禹锡的其他作品，了解他的文学成就，提高学生的文学素养。
重点和难点解析1. 文章主题思想的理解。
《短文两篇·陋室铭》(优质课件
《短文两篇·陋室铭》(优质课件一、教学内容本节课我们将学习《短文两篇·陋室铭》这一章节。
详细内容包括：理解短文的基本内容，掌握文章的主题思想，品味精彩的语言表达，分析作者的观点态度，以及探讨文章的现实意义。
二、教学目标1. 理解短文的基本内容，把握文章的主题思想；2. 品味文章精彩的语言表达，提高文学鉴赏能力；3. 分析作者的观点态度，培养学生的批判性思维。
三、教学难点与重点重点：短文的基本内容、主题思想、语言表达、作者观点态度；难点：分析作者观点态度，联系现实生活进行思考。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示现实生活中的陋室图片，引发学生对陋室的关注，进而导入本节课的学习内容。
2. 初读短文：让学生自主阅读短文，了解短文的基本内容，教师进行讲解和指导。
3. 精读短文：分析短文的主题思想，精彩语言表达，引导学生品味、欣赏。
4. 例题讲解：针对短文中的难点，进行例题讲解，帮助学生理解。
a. 请分析短文中作者的观点态度。
b. 请举例说明短文中的精彩语言表达。
5. 随堂练习：针对例题进行随堂练习，巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论短文中的现实意义，培养学生批判性思维。
六、板书设计1. 短文《陋室铭》2. 重点内容：a. 短文基本内容b. 主题思想c. 精彩语言表达d. 作者观点态度3. 难点解析：作者观点态度分析七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述短文《陋室铭》的主题思想。
b. 请举例说明短文中的精彩语言表达，并分析其作用。
c. 请谈谈你对短文中作者观点态度的理解。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他关于陋室的文章，进行对比分析，提高学生的文学鉴赏能力。
同时，联系现实生活，让学生思考如何面对困境，树立正确的人生观和价值观。
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陋 室 铭
刘禹锡
2015/7/28
2015/7/28
2015/7/28
2015/7/28
1、作家作品简介
本文选自《全唐文》，作者刘禹锡（772— 842），字梦得，贞元九年进士，唐代诗人，哲 学家。刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期， 关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的 政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬成安徽省 和州通判。按当时规定，他应住衙门里的三间屋 子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。 半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后 成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写 了《陋室铭》一文。
室不在华，有贤则贵。
孔子曰∶“何陋之有？”有什么 深刻含义？在文中起什么作用？ 孔子的原句是： “君子居之，何陋之 有？”，上句“南阳诸葛庐，西蜀子 云亭。”已包含“君子居之“之意， 再一次证明，自居之陋室不陋，从而 表明自己超凡脱俗的胸襟，同时又巧 妙地回应了开头”唯吾德馨“一句， 显得意蕴含蓄，发人深思。
（ 一 ）看谁读得好
要求：读准字音，读准节奏， 读得顺畅，读出感情。
朗读欣赏
预习检查：注音
u 陋 lò 儒 rú ng 铭 mí 馨 xīn
ng 鸿 hó
牍 dú
山|不在高，有仙|则名。水|不在 深，有龙|则灵。斯是|陋室，惟吾|德 馨。苔痕|上|阶绿，草色|入|帘青。谈 笑|有|鸿儒，往来|无|白丁。可以|调| 素琴，阅|金经。无|丝竹|之乱耳，无| 案牍|之劳形。南阳|诸葛庐，西蜀|子 禹 刘 云亭。孔子|云：何陋|之有？ 锡
——“惟吾德馨”。
本文从哪些方面表现作者的”唯吾德馨”的？
“苔痕上阶绿，草色入帘青。”—— 环境之清幽宁静，不染浮华 谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。— 生活情趣之高雅 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。—— 室主超凡脱俗
主旨探究
作者自我感觉陋室不陋， 那么你能说说原因吗？
自然环境清幽； 往来人物不俗； 主人德馨高并且生活情趣高雅。 文章主要内容： 通过赞扬简陋的居室，
教室铭
分不在高，及格就行。学不在深，作 弊则灵。斯是教室，唯我闲情。小说传 得快，杂志翻得勤。琢磨打篮球，寻思 游戏厅。可以打瞌睡，观窗景。无书声 之乱耳，无复习之劳心。自习说闲话， 讲课听不进。心里说：混张文凭。
讨论：此则材料是针对我们中学生中普遍存在的什么问题来谈的？
寝室铭
人不算多，八介平民；室不算 幽，有窗无帘。斯是宿舍，惟吾 悠闲。放声吟新曲，尽情侃大山。 摆棋东床下，逐鹿楚河旁。可以 学书画，弹吉他。有朋友之谈笑， 有音乐之陶情。人生多苦闷，此 处少烦忧。小子云：宿舍文明!
2、关于文体
铭，就是记载，在器物上刻字， 表示永记不忘，后来便逐渐发展 成为一种文体。常常在金属器物 或碑石上刻写文字，用来记叙生 平、事业、功德，表示纪念或者 记物寓意，表示勉励或警戒之意。
“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者 称述功德的文字，后来成为一种文体。这种 文体一般都是用韵的。
自学检测
陋 室 铭
骈句：句式工整，对仗工巧，节奏鲜明，音韵谐美。
(二) 解释画线词的意思
有仙则名 （ 著名 ） 斯是陋室（ 这 ） 惟吾德馨（香气，这里指品德高尚） 谈笑有鸿儒（ 博学的人 ） 往来无白丁（没有学问的人） 无丝竹之乱耳（ 奏乐声 ） 无案牍之劳形（ 官府的公文 ） 何陋之有（结构助词，宾语提前标志，不译 ）
陋 室 铭
陋室不陋
环境清幽（景） 交往高雅（友） 生活恬适（趣）
古贤自喻 陪衬比喻
反问点题 托物言志
找出课文中对偶句
1、山不在高，有仙则名。 水不在深，有龙则灵。 2、苔痕上阶绿， 草色入帘青。 3、谈笑有鸿儒， 6、南阳诸葛庐， 往来无白丁。 西蜀子云亭。 4、调素琴， 阅金经。 5、无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形。
（三）试试翻译
陋 室 铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则 灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿， 草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。 可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无 案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 孔子曰∶“何陋之有？”
译文
山不一定要高，有仙人（居住）就能天下闻 名；水不一定要深，有龙（居住）就能降福显灵。 这（虽）是间简陋的房子，但主人有美好的德行。 苔痕碧绿，长到阶上；草色清葱，映入帘内。谈笑 的是渊博的学者，往来的没有浅薄的人。可以弹奏 朴素的古琴，浏览珍贵的佛经。没有（嘈杂的）音 乐声扰乱双耳，没有官府的公文劳累身心。（它好 比）诸葛亮的茅庐，西蜀杨子云的亭子。孔子说： “（虽然是陋室，但只要君子住在里面，）有什么 简陋的呢？
政治上建功立业的伟大抱负
文学上万古流芳的高远志趣
分析本文“托物言志”的写法。
托物： —— 陋室 （对陋室的环境及室主人 的日常生活进行描写。）
言志： —— 表达了作者高洁傲岸的情操和安 贫乐道的情趣。（文章主题）
淡泊以明志，宁静以致远
穷则独善其身，达则兼济天下
山 设喻引题 仙
水 龙
喻 喻
陋室 德馨 安 贫 乐 道 高 洁 傲 岸
（四）找出课文中押韵的字＿韵脚
名 灵 馨 青
丁
经
形
亭
自学检测
（ 五）看谁分得准
阅读课文，完成表格梳理文章的结构思路。 句数范围 结 构 思 路
1—3句 4—7句 8—9
主 要 内 容
以山水类比引出对象陋室 描写对象陋室的特点，主人 生活情趣高雅衬托陋室不陋。 总结全文陋室不陋
文中哪句话点明了主题？
网页铭
网不在大，有你则名。名不在响， 有朋则灵。 斯是陋室，实用就行。谈 笑有鸿儒，往来无白丁。 可以谈谈心， 叙叙情。无烦恼之扰心，无愁苦之抗 争。 名站有搜狐，大站有雅虎。老于 曰：“何陋之有！
课后学习
1、赏析：老师为自己的网页而仿写的“网页铭”， 谈谈有何用意，表达了老师怎样的情趣？
表达了作者不慕荣利，保持高尚节操的愿 望和不求文达 、安贫乐道的生活情趣！
2015/7/28
“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则 灵。”在文中有什么作用？
采用比喻和类比的方法，一方面引出文 章的中心，一方面表明即使陋室也有名， 也有灵。 类比：一种推理方法，根据良种事 物在某些特征上的相似，做出它们 在其他特征上也可能相似的结论。
刘禹锡
2015/7/28
2015/7/28
2015/7/28
2015/7/28
1、作家作品简介
本文选自《全唐文》，作者刘禹锡（772— 842），字梦得，贞元九年进士，唐代诗人，哲 学家。刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期， 关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的 政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬成安徽省 和州通判。按当时规定，他应住衙门里的三间屋 子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。 半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后 成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写 了《陋室铭》一文。
室不在华，有贤则贵。
孔子曰∶“何陋之有？”有什么 深刻含义？在文中起什么作用？ 孔子的原句是： “君子居之，何陋之 有？”，上句“南阳诸葛庐，西蜀子 云亭。”已包含“君子居之“之意， 再一次证明，自居之陋室不陋，从而 表明自己超凡脱俗的胸襟，同时又巧 妙地回应了开头”唯吾德馨“一句， 显得意蕴含蓄，发人深思。
（ 一 ）看谁读得好
要求：读准字音，读准节奏， 读得顺畅，读出感情。
朗读欣赏
预习检查：注音
u 陋 lò 儒 rú ng 铭 mí 馨 xīn
ng 鸿 hó
牍 dú
山|不在高，有仙|则名。水|不在 深，有龙|则灵。斯是|陋室，惟吾|德 馨。苔痕|上|阶绿，草色|入|帘青。谈 笑|有|鸿儒，往来|无|白丁。可以|调| 素琴，阅|金经。无|丝竹|之乱耳，无| 案牍|之劳形。南阳|诸葛庐，西蜀|子 禹 刘 云亭。孔子|云：何陋|之有？ 锡
——“惟吾德馨”。
本文从哪些方面表现作者的”唯吾德馨”的？
“苔痕上阶绿，草色入帘青。”—— 环境之清幽宁静，不染浮华 谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。— 生活情趣之高雅 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。—— 室主超凡脱俗
主旨探究
作者自我感觉陋室不陋， 那么你能说说原因吗？
自然环境清幽； 往来人物不俗； 主人德馨高并且生活情趣高雅。 文章主要内容： 通过赞扬简陋的居室，
教室铭
分不在高，及格就行。学不在深，作 弊则灵。斯是教室，唯我闲情。小说传 得快，杂志翻得勤。琢磨打篮球，寻思 游戏厅。可以打瞌睡，观窗景。无书声 之乱耳，无复习之劳心。自习说闲话， 讲课听不进。心里说：混张文凭。
讨论：此则材料是针对我们中学生中普遍存在的什么问题来谈的？
寝室铭
人不算多，八介平民；室不算 幽，有窗无帘。斯是宿舍，惟吾 悠闲。放声吟新曲，尽情侃大山。 摆棋东床下，逐鹿楚河旁。可以 学书画，弹吉他。有朋友之谈笑， 有音乐之陶情。人生多苦闷，此 处少烦忧。小子云：宿舍文明!
2、关于文体
铭，就是记载，在器物上刻字， 表示永记不忘，后来便逐渐发展 成为一种文体。常常在金属器物 或碑石上刻写文字，用来记叙生 平、事业、功德，表示纪念或者 记物寓意，表示勉励或警戒之意。
“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者 称述功德的文字，后来成为一种文体。这种 文体一般都是用韵的。
自学检测
陋 室 铭
骈句：句式工整，对仗工巧，节奏鲜明，音韵谐美。
(二) 解释画线词的意思
有仙则名 （ 著名 ） 斯是陋室（ 这 ） 惟吾德馨（香气，这里指品德高尚） 谈笑有鸿儒（ 博学的人 ） 往来无白丁（没有学问的人） 无丝竹之乱耳（ 奏乐声 ） 无案牍之劳形（ 官府的公文 ） 何陋之有（结构助词，宾语提前标志，不译 ）
陋 室 铭
陋室不陋
环境清幽（景） 交往高雅（友） 生活恬适（趣）
古贤自喻 陪衬比喻
反问点题 托物言志
找出课文中对偶句
1、山不在高，有仙则名。 水不在深，有龙则灵。 2、苔痕上阶绿， 草色入帘青。 3、谈笑有鸿儒， 6、南阳诸葛庐， 往来无白丁。 西蜀子云亭。 4、调素琴， 阅金经。 5、无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形。
（三）试试翻译
陋 室 铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则 灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿， 草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。 可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无 案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 孔子曰∶“何陋之有？”
译文
山不一定要高，有仙人（居住）就能天下闻 名；水不一定要深，有龙（居住）就能降福显灵。 这（虽）是间简陋的房子，但主人有美好的德行。 苔痕碧绿，长到阶上；草色清葱，映入帘内。谈笑 的是渊博的学者，往来的没有浅薄的人。可以弹奏 朴素的古琴，浏览珍贵的佛经。没有（嘈杂的）音 乐声扰乱双耳，没有官府的公文劳累身心。（它好 比）诸葛亮的茅庐，西蜀杨子云的亭子。孔子说： “（虽然是陋室，但只要君子住在里面，）有什么 简陋的呢？
政治上建功立业的伟大抱负
文学上万古流芳的高远志趣
分析本文“托物言志”的写法。
托物： —— 陋室 （对陋室的环境及室主人 的日常生活进行描写。）
言志： —— 表达了作者高洁傲岸的情操和安 贫乐道的情趣。（文章主题）
淡泊以明志，宁静以致远
穷则独善其身，达则兼济天下
山 设喻引题 仙
水 龙
喻 喻
陋室 德馨 安 贫 乐 道 高 洁 傲 岸
（四）找出课文中押韵的字＿韵脚
名 灵 馨 青
丁
经
形
亭
自学检测
（ 五）看谁分得准
阅读课文，完成表格梳理文章的结构思路。 句数范围 结 构 思 路
1—3句 4—7句 8—9
主 要 内 容
以山水类比引出对象陋室 描写对象陋室的特点，主人 生活情趣高雅衬托陋室不陋。 总结全文陋室不陋
文中哪句话点明了主题？
网页铭
网不在大，有你则名。名不在响， 有朋则灵。 斯是陋室，实用就行。谈 笑有鸿儒，往来无白丁。 可以谈谈心， 叙叙情。无烦恼之扰心，无愁苦之抗 争。 名站有搜狐，大站有雅虎。老于 曰：“何陋之有！
课后学习
1、赏析：老师为自己的网页而仿写的“网页铭”， 谈谈有何用意，表达了老师怎样的情趣？
表达了作者不慕荣利，保持高尚节操的愿 望和不求文达 、安贫乐道的生活情趣！
2015/7/28
“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则 灵。”在文中有什么作用？
采用比喻和类比的方法，一方面引出文 章的中心，一方面表明即使陋室也有名， 也有灵。 类比：一种推理方法，根据良种事 物在某些特征上的相似，做出它们 在其他特征上也可能相似的结论。