基于互联网环境的高职院校学生社区行为文化思考
互联网时代背景下高职院校学生思想政治教育思考
互联网时代背景下高职院校学生思想政治教育思考1. 引言1.1 背景介绍互联网时代是信息技术飞速发展的时代，互联网已经深刻地改变了人们的生活方式和思维方式。
随着互联网的普及和应用，高职院校学生面临着更加复杂多变的社会环境和信息化发展趋势，思想政治教育的重要性日益凸显。
在互联网时代，网络信息的快速传播和资源的泛滥使学生容易受到来自网络的负面影响，如网络暴力、迷恋虚拟世界、沉迷网络游戏等。
互联网时代下的高职院校学生面临更加多元化和开放的价值观念，思想观念更加碎片化和多元化，传统的思想政治教育形式已经不能满足学生的需求。
在这样一个充满挑战和机遇并存的互联网时代，高职院校怎样有效开展学生思想政治教育，引导学生正确看待网络世界中的信息和观念，已成为一个亟待解决的问题。
这也是我们需要深入探讨和思考的现实问题。
1.2 问题提出在互联网时代背景下，高职院校学生思想政治教育面临着许多挑战和困境。
随着互联网的迅猛发展，信息的传播速度和范围变得更加广泛和迅速，学生接触到的信息也更加多样化和复杂化。
在这种情况下，传统的思想政治教育方式往往显得单一和滞后，无法完全满足学生在互联网时代的需求。
问题在于，如何使高职院校的思想政治教育更加适应互联网时代的要求，如何利用互联网平台加强学生的思想政治教育，以及怎样建设互联网+教育模式来提升学生的思想道德素质和政治觉悟等方面的问题亟待解决。
互联网时代下，高职院校如何在加强网络伦理教育的更好地引导、激发和培养学生的积极向上的思想情感和政治信念，也是一个亟需思考和探讨的问题。
为此，需要深入研究并不断探索适合互联网时代特点的高职院校学生思想政治教育方式，以培养更多思想政治素质高、法治观念强、社会责任感强的优秀学生。
2. 正文2.1 互联网对学生思想政治教育的影响互联网在当今社会已经成为人们生活中不可或缺的一部分，尤其对高职院校学生思想政治教育产生了深远影响。
互联网为学生提供了更广阔的信息获取渠道，他们可以通过网络了解最新的国内外政治动态、历史事件等，从而拓宽了视野，增强了思想政治素养。
高职院校中校园网络文化建设的思考
２．校 园 网络 文 化 的 内 涵
文化作 为折射生活基 础的精神 世界 ， 其形式和 内容会随着时代的发展而发生变 异。信息网络及技术迅猛发展极 大地缩短 了 知 识和 信 息 的 传 播 时 间和 周 期 。 我 们生 存在 Ｅ益网络化 、 ｔ 数字化的环境 中， 它 但 创造 了一个覆 盖全球的 “ 在线空间” ，而且 正在深刻地改变 着人类的精神 文化生活 ， 形成 网络时代所特有 的文化氛 围—＿ 网络 一
１． 引言
蓬勃兴起的计算机 网络是人类信 息技 术史上的一次重大变革。 网络的发展与普 及给我国的政治、 经济、 文化等都带来了深 刻 的 变化 ， 给 人 们 带来 了全 新 的生 产 、 也 生 活方式 。高职院校中的大学生由于教 育层 次及 自身素 质等原因 ，对网络的迷恋使他 们成为受 网络影 响最深最 广的群体之一 。 在一切都呈现开放 、 快速 、 变动和相互影响 与 渗透 状 态 的 网 络 社 会 里 ，高职 学生 受 到 各类思想文化、 伦理观念 、 道德意识等的冲 击， 部分会丧失 自我 ， 成为网络不健康文化 的受害者。卫生高职院校中女生 占绝对多 数 ， 网络环境 下， 在 学生的 日常管理就一直 是学校与教师的难题 。如何利 用网络来正 确 引导高职院校学 生 ，已成 为许 多院校面 临的新课题。本文 以所在院校 网络文化建 设的得失为出发点，就此 问题作些简要思 考。
校 园网络文化建设的思考
丁小艳 盐城卫生职 业技 术学院图文信息中心 ２ ４ ０ ２０５
校 国 网 络 文 化 建 设 是 高 职 院校 强 化德 育 教 育 的 主 要 手 段 之 一 。 由 于 其 重要 性 、 学 生 对 网 络 的 依 赖 性 及 网络 本 身 的 开放 性 ， 加 强 高 职 院校 网 络 文化 建 设 具 有 重 要 意 义 ， 这 体 现 在 需 提 高 对 校 园 网 络 文 化 建 设 重 要 性 的认 识 、 加 强依 法 管 理 和 行 政 管 理 、 强 化 网 络 道 德 教 育 和 加 强校 园 网 络 文 化 的 软 硬 件 建 设 上 。 高 职 院 校 ； 校 园 网 络 文 化 ；德 育
“互联网”背景下,职业院校校园文化建设的主要路径
校园文化建设有利于营造良好的人文环境，帮助职业院校树立良好的形象，在职业院校校园文化建设过程中，还应加强信息技术与校园精神文化建设的融合，遵循以人为本的理念，培养更多的高素质人才，增强职业院校的文化底蕴，以此提升职业院校的竞争力。
一、“互联网”背景下，职业院校校园文化建设的必要性（一）为数字化校园建设提供重要保障职业院校的校园文化建设应与时俱进，应向现代化方向迈进，将信息化以及数字化校园建设作为重要目标，互联网的发展为信息化以及数字化校园建设提供重要保障。
而数字化校园建设的本质是通过互联网技术，引发教学和管理过程的重构。
因此，在具体课程的教学过程中，还应加强互联网技术与课程的充分融合，改变传统的教学方式，激发学生学习兴趣，实施个性化教学，加强课堂教学效果。
（二）提升职业院校竞争力的必然要求良好的校园文化环境对师生的发展能够产生积极的影响，激发师生积极进取的生活态度，营造和谐的校园文化氛围，以此树立良好的形象，吸引更多的学生以及师资力量。
在职业院校校园文化建设过程中，引入互联网技术，完善职业院校基础设施，更好地弘扬校园精神文化，充分展现职业院校的凝聚力，提升职业院校的竞争力。
（三）突破传统校园文化建设的困境近年来，我国教育行业发展迅速，但是我国东西部地区教育发展还不够平衡，职业教育也是如此。
在西部偏远地区，由于经济相对比较落后，对职业教育投入的资金不够，缺乏足够的教育资源，导致职业院校校园文化建设落后，因此应加强互联网在西部地区职业教育的应用，通过互联网能够获得更多免费的教育信息资源，丰富校园文化活动，引导师生积极参与，以此提升职业院校校园文化建设水平。
二、“互联网”背景下，职业院校校园文化建设路径（一）加强职业院校物质文化建设互联网的广泛普及为数字化校园的建设提供了重要条件，为师生提供了更多的信息资源，加强职业院校课堂教学质量，丰富师生的知识文化，开拓师生的眼界。
而想要实现数字化校园的建设，学校必须加强物质文化建设，保证基础信息化硬件的投入和建设。
浅谈网络文化对高职学生的影响及对策
浅谈网络文化对高职学生的影响及对策【摘要】网络文化在高职学生群体中普及，给他们的学习、社交、身心健康带来了影响。
在学习方面，学生可能受到网络信息的干扰，导致学习效率下降；在社交方面，网络文化可能影响学生的面对面交流能力；在身心健康方面，长时间沉迷于网络可能导致学生缺乏运动和社交。
针对这些影响，建议学校和家庭共同合作，加强对学生的网络文化教育，帮助他们正确引导并利用网络文化。
只有正确引导，网络文化才能对高职学生产生正面影响。
网络文化对高职学生的影响是客观存在的，需要引起重视和关注。
【关键词】关键词：网络文化、高职学生、影响、学习习惯、社交能力、身心健康、对策、引导、正面影响。
1. 引言1.1 网络文化在高职学生群体中的普及随着互联网的普及和发展，网络文化已经深入到了高职学生群体中。
在高校校园中，无论是课堂上还是寝室里，都可以看到学生们沉浸在手机和电脑屏幕中，与朋友聊天、刷微博、看视频、玩游戏等。
网络文化的普及已经成为高职学生日常生活中不可或缺的一部分，它给他们的生活带来了便捷和娱乐。
随着社交平台的兴起，高职学生们可以轻松地与朋友们保持联系，分享彼此的生活和情感。
网络文化还为他们提供了大量的学习资源和娱乐内容，帮助他们更加便捷地获取信息和放松心情。
在网络文化中，高职学生可以找到志同道合的朋友，建立属于自己的社交圈。
网络文化的普及也带来了一些负面影响，比如让高职学生沉迷于虚拟世界，影响了他们的学习效率和专注力。
网络暴力、低俗信息等不良内容也可能对高职学生的身心健康产生不利影响。
高职学生应当正确引导自己，合理利用网络文化，将其转化为自己发展学习的动力和工具。
1.2 网络文化对高职学生的影响网络文化在高职学生群体中的普及，已经成为当下的主流文化形式。
随着互联网的普及和发展，各种网络平台和社交媒体的兴起，高职学生们在日常生活中几乎都离不开网络文化的影响。
网络文化对高职学生的影响也日益显现，既带来了许多便利和乐趣，也存在一些不利因素。
探讨互联网背景下高职学院学生思想政治工作
探讨互联网背景下高职学院学生思想政治工作1. 引言1.1 背景介绍互联网时代已经深刻地改变了人们的生活方式和思维方式，尤其在高职学院学生群体中，互联网的影响更加显著。
随着互联网的普及和发展，高职学院学生在接触信息、获取知识、交流思想等方面都发生了翻天覆地的变化。
他们可以通过网络随时随地获得各种信息资讯，与同学、老师及社会各界进行互动交流，进行网上学习和社交活动等。
互联网背景下的高职学院学生在思维方式上更加开放，更加倾向于个性化、自主化的学习和生活方式。
在这种背景下，学生们更注重自我表达和独立思考，对传统的思想政治工作方式也提出了新的挑战和诉求。
如何在互联网背景下有效开展高职学院学生思想政治工作，促进他们健康成长，已成为一个亟待研究和解决的问题。
【内容结束】1.2 研究意义研究互联网背景下高职学院学生思想政治工作的意义在于更好地了解并适应当前大学生群体的特点和需求，提高高职学院的思想政治工作水平，促进学生心理健康和全面发展。
随着互联网的普及和发展，大学生的信息获取途径更加多元化和便利化，他们接触到的信息更加广泛和多样化。
互联网也带来了新的挑战，如信息过载、网络依赖等问题，对学生思想政治工作提出了更高的要求。
研究互联网背景下高职学院学生思想政治工作的意义还在于为未来的教育改革和发展提供借鉴和参考，促进高职学院人才培养质量的提升。
通过深入探讨学生在互联网时代的思想政治特点和需求，可以更好地制定针对性的工作措施和政策，更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，从而培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
研究互联网背景下高职学院学生思想政治工作具有重要的理论和现实意义。
2. 正文2.1 互联网背景下高职学院学生特点分析在互联网时代，高职学院学生的思想和行为受到互联网的影响越来越深，表现出一些新的特点和趋势。
互联网的高度发达使得信息获取的渠道多样化和更为便捷，学生们能够通过网络获取到各种各样的信息和知识，这一方面使得他们的知识面变得更广，另一方面也增加了信息的混乱性和虚假性。
网络环境下高职院校学生的思想态度与行为研究
道来 源于网络 ， 高职大学 生随时随地 都可 以上 网 ， 或者手机 电脑
都是他 们不可缺少 的平 台。他们 中一半 以上 （ １ ２ 的同学有 ５ ． ％） ２ 自己的电脑 ， 常常在 自己的宿舍里就能上 网， 获取需 要的信息 ， 他
２１ 网络环境下高职院校大学生对 网络的态度分析 ．
在过去传统 的封闭环境下 ， 高职院校 思想政治教育 的信 息来
源 ， 本都是 由思想 政治教 育工作 组织 系统 自上 而下逐 级传播 基
学 生调查 的分析视角 ， 从微观层面上研究他们的思想动态和行为
的， 相对单一、 相对纯粹 ， 高职院校患想政治教育工作的进展比较
南 通农业 职业技 术学 院 ５ ９ ２ 结果与分析
思想行 为知行不一 ， 虽认 同正确的价值 观 ， 但不努 力去执行 。他 们有强烈 的 自卑感 ， 心不 足 ， 信 缺乏动力 ， 对学 习生活萎靡不振 。
为进一步做好 网络环境下高职院校大学生思想政治教育 ， 把 握高职大学生的思想动态和行为方式 ， 本研究基于对高职院校大
及网络对其的影响因素。
穷而不得 已来到高职院校 ， 有的因基 础薄弱而无可奈何选择 了高
职 院校 ， 也有的因成绩不好只得在家长亲友的劝说 下带 着矛盾和 徘徊进 了高职 院校 的大 门等等 。他们或带着一种挫折 、 带着一种
１ 问卷设计及调查实施
１ 问卷设计 ． １ 涵盖 四个方 面 ： １被调查 高职大学生 的基本 情况 ， （） 如年龄 、
失败 、 带着一些 人生的悲凉 ， 在这里 开始 了他们茫 然的一个新 的
性别 、 专业等 ；２ 被调查高职大学生对网络的态度 ；３被 调查 高 （） （）
新时代高职院校学生移动社交网络素养问题及教育对策
新时代高职院校学生移动社交网络素养问题及教育对策随着移动互联网的普及和社交网络的兴起，青年学生们的生活方式也在发生着改变。
在新时代高职院校，学生们更加依赖移动社交网络来获取信息、交流心得、娱乐放松。
学生们在使用移动社交网络时，也面临着一系列的素养问题。
那么，高职院校应该如何教育学生提高移动社交网络的素养呢？一、学生移动社交网络素养问题1. 时间管理能力不足随着社交网络的发展，学生们会花费大量时间在各种社交网络平台上，导致其时间管理能力不足。
长时间沉迷于社交网络中，会导致学习效率下降，影响学业成绩。
2. 虚拟社交与现实社交脱节在社交网络平台上，学生们可以轻易地结交新朋友，但与此也可能疏远现实生活中的朋友和家人，导致现实社交脱节。
3. 隐私保护意识淡薄学生们往往缺乏对个人信息的隐私保护意识，过度暴露自己的生活细节和隐私，容易受到网络安全问题的影响。
4. 沟通技巧不足在移动社交网络上，学生们往往更习惯使用文字表达，而忽略了面对面的沟通技巧，导致现实中的沟通技巧不足。
5. 沦为信息被动接收者在社交网络平台上，学生们更多地是信息的被动接收者，少有自主思考和表达的机会，影响了其思辨能力和创造性思维。
二、教育对策1. 课程设置高职院校可以通过课程设置来教育学生提高移动社交网络的素养。
可以设置相关的移动社交网络课程，引导学生正确使用社交网络，并教授相关的时间管理、信息保护、沟通技巧等方面的知识。
2. 校园活动学校可以组织相关的校园活动，开展有关移动社交网络素养的讲座和培训。
邀请专家学者和资深从业者来校园进行讲解，引导学生正确使用移动社交网络，提高社交能力和信息素养。
3. 师资力量学校可以加强师资力量建设，培养一批专业的移动社交网络素养教育的专业师资力量，让专业的师资团队来指导学生。
4. 学生指导学校可以建立专门的学生指导机构或部门，让学生在使用移动社交网络时可以得到及时的指导和帮助。
在校园内设立相关的咨询点，为学生提供相关的咨询服务。
互联网加时代下高职校园文化的问题及对策
互联网加时代下高职校园文化的问题及对策互联网加时代下，高校大学生正面临通过互联网平台快速传播的迥然各异的文化思潮和价值观念的巨大冲击。
但在新环境新问题面前，我国高职院校尚缺乏有效的应对机制。
提出互联网时代下高职院校校园文化存在的问题与对策，从而建设具有自身特色的高职校园文化，具有重要的现实意义。
标签：互联网加；高职；校园文化当今世界，互联网是大学校园文化建设最大的外部影响因素。
互联网加时代下的便携性、即时性、私密性、交互性、个性化、时间利用的“碎片化”等特征，迅速成为大学生的“宠儿”。
互联网已经成为高校大学生获取信息、沟通交流和休闲娱乐的重要渠道与平台。
与此同时，高校大学生正面临通过互联网平台快速传播的迥然各异的文化思潮和价值观念的巨大冲击。
但在新环境新问题面前，我国高职院校尚缺乏有效的应对机制。
高职校园网络的快速发展，为传播信息、学习知识发挥了积极的作用。
‘能否积极利用和有效管理互联网，能否真正使高校互联网成为传播大学校园文化的新途径、校园文化服务的新平台，关系到校园文化的健康发展。
[1]1 互联网加时代下高职校园文化的现状1.1 网络技术、电脑创意活动率先进入校园文化并成为校园文化中的一项基础活动。
为引导学生正常使用电脑及网络，激发大学生对高科技的兴趣，开展网络信息技术活动是最好的方式，各种专题形式的校园网络文化团体开始纷纷成立。
无论文科理科学生，在具备电脑基础技术知识的前提下，文学爱好者在网上形成团体，开设社区和论坛，编辑网络杂志。
藝术爱好者聚集在网上进行艺术交流，棋迷、球迷等都相继在网上找到自己的位置。
其次，网上的相同爱好者不再受地域的限制，几乎所有的校园网络文化形式都走向跨校区发展，几乎所有的大学生都能聚在一起交流和沟通。
1.2 校园网络文化中中西文化的碰撞。
网络技术的广泛运用，使得全球文化交流能够全面、高速地进行，网络和数字技术使得人类突破了时间和空间的局限，进行更直接的、跨国界的文化交流。
网络对大学社区文化的影响及对策
以学生宿舍为基本组织单元 的大学社区是 学生进行休息 、 学习、 思想交流、 信息沟通 的综 合 性 场所 ，是 高校育 人 环境 的重 要组 成部 分 。 】 随着计算机的普及 ，大学生为网络文化所吸引， 上 网 已成 为校 园 内的新 时 尚和交 流方 式 ， 网络文 化 在改 变 着大 学生 的学 习 、 生活模 式 、 思想 观念
以及 宿舍 中的 同学 关 系 ， 给 大学社 区文化 带来 了
巨大 的影 响 。
一Hale Waihona Puke 的地位 ，有 ６ ７ ． ８ ３ ％ 人选择上网，每天上网的时 间１ ． ５小 时 的 占了 ６ ０ ％， ５小时 以上 的 ２ ０ ％。 【 １ 】 大
学 生上 网时间普 遍较 长 ， 网络在 大学 生课余 生 活 中越来 越重 要 ， 大学 生也越 来越 钟情 于这 种新兴
的娱乐 学 习方式 。 二 、网络 对大 学社 区文化 的作 用 （ 一 ）积 极作 用
１ ．网络 可 以增 加 大学社 区的文化 氛 围
、
大学 生宿 舍 电脑 与 网络 的使 用情 况
首先 ， 通过 网络 ， 大学生能够更便捷的获取
（ 一 ）大 学生宿舍 电脑普及 率 高
如今 的大 学 生 ， 电脑 已经成 为 了一种 不可 或
学会 做事 、 学会 生存 提供 学 习环境 ， 并 可根 据需
（ 三 ）网络 在 大学 生宿舍 生 活 中地 位 重要
如今 ， 上 网 已经成 为 大学生 生 活不可 分 割 的
部分 ， 在 宿舍 上 网 的学生 多 ， 时 间长 ，上 网 目的
不 一 。 调查 结 果 表 明 ，６ ９ ． ２ ８ ％的学 生认 为 网络 在 自己的 宿舍 生 活 中 占有 非 常 重 要 或 比较 重 要
“互联网+”背景下的高职院校社团文化建设
关键词 ： 互 联 网＋ 高 职 院校 社 团 文化 建 设
随着 大数据 时代 的到来 ． “ 互 联 网＋ ” 在 逐步 渗入 社会 生 活各个 领域 的过程 中 ．充分 提升 了全 社会 的创新 力 和生产 力． 形 成 了诸 如互联 网教育等新 生态 。高 职院校 的大学生走 在科技发展应用的前沿 ．互联 网的应用早 已融人这个群体 的 生活 、 学 习中。 互联 网新领域 的拓展深刻影响了高职院校学 生
线上 、 线下高职 院校社 团出现在大学 生群体 中 ， 并 日趋 活跃 。 这种新型的组织活动方式 ．拓宽了大学生知识交流与个性发 展 的空 间 。 以其传播迅速 、 活动性 隐蔽强 、 难 以控制的特性 ， 为 社 团文化建设的健康发展和制度规范带来 了巨大挑 战。
１ ． 社 团文 化 建 设 体 制 日趋 完 善
的认知方式和行为方式 ．即以立足于 网络平 台和实 际生活的
社 团文化建设 的引导 。及 时追 踪会员 的思 想和 行动变 化状
况， 杜绝不健康 信息 的传 播和发展 。
１ － ３ 考核制度 合理化 社 团文化 的长足发 展与进 步离不 开考 核机 制 我 国高
职 院校在 对学生社 团 的成 立程 序与成 立条 件等 准入制 度进 行考 核基 础上 ， 还设 置了考 察期 。 同时制定 了合 理 的退 出机 制 。从准入 审批考核 到指导管理考 核 。 使得 社 团发展 处在这
在 以下几个 方面 ：
１ ． １ 准入 制 度 规 范 化
团， 解散 不合格 社 团， 使其 在联 合会评 审委 员会 的监督 下更
为合 理与规范 等。
２ ． “ 互联 网＋ ” 背景 下高职院校社 团文化建 设的 困境
移动互联网环境下高职院校学生行为分析
移动互联网环境下高职院校学生行为分析作者：胡斌鑫侯来琴来源：《现代职业教育》2020年第41期[摘要] 近年来，随着社会经济的迅速发展和科学水平的不断提升，互联网越来越成为人们生活和学习中必不可少的组成部分。
互联网的出现，为当今高职院校学生的学习和生活带来了更多的便利，也提供了更为广阔的知识选择面和发展可能性，对学生未来的就业也提供了更加多样化的平台和机会，大大促进了高职院校学生的就业率，但与此同时，互联网也对学生产生了很多消极影响，在这种新的时代大环境下，高职院校学生的行为和思想都发生了一定的变化，也产生了不同于传统教育的新特点，所以教师和管理人员也应当跟随时代的步伐，不断调整和优化教学管理方案，根据学生的特点和行为的新变化来制订新的管理方案，推动传统教育教学模式转型升级，只有这样才能够更好地培养出更加符合时代和国家要求的新人才。
基于当代移动互联网的大环境，讨论和分析高职院校学生的思想和行为，希望能够促进高职院校的教育新发展。
[关键词] 移动互联网;高职院校;学生行为[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2020）41-0052-02移动互联网是当代新兴科学技术迅速发展的产物，也是当今人类社会生活和学习必不可少的工具，人们通过手机、电脑等移动终端就能够实现网络连接。
在互联网中，人们可以获取到来自全世界的最新信息和工作数据，互联网的发展大大缩短了人与人之间的信息距离，为人们的生产和生活带来了非常多的便利。
而对于当代的高职院校学生而言，互联网已经成为学生与外界交流的主要通道，他们能够从互联网中获取社交、学习和各种综合类资源，这类资源也在潜移默化地影响着学生世界观和社会观的形成和发展，所以如何引导学生正确使用和看待互联网，学会筛选、接纳和利用有价值的信息资源对于高职院校教师和管理人员而言非常重要。
一、移动互联网对高职院校学生的影响移动互联网对高职院校学生的影响主要有两个方面：一个是积极影响，一个是消极影响。
高职学生网络文化生活现状调查分析与对策研究
高职学生网络文化生活现状调查分析与对策研究1. 引言1.1 研究背景现代社会网络文化飞速发展，已经成为人们日常生活不可或缺的一部分。
特别是对于高职学生群体而言，网络文化更是他们生活中的重要组成部分。
由于网络文化的多样性和快速变迁，高职学生在网络世界中存在着诸多问题和挑战。
从研究背景上看，网络文化生活已经渗透到高职学生的学习、社交、娱乐等方方面面。
随着智能手机、平板电脑等移动设备的普及和网络技术的不断进步，高职学生已经可以随时随地接触到各种各样的网络文化内容。
随之而来的是网络游戏沉迷、网络暴力、网络欺凌等问题也逐渐凸显出来。
这些问题不仅影响了高职学生的学习和生活质量，也严重威胁到他们身心健康和社会发展。
对高职学生的网络文化生活现状进行调查和分析，探讨存在的问题并寻找对策，不仅有助于加深对高职学生群体的了解，也能为提升其网络文化素养和健康生活指明方向。
本研究将从这个角度出发，深入研究高职学生的网络文化生活现状，为今后的对策研究提供有力的支撑和参考。
1.2 研究目的【研究目的】本研究旨在深入了解高职学生网络文化生活现状，分析其存在的问题和症结所在，提出切实可行的对策和建议，以促进高职学生良好的网络文化生活，构建健康的网络环境。
通过本研究，旨在引导高职学生正确利用网络资源，提高信息获取和处理能力，增强网络安全意识，培养自我约束和自律能力，提升综合素质和竞争力，促进高职教育的健康发展。
本研究也将对学校和社会相关部门提供参考和借鉴，推动高职教育改革和发展，促进网络文化建设和传播。
【200字】1.3 研究意义本研究的意义在于深入了解高职学生在网络文化生活方面的现状，为学校和社会提供更好的参考和决策依据。
随着互联网的普及和发展，网络文化在高职学生中扮演着重要角色，对其日常生活和学习产生着深远影响。
了解高职学生网络文化生活的现状，分析存在的问题，并提出有效的对策和建议，不仅有助于帮助高职学生更好地规划自己的网络生活，提高学习和生活质量，还可以推动高校教育改革，促进学生全面发展。
新时代高职院校学生移动社交网络素养问题及教育对策
新时代高职院校学生移动社交网络素养问题及教育对策随着移动互联网的普及和社交网络的发展，学生们的移动社交网络素养问题也日益凸显。
特别是在新时代高职院校，学生们更需要具备良好的移动社交网络素养，以适应社会发展的需要。
针对学生移动社交网络素养问题，高职院校需要采取相应的教育对策，以提高学生的移动社交网络素养水平。
一、移动社交网络素养问题分析1. 社交网络上的虚拟身份与真实身份融合不足在移动社交网络上，很多学生过于追求虚拟人物的形象，而忽略了真实身份与虚拟身份的融合。
这种现象容易导致学生对社会人际关系的认识不足，同时也容易让学生迷失在虚拟世界中，缺乏对现实生活的认识和把握。
2. 信息获取和分享能力不足随着社交网络的发展，信息获取和分享的能力越来越受到重视。
很多学生在信息获取和分享方面存在问题，他们往往只是 passively 接受信息，而缺乏主动获取和分享信息的能力。
这样容易导致学生的信息素养不足，无法很好地应对信息化时代的发展。
3. 网络游戏成瘾问题网络游戏成瘾已成为青少年健康成长的一大隐患，学生在移动社交网络上也存在网络游戏成瘾问题。
这不仅会影响学生的学习和生活，还会对学生的身心健康造成负面影响。
如何引导学生正确使用移动社交网络，避免沉迷网络游戏成为当前需要解决的问题。
二、教育对策1. 提升学生的社交能力高职院校应该重视学生的社交能力培养，引导学生建立良好的社交关系。
在课堂教学中，可以大力倡导团队合作，组织学生进行小组活动，锻炼学生的沟通和协作能力。
学校也可以组织一些社交活动，让学生有更多的机会接触社会，增强社交能力。
2. 开设移动社交网络素养课程针对信息获取和分享能力不足的问题，高职院校可以开设移动社交网络素养课程，教授学生如何正确地获取和分享信息。
通过开设这样的课程，学生可以提升自己的信息素养水平，增强自己的自觉性和主动性。
3. 引导学生科学使用移动社交网络高职院校应该引导学生科学使用移动社交网络，避免过度沉迷网络游戏。
互联网+背景下的中职学校校园文化建设
互联网+背景下的中职学校校园文化建设在互联网+背景下，中职学校的校园文化建设面临着新的机遇和挑战。
如何建设一种适应互联网时代发展的校园文化，既能培养学生的创新意识和实践能力，又能实现教育和产业的深度融合，成为了中职学校亟需探讨和解决的问题。
互联网+背景下的中职学校校园文化建设需要以创新为核心。
互联网时代已经改变了人们的生产生活方式，传统校园文化已经无法满足学生的需求。
学校应积极创新校园文化的内容和形式，鼓励学生参与到创业实践、科技创新等项目中，激发他们的创新精神和创造力。
可开设创新创业课程，组织学生参与科技竞赛和创业大赛，引导学生自主创新，培养创新意识和实践能力。
中职学校的校园文化建设要与教育和产业深度融合。
互联网+背景下，教育已不再是与产业相脱离的独立领域，而是需要与产业紧密结合。
学校应该与当地相关产业企业深入合作，共同打造校园文化。
可以与企业合作开展实习活动，开设企业实训课程，引导学生将学到的知识与实际工作相结合，提升学生的实践能力和就业竞争力。
互联网+背景下的校园文化建设要注重培养学生的创新精神和团队合作能力。
互联网时代是一个注重创新和合作的时代，学校应该注重培养学生的创新精神和团队合作能力。
可以开展团队项目，通过实际项目的合作，培养学生的团队合作能力和创新意识。
学校还可以组织一些创新活动，如创客大赛、创意展示等，激发学生的创新思维，激发学生对于互联网科技的热情。
互联网+背景下的校园文化建设需要注重学生的素质教育。
中职学校的目的不仅仅是培养学生的专业技能，更重要的是培养学生的综合素质。
学校应该注重学生的人文素养和社会责任感培养，开展各种形式的德育教育活动，引导学生注重自身的品德修养和社会责任。
高职学生网络文化生活现状调查分析与对策研究
高职学生网络文化生活现状调查分析与对策研究随着互联网的快速发展和普及，网络文化已成为人们日常生活不可或缺的一部分。
特别是对于高职学生群体来说，他们几乎是与网络文化紧密相连的一代人。
他们在网络上寻找知识、娱乐、社交等方面的需求，网络文化已经深刻地影响着他们的日常生活。
随之而来的也是一些负面影响和问题，因此有必要对高职学生的网络文化生活进行调查分析，并提出对策研究，以便更好地引导他们健康、积极地利用网络文化。
一、调查分析1.高职学生的网络使用习惯通过对高职学生的调查发现，他们大多数每天都会使用网络，尤其是智能手机，上网时间普遍较长。
他们主要用于浏览社交媒体、看视频、听音乐等。
他们还会利用网络进行学习、购物、娱乐等活动。
2.网络文化对高职学生的影响网络文化在一定程度上对高职学生有着积极的影响，比如丰富了他们的知识，方便了他们的学习和生活，增添了他们的娱乐方式等。
但同时也存在一些负面影响，比如过度沉迷网络导致学业成绩下降、交际能力减弱、身体健康受损等问题。
3.高职学生网络安全意识的问题调查还发现，部分高职学生对网络安全意识薄弱，缺乏对网络信息的辨识能力，容易受到网络诈骗、信息泄露等问题的影响，带来不必要的风险和损失。
二、对策研究1.加强网络文化教育高职学校应该在课程设置中加强对网络文化的教育，开设网络素养、网络安全等课程，引导学生正确使用网络，提高他们的网络安全意识和辨识能力，避免受到不良信息的侵害。
2.建立健康的网络文化氛围高职学校可以通过组织丰富多彩的校园活动，引导学生积极参与校园文化建设，营造积极健康的网络氛围。
学校也应该加强网络管理，规范学生的网络行为，制定相关规定和制度，引导学生用好网络。
3.加强家庭教育学校与家庭应该加强沟通，共同关注学生的网络文化生活，引导他们正确看待网络，养成良好的上网习惯。
家长要给予孩子更多的关心和指导，帮助他们正确看待网络文化，避免出现过度沉迷网络的情况。
4.增设心理健康教育课程过度沉迷于网络可能导致学生的心理健康问题，学校应该加强心理健康教育，关注学生的心理状态，帮助他们解决网络带来的心理问题。
[浅析,网络文化,环境]浅析网络文化环境对职业技术院校学生的影响
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浅析网络文化环境对职业技术院校学生的影响浅析网络文化环境对职业技术院校学生的影响一、网络文化对职业技术院校学生的积极影响（一）主体意识的增强网络文化为强化主体意识提供了丰富的“信息源”。
网络文化的出现在全球范围内打破单一或分离的“主体—客体”的认知结构和认知关系，确立主客体互通反馈式的主体际认知架构和多层次多维度的认知关系。
网络文化的特性，摆脱了现实社会中许多制约因素的束缚，使职业技术院校学生身心发展阶段的一些重要心理需求可以在网络活动中得以满足。
平等、自由的交往给职业技术院校学生网民一个自我自由选择的机会去感知社会、了解社会、认识社会，从而提高职业技术院校学生的主体意识。
（二）平等意识的提高网络文化具备思想表达的自由性、资源共享的平等性、信息结构的非中心性特点，有利于培养职业技术院校学生的平等价值观。
在网络环境中，学生的人际交往超越了现实社会中的性别、血缘、地缘、文化、财富等各种因素造成的不平等关系，有的只是共同的网民身份和平等的交互关系。
同时个体参与、合作意识和社会化意识也得到增强。
（三）开放精神的扩展互联网遵循“你有我才有，你有我更有”的信息共享原则，以此来实现信息开放、知识增长。
互联网对每个人都是开放的，只要遵守一定的规则和协议，具有一定的电脑操作能力，就可以在网上畅通无阻，完全可以不受时空限制。
在网络交往中，学生可以按照自己的意志和目的积极参与各领域、各层次的社会交往，形成全面的社会交往和社会活动能力，造成个人社会关系的高度丰富。
另外，网络交往的间接性和隐蔽性特点，使得现实生活中怯于与人交往的学生可以抛开现实生活人际交往中的各种顾虑，在交往中学习和利用社会的成果来不断发展自己，并借鉴网络交往的成功经验，投入到现实的人际交往中。
（四）包容意识的培育网络文化拓展了职业技术院校学生的世界眼光，消除人们思维观念中地域上的保守性、民族的狭隘性。
网络文化能够增强学生的社会参与度，开发学生内在的潜能。
高职院校校园网络文化建设与管理的思考校园网络文化活动方案
高职院校校园网络文化建设与管理的思考校园网络文化活动方案随着互联网技术的迅速发展，校园网络已经成为现代高职院校不可或缺的一部分。
为了让校园网络更好地服务于学生和教职工，提高校园网络文化建设和管理水平，本文将从以下几个方面进行思考和探讨。
一、理清校园网络文化建设的目标和意义校园网络文化建设是指在校园网络环境下，通过各种文化形式和载体传播文化信息，形成以网络为依托的校园文化氛围。
其目的在于提高学生的综合素质、增强学生的校园归属感和集体荣誉感，促进学生个性发展和创新能力。
同时，校园网络文化建设也是培养学生正确使用网络的良好习惯和规范行为的重要途径。
二、探究校园网络文化建设和管理的方法和策略1.创新活动形式，增强活动吸引力。
针对学生的兴趣和爱好，开展具有特色的校园网络文化活动，例如：音乐比赛、网络游戏竞赛、编程挑战赛等。
活动形式创新，能够吸引更多的学生参与，同时增强活动的竞争性和趣味性，提高学生对校园网络文化建设的关注度。
2.加强宣传推广，提高参与度。
校园网络文化活动应该将宣传作为重要环节，通过多种宣传手段、多种媒介进行宣传，如学校网站、微信公众号、海报、宣传册等，增加活动的知名度和影响力，提高学生的参与度和参与积极性。
3.建立有效管理机制，保证活动顺利开展。
活动管理机制应该根据活动的需要进行不同的设计和调整，制定明确的规章制度，明确责任和职责，防范风险和事故的发生，确保活动的顺利开展和学生的安全。
三、构建可持续发展的校园网络文化氛围1.加强师生互动，增强学生的归属感和荣誉感。
教师应该充分利用校园网络文化建设的平台，与学生进行互动。
可以利用网络平台，发布教育资源和教学信息，回答学生的问题，增进师生关系。
2.重视学生参与，发挥学生主体作用。
学生是网络文化建设的主体，应该充分利用学生的主观能动性和创新能力，让他们参与校园网络文化建设，发挥个人和团体的优势，共同推动校园网络文化建设的发展。
3.定期评估和调整，保持校园网络文化的活力。
网络社区对高职院校思想政治教育的影响及其对策
网络社区对高职院校思想政治教育的影响及其对策随着物联网时代的到来和互联网的普及，人们相互间交流和了解的渠道越发地广，许多高职院校的学生也加入到了各种网络社区中，这也对高职院校思想政治教育产生了一定的影响。
第一，信息来源更加广泛。
网络社区极大的拓宽了高职院校学生获取信息的渠道，学生可以通过搜索引擎、社交网络等多个渠道获取各种思想、文化、科技等领域的信息，这使得他们的思想意识更加开放、多元化，也带来了一定的思想冲击。
第二，思想观念更加多样化。
网络社区是学生相互交流、思想碰撞的空间，学生可以选择不同的社群、不同的资讯获取方式，网络社区也为学生提供了更多的思想交流的机会。
通过网络社区，一些学生可能受到一些个人思想观念的影响，例如虚拟世界、网络文化、迷信等，可能会产生一定的思想偏差。
第三，学习环境更加丰富。
网络社区不仅可以为学生提供丰富全面的学习资料，而且还提供了学习交流的平台。
通过网络社区，学生可以结识到志同道合的伙伴，一起交流学习，也可以参加网络课程、线上教育、知名主题讲座等，学习方法更加多样化和开放化，但同时也会使得学生在使用网络学习的同时，降低对于传统学习的兴趣和认可。
针对上述影响，高职院校应当采取以下措施：第一，加强对网络社区的引导。
高职院校应该通过各种途径向学生宣传网络社区中存在的一些误区和不良风险，并应该引导学生积极向好的网络社区靠拢，向社会正义和进步的方向发展。
第二，丰富课程内容。
高职院校应该根据学生的需求，适时丰富课程内容，加强实践教学，使得学生的学习过程更加有意义、有价值。
第三，加强师德建设。
高职院校应该要求每位教师加强自身的专业知识和社会价值观觉等方面的修养，为学生带来积极的引导和指导，保证思想政治教育的有效执行。
总之，对于高职院校而言，网络社区既是学生获取信息和健康娱乐的空间，也是一个宣扬不良信息和宣传各种思想分子的平台，高职院校应该通过加强引导、丰富课程内容和加强师德建设等方面的努力，使思想政治教育的实施能够更加有效，促进学生健康成长。
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２ ０ １ ４ 年６ 月， 我 国手机 即时通信 网民数 为４ ． ５ ９ 亿， 较２ ０ １ ３ 年底增 ２ 网络 文化 给高 职 院校学 生带来 的负面影 响 长了２ ８ ４ ２ 万， 半年增长率达６ ． ６ ％ 。 随着现实生活节奏的加快 ， 大
这一 时期会遇 到很多挫折和 困难 ， 网络则提 供了很 好的抒
１对网络文化存在的意义的探讨
网络文化 的对人类 的精神 世界 的所 带来 的影响 到底有多
大学生 的网络 生活是以 自己的兴趣 为出发点， 他们 的网络
并在 此过 程中伴随着学 习。 有一 大，目前还没有 人 可以判 断， 但它 的确在一定程度上弥补了现实 行为也往往 受好奇心 的驱使 ， 个 学生今年ｌ ９ 岁， 已有８ 年 的网龄， 最初上 网源于完成 老师布置 社 区中的不足 ， 给很 多人提 供 人人可以参与 的平 台， 满足了～ 后来， 网络就成为他的好朋友了， 他说 上网查 资料只是 些人的精神需要。 网络对人类 生活的广泛渗 透使网络成为青年 的作业 ， 做的其中一件事情， 上 网后， 和高中同学们聊天 ， 通 过微信查看 社会化 的重 要途径 之＿。
国手机 网民规模 达５ ． ２ ７ 亿。 手机 上网的网民比例为８ ３ ． ４ ％ ， 网民 对大 多数学生所交往 的人 际圈很小仅局 限于家庭、 学校 ， 交结
群 体仍 以青年为主 ， １ ０ － １ ９ 岁的网民占２ ４ ． ５ ％ ， ２ Ｏ 一 ２ ９ 岁年龄段 网 新朋友 的机会小并且成本高昂。网络聊天则 不同， 每 个人都在 网
社 区文化 的冲 击不可避免 ， 作为教育者要不断规范和引导社区 比兴、 网上谈兵等６ ２ 个版块 ， 比如在网上谈兵这一板块 中， 按照
学生 的网络行为， 发挥健康 网络主 流文化的引导作用。
读者 的兴趣又详细分为： 热点聚焦 、 战略谋 划、 史海钩 沉、 军中
幽默、 军事文学、 台海军情、 武器大观和军史人物这八部分。
互联 网的快速发展给高职院校大学生带来的积极意义和负 面影响。
关键词 ： 高职 院校 大学生； 学习社 区行 为文化
２ ０ １ ４ 年７ 月１ ９ 日， 中国互联 网络信 息中心 （ Ｃ Ｎ Ｎ Ｉ Ｃ ） 在北 京发 的是一 组代号或～组 数字 ， 身份 的虚拟 ， 人获得心里的 自由感 ，
因此在我们的学校教育， 尤其 是新疆高职 院校 思想 政治教 激性 的追求 。 育 中， 研 究互联 网环境下 的大学生社区行 为文化 事在 必行。 社 １ ． ２网络虚拟世界里的兴趣至上 区学生行为文化 是社区学生在交往 、 活 动和实践 的过 程中体现 养 学生 的文 明素 质、 道德风 尚， 引导学生在 集体环 境中锻炼 自 与现实社会不 同， 在 网络 中可 以允许成员不以现实的面 目
其是青年 网民人数 显著增加， 网民人数也必将 随着 个人电脑、
会 中。
的高级聊天方式可以与数千里之遥 的人进行 即时沟通 ， 从经济 围内。 从心理 方面来说 ， 网络聊天满足 了大 学生对新 奇感与刺
手机和 网络 的普及而持 续上 升。 我们无 时无 刻不生活在网络社 方面来说上 网聊 天所需 网费不 高， 在大学生完全可 以接受 的范
从人 类学的角度 分析 网络文化 对青年成长 的影 响， 不难看 流也很容 易， 尼葛罗庞蒂说过 ，“ 互 联网用户构成 的社 区将成为
构。 网络真正 的价值正在越来越和信息无 关， 而和社区相关 ， 信
布了 《 第３ ４ 次 中国互联网络发展状况统计报 告》， 根 据Ｃ Ｎ Ｎ Ｉ Ｃ 公 心里彻 底放 松。 当现实生 活中的一种身份失败 ， 就可 以在网络
布的报告显示， 截 至２ ０ １ ４ 年６ 月， 中国网民数己增至６ ． ３ ２ 亿人 ， 我 上尝试 以另一种身份进入 ， 寻求心灵的平衡。 拿网络聊天的 心灵释放
班级通 知， 下 载有趣 的图片和好 听的歌 曲， 看在线视 频这些 也
我们 常说兴趣是最 好 的老师 ， 对 当代 大学 根据 Ｃ Ｎ Ｎ Ｉ Ｃ 报 告即时通信作为网民最 基础 的网络 需求 ， 不 都是经常做 的事情 。 引导他们积极的利用好 网络， 在兴趣 中认知 ， 在兴趣中 仅稳 居网民使 用率第一位 ， 还 呈现出使用率稳步增 长的态 势， 生来说， 和同学们共 同成长 。 究其 原 因， 主 要是 由于手 机 即时通信 用户 的快 速增 长 。 截 至 学习，
教学探讨 ・
基于互联 网环境 的高职 院校学生社 区行为文化思考
杨明丽 王新林 （ 新疆交 通职业技术 学院， 新疆 乌鲁 木齐 ８ ３ １ ４ ０ １ ）
摘 要： 中国互联网高速发展， 网络文化不可避免的对网民尤其是青年网民产生了 一定的影响， 本文从学生社区 行为文化的视角出发， 着重分析
个虚拟社 区， 只要具备了ｒ 上网条 件， 你就具有了选择的权利。
出来 的文化行为， 是社 区文化 的外在 表现 形式 。 行 为文化对 培 出现 ， 他们 可以重塑 自 我， 可以根据 自己理 想 的兴趣 选取任何
一
主 版就包括天涯 杂 我、 调适 自我 ， 妥善 处理各种人际关 系， 树立正确的人生观和价 天 涯社区是一家比较著名的中文虚 拟社 区， 值 观起 到重 要的导 向作用。 在 信息化 社会背景下， 网络文化 对 谈 、 情感天地、 舞文弄墨、 关天茶舍、 经济论坛、 闲闲书话、 诗 词