2016年苏教版六年级数学上册3.2整数除以分数课件
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《整数除以分数》分数除法PPT课件
３、除数变成它的倒数
练一练
⒈
⒉
练一练
⒈
3 2
18
7 6
21 2
⒉
练习十一
⒌ 先看图想想商是几，再计算。
1 ━ 3 3 ━ 4
1 2÷━ 3
3 3÷━ 4
练习十一
⒌ 先看图想想商是几，再计算。
1 ━ 3 3 ━ 4
3 4 1 ━ =3×━ =4 3 ÷ 2÷ ━ =2 × 3=6 4 3 3
练习十一
苏教版六年级数学上册
口算
3 3＝ ÷ 8
9 6＝ ÷ 5 4 2＝ ÷ 13
4 4＝ ÷ 5
幼儿园李老师把4个同样大的 橙子分给小朋友。 ⑴ 每人吃2个，可以分给几人？ 4÷2 = 2(人) 每人吃1个呢？
4÷1 = 4(人 )
幼儿园李老师把4个同样大的 橙子分给小朋友。
1 ⑵ 2÷ ━ 3 4 6÷ ━ 5 5 1÷ ━ 7 5 ÷1 ━ 7
1 ÷2 ━ 3
4 ÷6 ━ 5
练习十一
⒎ 算一算，比一比。
练习十一
⒎ 算一算，比一比。
练习十一
⒏ 不同的交通工具行驶30千米所 用时间如下表。求它们的速度。
15千米/时 60千米/时 45千米/时
牛顿有一句名言：
“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现 。
练习十一
⒎
算一算，比一比
1＝ 2÷ 3 1 ÷2 ＝ 3 4 ＝ 6÷ 5 4 ÷6 ＝ 5 5 ＝ 1÷ 7 3 ⑴ 6÷ ━ 4 3 6× ━ 4 2 10÷ ━ 5 4 18÷ ━ 9 4 18× ━ 9
2 10× ━ 5
练习十一
⒎ 算一算，比一比。
学习数学的过程就是不断转化的过程。
《整数除以分数》分数除法PPT课件
学习数学的过程就是不断转化的过程。
口答：
2 ÷4＝ 3
3 ÷2＝ 5
8 ÷8＝ 7
你是怎么想的？
本课小结
1.理解并掌握整数除以分数的计算方 法。 2.进一步理解分数除法的意义，体会 数学知识之间的内在联系。
1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
1 ⒍ 2÷ ━ 5
9 ━ 3÷ 10
4 5 ━ 6÷ ━ 10 ÷ 9 8
6 4÷ ━ 11
4 2÷ ━ 7
8 10 ━ 4÷ ━ 15 ÷ 5 21
练习十一
练习十一
练习十一
⒎
算一算，比一比
4 ＝ 6÷ 3 2 ＝ 10÷ 5
3 ＝ 6× 4
2 10× ＝ 5 4 ＝ 18÷ 9 4 18× ＝ 9
苏教版六年级数学上册
口算
3 3＝ ÷ 8
9 6＝ ÷ 5 4 2＝ ÷ 13
4 4＝ ÷ 5
幼儿园李老师把4个同样大的 橙子分给小朋友。 ⑴ 每人吃2个，可以分给几人？ 4÷2 = 2(人) 每人吃1个呢？
4÷1 = 4(人 )
幼儿园李老师把4个同样大的 橙子分给小朋友。
3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。 6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。
7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己
8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。 若自怨自艾，必会坐失良机！
1 ⑵ 每人吃 ━ 个，可以分给 2
几人？
1 4÷━ = ？ 2
1 4÷━ = ？ 2
(六上)数学PPT课件-3.2 整数除以分数丨苏教版 (15张)
=4× ( 4
) = 16
括号里的数与除数有什么关系？
4米彩带，每 2 米剪一段，可以
3
剪成多少段？先在下图中分一
分，再写出结果。
4米
2米
3
4÷
2 3
=_6__（段）
4÷
2 3
= 4×
3 2
=6
想想整数除以分数可以怎样 计算，在小组里交流。
整数除以分数，等于整数乘 这个分数的倒数。
12÷
2 3
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
口答：
2 3
÷4＝
3 5
÷2＝
8 7
÷8＝
你是怎么想的？
4出结论 → 运用结论
幼儿园李老师把4个同样大的橙子分给小朋友。
（1）每人吃2个，可以分给几人？每人吃1个呢？
1 （2）每人吃 2 个，可以分给几人？
4÷
1
1 2
=
?
想 个法）一，：可每以人分吃给28人
个（半 。
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
六年级数学上册3.2整数除以分数 PPT精品课件3苏教版
牛顿有一句名言：
“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现 。
学习数学的过程就是不断转化的过程。
口答：
2 ÷4＝ 3
3 ÷2＝ 5
8 ÷8＝ 7
你是怎么想的？
本课小结
1.本节课你学会了什么？（理解并 掌握整数除以分数的计算方法。） 2.还有什么疑问吗?
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
整数除以分数
口算
3 3＝ ÷ 8
9 6＝ ÷ 5 4 ÷ 2＝ 13
4 4＝ ÷ 5
幼儿园李老师把4个同样大的 橙子分给小朋友。 ⑴ 每人吃2个，可以分给几人？ 4÷2 = 2(人) 每人吃1个呢？
4÷1 = 4(人 )
幼儿园李老师把4个同样大的 橙子分给小朋友。
1 ⑵ 每人吃 ━ 个，可以分给 2
几人？
1 4÷━ = ？ 2
1 4÷━ = ？ 2
观察左图，你能 想到些什么？
1 4÷━ = ？ 2 1 每人吃 ━ 个， 1个橙子分给2人， 2 可以分给8人。 4个可以分给8人。
1 4÷ ━ = 8( 人 ) 2
4×2 = 8(人)
1 4÷ ━ = 8( 人 ) 2
练习十一
⒎
算一算，比一比
1＝ 2÷ 3 1 ÷2 ＝ 3 4 ＝ 6÷ 5 4 ÷6 ＝ 5 5 ＝ 1÷ 7 5 ÷1 ＝ 7
练习十一
⒎ 算一算，比一比。
练习十一
⒎ 算一算，比一比。
练习十一
⒏ 不同的交通工具行驶30千米所 用时间如下表。求它们的速度。
苏教版六年级上册数学 3.2 整数除以分数
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。0 9:30:20 09:30:2 009:30 10/10/2 020 9:30:20 AM
•
11、人总是珍惜为得到。20.10.1009:3 0:2009: 30Oct-2 010-Oct -20
•
12、人乱于心，不宽余请。09:30:2009 :30:200 9:30Sa turday, October 10, 2020
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。20. 10.1020 .10.100 9:30:20 09:30:2 0October 10, 2020
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 020年1 0月10 日星期 六上午9 时30分 20秒09 :30:202 0.10.10
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 0年10 月上午9 时30分 20.10.1 009:30 October 10, 2020
精品 PPT 可修改
7
精品 PPT 可修改
8
精品 PPT 可修改
9
算一算，比一比
精品 PPT 可修改
10
如果不计算，你能知道哪种交通工具速度快？为 什么？
精品 PPT 可修改
11
当堂检测
精品 PPT 可修改
12
每日一练
精品 PPT 可修改
13
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。20.10. 1020.10 .10Sat urday, October 10, 2020
精品 PPT 可修改
1
4÷2 = 2(人) 4÷1 = 4(人)
总个数÷每人分得的个数=可以分的总人数
六年级上数学- 整数除以分数_苏教版-课件PPT(31张)
1个橙子分给2 人，4个可以分 给8人。
4 × 2 = 8（人）
从上面的结果可以看出，
4
÷
1 2
=
4
×
2。
想一想， 12━ 与2有什么关系？
⑶ 每几人人吃？每13━人个吃，可14━ 以个分呢给？ 4 ÷ 13━ = 12（人） 4 ÷ 14━ = 16 （人）
先Байду номын сангаас别在下图中分一分，再写出结果。
从上面的结果可以看出：
猜想：整数除以分数可以怎样计算？
1个橙子分给2人，4个可以分给8人。 想一想：括号里的数与除数有什么关系？
想一想：括号里的数与除数有什么关系？
÷6
÷1
计算方法和整数的一样，用除法计算。
4÷ = （ ） 2÷ =2×3=6 每人分 个，可以分给8人。 求一个整数里面有几个几分之几，也是平均分的一种，也用除法计算。
回顾例1
量杯里有
4 5
升果汁，平均分给2
个小朋友喝 ，每人喝几升？
4 5
÷
2
=
452×
1 21
=
2 5
（升）
把一个分数平均分成几份，求每份 是多少。计算方法和整数的一样，用除 法计算。
口算：
6
6 ÷3
7 ÷3= 7
=2 7
15
17 2
3
÷5 = ÷6 =
15÷5 17
1
21
×
36
= =
3
17
1
9
9
18× 49━
6÷ 4━
5
45━ ÷6
1÷ 79━ 79━ ÷1
练习七
⒎ 算一算，比一比。
练习七
苏教版六年级数学上册3.2《整数除以分数》ppt课件
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
4÷ = 4 ×
典题精讲
比较例2、例3的等式，你有什么发现？
整数除以分数都 可以转化成乘法 计算。
整数除以分数， 等于整数乘这 个分数的倒数。
易错提醒
8÷ = × =
易错提醒
错解分析：
整数除以分数，等于整数乘这 个分数的倒数。在这里，需要 变倒数的是这个分数，与被除 数没有关系。
Hale Waihona Puke 易错提醒8÷ =4÷2=2（人） 4÷1=4（人） 答：每人分2个，可以分给2人；每 人分1个，可以分给4人。
探究新知
每人分 个，可以分给几人？ 4÷ = （ ）
观察左图，你能想到 什么？
探究新知
4÷ =8（人）
从上面的结果 可以看出，
1个橙子分给2 人，4个可以 分给8人。
4×2=8（人）
4÷ =4×2
情景导入2
×=
8÷ = 8 × =12
学以致用
12÷ =12×
10÷ 3÷
9÷ =9×
8÷ 12÷
学以致用
先看图想想商是几，再计算。
13━ 2 ÷ =2×3=6
34━ 3 ÷ =3× =4
学以致用
不同的交通工具行驶30千米所用时间 如下表。求它们的速度。
15千米/时 60千米/时 45千米/时
课堂小结
第3单元 分数除法
2 整数除以分数
学习目标
1. 理解并掌握整数除以分数的计算方 法，能正确计算整数除以分数。
2. 进一步理解分数除法的意义，体会 数学知识之间的内在联系。
复习导入
口算。
÷3
÷4
÷6
You made my day!
我们，还在路上……
4÷ = 4 ×
典题精讲
比较例2、例3的等式，你有什么发现？
整数除以分数都 可以转化成乘法 计算。
整数除以分数， 等于整数乘这 个分数的倒数。
易错提醒
8÷ = × =
易错提醒
错解分析：
整数除以分数，等于整数乘这 个分数的倒数。在这里，需要 变倒数的是这个分数，与被除 数没有关系。
Hale Waihona Puke 易错提醒8÷ =4÷2=2（人） 4÷1=4（人） 答：每人分2个，可以分给2人；每 人分1个，可以分给4人。
探究新知
每人分 个，可以分给几人？ 4÷ = （ ）
观察左图，你能想到 什么？
探究新知
4÷ =8（人）
从上面的结果 可以看出，
1个橙子分给2 人，4个可以 分给8人。
4×2=8（人）
4÷ =4×2
情景导入2
×=
8÷ = 8 × =12
学以致用
12÷ =12×
10÷ 3÷
9÷ =9×
8÷ 12÷
学以致用
先看图想想商是几，再计算。
13━ 2 ÷ =2×3=6
34━ 3 ÷ =3× =4
学以致用
不同的交通工具行驶30千米所用时间 如下表。求它们的速度。
15千米/时 60千米/时 45千米/时
课堂小结
第3单元 分数除法
2 整数除以分数
学习目标
1. 理解并掌握整数除以分数的计算方 法，能正确计算整数除以分数。
2. 进一步理解分数除法的意义，体会 数学知识之间的内在联系。
复习导入
口算。
÷3
÷4
÷6
《整数除以分数》分数除法PPT课件 (共34张PPT)
苏教版六年级数学上册
口算
3 3＝ ÷ 8
9 6＝ ÷ 5 4 2＝ ÷ 13
4 4＝ ÷ 5
幼儿园李老师把4个同样大的 橙子分给小朋友。 ⑴ 每人吃2个，可以分给几人？ 4÷2 = 2(人) 每人吃1个呢？
4÷1 = 4(人 )
幼儿园李老师把4个同样大的 橙子分给小朋友。
1 ⑵ 每人吃 ━ 个，可以分给 2
几人？
1 4÷━ = ？ 2
1 4÷━ = ？ 2
观察左图，你能 想到些什么？
1 4÷━ = ？ 2 1 每人吃 ━ 个， 1个橙子分给2人， 2 可以分给8人。 4个可以分给8人。
1 4÷ ━ = 8( 人 ) 2
4×2 = 8(人)
1 4÷ ━ = 8( 人 ) 2
1 ⒍ 2÷ ━ 59 ━ 3 104 5 ━ 6÷ ━ 10 ÷ 9 8
6 4÷ ━ 11
4 2÷ ━ 7
8 10 ━ 4÷ ━ 15 ÷ 5 21
练习十一
练习十一
练习十一
⒎
算一算，比一比
4 ＝ 6÷ 3 2 ＝ 10÷ 5
3 ＝ 6× 4
2 10× ＝ 5 4 ＝ 18÷ 9 4 18× ＝ 9
学习数学的过程就是不断转化的过程。
口答：
2 ÷4＝ 3
3 ÷2＝ 5
8 ÷8＝ 7
你是怎么想的？
本课小结
1.理解并掌握整数除以分数的计算方 法。 2.进一步理解分数除法的意义，体会 数学知识之间的内在联系。
练习十一
⒎
算一算，比一比
1＝ 2÷ 3 1 ÷2 ＝ 3 4 ＝ 6÷ 5 4 ÷6 ＝ 5 5 ＝ 1÷ 7 5 ÷1 ＝ 7
口算
3 3＝ ÷ 8
9 6＝ ÷ 5 4 2＝ ÷ 13
4 4＝ ÷ 5
幼儿园李老师把4个同样大的 橙子分给小朋友。 ⑴ 每人吃2个，可以分给几人？ 4÷2 = 2(人) 每人吃1个呢？
4÷1 = 4(人 )
幼儿园李老师把4个同样大的 橙子分给小朋友。
1 ⑵ 每人吃 ━ 个，可以分给 2
几人？
1 4÷━ = ？ 2
1 4÷━ = ？ 2
观察左图，你能 想到些什么？
1 4÷━ = ？ 2 1 每人吃 ━ 个， 1个橙子分给2人， 2 可以分给8人。 4个可以分给8人。
1 4÷ ━ = 8( 人 ) 2
4×2 = 8(人)
1 4÷ ━ = 8( 人 ) 2
1 ⒍ 2÷ ━ 59 ━ 3 104 5 ━ 6÷ ━ 10 ÷ 9 8
6 4÷ ━ 11
4 2÷ ━ 7
8 10 ━ 4÷ ━ 15 ÷ 5 21
练习十一
练习十一
练习十一
⒎
算一算，比一比
4 ＝ 6÷ 3 2 ＝ 10÷ 5
3 ＝ 6× 4
2 10× ＝ 5 4 ＝ 18÷ 9 4 18× ＝ 9
学习数学的过程就是不断转化的过程。
口答：
2 ÷4＝ 3
3 ÷2＝ 5
8 ÷8＝ 7
你是怎么想的？
本课小结
1.理解并掌握整数除以分数的计算方 法。 2.进一步理解分数除法的意义，体会 数学知识之间的内在联系。
练习十一
⒎
算一算，比一比
1＝ 2÷ 3 1 ÷2 ＝ 3 4 ＝ 6÷ 5 4 ÷6 ＝ 5 5 ＝ 1÷ 7 5 ÷1 ＝ 7
苏教版数学六上3.2《整数除以分数》ppt课件(2)
安徒生语：“这是一个不堪一击的 悲剧，谁都能看得出，可是谁都不愿 意说，可怕，可悲。”
思考：是谁揭开了这个骗局？
“可是他什么衣服也没有穿呀！”一 个孩子最后叫出来。
皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所 讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想： “我必须把这游行大典举行完毕。”因此 他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟 在他后面走，手中拖着一条并不存在的后 裙。
御聘
检查预习
炫耀 xuàn
称职 chèn
滑稽 jī
陛下 bì
头衔 xián
骇人听闻 hài
钦差大臣 qī n chāi 御聘 yù pìn
随声附和 fù hè
官员
皇帝
百姓
骗
骗子
老大
Hale Waihona Puke 臣老百姓小组合作：选择其中一个你们组感兴 趣的人物，从文中找一找他们是如何 行骗的？讨论一下他们为什么要行骗？ 结合文章内容揣摩人物心理，有感情 地朗读出来。
=8
=25
=
9 2
=4
=6
=
15 2
=
1 6
=
2 15
=
81 2
=8
=
7 5
=
5 7
P48第8题
15千米/时 60千米/时45千米/时
路程÷时间=速度
30÷2
30÷
1 2
30÷
2 3
=15（千米/时） =60（千米/时）=45(千米/时)
安徒生
《卖火柴 的小女孩 》
《丑小鸭 》
《海的女 儿》
《拇指姑 娘》
安徒生
汉斯·克里斯蒂安·安徒生 ，丹麦19世纪著名的童 话作家、诗人。他生于 贫穷的鞋匠家庭，童年 生活贫苦。
2016-2017年最新苏教版数学六上《整数除以分数》ppt精品课件1
苏教版六年级数学上册
学习目标
1. 同学们经历探索整数除以分数计算方法 的过程，理解并掌握整数除以分数的计 算方法。 2. 进一步理解分数除法的意义，体会数学 知识的内在联系，发展分析、比较、抽 象、概括的能力。
2 一辆汽车 5 小时行驶18千米，1小时行驶 多少千米？
速度=路程÷时间
2 18÷ 5 =
1小时行？千米
想一想：
1 1 5 小时行 18× 2 千米
2 小时行18千米 5
1小时行多少千米？
1 因为1小时是5个 5 小时，所以1小时行 1 1 18× 2 ×5，也就是18×（ 2 × 5）， 5 即18 × 2 （千米）
根据上面的推想，可以得到：
5 18÷ 2 = （千米） 45 18 × = 5 2
？
2 一辆汽车 5 小时行驶18千米，1小时行驶 多少千米？
1小时行？千米 1 5 小时行？千米 2 小时行18千米 5
1小时行？千米
想一想：
1 小时行？千米 5
2 小时行18千米 5
1 5 小时行多少千米？
1 1 因为2个 5 小时行18千米，1个 5 小时应行 1 18÷2，也就是它的一半，即18× 2 （千米）
3 5
45
9 × 2 3 4
20
4 × 3
20 ÷ 30
30÷
45÷
5 6 2 9
5 × 318 ×3 Nhomakorabea6 × 5
思考题:
小华今年10岁，是爸爸年龄
1 的 ，小华的爸爸今年几岁？ 3
总结：
谈谈你今天学到了什么？
这节课我们主要学会了整数除以分 数的计算法则： 整数除以分数可以转
化为乘这个分数的倒数。
学习目标
1. 同学们经历探索整数除以分数计算方法 的过程，理解并掌握整数除以分数的计 算方法。 2. 进一步理解分数除法的意义，体会数学 知识的内在联系，发展分析、比较、抽 象、概括的能力。
2 一辆汽车 5 小时行驶18千米，1小时行驶 多少千米？
速度=路程÷时间
2 18÷ 5 =
1小时行？千米
想一想：
1 1 5 小时行 18× 2 千米
2 小时行18千米 5
1小时行多少千米？
1 因为1小时是5个 5 小时，所以1小时行 1 1 18× 2 ×5，也就是18×（ 2 × 5）， 5 即18 × 2 （千米）
根据上面的推想，可以得到：
5 18÷ 2 = （千米） 45 18 × = 5 2
？
2 一辆汽车 5 小时行驶18千米，1小时行驶 多少千米？
1小时行？千米 1 5 小时行？千米 2 小时行18千米 5
1小时行？千米
想一想：
1 小时行？千米 5
2 小时行18千米 5
1 5 小时行多少千米？
1 1 因为2个 5 小时行18千米，1个 5 小时应行 1 18÷2，也就是它的一半，即18× 2 （千米）
3 5
45
9 × 2 3 4
20
4 × 3
20 ÷ 30
30÷
45÷
5 6 2 9
5 × 318 ×3 Nhomakorabea6 × 5
思考题:
小华今年10岁，是爸爸年龄
1 的 ，小华的爸爸今年几岁？ 3
总结：
谈谈你今天学到了什么？
这节课我们主要学会了整数除以分 数的计算法则： 整数除以分数可以转
化为乘这个分数的倒数。
新苏教版数学六年级上册3.2 整数除以分数-课件
答：1小时行驶45千米。
1 1 （ 4 袋） 4
答：1千克味精有4袋。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.整数除以分数都可以转化成乘法计算。 2.整数除以分数，等于整数乘这个分数的倒数。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
4÷2＝2（人）
4÷1＝4（人） 答：每人分2个，可以分给2人；每人 分1个，可以分给4人。
探究新知
把4个同样大的橙子分给小朋友。
8
观察左图，你能想 到什么？
从上面的结果可以看出：
1个橙子分给2人， 4个可以分给8人。
4×2=8（人）
ห้องสมุดไป่ตู้4个同样大的橙子分给小朋友。
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苏教版 数学 六年级 上册
3 分数除法
整数除以分数
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
直接写出得数。
34 3
4
16
32 3
5
10
5 10 1
6
12
9 9 1
8
8
分数除以整数， 等于分数乘这 个整数的倒数。
把4个同样大的橙子分给小朋友。
每人分2个，可以分给几人？每人分1
个呢？
用除法计算
48 45 5 5 82
2 4 2 7 7 7 42
15 10 15 21 63
21
10 2
先看清左右两题的关系，再写出得数。
6 3 9 42
63 8 4
18 4 8 9
1 1 （ 4 袋） 4
答：1千克味精有4袋。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.整数除以分数都可以转化成乘法计算。 2.整数除以分数，等于整数乘这个分数的倒数。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
4÷2＝2（人）
4÷1＝4（人） 答：每人分2个，可以分给2人；每人 分1个，可以分给4人。
探究新知
把4个同样大的橙子分给小朋友。
8
观察左图，你能想 到什么？
从上面的结果可以看出：
1个橙子分给2人， 4个可以分给8人。
4×2=8（人）
ห้องสมุดไป่ตู้4个同样大的橙子分给小朋友。
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苏教版 数学 六年级 上册
3 分数除法
整数除以分数
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
直接写出得数。
34 3
4
16
32 3
5
10
5 10 1
6
12
9 9 1
8
8
分数除以整数， 等于分数乘这 个整数的倒数。
把4个同样大的橙子分给小朋友。
每人分2个，可以分给几人？每人分1
个呢？
用除法计算
48 45 5 5 82
2 4 2 7 7 7 42
15 10 15 21 63
21
10 2
先看清左右两题的关系，再写出得数。
6 3 9 42
63 8 4
18 4 8 9
新苏教版数学六年级上册3.2 整数除以分数-课件[1]
![新苏教版数学六年级上册3.2 整数除以分数-课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/ee6838ef650e52ea5418981f.png)
观察左图，你能想到 什么？
探究新知1
4÷ =8（人）
从上面的结果 可以看出，
1个橙子分给2 人，4个可以 分给8人。
4×2=8（人）
4÷ =4×2
探究新知1
每人吃 个 ，可以分给几人？每 人分 个呢？
探究新知1
从上面的计算结果可以看出：
4÷ =4×（3 ） 4÷
=4×（ 4 ）
想一想：括号 里的数与除数 有什么关系？
34━ 3 ÷ =3× =4
学以致用
不同的交通工具行驶30千米所用时间 如下表。求它们的速度。
15千米/时 60千米/时 45千米/时
课堂小结
今天，我们学习 了什么内容？
如何计算整数 除以分数？
1. 整数除以分数都可以转化成乘法计算。
2. 整数除以分数，等于整数乘这个分数的倒数。
贴近教学 服务师生 方便老师
义务教育教科书苏教版
六年级 数学 上册
第三单元 分数除法
2 整数除以分数
学习目标
1. 理解并掌握整数除以分数的计算方 法，能正确计算整数除以分数。
2. 进一步理解分数除法的意义，体会 数学知识之间的内在联系。
复习导入
口算。
÷3
÷4
÷6
÷2
情境导入1
把4个同样大的橙子分给小朋友。 （1）每人分2个，可以分给几人？每人分1个呢？
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午6时26分41秒上午6时26分06:26:4121.8.16
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
探究新知1
4÷ =8（人）
从上面的结果 可以看出，
1个橙子分给2 人，4个可以 分给8人。
4×2=8（人）
4÷ =4×2
探究新知1
每人吃 个 ，可以分给几人？每 人分 个呢？
探究新知1
从上面的计算结果可以看出：
4÷ =4×（3 ） 4÷
=4×（ 4 ）
想一想：括号 里的数与除数 有什么关系？
34━ 3 ÷ =3× =4
学以致用
不同的交通工具行驶30千米所用时间 如下表。求它们的速度。
15千米/时 60千米/时 45千米/时
课堂小结
今天，我们学习 了什么内容？
如何计算整数 除以分数？
1. 整数除以分数都可以转化成乘法计算。
2. 整数除以分数，等于整数乘这个分数的倒数。
贴近教学 服务师生 方便老师
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六年级 数学 上册
第三单元 分数除法
2 整数除以分数
学习目标
1. 理解并掌握整数除以分数的计算方 法，能正确计算整数除以分数。
2. 进一步理解分数除法的意义，体会 数学知识之间的内在联系。
复习导入
口算。
÷3
÷4
÷6
÷2
情境导入1
把4个同样大的橙子分给小朋友。 （1）每人分2个，可以分给几人？每人分1个呢？
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午6时26分41秒上午6时26分06:26:4121.8.16
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You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。