最新人美版美术九年级上册第十二课《公共设施设计》word教案
美术九年级上人美版《公共设施的色彩搭配》教案
公共设施的色彩搭配教学目标：1、知识与技能：明确公共设施色彩搭配的重要性，理解公共设施的色彩与周围环境的关系，能够为公共设施搭配色彩。
2、过程与方法：讨论公共设施的色彩搭配，并对自己的作品能进行恰当的搭配。
3、情感态度与价值观：了解设计与生活的关系，增强对生活的热爱之情，形成爱护公共设施的意识教学重点：公共设施的色彩搭配的功能性，实用性与观赏性的要求为前提。
教学难点：选择怎样的色彩关系，才能创造出符合特定目的、要求，具有一定艺术情调的色彩设计。
教学用具课件、公共设施的图片教学环节教学活动设计意图二次备课导入新课问题导入：一个城市的公共设施是这个城市硬环境的体现。
你有没有注意到身边的那些常用的公共设施。
你认为哪些公共设施对你来说很重要？回答：公交车站、公用电话、路灯、垃圾箱、座椅等引导学生关注公共设施、形成爱护公共设施的意识。
探究学习播放课件，引导学生回答以下几个问题：1、观察图片中的公共设施的色彩是如何搭配的，它们的色彩关系与什么有关？A、色彩与环境的关系B、色彩与功能的关系C、色彩与材质的关系D、色彩搭配之间的关系2、根据环境、功能、材质的要求，在公共设施的色彩搭配中常用：A、鲜明突出的色彩B、前卫的色彩C、典雅稳重的色彩。
小结几种常用的色彩关系探究学习，形成独立探究的意识帮助学生解决设计的时间的问题表现创新从以下作业中任选一组设计完成：1、为校园、公园、商场各设计一组座椅。
2、为你居住的小区设计一组健身器材3、为沂南县的名胜各设计一个垃圾桶。
教师巡视并指导个别学困生。
指导学生突出设计的实用功能，注意与环境的关系。
展示评价以产品发布会的形式介绍自己的产品。
教师鼓励为主，补充看法。
形式活跃，对自己的作品有成就感。
教后反思公共设施的色彩搭配以功能性，实用性与观赏性的要求为前提。
公共设施的色彩搭配首先是要凸显设施的功能导向。
如交通设施的色彩醒目，对比强烈：娱乐设施的恰恰需要色彩活泼而跳跃。
选择怎样的色彩关系，才能创造出符合特定目的、要求，具有一定艺术情调的色彩设计是掌握的重点。
最新人美版美术九上公共设施的色彩搭配课件教学文稿
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医院
幼儿园
酒店
户外
公路，交通
小区景观
小区
别墅
观察：两者有什么区别？那个更 好看。为什么？
公共照明设施为我们的生活增光添彩
为什么公共消防设施是红颜色的？
想一想，做一做：
通过学习，你对周边公共设施的 色彩搭配你有哪些建议？
能否提供一些可行性强的色彩搭配 设计？
注意分析本课书中的设计示例。
最新人美版美术九上公共设施的 色彩搭配课件
如交通设施色彩应该色彩瞩目， 对比强烈。娱乐设施需要的色 彩要活泼而跳跃。卫生设施照
明要亮。
对公共设施的色彩搭配，需要考虑 以下几个方面环境中的坐椅色彩 相对跳跃、明快。二是考虑公共设 施的色彩与周围的关系。如作为娱 乐服务的照明设施，除功能外还有 使人兴奋、强调动感的效果，而小 区里的照灯设施如路灯等则从人们 的出行、散步休息的角度考虑。
公共设施优秀教案模板范文
年级：二年级课时：1课时教学目标：1. 让学生了解公共设施的重要性，树立爱护公共设施的意识。
2. 培养学生遵守公共秩序、保护公共财物的良好习惯。
3. 提高学生的语言表达能力和合作能力。
教学重点：1. 爱护公共设施的重要性。
2. 如何正确使用和保护公共设施。
教学难点：1. 让学生认识到公共设施对人们生活的重要性。
2. 培养学生遵守公共秩序、保护公共财物的良好习惯。
教学过程：一、导入1. 教师提问：同学们，你们知道公共设施有哪些吗？它们在我们的生活中有什么作用？2. 学生回答，教师总结：公共设施如道路、桥梁、公共厕所、垃圾桶等，它们为我们的生活提供了便利，我们要爱护它们。
二、新课讲解1. 教师展示图片或视频，让学生了解公共设施的重要性。
2. 学生讨论：为什么我们要爱护公共设施？3. 教师总结：爱护公共设施是每个公民应尽的责任，也是遵守公共秩序、保护公共财物的表现。
三、案例分析1. 教师讲述一个破坏公共设施的案例，引导学生分析原因和后果。
2. 学生讨论：如何避免类似事件的发生？3. 教师总结：我们要从小事做起，从自己做起，遵守公共秩序，爱护公共设施。
四、实践活动1. 学生分组，每组准备一份关于爱护公共设施的宣传海报或手抄报。
2. 学生分组讨论，设计宣传标语和图画，表达爱护公共设施的重要性。
3. 学生展示作品，互相评价。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生谈谈自己在生活中如何爱护公共设施。
3. 教师总结：爱护公共设施，从我做起，从小事做起。
教学评价：1. 学生对公共设施重要性的认识程度。
2. 学生遵守公共秩序、保护公共财物的良好习惯。
3. 学生在实践活动中的表现。
公共设施设计教案美术
公共设施设计教案美术教案标题：公共设施设计教案 - 美术教案目标：1. 了解公共设施设计的重要性和影响力。
2. 掌握公共设施设计的基本原则和要素。
3. 培养学生的美术创造力和设计思维能力。
4. 培养学生对公共设施设计的欣赏和批判能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍公共设施设计的概念，并讨论一些他们熟悉的公共设施设计案例，如公园、图书馆、学校等。
2. 引导学生思考公共设施设计对人们生活的重要性和影响，以及设计对公共设施功能和美观的平衡。
知识讲解：3. 解释公共设施设计的基本原则，如功能性、美观性、可持续性等，并通过案例讲解加深学生的理解。
4. 介绍公共设施设计的要素，如空间规划、材料选择、色彩运用等，并与学生讨论它们在设计中的作用。
实践活动：5. 分组或个人任务：要求学生选择一个公共设施（如公园、图书馆、学校等）进行设计。
6. 学生根据自己的设计理念和所学知识，绘制草图或使用计算机软件进行设计的初步构思。
7. 学生根据初步构思，选择合适的材料和色彩，并进行详细的设计绘图。
8. 学生展示和讨论自己的设计，分享设计思路和理念。
总结评价：9. 引导学生回顾整个设计过程，总结自己在设计中的收获和体会。
10. 评价学生的设计作品，包括对设计原则和要素的运用、创意性和美观性等方面。
11. 鼓励学生展示对其他公共设施设计的欣赏和批判能力，分享自己对公共设施设计的看法。
拓展延伸：12. 鼓励学生参观当地的公共设施，观察和分析其设计特点，并写下自己的观察和思考。
13. 组织学生参加公共设施设计比赛或展览，激发学生对美术设计的兴趣和热情。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿或投影仪。
2. 设计案例图片和视频。
3. 美术绘图工具和材料。
4. 计算机软件（如CAD、Photoshop等）。
教学评估：1. 学生的参与度和合作能力。
2. 学生的设计作品和设计理念。
3. 学生对公共设施设计原则和要素的理解和运用能力。
人美版美术九年级上册《公共设施设计》教案
第十二课公共设施设计
教学目标：
1．通过欣赏公共设施设计的基本规律和设计流程，尝试运用不同的形式、材料设计景观设施。
2．了解生活中的设施，提高生活品味。
教学重点：尝试运用不同的形式、材料，设计美观、实用的公共设施。
教学难点：如何运用恰当的结构形式来建立与使用功能相适应的公共设施。
教学准备：多媒体课件
学具准备：视学生所要设计的设施而定。
教学过程：
1．欣赏身边的公共设施，请学生对设计作品进行评述，列举这些作品的优缺点。
（教师展示课件）
2．找出学生自己喜欢的公共设施，并分析喜欢的原因。
3．引导学生分析自己生活的小区需要哪些公共设施，什么造型、风格、色彩的公共设施能与小区的环境相协调。
（提示：根据公共设施的功能，分析其造型、材质设计的特点，并要考虑到消费者的性别、年龄、文化层次和地域等特点。
）
4．学生制作（分8个小组合作）
5．鼓励学生将本组最满意的设计展示、给大家，、先请学生自评，讲讲自己作品的优缺点，然后他评。
6．教师总结。
（明确“没有最好，只有更好”的奋斗目标，鼓励学生要不断进取，用自己勤劳的双手和聪明的才智创造更加美好的未来。
）
板书设计：
公共设施设计
课后反思：
通过分析讨论，学生基本掌握了公共设施设计的基本规律和方法，将公共设施的
设计与本学科进行更好的联系。
九年级美术上册《公共设施的色彩搭配》教案
九年级美术上册《公共设施的色彩搭配》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握公共设施色彩搭配的基本原理。
2. 培养学生的审美能力和创新意识，使他们在实际生活中能够运用色彩搭配知识来美化公共环境。
3. 提高学生对美术学科的兴趣，培养他们的观察力、想象力和动手能力。
二、教学内容：1. 公共设施色彩搭配的基本原理2. 公共设施色彩搭配的实际应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握公共设施色彩搭配的基本原理和方法。
2. 教学难点：如何让学生在实际操作中运用所学的色彩搭配知识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解公共设施色彩搭配的基本原理和实例。
2. 演示法：展示优秀公共设施色彩搭配案例，引导学生进行分析。
3. 实践法：让学生动手实践，进行公共设施色彩搭配设计。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一些优秀的公共设施色彩搭配案例，引导学生思考公共设施色彩搭配的重要性。
2. 新课导入：讲解公共设施色彩搭配的基本原理，如色彩的三要素、色彩搭配的法则等。
3. 实例分析：分析一些具体的公共设施色彩搭配案例，让学生了解色彩搭配在实际应用中的重要性。
4. 学生实践：让学生分组进行公共设施色彩搭配设计，教师巡回指导。
5. 作品展示：展示学生作品，进行评价和总结。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调公共设施色彩搭配在实际生活中的应用。
7. 课后作业：让学生课后观察身边的公共设施，分析其色彩搭配的优缺点，并尝试提出改进意见。
六、教学评价：1. 学生对公共设施色彩搭配基本原理的掌握程度。
2. 学生在实践操作中运用色彩搭配知识的能力。
3. 学生对美术学科的兴趣和参与度。
七、教学资源：1. 公共设施色彩搭配案例图片。
2. 色彩搭配原理的相关教材和参考资料。
3. 绘画工具和材料（如彩色铅笔、水彩等）。
八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解公共设施色彩搭配的基本原理。
2. 第二课时：分析具体公共设施色彩搭配案例。
3. 第三课时：学生实践，进行公共设施色彩搭配设计。
公共设施设计教案模板
公共设施设计教案模板一、教案概述本教案模板旨在指导教师在公共设施设计课程中教学活动的实施。
通过合理设计的公共设施，学生将能够了解公共设施的发展背景、功能需求以及设计原则和方法。
二、教学目标1. 了解公共设施设计的基本概念和发展历程；2. 掌握公共设施设计的功能需求和设计原则；3. 运用专业知识和技能，设计出满足特定需求的公共设施；4. 培养学生的创新思维和团队合作能力。
三、教学内容1. 公共设施设计的定义和范围；2. 公共设施设计的发展历程；3. 公共设施设计的功能需求；4. 公共设施设计的设计原则和方法；5. 公共设施设计的案例分析和评价。
四、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲解，介绍公共设施设计的基本概念、发展历程、功能需求和设计原则；2. 实践法：组织学生进行实践活动，如调研、设计方案制定和展示等，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力；3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享案例分析和评价，促进思想碰撞和交流；4. 观摩法：组织学生观摩优秀公共设施设计案例，提升学生审美能力和创新思维。
五、评价方式1. 学生实践活动报告：评价学生的实际操作能力；2. 学生小组讨论成果：评价学生的合作能力和思维能力；3. 学生展示和报告：评价学生对公共设施设计案例的分析和评价能力；4. 期末考试：通过笔试形式评价学生对公共设施设计知识的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：提供公共设施设计相关教材或参考书籍；2. 互联网资源：提供公共设施设计案例、相关论文和报告等资源；3. 实验室或场地：提供实践活动所需的实验室设备和场地等资源。
七、教学进度安排单元 | 教学内容 | 教学时数-----------|-----------------|---------第一单元 | 公共设施设计的定义和范围 | 2课时第二单元 | 公共设施设计的发展历程 | 2课时第三单元 | 公共设施设计的功能需求 | 4课时第四单元 | 公共设施设计的设计原则和方法 | 4课时第五单元 | 公共设施设计的案例分析和评价 | 4课时八、教学反馈与完善1. 学生反馈：定期组织学生进行教学反馈，了解学生对教学内容和方法的评价；2. 教师反思：教师结合学生反馈和实际教学情况，进行教学反思和教案完善。
公共设施优秀教案模板范文
年级：二年级课时：1课时教学目标：1. 让学生了解公共设施的作用和重要性。
2. 培养学生爱护公共设施的良好习惯。
3. 提高学生的环保意识和社会责任感。
教学重点：1. 理解公共设施的作用。
2. 掌握爱护公共设施的方法。
教学难点：1. 让学生从内心深处认识到爱护公共设施的重要性。
2. 培养学生长期坚持爱护公共设施的习惯。
教学准备：1. 课件：公共设施图片、视频等。
2. 小组讨论材料：爱护公共设施的情景模拟剧本、心得体会等。
教学过程：一、导入1. 教师展示公共设施的图片，引导学生观察并说出它们的作用。
2. 提问：同学们，你们知道什么是公共设施吗？它们在我们的生活中有什么作用？二、新课讲授1. 教师讲解公共设施的定义和分类，如交通设施、卫生设施、照明设施等。
2. 通过课件展示公共设施破坏的图片，让学生了解破坏公共设施的危害。
3. 分组讨论：如何爱护公共设施？4. 学生代表发言，分享爱护公共设施的方法。
三、情景模拟1. 教师发放爱护公共设施的情景模拟剧本，学生分组进行角色扮演。
2. 角色扮演过程中，教师巡回指导，确保学生能够正确表达爱护公共设施的态度。
四、心得体会1. 学生填写心得体会，总结本次活动的收获。
2. 教师收集学生心得体会，进行点评和总结。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调爱护公共设施的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中积极践行爱护公共设施的理念。
六、课后作业1. 回家后，向家人宣传爱护公共设施的重要性。
2. 观察并记录生活中破坏公共设施的现象，向有关部门反映。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和角色扮演表现。
2. 心得体会：检查学生填写的心得体会，了解学生对爱护公共设施的认识程度。
3. 课后实践：关注学生在家庭和社区中的行为表现，评估其爱护公共设施的习惯。
九年级美术上册《公共设施的色彩搭配》教案
九年级美术上册《公共设施的色彩搭配》教案教学目标通过本课学习，让学生明确公共设施色彩搭配的重要性，理解公共设施的色彩与周围环境的关系，了解设计与生活的关系，能够为公共设施搭配色彩。
增强对生活的热爱之情，形成爱护公共设施的意识。
重点公共设施的色彩搭配是以功能性、实用性与观赏性的要求为前提的。
不同的色彩秩序和组合关系会创造出不同的色彩气氛和艺术情调，满足众的审美需求难点选择怎样的色彩关系，才能创造出符合特定目的、要求，具有一定艺术情调的色彩设计。
教学准备彩铅、橡皮、速写纸等。
教学方法欣赏法、分析法、讨论法板书设计公共设施的色彩搭配要求：凸显设施的功能导向注意和环境色彩的协调教学过程一、导入新课提出问题：当你去商场、超市、公园、书店等公共场所，有需要时（如打电话、去洗手间、累了、交费等）公共设施是否为你提供了便利？从学生的'生活经历入手，从这些公共设施标志及其指引标志是否醒目、易于找到入手，引发学生的思考，调动学生学习的积极性。
总结：我们听很多人说起过，在他们去一些陌生的地方时，往往找不到一些应急的公共设施，造成了生活上的许多不便。
究其原因，很大程度上是因为这些公共设施的色彩没有合理搭配造成的。
二、探究新知教师出示公共设施色彩搭配优秀的范例，与学生一起探讨公共设施在功能、实用和观赏等方面对于公共环境的重要性。
引导学生关注公共设施，探究公共设施的色彩搭配原理和方法。
以身边的一些常见的公共设施为例，探究它们在功能、实用性以及色彩搭配上的看法：公共设施功能实用性色彩搭配公交车站垃圾箱（桶）公用电话亭休息座椅公共健身器材公共建筑内标志三、实践活动提出练习要求，进行设计实践。
本课任务：不同环境下的公共设施色彩搭配（可选择电话亭、座椅、路灯、垃圾桶、健身设施等常见的公共设施）。
要突出实用功能，注意与环境的关系。
实践方法：二选一。
1、画出设计图。
2、结合纸雕塑，用彩纸做立体的雕塑。
教师巡回指导，帮助学生解决设计的问题四、展示评价要求学生展示自己的作品，选择几幅优秀的（也可以是有待改进的）作品与学生一同进行点评，引导学生从实用功能、与环境的关系等方面充分评价。
《公共设施设计》美术学案
《公共设施设计》美术学案《公共设施设计》美术学案【学习目标】分析、认识每件作品的创意及功能，体会、理解“以人为本”的设计理念。
【重点、难点】重点:1、把满足人的实际需要作为进行公共设施设计的根本目的，充分理解“以人为本”的设计理念。
2、理解公共设施的设计既要重视其实用功能，又要重视其在环境中的审美功能，并能对公共设施的作品做出评价，或提出自己的看法。
3、根据自己的构思，把设计方案用草图或以模型的'形式表现出来。
难点:公共设施设计方案的具体设计与实施。
【学习过程】一、以公共设施中的常见作品为主，并兼顾类型的全面。
1、放映图片资料。
2、对资料做适当解释与提示。
3、对学生展示的图片做适当的提示与评价。
二、针对典型图片讨论公共设施的公用性特征。
1、要面向大多数人。
2、要兼顾特殊人群需要。
3、以盲人过街警示灯和公厕设施为例。
4、公共设施放置在各自特定的环境中，用以发挥其功能。
（以各种照明设施图片为例：包括广场的塔灯、闹市街区的象形灯、小区里的草坪灯等进行说明。
）问题设计：1）图片中的公共设施有没有需要改进的地方，使它更适合大多数人的需要?2)要让它能方便残疾人使用应做哪些改进?三、针对典型图片讨论公共设施的审美性。
1、不能忽略精神上的服务作用。
（以具有雕塑特征的公共设施为例。
）2、鼓励学生谈自己的观点与构想，最好用语言描述出来。
问题设计：1）作品本身的形式有什么特点2）放置在这一环境中的效果如何？你认为这件作品应放置在什么样的环境中更合适？3）针对这一具体的环境，你觉得作品本身是否还需要改进四、学习公共设施设计时应注意的问题。
合理运用资源（重点讲解环境资源的合理利用。
）恰当选择材料。
（重点讲解应用不同材料所产生的实用与审美效果。
）色彩搭配美观。
造型构思有特色。
（重点提示各种工艺造型的实用功能与审美功能。
）问题设计：1）设计之初是否要考虑原有的设施风格和放置位置？为什么？2）木质结构、金属结构或者其他材料会给人带来什么样的心理感受？3）不同的材料应该更适合于哪些具体的环境？4）谈谈课本图例中或者你见到的北京公共设施在设计上的新意。
公共设施设计教案
公共设施设计教案教案标题：公共设施设计教案教案目标：1. 了解公共设施设计的重要性和影响。
2. 掌握公共设施设计的基本原则和要素。
3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 提高学生的团队合作和沟通技巧。
教学内容：1. 公共设施设计的定义和背景知识a. 介绍公共设施设计的概念和范围。
b. 分析公共设施设计对城市发展和社会生活的重要性。
2. 公共设施设计的基本原则a. 强调功能性和实用性。
b. 强调可持续性和环保性。
c. 强调美学和人性化设计。
d. 强调安全性和易用性。
3. 公共设施设计的要素和案例分析a. 城市规划和交通设施设计。
b. 公园和绿地设计。
c. 教育和文化设施设计。
d. 医疗和卫生设施设计。
4. 学生团队项目：设计一个理想的公共设施a. 学生分组，每个小组负责设计一个公共设施。
b. 学生需考虑设施的功能、实用性、可持续性、美学等方面。
c. 学生需要进行调研和收集相关信息，提出创新的设计方案。
d. 学生小组进行展示和讨论，分享设计理念和解决方案。
教学方法：1. 授课讲解：通过讲解公共设施设计的基本原则和要素，帮助学生理解相关概念和知识。
2. 案例分析：通过分析实际案例，让学生了解不同类型的公共设施设计，并激发他们的创新思维。
3. 小组讨论：鼓励学生在小组中展开讨论，分享和交流设计理念和解决方案，培养团队合作和沟通技巧。
4. 学生项目：通过学生团队项目，让学生应用所学知识，锻炼解决问题和创新设计的能力。
评估方法：1. 参与度评估：评估学生在课堂讨论和小组项目中的积极参与程度。
2. 设计方案评估：评估学生设计方案的创新性、功能性、可行性等方面。
3. 展示和口头表达评估：评估学生在展示和口头表达中的清晰度、逻辑性和沟通能力。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿：用于讲解公共设施设计的基本原则和要素。
2. 实际案例：提供不同类型的公共设施设计案例，供学生分析和讨论。
3. 调研资料：提供相关的调研资料和资源，帮助学生进行项目设计。
公共设施教案
公共设施教案一、教学目标本课程旨在帮助学生了解公共设施的定义、种类和重要性，并培养学生对公共设施的正确使用和维护意识。
二、教学重点1. 公共设施的定义和种类。
2. 公共设施的重要性及正确使用方法。
3. 公共设施的维护意识培养。
三、教学内容和方法1. 通过图表和图片展示不同类型的公共设施，学生用英语描述其功能和用途。
2. 学生观看相关视频，了解公共设施的重要性和正确使用方法。
3. 学生分组讨论，分享他们身边的公共设施，并提出对其维护的建议。
4. 学生编写海报或宣传册，向校内师生宣传正确使用和维护公共设施的重要性。
四、教学步骤1. 引入：教师通过展示图片和图表的方式，向学生介绍公共设施的定义和种类，并鼓励学生用英语表达不同公共设施的功能和用途。
2. 观看视频：学生观看关于公共设施的短视频，了解公共设施的重要性和正确使用方法，并记录要点。
3. 分组讨论：学生分为小组，分享他们身边的公共设施，并提出对其维护的建议。
每个小组派一名代表进行汇报。
4. 制作海报或宣传册：学生根据讨论结果，分组设计制作海报或宣传册，向校内师生宣传正确使用和维护公共设施的重要性。
海报或宣传册可包括相关图片、图表和关键词。
5. 展示和分享：学生展示并分享他们设计制作的海报或宣传册，其他学生可以提出建议和意见。
6. 结束：教师总结本节课的内容，并鼓励学生积极参与公共设施的正确使用和维护，以促进良好的公共环境。
五、教学资源1. 图片和图表展示不同类型的公共设施。
2. 公共设施相关的短视频。
3. 分组讨论中的纸张、笔和发言卡。
4. 制作海报或宣传册所需的纸张、彩色笔、剪刀等材料。
六、教学评估1. 视频观看记录栏：学生记录观看视频过程中的关键信息，如公共设施的重要性和正确使用方法。
2. 分组讨论汇报：学生根据讨论结果进行小组汇报，其他学生给予反馈和评估。
3. 海报或宣传册：评估学生在设计制作海报或宣传册时的创意、准确性和美观程度。
七、教学延伸1. 实地参观公共设施，进一步了解其运作和维护情况。
公共环境设施设计美术教案_0
公共环境设施设计美术教案课程名称：公共环境设施设计课程总学时：48 课程代码：0301820实验学时： 16实验学分：0.5适用专业：工业设计、环境设计一、实验教学的性质和任务本课程属于工业设计专业的选修课程，本课是一门理论实践性很强的产品设计课程。
目的与任务：培养学生全面地认知、理解并掌握公共设施设计的基本理论和运作规律，在专业设计单项中能掌握更接近产品的设计能力，协调人与城市环境关系的作用，让学生更确实把握公共设施与产品设计的这一关系。
二、实验教学的主要内容和基本要求通过实验课学习让学生掌握公共环境设施设计的基本设计方法，材料应用和设计表现技法。
采用电子教案，多媒体教学，图文并茂；以电脑技巧、动手能力、创意水平为综合考核的基本要求，并结合学习态度、领悟力、作业总体效果进行考评四、推荐实验教材及教学参考书教材：《公共环境设施设计》，薛文凯编著，辽宁美术出版社，2006。
参考书：《城市空间元素公共环境设施设计》，张海林编著，中国建筑工业出版社，2007。
《公共艺术设计》，施慧编著，中国美术学院出版社，199《环境色彩设计》，陈平编著，中国美术学院出版社，2000 制订：迟伟华审定：批准：环境艺术设计教案一、教学对象：高二学生二、教学目标：1、通过本课教学，使学生认识到现代环境艺术的重要性，提高学生对环境艺术的审美能力和健康的审美情趣，树立正确的审美观念。
2、通过本课设计活动，让学生了解环境艺术设计的原则，培养学生创新、实践和语言表达能力。
3、通过学习增强学生的环境意识，使学生更加热爱生活、热爱学校、热爱自己身边的环境。
三、教学重点：理解现代环境艺术的重要性及设计原则。
四、教学难点：环境艺术设计的原则。
五、理论根据：《美术课程标准》在前言部分的基本理念中提出，“应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
”“美术课应特别重视对学生个性与创新精神的培养，······并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。
公共设施设计教案
公共设施设计教案公共设施设计教案一、教学目标：1. 了解公共设施的概念和分类；2. 掌握公共设施的设计原则和方法；3. 培养学生的设计思维和创新能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容：1. 公共设施的概念和分类a. 公共设施的定义；b. 公共设施的分类与特点。
2. 公共设施的设计原则和方法a. 公共设施设计的基本原则；b. 公共设施设计的方法和流程。
3. 公共设施设计案例分析a. 分析典型的公共设施设计案例；b. 总结案例中的设计原则和方法。
4. 创意设计实践a. 学生小组展开公共设施设计项目；b. 学生团队进行项目的创意设计和方案开发。
三、教学重点与难点：1. 公共设施的设计原则和方法；2. 学生团队的合作和沟通能力培养。
四、教学方法与教学手段：1. 讲授法：通过讲解理论知识，让学生了解公共设施的概念、分类、设计原则和方法；2. 分析法：通过分析典型的公共设施设计案例，引导学生分析案例中的设计原则和方法；3. 实践法：通过学生团队的创意设计实践，培养学生的设计思维和创新能力；4. 讨论法：通过学生团队的协作讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。
五、教学过程：1. 导入（10分钟）a. 引出公共设施的概念和分类；b. 启发学生思考，公共设施设计应考虑哪些因素。
2. 理论讲解（20分钟）a. 介绍公共设施的定义和分类；b. 讲解公共设施设计的基本原则和方法。
3. 案例分析（30分钟）a. 分析典型的公共设施设计案例，如公园、图书馆、体育场馆等；b. 总结案例中的设计原则和方法。
4. 创意设计实践（30分钟）a. 将学生分为小组，每个小组选择一个公共设施进行设计；b. 学生团队进行项目的创意设计和方案开发。
5. 小组讨论与展示（20分钟）a. 学生小组展示各自设计的创意和方案；b. 全班进行讨论，评价和提出改进意见。
六、教学评价：1. 随堂测试：通过选择题和简答题等方式，考查学生对公共设施概念和设计原则的理解；2. 课堂表现：评价学生在讨论和展示中的表现，包括思维逻辑、创意能力、沟通合作等方面。
公共设施教案导入模板范文
一、教学目标1. 让学生了解公共设施的定义、种类及其在生活中的作用。
2. 培养学生对公共设施的尊重和保护意识。
3. 提高学生的社会公德心，树立正确的价值观。
二、教学重难点1. 教学重点：认识公共设施、了解公共设施的重要性。
2. 教学难点：培养学生的爱护公共设施的习惯。
三、教学过程【导入】一、图片展示1. 利用多媒体展示城市中常见的公共设施图片，如候车亭、路灯、垃圾桶、公园座椅等。
2. 请学生观察图片，说出自己认识哪些公共设施。
二、情境导入1. 创设情境：假设学校附近的一处公共设施损坏，影响了同学们的正常使用。
2. 引导学生思考：公共设施损坏后，给我们带来了哪些不便？我们应该如何对待公共设施？三、问题导入1. 提问：什么是公共设施？公共设施在我们的生活中有哪些作用？2. 引导学生思考：公共设施对于城市的发展、居民的生活有何重要意义？四、活动导入1. 分组讨论：以小组为单位，列举生活中常见的公共设施，并简要说明其作用。
2. 各小组派代表发言，分享讨论成果。
五、游戏导入1. 设计一个关于公共设施的小游戏，如“找不同”，让学生在游戏中加深对公共设施的认识。
2. 游戏结束后，引导学生谈谈自己在游戏中的收获。
六、故事导入1. 讲述一个关于公共设施的故事，如一位市民捡起地上的垃圾，帮助清理公共设施的故事。
2. 引导学生思考：这位市民的行为给我们带来了哪些启示？【总结】1. 总结本节课的学习内容，强调公共设施的重要性。
2. 呼吁同学们从自身做起，爱护公共设施，共同维护美好的生活环境。
四、教学反思本节课通过多种导入方式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中了解公共设施的重要性。
在教学过程中，注重培养学生的社会公德心，提高他们的文明素养。
同时，通过实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，为构建和谐社会贡献力量。
九年级美术上册《公共设施的色彩搭配》教案
一、教学目标1. 让学生了解和掌握公共设施色彩搭配的基本原则。
2. 培养学生对公共设施色彩搭配的审美意识和创新能力。
3. 引导学生关注身边的公共设施，提高学生对公共环境的观察力和表现力。
二、教学内容1. 公共设施色彩搭配的基本原则2. 优秀公共设施色彩搭配案例分析3. 公共设施色彩搭配的创新实践三、教学重点与难点1. 教学重点：公共设施色彩搭配的基本原则，优秀公共设施色彩搭配案例分析。
2. 教学难点：公共设施色彩搭配的创新实践。
四、教学方法1. 采用讲解法、案例分析法、实践操作法等多种教学方法，引导学生了解和掌握公共设施色彩搭配的基本原则和方法。
2. 通过小组讨论、实践操作等方式，培养学生的合作能力和创新能力。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些公共设施图片，引导学生关注公共设施的色彩搭配，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解公共设施色彩搭配的基本原则，如和谐、对比、统一等。
3. 案例分析：教师展示一些优秀的公共设施色彩搭配案例，引导学生进行分析，理解其色彩搭配的原理。
4. 实践操作：学生分组进行公共设施色彩搭配的实践操作，教师进行指导。
5. 总结与评价：教师对学生的实践作品进行评价，总结公共设施色彩搭配的原则和方法。
这五个章节构成了九年级美术上册《公共设施的色彩搭配》教案的主要内容。
教案中的教学目标和教学内容根据课程标准和学生实际情况制定，教学方法和教学过程注重培养学生的审美意识和创新能力。
希望对您有所帮助。
六、教学准备1. 教师准备：公共设施色彩搭配的相关资料、案例图片、实践材料（如彩纸、颜料等）。
2. 学生准备：带上自己收集的公共设施图片，了解公共设施色彩搭配的基本原则。
七、教学评价1. 学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，总结自己在公共设施色彩搭配方面的收获。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，给出意见和建议。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生在公共设施色彩搭配方面的理解和应用能力。
人美版美术九上第十二课《公共设施设计》word教案
提问：你对图片中的公共设施设计满意吗？为什么？
总结：
色彩
审美造型
价值和环境
的关系
满足人以人的需要为本
实用材料
价值科技含量
作业要求：合理运用资源，恰当选择材料，色彩搭配美观，造型构思有自己的特色。
作业形式：以人体造型、简单材料设计一个公共设施。
简要评价。
学生思考、讨论公共设施在生活中的作用。
3、根据自己的构思，把设计方案用模型结合叙述的方式展现出来。
教学难点
公共设施设计方案的具体设计与实施。
教学课类型
设计应用
教学方法
讲解、问答、探索式
主要教具
电脑课件
学习方法
讨论、合作学习、体验、任务驱动
主要学具
板材、轻型材料等
板书设计
第十二课公共设施设计
时间
教学阶段
教师活动
学生活动
达到目标
4分钟
引入教学情境，观赏图片资料。
第十二课公共设施设计
课题
公共设施设计
课时
1
知识与能力
了解公共设施的实用性特征，体会公共设施的审美功能，学习、认识公共设施在社会生活中所起的作用和意义。
过程与方法
通过学习对身边的公共设施作品进行合理评价，并针对具体环境及某一设施提出自己的设计方案或改进方案，用模型结合叙述的方式展现出来。
情感态度价值观
放映图片资料。
请学生辨认图片中的景物是哪里。提示图片中的公共设施属于哪一类。
对相应问题进行回答。
使学生充分参与。对本课的内容有一定了解。
13分钟
22分钟
6分钟
引导学生认识公共设施在生活中的作用。
公共设施设计教案语言
公共设施设计教案语言教案标题：公共设施设计教案语言教案目标：1. 通过本课程，学生将了解公共设施设计的重要性和影响。
2. 学生将学习如何运用适当的语言和词汇来描述和分析公共设施设计。
3. 学生将能够运用所学知识，提出自己的设计建议并进行合理的辩论。
教学重点：1. 公共设施设计的定义和重要性。
2. 描述和分析公共设施设计的语言和词汇。
3. 运用所学知识提出设计建议并进行合理的辩论。
教学难点：1. 运用适当的语言和词汇来描述和分析公共设施设计。
2. 提出设计建议并进行合理的辩论。
教学准备：1. 幻灯片或教学板2. 设计示例图片或视频3. 学生练习活动材料教学过程：Step 1: 引入（5分钟）- 利用幻灯片或教学板展示一张具有吸引力的公共设施设计图片，并引发学生对公共设施设计的兴趣。
- 引导学生讨论他们对公共设施设计的理解和意见。
Step 2: 讲解公共设施设计的定义和重要性（10分钟）- 通过幻灯片或教学板，向学生介绍公共设施设计的定义和重要性。
- 引导学生思考公共设施设计对人们生活的影响，并举例说明。
Step 3: 描述和分析公共设施设计的语言和词汇（15分钟）- 向学生提供一些公共设施设计的图片或视频，并要求他们用适当的语言和词汇来描述和分析这些设计。
- 引导学生讨论设计中所使用的材料、颜色、形状等因素对设计的影响。
Step 4: 学生练习活动（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一种公共设施进行分析和讨论。
- 学生在小组内共同描述和分析所选择的公共设施设计，并记录下来。
- 每个小组派代表向全班汇报他们的分析结果。
Step 5: 提出设计建议并进行合理的辩论（15分钟）- 将学生重新分组，每个小组选择一个公共设施设计问题，并提出自己的设计建议。
- 学生在小组内进行合理的辩论，讨论各自的设计建议的优缺点。
- 每个小组派代表向全班汇报他们的设计建议和辩论结果。
Step 6: 总结和展望（5分钟）- 对本课程的内容进行总结，并强调语言和词汇在描述和分析公共设施设计中的重要性。
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第十二课公共设施设计课题公共设施设计课时 1
知识与能力了解公共设施得实用性特征，体会公共设施得审美功能，学习、认识公共设施在社会生活中所起得作用和意义。
过程与方法通过学习对身边得公共设施作品进行合理评价，并针对具体环境及某一设施提出自己得设计方案或改进方案，用模型结合叙述得方式展现出来。
情感态度价值观体会、理解“以人为本”得设计理念，树立为人服务得思想意识，提高学生保护环境、爱护公共设施得意识，加强学生得团结协作精神。
教学重点1满足人得实际需要作为进行公共设施设计得根本目得，充分理解“以人为本”得设计理念。
2、理解公共设施得设计既要重视其实用性，又要重视其在环境中得审美功能。
并能根据实用性和审美功能对公共设施进行评价。
3、根据自己得构思，把设计方案用模型结合叙述得方式展现出来。
教学难
点
公共设施设计方案得具体设计与实施。
教学课类型设计应
用
教学方法讲解、问答、探索
式
主要教
具
电脑课
件
学习方法讨论、合作学习、
体验、任务驱动主要学
具
板材、轻
型材料
等
板书设
计
第十二课公共设施设计
时间教学阶段教师活动学生活动达到目标
4分钟引入教学
情境，观
赏图片资
料。
放映图片资料。
请学生辨认图片中得景
物是哪里。
提示图片中
得公共设施属于哪一
类。
对相应问
题进行回
答。
使学生充
分参与。
对本课得
内容有一
定了解。
13分钟引导学生
认识公共
设施在生
活中得作
用。
提问：公共设施在生活
中得作用
总结：满足公共生活需
求。
美化环境。
便利生
活。
学生思
考、讨论
公共设施
在生活中
得作用。
使学生理
解公共设
施在生活
中得作
用。
22分钟指导学生
分析、探
究公共设
施得设计
应符合那
些条件。
课堂实
践，
设计与制
作。
提问：你对图片中得公
共设施设计满意吗？为
什么？
总结：
色彩
审美造型
价值和环境
得关系
满足人以人
得需要为本
实用材料
价值科技
含量
作业要求：合理运用资
源，恰当选择材料，色
彩搭配美观，造型构思
有自己得特色。
作业形式：以人体造型、
简单材料设计一个公共
设施。
学生结合
出示得图
片讨论、
回答问
题。
学生以小
组为单位
进行实
践。
人人
参与，共
同完成设
计。
明确公共
设施设计
应注意得
要点。
通过课堂
实践，进
一步加强
学生对公
共设施设
计得理解
与实践能
力。
锻炼
动手能
力。
6分钟展示与评
价。
简要评价。
学生展示
本组作
品，并进
行介绍。
利于学生
主动参
与，使学
生得综合
能力得到
提高。
课后反思
学生了解了公共设施得实用性特征，体会公共设施得审美功能，学习、认识公共设施在社会生活中所起得作用和意义。
通过学习对身边得公共设施作品进行合理评价，并针对具体环境及某一设施提出自己得设计方案或改进方案。
学生作品评价表
审美价值使用价值是否有新意色彩造型与环境得
关系
以人为本材料科技含量
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