三年级语文下第五单元《感恩》教学设计
《感恩》教案
《感恩》教案(通用一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第五单元“感恩与责任”章节，详细内容主要包括：感恩的含义与意义、感恩的心态与行为、感恩的实践与体验。
二、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生拥有感恩的心态，学会关爱他人，尊重他人的付出。
3. 引导学生将感恩付诸实践，增强社会责任感。
三、教学难点与重点重点：感恩的含义、心态与实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于感恩的歌曲，引发学生对感恩的思考，为新课的学习营造氛围。
2. 新课内容展示：a. 介绍感恩的含义与意义。
b. 讲解感恩的心态与行为。
c. 分析感恩的实践与体验。
3. 实践情景引入：邀请学生分享自己在生活中受到他人帮助的经历，引导他们认识到感恩的重要性。
4. 例题讲解：结合教材中的案例，讲解如何用感恩的心态看待问题，学会关爱他人。
5. 随堂练习：让学生列举身边值得感恩的人和事，并进行分享。
六、板书设计1. 《感恩》2. 内容：a. 感恩的含义与意义b. 感恩的心态与行为c. 感恩的实践与体验七、作业设计1. 作业题目：a. 请你谈谈对感恩的理解。
b. 列举三个你生活中值得感恩的人和事，并说明理由。
2. 答案：a. 学生根据自己的理解进行阐述。
b. 学生根据自己的经历进行分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织学生参加感恩主题活动，如制作感恩卡片、开展感恩演讲比赛等。
b. 鼓励学生将感恩付诸实践，如关心家人、帮助同学、参加志愿者活动等。
c. 指导学生进行课后阅读，了解更多关于感恩的故事和案例，提升自身感恩意识。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解与随堂练习的设计。
3. 作业设计中的题目与答案。
4. 课后反思及拓展延伸的实施方案。
一、实践情景引入1. 选择贴近学生生活的情景，使学生能够产生共鸣，增强教学的真实性和说服力。
感恩(教案)
感恩（教案）【教案】主题：感恩年级：高中科目：语文学习目标：1. 理解“感恩”的意义和重要性。
2. 掌握描述感恩的词语和表达方式。
3. 通过文本阅读和写作，增强学生的感恩意识和感恩精神，激发学生的积极向上的心态。
教学重点：1. 如何理解感恩这一概念。
2. 如何在写作中恰当地表达感恩之情。
教学难点：1. 如何在写作中贴近学生实际，充分表达感激之情。
2. 如何通过文本阅读加深学生对感恩的体会。
教学方法：1. 听讲、讲授、问答相结合。
2. 教师以讲解为主、学生参与为辅。
3. 利用多媒体设备进行互动教学。
教学过程：一、导入（5分钟）教师以感恩的概念为切入点，通过问题提问激发学生对感恩的认识。
问题：1. 你认为什么是感恩？2. 为什么我们要感恩？二、阅读文本（10分钟）请学生阅读下列短文，感受其中所体现的感恩之心。
茉莉花开时，我想起了我的母亲。
母亲的脸上总挂着平和的笑容，那笑容是让我永远难忘的。
记忆中，小时候的我经常跟着母亲去田野里捡拾虫草、捉小鱼虾，一起踩过田间小路，去邻居家串门。
不管什么时候，我都有一个贴心的母亲在身边，她的一言一行让我感到幸福和温馨，无论什么时候，都有温暖的拥抱。
三、讲解概念（10分钟）教师就“感恩”的概念进行讲解，并告诉学生感恩的重要意义。
教师提出问题，由学生回答。
问题：1. 你认为感恩的意义是什么？2. 如果不感恩，会带来什么结果？四、情境演练（20分钟）教师以实际案例为例，让学生思考和分析，在不同的情境中应该如何表现感恩之情。
问题：1. 当你得到了他人的帮助时，你会怎样表达感恩？2. 当你犯错时，家长、老师、朋友都会给你帮助和指导，你打算怎样回报他们？五、写作训练（40分钟）1. 导入请学生从阅读的短文中选择一个自己最有感触的片段，并总结体会。
2. 作文指导教师按照以下步骤进行作文指导：（1）确定话题：感恩。
（2）确定写作方式：记叙文。
（3）写作思路：①概述感恩的重要性。
②分别从亲人、朋友、师长、社会等多方面，讲述自己在成长之路上得到的帮助、支持和关爱。
感恩教育教学设计(通用14篇)
感恩教育教学设计（通用14篇）下文是我为您细心整理的《感恩教育教学设计（通用14篇）》，您浏览的《感恩教育教学设计（通用14篇）》正文如下：感恩教育教学设计篇1一、课程名称感恩主题班会课二、授课题目珍爱生活，感恩父母三、教学目标1、认知目标：使同学生疏到我们应当对生活怀有一颗感谢之心，增加同学的社会责任感。
2、情感目标：使同学充分体验到爱的存在和感恩的必要性。
3、行为目标：学会感恩，用实际行动回报家人、社会。
四、教学重点让同学懂得怎样对待我们的生活，珍爱我们现在拥有的生活；并感谢我们的父母对我们的无条件付出。
五、课时一节课六、教学过程一、走进精典，理解“感恩”1、观赏歌曲：《感恩的心》主持人：刚才我们共同观赏了《感恩的心》，有哪位同学可以告知大家“感恩”是什么意思？（同学发言，主持人明确：感恩就是对别人所给的挂念表示感谢。
）2、说一说与感恩的古诗文。
主持人：自古以来中国人民就有感恩的优良传统。
“恩”的表现形式是丰富多彩的，有自然的惠赐之恩、父母的抚养之恩、祖国的培育之恩、社会的关怀之恩、伴侣的挂念之恩、老师的教育之恩等。
那么请同学们说一说与感恩的古诗文。
（同学发言，主持人明确：二、真情领悟，共享感恩：1、讲故事：下面请看这样一个故事，汶川地震中的感人母亲。
当抢救人员发觉她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。
在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，或许有3、4个月大，由于母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让全部在场的人感到很暖和。
在被子里面有一部手机，屏幕上是一条已经写好的短信“友爱的珍宝，假如你能活着，肯定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。
主持人：大家从小就宠爱看故事书，下面我们一起来听几则小故事，看看动物怎样感恩，伴侣之间怎样感恩，萍水相逢的人如何感恩。
关于感恩的课文教案
关于感恩的课文教案教案标题：感恩的课文教案教学目标：1. 通过阅读和讨论有关感恩的课文，使学生了解感恩的重要性和意义。
2. 培养学生感恩的意识和习惯，懂得感恩他人的帮助和付出。
3. 提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。
教学内容：1. 选取一篇适合学生年龄和水平的课文，内容涉及感恩的主题。
2. 通过课文内容，引导学生思考感恩的内涵和表达方式。
3. 进行课文的阅读理解和讨论，帮助学生理解课文中的感恩情感和思想。
4. 鼓励学生分享自己的感恩经历和感受，促进学生之间的交流和互动。
教学准备：1. 选择一篇适合学生的感恩主题课文，并准备相关的阅读理解题目。
2. 准备一些与感恩相关的图片、视频或故事，用于引发学生对感恩的思考和讨论。
3. 准备一些小组活动或角色扮演的任务，以促进学生之间的合作和互助。
教学过程：引入：1. 利用图片、视频或故事等引发学生对感恩的思考，并引导他们讨论感恩的重要性和意义。
阅读与理解：2. 学生个别或小组阅读课文，理解课文的基本内容和主题。
3. 教师组织学生进行课文的整体理解和分析，引导学生回答相关问题，帮助他们深入理解感恩的内涵。
4. 教师提问学生有关课文细节、情感和主题的问题，鼓励学生积极参与讨论，展示自己的理解和观点。
个人反思与分享：5. 学生个别或小组分享自己的感恩经历和感受，鼓励他们用自己的语言表达对他人的感激之情。
6. 教师引导学生思考如何表达感恩，如何回报他人的帮助和付出。
巩固与拓展：7. 教师组织学生进行小组活动，要求学生合作完成一项任务，任务内容涉及感恩的实际行动和表达方式。
8. 学生展示小组活动成果，分享自己的体验和收获。
总结与反思：9. 教师总结本节课的教学内容和学生的表现，强调感恩的重要性，并鼓励学生将感恩的意识和习惯贯穿于日常生活中。
10. 学生进行个人反思，思考今天的学习收获和需要改进的地方。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估学生对感恩理念的理解和接受程度。
感恩教案范文(精选5篇)
感恩教案范文（精选5篇）感恩教案范文1设计目的：现在的学生，就其心灵的一翼——“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动”，只知道汲取的“冷漠一代”。
因此.通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。
活动过程：老师：同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，thanksgiving day，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。
我们中国也有着“感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少小学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。
由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，下面请（甲）、（乙）和我一起主持这次班会，大家欢迎。
甲：的日历已经翻过去许多页了，在我们的脑海中，感动中国度人物颁奖典礼，依旧记忆犹新，大爱至朴奔忙在冰雪地震灾害前线的志愿者——唐山十三农民；永远活在人们心中的救灾前线的青年战士——武文斌；傲拓天疆成功实现中国首次太空行走——““神舟七号”航天员团队；等人依次向颁奖台走来，他们带着春夏秋冬的阳光和细雨，更带着沉淀在心里的那一份感动，洋溢着一种对社会深深的感恩。
乙：同样的，我们也应该心存感恩,对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉.甲：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。
乙：对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。
甲：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连；乙：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。
三年级感恩教育教案
三年级感恩教育教案教案标题：三年级感恩教育教案教案目标：1. 帮助学生理解感恩的概念和重要性。
2. 培养学生对于家庭、朋友、老师和社会的感恩之情。
3. 培养学生的感恩心态和行为，懂得感恩并回报。
教案步骤：导入（5分钟）：1. 让学生观看一段关于感恩的视频或展示一些感恩的图片，引起学生们的兴趣和思考。
2. 向学生提出问题，例如：“你们知道什么是感恩吗？为什么我们要感恩？你们都有哪些人或事物是值得感恩的？”鼓励学生积极参与讨论。
讲解（15分钟）：1. 通过故事、图片或视频等形式，向学生介绍感恩的概念和重要性。
解释感恩的含义是对于给予我们帮助、关心和支持的人或事物表达感谢之情。
2. 引导学生思考并列举一些值得感恩的人或事物，例如：父母的养育、老师的教导、朋友的帮助等。
3. 讲解感恩的方式，例如：说一句感谢的话、写一封感谢信、做一件好事回报等。
活动（20分钟）：1. 分发感恩卡片或纸张给每个学生，让他们写下对某个人或事物的感恩之情，并鼓励他们亲自送给对方。
2. 组织小组活动，让学生们分享自己的感恩故事或经历，鼓励他们互相倾听和表达感谢之情。
3. 安排一次参观社区或学校内的公益机构，让学生们亲身体验帮助他人的快乐，从而加深对感恩的理解和体验。
总结（5分钟）：1. 引导学生回顾今天的学习内容，强调感恩的重要性以及如何表达感恩之情。
2. 鼓励学生在日常生活中积极感恩，并回报给予他们帮助和关爱的人或事物。
延伸活动：1. 鼓励学生每周写一封感谢信给家人、老师或朋友，表达他们的感激之情。
2. 定期组织学生参与社区志愿者活动，让他们亲身体验帮助他人的快乐和成就感。
评估方式：1. 观察学生在课堂活动中的参与度和表现，包括讨论、分享和写感恩卡片的过程。
2. 收集学生写的感谢信或感恩卡片，评估他们对感恩的理解和表达能力。
教案特点：1. 导入环节通过观看视频或展示图片，激发学生的兴趣和思考。
2. 活动环节通过写感恩卡片、分享故事和参观公益机构等形式，让学生亲身体验和实践感恩的方式。
小学生《感恩》教学设计（通用5篇）
小学生《感恩》教学设计（通用5篇）小学生《感恩》教学设计（通用5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编为大家收集的小学生《感恩》教学设计（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生《感恩》教学设计1一、活动目的:知识目标：使学生了解父母和老师的辛苦，引导学生感受和领悟父母的养育之恩，感谢老师的教育之恩。
二、活动准备：1.完成各种相关资料。
2.准备歌曲《天下的妈妈都是一样的》、《每当走过老师的窗前》等。
3.讨论实践活动的研究问题，并深入实践活动。
三、活动过程：（一）、班主任:这节课我们上一堂“感恩”教育德育实践活动课,活动的主题是《感恩之心》,课前老师让同学们搜集一些感恩父母、感恩老师的资料,同学们准备好了吗?学生:齐(准备好了)。
（二）感谢父母1、激趣导入，初步感知。
（播放歌曲《世上只有妈妈好》）（1）“妈妈永远爱你”：汶川地震中一位伟大的母亲用自己的身躯挡住了死神，与孩子生死离别的一刻，她用手机给孩子留下了最后的祝福“妈妈永远爱你”——这是一个多么伟大而无私的母亲呀！（2）六旬老父捐肾救子：2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！”这是一个多么深沉而豪迈的伟大父亲啊！（3）舞蹈《天下的妈妈都是一样的》3、孝敬父母（理解“父母”）。
听故事，深入明理（1）：我们中国是礼仪之邦，千百年来留下孝顺的故事有很多，我在网上查到春秋时期的子路，年老的父母想吃米饭，没有米，子路就翻山越岭到亲戚家借米。
黄香九岁时，妈妈去世，爸爸年老多病，他细心照顾，天热时，他用扇子把爸爸枕席扇凉，天冷时，他用自己体温把爸爸被窝焐热，邻居夸他是孝顺父母的好孩子。
《感恩》主题班会教学设计与反思
《感恩》主题班会教学设计与反思【班会目标】1. 能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。
2. 使学生感悟亲情，感受师恩，体验友情，学会感恩。
告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
【教育重点】教育学生学会感恩，认识到感恩的重要性。
【教育难点】如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。
班会过程：一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。
一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。
二、感恩故事听《蚂蚁报恩》的故事主持人1：请听XX同学给大家带来的《蚂蚁报恩》的故事。
（配乐讲故事。
）主持人2：请看大屏幕带着问题听故事。
（大屏幕出示问题）故事内容：在一个炎热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，命在旦夕，树上有只鸽子看到这情景。
“好可怜噢！去帮他吧！”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。
蚂蚁爬上叶子，叶子再漂到池边，蚂蚁便得救了。
“多亏鸽子的救助啊！”蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。
过了很久，有位猎人来了，用枪瞄准树上的鸽子，但是鸽子一点儿也不知道。
这时蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠咬了一口。
“哎呀！好痛！啊！”猎人一痛，就把子弹打歪了。
使得鸽子逃过一劫，并且蚂蚁也报答了鸽子的救命之恩。
主持人1：听了这个故事，你知道了什么？明白了什么？有请我们的小记者采访一下吧！生1……生2……生3 ……生4……生5……主持人1：是啊！感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，同时也要给予那些需要帮助的人。
小学生感恩教育教案
小学生感恩教育教案一、教学目标1.培养学生对家庭、社会和他人的感恩之情。
2.通过感恩教育，提升学生的情感素质和道德修养。
3.培养学生自尊、自爱、自强、自立的品质。
二、教学内容1.什么是感恩–分享感恩的经历和事例–列举常见的感恩对像：父母、老师、朋友、社会等2.为什么要感恩–探究感恩的意义和价值–分享感恩的好处：心情愉悦、增强人际关系、建立正确的人生观等3.如何表达感恩–学习感恩的方式：行动、言语、文字等–分析和讨论感恩的表达方式和场景：给予礼物、说谢谢、写感谢信等三、教学过程第一课时：什么是感恩1.导入（5分钟）–引导学生回忆一次感恩的经历，并分享给亲友的事例2.讲解感恩的概念和意义（10分钟）–通过故事、图片或视频让学生理解感恩的含义3.感恩对象的列举（15分钟）–列举常见的感恩对象：父母、老师、朋友、社会等–让学生思考这些对象对他们的付出和帮助，并为他们表达感谢之情第二课时：为什么要感恩1.复习上节课内容（5分钟）–让学生回顾上节课学到的内容，并分享感恩的好处2.探讨感恩的意义和价值（15分钟）–通过情境或角色扮演的方式，让学生理解感恩对人生的重要性和意义3.分享感恩的好处（15分钟）–让学生分组分享一次感恩的经历，并表达感恩后的心情变化第三课时：如何表达感恩1.复习上节课内容（5分钟）–让学生回顾上节课学到的内容，并谈谈感恩的方式和场景2.学习感恩的方式（15分钟）–分组讨论感恩的行动、言语和文字表达方式，并做出总结3.分析感恩的表达方式和场景（15分钟）–给学生提供不同的情境，让他们思考如何用合适的方式表达感恩：给予礼物、说谢谢、写感谢信等四、教学评价1.课堂表现评价：–观察学生在课堂上的参与度和表现，包括思考、回答问题、和同学的合作等。
2.课后作业评价：–布置作业，要求学生以感恩为主题，写一篇作文或制作一份感恩贺卡。
五、教学延伸1.家庭作业：–让学生与家人一起分享感恩的经历，并以家庭为单位合作完成一份感恩展示。
感恩教育教案
感恩教育教案
一、教学目标：
1.让学生懂得感恩的道理，培养感恩意识。
2.让学生懂得珍惜他人的付出，并学会回报。
3.培养学生的语言表达能力和思维能力。
二、教学准备：
1.准备一些关于感恩的小故事或歌曲。
2.准备一些感恩的场景或活动。
3.准备一些感恩的物品或卡片。
三、教学过程：
1.导入：通过故事导入，引导学生进入感恩的主题。
2.讲解：通过讲解感恩的道理，让学生了解感恩的重要性。
3.欣赏：通过欣赏歌曲、图片等，让学生感受感恩的氛围。
4.活动：组织一些感恩的活动，如给父母写感谢信、为老师做一
张贺卡等，让学生亲身体验感恩的意义。
5.分享：让学生分享自己的感恩经历，增强感恩意识。
6.总结：总结本节课的内容，引导学生思考如何更好地回报他人
的付出。
四、教学评价：
1.通过学生的表现，评价学生对感恩的理解和表达能力。
2.通过学生的反馈，了解学生对本节课的感受和收获。
3.通过家长的反馈，了解学生在家庭中是否能够表达和回报他人
的付出。
五、教学建议：
1.在教学过程中，注重培养学生的思维能力和表达能力，引导学
生主动思考和表达自己的想法。
2.在讲解感恩的道理时，可以从多个角度进行讲解，如从家庭、
学校、社会等角度出发，帮助学生全面理解感恩的意义。
《感恩》教案(通用
《感恩》教案(通用一、教学内容本节课选自《思想品德》教材的第四章“交往与沟通”，详细内容为“感恩”一节。
主要学习感恩的意义、如何表达感恩以及感恩的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解感恩的内涵，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会表达感恩，增进人际关系的沟通能力。
3. 提高学生的道德素养，培养他们关爱他人、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点重点：感恩的意义与表达方式。
难点：如何引导学生从内心深处产生感恩的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于感恩的歌曲，引发学生对感恩的思考。
2. 新课导入：介绍本节课的学习内容，引导学生认识感恩的重要性。
3. 理论讲解：讲解感恩的内涵、意义和表达方式。
4. 实践情景引入：展示一些关于感恩的案例，让学生分组讨论如何表达感恩。
5. 例题讲解：分析教材中的例题，讲解如何运用所学知识解决实际问题。
6. 随堂练习：设计一些关于感恩的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《感恩》2. 主要内容：感恩的内涵感恩的意义感恩的表达方式感恩的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出三种你曾经历过的感恩事迹。
（2）如何向帮助你的人表达感恩？（3）结合所学知识，谈谈你对感恩的认识。
2. 答案：（1）示例：父母关爱、老师教导、同学帮助等。
（2）示例：表示感谢的话语、送礼物、写信等。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了感恩的意义和表达方式？2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多关注身边的感恩事迹，学会表达感恩，增进人际关系。
同时，引导学生关注社会公益活动，将感恩之心传递给更多人。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 作业设计中的题目和答案4. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：感恩的意义与表达方式。
小学感恩教案范文（通用20篇）
小学感恩教案小学感恩教案范文（通用20篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的小学感恩教案范文（通用20篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学感恩教案1一、活动目标1、初步了解感恩节的由来及习俗。
2、懂得感谢别人、尊重他人。
二、活动准备1、课件《感恩节》，音乐《感恩的心》。
2、手工纸、水彩笔。
三、活动过程1、出示图片，讲述感恩节由来的小故事，引入活动。
师：你在图上看到了什么？这里有一个小故事：1620年，一些英国受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”号船去美洲寻求宗教自由。
他们在海上颠簸了两个月之后，终于在酷寒的11月里，在马萨诸塞州的普利茅斯登陆。
在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，危急时刻他们得到了当地印第安人的帮助，活下来的人们在第一个春季即1621年开始播种。
整个夏天他们都热切地盼望着丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存在都取决于即将到来的收成。
最后，庄稼获得了意外的丰收，为了感谢上帝赐予的丰收，为了感谢印第安人的帮助，举行了3天的狂欢活动。
从此，这一习俗就此沿续下来，并逐渐风行各地。
2、观看图片、了解感恩节的来历和习俗。
①感恩节的由来。
师：1863年，美国总统林肯宣布每年11月的第四个星期四为感恩节。
感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。
感恩节（Thanks giving Day）是美国和加拿大共有的节日，由美国人民独创，原意是为了感谢上天赐予的好收成、感谢印第安人的帮助。
②感恩节习俗。
师：感恩节庆祝模式许多年来从未改变。
丰盛的家宴早在几个月之前就开始着手准备。
人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉馅饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡（roast turkey）和南瓜馅饼(pumpkin pie），这些菜一直是感恩节中最富于传统和最受人喜爱的食品。
《感恩》教学教案
《感恩》是一门很重要的人文素养课程，对于学生们的成长有着重要的影响。
而为了让学生们更好地体验课程，更好地理解这门课程的内容，优秀的教学教案就显得尤为重要。
在这里，我们将为大家介绍一份优秀的《感恩》教学教案，并分析其优劣之处。
一、课程背景这是一节关于“感恩”的人文素养课程，面向初中一年级的学生开设。
本节课程的目标在于，让学生们认识到感恩的重要性，了解感恩的内涵和形式，学习如何表达感恩之情，并在日常生活中深入实践感恩。
二、教学目标1、知识目标（1）了解感恩的含义和形式；（2）学习如何表达感恩之情；（3）在实践中意识到感恩的重要性。
2、能力目标（1）了解感恩的本质和重要性，增强思想品质；（2）提高语言表达能力和情感表达能力；（3）在日常生活中深入实践感恩，提高情感适应能力。
3、情感目标（1）认识到自己的幸福离不开他人的帮助，增强感恩之心；（2）培养积极向上、关心他人、感恩社会的情感。
三、教学重点和难点1、教学重点（1）让学生了解感恩的基本含义和形式；（2）学习如何表达感恩之情；（3）在实践中意识到感恩的重要性，进而将感恩的情感融入自己的生活中。
2、教学难点（1）如何让学生深入认识感恩的本质和重要性；（2）如何让学生在日常生活中深入实践感恩，提高情感适应能力。
四、教学过程本节课程分为三个环节：导入、展开、总结。
1、导入（1）师生对话教师：同学们，现在开始上课。
在今天的人文素养课程中，我们要谈论的是一个很重要的话题——感恩。
你们听说过感恩这个词吗？有什么感受？学生：感恩就是感激别人对我们的帮助，应该感谢那些对我们有好处的人。
（2）视频观看教师：那么，我们先来看一个视频，了解一下感恩的具体意义和形式。
（播放感恩视频）2、展开（1）小组讨论教师：刚才看完视频，大家有什么感悟？请你们小组讨论一下吧。
（2）学习表达感恩之情教师：好，每个小组派一个代表上台向大家分享一下刚才的讨论结果。
同时，我将带领大家学习如何表达感恩之情。
《感恩》教学设计
《感恩》教学设计一活动目的:现在的学生，就其心灵的一翼——“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。
对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。
那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。
因此.通过本次班会，努力唤回学生回报爱心的良知，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。
二活动准备：1、准备反映感恩的歌曲、图片、故事、小品、朗诵等等2、主持人准备串联词。
3、准备有关课件。
三活动过程：开场白：(主持人)鱼儿向大海献上优美的舞蹈，因为是大海给了他生命。
鸟儿为大树送来清丽的歌声，因为大树给了它温暖的家。
感谢父母给予我生命，抚养我成长。
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人。
让我们共同走进今天的主题班会《感恩》1问题抢答：(主持人)自古以来人类就懂得感恩，人类的许多节日就是表达感恩的;我们不能只记得六一儿童节，忘了母亲节和父亲节，，你知道母亲节和父亲节在是么时候呢?请坐，回答的很好，母亲节马上就要到了，我希望大家能用自己的方式能向母亲表达自己的爱。
作为孩子，我们不应该只记得自己的生日，总希望别人为你过生日，而为我们却不给别人过生日。
那你知道你父母的生日吗?(说不出：我希望你回家应该好好了解父母，知道他们的生日，和兴趣爱好。
说出来，问：那你在父母的生日上，你为他们做些什么呢?回答不出：我给你提个建议，建议你在父母的生日的时候给他们唱首生日歌。
表达你对他们的爱，相信他们一定会喜欢的。
回答出：你真有孝心，相信你在家一定是个乖孩子，在家经常为父母分忧。
)通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆得都很深刻!世界上有两人最值得尊重和感恩，她们便是我们敬爱的父母。
三年级 感恩 教案
三年级感恩教案标题：三年级感恩教案一、教学目标：1. 知识目标：通过学习，使学生了解和认识感恩的含义，学会通过言行表达感恩之情。
2. 技能目标：培养学生感恩的素养，学会主动感恩父母、老师、朋友等。
3. 情感目标：激发学生对他人付出的感激之情，树立感恩意识。
二、教学重难点：1. 重点：培养学生感恩的态度，学会通过言行表达感恩之情。
2. 难点：帮助学生理解感恩的内涵，提升学生感恩的主动性。
三、教学准备：1. 教具准备：课件、图片、小视频等。
2. 材料准备：感恩主题的故事、漫画、歌曲等。
四、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 引入话题：老师通过图片或视频展示感恩的场景，引导学生讨论感恩的含义。
2. 导入问题：老师引导学生回忆并分享自己感恩的事情或人物。
步骤二：学习感恩故事（15分钟）1. 呈现感恩故事：教师讲述或演示感恩的故事，学生认真听取并观察图片展示。
2. 讨论理解：提问学生对故事的理解，引导学生发表自己的观点。
步骤三：感恩实践（20分钟）1. 分组讨论：引导学生分组讨论，分享自己对感恩的思考和认识。
2. 感恩绘画：学生根据自己的理解和感受，用画笔画出一幅表达感恩的画作。
3. 作品展示：学生翻译自己的画作，向全班展示，并简单陈述感恩理由。
步骤四：感恩行动（10分钟）1. 角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生互相感恩和道谢。
2. 学习歌曲：教师播放感恩歌曲，学生跟唱并做简单舞动。
步骤五：总结（5分钟）1. 教师总结：通过本节课的学习和实践，让学生明白感恩的内涵和重要性。
2. 学生反思：鼓励学生进行感想反思，分享自己对感恩的认知和体会。
五、作业布置：1. 课后作业：要求学生写一篇短文，表达对父母或老师的感恩之情，并陈述理由。
2. 预习内容：引导学生预习下一节课的内容，为学习做好准备。
六、教学反思：本节课通过多种方式引导学生理解感恩的内涵，注重培养学生感恩的态度和意识。
通过实践和互动的形式，让学生在思考中体验感恩的力量，形成情感共鸣。
关于感恩教案5篇
关于感恩教案5篇通过教案，教师可以更好地整合教材内容，提升教学效果和质量，教案是教师与学生互动的桥梁，能够增强课堂参与感，以下是本店铺精心为您推荐的关于感恩教案5篇，供大家参考。
关于感恩教案篇1活动背景：现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。
然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。
个别学生不懂得珍惜学习机会的来之不易，不会与同学友好相处。
普遍患有情感冷漠症，有不少人令人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道享受，只知道自己需要，只知道汲取的冷漠一代。
以此次班会活动，告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
班会目标：1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。
2.让学生明白感恩的重要性和必要性。
3.让学生学会如何感恩，进而把这种行动内化为一种习惯。
进一步推动学生的思想政治素质。
4.通过活动让学生真真学会如何做人。
活动准备：1、选拔班会主持人(2人)2、搜集与主题相关的歌曲，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老妈妈》《天下父母心》《儿行千里》3、搜集相关的诗文。
如孟郊的《游子咏》、朱自清的《背影》、朱德《我的母亲》。
班会过程：一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。
男：我们每个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人; 女：我们每个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
男：没有父母养育，没有师长教诲，没有大众助益，我们何能存于天地之间？女：感恩不但是美德，感恩更是为人的基本条件！二、讨论：我们怎样认识感恩的？学生1、所谓感恩，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。
学生2、我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。
学生3、感恩是一种品德，是一种生活态度。
感恩课文教案模板及范文
教学目标：1. 知识与技能：理解感恩的意义，学会表达感恩之情。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的表达能力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立感恩意识，珍惜身边的人和事。
教学重点：1. 感恩的意义。
2. 如何表达感恩之情。
教学难点：1. 如何在日常生活中实践感恩。
教学准备：1. 教学课件。
2. 小组讨论材料。
3. 角色扮演道具。
教学过程：一、导入1. 教师展示图片或视频，让学生思考：生活中有哪些值得感恩的人和事？2. 学生分享自己的感受，教师总结：感恩是一种美好的情感，它让我们更加珍惜身边的人和事。
二、新课讲授1. 教师讲解感恩的意义，引导学生认识到感恩的重要性。
2. 学生阅读课文，了解课文中的感恩故事。
3. 教师提问，检查学生对课文内容的理解。
三、小组讨论1. 将学生分成小组，每组讨论以下问题：- 你在日常生活中有哪些感恩的经历？- 如何向他人表达感恩之情？- 如何在自己的生活中实践感恩？2. 各小组派代表分享讨论成果，教师点评。
四、角色扮演1. 教师分发角色扮演道具，如感恩卡、礼物等。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟在日常生活中向他人表达感恩之情。
3. 教师巡回指导，帮助学生改进表演。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调感恩的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获，以及如何将感恩融入到日常生活中。
教学反思：本节课通过小组讨论、角色扮演等活动，帮助学生理解感恩的意义，学会表达感恩之情。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 创设轻松愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的氛围中学习。
2. 鼓励学生积极参与讨论和活动，培养学生的合作精神和表达能力。
3. 注重培养学生的感恩意识，让他们认识到感恩的重要性。
范文：《感恩》教案一、教学目标1. 知识与技能：理解感恩的意义，学会表达感恩之情。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的表达能力和合作精神。
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一、教学设计理念
中华民族自古有滴水之恩当涌泉相报的说法，也有不少感人肺腑的感恩故事，曾经熏陶和感染了一代又一代人。
作为社会中的一个个体，时时刻刻受恩于社会，学会回报是情理之中。
在较长时间里，我们忽视学生成长中的感恩教育。
再加上家长过分溺爱与纵容，现在的孩子普遍有自私、冷漠、孤僻的一面，这是个危险的信号。
因此对生进行感恩教育刻不容缓。
二、设计目的
1、唤起学生的感恩之心，懂得感恩。
2、对父母，对帮助过自己的人，学会感恩，做一个家庭的好孩子。
三、活动过程
1、谈话导入（略）
2、感受父母的爱
（1）媒体展示父母关心孩子的画面，让学生说，生通过画面直观地感受父母的爱
（2）问卷调查
口头完成问卷调查：要求学生诚实回答出父母的生日在哪一天。
接着采访几位家长，让家长说说自己孩子的生日在哪一天，让学生直接地感受到自己对父母的关心不够，唤起学生的感恩之心。
（3）调动情感
生边看屏幕边听故事，故事一《唠叨的爱》，听后让生说，此时你想说些什么？
故事二《一位辛酸父亲的来信》，听后让生谈感受。
3、说父母的爱
利用课前收集的资料来夸夸自己的父母，说说父母是怎样爱自己的。
让生畅所欲言，更进一步唤起学生的感恩之心，让生明白要感恩。
4、回报父母的爱
生用自己喜欢的方式来回报父母的爱，可为父母唱一首歌、吟一首诗&&多媒体出示温馨提示让生自由讨论，以小组行式一组一组汇报
5、感恩
①生在感恩花上写自己最想对父母说的话，写完后自由说。
②生把感恩花围成心，献给父母。
③家长谈感受
④提升感情，齐唱《感恩的心》，在歌声中宣布活动结束。
四、设计流程图。