恐龙之死新的线索
《恐龙的灭绝》教学反思(15篇)
《恐龙的灭绝》教学反思(15篇)《恐龙的灭绝》教学反思(15篇)身为一名优秀的人民教师，教学是重要的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编整理的《恐龙的灭绝》教学反思，希望能够帮助到大家。
《恐龙的灭绝》教学反思1从发下新书开始，我就发现孩子对《恐龙的灭绝》这篇文章特别感兴趣，尤其是班上为数众多的男孩子。
平时也经常看见他们拿着恐龙的玩具在认真地玩。
所以在上这节课之前，我布置了一个作业，让孩子们去查找有关恐龙的资料，可以是故事、图片、玩具等等。
孩子们兴趣盎然，看上去劲头十足，不停地讨论着。
我则在一旁静静地观察着，心中充满了期待，又夹杂着不信任。
看明天吧！雷声大，雨点小的事太多了！第二天一早，我早早来到学校，检查孩子们的作业。
开始的那几个，都没有完成，我不禁失望起来，想起了前几次类似作业布置后的惨状，心里哀叹：难道农村孩子的资料就那么难找，教师这样的教学准备工作就那么难以进行？可接下去的情形，却让我大吃一惊，心情也为之好起来。
孩子们搜集的资料五花八门：有从幼儿园的书上找来的（原来幼儿园时就专门有一本介绍恐龙的书，非常生动和完整）；有形象的玩具；有有趣的恐龙童话；还有一本《恐龙大世界》科学书，省去我好多内容的介绍，学生看了书就能明白很多科学知识；甚至还有一副恐龙骨架图。
哦，我的孩子们，你们给孙老师带来了意外，带来了惊喜！我马上大大地夸奖了孩子们一番，瞧他们脸上那高兴的神情，我不禁为自己刚才的想法而脸红。
我适时地请学生讲讲找资料的过程。
没想到，一个小朋友为找到资料，翻了五、六本书，又征得姐姐的同意才完成作业，那种锲而不舍的精神真让我感动。
想想自己对学生的不信任，一些该查的资料因为开始几次的失败而没有进行下去，太不应该了。
谁说我们的孩子不能去收集资料，那是教师对孩子不信任才说的话！让我们给孩子一片信任的天空，给孩子一片放手的天空！《恐龙的灭绝》教学反思2今天,我讲了《恐龙是怎样灭绝的》一课时，同学们提出这样一个问题：恐龙没有食物可以吃同类，那么要是有一天我们没有东西吃，会不会人吃人呢？天啊！一个10岁的孩子提出这样赤裸裸的问题，我不得不惊叹孩子丰富的想象力，不得不佩服小小的孩子提出了这样一个连大人都没有思考的问题。
恐龙灭绝未解之谜观后感作文优秀5篇
恐龙灭绝未解之谜观后感作文优秀5篇恐龙灭绝未解之谜观后感作文（篇1）说起恐龙，真是神秘而令人向往！恐龙是生活在2.3~6500万年前的中生话代，而中生代又分三个时期，分别是：三叠纪，侏罗纪，白垩纪。
而如此庞大的史前生物又是怎么灭绝的呢？今天我们就不防就来探讨一下。
对于恐龙的灭绝，人们的说法很多，因此争议叠起，我对恐龙的灭绝的想法也有很多。
有的人说：“6500万年有一颗小行星撞击了地球，引起地壳的震动，导致火山喷发，炽热的岩浆始全球产生遮天蔽日的大火，植物死光了，植食恐龙断了来源，因而死亡，食肉的恐龙没有东西吃，就都死。
”有的人说：“全球变暖，地球上不知道是什么原因，长出了一种剧毒的植物，有些没有分辨能里的食植恐龙吃了后就死了，弱小一点的恐龙没有能力找食物，于是吃了被毒死恐龙的尸体也死了，这样一传十十传百，恐龙就灭绝了。
”还有的人说：“一次全球性的地震，使恐龙陷入地底，因为恐龙化石是从地下挖出来的……”到底恐龙是怎么灭绝的呢？还等待这我们人类去思考，发现……恐龙灭绝未解之谜观后感作文（篇2）我昨天看电视时，发现有一个台是播关于恐龙的，我十分好奇，便看了一会儿。
电视上说：恐龙灭绝是一个众说风云的事情。
有许多说法，比如：陨星碰撞说，气候变迁说，物种斗争说，大陆漂移说，地磁变化说等等一系列说法，相信的人数最多的是陨星碰撞说。
陨星碰撞说指的是：在恐龙时代末期，一个巨型的陨石从天而降，正在他快脱离大气层的时候，许多恐龙就已经看不到世界了，这时气温高达40摄氏度，许多恐龙相继死亡，这并不是最可怕的，最可怕的是那颗恒星已经撞上了地球，森林燃起了熊熊大火，这颗行星霎时间分成了千百块石头，飞到了大气层上面，落了下来，它带着火光，飞向了地球，大部分陆地成了火海，有的巨石落到了海里，发生了大海啸，淹没了很多岛屿，恐龙也自然而然的灭绝了。
物种斗争说是：恐龙年代末期，最初的小型哺乳类动物出现了，这些动物属啮齿类食肉动物，可能以恐龙蛋为食。
恐龙化石的故事
恐龙化石的故事恐龙，是地球上曾经统治过的一类生物，它们的存在令人充满好奇与敬畏。
而要了解恐龙，最直接的方式就是通过它们留下的化石。
恐龙化石的故事，是一部充满谜团和惊奇的历史，让我们一起来探寻这些古老生物的足迹。
首先，我们需要了解恐龙化石是如何形成的。
恐龙生活在地球上约2.4亿年至6,500万年前的侏罗纪和白垩纪时期，它们的尸体在死后往往会被埋在地下，经过数百万年的时间，尸体中的有机物质逐渐分解，而骨骼却在地下逐渐变成石头，形成了化石。
这些化石经过地壳运动或其他地质过程的作用，逐渐浮出地表，成为我们今天发现和研究的对象。
然而，要发现恐龙化石并非易事。
在19世纪的美国西部，一位名叫奥塔尼尔·查尔斯·马什的古生物学家，花费了大量时间和精力在科罗拉多州的恐龙国家公园进行挖掘，最终发现了大量古生物化石，其中包括了三角龙、雷兽等著名的恐龙化石。
他的发现引起了全世界的轰动，也为后人提供了宝贵的研究材料。
除了在地球上挖掘，科学家们还通过其他方式寻找恐龙化石。
比如，他们利用卫星遥感技术，对地表进行扫描，寻找地质构造异常的地方，然后再派遣探险队进行实地考察，这种方法大大提高了化石的发现率。
同时，一些业余爱好者也通过自己的努力，发现了一些珍贵的恐龙化石，这些发现为科学研究提供了重要的线索。
在研究恐龙化石的过程中，科学家们发现了许多令人惊奇的事实。
比如，他们通过骨骼的形态和结构，推断出恐龙的生活习性和食性；通过化石中的微观结构，推断出恐龙的生长方式和年龄；甚至通过一些化石中残留的软组织，推断出恐龙的颜色和外貌。
这些发现让我们对恐龙有了更加全面和深入的了解。
然而，恐龙化石的故事还在不断地发展。
随着科技的进步，一些新的技术被应用到了恐龙化石的研究中，比如CT扫描技术可以非破坏性地观察化石内部的结构；同位素分析技术可以推断出恐龙生活的环境和饮食习性。
这些新技术为我们揭开了更多恐龙生活的奥秘。
在恐龙化石的故事中，我们看到了人类对古生物的探索和研究，也看到了科学技术的不断进步。
关于恐龙灭绝的种种原因
关于恐龙灭绝的种种原因什么原因导致恐龙灭绝现在我们知道，恐龙灭绝的时间是在距今6500万年前。
而且在那个时候，不仅统治了地球达一亿多年的各种恐龙全部绝灭了，同样悲惨的命运还同时降临到了地球上的陆地、海洋和天空中生活的很多种其它的生物。
在这次灾难中绝灭的还有蛇颈龙等海洋爬行动物，有翼龙等会飞的爬行动物，有彩蜥等恐龙的陆生爬行动物亲戚，有菊石、箭石等海洋无脊椎动物;至于海洋中的微型浮游动植物，钙质浮游有孔虫和钙质微型浮游植物也几乎被一扫而光。
经过这场大劫难，当时地球上大约50%的生物属和几乎75%的生物种从地球上永远地消失了。
这真是一场大绝灭、大灾难。
大绝灭的结果使得在距今6500万年这个时间的前后，地球上生物世界的面貌发生了根本性的巨变。
这场大绝灭标志着中生代的结束，地球的地质历史从此进入了一个新的时代--新生代。
科学家们经过不懈的努力，分析研究了到目前为止可以发现的所有线索，提出了解释这一大绝灭现象的各种理论。
但是至今，关于这场大绝灭的原因仍然没有找到一个百分之百正确的答案。
也许，这样的答案等待着你来寻找。
关于恐龙绝种的真正原因，自古以来即众说纷纭，但都没有一个一定的论点，因此到目前为止仍究是一个未解的谜题，在此仅将一些较为人所知的说法分述如下:一.陨石碰撞说:1980年，美国科学家在6500万年前的地层中发现了高浓度的铱，其含量超过正常含量几十甚至数百倍.这样浓度的铱在陨石中可以找到，因此，科学家们就把它与恐龙灭绝联系起来了.根据铱的含量还推算出撞击物体是相当于直径10公里的一颗小行星.这么大的陨石撞击地球，绝对是一次无与伦比的打击，以地震的强度来计算，大约是里氏10级，而撞击产生的陨石坑直径将超过100公里.科学工作者用了10年的时间，终于有了初步结果，他们在中美洲犹加敦半岛的地层中找到了这个大坑.据推算，这个坑的直径在180公里到300公里之间.现在，科学工作者们还在对这个大坑做进一步的研究.___ 科学家们开始为我们描绘6500万年前那壮烈的一幕.有一天，恐龙们还在地球乐园中无忧无虑地尽情吃喝，突然天空中出现了一道剌眼的白光，一颗直径10公里相当于一座中等城市般大的巨石从天而降.那是一颗小行星，它以每秒40公里的速度一头撞进大海，在海底撞出一个巨大的深坑，海水被迅速气化，蒸气向高空喷射达数万米，随即掀起的海啸高达5公里，并以极快的速度扩散，冲天大水横扫着陆地上的一切，汹涌的巨浪席卷地球表面后会合于撞击点的背面一端，在那里巨大的海水力量引发了德干高原强烈的火山喷发，同时使地球板块的运动方向发生了改变.那是一场多么可怕的灾难啊.陨石撞击地球产生了铺天盖地灰尘，极地雪融化，植物毁灭了，火山灰也充满天空.一时间暗无天日，气温骤降，大雨滂沱，山洪暴发，泥石流将恐龙卷走并埋葬起来.在以后的数月乃至数年里，天空依然尘烟翻滚，乌云密布，地球因终年不见阳光而进入低温中，苍茫大地一时间沉寂无声.生物史上的一个时代就这样结束了.二.彗星碰撞说:「彗星碰撞说」是以古生物学者--戴维?劳普以及约翰?塞普柯斯基发表的「古生物的绝种是每两千六百万年发生一次」论点为开端而产生的。
二年级语文恐龙灭绝评课稿及反思
二年级语文恐龙灭绝评课稿及反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版初中语文八年级上册学案3：第18课 阿西莫夫短文两篇
阿西莫夫短文两篇〖学习目标〗1、了解科技说明文的特点及本文，层次分明地说明事物的逻辑顺序。
2、比较两文，明确不同领域的科学发现互相启发，发现新的论据或结论。
3、把握文章的说明对象，培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。
〖学习重点〗了解两篇短文所说明的事理，说明的顺序、方法。
〖学习难点〗不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。
〖知识链接〗1、题目解读“恐龙无处不在”初看题目，我们可能以为这篇短文要向人们描绘上亿年前恐龙家族繁衍生息、遍布世界的盛况，但读了全文，我们才明白这是一篇通过南极恐龙化石的发现来证明“板块构造”学说的科普论文。
而“被压扁的沙子”初看题目更是不知所云，沙子怎么会被压扁呢？“被压扁的沙子”能说明什么问题？读完全文才明白，本文是前一篇内容的延续，作者正是通过“被压扁的沙子”来探讨恐龙的死因——再一次证明“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”。
2、走近作者阿西莫夫，科幻小说及科普作家、文学评论家。
美国科幻小说黄金时代代表人物之一。
他是一位生于俄罗斯的美籍犹太人，为本世纪最顶尖的科幻小说家之一，曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就“大师奖”。
作品极其丰富，代表作有《我，机器人》、《基地》系列、《钢窟》系列等。
第一次明确提出了著名的“阿西莫夫机器人三定律”。
以其名字命名的《阿西莫夫科幻小说》杂志，至今仍然是美国当今数一数二的科幻文学畅销杂志。
作品多次被搬上银幕。
3、相关资料这两篇科普短文选自阿西莫夫晚年的著作《新疆域》。
阿西莫夫在本书序言中说，这些文章，是“对科学近期进展的回顾和对导致我们形成清晰知识的历史成就的重新检讨与评价。
”这两篇短文在原书中编排在一起，同在“地球科学新疆域”章节里，内容上有一定的关联，说明方法有异曲同工之妙，可以相互参照阅读。
〖自主学习〗1、给下列加点字注音。
（1）鸟臀（2）褶皱（3）潮汐（4）劫难（5）追溯（6）遗骸2、解释词语。
恐龙灭绝的原因
恐龙灭绝的原因在两亿多年前的中生代，大量的爬行动物在陆地上生活，因此中生代又被称为“爬行动物时代”，然而，这些爬行动物却在6500万年前很短的一段时间内突然灭绝了，今天人们看到的只是那时留下的大批恐龙化石。
关于恐龙灭绝的原因，人们仍在不断地研究之中。
长期以来，有权威观点认为，恐龙的灭绝和6500万年前的一颗大陨星有关。
据研究，当时曾有一颗直径7-10公里的小行星坠落在地球表面，引起一场大爆炸，把大量的尘埃抛如大气层，形成遮天蔽日的尘雾，导致植物的光合作用暂时停止，恐龙因此而灭绝了。
小行星撞击理论，很快获得了许多科学家的支持。
1991年，在墨西哥的尤卡坦半岛发现一个发生在久远年代的陨星撞击坑，这个事实进一步证实了这种观点。
今天，这种观点似乎已成定论了。
甚至，人们还发现，生物的灭绝现象和外星的撞击存在一个6500万年的周期，以此观点来看，当前地球上的生命已经是行走在生命的尽头了。
因为上一次灭绝就发生在6500万年以前。
下一次大灭绝随时都有可能发生，实际上也正在发生，看看今天的物种灭绝速度就知道了……但也有许多人对这种小行星撞击论持怀疑态度，因为事实是：蛙类、鳄鱼以及其他许多对气温很敏感的动物都顶住了白垩纪而生存下来了。
陨石撞击并不是全部的真相，除此之外，关于恐龙灭绝的主要观点还有以下几种：一、气候变迁说。
6500万年前，地球气候陡然变化，气温大幅下降，造成大气含氧量下降，令恐龙无法生存。
二、物种斗争说。
恐龙年代末期，最初的小型哺乳类动物出现了，这些动物属啮齿类食肉动物，可能以恐龙蛋为食。
由于这种小型动物缺乏天敌，越来越多，最终吃光了恐龙蛋。
三、大陆漂移说。
地质学研究证明，在恐龙生存的年代地球的大陆只有唯一一块，即“泛古陆”。
由于地壳变化，这块大陆在侏罗纪发生的较大的分裂和漂移现象，最终导致环境和气候的变化，恐龙因此而灭绝。
四、地磁变化说。
现代生物学证明，某些生物的死亡与磁场有关。
对磁场比较敏感的生物，在地球磁场发生变化（磁极倒转以及强度的变化）的时候，都可能导致灭绝。
化石
化石分布在不同的地层中。
是不是所有的 生物都会形成 化石？
并不是所有的生物都会形 成化石，它需要合适的地 质条件和漫长年代的沉积 变化，而且大多数化石都 深埋在底下，没有被开采 出来，所以每一块化石都 是非常珍贵的。
你知道化石 有什么作用 吗？
在地壳中，岩石可以根 据年代分为一层一层的， 化石分布在不同的岩层中。 如果把不同年代的岩层比 作一本书，那么化石就是 书页中的特殊文字。
总结：化石告诉了我们什 么？ 化石是生物进化的证据， 是我们研究远古生物的重 要线索。
我们一起来制作印迹 化石模型：
困惑4： 为什么不 同年代的地层中会 出现不同的生物？ 它们之间有没有联 系？
化石与地层的关系是，在越古老 的地层中挖掘出的化石，所代表的 生物结构越简单，分类地位越低等。 而在距今越近的地层中挖掘出的化 石，所代表的生物结构越复杂，分 类地位越高。从化石在地层中的顺 序我们可以知道生物进化的大致顺 序，从低级到高级、从简单到复杂、 从水生到陆生。
银杏最早出现于3.45亿年前。曾广泛分布于 北半球的欧、亚、美洲。距今50万年前，发 生了第四纪冰川运动，地球突然变冷，绝大 多数银杏有中国自然条件 优越，才奇迹般的保存下来。所以，被科学 家称为“活化石”，“植物界的熊猫”。
化石显示，熊猫祖先出现在2~3百万年前的 洪积纪早期。距今几十万年 前是大熊猫的 极盛时期，它属于剑齿象古生物群，大熊猫 的栖息地曾覆盖了中国东部和南部的大部分 地区，北达北京，南至缅甸南部和越南北 部 。化石通常在海拔500~700米的温带或亚 热带森林发现。后来同期的动物相继灭绝， 大熊猫却孑遗（jié yí ）至今，并保持原有的 古老特征，所以，有很多科学价值，因而被 誉为“动物活化石”，中国把它誉为“国 宝”。
恐龙化石资料 (2)
恐龙化石资料恐龙简介恐龙是地球上生存了1.6亿年的史前生物，它们属于爬行动物的一类，生活在2.3亿年前到6,500万年前的白垩纪时代。
恐龙的体形各异，有的像鸟类，有的像爬行动物，体型大小也有很大的差异，从鸽子大小的迷你恐龙到巨大的阿根廷龙，它们多样且种类繁多。
恐龙化石的形成恐龙化石是指保存下来的恐龙遗骸或遗骸残片。
恐龙化石的形成需要经历以下步骤：1.死亡：恐龙死后，尸体通常会被天然的过程覆盖。
例如，被沉积物、泥石流或沙砾覆盖，使其免受风化或腐败。
2.埋葬：覆盖恐龙尸体的沉积物会逐渐形成岩层，并将恐龙尸体埋葬在地下数十至数百万年。
3.矿化：埋葬的尸体会暴露在高压、高温和化学环境中。
渗透进来的矿物质会逐渐取代恐龙骨骼中的有机物质，最终形成矿化的化石。
4.地壳抬升与侵蚀：随着时间的推移，地壳的运动以及气候的变化会导致埋藏的岩层上升，恐龙化石变得暴露在地表。
5.发现和挖掘：恐龙化石通常是由古生物学家或考古学家在地表发现的。
一旦发现，专业的挖掘团队将开始挖掘和记录该化石。
恐龙化石的分类根据化石的类型和状况，恐龙化石可以分为以下几类：1.骨骼化石：这是最常见的恐龙化石类型，包括完整的骨骼或部分骨骼。
这些化石可以为古生物学家提供有关恐龙骨骼结构和生物学特征的重要信息。
2.牙齿化石：恐龙的牙齿往往比骨骼更坚固，因此更容易保存下来。
恐龙的牙齿形状和大小因种类而异，通过研究这些牙齿，我们可以了解恐龙的食性和生活方式。
3.化石植物：某些地层中也会出现与恐龙同时期的植物化石。
这些植物化石可以为古生物学家提供关于恐龙所生活环境的线索。
4.蛋化石：恐龙蛋化石是恐龙繁殖行为的重要证据。
它们可以提供关于恐龙繁殖策略和孵化方式的信息。
恐龙化石的重要性恐龙化石对人们了解恐龙和地球历史具有重要意义。
通过研究化石，科学家们可以推断恐龙的形态、行为、生态和进化历程。
1.恐龙的形态：通过研究恐龙化石，我们可以了解到恐龙的体型和外貌特征。
例如，某些化石表明恐龙有羽毛，这启发了科学家重新审视恐龙和鸟类之间的关系。
恐龙知识小百科
恐龙知识小百科恐龙（英文名：Dinosaur）是一类已经灭绝的史前爬行动物，它们在地球上生活了约1.5亿年，最后于约6600万年前的白垩纪末期灭绝。
恐龙这个名称由英国古生物学家理查德·欧文在1841年提出，意思为“恐怖的蜥蜴”。
为了方便研究，恐龙通常可以分为鸟类和非鸟恐龙。
非鸟恐龙只生活在中生代（三叠纪、侏罗纪和白垩纪），已于6500万年前全部灭绝。
恐龙种类繁多，体型各异。
矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯是部分非鸟恐龙的写照。
它们主要栖息于湖岸平原（或海岸平原）上的森林地或开阔地带。
恐龙的研究历史悠久，早在1915年，美国加利福尼亚大学地质学家乔治·D·劳德伯克博士和R·R·莫斯博士在自贡市发现恐龙化石。
近年来，随着科学技术的进步，人们对于恐龙的认识越来越深入，例如2022年3月，云南大学生命科学院的脊椎动物研究团队发现科氏玉溪龙，这是在亚洲发现的迄今最早的有甲类恐龙。
恐龙，这个已灭绝的史前生物，吸引了无数科学家和普通大众的关注。
它们的神秘面纱逐渐被揭开，而越来越多的研究成果也在不断丰富着我们对于恐龙的认识。
恐龙的生活习性是研究的一个重要方向。
根据现有的研究成果，恐龙并非完全的陆生生物，很多种类善于在水中生活。
例如，一些植食性恐龙，如长颈龙和腕龙，它们的长脖子和小脑瓜使它们能够在水中轻松地获取植物。
而肉食性恐龙，如鲨齿龙和暴龙，也常常在湖泊或河流附近捕猎。
恐龙的游泳能力很强，它们的四肢强壮而有力，尾巴也能起到很好的平衡作用。
恐龙的繁殖方式也是研究的热点之一。
恐龙的卵化石已经被科学家们在世界各地发现，这些化石揭示了恐龙繁殖的一些秘密。
恐龙的卵通常较大，直径可以达到30厘米左右。
卵的外部有硬壳保护，这与现代鸟类的蛋相似。
不同的是，恐龙的卵是逐个生产的，而不是像鸟类那样一次产多个。
这一特点使得恐龙在繁殖期间更容易成为猎物的目标。
恐龙的灭绝原因一直是科学界争论的焦点。
恐龙灭绝之谜
恐龙灭绝之谜难解之谜。
美国《科学文摘》将其列为当代科学尚未解决的悬案之一。
围绕恐龙灭绝之谜，科学界展开了热烈的争论和探讨，提出了许多理论来解释。
目前，比较有代表性的有以下几种：气候突变论。
有些学者根据深海地质钻探的资料，推测6500万年前地球上的气候发生过异常变化，温度突然升高，使恐龙这种散热能力较弱的动物一时不能适应，造成内分泌系统紊乱，特别是雄性生殖系统严重破坏，致使恐龙断子绝孙。
但这种推测证据不足，难以令人信服。
加拿大阿尔伯达省南部德拉姆希勒附近的雷梯尔河畔，有个举世闻名的恐龙公墓。
根据埋藏于中层的恐龙的遗骸的密度推算，每平方公里至少有100条以上的恐龙，其中包括甲龙、角龙、鸭嘴龙和霸王龙等。
据研究，这些是属于地球上最后的一批恐龙，因此它们成为探索恐龙灭绝的最好的场所。
加拿大政府于1980年将其辟为公园，作为世界性科学遗址。
有人分析，当时那里是个近海沼泽区，气候暖湿，各种蕨类繁盛，为恐龙生存提供了良好的条件。
可是到了7500万年前，那里地壳运动趋于频繁，海陆屡有变迁，使北美大陆抬升，原来的内海和沼泽消失了。
恐龙也就失去了生存的环境。
有人认为，恐龙属于卵生动物，气候和环境的变化，孵化会受到影响，因而恐龙的传宗接代过程受到破坏。
但是上面所说的气候和环境的变化是个渐变过程，恐龙的新陈代谢也应是渐变的，恐龙的消失就不应该是突然的。
可是，加拿大阿尔伯达省的恐龙公墓里至少有300个个体死在一块，显然是集体的突然死亡。
另外，如果真的是气候的突然变化也应当有其他动物的尸骨埋在一起，事实上只有恐龙而无其他动物，这不能不使人怀疑它们是集体自杀或被杀。
我国广东的南雄、始兴、番禺、三水、河源等地盛产恐龙蛋化石，也有人以此为证来推测恐龙灭绝的原因是气候突然变化。
大陆漂移论。
坚持大陆飘移论的学者强调，远古泛大陆的解体改变了古洋和古陆环境，从而引起化学和气候的变化，以致造成恐龙的灭绝。
性别比例失调论。
据法国《科学与生活》杂志报道，著名生物学家克皮奥博士认为，恐龙是一种与龟有相似之处的爬行动物，它的繁殖机制与龟相似，从龟的性别分化中可以探索和推测恐龙灭绝的真正原因。
2023年《恐龙的灭绝》教学设计(8篇)
2023年《恐龙的灭绝》教学设计(8篇)《恐龙的灭绝》教学设计1一、教材分析《恐龙的灭绝》是人教版二年级第四册第八单元的一篇推测恐龙灭绝原因的科学知识小品文。
全文以科学家们关于恐龙灭绝的说法为线索，介绍了恐龙灭绝的几种原因。
教学对象为二年级学生，他们活泼好动、想象力丰富，对事物充满浓郁的好奇心。
二年级学生已经养成课前预习的习惯，课前的熟读课文，自学生字，为课堂上的学习做好了铺垫。
二、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）教学目标：1、知识与技能：认识15个生字，认读生字词，掌握一定的识字方法。
2、过程和方法：自主识字、读书，在合作交往中互相启发对科学的理解，对课文的深刻感悟。
3、情感态度价值观：正确流利地朗读课文。
对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。
懂得尊重生命、欣赏生命、珍爱生命。
教学重点：识记本课十五个生字；读懂课文，了解课文围绕恐龙是怎样灭绝的这一问题培养学生爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。
教学难点：读懂课文，了解课文围绕恐龙是怎样灭绝的这一问题培养爱科学、学科学的'兴趣和探索未知的好奇心。
三、教学策略选择与设计，设计理念作为一篇科学小品文，课文讲述的内容带有很大的猜测性，借助多媒体教学资源展示并拓展教学内容，可以帮助学生更好地了解课文，且更能激发学生的探究兴趣。
信息技术与语文学科整合的方法本节课多媒体教学资源成为创设情境的工具；为学生提供丰富的资源信息加工的认知工具，从而拓展和促进学生学习方式的改变。
创设情境、以读代讲、先扶后放、双主教学法创设有利于调动学生情感的多媒体情境和活动情境，在大量的语文读的实践中，在老师的引导下，开展教师主导、学生主体的探究性教学活动。
四、教学环境及设备、资源准备教学环境：教室学生准备：预习课文，自学生字。
教师准备：制作PPT多媒体课件教学资源：多媒体课件五、教学过程教学过程教师活动学生活动媒体设备资源应用分析一、创设情境，导入质疑二、巧闯三关，细读探究三、拓展延伸，激发探究。
利用被子植物中毒说来写恐龙灭绝的作文
利用被子植物中毒说来写恐龙灭绝的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1【恐龙为什么会灭绝?被子植物中毒说】大家好,我是小明。
今天老师让我们写一篇作文,题目是"恐龙为什么会灭绝"。
我觉得这个题目很有意思,因为恐龙可是地球上最伟大的生物之一呢!大家都知道,恐龙是远古时代的主宰,它们身材高大,力气十足,在地球上生存了将近2亿年之久。
可就是这样一种强大的生物,最后还是走向了灭绝的道路。
为什么会这样呢?我查阅了很多资料,看到了好多种不同的说法。
有人说是一颗大陨石砸中了地球,导致恐龙无法生存;也有人说是由于地壳活动引起的大规模火山爆发,喷出了大量有毒气体。
不过,我最喜欢的是"被子植物中毒说"。
你们知道被子植物是什么吗?没错,就是能开花结果的植物,比如我们日常见到的玫瑰、樱桃树之类的。
根据这个理论,大约在6500万年前的白垩纪时期,地球上出现了被子植物这一全新的植物类群。
被子植物之所以能在漫长的进化史中存活下来,是因为它们进化出了一种叫做"芳香族化合物"的东西。
这种芳香族化合物对当时的恐龙来说,简直就是"剧毒"!想象一下,如果你每天都在吸入有毒气体,会是什么下场?恐龙们就是遭受了这样的"中毒"。
虽然恐龙身材很大、力气很足,但它们的大脑并不发达。
所以恐龙根本无法认识到被子植物带来的危险,也不知道要怎么避开这些有毒植物。
被子植物渐渐取代了之前的裸子植物,成为地球上最主要的植物种类。
恐龙们继续吸入被子植物散发出的芳香族化合物,慢慢地就中毒身亡了。
你们可能会说:"恐龙为什么不跑到没有被子植物的地方去呢?"确实,当时地球上还有一些没有被子植物的区域。
可是恐龙们生存在某一个固定的地方,很少会迁移,就像现在的考拉一样。
所以恐龙们无处可逃,只能等待被中毒的结局。
最终,绝大多数恐龙种群都相继灭绝了。
在漫长的进化道路上,它们从地球上彻底消失了。
恐龙的研究报告
恐龙的研究报告在远古的地球上，曾经存在着一群令人惊叹的生物——恐龙。
它们统治地球长达约 16 亿年之久，然而却在大约 6500 万年前突然灭绝。
对于恐龙的研究，一直是古生物学领域的重要课题，吸引着无数科学家和爱好者的关注。
恐龙的分类繁多，形态各异。
从体型巨大的蜥脚类恐龙，如腕龙和梁龙，到凶猛的兽脚类恐龙，如霸王龙和迅猛龙，再到身披甲胄的甲龙类和长有骨板的剑龙类，每一种恐龙都有着独特的特征和生活方式。
蜥脚类恐龙是地球上出现过的最大陆生动物之一。
腕龙拥有长长的脖子和尾巴，能够吃到高处的植物。
梁龙则以其极长的身体和纤细的尾巴而闻名。
这些巨大的植食性恐龙需要大量的食物来维持生存，它们的消化系统也经过了特殊的进化，以适应对植物的消化和吸收。
兽脚类恐龙大多是肉食性的。
霸王龙是其中最为著名的代表，它拥有强大的咬合力和锋利的牙齿，能够轻易地捕食其他动物。
迅猛龙则以其敏捷的身手和团队协作的捕猎方式令人印象深刻。
甲龙类恐龙身上覆盖着坚硬的骨甲，尾巴上还常常有一个巨大的骨锤，用于防御敌人的攻击。
剑龙类则在背部和尾巴上长有尖刺和骨板，形成了独特的防御结构。
恐龙生活的时代被称为中生代，包括三叠纪、侏罗纪和白垩纪。
在这漫长的时间里，地球的环境发生了巨大的变化。
三叠纪时期，气候干燥炎热，大陆板块开始漂移。
恐龙在这个时期逐渐崛起，成为陆地生态系统的主导者。
侏罗纪是恐龙的鼎盛时期，气候温暖湿润，植物繁茂，为植食性恐龙提供了丰富的食物来源。
同时，肉食性恐龙也在不断进化，形成了更加多样化的生态系统。
白垩纪时期，恐龙继续繁荣发展，但同时也面临着新的挑战。
这个时期的地球环境更加复杂多变，大陆板块的运动加剧，海平面上升和下降，气候也出现了较大的波动。
关于恐龙灭绝的原因，一直是科学界争论不休的话题。
目前，有几种主要的假说。
小行星撞击说是最为广泛接受的一种假说。
科学家认为，一颗直径约10 公里的小行星撞击了地球，引发了一系列的灾难，如巨大的海啸、强烈的地震和全球性的火灾。
2023年部编版小学语文四年级下册一课一练(含答案)必读书阅读训练一
必读书阅读训练一一、阅读任务。
阅读《爷爷的爷爷哪里来》。
二、名著导读。
1．填一填。
(1)【整体感知】《爷爷的爷爷哪里来》介绍的是关于人类起源的知识。
(2)【整体感知】整个地球的历史可以分为五个大阶段，这五个大阶段被称作“代”，分别为：太古代、元古代、古生代、中生代、新生代。
2．选一选。
(1)【提取信息】贾兰坡在11天之内发现了三颗( C )头盖骨，震惊了世界学术界。
A．“元谋人”B．“蓝田人”C．“北京人”D．“山顶洞人”(2)【提取信息】谁第一个发现了北京人头盖骨？( A )A．裴文中B．贾兰坡C．步达生(3)【提取信息】什么遗址的发现，证明了旧石器文化在中国有着不同的传统？( B )A．北京山顶旧石器B．丁村旧石器C．巫山龙骨坡旧石器三、精彩片段。
从“神创论”到认识上的蒙昧时期(节选)战国时代的伟大诗人屈原在诗歌《天问》中，对自然现象、神话传说一口气提出了一百多个问题。
对女娲抟土造人也提出了质疑：“女娲氏有体，孰制匠之？”意思是说：女娲氏既然也有身体，又是谁造的呢？最使人惊奇的是，山东省微山县出土的东汉时期的“鱼、猿、人”的石刻画，原石横长1.86米，纵高0.85米(现藏于曲阜孔庙)，作者不知是谁。
在原石的左半部，从右向左并排着鱼、猿、人的刻像。
这让人看了之后，很自然地会想到“从鱼到人”的进化过程。
18世纪的法国博物学家乔治·比丰虽然也曾指出，生命首先诞生于海洋，以后才发展到了陆地——生物在环境条件的影响下会发生变化，器官在不同的使用程度上也会发生变化的科学论证。
但是并没有指出从鱼到人的演化关系。
指出从鱼到人的演化关系并发表名著的是美国古脊椎动物学家威廉·格雷戈里。
1929年他发表的《从鱼到人》，把人的面貌和构造与猿、猴的哺乳类、爬行类、两栖类相比较，把我们的面形一直追溯到鱼类。
在当时，由于获得的材料有限，在演化过程中缺少的环节太多，有人认为他的说法不充分，甚至指责他的某些看法是错误的。
阿西莫夫短文两篇相关资料：恐龙之死新的线索
阿西莫夫短文两篇相关资料：恐龙之死新的线索阿西莫夫短文两篇相关资料:恐龙之死新的线索阿西莫夫短文两篇相关资料:恐龙之死新的线索恐龙之死:新的线索10年前有人提出一种理论认为，恐龙(以及其他某些生物属种)在6 500万年前的灭绝是由于巨大陨星或彗星与地球相撞的结果。
另一些科学家则认为大量火山的喷发和气候异常是造成恐龙灭绝的原因。
尽管如此，撞击说的支持者们还是占了上风，并且现在又有新的证据来肯定这种观点。
来自加利福尼亚州拉霍亚的斯克里普斯海洋研究所的杰弗里 L 巴达(Jeffrey L.Bada)在6 500万年前形成的沉积物中发现了氨基酸。
氨基酸是蛋白质的建筑块。
每个蛋白质分子是由一个或多个氨基酸链构成的，而每个链又是由数十到数百个氨基酸组成。
总体来说，地球上的氨基酸只能由生物组织来产生。
如果是这样的话，在6 500万年前形成的沉积物中发现的氨基酸链应该说没有什么特别不寻常之处，因为当时生命已经非常繁盛，各种生物都会形成氨基酸。
为什么我们不应该发现一些呢,首先，从理论上讲氨基酸有无数种，但由生物所形成的蛋白质仅利用了其中20种氨基酸。
再者，各种生命形式，无论是病毒、栎树、海星、蛇或者人类，都是利用同样的这20种氨基酸，例外情况极少。
没有人知道为什么生物只利用这20种氨基酸，以及那些没有被利用的其他氨基酸有什么问题。
巴达在1989年6月所报道的存在于古老岩石中的氨基酸只有两种，即异缬氨基酸和氨基异丁酸。
蛋白质中不会有这两种氨基酸，并且就目前所知，它们不是由生物形成的。
有一种极少见的真菌，确实可以形成一些异缬氨基酸，但这是非常例外的现象。
是否在别的什么地方也发现有氨基酸呢,是的。
在某些被称为含碳球粒陨石中含有少量的碳水化合物。
在碳水化合物中存在一些氨基酸。
事实上，在少数陨石中所发现的氨基酸就是异缬氨基酸和氨基异丁酸。
因此，这些氨基酸可能是由于含有氨基酸的陨石或彗星撞击的结果，它们把氨基酸撒在地球的表面。
关于恐龙的资料
关于恐龙的资料恐龙是中生代爬行动物，出现于2.45亿年前，繁盛于6500万年前。
或者是对同一时代的恐龙、蛇颈龙、翼龙的模糊称呼。
恐龙在某个时期突然消失，成为地球生物进化史上的一个谜，至今无人能解。
过去地球上的所有生物都被记录在化石中。
在中生代地层中发现了许多恐龙化石。
其中可以看到大量不同形状的骨头。
然而，在随后的新生代地层中，根本没有发现恐龙化石。
可以推断恐龙是在中生代一起灭绝的。
恐龙种类多，体形和习性相差也大。
其中个子大的，可以有几十头大象加起来那么大;小的，却跟一只鸡差不多。
就食性来说，恐龙有温驯的素食者和凶暴的肉食者，还有荤素都吃的杂食性恐龙。
关于恐龙绝种的真正原因，自古以来即众说纷云，但都没有一个一定的论点，因此到目前为止仍究是一个未解的谜题，在此仅将一些较为人所知的说法分述如下：一.陨石碰撞说：六千五百万年前，一颗巨大的陨石撞击了地球，使得在地球上生存了一亿几千万年的恐龙灭绝了。
这一理论是由包括加州大学伯克利分校的路易斯·阿尔巴莱斯博士在内的四位科学家提出的。
这一颗巨大的陨石，直径大约十公里。
因撞击而造成的火山口地形，直径达两百公里。
因撞击而产生的能量，若换算成黄色炸药，则相当于一百万亿吨(megaton)。
粉尘经由大气层扩散至成层圈。
导致地球持续了数个月的黑暗状态。
在这段期间中，以恐龙为首的许多生物都因之而绝种。
二.彗星碰撞说：「彗星碰撞说」是以古生物学者——戴维•劳普以及约翰•塞普柯斯基发表的「古生物的绝种是每两千六百万年发生一次」论点为开端而产生的。
路易•阿尔巴勒兹将这个论点及自己的理论送给天体物理学者—查理•谬拉，后来谬拉就认为是由于太阳的半星复仇女神星的引力，周期性地把彗星推向地球的缘故。
三.造山运动说：在白垩纪末期发生的造山运动使得沼泽干涸，许多以沼泽为家的恐龙就无法再生活下去。
因为气后变化，植物也改变了，食草性的恐龙不能适应新的食物，而相继灭绝。
草食性恐龙灭绝，肉食性恐龙也失去了依持，结果也灭绝了。
关于恐龙灭绝原因的说法 (2)
关于恐龙灭绝原因的说法关于恐龙是如何灭亡的各路专家理论上的假设很多大致有如下诸条：有些生物学家认为在那个时候地球发生了地质上的造山运动。
由于平地上突然长出许多高山使得沼泽地大大减少气候也随之变得不那么湿润温暖。
恐龙的呼吸器官很难适应那种干冷干热的空气而且一到冬天恐龙的食物也没了所以就走上了绝路。
还有科学家猜测是超新星的爆发引起地球气候发生剧烈变化使地表温度骤然升高后又急剧下降的缘故。
还有学说认为恐龙吃了大量的有花植物这些花中有很多毒素而恐龙食量又很大所以中毒而亡。
证据是那个时候开始出现了有花植物。
还有人别出心裁地说是因为恐龙这种巨大的动物吃得太多且不断放屁向空中释放大量甲烷气体。
由于它们数量太多生存时间又长所以破坏了地球的臭氧层造成毁灭性气候。
甚至还有人说是外星人跑到地球来猎取的结果因为它们觉得恐龙肉特别好吃。
证据是他们在北极发现的恐龙骨骼化石有像被激光切割的痕迹。
还有专家说恐龙是因为地球的臭氧层遭到破坏受到阳光的直射患上了癌症灭绝的。
火山爆发说认为火山改变了地球的气候由于恐龙不能适应新的气候而灭绝了。
小行星撞击地球导致气侯变冷很多植物被冻死断绝了恐龙的食物来源导致了恐龙的灭绝。
小行星撞击地球产生两地球上的大火所有的恐龙都被烧死了。
恐龙精子变异恐龙蛋不能孵化小恐龙。
以上理论普遍被大家认可的是陨石撞击说。
由上述可知专家们的理论可谓是五花八门无奇不有，是相当混乱的。
这些专家的中国网民则认为专家的话不靠谱应该是恐龙太丑了找不到对象所以灭绝了。
中国网民则认为专家的话不靠谱应该是恐龙太丑了找不到对象所以灭绝了。
论点有一个共同特点即不太讲逻辑不受逻辑的统帅不喜欢用逻辑进行推导大部分理论都是瞎子摸象。
需要指出有些理论简直是捕风捉影随便臆测几乎是想怎么说就怎么说根本经不起一驳。
但这些荒诞不经的观点观点、理论却能常常见之于媒体因为他们是科学家怎么说都是科学的语言怎么说都是有道理的。
德国科学家最近提出恐龙灭绝是由当时恶劣的“空间天气”造成的也就是说来自宇宙的强烈粒子流闯入地球大气并导致地球气候发生剧烈变化从而致使恐龙灭绝。
化石的故事
化石的故事：时间的印记自地球诞生以来，无数生物曾在这片土地上生活、繁衍。
然而，随着时间的推移，这些生物逐渐消失在历史的长河中。
它们留下的唯一痕迹，就是那些被埋藏在地下的化石。
化石是大自然赋予我们的一份宝贵礼物，它们记录了地球上生物的演化历程，帮助我们了解过去，揭示未来。
化石的形成是一个漫长而神奇的过程。
当生物死亡后，它们的遗体会被埋在地下，与周围的土壤、沙子等混合在一起。
经过长时间的地质作用，这些遗体会被矿物质所替代，形成石头。
在这个过程中，生物的有机物质会被矿物质所取代，形成一种类似于石头的物质。
这就是我们所说的“石化”。
化石的种类繁多，包括植物化石、动物化石、菌类化石等。
其中，最著名的要数恐龙化石了。
恐龙是生活在地球上的一类巨大爬行动物，它们统治了地球长达1.6亿年之久。
然而，它们在约6500万年前突然灭绝，成为了地球上最后一个恐龙物种。
关于恐龙灭绝的原因，科学家们提出了许多理论，如陨石撞击、火山喷发、气候变化等。
但至今仍无定论。
尽管恐龙已经灭绝，但它们留下的化石却成为了研究恐龙的重要线索。
通过对恐龙化石的研究，科学家们可以了解到恐龙的生活习性、外貌特征、分布范围等信息。
此外，恐龙化石还可以帮助我们了解地球的历史。
例如，通过对不同年代的化石进行比较，科学家们可以推测出地球历史上的重要事件和变迁。
除了恐龙化石之外，其他生物的化石同样具有重要的研究价值。
例如，植物化石可以帮助我们了解古气候的变化，动物化石可以揭示动物之间的竞争关系，菌类化石则可以为我们提供有关古代生态系统的信息。
通过研究这些化石，我们可以更好地了解地球的历史和生态系统的发展。
化石不仅对科学研究有着重要意义，对于人类来说也具有很高的历史价值。
许多古老的文明都将化石视为神圣的象征，认为它们是神灵赐予人类的礼物。
例如，古埃及人将法老的木乃伊视为死后重生的证据；古希腊人则将奥林匹克山上的岩石视为众神的遗迹。
这些文化传统反映了人类对化石的敬畏之情。
恐龙究竟是如何灭绝的
恐龙究竟是如何灭绝的“小行星撞地球致恐龙灭绝”的假说是怎么提出来的？目前又有哪些新的发现？恐龙灭绝的元凶在19世纪的早期，古生物学家根据化石确认了恐龙的存在，但也只是认为这一类生物也像其他灭绝的物种一样，是逐渐消失的。
但是，到了20世纪，随着发现的化石越来越多，科学家开始觉察到，恐龙居然是突然消失的，而且消失得很彻底，这让他们非常不解。
刚开始，科学家认为是恐龙的演化出了问题，比如体型越来越大，这让它们不能很好地适应变化的气候而灭绝。
有昆虫学家提出，一段时间内地球上出现了大量的毛毛虫，它们吃掉了恐龙赖以生存的植物，所以恐龙被饿死了。
也有一种灾变说，认为一颗超新星爆炸，发出大量射线使恐龙灭绝。
种种假说，众说纷纭，都不能很好地解释恐龙灭绝的原因，直到阿尔瓦雷斯父子提出撞击假说。
小行星撞击理论是由美国地质学家瓦尔特·阿尔瓦雷斯和他的父亲路易斯·阿尔瓦雷斯共同提出的，路易斯是一名粒子物理学家，曾获得1968年诺贝尔物理学奖。
1977年，瓦尔特开始在加州大学伯克利分校工作，着手研究白垩纪末期的生物大灭绝事件。
为此，他来到意大利位于罗马和佛罗伦萨之间的一个小镇，那里裸露的灰岩（即石灰岩）完整地记录了这次生物大灭绝的过程。
在这里，瓦尔特发现灰岩中夹有一层红色的黏土层，恰好分割了白垩纪和随后的古近纪的地层。
在这层黏土沉积物之下的白垩纪灰岩里，有丰富的有孔虫化石，而在其上古近纪的灰岩中，有孔虫几乎消失了。
瓦尔特采样回来后，他的父亲路易斯也见到了这批样品。
这次，作为物理学家的路易斯突发奇想，打算研究一下有孔虫从衰退到恢复需要多长时间。
所以，他把一部分样品交给了同样在伯克利工作的两位核化学家弗兰克·阿萨罗和海伦·米歇尔，他们发明了一项名为中子活化分析的技术，可以准确地测定极低浓度的元素含量。
让他们吃惊的是，这层黏土层中铱元素的含量是周围灰岩的600倍。
铱是一种银白色的金属，类似于铂，它在地壳内的浓度非常低，但是在一些地外星体，如小行星中，含量却很高。
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恐龙之死新的线索
10年前有人提出一种理论认为，恐龙在6 500万年前的灭绝是由于巨大陨星或彗星与地球相撞的结果。
另一些科学家则认为大量火山的喷发和气候异常是造成恐龙灭绝的原因。
尽管如此，撞击说的支持者们还是占了上风，并且现在又有新的证据来肯定这种观点。
来自加利福尼亚州拉霍亚的斯克里普斯海洋研究所的杰弗里·L·巴达在6500万年前形成的沉积物中发现了氨基酸。
氨基酸是蛋白质的建筑块。
每个蛋白质分子是由一个或多个氨基酸链构成的，而每个链又是由数十到数百个氨基酸组成。
总体来说，地球上的氨基酸只能由生物组织来产生。
如果是这样的话，在6 500万年前形成的沉积物中发现的氨基酸链应该说没有什么特别不寻常之处，因为当时生命已经非常繁盛，各种生物都会形成氨基酸。
为什么我们不应该发现一些呢？
首先，从理论上讲氨基酸有无数种，但由生物所形成的蛋白质仅利用了其中20种氨基酸。
再者，各种生命形式，无论是病毒、栎树、海星、蛇或者人类，都是利用同样的这20种氨基酸，例外情况极少。
没有人知道为什么生物只利用这20种氨基酸，以及那些没有被利用的其他氨基酸有什么问题。
科学故事：恐龙是怎样灭绝的
巴达在1989年6月所报道的存在于古老岩石中的氨基酸只有两种，即异缬氨基酸和α?氨基异丁酸。
蛋白质中不会有这两种氨基酸，并且就目前所知，它们不是由生物形成的。
有一种极少见的真菌，确实可以形成一些异缬氨基酸，但这是非常例外的现象。
是否在别的什么地方也发现有氨基酸呢？是的。
在某些被称为“含碳球粒陨石”中含有少量的碳水化合物。
在碳水化合物中存在一些氨基酸。
事实上，在少数陨石中所发现的氨基酸就是异缬氨基酸和α?氨基异丁酸。
因此，这些氨基酸可能是由于含有氨基酸的陨石或彗星撞击的结果，它们把氨基酸撒在地球的表面。
这种解释可靠吗？首先，那些极少的真菌确实形成了异缬氨基酸。
也许在6 500万年以前，一些最终灭绝的动物产生了大量的这些氨基酸。
它们现在虽然稀少，但在当时却并非如此。
我们可以十分肯定这种情况并没有发生过。
像许多对生命至关重要的其他物质一样，氨基酸有不对称性分子，并且能以两种形式存在，即左型或右型。
生物酶所形成的氨基酸都为左型，这一点是肯定的。
左型氨基酸易于结合在一起从而构成有利于蛋白质分子形成的链。
缠绕在一起的左型和右型氨基酸不形成链。
当然，全由右型氨基酸构成的链也有助于蛋白质分子的形成。
当生命在35亿年前刚开始出现时，左型氨基酸通过一些随机过程最先被选用，自此以后氨基酸一直为左型，甚至形成异缬氨基酸的极少数的真菌也只含有左型异缬氨基酸。
如果氨基酸由人工或通过任意过程形成，正如通过一般化学反应而在化学家们的试管里形成一样，左型和右型的产生几率是一样的，哪一种都没有优势。
在陨石中所发现的氨基酸中左型和右型是等量的，这就告诉我们它们是通过化学反应形成的，与生物酶无关。
在6 500万年前形成的沉积物中所发现的氨基酸也具有等量的左型和右型。
这是一个有力的证据，说明它们不是由地球表面的生物形成的，而是由陨星或彗星中的非生命过程形成的。
科学家对这一发现还存在一些疑问。
氨基酸为什么没有被由于撞击而生成的热毁灭掉呢？对这个问题没有一个简单的答案。
氨基酸不是一个十分牢固的分子，一般不能抵御高温。
也许这种氨基酸处于撞击物体的内部，从而得以受到保护，免遭高温的破坏。
更加难解的是，这些来自地球以外的氨基酸并不是恰好出现在6 500万年的沉积物界面上，而是出现在此界面靠上或靠下一段距离的位置上。
也许它们最早是存在于此界面上，但在随后的数千万年中，穿过岩层向上或向下迁移了。
而这听起来并不能令人信服。
巴达正在调查其他地区的岩石，或许会有更多的资料来支持这一解释。
鸟类的祖先之谜
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