九年级政治全册 第四课 实施可持续发展战略(第3课时)导学案(无答案) 新人教版
九年级政治全册 第四课 第三框 实施科教兴国的发展战略教案4 新人教版
《实施科教兴国的发展战略》教学内容分析：本框主要让学生了解科学技术和教育在人的全面发展和人类社会发展中的作用，理解实施科教兴国和人才强国战略的现实意义，理解科技创新、教育创新的必要性，增强学生努力提高自身素质的能力。
教学目标：1、感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。
2、认识教育和科学发展的战略意义，辩证地看待经济发展与科技、教育之间的关系。
3、科学技术是第一生产力；要坚持把教育摆在优先发展的战略地位；坚定不移地实施科教兴国战略。
教学重难点：重点：实施科教兴国战略的重大现实意义。
难点：加强科技和教育创新。
教学方法：探究式教学法学法指导：积极参加课堂主题探究活动，注意观察社会生活，思考教材中的观点，深刻体会实施科教兴国战略的现实意义。
教具准备：多媒体课时安排：一课时教学过程：一、导入［情境材料］：①科技改变生活②2008年9月25日21点10分“神舟七号”发射成功。
（课件展示）大家了解我国的科技与教育现状吗？我国为什么要实施科教兴国战略？二、授新（一）科学技术是第一生产力1、科技的作用［资料］：人类历史上的三次科技革命（课件展示）⑴科学技术的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。
［资料］：①家庭生活三大件的变化②家用交通工具的变迁③世界各国重视科学技术④名人名言（课件展示）⑵科学技术是第一生产力，是生产力中最活跃的因素，它的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响。
2、我国的科技现状⑴我国在尖端技术方面建立了坚实的基础，在一些重要领域走在了世界前列。
［举例］：“神舟”系列飞船、高性能计算机、北京正负电子对撞机、杂交小稻、“863”计划等。
（课件展示）⑵从整体上看，我国科技总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。
［材料］：①你知道吗②我们与发达国家的时间差（课件展示）综上所述，要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术，只有加快科技的发展，才能发挥我国社会主义制度的优越性才能推进改革开放，才能推动社会的全面进步。
九年级政治全册 第四课 了解基本国策与发展战略导学案(无答案) 新人教版
4.20多年来，我国开放型经济迅速发展，基本形成了全方位、宽领域、多层次的对外开放格局，对促进我国国民经济发展和增强我国国际竞争力发挥了重要作用，为全面建设小康社会奠定了坚实基础。这表明我国实行的基本国策取得了巨大成就。
A.对外开放; B.对内搞活; C.“走出去”; D.“引进来”
3.情感,态度,价值观形成目标:实行计划生育关乎国计民生，保护环境功在当代，利在千秋。
二.重,难点:实行计划生育的现实意义，把保护环境放在突出的位置。
三.教学过程:
导入:课题中的关键词
(一)知识讲解
1．我国人口的基本特点是：
其他特点是：
2.实行计划生育基本国策的原因是：
①.
②.
③.
3．实行计划生育的目的是：要求是：
中国的发展离不开世界，实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。
二.重,难点:
在开放的世界中，闭关自守只能导致落后，世界一天一天变得更加开放；正确处理对外开放与独立自主的关系。
三.教学过程:导入:课题中的关键词和典例P29页
(一)知识讲解
1．我国实行对外开放的必要性？
Ⅱ.主观题:
5．在开展“关心祖国建设”读报主题活动中，为了使同学们深刻理解“统筹国内发展和对外开放”的要求，某同学摘编了以下时政资料供大家学习。请你针对时政资料的内容写出自己的启示。
时政资料
（1）．2005年我国GDP同比增长9.9%。人均GDP达到1700美元，但仍在100名以后，人均只有世界的五分之一。
学习启示：
（2）．2005年中国的对外贸易继续快速增长，贸易顺差已达1019亿美元。全年进出口总额14221亿美元，比上年增长23.2％。其中，出口7620亿美元，增长28.4％；进口6601亿美元，增长17.6％。进出口相抵，顺差达1019亿美元，比上年增加699亿美元。
2021年九年级政治《第四课实施可持续发展战略》学案 人教新课标版
2021年九年级政治《第四课实施可持续发展战略》学案人教新课标版一、学习目标情感、态度、价值观目标：体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的发展观。
知识目标：正确处理好人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路二、重点难点：我国的资源现状；走可持续发展战略必要性。
三、自主学习：1．我国的资源现状是：①自然资源，，但，。
②我国资源，。
2．人口、资源、环境问题实质上都是问题。
、、、等一系列的世界性问题，已经直接。
3．我们必须坚持走可持续发展之路：○1含义：就是，而。
○3要求：，、。
○3必要性：面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中都必须实施可持续发展战略，努力把我国建设成为、，促进人与自然的和谐，推动整个社会走上、、的文明和谐发展道路。
4、为保护环境、节约资源和可持续发展，你能做些什么？答：A、不用或少用一次性筷子； B、节约和回收废纸、碎玻璃等； C、不送或少送贺卡； D、节约用电，随手关灯； E、节约用水，随手关闭水龙头； F、用淘过米的水浇花；G、用“中水”洗车等等。
四、课堂反馈1.我国的又一个重要国情是（）①人口基数大②自然资源总量大、种类多③人均资源占有量少④老龄化加剧A.①②B.②③C.③④D.①③2.同人口、环境问题一样，资源问题说到底也是A.发展问题B.经济问题C.重要问题D.严峻问题3.在社会主义现代化建设的全过程中必须坚持( )战略。
A.保护环境资源 B.对外开放 C.计划生育 D. 可持续发展4、下列观点中与可持续发展要求相符合的是：（）①围湖造田，毁林开荒②经济要上，人口要降③我国地大物博，资源取之不尽、用之不竭④但留方寸地，传与子孙耕⑤先污染，后治理⑥人类只有一个地球A ①②⑤B ②④⑥C ①②⑤5、背景资料：2005年12月21日，中共中央总书记、国家主席胡锦涛，到北京展览馆参观正在这里举办的建设节约型社会展览会。
胡锦涛主席指出，节约资源是我国的一项基本国策。
九年级思品第二单元第四课第三框 实施可持续发展战略 导学案
九年级思品第二单元第四课第三框《实施科教兴国的发展战略》导学案我的学习目标：1．知识目标：懂得科学技术是第一生产力，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，坚定不移地实施科教兴国战略。
2．能力目标：认识发展科学技术和教育的战略意义，辨证地看待发展经济与发展科技、教育之间的关系。
3．情感态度和价值观目标：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念，感受科技创新、教育创新的必要性。
我的学习过程：一、生活引入1.每课一诵（5分）可持续发展的含义和要求是什么？2. 在改革开放前，老百姓与远方亲友联系主要是通过书信，后来电话进入了家庭，使人们之间的联系方便多了，再后来又出现了手机、电脑上网，人们的联系更方便了。
是什么力量使通信方式变得越来越便捷呢？（5分）二、基本功训练1．知识点学习（1）为什么我国要加快发展科学技术？（10分）（2）我国为什么要坚持教育优先发展的战略地位？（10分）2、知识点演练判断下列观点是否正确，并简要说明理由。
（20分）（1）随着“神七”飞天成功、“天河一号”千万亿次计算机的研制成功等，我国的科技总体水平已位居世界前列。
（2）我国必须加快科技创新和教育创新。
三、题型训练1．单项选择题（1）“实现社会主义现代化，必须把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，而科技人才的培养和全民族素质的提高都必须依靠教育。
”下列说法完整体现这一道理的是（）（5分）Ａ．再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育Ｂ．扶贫先扶智，扶智靠教育Ｃ．科技是第一生产力Ｄ．百年大计，教育为本（2）20世纪以来，国民生产总值的增长中，科技进步贡献率在世纪之初仅占5％—10%，到五六十年代上升到50%，今天已经高达60％一80%。
这表明当今世界（）（5分）A．科学技术是第一生产力B．国际竞争日趋激烈C．国家越来越富，人民的生活越来越好D．科学技术的发展决定了社会经济、政治、文化的发展方向2．简答题（10分）实施科教兴国战略有何重要意义？四、学以致用1．举一反三（10分）材料一：2010年５月５日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０—２０２０年）》。
人教版思想品德九年第四课《了解基本国策与发展战略》(实施可持续发展战略)word学案
二、预学效果反馈与检测
1.我国的又一个重要国情是（）
①人口基数大②自然资源总量大、种类多③人均资源占有量少④老龄化加剧
A.①②B.②③C.③④D.①③
2.同人口、环境问题一样，资源问题说到底也是
A.发展问题B.经济问题C.重要问题D.严峻问题
1、按照本课学习探究内容把学生分为国情组、国策组、践行组、低碳组。
2、国情组调查你生活的地方人口、环境、资源的有关问题。
3、国策组搜集我国环境破坏、资源短缺且浪费严重。面对这种现象，实行什么样的国策？
4、低碳组搜集我国实施可持续发展战的政策举措和成就方面的资料。
5、践行组访问父母、走访受害人或实地调查家庭装修污染环境的原因，并完成节能环保装修的设计方案，供父母参考？
A．保持经济社会发展与人口、资源、环境的一致性
B．推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的发展观
C．既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展
D．以人为本的全面、协调发展
3.在社会主义现代化建设的全过程中必须坚持( )战略。
A.保护环境资源B.对外开放C.计划生育D.可持续发展
4.在日常生活中，我们也要树立循环利用资源保护环境的意识
①废纸碎玻璃的回收②用淘过米的水浇花③用“中水”洗车④用浇菜的水冲马桶.
A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④
5、以下关于可持续发展定义正确的是（）
6、各小组搜集的资料分组进行整合，然后上台展示、解读，提出问题进行探究讨论。
预学内容
一、功在当代利在千秋我们共同的家园
国情组：预学材料
华北石油炼油厂是任丘地区重要石油加工企业，主要生产各种牌号汽油、柴油、聚丙烯、苯乙烯等，公司隶属于位列全球500强企业榜首的中国石油天然气集团总公司，是河北省石化龙头企业，为国家和地方都创造了巨大的物质财富，我们学校是距离该厂最近的中学，很多同学的家长和亲人都在该厂工作，请国情组同学合作探究问题
九年级政治 4.3可持续发展战略导学案(无答案)人教新课标版
使用节水龙头，一水多用；少坐私家车，多坐公交车；正反两面使用纸张。
课后反思
（1）倡导低碳生活体现了什么样的发展战略？为此，我国必须实施的基本国策是什么？
可持续发展战略。保护环境、节约资源的基本国策。
（2）请你从我国“资源、环境的国情”的角度，向老百姓宣传倡导“低碳生活”的重要性。
①资源、环境的基本国情。②“低碳生活”有利于保护环境、节约资源，有利于可持续发展，有利于贯彻落实科学发展观，有利于建设资源节约型、环境友好型社会。
国家：①必须实施可持续发展战略。②贯彻落实科学发展观。③倡导低碳生活，发展循环经济。④努力建设资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明的建设。
青少年：①学习并宣传我国环保的相关法律与政策,贯彻和落实科学发展观；②从小事做起，保护环境，节约资源，节约水电、拒绝使用一次性木筷、塑料袋等，崇尚低碳生活。③同破坏环境的人和事进行斗争。
九年级思想品德第四课第三框《实施可持续发展战略》导学案（教师版）目标展示
学习目标
知识目标：（1）认识到我国自然资源的形势及其基本特点；（2）可持续发展的含义和要求，认清实施可持续发展的必要性及迫切性；（3）科学发展观的含义；
能力目标：提高正确处理人口、资源和环境之间的关系的能力及理论联系实践的能力。
一、我们共有的家园。
1.我国的资源国情（资源特点）
资源总量大、种类多，但人均资源占有量少，开发难度大。
2.资源开发和利用中存在的问题
资源开发利用不尽合理，不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。
3.如何与大自然相处？
九年级思品第四课第三框《实施可持续发展战略》说课稿[修改版]
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第一篇：九年级思品第四课第三框《实施可持续发展战略》说课稿第四课第三框《实施可持持续发展战略》说课稿夏邑县实验中学王永韬大家上午好，今天我说课的内容是人教版思想品德九年级第四课第四框题《实施可持续发展战略》。
下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程等几个方面进行说课。
一、说教材1、说教材的地位和作用九年级《思想品德》的教学主题是"责任与使命"，做为一个负责任的公民，就要肩负起民族振兴的使命，要肩负起这一光荣的责任和使命就要了解我国的基本国情，了解我国的人口、资源、环境的相关知识，在当前，人口、资源、环境问题已是全球性的问题，是当今社会热点，它已成为一个重要的话题。
通过对本框题的学习使学生了解掌握我国人口、资源、环境的现状及特点，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观，帮助学生理解可持续发展战略，树立可持续发展的思想意识并付诸行动，因此，本框题在九年级思想品德课中具有不容忽视的重要地位。
2、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合九年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：（1）知识目标：学生掌握我国面临的自然资源形势及自然资源的基本特点；初步懂得实施可持续发展战略的含义及其要求；正确处理好人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观、走可持续发展之路。
（2）能力目标：认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力。
（3）情感、态度、价值观目标：体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的发展观。
这些目标的确定，关注学生的全面发展，有利于学生知识、能力、情感素质的全面提高，符合教育教学规律和学生成长、发展规律，强化了德育训练和道德素质培养。
3、说教学的重点、难点依据课程标准，在全面了解教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：教学重点：实施可持续发展战略的含义及其要求。
重点的依据：当前，人类正面临着全球性的资源和环境问题，这不但给当前的人类发展造成困难，而且对子孙后代的生存构成威胁。
九年级政治全册 第四课 第四框 实施可持续发展战略学案(无答案) 新人教版(1)
第三框实施可持续发展战略【学习目标】1．知识目标了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。
2．能力目标认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之问关系的能力。
3．情感态度与价值观目标体会人口、资源、环境之问的关系，树立科学的发展观。
【学习探究】一、预习课文，完成下列习题1．我国的资源国情是怎样的？2．可持续发展的含义是：要求是：3．国生态文明的要求是怎样的？4．析我国如何实施可持续发展战略及青少年自身的做法。
5．树立实施可持续发展战略的观念，从自身做起，节约资源，保护环境，并敢于同不符合可持续发展的行为做斗争。
6．课本56页小字内容回答：假如你是一位牧民，你会作出怎样的选择？为什么？二、自主学习1、找出关键词2、我的问题三、合作探究123【当堂演练】（一）选择题1. 胡锦涛同志在中国共产党十六届三中全会的重要讲话中，首次提出了全面、协调、可持续发展的科学发展观。
下列做法中符合可持续发展战略要求的是（）A.为了控制有限的耕地不再减少，某城市出台了禁止以何形势占用耕地的地方性法规;B. 某城市市民积极投入到发展经济的大潮中去;C.农业发展与生态农业是没有什么关系的;D.为了改变城乡的落后面貌，一些城乡不顾人力和财力的有限性，大兴土木建筑工程.2．为创建节水型城市，某市倡导居民使用节水器，这一提议引起了大家的争论。
对于是否有必要使用节水器，正确的观点是（）A．没有必要，因为我国水资源丰富；B．我国是世界上缺水的国家之一，应该使用；C．在工农业生产方面应该提倡节水，家里就算了；D．如果交得起水费，就没必要用。
3. 恩格斯曾指出：“我们不要过分陶醉于对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。
”这说明( )①人类要与自然界和谐相处②我们不应该征服和改造自然③人类的活动对自然界的影响是消极的④我们要爱护人类共有的家园A. ①②④B.①③④ C。
九年级政治 第四课 第三框 实施可持续发展战略学案(无答案) 教科版
第四课第三框实施可持续发展战略学习目标：知识目标：了解我国资源现状及可持续发展的实质、含义、要求必要性，能力目标：在日常生活中要树立循环利用资源、保护环境的意识，以自己的实际行动走可持续发展之路。
学习准备1、我国人口现状的特点2、我国面临的环境问题及保护环境的基本国策自主学习：（看课本，完成下列各题）2、我国的资源现状是什么？问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。
5、可持续发展的含义是什么？6、可持续发展的要求是什么？7、实施可持续发展的必要性是什么？合作探究：1、我们共同的家园【活动一】教材P54是否能砍这样的大树？毁坏森林资源的行为有哪些？（1）、我国的资源现状①②、（2）、我们如何正确处理与大自然的关系？2、走可持续发展之路【活动二】P55 （1）. 你如何看待上述观点的？（2）. 设计以环保、可持续发展为主题的公益广告。
【活动三】P56假如你是牧民会作出怎样的选择？拓展学习：我们能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么？课堂反馈：（大显身手，展示自我）一.选择题1．据《人民日报》报道，广东贯彻落实科学发展观迈出实质性步伐，经济社会发展开始转入科学发展轨道，广东经济发展正在向高增长、高效益、低投入、低能耗、低污染的“两高三低”集约型增长方式转变。
这表明了广东（）A．落实科学发展观成效巨大 B．坚持走可持续发展道路C．已完成经济增长方式的转变 D．已达到了人与自然的和谐共处2、目前，国家将一次性木质筷子和实木地板作为单独的税目征收消费税，主要是为了（）A、禁止木材消费，保护耕地资源B、解决资源分布的不平衡问题C、扩大人们对木制品的消费需要D、合理利用资源，保护生态环境3、美国：学生课本重复利用，一本教科书平均寿命5年。
韩国：一次性台布、洗刷用品早已没了踪影。
日本：发明了一次性筷子但严禁砍伐本国树木做筷子。
以上这些给我们的启示是（）①必须节约资源②必须发展生产力③必须实施可持续发展战略A、①②B、①③C、②③4. 自今年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋，并在所有超市、商场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度。
九年级政治全册 第四课 第三框 实施科教兴国的发展战略学案(无答案) 新人教版
实施科教兴国的发展战略【学习目标】新课程标准对本课的要求是“增强学生的责任感和使命感”、“帮助学生用全面的发展的眼光看待科教兴国战略”“注重提高自身素质，培养创新能力，认真履行义务教育的义务”。
本课的教学目标：（１）情感态度价值观目标：通过学习，使学生感受科技和教育的力量、体会科技创新、教育创新的必要性，树立热爱科学、勤奋学习的观念，努力使自己成为祖国所需要的创新型人才。
（重点）（２）能力目标：使学生形成辩证思维的能力，能运用辩证的观点来分析我国科技、教育发展现状。
培养学生对党的方针政策的理解能力以及创新意识和创新能力。
（３）知识目标：了解我国教育、科技方面的成就；理解教育是发展科技和培养人才的基础；理解国家实施科教兴国战略的重大现实意义；知道社会主义精神文明建设的主要内容和根本任务。
【学习探究】一、预习课文，完成下列习题1、科学技术是第一生产力。
科学技术的发展和每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。
当今世界，成为生产力中最活跃的因素。
2、我国加快发展科学技术的必要性？3、必须真正把教育摆在优先发展的战略地位，原因是什么？4、为什么说我国提出了实施科教兴国重大战略决策。
推进科教兴国必须加强科技创新和教育创新？二、自主学习1、找出关键词2、我的问题：．三、合作探究1、小组学习交流2、班级展示交流3、师生探究小结【当堂演练】（一）选择题1. 对“今天的教育，明天的科技，后天的经济”这句话理解正确的是（）①我国要发展，必须实施科教兴国战略②科学技术是推动经济发展的决定性因素③我国要把教育放在优先发展的地位④我国要实施可持续发展战略A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④2．国家科技部近日公布的一份报告称，我国政府计划三年内为国家“知识创新工程”投资48亿，用于吸收留学海外的优秀学者回国工作，以争取在2010年使我国的科技竞争力进入世界前10名。
这表明（）A．只有留学归国的人是人才； B．国家在大力实施人才强国战略；C．“知识创新工程”是当前一切工作的中心； D．对外开放是我国的立国之本。
【人教版】九年级政治全册：第4课 第3框《实施可持续发展战略》导学案
第三框《实施可持续发展战略》学习目标了解我国资源现状及可持续发展的实质、含义、要求必要性，在日常生活中要树立循环利用资源、保护环境的意识，以自己的实际行动走可持续发展之路。
重点和难点重点：我国资源现状；可持续发展的实质、含义、要求必要性难点：在日常生活中要树立循环利用资源、保护环境的意识课前预习：1、是人类赖以生存的物质基础。
2、我国的资源现状是什么？3、是人类赖以生存的基础。
4、资源问题说到底就是问题。
5、可持续发展的含义是什么？6、可持续发展的要求是什么？7、实施可持续发展的必要性是什么？学习过程1、我们共同的家园【活动一】是否能砍这样的大树？毁坏森林资源的行为有哪些？答：不能。
毁坏森林资源的行为有：砍伐树木；毁林开荒；农村生活柴火砍伐等等。
（1）、我国的资源现状①、自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大。
是我国的又一个重要国情。
②、我国资源开发利用不尽合理、科学，浪费、损失严重。
（2）、大自然是人类赖以生存的基础。
人们既不能做它的奴隶，无所作为，也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。
如果我们对自然只是一味地索取，必然会受到它的惩罚。
2、走可持续发展之路【活动二】P55答：三个观点都从不同角度认识到了人类要善待地球、保护环境。
观点一：表明人类在生存发展的过程中一定要走可持续发展之路，既要满足当代人的需求，而又不能损害后代人的利益，要对子孙后代负责。
观点二：认识到人类需要的无限性与资源的有限性之间存在的矛盾。
我们绝不能纵容人类的贪欲。
因为人类对环境的肆意破坏和资源的掠夺式开发，最终将直接威胁到人类自身的生存与发展。
观点三：认识到了人类的命运与环境紧密地联系在一起，而对环境的最大威胁是人类自身，所以防治环境污染、保护环境，关键是靠人类自身。
○设计以环保、可持续发展为主题的公益广告A、保护环境人人有责；B、拯救地球就是拯救未来；C、大地需要绿色，人类心灵需要绿色；D、小草与我共同成长；E、保护环境就是保护人类自己；F、地球是我家，保护靠大家；G、“手拉手，创造美好环境；心连心，构建和谐社会”；H、携手共建美好和谐的环境。
九年级政治《实施可持续发展战略》导学案
九年级政治《实施可持续发展战略》导学案《实施可持续发展战略》导学案教学目标知识目标：要正确处理好人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。
能力目标：认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力。
情感态度和价值观目标：体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的发展观。
教学重点：走可持续发展之路。
教学难点：走可持续发展之路。
教学方法：案例法、讨论法；教学过程导入新课：三、实施可持续发展战略(一)我们共同的家园活动1：阅读P54中，思考：是否能砍这样的大树？(1)关于是否砍这样的大树，各方面的理由是什么？你的选择是什么？（答：①主张砍大树的理由：可以直接带来经济效益，增加经济收入；②不同意砍大树的理由：导致森林资源锐减，危及人类自身的生存。
③我的选择是：不砍大树，保护森林资源，保护环境。
）(2)生活中还有哪些毁坏森林资源的行为？(答：滥砍滥伐和毁林开荒。
)1、我国的资源现状①自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大。
②我国资源开发利用不尽合理、科学，浪费、损失严重。
2、大自然是人类赖以生存的基础问题1：我国资源现状的特点怎样？P54（二）走可持续发展之路活动2：设计以环保、可持续发展为主题的公益广告。
（1）你是如何看待教材p56中的观点？（答：都正确。
观点1、在发展的同时要走可持续发展之路，要注意节约资源保护环境，既要满足当代人需要，又要满足后代人发展需要，否则会产生资源问题，威胁子孙后代生存。
观点2，反映了人类需求的无限性和资源的有限性的矛盾，不能放纵人类的贪婪，否则人类掠夺式的开发，最终将威胁人类生存和发展。
观点3，对环境最大威胁是人类自身，保护环境关键靠人。
）（2）请你设计一条以环保、可持续发展为主题的公益广告。
（答：①“拯救地球，就是拯救未来！”②大地需要绿色，人类心灵需要绿色；③“小草与我共同成长”；④绿色深呼吸，阳光好滋味；⑤文明贵在一言一行，环保重在一点一滴；⑥保护环境爱家园，健康生活每一天；⑦让地球生机勃勃，让家园绿意融融；⑧生命来源自然，健康来自环保……）1、资源问题也是发展问题2、可持续发展的含义和要求含义：就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。
九年级政治 第四课第3节实施可持续发展战略学案 人教新课标版
第四课第3节实施可持续发展战略学习目标：了解自然资源在人类生存中的地位；理解人类与大自然的关系。
明确我国的资源国情。
理解可持续发展是全球发展的要求；可持续发展的原因、含义、要求。
理解我国在现代化建设中实施可持续发展战略的目标。
中学生要自觉树立人口、资源、环境意识，以实际行动践行可持续发展。
重点：我国的资源国情。
可持续发展的含义及要求。
难点：人口问题、资源问题、环境问题说到底就是发展问题。
基本问题：1、自然资源在人类生存中的地位。
2、我国自然资源的特点。
3、我国自然资源开发利用的现实。
4、我国的资源国情。
5、人与自然的关系。
6、实施可持续发展的原因。
7、可持续发展的含义。
8、可持续发展的要求。
9、我国实施可持续发展战略的目标。
知识梳理：1、自然资源在人类生存中的地位：自然资源是人类赖以生存的基础。
P54N12、我国自然资源的特点：自然资源大、多，但占有量少，难度大。
P54N13、我国自然资源开发利用的现实：长期以来，我国资源开发利用不尽、不够，由此造成的、十分严重。
P54N1 4、我国的资源国情：（1）自然资源大、多，但占有量少，难度大。
（2）长期以来，我国资源开发利用不尽、不够，由此造成的、十分严重。
P54N15、人与自然的关系。
P55N16、实施可持续发展的原因。
（1）人口问题、资源问题、环境问题说到底就是问题。
P55N2（2）人口的、资源的、环境的、生态的等一系列的世界性问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的。
P55N27、可持续发展的含义：可持续发展就是既满足，又不损害。
P56N18、可持续发展的要求：要求人类与自然，认识到自己对、和应负的责任。
P56N19、我国实施可持续发展战略的目标：努力把我国建设成为、社会，促进人与自然的，推动整个社会走、、的文明发展道路，推动文明建设。
P56N2自主检测：1、为了抑制大排量汽车的生产和消费，鼓励小排量汽车的生产和消费，我国从2008年9月1日起调整汽车消费税，一是提高大排量乘用车的消费税税率，二是降低小排量乘用车的消费税税率。
九年级政治全册 第四课 实施可持续发展战略(第3课时)导学案(无答案) 新人教版
第四课了解基本国策与发展战略第3课时实施可持续发展战略【学习目标】1、知道我国资源现状，了解合理利用资源的政策；(重点）形成可持续发展的意识。
（难点）【学法指导】自学课本，自学过程中要边预习，边用笔勾画出基础知识和疑点。
自学完成后，独立完成导学案上的自学题目。
课堂上要集中精力，积极思考，踊跃发言。
我国的资源现状。
（我国面临着怎样的资源形势？）实施可持续发展战略的必要性是什么？可持续发展的含义和要求是什么？如何实施可持续发展战略？自主完成课本虚线框中的问题。
【预习案】（充分预习课本P55—59，完成下列题目，用红笔标记疑难问题，熟记重点基础知识）【探究案】(先独立完成，后组内交流，互相补充，达成组内共识，师友共同展示。
)十八大报告指出：建设生态文明，是关系人民福祉、关系民族未来的长远大计。
面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。
坚持生态文明建设是实施哪一发展战略和基本国策？我国生态环境的现状是怎样的？请你就建设美丽家乡，为家乡的生态文明建设提出合理化建议。
【拓展延伸】科学发展观与可持续发展的关系：科学发展观就是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。
其第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续，根本方法是统筹兼顾。
以人为本：就是把人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人民多方面的需求和促进人的全面发展。
全面：就是要在不断完善社会主义市场经济体制，保持经济持续快速协调健康发展的同时，加快政治文明、精神文明的建设，形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局。
协调：就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放。
可持续：就是要统筹人和自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
九年级政治全册44实施可持续发展战略教学设计新人教版
九年级政治全册44实施可持续发展战略教学设计新人教版《实施可持续发展战略》教材分析：本节是人教版九年级《思想品德》第二单元第四课《了解基本国策和发展战略》中第三框的内容，与第二框“计划生育与保护环境的基本国策”相对应，它紧紧围绕“我国面临着严峻的人口问题、环境问题、资源问题，谋求可持续发展成为人类的共识”这个中心展开，包括“我国面临着严峻的资源环境问题、严峻的资源环境问题的危害性、可持续发展的含义和要求，以及如何走可持续发展之路”等内容。
学情分析：当代的中学生正处于人生发展的关键时期，在信息量不断增长、传媒手段不断丰富的今天，他们已经对我国的基本国情以及人口、资源、环境问题有了初步的了解，但了解还不够深入，他们只是通过网络、影视等媒体了解到一些问题的表象，对我国所面临的严峻环境问题、资源问题、走可持续发展之路还不清楚。
特别是我任教的是一所普通中学，以外来务工和当地农村的孩子为主。
学生获取这些信息渠道较少，很难理解我国所面临的这些问题，因此要鼓励他们通过多种渠道，获取相关信息。
教学目标：1．情感立场与价值观目标体会人口、资源、环境问题对经济发展的影响，造就保护环境、节省资源的情感，并勇于同不符合可持续可持续发展的行为作斗争。
2．能力目标增强学生用实际行动保护环境、节约资源的能力，引导学生学以致用，在生活中做到身体力行。
3．知识目标相识我国资源现状及特点，明确人口、资源、环境之问的干系，坚持走可持续发展之路。
教学重难点：实施可持续发展战略是本课的重点与难点。
教学方法：教法：导读法与讲授法相结合，小组合作探究教学贯穿始终。
学法：阅读分析、体验感悟、反思归纳、合作探究教学时数：一课时教学过程：一、导入新课（同学们，地球是人类共同的家园，为我们提供了生存的物质基础，空气、土地、森林、水等资源，水是生命之源，这节课就从水资源开始。
（多媒体展示）公益广告：《不要让眼泪成为最后一滴水》。
（不要让人类看到最后一滴水是本人的眼泪。
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第四课了解基本国策与发展战略
第3课时实施可持续发展战略
【学习目标】
1、知道我国资源现状，了解合理利用资源的政策；(重点）
形成可持续发展的意识。
（难点）
【学法指导】
自学课本，自学过程中要边预习，边用笔勾画出基础知识和疑点。
自学完成后，独立完成导学案上的自学题目。
课堂上要集中精力，积极思考，踊跃发言。
我国的资源现状。
（我国面临着怎样的资源形势？）
实施可持续发展战略的必要性是什么？
可持续发展的含义和要求是什么？
如何实施可持续发展战略？
自主完成课本虚线框中的问题。
【预习案】（充分预习课本P55—59，完成下列题目，用红笔标记疑难问题，熟记重点基础知识）
【探究案】(先独立完成，后组内交流，互相补充，达成组内共识，师友共同展示。
)
十八大报告指出：建设生态文明，是关系人民福祉、关系民族未来的长远大计。
面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。
坚持生态文明建设是实施哪一发展战略和基本国策？
我国生态环境的现状是怎样的？
请你就建设美丽家乡，为家乡的生态文明建设提出合理化建议。
【拓展延伸】
科学发展观与可持续发展的关系：
科学发展观就是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。
其第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续，根本方法是统筹兼顾。
以人为本：就是把人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人民多方面的需求和促进人的全面发展。
全面：就是要在不断完善社会主义市场经济体制，保持经济持续快速协调健康发展的同时，加快政治文明、精神文明的建设，形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局。
协调：就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放。
可持续：就是要统筹人和自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
【检测案】
1、近年来，我国提倡把传统的纸质贺卡改为电子卡，有关部门开展“禁用一次性筷子”活动，目的都是（）
A、节约木材，保护森林
B、减少环境污染
C、减少个人开支
D、调整消费结构
2、下面是“我国主要自然资源状况”图表，说明了（）
我国自然资源十分缺乏
我国自然资源取之不尽、用之不竭
我国资源的人均占有量低于世界平均水平
我国既是“资源大国”，又是“资源小国”
A、（1）（2）
B、（3）（4）
C、（1）（3）
D、（2）（4）
3、下列选项中，能体现可持续发展战略的有（）
①既要金山银山，也要绿水青山②围湖造田③先污染后治理④保护地球，人人有责⑤少生孩子多种树
A、①④⑤
B、②④⑤
C、①②⑤
D、②③④
4、国家主席胡锦涛指出，我们要始终把控制人口、节约资源、保护环境放在重要战略位置，把工作抓得紧而又紧，做得实而又实。
这里强调实施的是（）
A、科教兴国战略
B、可持续发展战略
C、人才强国战略
D、西部大开发战略
5、1992年6月，联合国环境与发展大会在巴西里约热内卢召开，183个国家和70个国际组织的代表团参加了会议，l02位国家元首或政府首脑与会，会议通过了以可持续发展为核心的《21世纪议程》。
可持续发展是指 ( )
A、满足当代人的需要，必然要损害后代人满足其需求的能力
B、既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力
C、为了不损害后代人满足其需求的能力，应尽量限制当代人的需求
D、限制当代人需求，也要限制后代人满足其需求的能力
6、2006年9月15日新华网报道，目前，我国社会主义市场经济体制初步建立，科技人才已达3200万人，其中研发人员105万人，研发投入总额已跃居世界第六位，并有比较完整的学科体系，生物、纳米、航天等重要领域的研发能力跻身于世界先进行列。
上述材料表明了我国（）
已实现了科教兴国战略
已经将沉重的人口压力化为人才优势
C、已经具备了建设创新型国家的重要基础和良好条件
D、在激烈的国际竞争中完全取得了战略主动地位。