广州市首届小学数学青年教师解题比赛活动方案
XX小学数学青年教师课堂教学竞赛方案
XXX小学数学青年教师课堂教学竞赛方案
为更好地搭建青年教师成长发展的平台，切实提高青年教师的课堂教学技艺，促进我校青年教师的发展，发现和培养更多的优秀青年教师，同时选拔优秀选手参加片区小学数学青年教师课堂教学竞赛。
经研究，决定举行全乡小学数学青年教师课堂教学竞赛，现将有关事项通知如下：
一、竞赛时间、地点：
时间：2014年11月18日（星期二）
地点：XXXX小学
二、参赛对象
中心小学推荐1名、各村完小推荐1名优秀数学教师参加。
三、比赛形式
统一在中心小学比赛比赛节次按抽签排序，具体进度、上课内容请参照相关学科教学进度，或与白鹅中心小学教研处XXX 主任联系（手机：XXXXXXXXXXX）
四、评审小组
比赛评委赛前短信通知。
五、工作要求
1、各学校应在2014年11月14日上报参赛教师名单，并将参赛教师信息表格（见下表）发至中心小学上报邮箱。
2中心小学数学教研组要负责比赛当天的选手顺序安排，评分标准，评分表等材料准备及成绩统计。
3、各参赛教师应全程参与比赛活动，认真观摩。
各学校可派适当教师参与观摩。
4、参赛课要适当体现课改理念，上出风格，上出特色。
4、比赛第1名教师将推荐参加片区竞赛。
六、评奖与奖项设置
本次比赛将评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名，并设指导教师奖。
XXXX小学教研处
2014年11月5日。
青年教师课堂教学比赛活动策划
青年教师课堂教学比赛活动策划1. 活动目标本次活动的目标是促进青年教师的教学能力提升，激发他们的创新思维和教学激情。
通过比赛，让青年教师展示自己的教学能力，并互相研究交流，共同进步。
2. 活动内容2.1 比赛形式本次活动采取竞赛形式，每位参赛青年教师需要进行一节课的教学展示。
比赛内容涵盖各学科及综合素质教育内容。
2.2 比赛评判标准评判标准主要包括教学设计的合理性、教学内容的生动性和深入性、教学方法的多样性和适用性、学生参与度的高低以及教学效果的评估。
2.3 比赛组织比赛将分为初赛和决赛两个阶段。
初赛由各校自行组织，选出优秀代表参加决赛。
决赛由评委组成的专业团队进行评分和评选。
3. 活动安排3.1 报名阶段通过学校内部通知，邀请青年教师积极报名参加比赛。
报名截止日期为XX年XX月XX日。
3.2 初赛阶段初赛由各校自行组织，根据报名情况确定比赛时间和地点。
初赛评委由各校教务处和学科教研组组成，评选出优秀代表进入决赛。
3.3 决赛阶段决赛将在XX年XX月XX日举行。
决赛地点为某某中学。
决赛评委由教育局和相关学科专家组成。
评选出一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖等奖项。
3.4 颁奖仪式和总结大会在比赛结束后，举行颁奖仪式，表彰获奖教师，并组织总结大会，分享比赛经验和教学心得。
4. 活动宣传通过学校官网、教务处通知、微信公众号等渠道进行活动宣传，鼓励更多青年教师参与比赛。
5. 活动保障学校提供比赛场地、教学设备和评委费用支持。
同时，保证比赛过程的公平公正，确保比赛的顺利进行。
6. 活动效果评估在活动结束后，通过问卷调查和专家评审等方式，对活动效果进行评估，为今后的活动改进提供参考。
---以上为青年教师课堂教学比赛活动的策划方案。
希望通过这次活动，能够激发青年教师的教学热情，提升他们的教学能力，并为他们提供一个研究交流的平台。
感谢各位的支持和配合！。
小学数学教师课赛实施方案
小学数学教师课赛实施方案一、背景与意义小学数学教师课赛是为了提高小学数学教师的教学水平，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作，进而提高学生的数学学习兴趣和成绩。
通过开展小学数学教师课赛，可以有效地促进教师专业成长，提高教学质量，为学生提供更优质的数学教育。
二、实施目标1. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长；2. 激发教师的教学热情，增强教学动力；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 提高学生的数学学习兴趣和成绩。
三、实施步骤1. 策划阶段（1）确定赛课内容：根据学校的实际情况和教师的教学需求，确定赛课内容，可以选择某一数学知识点或教学方法作为赛课内容。
（2）制定赛课标准：明确赛课评分标准，包括教学设计、课堂教学、教学效果等方面的评价指标。
（3）确定参赛教师：邀请学校内对数学教学有一定经验和水平的教师参赛，确保参赛教师的质量和水平。
2. 准备阶段（1）教师培训：对参赛教师进行赛课培训，提供教学指导和教学资源支持，帮助教师做好赛课准备工作。
（2）教材准备：提供参赛教师所需的教学资源和教学材料，确保赛课的顺利进行。
3. 实施阶段（1）赛前布置：提前布置好赛课的教学环境和教学设备，确保赛课进行顺利。
（2）赛课进行：参赛教师按照规定的赛课内容和时间进行教学，全程录像或实时观摩。
4. 评选阶段（1）评委评分：由学校教研组成员或专家组成评委会，对参赛教师的赛课进行评分。
（2）评选结果公布：公布评选结果，对获奖教师进行表彰和奖励。
四、实施保障1. 学校领导支持：学校领导高度重视小学数学教师课赛活动，提供必要的支持和保障。
2. 教研组织指导：学校教研组织对小学数学教师课赛进行指导和管理，确保活动的顺利进行。
3. 教学资源保障：提供必要的教学资源和教学设备，为参赛教师提供赛课所需的支持。
4. 安全保障：确保赛课活动的安全进行，保障教师和学生的人身安全。
五、总结与展望小学数学教师课赛作为一项重要的教学活动，对于提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提高学生的学习兴趣和成绩具有重要的意义。
数学老师解题能力竞赛实施方案
数学老师解题能力竞赛实施方案近期，为了提升数学老师的解题能力，我们计划举办一场解题能力竞赛。
以下是该竞赛的实施方案：1. 参赛对象：数学老师，包括小学、初中和高中各个学段的老师。
2. 参赛形式：个人赛。
每位数学老师独立参赛，自行解答题目。
解答过程中可以使用纸和笔，但禁止使用任何计算器或其他辅助工具。
3. 题目设置：a. 题目难度：根据不同学段的数学内容和难度要求，设置不同难度级别的题目，确保公平竞争。
b. 题目数量：每位参赛选手需解答相同数量的题目，保持公平竞争环境。
4. 竞赛时间：竞赛时间为2小时。
5. 竞赛场地：选择宽敞、安静、具备投影设备和无线网络的场地作为竞赛场所，以便参赛选手顺利完成考试。
6. 竞赛评分：a. 解题正确性：根据答案的准确性进行评分，正确答案得分，错误答案或未答得分为零。
b. 解题速度：对于解答正确的题目，根据解题所用时间进行排序和评分。
解答时间越短，得分越高。
c. 总分排名：根据解题正确性和解题速度总得分进行排名。
7. 奖励设置：根据总分排名确定奖项。
a. 冠军奖：总分最高者获得冠军奖，奖金+证书。
b. 亚军奖：总分第二者获得亚军奖，奖金+证书。
c. 季军奖：总分第三者获得季军奖，奖金+证书。
d. 其他优胜奖：根据总分排名确定其他优胜奖项，奖金+证书。
8. 竞赛宣传：在学校内部及相关社交媒体平台发布竞赛通知，并加强口头宣传，确保参赛人员的广泛参与。
9. 竞赛监督：指定相关人员负责竞赛的组织、监督和分发试题等工作，确保竞赛的公平性和顺利进行。
10. 竞赛总结：在竞赛结束后，进行总结，收集参赛老师的反馈意见，以便今后改进竞赛方案和进一步提升解题能力。
通过这次解题能力竞赛，我们期待能够激发数学老师的学习热情，提高他们的解题能力，进一步提升教学质量。
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
一、活动目的
本次小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动的目的在于提升教师教学水平，促进教育教学改革，激发教师的教学热情和创新意识，推动学校教育教学工作的不断发展。
二、活动主题
本次活动的主题为“展示优秀、分享经验、共促发展”，希望通过竞赛和观摩活动，让教师在交流互鉴中提高自身教学水平，增强专业素养，共同探讨教育教学的现代化发展路径。
三、活动内容
1. 课堂教学竞赛：参赛教师可以自选一节课进行展示，要求体现教学理念和方法，突出教学亮点，展示教师的专业能力和魅力。
2. 观摩活动：除了竞赛环节外，还将安排观摩活动，让参会教师有机会互相观摩、交流，学习他人的优秀教学经验和方法。
3. 教学经验分享：在活动期间将安排一定时间进行教学经验分享，邀请一线教师分享自己的教学心得和体会，促进交流学习。
四、活动安排
1. 活动时间：本次活动将于XX年XX月XX日举行，具体时间待定。
2. 参与对象：全校九年级以下青年教师均可报名参加竞赛和观摩活动。
3. 报名方式：参赛教师需填写报名表格，经学校审核后确认参赛资格。
4. 活动评选：竞赛结束后将邀请评委对参赛教师进行评选，评选出一、二、三等奖，并颁发奖状和奖金。
五、活动意义
本次小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动旨在为教师搭建互相学习、交流的平台，促进教师个人成长和教育教学改革的深入推进，为学校教育事业的蓬勃发展贡献力量。
六、活动总结
通过此次活动，相信参与教师能够获得新的教学启示和提升，将活动效果延伸到日常教学实践中，不断完善自身专业素养，为优质教育资源的共享与传承做出积极贡献。
愿本次活动取得圆满成功，谢谢！。
小学数学教师命题和讲题比赛活动方案
小学数学教师命题和讲题比赛活动方案一、活动背景为了提高小学数学教师的教学水平和专业素养，加强教师之间的交流与合作，提升教育教学质量，我校决定举办一场小学数学教师命题和讲题比赛。
通过比赛，激发教师的教学热情，促进教师之间的相互学习，提高教师的解题能力和命题水平，为学生的全面发展提供更好的教学支持。
二、活动目标1. 提高教师对数学命题的理解和掌握能力，提升教师在教学过程中的命题质量。
2. 提高教师对数学题目的讲解技巧和方法，提升教师在教学过程中的讲解效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验和教学方法。
4. 激发教师的教学热情，提升教师的教学积极性。
三、活动时间2022年5月20日四、活动地点学校会议室五、活动对象全体小学数学教师六、活动内容1. 命题比赛（1）比赛形式：教师在规定时间内独立完成一道数学命题。
（2）命题要求：题目难易适中，题型多样，能够全面考察学生的数学能力。
（3）评分标准：题目的科学性、合理性、创新性、实用性等方面。
2. 讲题比赛（1）比赛形式：教师在规定时间内独立完成一道数学题目的讲解。
（2）讲解要求：讲解清晰易懂，逻辑严密，能够帮助学生理解和掌握题目。
（3）评分标准：讲解的清晰度、逻辑性、创新性、实用性等方面。
七、活动流程1. 命题比赛（1）赛前准备：教师在比赛前领取题目，进行充分准备。
（2）比赛开始：教师在规定时间内完成题目，并上交。
（3）评分环节：评委对题目进行评分，评选出最佳命题。
2. 讲题比赛（1）赛前准备：教师在比赛前领取题目，进行充分准备。
（2）比赛开始：教师在规定时间内完成讲解，并上交。
（3）评分环节：评委对讲解进行评分，评选出最佳讲题。
八、评委组成由学校领导、教研组长、数学教研组成员组成。
九、奖励措施1. 最佳命题奖：一名2. 最佳讲题奖：一名3. 优秀参与奖：若干4. 获奖教师将获得一定的物质奖励和荣誉证书。
十、活动总结通过本次小学数学教师命题和讲题比赛，教师们在命题和讲题方面得到了锻炼和提升，同时也促进了教师之间的交流与合作。
广州市小学数学学科首届青年教师解题比赛初 赛 试 题
1广州市小学数学学科首届青年教师解题比赛初 赛 试 题（时间：2007年6月9日上午，时量：90分钟）一、填空题（请将答案填在答题卷指定的位置）【第1～6题每小题5分，第7～12题每小题10分，本大题共计90分】1． 将－2．计算（答数用分数表示）：741301.103237.0409÷⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛+ ＝ 。
3．甲用40秒可绕一环形跑道跑一圈。
乙反方向跑，每隔15秒与甲相遇一次。
求乙跑一圈所用的时间是 秒。
4．有一只小蚂蚁在一根弹性充分好的橡皮筋上的A 点，以每秒1厘米的速度向前爬行。
从小蚂蚁开始爬行的时候算起，橡皮筋在第2秒、第4秒、第6秒、第8秒、第10秒、……时均匀的伸长为原来的2倍。
那么，在第9秒时，这只小蚂蚁离A 点 厘米。
5．有一次考试共20题，记分方法是：做对第K 题得K （K ＝1、2、3、…、20）分；做错第K 题则倒扣K 分。
小华做了所有题，得分为100分。
那么小华至多做对了 题。
6．某工厂加工配套的机器零件要经过三道工序。
第一道工序平均每人每小时做20件，第二道工序平均每人每小时做16件，第三道工序平均每人每小时做24件。
现有1332名工人，要使各工序安排合理，那么，第一道工序应安排 名工人。
7．如右图是两个正方形，其边长分别为8cm 和4cm ，问：阴影部分的面积是 。
8．一列火车全长800米，行驶速度为每小时72千米。
铁路上有两个隧道，列车通过第一个隧道用了2分钟，通过第二个隧道用了3分钟，从车头进入第一个隧道到车尾离开第二个隧道共用了6分钟。
两个隧道之间的路程是 米。
29．两个盒子中各有12个大小一样的小球，且都是红、黄、绿色各4个。
闭上眼睛，然后先从第一盒中拿出尽可能少且至少有两个颜色一样的球放入第二个盒中，再从第二个盒中拿出尽可能少的球放入第一个盒中，要使第一个盒中每种颜色的球不少于3个，这时，第一个盒中有 个球，第二个盒中有 个球。
10．如右图是长、宽、高分别为5，4，3的立方体，把这个长方体从上向下切4刀，从左向右切2刀，从前向后切3刀（每个方向上切的几刀都是平行于侧面的，）问：（1）一共切成 个小长方体。
小学数学青教师教学基本功比赛选拔方案
•课堂管理能力：教师在课堂中的管理和组织能力。
•教学演示：教师在教学演示中的教学技巧、语言表达和知识传递能力。
•教育思想和表达能力：教师在理论辩论环节中的批判能力、思考深度和表达能力。
4. 选拔结果的运用
比赛的选拔结果将作为评价教师水平和能力的重要参考，同时也为学校教师培训和发展提供借鉴。优秀的教师将获得更多的发展机会和教育资源，孕育更多优秀的教育者，推动小学数学教学的发展。
•评委职责：评委负责对教师的表现进行评分，并最终确定比赛的获奖名单。
3.2 评分标准
评分标准将根据比赛的不同阶段进行相应的调整，以确保评分的公正和客观性。评分标准包括但不限于以下几个方面：
•数学教学理念：教师对数学教育的理解和认识，对教育改革的思考等。
•教学设计能力：教师在教学设计上的创新性、针对性和科学性。
5. 总结
本方案旨在通过比赛的形式，选拔出具备优秀教学基本功的小学数学青教师，并为其提供更多的发展机会和教育资源。通过对教师的全面评估，促进小学数学教学的不断提升，为学生提供更好的数学教育质量。
2.3 复赛
•时间安排：复赛将在初赛结束后的两周内进行，以尽快筛选出优秀的教师。
•比赛形式：复赛采用教学演示的方式，每位教师均需选择一个小学数学教学内容，进行现场教学演示。
•评分标准：评委将综合考察教师的教学技巧、演示设计和课堂管理能力，并给予相应的评分。
2.4 决赛
•时间安排：决赛将在复赛结束后的一个月内进行，为确保选手准备充分，提供充足的准备时间。
•比赛形式：决赛分为两个环节：理论辩论和教学模拟。
–理论辩论：教师需就教育热点问题进行辩论，展示其教育理论素养和思考能力。
小学青年教师教学竞赛实施方案
XXXX小学青年教师教学竞赛实施方案为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，推动青年教师更新教学理念、掌握先进教学方法、提升教学能力，引导青年教师潜心教书育人，现决定举办青年教师教学竞赛。
现将有关事宜通知如下：一、竞赛宗旨围绕立德树人根本任务，以加强师德师风建设、锤炼教学基本功为着力点，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，充分发挥教学竞赛提升教师队伍素质、激发创新创造活力的示范引领性作用，进一步激发广大中小学青年教师更新教育理念、掌握现代教学方法的热情，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，为加快构建高质量教育体系作出新贡献。
二、竞赛原则坚持过程公平、公正、公开；坚持程序严谨、科学、规范；坚持广泛参与、层层发动；坚持注重教学基本功和实际应用能力。
三、参赛对象在职青年教师，年龄在45周岁以下（1978年8月31日后出生），遵守国家宪法和法律，贯彻党的教育方针，自觉践行社会主义核心价值观，具有良好的思想政治素养和师德师风修养。
四、竞赛组别竞赛设语文、数学、英语、道德与法治四个组。
五、竞赛安排根据〃广泛参与、层层发动〃的原则，凡45周岁以下青年教师均参与。
每位教师提供三个教学设计（详细要求见附件1教学设计部分），由学校成立评委会组织打分，根据名额分配（详见附件2）向上一级评委会推荐参赛选手六、奖项设置决赛设特等奖和一等奖、二等奖。
每个组别择优推荐参加协作区青年教师教学竞赛。
七、组织领导成立教学竞赛组织委员会全面负责竞赛的筹备、组织、协调、监督等工作。
各学校要高度重视教学竞赛工作，加强对竞赛的组织领导，积极发动、精心组织、统筹安排，确保竞赛各项工作顺利进行。
附件1-1全县中小青年教师教学竞赛决赛教学设计评分细则（满分20分）1・2全县中小学青年教师教学竞赛决赛教学展示评分细则80。
小学青年教师大赛活动方案
小学青年教师大赛活动方案小学青年教师大赛活动方案为进一步提升我校青年教师的教育教学能力，加速青年教师的成长，引导和激励广大青年教师钻研教育教学理论、夯实专业知识功底、更新教学理念、改进教学方法，打造一支教学基本功扎实、学科素养高的师资队伍。
本学期我校将结合区教育局201*年工作要点在全校开展青年教师赛教活动，特制定青年教师大赛活动方案。
一、领导小组组长：校长副组长：副组长成员：教研组长二、活动主题及目的：主题：深入研讨高效课堂教学提高课堂教学效率目的：青年教师课堂教学比赛是本学期教研室的一项重要工作，是加强青年教师培养的有效途径之一。
全校教师都要积极参与，青年教师更要精心准备，多向老教师请教，在课堂中展示出自己教学的最高水平。
比赛的结果并不重要，重要的是通过比赛自己提高了多少。
三、参赛教师40岁（含40岁）以下青年教师语文组17人数学组8人英语、术科组8人四、参赛时间及地点1、时间：三月份数学组；四月份语文组；五月份英语术科组2、比赛地点：学校多媒体教室。
五、参赛要求及具体规定1、参赛教师要及早选定内容，提前备好课、做好课件。
2、参赛教师提前抽签确定参赛顺序，抽签时间见教导处通知。
3、参赛教师必须在比赛结束后提交详细的教学设计及课后教学反思。
本部分内容占比赛成绩的10%。
其中教学设计占5%，教学反思占5%。
4、制定课堂教学评价标准。
评委根据标准给每位参赛教师当堂评分。
成绩计算去掉一个最高分和一个最低分之后算平均成绩。
参赛教师的课堂表现占总成绩的90%。
评委必须在评价过程中做到公正、公平、合理，让老师们信服。
5、根据比赛成绩，学校召开表彰大会给予表奖。
6、学校在比赛结束后把本次比赛的教案设计、教学反思编辑成册，对本次活动进行一次综合全面的记载，以便广大教师相互交流，共同提高。
7、无课教师必须参与听课，听课教师在李新忠老师处签到。
8、教研组长每周四晚办公时间组织本组教师围绕本周青年教师的课堂教学比赛开展评课教研活动。
解题说题比赛活动方案
解题说题比赛活动方案为进一步贯彻教育方针，提升小学生的认知及表达能力，增强学生的数学素养，激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”，特安排本学期小学数学“讲题小达人”解题说题比赛，现将方案公布如下。
一、活动时间及参赛对象。
1.活动时间分为两段安排：第一段3月1日----4月1日，班内选拔。
第二段4月8日----5月1日，学校展示。
2.参赛对象：1—6年级全体小学生二、评委组。
组长：教学副校长成员：各年级组数学教师，班级抽取的学生。
三、比赛内容及要求。
1.题目出处：各数学教研组从本年级人教版版（本学期教材）选取题目。
2.展示过程：（1）讲题比赛分为两个阶段进行。
第一阶段：班级赛。
各班结合随堂教学进行讲题达人准备阶段，再进行讲题达人比赛。
1—2年级每班4人，3—6年级每班5人。
（准备阶段由学生秉承自愿的原则保证有意愿的学生都可以参加）第二阶段：年级赛。
为确保比赛的公平、公正，采用“抽顺序”“抽题”两轮抽签的办法，评委由每班学生代表和教研组长共同承担。
（轮到哪个年级比赛，教研组长回避。
）（2）每班按学号抽取2名学生参加比赛，每个学生讲题的内容不同，分为自选题和抽题。
两名学生的成绩代表每班成绩。
讲题流程如下：A.先准确的读题，找到并说出已知条件和所求问题。
B.有情境图的题目，可以从已知条件出发，理清已知条件间的数量关系，讲清每一步的解题思路，列出算式。
C.没有情境图的题，根据题意，可以从已知条件出发，也可以从问题出发，理清数量间的关系，讲清每一步的解题思路，列出算式。
对于计算题，学生按照书中例题讲清算理即可。
总之，只要思路清晰、讲解流畅、仪态大方、列式正确，都能得到满意的分数。
四、颁奖。
本次活动设一至三等奖，按照5：3：2的标准产生，并举行颁奖仪式。
小学青年教师校园教学比赛活动方案
小学青年教师校园教学比赛活动方案
活动背景
本次教学比赛旨在加强小学青年教师教学能力，促进教学水平的提升，同时丰富校园教育文化生活，让学生在愉悦的氛围中研究成长。
活动时间
比赛时间定于每年的五月份，为期3天。
活动方案
1.参赛人员：学校全体小学青年教师。
2.比赛内容：小学语文、数学、英语教学设计。
3.比赛环节：
- 3.1 初赛：各班级自行评选出2名代表，参加校内初赛。
- 3.2 决赛：初赛选拔出6名选手进入决赛，进行现场教学比赛。
4.比赛评选：
- 4.1 决赛成绩按照平时表现和现场表现各占50%，评出前3名。
- 4.2 决出的前3名教师将分别获得总价值500元、300元、
200元的奖品。
- 4.3 决赛评选由教务处、德育处、学科组共同组成的评委会
进行评定，并公示评选结果。
5.比赛要求：
- 5.1 参赛者应认真研究教材并结合自身教学经验设计教案。
- 5.2 参赛者应掌握良好的授课技巧，能够生动地表达和传递
知识。
- 5.3 参赛者要尽可能地体现完整的教学过程，确保教学的系
统性和完整性。
- 5.4 参赛者应准备好所需教学器材、道具等。
活动效果
本次教学比赛将有助于小学青年教师及时发现自身的不足之处，并通过与同行的交流提高自身的教学水平，同时也能够激发教师的
教育热情，进一步推动校园精神文明建设。
小学数学青年教师说课比赛方案
小学数学青年教师说课比赛方案一、指导思想“说课”已经成为教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育、教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。
为了进一步优化教学过程，促进青年教师夯实教学基本功，提高教学水平，挖掘与培养我区骨干教师，同时为本学期广州市说课比赛选送人才，特在我区举办青年教师说课比赛活动。
二、参赛要求1.说课的时间为12—13分钟，采取课前说课模式。
2.说课的内容不要抄袭，尽可能反映教师实践新课程的成果。
3.说课的过程既要有教材的简要分析又要有合适的理论阐述，更要有可操作性强的教学过程介绍，同时还要有教师的板书、语言、教学设备操作等的真实反映。
4.参赛教师年龄要求在35周岁(含35岁)以下，具有教材研读能力，在教学目标、教法、学法及教学程序方面要针对学生的实际情况进行合理设计，并重视对学生能力的培养。
详略得当，重点突出，显示特色。
语言准确、流畅，具有感染力。
三、说课课例1.市推荐课例：二年级下册：23页～24页例1～例2《用2～6的乘法口诀求商》三年级下册：46页～48页例1 《年、月、日》四年级下册：36页《乘法分配律》五年级下册：65页～66页例1～例2 《分数与除法的关系》2.根据自己的实际情况自选课例(人教版下学期教学内容的新授课)四、比赛过程：采用校、片推荐与选拔的方式进行。
1.第二周：各片进行选拔与推荐。
3月7日前按指定人数把说课与推荐表上传到区小数邮箱。
邮件名：X学校09下学期“说课比赛”资料(作者姓名)。
推荐人数要求：新市、石井、永平片推荐人数为2人(两个学段各一人)，其余四个片的人数是1人。
2.第三周周三(3月10日) 9：00——11：40 地点：谢家庄小学▲参赛教师于当天上交说课稿一式8份，推荐表1份，均须用A4纸打印。
▲参赛教师于当天8：40前装好课件，8：50进行抽签决定说课顺序。
3.第四周：公布比赛结果及在网络展示各说课资料五、奖项设置单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案
小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案
活动方案如下：
一、活动主题及目的
本次活动主题为“砥砺前行，携手同行”，旨在促进小学青年教师的业务能力提升，增强团队凝聚力，推动教师专业发展，提高教学质量。
二、活动安排
1. 组织形式：本次竞赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛为线上答题，决赛为线下实操演示。
2. 活动内容：竞赛涵盖教学设计、课堂教学、班级管理等多个方面，以解决实际教学问题为导向。
3. 活动时间安排：初赛时间为XX月XX日-XX月XX日，决赛时间为XX月XX日。
4. 活动地点：初赛线上进行，决赛地点为XX小学。
5. 奖励设置：设立优胜奖、创新奖、团队奖等多个奖项，鼓励教师积极参与。
三、活动流程
1. 报名阶段：教师个人或团队报名参赛，提交个人简介和教学经验。
2. 初赛阶段：参赛教师在线答题，评选出决赛选手。
3. 决赛准备：决赛选手准备教学设计和实操演示材料。
4. 决赛表现：决赛选手进行现场教学设计演示和教学实操操作。
5. 评选奖项：评选出各个奖项的获奖教师，并颁发奖励证书和奖金。
活动结束后，将对本次竞赛的成效进行总结和反馈，为今后的教师专业发展提供借鉴和指导。
数学教师讲题比赛活动方案
一、活动目的：为了进一步深化课堂教学改革，创新课堂教学方法，优化课堂教学，搭设青年教师展示才华的舞台，促进教师专业化发展，根据《大地小学首届教学节活动实施方案》，学校将开展数学课堂教学比赛活动，特制定此比赛活动方案。
二、参赛内容：1、参赛内容：各学科现行使用的双册下半学期的教学内容，自己选择确定参赛年级和参赛内容。
2、参赛地点：中心小学四楼多媒体教室3、比赛顺序：4月5日参赛人员抽签决定比赛顺序。
4、比赛时间：4月9日、10日进行赛课（8：00前赶到）。
5、比赛方式：采用借班讲题，参赛教师于赛课前30分钟到教研处缪欣茹处抽签决定借班讲题班级。
6、参赛对象：自愿报名参加课堂教学大赛的14位青年教师，要求参赛教师于4月5日前向教研处报送参赛年级和参赛课题。
三、参赛要求：1、高度重视。
各位老师从提高自身业务能力、提高教学效益的高度，充分认识上好优质课的意义，思考形成自己独特的教学风格，展示自己的钻研教材和驾驭课堂能力及风采，要把这次活动当作一次学习和提高自己的机会。
2、精心备课。
要准确把握学科《课程标准》，熟知新课程理念，准确把握所任教学段、年级的教学目标，深入钻研教材，落实课时教学目标，选准教学策略和方法（问题尝试法），安排教学流程。
要从学生学的`角度，组织教学；从提高课堂效益的角度，思考如何发挥教师的合作者、组织者作用和学生主体作用。
独立备课。
撰写出详实可行的教学预案。
3、认真讲题。
课堂是师生共同成长的大舞台。
课堂上能充分体现师生双边互动，生生合作学习，自主探究学习的氛围。
通过各种方法鼓励学生质疑，勇于实践，敢于创新，促进学生能力发展。
教师要灵活驾驭课堂教学，敏锐发掘课堂资源，及时调整教学预案，师生、生生互动要和谐，信息交流要流畅，自主合作探究的学习过程要清晰。
倡导使用现代教育技术和追求朴素、真实、扎实的教学风格结合起来，力求课堂教学效益的最大化。
4、及时总结。
针对课堂教学反映出来的问题，及时做好教学反思和改进意见，以利今后教学。
小学数学青年教师说课比赛方案
小学数学青年教师讲课竞赛方案一、指导思想“讲课”已经成为教师研究教材，探请教课方法，实践教课手段，不停提升教育、教课水平的一种好方法，也是促使教师专业化发展的有效门路。
为了进一步优化教课过程，促使青年教师夯实教课基本功，提升教课水平，发掘与培育我区骨干教师，同时为本学期广州市讲课竞赛选送人材，特在我区举办青年教师讲课竞赛活动。
二、参赛要求1.讲课的时间为12— 13 分钟，采纳课前讲课模式。
2.讲课的内容不要剽窃，尽可能反应教师实践新课程的成就。
3.讲课的过程既要有教材的简要剖析又要有适合的理论阐述，更要有可操作性强的教课过程介绍，同时还要有教师的板书、语言、教课设施操作等的真切反应。
4.参赛教师年纪要求在35 周岁 ( 含 35 岁)以下，拥有教材研读能力，在教课目的、教法、学法及教课程序方面要针对学生的实质状况进行合理设计，并重视对学生能力的培育。
详略适当，要点突出，显示特点。
语言正确、流利，拥有感染力。
三、讲课课例1.市介绍课例：二年级下册： 23 页～ 24 页例 1～例 2《用 2～ 6 的乘法口诀求商》三年级下册： 46 页～ 48 页例 1 《年、月、日》四年级下册： 36 页《乘法分派律》五年级下册： 65 页～ 66 页例 1～例 2 《分数与除法的关系》2.依据自己的实质状况自选课例(人教版放学期教课内容的新讲课 )四、比胜过程：采纳校、片介绍与选拔的方式进行。
1.第二周：各片进行选拔与介绍。
3 月 7 日前按指定人数把讲课与介绍表上传到区小数邮箱。
邮件名：X 学校 09 放学期“讲课竞赛”资料 (作者姓名 )。
介绍人数要求：新市、石井、永平片介绍人数为 2 人(两个学段各一人 )，其余四个片的人数是 1 人。
2.第三周周三 (3 月 10 日) 9： 00—— 11： 40 地址：谢家庄小学▲参赛教师于当日上交讲课稿一式8 份，介绍表 1 份，均须用 A4 纸打印。
▲参赛教师于当日8：40 前装好课件， 8： 50 进行抽签决定讲课次序。
小学数学青年教师说课比赛方案
小学数学青年教师说课比赛方案一、指导思想“说课”已经成为教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育、教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。
为了进一步优化教学过程，促进青年教师夯实教学基本功，提高教学水平，挖掘与培养我区骨干教师，同时为本学期广州市说课比赛选送人才，特在我区举办青年教师说课比赛活动。
二、参赛要求1.说课的时间为12—13分钟，采取课前说课模式。
2.说课的内容不要抄袭，尽可能反映教师实践新课程的成果。
3.说课的过程既要有教材的简要分析又要有合适的理论阐述，更要有可操作性强的教学过程介绍，同时还要有教师的板书、语言、教学设备操作等的真实反映。
4.参赛教师年龄要求在35周岁(含35岁)以下，具有教材研读能力，在教学目标、教法、学法及教学程序方面要针对学生的实际情况进行合理设计，并重视对学生能力的培养。
详略得当，重点突出，显示特色。
语言准确、流畅，具有感染力。
三、说课课例1.市推荐课例：二年级下册：23页～24页例1～例2《用2～6的乘法口诀求商》三年级下册：46页～48页例1 《年、月、日》四年级下册：36页《乘法分配律》五年级下册：65页～66页例1～例2 《分数与除法的关系》2.根据自己的实际情况自选课例(人教版下学期教学内容的新授课)四、比赛过程：采用校、片推荐与选拔的方式进行。
1.第二周：各片进行选拔与推荐。
3月7日前按指定人数把说课与推荐表上传到区小数邮箱。
邮件名： X学校09下学期“说课比赛”资料(作者姓名)。
推荐人数要求：新市、石井、永平片推荐人数为2人(两个学段各一人)，其余四个片的人数是1人。
2.第三周周三(3月10日) 9：00——11：40 地点：谢家庄小学▲参赛教师于当天上交说课稿一式8份，推荐表1份，均须用A4纸打印。
▲参赛教师于当天8：40前装好课件，8：50进行抽签决定说课顺序。
3.第四周：公布比赛结果及在网络展示各说课资料五、奖项设置设置奖励：20%为一等奖，30%为二等奖，50%为三等奖(或参与奖)。
第一中学青年教师做题比赛实施方案
第一中学青年教师做题比赛实施方案
第一中学青年教师“做题比赛”实施方案
为了全面提髙我校青年教师的整体素质和专业水平，适应新课程改革，研究高考命题动向，提升教学水平。
我校决立在3月16-17日（广州一模时间）举行XX-中青年教师“做题比赛"。
现将有关事项说明如下：
一、参加对象：30周岁以下（1986年3月以后出生）的语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等九门学科的青年教师
二、考试时间：与广州一模时间同步进行（附2016年广州一模考试科目及时间表）
日期模考试科目及时间
上午下午
3月16日（第四周星期三）
语文（9： 00-11： 30）
文科数学/理科数学（15： 00-17： 00）
3月17日（第四周星期四）
文科综合/理科综合（9： 00-11： 30）
外语（15： 00-17： 00）
注：1、数学考文科数学试题；2；文综各科考试时间为50分钟，理综各科考试时间有差异：其中，物理为60分钟，化学为50分钟，生物为40分钟。
3、英语不考听力
三、考试地点：学校行政楼三楼会议室
四、考试方式：•单人单桌，自带2 B铅笔、黑色钢笔或签字笔。
五、考试纪律：
1.考试过程中请关闭手机。
2•独立完成试卷，不得携带与考试有关的文字材料进入考场，考试不得作弊。
3.考试请对姓名入座，不得私自互换座位。
4.考试过程中请保持考场安静，不得交头接耳，不得大声喧哗。
5.参赛教师按照各科目考试时间，提前10分钟到试室，在规泄的时间内作答。
六、监考、阅卷、评分等工作均由学校教研处负责组织实施。
考试成绩保密。
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(新小学数学)首届广东省中小学青年教师教学能力大赛××区小学组选拔赛 (1)
首届广东省中小学青年教师教学能力大赛××区小学数学选拔赛方案一、推选名额按区选拔方案统一要求，参赛教师教龄三年以上（2014年8月1日前毕业），年龄40周岁以下（1977年9月1日后出生），具有相应教师资格的在岗专任教师。
自愿参加，学校选拔推荐，30个教学班以上最多推选2人，40个教学班以上最多推选3人。
二、选拔流程及奖项设置选拔赛分为两个阶段：第一阶段为学科专业基础知识和基本技能测试，根据测试成绩确定18人参加第二阶段赛项；第二阶段为课堂教学展示和答辩。
综合两个阶段的成绩（专业基础知识和基本技能测试50%+课堂教学展示和答辩50%），总分前6名为区一等奖（若总分并列，则以课堂教学展示得分高者排前），并推荐参加市级选拔赛，另12名为区二等奖，本次选拔赛不设三等奖。
三、比赛内容及要求第一阶段：学科专业基础知识和基本技能测试采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为 120 分钟.（一）学科专业基础知识测试（60%）1．教育教学理论知识。
测试内容包括教育学、心理学、小学数学课程与教学论、数学思想方法、课程标准的新理念新要求等。
题型有选择题、判断题、论述题等（24 分）。
2．中小学数学内容知识（以小学为主）。
测试内容包括课程标准规定的小学数学教学内容及其相关的知识。
题型有选择题、判断题、填空题、解答题等（30 分）。
3．数学文化常识。
测试内容主要为数学史知识。
题型有选择题、判断题等（6分）。
（二）学科专业基础技能测试（40%）1．写出解题思路。
用文字表述清楚题目的解题思路，共 2 道题（20分）。
评分标准：步骤明了（6分）；节点清晰（6分）；有启发性（8分）。
2．作图。
在黑白纸上作出数学图或表。
2 道题（20 分）。
评分标准：图形比例目测协调（6 分）；动作熟练（6 分）；不违背几何画法（8 分）。
第二阶段：课堂教学展示和答辩课堂教学比赛的前1天下午公布上课的课题，第一、二学段各一个，参赛教师自行选取，上课时间12分钟，答辩3分钟。
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广州市首届小学数学青年教师解题比赛活动方案
为了迅速提高青年教师的数学素养和教学业务水平，促进青年教师尽快成长，为青年教师的专业发展提供展示自我才华的平台。
市小数学科、市小数教研会将举行广州市首届小学数学青年教师解题比赛。
一、参赛对象：
广州市市属和区属各公立或民办小学中年龄不超过35岁的数学教师均可报名参加解题比赛（笔试个人赛，时间90分钟）。
二、比赛时间：
2007年6月中旬
三、比赛地点：
广州市小学数学奥林匹克培训学校（西村环市西路39号协和小学内）。
四、比赛内容：
1．小学数学学科知识（30%）；
2．小学数学竞赛知识（60%）；（见附录）
3．初中数学学科知识（10%）。
五、奖励办法：
1．按卷面成绩录取参赛总人数的10%为一等奖；20%为二等奖；30%为三等奖。
2．获奖者由市教研会颁发获奖证书。
3．根据市评选十佳青年教师的决定，参加此比赛并获良好成绩为参评十佳青年教师的重要条件之一。
聘请市小学数学奥林匹克培训学校的资深专家主持比赛工作。
广州市教研室小学数学学科
广州市小学数学教学研究会
二○○七年三月一日
附录：
小学数学竞赛知识要点（仅供参考）
一：整数、小数与分数的计算
二：速算与巧算
三：典型应用题
四：数字谜
五：有余数除法
六：计数问题
七：平面图形的计算
八：分数与百分数应用题
九：定义新运算
十：方程（组）与不定方程
十一：行程问题
十二：奇偶分析法
十三：长（正）方体的表面积与体积十四：数的整除
十五：逻辑推理
十六：二进制与十进制
十七：比和比例应用题
十八：操作问题
十九：若干数学原理及应用
二十：简单排列与组合应用。