小括号PPT课件
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人教版小学数学二年级下册《混合运算(含小括号)》ppt课件
脱式计算要注意： （1）等号要对齐； （2）把没有参与计算的数和符号按顺序抄下来。
三、练习：
1.计算 76-（12+25） =76-37 =39
34-（28-13） =34-15 =19
（12-5）×3 =7×3 =21
6×（7+2） =6×9 =54
48÷（8-2） =48÷6 =8
（88-56）÷8 =32÷8 =4
五、布置作业
预习课本第53页
数学就在我们身边，达到学以致用的目的
《混合运算》儿歌
一级运算是加减 二级运算是乘除 加减乘除混合运算 遇到括号怎么办 小括号里要先算 运算次序不能乱 没有括号同级算 同呀同级算 从左到右很简单 很呀很简单
没有括号不同级 不同不同级 先乘除来后加减 后呀后加减 混合运算一点都不难 明确顺序就是关键 每算一步过后都要检验 又对又快喜心间
你还记得58-（14+6）是按怎样的 运算顺序计算的吗？
算式里面有括号， 要先算括号里面的算式。
二、新授： 自学课本P49例题3
7 ×（7 - 5） （7
=5
思1：横线、箭头 分别表示什么意思？ 思2：说说两道算 式分别先算什么，
再算什么？
算式里有括号的， 要先算括号里面的算式。
下了
同学们，我是魔 法师乐乐，你们 想成为魔法师吗？
一、复习导入：
说一说先算什么，再算什么。
23-16+28
3×8÷6
6 × 7 - 23
42 - 72 ÷ 9
人教版小学数学二年级下册
5.混合运算
（含小括号的混合运算）
学习目标：
1.掌握含有小括号的混合运 算计算顺序。 2.知道小括号的作用。
含有小括号的混合运算混合运算 优秀ppt课件
含有小括号的混合运算
一等奖 1 名 二等奖 10 名
一等奖奖书20本， 二等奖每班奖书 10本，一共要买 多少本书？
20＋10 ×10
= 20＋ 100 = 120（本）
算式中有乘法 和加、减法， 先算乘法。
答：一共要买120本书。
一等奖 1 名 二等奖 10 名
后来学校买了180 本书，二等奖每班 奖书15本，一等奖 1
益智乐园
1、给下列式子添上运算符号，使等式成立。
÷ 3 （1 ＋ 2 ） ＋
4 = 5
1 × 2 ＋3 －4 = 1
益智乐园
1、给下列式子添上运算符号，使等式成立。
×3 －4 = 5 （ 1 ＋ 2）
1× 2 ＋3 －4 = 1
2、给下列等式添上括 号，使等式成立。 4× 6 ＋10 ÷ 2） = 44 （ ÷ 2 = 17 （4 × 6 ＋10） 益 智 乐 园
作业：
书P35页 3、5
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。 12、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。 13、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。 14、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的! 15、相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。 16、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。 17、出发，永远是最有意义的事，去做就是了。当一个人真正觉悟的一刻，就是他放弃追寻外在世界的财富，开始追寻他内心世界的真正财富。 18、幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈，紧追不舍。 19、进步和成长的过程总是有许多的困难与坎坷的。有时我们是由于志向不明，没有明确的目的而碌碌无为。但是还有另外一种情况，是由于我们自己的退缩，与自己“亲密”的妥协没有坚持到底的意志，才使得机会逝去，颗粒无收。 20、任何人都不可以随随便便的成功，它来自完全的自我约束和坚韧不拔的毅力。永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。
一等奖 1 名 二等奖 10 名
一等奖奖书20本， 二等奖每班奖书 10本，一共要买 多少本书？
20＋10 ×10
= 20＋ 100 = 120（本）
算式中有乘法 和加、减法， 先算乘法。
答：一共要买120本书。
一等奖 1 名 二等奖 10 名
后来学校买了180 本书，二等奖每班 奖书15本，一等奖 1
益智乐园
1、给下列式子添上运算符号，使等式成立。
÷ 3 （1 ＋ 2 ） ＋
4 = 5
1 × 2 ＋3 －4 = 1
益智乐园
1、给下列式子添上运算符号，使等式成立。
×3 －4 = 5 （ 1 ＋ 2）
1× 2 ＋3 －4 = 1
2、给下列等式添上括 号，使等式成立。 4× 6 ＋10 ÷ 2） = 44 （ ÷ 2 = 17 （4 × 6 ＋10） 益 智 乐 园
作业：
书P35页 3、5
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1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。 12、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。 13、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。 14、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的! 15、相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。 16、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。 17、出发，永远是最有意义的事，去做就是了。当一个人真正觉悟的一刻，就是他放弃追寻外在世界的财富，开始追寻他内心世界的真正财富。 18、幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈，紧追不舍。 19、进步和成长的过程总是有许多的困难与坎坷的。有时我们是由于志向不明，没有明确的目的而碌碌无为。但是还有另外一种情况，是由于我们自己的退缩，与自己“亲密”的妥协没有坚持到底的意志，才使得机会逝去，颗粒无收。 20、任何人都不可以随随便便的成功，它来自完全的自我约束和坚韧不拔的毅力。永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。
小学二年级下册数学带小括号的混合运算ppt课件
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6
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5
拓展延伸
在没有发明运算符号以前，人们运算都要用很复 杂的文字进行说明。随着社会的发展，与人民生活 需要有密切联系的各种计算也逐渐复杂起来。这些 计算常由两个或几个小题合成，而且在计算时常常 需要先算出某一个小题后再算第二个小题，于是便 产生了区别先后计算运算的符号。
大约400多年以前，在大数学家魏芝德的数学运 算中，首次出现了“（）”叫小括号，又叫圆括号， 是17世纪荷兰人吉拉特开始使用的。
40-36÷4
3.你们还记得58-（14+6）的运算顺序吗？
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2
找一找，看一看。
10-5+3
7+7-6
10-（5+3） 7+（7-6）
问题：1.上下两题有什么相同点和不同点？
2.为什么数字相同，运算符号相同，但 是运算顺序不一样？
完整版课件
3
独立尝试有小括号的混合运 算，用脱式计算。
7×（7-5） （77-42）÷7
问题：1.这两道题你们是怎么算的？ 2.先算什么？再算什么？ 3.在有小括号的算式里，按什么样的运算顺
序进行计算？
完整版课件
4
小结：
算式里有小括号的，要先算小 括号里面的，再算括号外面的。 在 脱式计算时要注意在算式下面第一 行抄下没有参加计算的数字和运算 符号，在第二行写下第二步计算的 结果，等号要对齐。
1.体会小括号的作用，能正确计算带 有小括号的算式。
2.养成先看运算顺序，后进行计算的 习惯。
完整版课件
1
看谁做的好
1里面有（）法，又有（ ）法，要先算（ ），再算（ ）。
《小括号》
《小括号》
汇报人： 日期:
目录
• 小括号的历史与起源 • 小括号在数学中的应用 • 小括号在语言学中的使用 • 小括号在计算机科学中的意义 • 总结与展望
CHAPTER 01
小括号的历史与起源
小括号的定义
总结词
符号定义。小括号是一种用于数学、逻辑和文本中的符号，通常包括左括号 “(”和右括号“)”两个部分。
执行。
代码可读性
适当使用小括号可以提高代码的 可读性，使代码逻辑更加清晰。 过度使用或不适当使用小括号可
能导致代码难以阅读和理解。
性能影响
在大多数情况下，小括号的使用 不会对程序性能产生显著影响。 但在某些性能关键的场景中，过 多的小括号可能导致编译器生成
稍微低效的代码。
与其他符号的协同作用
01 02
与括号的协同
小括号通常与大括号（`{}`）和方括号（`[]`）等配合使用，用于表示代 码块、数组和对象等数据结构。这些符号的协同使用可以清晰地表示程 序的结构和层次。
与运算符的协同
小括号与算术运算符、比较运算符和逻辑运算符等协同工作，用于明确 运算优先级和逻辑判断顺序。
03
与标点符号的协同
在编程中，小括号还常与其他标点符号如逗号（`,`）、分号（`;`）等协
条件判断
在条件语句中，小括号用于分组条件，确保逻辑判断的优先级正确。例如，在C语言中， 可以使用小括号来改变逻辑运算的优先级：`if ((a > b) && (c < d)) { ... }`。
对计算机代码运行的影响
代码执行顺序
通过小括号可以改变代码的执行 顺序，确保运算、函数调用和条 件判断等按照程序员预期的顺序
如何更好地理解和应用小括号
汇报人： 日期:
目录
• 小括号的历史与起源 • 小括号在数学中的应用 • 小括号在语言学中的使用 • 小括号在计算机科学中的意义 • 总结与展望
CHAPTER 01
小括号的历史与起源
小括号的定义
总结词
符号定义。小括号是一种用于数学、逻辑和文本中的符号，通常包括左括号 “(”和右括号“)”两个部分。
执行。
代码可读性
适当使用小括号可以提高代码的 可读性，使代码逻辑更加清晰。 过度使用或不适当使用小括号可
能导致代码难以阅读和理解。
性能影响
在大多数情况下，小括号的使用 不会对程序性能产生显著影响。 但在某些性能关键的场景中，过 多的小括号可能导致编译器生成
稍微低效的代码。
与其他符号的协同作用
01 02
与括号的协同
小括号通常与大括号（`{}`）和方括号（`[]`）等配合使用，用于表示代 码块、数组和对象等数据结构。这些符号的协同使用可以清晰地表示程 序的结构和层次。
与运算符的协同
小括号与算术运算符、比较运算符和逻辑运算符等协同工作，用于明确 运算优先级和逻辑判断顺序。
03
与标点符号的协同
在编程中，小括号还常与其他标点符号如逗号（`,`）、分号（`;`）等协
条件判断
在条件语句中，小括号用于分组条件，确保逻辑判断的优先级正确。例如，在C语言中， 可以使用小括号来改变逻辑运算的优先级：`if ((a > b) && (c < d)) { ... }`。
对计算机代码运行的影响
代码执行顺序
通过小括号可以改变代码的执行 顺序，确保运算、函数调用和条 件判断等按照程序员预期的顺序
如何更好地理解和应用小括号
四年级数学上册 认识小括号课件 苏教
试着用不同的方法解答。
我们俩没算出来， 这4张牌每人2张。
数学游戏
谁手中先没有 牌，谁就获胜。
数学游戏
本节课我们主要学习了哪些内容？ 同桌之间互相讨论一下！
350÷（50+20） =350÷70 =5
三个班的学生组成体操队进行体操表 演，平均排成9行，每行多少人？
班级 一班 二班 三班 人数 24 29 28
（24+29+28）÷9 = 81÷9 = 9（人）
答：每行 9人。
钟的单价是18元，台灯的单价是25元。 小华付出50元，买了一个钟和一盏台灯，应 找回多少元？
•
5×（36 – 29） = 5×7 = 35
94 –（25 + 19） = 94 – 44 = 50
（83 – 35）÷6 = 48÷6 =8
（16 + 24）÷8 = 40 ÷ 8 =5
90-40×2 =90-80 =10
（90-40）×2 =50×2 =100
350÷50+20 =7+20 =27
苏教版四年级数学上册
本节课我们主要来学习带有小括 号的四则混合运算，同学们要掌 握运算的顺序，能够正确的计算 相关的习题。
38 + 4×4 Hale Waihona Puke 38 + 16 = 54
54 + 32÷8 = 54 + 4 = 58
36÷4 – 7 = 9 –7 =2
86 – 6×9 = 86 – 54 = 32
秋游
秋游
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/152022/1/15
我们俩没算出来， 这4张牌每人2张。
数学游戏
谁手中先没有 牌，谁就获胜。
数学游戏
本节课我们主要学习了哪些内容？ 同桌之间互相讨论一下！
350÷（50+20） =350÷70 =5
三个班的学生组成体操队进行体操表 演，平均排成9行，每行多少人？
班级 一班 二班 三班 人数 24 29 28
（24+29+28）÷9 = 81÷9 = 9（人）
答：每行 9人。
钟的单价是18元，台灯的单价是25元。 小华付出50元，买了一个钟和一盏台灯，应 找回多少元？
•
5×（36 – 29） = 5×7 = 35
94 –（25 + 19） = 94 – 44 = 50
（83 – 35）÷6 = 48÷6 =8
（16 + 24）÷8 = 40 ÷ 8 =5
90-40×2 =90-80 =10
（90-40）×2 =50×2 =100
350÷50+20 =7+20 =27
苏教版四年级数学上册
本节课我们主要来学习带有小括 号的四则混合运算，同学们要掌 握运算的顺序，能够正确的计算 相关的习题。
38 + 4×4 Hale Waihona Puke 38 + 16 = 54
54 + 32÷8 = 54 + 4 = 58
36÷4 – 7 = 9 –7 =2
86 – 6×9 = 86 – 54 = 32
秋游
秋游
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/152022/1/15