功能语境观下的小说话语分析
功能语言学语境理论分析
功能语言学语境理论分析Halliday（1999）所代表的功能语言学语境理论与vandink的语境理论都是关于语言和语境关系的重要理论，Halliday的系统功能语境理论是当前学界最有影响力的语境理论之一，而vandink所代表的认知语境理论在认知科学和社会科学领域也得到了大量的理论和数据支持，本文分别从对语境的定义、语境和语言的关系、语境和意义的关系三大方面对这两种语境理论实行对比分析。
1.两种语境模式的对比1）对于语境的定义。
系统功能语法认为，语境不但仅指代言语发生时的实际情境，它还是一个抽象的理论范畴，有属于自己的系统和层次，使用符号来解释言语使用和功能。
vandink认为，语境是一种高度理想化的术语，语言学研究中涉及的语境包括多方面的内容，比如及语言内部结构、言语者的知识、信仰等等，这些因素的集合都构成语境。
总的来说，系统功能语言学是在语言系统内部探讨语境，是从语言到语境，由语言内到语言外的范畴；而vandink是在语境大框架中分析语言，是从语境回归到语言，由外部语境分析语言内部范畴。
2）语境和语言之间的关系。
系统功能语言学认为话语的意义不只在于形式,更是依据语境得到构建和表现，其对语言的描述根本上是基于语篇,由语篇再扩展到语境。
语境在功能语言学中被定义为一个从符号学角度来解释语言应用的抽象的理论范畴。
系统功能语言学将语境系统作了层次化的划分，语境被视为语言形式与意义之间的中间层。
而在vandink的语规范式中，语境被定义为一种心理模式，既属于认知学范畴，也属于语言学范畴，它描述了言语者的心理和言语具体实现形式之间的关系。
能够看出vandink倡导的语境模式是一个以认知语境为核心的话语语境模式，该语境的出发点是人的心理活动和认知行为。
vandink还强调，不是社会情景本身，而是言语对社会的理解和理解影响了语篇或话语的结构。
3）语境和意义的关系。
在系统功能语言学的语境模式中，语言自身被解释成一个拥有无数意义潜势的系统。
高考小说语言特色分析
2021/10/10
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可是手艺人除外，手艺人靠手吃饭，求谁？ 怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东 看，全然没有把海张五当个人物。
但是不会儿，就听海张五那边议论起他来。 有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏一边手 在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛 样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓 门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏 吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。
一直开到了卫生室门口。车里下来一个年
轻人，再转到右边的门，扶出另外一个人。
被扶的是个上了年纪的男人，看他一手支
着腰胯，一定是痛得不轻。医生正在给村
人看病。门外集着一堆手拿瓦片的村人。
来2021人/10/10自然没有瓦片，坐在最外边的
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黎三盯那小车看了一眼，“是来看病吗？”
“是啊，不来看病跑这来干什么？”
是的，不看病来这干什么，说得平常， 可村人都不大喜欢这种大大咧咧的样子。 黎三随手递给他一块瓦片。他却不要，挤 到前面，先是掏出烟，顺手抽出一根，塞 到医生嘴上，随手“得”地打着火机伸过， 不由你不抽一口。喷出来的白烟，使得整 屋都香了起来。医生说，“是啥烟，这么 香？”
“香吗？那就留你慢慢抽。”那人将那
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【答案】运用了口语方言（北京方言或 “有京味儿”或“有浓郁的地方色 彩”），（1分）如：“土混混”、 “耍滑头”、“松一步儿”、“紧一 把儿”、“迷迷糊糊”等（1分）；质 朴（自然、通俗）（1分）；形象（活 泼、生动）。（1分）
【解析】口语化、善用短句，对比， 应举例分析。
2021/10/10
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！ 就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢 似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像 海张五。只是只有核桃大小。
话语分析理论简介
话语分析理论简介话语分析理论是一种研究语言使用及其社会文化背景的方法。
它关注的是人们如何使用语言来传达意义、构建社会关系以及塑造社会现实。
话语分析理论的核心观点是，语言不仅仅是交流的工具，它还具有社会功能和意识形态功能。
话语分析理论认为，语言使用与社会实践紧密相连。
人们通过语言表达自己的观点、态度和情感，同时也在不断地塑造和改变着社会结构和文化规范。
因此，话语分析理论关注的是语言使用背后的社会权力关系、意识形态和文化背景。
话语分析理论强调语言的动态性和语境依赖性。
它认为，语言的意义不是固定的，而是随着语境的变化而变化。
语境包括说话者、听话者、话题、时间、地点等因素，它们共同影响着语言的使用和解释。
因此，话语分析理论注重分析具体语境中的语言使用，以及语言使用对社会关系和文化意义的影响。
话语分析理论也关注语言的社会功能。
它认为，语言不仅仅用于传递信息，还具有表达身份、建立关系、维护社会秩序等功能。
通过分析语言使用，我们可以了解人们如何通过语言来构建自己的身份、建立社会联系以及维护社会秩序。
话语分析理论提供了一种深入理解语言使用及其社会文化背景的方法。
它帮助我们认识到语言不仅仅是交流的工具，还具有社会功能和意识形态功能。
通过话语分析，我们可以更好地理解人们如何通过语言来构建社会关系、塑造社会现实以及表达自己的观点和态度。
话语分析理论简介（续）在话语分析理论中，有一个重要的概念是“话语实践”。
话语实践指的是人们在特定社会文化背景下使用语言的方式。
它包括说话者如何选择词汇、语法结构和语调，以及听话者如何理解和使用这些语言元素。
通过分析话语实践，我们可以了解不同社会群体和文化背景下的语言使用特点，以及这些特点如何反映和影响社会关系和文化价值观。
话语分析理论还关注语言与权力的关系。
语言不仅是表达思想的工具，还是一种权力工具。
在话语中，权力关系通过语言得以体现和维持。
例如，在政治领域，政府官员通过话语来宣传政策、塑造公众形象和维护政治权威。
小说语言的表现形式分析
小说语言的表现形式分析小说是一种文学作品，它通过故事情节、人物塑造和语言表现等多个方面，表现出她的独特魅力。
其中，小说语言作为一个重要的表现形式，承载了小说的情感和文化内涵，具有极强的表现力和魅力。
一、表现情感的语言小说的语言是表现情感和情境的重要手段，在描写情感时，适当运用生动的形容词和描述词语，有助于使情感更加深入人心。
比如，《红楼梦》中的许多描写都是情况生动深刻的，如“脂砚斋拍案而起，怒骂鲍二却是。
”栩栩如生的语言，让读者感同身受。
另外，在表现情感的过程中，小说的语言还能够运用夸张和比喻等修辞手法，增强语言的感染力和生动性，使情感更加动人心魄。
例如，太宰治的《人间失格》中，主人公通过自己的行为和思想，表现出一种深深的孤独和无助感，而小说语言通过描写，更加淋漓尽致地表达出主人公的孤独和心理矛盾。
二、塑造人物的语言小说中的语言不仅可以表现情感，还能够塑造人物。
一个人物的形象形成，除了其行为和心理外，语言也是非常重要的一个方面。
在塑造人物形象的过程中，小说的语言可以通过个性化的语言特点，突出人物个性和特点，使角色更加鲜明和生动。
例如，莫言的《丰乳肥臀》中，作者通过描写主人公王小妮语言的细节，营造了一个逗趣而生动的人物形象。
如“小妮跟弟弟说话，总用‘打雷劈你个满脸包子’这种比喻语，把她弟弟笑得腰都直不起来。
”此外，小说中的语言还能够通过对话和人物之间的相互配合，表现出复杂和多元的人际关系，在人际关系的描写中起到至关重要的作用。
例如，余华的《活着》中，通过许多人物之间的对话，表现出主人公的家庭、社会和人生经历，使读者更加深入地认识主人公的问题和困境。
三、揭示文化内涵的语言小说是文学艺术的一种形式，因此从小说语言中可以看到蕴含其中的文化内涵。
小说语言中的文化内涵包括民俗文化、历史文化和艺术文化等方面。
小说语言可以借用古代文言、方言和口语等语言形式，营造出一种特有的语言文化氛围，使读者能够更加深入地了解小说背后的文化内涵。
文学作品赏析中的语言角度分析
文学作品赏析中的语言角度分析1. 引言1.1 背景介绍文学作品赏析是文学研究中的重要内容之一，通过对作品中的语言、结构、主题等方面的分析，可以更深入地理解作品的内涵和艺术价值。
语言角度分析作为其中的重要组成部分，主要关注作品中的语言表达方式，包括语言特点、修辞手法、叙事技巧等方面。
背景介绍部分是引言的重要组成部分，旨在为读者提供研究的背景信息，使他们对文学作品赏析中的语言角度分析有更清晰的认识。
在这部分，会介绍文学作品赏析的意义和作用，以及对作者、作品和文学研究的重要性。
通过对文学作品赏析的背景介绍，读者可以更好地理解接下来对语言角度分析的讨论，为后续的研究铺垫基础。
1.2 研究意义文学作品赏析中的语言角度分析具有重要的研究意义。
语言作为文学作品的载体，承载着作品的情感、思想和意义，是作者表达自我、展现世界的重要工具。
通过对文学作品中的语言进行深入分析，可以更好地理解作品的内涵和艺术特色，揭示作者的创作意图和思想情感。
语言的选择和运用也会对作品的表现形式和艺术效果产生重要影响，进而影响读者的阅读体验和感知。
通过对文学作品的语言角度进行分析，不仅可以帮助我们更深入地理解作品的文化背景和社会意义，还可以为文学研究提供新的视角和方法，丰富研究内容，推动文学研究领域的发展。
在当今文学研究的多元化和跨学科的背景下，语言角度分析的研究意义更加突出，对于丰富文学研究的内涵和拓展研究的视野具有重要意义。
1.3 研究目的研究目的是通过对文学作品赏析中的语言角度分析，探讨作品中语言的运用对整体作品的影响及作品表达的效果。
通过深入分析作品中的语言特点、修辞手法、叙事技巧、人物形象描写以及情节设置，我们可以更加全面地理解作品的内涵和意义，揭示出作者所要传达的思想和情感。
通过对语言角度的分析，可以帮助读者更好地欣赏和理解文学作品，提升阅读的体验与品味。
研究语言角度也有助于揭示作家的写作风格和特点，对文学创作有一定的启发和借鉴意义。
语言元功能视角下的冲突性话语分析——以《雷雨》剧本中冲突性话语为例
促进跨文化理解：通 过对冲突性话语的分 析，了解不同文化背 景下的语言表达方式， 促进跨文化理解。
解决跨文化冲突：通 过对冲突性话语的分 析，了解不同文化背 景下的语言表达方式 ，解决跨文化冲突。
提高跨文化交际效果： 通过对冲突性话语的分 析，了解不同文化背景 下的语言表达方式，提 高跨文化交际效果。
显性冲突：通过语言形式、词 汇等方式直接表达不同意见或
观点
冲突性话语分析的方法
识别冲突性话语：通过观察、倾听等方式识别出冲突性话语。 分析冲突性话语：对冲突性话语进行深入分析，了解其产生的原因、背景和影响。 解决冲突性话语：通过沟通、协商等方式解决冲突性话语，促进和谐交流。 预防冲突性话语：通过教育、宣传等方式提高人们的语言素养，预防冲突性话语的产生。
媒体话语的 伦理道德： 分析媒体话 语的伦理道 德问题，为 媒体提供伦 理道德指导
在外交话语分析中的应用前景
识别外交话语中的冲突性话语 分析冲突性话语背后的元功能 预测外交话语中的冲突性话语发展趋势 提供外交话语中的冲突性话语解决方案
在其他领域的应用前景
教育领域：帮助教 师更好地理解和处 理学生之间的冲突
形式：包括直接冲突和间接冲突，直接冲突指直接表达反对、质疑或批评，间接冲突指通过暗示、讽刺等方式表 达反对、质疑或批评。
作用：有助于揭示语言交流中的矛盾和冲突，促进双方理解和沟通。
冲突性话语的类型
间接冲突：通过暗示、讽刺 等方式表达不同意见或观点
直接冲突：直接表达不同意 见或观点
隐性冲突：通过语言结构、语 境等方式表达不同意见或观点
剧本背景：20世纪初的中国社 会
冲突性话语：人物之间的矛盾 和冲突
语言元功能：指示、表达、施 为
浅谈英语口语教学中的语境与话语分析
浅谈英语口语教学中的语境与话语分析布朗(G.Brown)和尤尔(G.Yule)在《话语分析》(Discourse Analysis)中指出,“话语”是说话者或者作者在某个语境中把语言作为交际的工具,用来表达自己的意见和实现自己的意图,即“话语分析”是对使用中语言的分析。
在交际过程中,语言的意义是根据语境来确定的,同一个语言单位在不同语境中有不同意义。
所以荷兰语言学家冯·戴伊克说:“要全面描写话语,就不能把它看成孤立的、抽象的语言变体,而应该将话语和语境联系起来分析。
”而职业高中的英语的应用性就更需要正确了解话语在特定语境中的意义所在。
1.语境。
语境是指言语活动在一定的时间和空间里所处的情景,即对话话语的生成和理解产生直接影响的那些要素。
根据组成要素的不同,语境可分为广义语境和狭义语境两类。
广义语境包括:(1)语言语境,即字、词、句等的前后可帮助确定其意义的上下文。
(2)情景语境,指发生言语行为时实际情况,其中还包括参与者的主观因素:性别、年龄、职业、程度、情趣、心情等。
(3)语境,是指某种语言赖以根植的里人们思想和行为准那么的总和。
狭义语境包括:(1)上下文。
(2)感知情景,即能见到或感觉到的事物。
(3)交际双方共知的情况和共同的生活经历。
2.语境的特征。
广义和狭义的语境只说明语境的范围,并不说明语境的特征,而后者对语境研究是至关重要的。
Hymes曾明确指出语境应具备以下特征:在言语行为中,必须有输出方,即讲话人或作者,同时还要有承受方,即听话人或读者。
在特定的交际活动中,具备有关输出方的知识能使承受方推断出对方可能要讲的内容。
假定讲话人的身份为发言人、教师或孩子的母亲,听话人为记者、同事或小孩子,基于以上知识,我们能大体推断出他们的会话方式和大概内容。
Hymes认为,话题也是语境的一个特征,有关话题知识多少,直接影响到信息承受者对话语内容的预测的准确度。
另外,背景知识(包括言语发生的时间、地点、参与者的手势等)也是语境的一个特征,具备这方面知识将会提高对话内容预测的准确度。
基于语境理论的中英爱情微小说话语分析
何一个具有 良好母语功底的网民都可胜任的 ，故而中英微小
说 都 属 于 草根 文 学 。
三、 信 息 内容 与形 式 （ Ａ ｃ ｔ ｓ ｅ ｑ ｕ ｅ ｎ ｃ ｅ ）
“ 信 息 形 式 是指 语 言行 为发 生 的 次 序 如何 安 排 ， 内容 就 是
指说什么。 两 者 在 不 同 文 化 和语 言背 景 下 表 现 会有 不 同 。 ” （ 黄 正德 ， ２ ０ １ ２ ）
将 交 际情 景 的组 成 部 分 归 纳 概 括 为 Ｓ Ｐ Ｅ Ａ Ｋ Ｉ Ｎ Ｇ， （ １ ９ ９ ７ ， ３ ２ ） 分 别代 表 了 言语 情境 的组 成部 分 。具 体 说 来 即 Ｓ ｅ ｔ ｔ ｉ ｎ ｇ ａ ｎ ｄ Ｓ ｃ ｅ ｎ ｅ （ Ｓ ） 环境和场合 ， Ｐ ａ ｒ ｔ ｉ ｃ ｉ ｐ ａ ｎ ｔ ｓ （ Ｐ ） 参与者 ， Ｅ ｎ ｄ ｓ （ Ｅ ） 目标 和 效果 。 Ａ ｃ ｔ ｓ ｅ ｑ ｕ ｅ ｎ ｃ ｅ （ Ａ） 信 息 内 容 与形 式 ， Ｋ ｅ ｙ （ Ｋ） 传递信息 的 方式、 格调 ， Ｉ ｎ ｓ ｔ ｒ ｕ ｍｅ ｎ ｔ ａ ｌ ｉ ｔ ｉ ｅ ｓ （ Ｉ ） 交 流中的行为规范 ， Ｇ ｅ ｎ ｒ ｅ ｓ （ Ｇ ） 言 语体 裁 。 交 际 民族 志学 是 社 会 语 言 学 语 言 研 究 的 一 个 流 派 ． “ 它 注重研究 在不同组织 ， 社 团， 社 区 及 社 会 因 文 化 习 俗 的 不 同
表 １ ：中 文 爱 情 微 主 题
给 语 言 应 用带 来 的影 响 和 限制 。” （ １ ９ ９ ７ ， ３ ３ ） 它 首 先 注 意 的是 言语交际的组成要素 ． 对 情 景 要 素 的 分 析 旨在 探 索 社 区 内 言 谈 活 动 如何 关 联 ， 这 种 关 联 形 成 何 种格 局 ， 其 中有 何 规 律 。这 就 是 本 文 将试 图做 到 的 。 目前 就 Ｈ ｙ ｍ ｅ ｓ 提 出 的语 境 理 论 ． 国 内有 许 多 学 者 总 结 和 运用 了其 研 究成 果 。 ２ ０ ０ ９年 ， 陈宁在《 基 于 海 姆斯 的语 境 理 论 模式析 “ 等了一整天” 》 一 文 摘 取 了几 个 重 要 的 情 景 要 素 对 这 篇小 说 做 了深刻 的分析 。 ２ ０ １ ２年 王杰 文在 《 戴尔 ・ 海 姆斯 与 “ 讲 述 的 民族 志 ” 》 系统 详 尽 地 阐述 了交 际 民族 志 的核 心 思 想 。 对于 英 文 微 小说 的研 究 在 国 内 基 本 上 属 于空 白 。而 国 内 的中 文微 小 说 的研 究 正 渐 人 佳 境 ， ２ ０ １ ０年始 ，逐 渐 出现 少 量 的研 究成 果 。较 为典 型 的 是 ２ ０ １ ２年 崔 凯 璇 的 《 由微 小 说 的特
小说中人物话语分析视角初探
小说中人物话语分析视角初探摘要：小说是中学语文教材中的主要体裁之一，是高考试题中阅读能力考察的重要文体之一。
小说阅读离不开分析人物形象及塑造方法，小说塑造人物的方法有直接描写与间接描写，直接描写有肖像、动作、神态、语言等描写，其中人物话语描写是塑造人物的重要方法之一，分析小说中的人物话语是把握人物形象的重要途径。
关键词：小说话语分析语文教育一、分析话语的话题人物之间对话总涉及一定的话题，即谈话的主题和题目、谈话的中心。
话题是判断人物之间在交换什么样的信息，对同一话题的不同认知水平和态度反映了人物不同的思想性格特征，因此，分辨人物之间对话的话题是分析人物对话首先要解决的。
比如鲁迅的小说《祝福》中，“我”与祥林嫂的对话，话题是“死后灵魂的有无”。
小说中的“我”是一位受新文化影响的小知识分子，对死后灵魂有无持无所谓的态度；鲁镇人“照例相信鬼”，祥林嫂在临死前却对此产生了疑问，既希望有，又害怕有，体现了祥林嫂受封建迷信思想的毒害之深。
孙犁的《荷花淀》中水生与水生嫂月夜谈话一节，围绕的话题是水生离家去大部队参加抗日一事，在这个谈话过程中表现了夫妻二人的家国情怀。
有效交流对话双方应围绕同一话题进行，但在小说中经常出现答非所问、话题转换的情况，这些地方往往应重点分析，挖掘话题转换的原因。
孙犁的《荷花淀》中，水生嫂和水生夫妻二人月下话别一节，水生嫂问水生：“今天怎么回来得这么晚？”水生并没有正面回答，而是转换了话题，从被问方而转到寻问方，连问水生嫂“爹哩”？“小华哩”？水生有意转换话题，明知故问，意图延迟正面回答妻子的问题，反映了水生内心的斗争，怕妻子担心，不知道如何将自己将要去大部队这样重大的消息告诉妻子。
人物对话展开过程，如果对话持续较长，话题肯定就会不断转换，所以分析人物对话就要注意话题的区分。
话题转换既是人物性格和人物关系的发展，又是情节的不断展开。
二、分析话语的语言形式人物话语有表层意义与深层意义，表层意义即字面意义，深层含义指言外之意，分析人物话语要善于透过表层含义揣摩深层含义、言外之意。
文学话语的多语境分析
文学话语的多语境分析相对于普通话语交际,文学话语交际在其语境方面呈现出不同的特点。
以交际主体为标准,文学话语可以区分文学人物的虚构语境､叙事者-读者间语境､读者的现实世界语境和作者的信念语境。
各个语境在文学话语的语用意义推理过程中具有不同的作用和逻辑顺序。
假如在其后的故事发展中Scrulch喷火了,由于故事本身没有通过“存在性前提”赋予Scrulch喷火的能力,读者难以根据虚构语境做出合理的推理。
从读者的现实语境看,这明显是不可能的,我们的现实世界知识告诉我们没有任何动物具有喷火的能力。
但由于在其他有关龙的故事中,龙通常都会喷火,这其实构成一个规约性体裁语境。
刘易斯假设的这个故事无疑也属于这种体裁,因此,Scrulch喷火并不违反这个体裁语境的逻辑。
这种规约性体裁语境是一个类型化的语境,由同一类型的文本逐步形成一种体裁规约,而这种体裁规约又反过来对后续的文学话语的生产形成一定的约束。
在一定程度上,这个语境会随时间和个人而产生一定的变化,具有特定的历史-个人维度。
四､虚构语境与真实世界语境:读者的语用推理在我们以文学话语中的人物为意识中心来讨论虚构语境时,我们必须明白文学话语所建立的虚构世界是不完整的,因为要建立一个完整的虚构语境需要无限长度的文本,而人类所创造的任何文本都是有限长度的。
因此,作者可以通过对“存在性前提”的控制来选择他要加入整体虚构语境的虚构性事实,但同时也会根据自己的美学原则､个人风格,以及历史和体裁规范留下不同数量､不同分布､不同功能的文本语境缺口。
这意味着虚构语境存在许多缺口,需要读者根据需要进行语用推理加以填补。
以海明威的小说《一个干净明亮的地方》(A Clean Well-Lighted Place)为例。
小说没有提到故事到底在哪个国家,但我们在其中读到这么一句话:“老人……付了酒钱,给了半个比塞塔的小费。
”这个句子构建的是一个虚构行为,而非地点,但“半个比塞塔的小费”这个词组却能使读者间接确定该故事的发生地为西班牙。
《京华烟云》选段两个中译本的功能语篇分析
Ｈｅ ｓ ｏ ｅ ｉ ａ ｎ ｅ ａ ｖ ｉｅ ｐ ｋ ａ ｓ ｄ ａ ｄ ｙ ｔ ｌ ｏｃ ．Ａｄ ｒ ｓｉ ｇｔ ｅ ｎ ｗ ｙ ｎ ｃ ｍ ｄ ｅ ｓｎ ｅ ｌ ｈ
—
本质 的研究离不开 把语 篇作 为研究对象 。人们根 据使用语
言时 所 要 实 现 的 功 能选 取 相 应 的语 言 形 式 ， 们 通 过 语 篇 来 人 完整 地 系 统地 表述 自己在 纷 繁 的 社 会 活 动 中 的各 种 思 想 ， 因
历 了 半个世纪 ， 但是 因为这些分析大都 是从不 同的角度 ， 不 同的方法且持有不同 的 目的 ， 一般认 为， 篇分析在 理论上 语
现两个翻译版本 之间 的区别 ， 汉英两种 语言 的不同 ， 而给 从
翻译研究带 来一些启示 。
一
和实践上都没有一致 的看法 。语篇分析又 常称 为话 语分析 ，
的角 度 来 研 究 语 言 的学 科 ， 翻译 作 出 了独 特 的 贡献 。 而在 为
ｍａｒｅ ｏ ｐ ｅ ａ ｄ ｈ ｓ ｂ ｔｅ ｒｉ ｄ ｃ ｕ ｌ ｎ ｉ ｒ ｈ ｒ—ｉ ｏ ｎ—ｌｗ．ｈ ｓ ｂ ｏｈ ｒ～ｉ ａ ｉ ｒ ｔ ｅ ｎ—
ｌｗ’ｗ ｆ ，ａ ｄ ｈ ｓ ｔ ｒｅ ｄ ｕ ｈｅ ｓ ｅ ｓ ｉ ａ ｉｅ ｎ ｉ ｈ ｅ ａ ｇ ｔｒ ，ｈ ａｄ：“ ｓ Ｔ ｅ—ａ ｎ，Ｐ ｎ— ｉ ｅｈ，Ａｆｉ ａ ｆ ｎ，ａ ｄ ｍｙ ｄ ｕ ｈ ｅ ，ｅ ｅ ｔ ｈ ｖ ａ ｐ ｎ ｄ ｒ — ｒ ｅ ，Ｐ ｏｅ ｎ ａ ｇ ｔｒ ｓ ｖ ｎｓ ａ ｅｈ ｐ ｅ ｅ ｅ ｃ ｎ ｌ ｕ ｃ ｕ ｃ ｓ ｉｎ ｔ ｕ ａ ｌ ． ・・ ｏ ｏ ｄ ｒｐ ｒａ ｓ ｅ ｔ ｉ ｑ ｉｋ ｓ ｃ ｅ ｓｏ ｏ ｏ ｒ ｆｍｉ ｙｎ ｙ ・Ｙ ｕ ｗ ｎ ｅ ｅ ｈ ｐ
《飘》中会话的语用分析
《飘》中会话的语用分析作者：孙玉超来源：《语文建设·下半月》2013年第11期摘要：语用分析是在文学作品中用语言达到自己目的的一种手法，同时，语用研究也是研究语言学的重要手法，在文学作品中，语用分析也成为了研究文学对象的重要手法。
本文通过语用分析，进一步探究了著名爱情小说《飘》中的语用分析及其对文学文本本身产生的重要作用。
关键词：飘语用分析违背合作玛格丽特·米切尔是美国小说作家，《飘》是其倾注了大量心血和时间著成的作品，也是她唯一的作品。
《飘》自从问世以来，已经成为了美国文学史上，甚至是世界文学史上重要的爱情小说巨著之一。
在分析文本本身的过程中，通过运用语言学中的相关理论，尤其是语用分析的相关理论，能够对小说中人物、情节等产生更透彻的理解。
语用分析中的合作原则，也常常产生更丰富的话语含义，并对人物形象的塑造和表现起到更关键的作用。
通过对《飘》的语用分析，能够使我们在了解文本和作品本身的基础上产生更透彻的理解。
一、小说《飘》小说《飘》是以美国南北战争为宏大社会背景而创作的一部家族兴衰和爱恨情仇的优秀小说。
故事讲述了在美国十九世纪六十年代初，美国南方和北方处在剑拔弩张的紧张关系之下，佐治亚州的男人们，他们已经开始将自己的命运和南北可能爆发的战争联系在了一起。
思嘉·奥哈拉是一个在生活中以玩乐为主的女孩，她对这样的战事并无兴趣。
在听说她心上人第二天将要宣布订婚的时候，她感到十分震惊，思嘉认为自己是优秀的，并且希望说服对方能够和自己私奔。
但是思嘉的心上人并没有注意思嘉，思嘉私奔的心愿覆灭了。
不久，战争开始的消息就传播开来，舞会之类的娱乐项目也陆续取消了。
思嘉赌气之下和自己心上人的弟弟查尔斯结婚。
而两个月后，查尔斯就不幸病死在了前方，这样的变故使得思嘉变成了一个名副其实的寡妇，而思嘉并没有为此感到悲伤，因为同查尔斯的婚姻是自己赌气和复仇所作出的决定而并非是思嘉的真实想法，思嘉甚至为这样的事情感到庆幸。
从小说对话语言的角度看《边城》
从小说对话语言的角度看《边城》【摘要】本文试图立足于小说辞章学的角度，在作品内交流环境中，讨论了言语代码的变异性、创造性、想象性、象征性及其对话的微妙调控等内容。
【关键词】《边城》；语符；对话沈从文的《边城》以田园牧歌式的笔调，冷静地提出对世界性的触及生命存在本体的思考。
作者巧妙运用感性经验的穿透力，折射出一个理性的、社会的世界，完成了女主人公翠翠的成人仪式，也摧毁了传统文化价值的遗存。
《边城》问世60年来，各式的解读层出不穷，本文试图从小说辞章学的角度出发，立足于小说的言语系统，从审美的角度考察小说言语的特征。
表层的言语代码体系经过作者有意地修饰、加工、变化，超越了由句法、修辞、逻辑等规则的框架解读，生成小说言语的文化圈，于灵动的语言中生成更丰富的审美韵味。
一、言语代码的变异性，创造性，想象性，象征性（一）语符的变异性创造语言的“狂欢”表达者借助各种具有表现力的语言符号，成功地向接受者传递信息，但语言符号并不刻板地固定地遵守组合规则、聚合规则，而是在遵守这些语言规则的同时，又突破性创造性地表达效果。
例如：翠翠的爷爷得了肉，把钱交过手……他于是简直是妩媚的微笑着走了。
“妩媚”一词本是形容女子相貌娇美的姿态，作者巧妙地“偷梁换柱”，却生动形象地刻画了老船长质朴、正直、热情的品德。
老船长日子虽过得十分拮据，但从不占外人便宜，一辈子都谨慎恪守着自己的立场，他是传统道德与价值的象征。
从他的善良和诚意中，可以看出湘西边城的人们与世无争地生活在一个原生态的、和谐的文化氛围中。
文学符号一反常规的“变异”，突破了原有的交际圈，生成的新的语义指向，体现了表达者修辞建构的智慧。
（二）语符的创造性丰富读者审美认知又如：老船长对杨马兵说：“下棋有下棋的规矩，车是车路，马是马路，各有各的走法。
大老若走的是车路，应当由大爹爹作主，请了媒人来正正经经同我说。
若走的是马路，应由自己做主，站在渡口对溪高岸上，为翠翠唱三年六个月的歌。
小说中的对话技巧与语言运用
小说中的对话技巧与语言运用在文学创作中，对话是塑造角色形象、展现故事情节、传达主题思想的重要手段。
通过对话描写，读者可以更好地了解人物之间的关系、心理状态，进而深入理解整个故事。
本文将探讨小说中的对话技巧与语言运用，为读者呈现一幅生动且动人的小说世界。
一、对话的功能与特点在小说中，对话不仅仅是角色之间的言谈交流，更是作者展现情节推进的利器。
通过对话，作者可以让读者了解人物的个性、背景、动机等重要信息，使故事更加丰满立体。
同时，对话还有以下几个特点：1. 真实性：对话必须符合角色的特点和背景，遵循人物个性塑造的逻辑，表达出真实而自然的言谈。
2. 节奏感：对话应具备一定的节奏感，不宜过长过短，通过句子的长度和结构的变化，使对话更富有变化，增强阅读的乐趣。
3. 省略与暗示：对话可以适度地省略掉一些细节，通过读者的联想和想象来补充，同时也可以通过暗示的方式传达信息，增强阅读的深度。
二、对话技巧与表达方式1. 刻画个性：通过对话，作者可以利用人物的语言风格、用词习惯、口音等来刻画角色的个性，使之更加生动形象。
比如，一个正直善良的人物可以用规范的语言表达，而一个粗鲁无礼的人物可以用粗俗的话语来体现。
2. 展示关系：对话是展现角色关系的重要手段。
通过对话中的互动、调侃、吵架、交流等方式，读者可以感受到角色之间的亲密、疏远、敌对等不同关系。
3. 推动情节：对话可以是情节推进的关键环节。
通过对话中的信息传递、隐喻、反讽等方式，作者可以引导读者进一步理解故事的走向，并推动情节的发展。
4. 留白与暗示：对话中的留白与暗示常常是小说描写中的精华所在。
适度的留白可以增加读者的好奇心和阅读的空间，而暗示可以使对话更具有多重含义，引发读者的思考。
三、语言运用的技巧除了对话技巧，语言运用也是创作中不可或缺的要素。
下面列举几个常见的语言运用技巧：1. 比喻与象征：通过比喻和象征的方式，作者可以用生动的形象来丰富文学作品。
比如，用黑夜来暗示人物心情的低落，用鸟儿的羽毛寓意自由与飞翔等。
现代小说文学语言分析
现代小说文学语言分析一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并分析现代小说中的文学语言特点，如修辞手法、句式结构等。
2. 学生能够识别并解读现代小说中的象征、隐喻等文学元素，并理解其在文中的作用。
3. 学生能够掌握并运用文学批评的方法，对现代小说作品进行深入分析。
技能目标：1. 学生能够通过阅读现代小说，提高文学鉴赏能力，培养审美情趣。
2. 学生能够运用所学知识，分析并评价现代小说中的语言运用，提高写作技巧。
3. 学生能够通过小组合作，进行文学作品的讨论与分享，提升表达与沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对现代小说的兴趣，激发阅读热情，提高文学素养。
2. 培养学生尊重多元文化，理解并接纳不同背景下的文学表达。
3. 培养学生具有批判性思维，敢于质疑，勇于表达自己的观点。
课程性质：本课程为高中语文选修课程，旨在通过现代小说文学语言的分析，提高学生的文学素养和审美能力。
学生特点：高中生已具备一定的阅读和写作能力，对文学作品有一定的了解，但文学鉴赏和分析能力尚需提高。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重理论与实践相结合，鼓励学生积极参与，培养其独立思考和合作交流的能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握现代小说文学语言的特点，提高文学鉴赏和分析能力，为后续的文学学习打下坚实基础。
后续教学设计和评估将围绕课程目标，分解为具体的学习成果，确保教学的有效性和针对性。
二、教学内容1. 现代小说文学语言特点概述- 理解现代小说的定义与背景- 掌握现代小说文学语言的基本特点，如创新性、象征性、隐喻性等2. 修辞手法分析- 梳理常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等- 分析现代小说中修辞手法的具体运用及效果3. 句式结构与篇章布局- 研究现代小说的句式特点，如长短句、倒装句等- 探讨篇章布局对小说主题和情感表达的作用4. 象征与隐喻解读- 识别现代小说中的象征和隐喻元素- 解读象征与隐喻在文中的深层含义5. 文学批评方法与实践- 介绍文学批评的基本方法，如文本解读、主题分析等- 应用所学批评方法，进行现代小说作品分析6. 教学案例分析与讨论- 精选现代小说作品，进行案例分析- 组织学生讨论，分享观点，提高分析能力教学内容安排与进度：第一课时：现代小说文学语言特点概述第二课时：修辞手法分析第三课时：句式结构与篇章布局第四课时：象征与隐喻解读第五课时：文学批评方法与实践第六课时：教学案例分析与讨论教材章节关联：本教学内容与教材中现代小说相关章节紧密关联，涵盖小说的基本概念、文学语言特点、作品分析等内容。
分析现代小说中的语言运用和叙事结构
语言风格的差异还能产生独特的 审美体验，如诗意般的语言风格
能带给读者优美的阅读感受。
词汇选择对场景渲染作用
现代小说中，作者精心挑选词汇来描绘场景，使读者能够产生身临其境的感受。
不同的词汇选择能营造出不同的氛围和情感，如使用生动、形象的词汇来描绘自然 风光，或使用冷漠、客观的词汇来刻画城市景象。
对未来研究方向提出建议
深化对现代小说语言 运用的研究
尽管我们已经对现代小说的语言运用 有了一定的认识，但仍有许多值得深 入探讨的问题。例如，现代小说中的 隐喻、象征等修辞手法如何影响读者 的理解和感受？不同作家在语言运用 上有何独特之处？这些问题都值得我 们在未来的研究中予以关注。
拓展对现代小说叙事 结构的研究
分析现代小说中的语 言运用和叙事结构
汇报人：XX
20XX-02-05
目录
• 引言 • 现代小说语言运用特点 • 叙事结构分析 • 语言运用与叙事结构关系探讨 • 案例分析：具体现代小说作品解读 • 结论与展望
01
引言
目的和背景
目的
分析现代小说中的语言运用和叙 事结构，以揭示其文学价值和艺 术特色。
隐喻象征在深化主题中应用
隐喻和象征是现代小说中常用的修辞 手法，通过具体形象来表现抽象概念 和思想。
成功的隐喻和象征还能使小说具有更 强的艺术性和审美价值，成为经典之 作。
隐喻和象征的运用能使小说主题更加 含蓄、深刻，引发读者思考和共鸣。
05
案例分析：具体现代小说 作品解读
案例一：《围城》语言运用特点
一些现代小说作者进行语言实验，尝 试打破传统语言规范，拓展文学的边 界和可能性。
句式多变增强表现力
多变的句式能够增强文本的表现力和 节奏感，使读者在阅读过程中获得更 多审美体验。
读书心得——《丰乳肥臀》中的交际语境顺应分析
读书心得——《丰乳肥臀》中的交际语境顺应分析1.引言文学作品是反映某国独特特征的重要方面，其成功译介很大程度上推动了文化互通和理解，将中外文化交流的实践推向深入。
作为莫言最具有代表性的作品之一，《丰乳肥臀》是奠定莫言在中国文学宝座上的有力推手，其唯一的英译本亦将莫言的影响推向国外，更是将其中浓浓的中国味道带去新的土壤，在中外文化交流的长河中挥下浓墨重彩的一笔。
由于语言是一种社会现象，字词句段都需要放在特定的社会环境里进行解读。
独特的语言文字有其生成的特定环境和文化背景，中西文化形成受到诸如环境、习俗、社会规范、价值观等等复杂因素的共同作用，因而，作为语言之间转换的翻译过程十分复杂。
而翻译是语言之间的会意，只要利用一定的语言进行会意过程，就一定会产生语境。
语境是人们进行交际活动的前提和背景，不同的语境规定了交际的不同类型和方式，所以语境对话语的语义和形式的组合及语体风格等，都有较大的影响和制约作用[1]。
因而研究翻译中的语境因素对于如何影响文化间的理解十分必要。
对于语境的概念，弗斯指出：语言本身的上下文除外，除了语言出现的环境中人们所从事的活动之外，整个社会环境、文化、信仰、参与者的身份和历史、参与者的关系，都是构成语言环境的一个部分[2]。
可以看出，语境的研究还指一切与语言使用相关的社会历史个人因素。
因而，在分析语言现象时，要重视语言的社会功能和交际效果的实现。
2.语用、翻译及交际语境随着语言研究的领域延伸，层次深入，视角扩大，对语言的研究已逐步扩展到功能性研究，注重语言在交际中的效果实现。
语用学是研究语言使用以及理解的学问，既研究发话人利用语言和外部语境表达意义的过程，也研究听话人对发话人发出的话语的解码和推理过程，翻译研究则是探讨译者解读原文、在译文中重构原文意义的学问，语言理解和语言表达就是两者共同的研究对象[3]。
可见，翻译学是相对复杂化了的交际过程，不再是单向的发话人和听话人的语际互动，而是以译者为中间人的原文作者和读者的跨语际交流过程。
小说语言分析
2.鉴赏小说作者的语言特点
• 不同的作者，会有不同的语言特点。
这里的特点有时是指作者的语言风格，如平实、朴 素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典 雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄；有时是指在特定 的作品中表现出来的遣词造句等修辞方面的特点 ，如炼字、长短句、整散句等等。另外，也包括 作者语言的地域色彩、语体色彩。
小说语言分析
小说的语言要求
表现力
感力
①描写要如见其人、如听其言 、令读者仿佛亲临其境。 ②人物语言个性化，即显示性格。 ③叙述语言要简洁、传神。 ④语言风格：幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练等
鉴赏小说语言的含义
鉴赏小说中人物的个性化语言 赏小说作者的语言风格
1.鉴赏小说中人物的语言特点
• 不同性格的人，在不同的场合，面对不同的对 象，说话的语言风格不一样。
壹
贰
1.注意鉴赏人物 语言的个性特色， 以语言分析人物
性格。
2.抓住关键词 去品味语言的
丰富内涵。
叁
3.鉴赏作者 运用语言的
风格。
肆
4.修辞、人称 的作用
提问形式
谢 语 言 特 色 的 答 题 规 律
1.小说的人物语言有哪些特色？请分别举例分析 2.划线部分突出的语言特色是什么？请结合文本分析。 3.概括某文中作者小说语言上的特色，并举例说明。
分析小说的语言，还要把语义、语法、修辞分析同艺 术的分析结合起来，把语气运用的技巧同叙述故事、 描写环境、塑造人物等艺术技巧结合起来。
分析叙述语言时要注意揣摩作者的情感、态度、倾向， 由此更好地把握作品的主题。
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3功能语境观下的小说话语分析姚琴u 基金项目:本文系江苏省教育科学基金资助项目(项目编号:Y-a200902)。
以韩礼德为首的功能语法学派认为,构成语篇的核心要素是情景语境,情景语境由三大要素组成,即语场、语旨、语式。
语场是指实际发生的事情,包括语篇发生的环境、谈话的话题以及参与讲话者的整个活动;语旨指参与讲话者之间的角色关系,包括他们的社会地位以及说话者的态度和想要实施的意图;语式指语言交际的渠道或媒介,包括修辞方式,可分为书面语体和口语体,正式语体和非正式语体(韩礼德,2001:19-22)。
迄今为止,将情景语境的概念和理论运用到话语分析上的研究,在国内还很少见。
本文尝试从功能语言学的情景语境观出发,运用功能语法的情景语境观中的语场、语旨、语式对小说语篇中貌似平静的人物对话表层下潜伏的情感暗流进行解读。
小说对话中的情景因素分析情景线索对话语意义的推理至关重要,小说人物在使用语言进行交际时总是在一定的情景中,为了弄明白他们说了什么,目的是什么,怎样达到目的,我们在分析人物对话时必须考虑/语篇产生时周围的情况事件的性质、参与者的关系、时间、地点、方式等0情景语境(胡壮麟,1994:18)。
而在构成使用语言的情景语境的各个要素里,语场、语旨和语式这三个因素对语言的使用产生直接和重大的影响(Egg i ns ,1994:53)。
下面我们将以兰斯顿#休斯短篇小说5早秋6为例,对之进行解读。
1.5早秋6第一部分人物对话的情景语境分析:昨日,在她穿过华盛顿广场时,这些年第一次又见到了他。
/比尔#沃克。
0她叫。
他驻足,一下子并没有认出她。
对他来说,她看上去如此苍老。
/玛丽!你从哪儿来?0她下意识地仰起脸,想等他的一个吻,但他却伸出手。
她握了握。
分析:从语旨上看,玛丽和比尔是一对昔日的恋人,在茫茫人海中,在人来人往穿梭过街中,玛丽从众多人群中一下子就认出了比尔,何也?我们不妨根据语场线索:/玛丽冲动下嫁人0去推出结论是:玛丽后悔,对比尔仍念念不忘。
而/他驻足,一下子并没有认出她。
对他来说,她看上去如此苍老。
0玛丽为什么会如此苍老,/思君使人老0也。
这种推理的合理性随后得到证实:玛丽下意识地仰起脸,想等他的一个吻,她还在留恋美好的恋爱时光,恋恋不舍于比尔。
/结婚了?0/当然。
两个孩子。
0/哦。
0她应着。
分析:从语式上看,比尔回答的信息多于玛丽所需,玛丽真正关心的是比尔是否已婚,也许幻想着旧梦重温,因为他们是曾经的恋人,但比尔干脆利落地回答:当然结婚了,还有两个孩子。
给玛丽传递这样的弦外之音:难道除了你,我找不到老婆?或难道我这么优秀,娶不到好老婆?我不仅结婚了,和老婆还很恩爱,有两个孩子呢。
听了比尔的回答,玛丽语短,甚至可以说无语以对。
从语旨上推理,玛丽无奈地接受了这样的残酷现实:昔日的恋人比尔已有家有子,事业有成,他们之间的恋人角色不可能再恢复。
以上是笔者运用原文语场、语旨和语式信息来解读文中对话的表面文字和潜伏的弦外之音。
至此,我们得出结论:虽然玛丽为自己的错误和冲动后悔,日日挂念比尔,见到比尔时非常兴奋和激动,但时过境迁,比尔已经结婚生子,心存怨恨的比尔对她平静而冷淡,这对玛丽是很大的打击。
2.5早秋6第二部分人物对话的情景语境分析:无数人从他们身边穿过,穿过公园。
他们是陌生人。
已是傍晚。
夕阳西下。
寒冷萧瑟。
/那么,你丈夫?0他问她。
/我们有三个孩子。
我在哥伦比亚大学的财务处工作。
0分析:通过对语场信息进行分析,我们知道玛丽已经从最初见到比尔的激动与兴奋中渐渐醒悟过来:比尔已有家有子,事业有成,他很满足。
在人生的路途中,他们就像华盛顿广场上来来往往的人群,有缘相遇却无缘相伴。
玛丽因失望而生寒意,因寒意而无语以问。
此时,比尔开始反过来询问玛丽的家庭情况,面对比尔对她丈夫的询问,她含糊其辞,虽然从语式上看,玛丽的回答比比尔的询问要详细,但其实却没有正面回答,用/我们有三个孩子0来搪塞,接着又说自己的工作地点在哥伦比亚大学的财务处来转移比尔的针对她丈夫的话题,可见,她对自己的丈夫和婚姻并不满意,她不愿谈及她丈夫的姓名和工作等情况。
/你看起来很,,(他想说老)健康。
0他说。
她明白。
在华盛顿广场的树林下,她发现自己不顾一18文艺争鸣NG NG 6切地向前追忆,回到过去。
在俄亥俄州的时候她就比比尔大了。
现在,她已完全不再年轻。
但比尔依然年轻如故。
/我们住在中央公园西路,0她说,/什么时候过来看看。
0/一定,0他回答说,/找个晚上,你和你丈夫一定和我家人吃个饭。
不管什么时候,露西尔和我都愿意和你聚聚。
0广场上,枯叶从树上慢慢飘落。
无风自落。
秋天的薄暮。
她感到有些不适。
/我们也很愿意。
0她回答。
/你应该看看我的孩子。
0他露齿一笑。
分析:从语旨上看,玛丽和比尔这对昔日恋人的心理感受迥然不同。
玛丽在发现自己不顾一切地向前追忆,而比尔在念念不忘地重复他的妻子和孩子,他反复提到/我家人0/露西尔和我0/我的孩子0等词来强调家庭的和美,以及提到孩子时的那份开心自得,所有这些都让玛丽感到很不自在。
她感到有些不适是因为秋寒,更是因为心寒。
从语式上看,比尔滔滔不绝,而玛丽趋向简短敷衍,她对比尔的邀请也显得那么言不由衷:/什么时候过来看看。
0用/什么时候0说明她内心的挣扎,既想见到比尔,又明知过去的爱已经覆水难收,还是不见为好,而面对比尔的盛情邀请,她也只用了短短的/我们也很愿意0,淡而化之,婉言谢绝。
以上是笔者运用原文语场、语旨和语式信息来解读第二部分的言内之意和言外之音。
至此,我们得出结论:玛丽最初见到比尔时的激动和兴奋在比尔对妻子和孩子的反复惦念中逐渐冷却与消失,她不愿意又不得不接受这样的残酷事实:旧爱已逝,旧爱不再。
感伤、哀怨、无奈、悲凉让她言不由衷,情绪低落。
3.5早秋6第三部分人物对话的情景语境分析:忽然,路灯亮了,照亮了整个第五大街,在忧郁的空气中凝成两条朦胧的光带。
/我等的车来了,0她说。
他挥手,/再见。
0分析:从语场线索推理,玛丽的心情很忧伤,因为连空气都是忧郁的,而空气朦胧也许是黄昏使然,但是否可以理解为因为她眼里的泪水蒙蒙而致,她正挣扎于情感的漩涡,感伤于旧爱的消逝,突然而至的巴士让她从忧伤中惊醒,是该离开的时候了。
从语式来看,比尔的回答简洁坦然而又彬彬有礼的冷淡,短短的一个词/再见0,粉碎了玛丽的留恋。
/什么时候,,0她正想说,但车门就要关了。
路灯在她的视线中模糊,闪烁,模糊。
自她上车,她害怕张口说话,害怕自己一个字也说不出来。
突然,她大声尖叫:/再见!0但车门已经关上。
车开了。
人群从他们身边穿过,穿过街道,他们是陌生人。
距离和人群使比尔消失在她的视线中。
那时她才想起她忘记给他地址)))或向他要地址)))或告诉他,她最小的儿子也叫比尔。
分析:从语式上看,玛丽虽有千言万语哽在心头,却只说了一个/什么时候,,0结合语场信息来看,玛丽的双眼必然充盈着懊悔与哀怨的眼泪,因为街灯在她的视线中模糊)闪烁)模糊,显然她想问:我们何时再见面?却悲不自禁,不能开口,无从开口,而她最后大声呼出再见时是多么想让比尔知道她想再见他,但此时车门已关,咫尺天涯,比尔已经消失在视线中。
玛丽想起了忘记告诉比尔自己的地址和向比尔要地址,忘记了告诉比尔自己小儿子也取名比尔)))这一切都表明玛丽对旧爱比尔的眷恋与牵挂。
从语场提示和语式特征来看,这对昔日恋人注定最终必将再度分离。
以上是笔者运用原文语场和语式信息来解读第三部分的言内之意和言外之音。
至此,我们得出结论:玛丽沉浸在感伤与哀怨中,不能自拔,对昔日恋人比尔,她纵心有千千结,语有千千万,却无法表达,在留恋与不舍中她凄然离场,留下无尽的思念。
真所谓:/此情可待成追忆,只是当时已惘然。
0结语韩礼德的功能语法学关注语言的使用环境)))情景语境的研究,认为语场、语旨和语式决定了交际的内容、交际双方的关系和交际的方法,听话者可以利用语境对说话者的新信息进行推导(S per ber &W ilson 1986:27)。
本文对兰斯顿#休斯短篇小说5早秋6分三个部分进行解读,分析了在不同的语场、语旨和语式下,交际双方话语生成的目的,对小说语篇中貌似平静的人物对话表层下潜伏的情感暗流进行了挖掘和明示,使读者对人物性格和言外之意有了更深刻的理解。
[参考文献][1]胡壮麟.1994.语篇的衔接与连贯[M].上海:上海外语教育出版社,18.[2]虞建华,大学英语诵读文选[C].上海:上海外语教育出版社,1999:323-325.[3]Eggi ns ,S .1994.An Introducti on to Syst em i c Functi ona l Li n -guisti cs London :Conti nuu m.pp53.[4]H alli day andH ason .2001.Co hesio n i n Englis h [M ].Be iji ng :Forei gn Language Teach i ng and research P ress .19-22.[5]s perber .D&wilso n D .R elevance :Co mmunicati on and Co gn-i ti o n [M].Black we ll and Oxford .1986:27.[作者简介]姚琴(1974)),女,江苏句容人,上海外国语大学在读博士,江苏大学讲师,研究方向为英美文学及翻译。
184C HA C H E /2010/。