【精编】最新人教版七年级生物上册01单元测试(一) 生物和生物圈 试题及答案
(新人教版)初中七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》测试题卷(彩色版附答案)
（新人教版）初中七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》测试题卷（彩色版附答案）（新人教版）初中七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》测试题卷（彩色版附答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题(每小题2分，共40分）1．下列生态系统中，自我调节能力最强的是（）A．沙漠生态系统B．农田生态系统C．城市生态系统D．生物圈2．从生态系统的组成成分来看，蝗虫属于（）A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物部分3．下列各项中，不能看作一个生态系统的是（）A．一块农田B．一条河流C．海洋中的鱼类D．一片草原4．含羞草的叶片受到触动会合拢，这体现的是（）A．生长和繁殖B．对外界刺激作出反应C．遗传和变异D．排出体内产生的废物5．枯叶蝶停在树上像枯叶，仙人掌的叶变成刺，这说明（）A．生物适应环境B．生物影响环境C．生物改造环境D．环境影响生物6．下列诗句描绘的现象中，不属于生命现象的是（）A．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥C．黄河之水天上来，奔流到海不复回D．更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾7．秋天时，某公园里落羽杉叶片颜色会出现由绿变红（如图）。
这一现象主要与下列哪一因素有关？（）A．温度B．水分C．土壤D．空气8．成百上千只蚂蚁生活在一起，组成一个大“家庭”，“家庭”成员之间有分工合作，井然有序。
蚂蚁的这种关系属于（）A．合作B．捕食C．竞争D．寄生9．“螳螂捕蝉，黄雀在后”，与此相关的食物链书写正确的是（）A．螳螂→蝉→黄雀B．植物→蝉→螳螂→黄雀C．蝉→螳螂→黄雀D．阳光→植物→蝉→黄雀10．“武汉是我家，文明靠大家。
”创建全国文明城市，人人有责。
下列做法中不利于环境保护的是（）A．使用一次性筷子B．生活垃圾分类回收C．乘坐电动车低碳绿色出行D．节假日互赠电子贺卡11．下图是某生态系统食物网的示意图，要使每条食物链中的最高营养级的生物产量最高，把能量集中引向食物链最高营养级的食物链是（）A．A→B→C→E B．A→B→D C．A→D D．A→B→C 12．生物圈是最大的生态系统。
人教版七年级上册生物第一单元生物和生物圈达标测评卷(含答案)
第一单元达标测评卷(时间:50分钟满分:100分)一、选择题(每小题只有一个正确选项，毎小题2分，共40分)1.“螳螂捕蝉，黄雀在后”“龙生龙，风生风”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是 ( )①生物能生长②生物都有传特性③生物的生活需要营养④生物能变异A.①②B.③①C.③④D.③②2.下列除哪个成语外，都表现了生物能对外界刺激作出反应 ( )A.惊弓之鸟B.种豆得豆C.飞蛾扑火D.望梅止渴3.小亮调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了动物、植物和其他生物三类。
他所采用的分类依据是 ( )A.生活环境B.形态结构C.生物用途D.个体大小4.一片圈起的土地，因长期没有施工，逐渐变成一个生态系统，你认为其因是( )A.光照充足B.温度适宜C.水分适量D.生物对环境的影响5.土壤板结不利于植物生长，原因是 ( )A.缺少肥力，妨碍光合作用B.缺少水分，妨碍光合作用C.缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用D.缺少氧，妨碍根的呼吸作用6.下列食物链正确的是 ( )A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B.蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D.草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇7.下列诗句描写了各种自然景观，从诗中描述的情景来看，生态环境最差的是( )A.苔痕上阶绿，草色入帘青B.大漠孤烟直，长河落日圆C.穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天8.杨树的蒸腾作用是对陆地环境的一种适应，杨树在进行蒸腾作用时把大量的水分散失到大气中。
这个实例说明 ( )A.生物对环境的依赖性B.生物能够对环境造成一定的影响C.生物首先要适应环境D.生物适应一定的环境，同时又能够影响环境9.研究“响尾蛇是如何跟踪受伤猎物的”实验中，科学家提出:响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤猎物的。
这应属于探究活动中的哪一个步骤 ( )7.A.提出问题 B.作出假设 C.制订计划 D.实施计划10.大麦虫是近几年从东南亚国家引进的，成熟幼虫最大体长7厘米左右，比一般的黄粉虫大3-4倍，产量是黄粉虫的5倍，营养价值更是远远超出幼体蟋蟀和黄粉虫。
人教版七年级上册生物：第一单元_生物和生物圈测试卷(附答案)
第一单元生物和生物圈测试卷一单选1、下列特征，不属于．．．所有生物共同具有的是（）Ａ.都有应激性Ｂ.都能繁殖后代Ｃ.都由细胞构成Ｄ.都能进行新陈代谢2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，你认为造成这一现象的主要非生物因素是（）A、光B、水C、温度D、湿度3、下列不属于生态系统的是（）A、一片农田B、一块草地C、生物圈D、一条河中的所有的鱼4、生物与环境的关系是（）A、生物适应环境B、生物的分布受环境制约C、环境对生物无影响D、生物在适应环境及影响环境的同时，环境也在影响着生物5.下列不是生物特征的是（）。
A.能进行呼吸B.会活动C.能生长繁殖D.能对刺激发生反应6.列各组中，属于非生命的是（）。
A.蝴蝶B.细菌和病毒C.树和草D.水和石头7.在实际工作中，通常使用的方法是（）。
A.观察法B.实验法C.调查法D.多种方法并用8.下列各项不属于非生物因素的是( )A. 食草动物B. 阳光C. 空气D. 温度9.一块农田中，影响小麦生活的生物因素是( )A. 阳光B. 温度C. 田间杂草D. 水分10.各种栖息地有不同的特征是由( )决定的。
A. 土壤类型B. 温度C. 湿度D. 以上三项均是11哪种现象不是生命现象（）A．夏季炎热，人出汗了 B．铁在潮湿环境中生锈了C．秋季植物落叶了 D．用手触摸含羞草，展开的叶片会合拢12．下列生物不是由细胞构成的是( )A．人 B．杨树 C．蘑菇 D．艾滋病病毒13．一般卧室里不能摆放过多的植物过夜，这是因为( )A．植物的生长需要营养 B．植物要生长C．植物会释放过多的氧气 D．植物要呼吸会产生二氧化碳14．荒漠地区动植物种类稀少，是因为那儿缺少( )A．水 B．温度 C．阳光 D．空气15．稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分，体现了生物与生物之间有( ) A．捕食关系 B．合作关系 C．竞争关系 D．分工关系16．有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，这是( )A．环境影响生物 B.生物适应环境C．生物影响环境 D．生物躲避敌害17．在海面150米以下的水层中，几乎找不到藻类植物，其主要的环境因素是( ) A．光 B．温度 C．水 D．空气18．下列叙述中，错误的是( )A．生物的生存是依赖于一定的环境的B．生物在生存发展中不断适应环境 C．生物也影响和改变着环境D．生物与环境是有关系的，生物的生存是受环境主宰的19．一个完整的生态系统包括( )A．生产者和消费者 B．生物部分和非生物部分C．食物链和食物网 D．全部生产者、消费者和分解者20．蚯蚓一般营穴居生活，但夏季雨后蚯蚓在地面上活动，原因是（）A．土壤中蚯蚓缺乏食物 B.蚯蚓得不到足够的氧气C．喜欢雨后晒太阳 D．承受不了土壤的压力二．填空1.除病毒以外，生物都是由_______构成的。
人教版七年级上册生物第1单元生物和生物圈单元检测有答案
七年级上册第1单元生物和生物圈单元测试卷第Ⅰ卷（选择题共50分）一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，请将符合题意选项的序号填在题号的括号内。
每小题2分，共计50分）1、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。
”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。
想一想，产生这一差异的主要因素是（）A、土壤B、空气C、温度D、阳光2、在农田生态系统中，生产者是指( )A、农民B、农作物C、耕地D、耕牛3、“千里之堤，溃于蚁穴”说明（）A、生物适应环境B、生物对环境产生影响C、环境影响生物D、环境适应生物4、下列属于生物的是( )①草②煮熟的鱼③珊瑚④钟乳石⑤冬眠的蛇⑥恐龙化石⑦蘑菇⑧家鸽A、①⑤⑦⑧B、①③④⑧C、②③④⑥D、②⑤⑥⑦5、一个池塘被农药污染，在池塘中有一个食物链：浮游植物一水蚤一鱼一鱼鹰，则体内农药含量最多的生物是( )A、浮游生物B、水蚤C、鱼D、鱼鹰6、下列现象中，不是生物对环境的适应的是( )A、北极熊白色的体毛B、鱼的体型为梭型C、牦牛的绒很保暖D、孔雀开屏7、下列不属于一个生态系统的是( )A、一片森林B、海洋生态系统C、森林里所有的动物D、一块草地8、在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小生物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗。
下面所写的，能反应池塘中的食物链的是( )A、水草→鲫鱼→乌鱼B、水草←草鱼←乌鱼C、螺蛳←鲫鱼←乌鱼D、螺蛳→鲫鱼→乌鱼9、在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是( )A、互利共生B、种内斗争C、竞争关系D、寄生关系10、在一个草原生态系统中，最多的生物是( )A、狼B、禾本科植物C、羊D、老鼠11、下列生物不是由细胞构成的是（）A、人B、杨树C、蘑菇D、艾滋病病毒12、一般卧室里不能摆放过多的植物过夜，这是因为（）A、植物的生长需要营养B、植物要生长C、植物会释放过多的氧气D、植物要呼吸会产生二氧化碳13、有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，这是（）A、环境影响生物B、生物适应环境C、生物影响环境D、生物躲避敌害14、荒漠地区动植物种类稀少，是因为那儿缺少（）A、水B、温度C、阳光D、空气15、一个完整的生态系统包括（）A、生产者和消费者B、生物部分和非生物部分C、食物链和食物网D、全部生产者、消费者和分解者16、蚯蚓一般营穴居生活，但夏季雨后蚯蚓在地面上活动，原因是（）A、土壤中蚯蚓缺乏食物B、蚯蚓得不到足够的氧气C、喜欢雨后晒太阳D、承受不了土壤的压力17、人类在生物圈中扮演的角色是（）A、生产者B、消费者C、分解者D、生产者和消费者18、下列分类正确的是（）A、大麦、水稻、荷花属于农作物B、鸡、羊属于家禽C、西瓜、蚂蚁、水葫芦属于陆生生物D、鲫鱼、虾属于水生生物19、下列叙述中，错误的是（）A、生物的生存是依赖于一定的环境的B、生物在生存发展中不断适应环境C、生物也影响和改变着环境D、生物与环境是有关系的，生物的生存是受环境主宰的20、对生物的生存来说，不是它生长的基本条件的是( )A、空间B、温度C、营养D、时间21、地球上所有生物共同的家园是（）A、生物圈B、宇宙C、太空D、地球22、“植物受阳光照射，制造有机物”、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这些现象说明了（）A、生物的生活需要光B、生物的生活需要营养C、生物的生活需要食物D、生物的生活需要空间23、下列哪一项不属于调查（）A、人口普查B、森林资源调查C、水资源抽样调查D、仔细观察牛，并拍照24、被誉为“绿色水库”之称的是（）A、草原生态系统B、森林生态系统C、湿地生态系统D、海洋生态系统25、从食物链的角度看，大量使用农药，反而使害虫增多的原因是（）A、环境的污染严重B、益虫被大量消灭C、使害虫产生抗药性D、食虫鸟大量减少第Ⅱ卷非选择题（共50分）二、非选择题（每空1分，共计50分）26、（9分）我市广饶县是全国旱涝保收高标准农田建设示范县，全县粮食亩产近千公斤．实验学校生物兴趣小组同学对某农田生态系统进行了调查分析，并绘出了如图所示的食物网．请据图回答：（1）此农田生态系统的食物网中有条食物链．该食物网中蛇占有的营养级有个。
人教版生物七年级上第一单元《生物和生物圈》测试题(含答案)
第一单元《生物和生物圈》测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．生活中的一些物品，可能具有生物的某些特征，但它们却不属于生物。
你能找出下列哪一选项属于生物吗？（）A．机器人 B．珊瑚虫 C．玩具熊 D．电脑病毒2．下列哪条食物链符合生物学原理（）A．蛇←田鼠→鹰 B．植物→蚜虫→瓢虫C．蘑菇→松鼠→狐狸 D．草←野兔←狼3．“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”这句话体现了生物的哪种特征。
（）A．需要营养B．能排泄废物C．能呼吸D．能生长4．下列说法中错误的是（）A．草原植物大多适应半干旱气候B．我国的森林覆盖率和人均森林面积均低于世界水平C．我国植被面临的主要问题是森林面积太少D．过度放牧将导致草场退化，从而引起土壤沙化，出现沙尘暴等5．湖泊生态系统中的生产者是（）A．水藻 B．浮游动物 C．鱼、虾 D．微生物6．下面关于生态系统的说法中，正确的是（）A．草原生态系统中各种生物生命活动所需能量最终来源于草所制造的有机物B．生态系统中的某些有毒物质是沿着食物链不断积累的C．草原生态系统的自动调节能力比森林生态系统要强D．植物、动物、细菌构成了生物部分7．下列选项中，可以看作一个生态系统的是（）A．清澈透亮的濠河水B．美丽怡人的濠河C．濠河水中灵动的鱼儿D．岸边摇曳的柳树8．《狼图腾》讲述了草原民族对狼情感的矛盾，一方面他们敬畏狼，另一方面也会适时杀狼、掏狼崽．下列关于狼的说法不正确的是（）A．控制狼的数量，维持生态平衡B．作为消费者参与物质循环C．毛色与周围环境相似，是自然选择的结果D．狼适应草原生活，生存能力强，因此狼的数量远远大于鼠的数量9．下列不属生物基本特征的是（）A．能繁殖后代B．能生长发育C．能适应环境D．能随意运动10．对“生物圈是一个统一的整体”观点的理解，错误的是（）A．生态系统中生物之间相互联系B．每种生物都能在不同生态系统中存在C．各类生态系统共用阳光、空气等D．生态系统多样并且相互联系11．调查的一般步骤为（）①明确调查目的和调查对象②整理、分析③确定调查范围④如实记录⑤制定调查方案．A．①④⑤②③B．①⑤③④②C．⑤①③②④D．①③⑤④②12．“落红不是无情物，化作春泥更护花。
人教版七年级生物上册 第1单元 生物和生物圈 单元测试卷(含解析)
不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。
——达尔文人教版七年级生物上册第1单元生物和生物圈单元测试卷一、选择题（本大题共25小题，共50分）1.“我把花草呵护，花草向我微笑”体现了人与自然的和谐相处。
从生物学角度分析，“花草”在生态系统中扮演的角色是A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 非生物成分2.爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是( )①体表覆盖角质鳞片或甲②用肺呼吸③生殖和发育离开了水④卵表面有坚韧的卵壳⑤皮肤裸露A. ①②④⑤B. ①②③⑤C. ②③④⑤D. ①②③④3.下列关于生态系统的叙述，错误的是（）A. 生态系统无论大小，都是由生物部分和非生物部分组成的B. 生态系统中，往往有很多条食物链，彼此交错连接，形成食物网C. 生态系统中能量的最终来源是生产者D. 生态系统具有一定的自动调节能力4.地球上最大的生态系统是A. 草原生态系统B. 生物圈C. 海洋生态系统5.下列哪项是影响水稻的生物因素（）A. 水B. 阳光C. 温度D. 害虫6.下列不属于生态系统的是（）A. 一个池塘B. 一块草地C. 生物圈D. 森林里所有的树7.在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
地球上最大的生态系统是（）A. 海洋生态系统B. 草原生态系统C. 森林生态系统D. 生物圈8.在生态系统中，植物是生态系统中的（）A. 消费者B. 生产者C. 分解者D. 三者都是9.生物与环境的关系是()A. 生物适应环境B. 生物的分布受环境制约C. 环境对生物无影响D. 生物在适应环境及影响环境的同时，环境也在影响着生物10.生长在荒漠中的骆驼刺，地下的根比地上部分长许多，这属于（）A. 生物对环境的适应B. 生物对环境的影响C. 环境对生物的适应D. 环境对生物的影响11.具有净化水源、蓄洪抗旱作用，被称为“地球之肾”的是A. 湿地生态系统B. 森林生态系统C. 农田生态系统D. 湖泊生态系统12.在某丘陵地带，影响龙眼树生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（）A. 空气B. 草C. 温度D. 水13.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是( )A. 阳光B. 水分C. 湿度D. 温度14.下列属于生物基本特征的是（）A. 生物都能快速运动B. 生物都是由细胞构成的C. 生物都能进行光合作用D. 生物都能生长和繁殖15.生态系统中属于生产者的是A. 绿色植物B. 动物C. 植物和动物D. 植物、细菌和真菌16.生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是（）A. 生物圈是指地球上所有生物的生存环境B. 生物圈的各组成成分之间通过食物链和食物网密切联系在一起C. 生物圈包含所有不同层次的生态系统D. 生物所生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素17.在海面150米以下的水层中，几乎找不到藻类植物，影响它的主要环境因素是( )A. 光B. 温度C. 水D. 空气18.在某一天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内兔群数量变化的曲线是（）A. B. C. D.19.如果农田中的杂草过多会影响农作物的产量，出现这种现象是因为农作物与杂草之间有（）A. 合作关系B. 竞争关系C. 捕食关系D. 寄生关系20.观察图①～④，下列说法错误的是（）A. 图①与图②的主要区别是图①有细胞壁、液泡和叶绿体B. 图③也是一个细胞，它有细胞壁却没有成形的细胞核C. 图①②③的遗传物质都是DNAD. 图④中生物营寄生生活，它没有细胞结构，也没有遗传物质21.在生态文明建设中，我国践行“绿水青山就是金山银山”的理念，这里的“青山”主要是指良好的A. 森林生态系统B. 农田生态系统C. 草原生态系统D. 湿地生态系统22.“万物生长靠太阳”说明影响生物的非生物因素是（）A. 阳光B. 空气C. 温度D. 水分23.下列现象中属于生长和繁殖的是（）A. 蘑菇从小长到大B. 人遇到狼群时感到害怕C. 植物落叶D. 人体排汗24.下列生物中属于竞争关系的是（）A. 水稻和稗草B. 猫和老鼠C. 人和猪D. 蚂蚁和蚱蜢25.在显微镜下观察一滴河水，发现一些能运动的绿色颗粒。
人教版七年级生物上册 第一单元《生物和生物圈》测试卷六套及答案
人教版七年级生物上册第一单元第一章综合测试01一、选择题（本题共10小题，共50分。
）1.银杏是植物中的活化石，如果想了解银杏树的形态结构，常用的科学方法是（）A.观察法B.比较法C.调查法D.模拟实验法2.下列各项中，都属于生物的是（）①敲击能发出声音的钢琴②玉米③鸡④石头⑤珊瑚虫⑥机器人⑦没有细胞结构的病毒A.①②③B.②③④C.①③⑤D.②③⑤⑦3.白鳍豚是我国特有的珍稀水生哺乳动物，但专家称白鳍豚已经功能性灭绝。
因为在2006年底，六国科考队沿长江进行了3 436千米的寻找后，未发现白鳍豚。
其中沿长江寻找白鳍豚的方法属于（）A.观察法B.调查法C.分析资料D.实验法4.下列对春天景物的描述中，与生命现象无关的是（）A.江汉春风起，冰霜昨夜除B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C.红豆生南国，春来发几枝D.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦5.下列现象属于生物排出体内废物的是（）A.松鼠不断寻找食物吃B.钟乳石由小变大C.小狗排尿D.人晕车呕吐6.下列现象中不是生物对外界刺激作出反应的是（）A.惊弓之鸟B.蜻蜓点水C.杯弓蛇影D.草木皆兵7.下列关于生物的描述，正确的是（）A.动植物都能够自己制造有机物B.动物能进行呼吸，植物不能呼吸C.动植物能都排出体内产生的废物D.生物都是由细胞构成的8.下列生命现象显示的生物特征不同于其他三项的是（）A.一粒油菜籽长成油菜植株B.蝌蚪长成青蛙C.春笋钻出地面D.种瓜得瓜9.黄鼬在遇到敌害时会释放臭气，这种现象说明（）A.生物的生活需要营养B.生物能生长和繁殖C.生物能对外界刺激作出反应D.生物能进行呼吸，能排出身体内产生的废物10.当调查对象范围较大时可以采用抽样调查的方法，下列适合采用抽样调查的是（）A.调查本班学生的近视率B.调查某校学生的男女比例C.调查某省七年级学生的平均身高D.人口普查二、非选择题（本题共3个小题，共50分。
）11.（14分）请说出元代散曲名家马致远的《天净沙·秋思》中除枯藤外的生物和非生物。
人教版七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》试卷附答案
人教版七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》试卷附答案一、单选题1．地球上最大的生态系统是（）A．生物圈B．海洋生态系统C．沙漠生态系统D．森林生态系统2．生物与生物之间有密切的关系，下列各种生物之间属于寄生关系的是（）A．稻田中的水稻与野慈菇B．菟丝子与黄瓜C．小丑鱼与海藻D．海葵和蟹3．地球上最大的生态系统是（）A．陆地生态系统B．海洋生态系统C．生物圈D．森林生态系统4．下列关于生物圈的描述中错误的是（）A．生物圈是地球上所有的生物及其生存环境B．生物圈是一个统一的整体C．生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈D．生物圈的厚度约为千米左右5．“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的哪种现象（）A．遗传B．变异C．由小长大D．新陈代谢6．小时候我们总喜欢说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴”这句俗语，它教给我们的知识其实就是生物的共同特征中的（）A．生物能进行呼吸B．生物能对外界刺激作出反应C．生物的生活需要营养D．生物能排除体内产生的废物7．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征A．需要营养B．进行呼吸C．对外界刺激作出反应D．生长和繁殖8．蚯蚓可以处理垃圾，主要是因为它能（）A．使垃圾变碎而腐烂B．使垃圾变疏松易于分解C．分泌黏液使垃圾腐烂D．以垃圾中许多有机物为食9．下列各种行为中，对保持生态平衡有益的是（）A．在草原上大量养殖牛羊B．用大量农药喷杀草场害虫C．引进狐狸以避免草原兔子泛滥D．保持各种动物数量的相对平衡10．有些昆虫的身体颜色与它生活的环境颜色极为相近，这属于A．生物对环境的影响B．环境对生物的制约C．生物对环境的适应D．环境对生物的适应11．生物圈的范围包括（）A．大气圈、水圈和岩石圈B．大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部C．大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部D．大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面12．人类生命活动所利用的能量最终来自A．地球B．植物C．太阳能D．水和大地13．此图为小珠同学制作的生态瓶，它是不是生态系统呢？下列从生态系统组成角度的分析判断，正确的是A．包含动物、植物和微生物，是生态系统B．生物种类少，不是生态系统C．包括生物部分和非生物部分，是生态系统D．生物数量少，不是生态系统14．下面可以称为一个生态系统的是（）A．一片森林中所有的树B．一个池塘中所有的生物C．一块农田D．一片草原上的阳光、土壤和空气15．下列各项不属于生命现象的是（）A．青蛙鸣叫B．蜻蜓点水C．水涨船高D．小狗算术二、连线题16．请将下列生物特征对应的字母填在相应生物现象前的括号中。
人教版七年级生物上册01单元测试(一) 生物和生物圈 试题及答案【推荐】.doc
单元测试(一)生物和生物圈(时间：60分钟总分：100分)一、选择题(每题只有一个正确选项，每题2分，共40分)1．(邵阳中考)下列生命活动中，所有生物都具有的是()A．光合作用B．简单反射C．自由运动D．进行繁殖2．“人的皮肤每天都会出汗，汗液有咸味”这种现象说明生物具有以下哪一特征？()A．生物的生活需要营养B．能对外界刺激作出反应C．能排出身体内产生的废物D．具有生长和繁殖现象3．在调查校园生物种类的活动中，正确的做法是()A．事先设计好调查表B．将喜欢的生物如实记录，其他忽略C．将调查的植物叶采摘下来留作纪念D．离开小组，独自进行调查4．叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
”从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？()A．阳光B．温度C．空气D．水分5．下列叙述属于生物因素对生物影响的是()A．“春来江水绿如蓝”B．“雨露滋润禾苗壮”C．“草盛豆苗稀”D．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”6．科学探究的一般程序是()A．提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流B．作出假设、提出问题、得出结论、制订计划、实施计划、表达和交流C．制订计划、实施计划、提出问题、作出假设、得出结论、表达和交流D．提出问题、得出结论、作出假设、制订计划、实施计划、表达和交流7．植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明()A．生物生存依赖环境B．生物能够影响环境C．生物能够适应环境D．环境影响生物生存8．在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称为“神农香菊”，但这种菊花移栽到其他地方就会失去香味，这一现象说明()A．生物能适应环境B．环境能影响生物C．生物能影响环境D．环境能适应生物9．要探究水分对鼠妇生活的影响，在下列的四个实验装置中，应该选择()10．下表为某课外活动小组探究光对黄粉虫幼虫生活的影响的实验方案。
2023—2024学年人教版生物七年级上册第1单元生物和生物圈单元复习卷(含答案)
2023——2024学年人教版生物七年级上册第1单元生物和生物圈单元复习卷一、选择题1. 下列属于生物的是（ ）A. 人体蜡像B. 熊猫根雕C. 恐龙化石D. 新冠病毒2. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
下列不属于生命现象的是（ ）A. 春天杨柳发芽B. 智能导航播报行驶路线C. 蝴蝶翩翩起舞D. 游人观赏盛开的牡丹花3. 下面所描述的生命现象与其表现的生物特征不相符的是（ ）A. 海豚捕食大马哈鱼——生物的生活需要营养B. 蘑菇能够由小长大——生物都有遗传和变异的特性C. 鲸浮出水面时产生雾状水柱——生物能进行呼吸D. 含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢——生物能对外界刺激作出反应4. 袁隆平院士利用杂交技术培育出高产而优质的水稻新品种，在消除饥饿与贫困，保障国家粮食安全中发挥着重要作用。
杂交水稻的育种体现的生物特征是（）A. 生物能进行呼吸B. 生物都有遗传和变异的特性C. 生物能排出体内产生的废物D. 生物能对外界刺激作出反应5. 2021年5月31日我国全面三胎政策正式实施，为了解各年龄段市民对生“三胎”的看法，通常采用的方法是（ ）A. 调查法B. 实验法C. 资料分析法D. 观察法6. 2021年5月11日上午10时，国务院新闻办公室公布了第七次全国人口普查结果，我国总人口为141178万人。
该数据的获得需要用到哪种科学方法（ ）A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 比较法7. 观察时科学探究的一种基本方法，下列关于观察的叙述中，错误的是（ ）A. 观察时比较直接，所以一般不需要很长时间B. 观察时要全面、细致，并作好观察记录C. 观察要有明确的目的D. 观察可以直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器8. 探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计中，正确的变量是（ ）A. 鼠妇的数量B. 光照的强度C. 温度的高低D. 土壤的湿度9. 在讨论“探究湿度对鼠妇分布的影响”实验方案时，同学们的下列发言，错误的是（ ）A. 除湿度外，其他实验条件应相同且适宜B. 多次重复实验，可提高实验结论的可信度C. 实验数据与其他人不一致时，可以修改数据D. 实验结束后，将鼠妇放归适合其生存的环境中10. 某生物兴趣小组将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别放在盛有等量的蒸馏水和土壤浸出液的玻璃器皿中培养。
人教版生物七年级上册 第一单元《生物和生物圈》测试题(含答案)
人教版七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》测试题一、单选题1．下列属于生命现象的是A．火山爆发B．开水沸腾C．雨后春笋D．铁锅生锈2．下列哪种现象不是生命现象 ( )A．小鱼的口一张一合B．春天的麦苗越长越高C．手偶然碰到针会缩手D．天上的白云飘来飘去3．探究光照对水稻生存的影响的实验，设计对照组时应该（）A．所有变量都相同B．只存在阳光这一差异，其他变量都相同C．其他变量不相同，只有阳光这一变量相同D．以上说法都不对4．荔枝、龙眼等水果不适宜在寒带种植，其主要原因是（）A．土壤不适宜B．温度太低C．病虫害多D．降水少5．同学们在捕捉鼠妇时发现，它们经常生活在阴暗潮湿的地方。
鼠妇为什么会生活在这些地方？对此有人作出了以下四种假设，其中不符合生物学常识的假设是A．鼠妇躲避天敌B．鼠妇喜欢潮湿C．鼠妇厌恶取食D．鼠妇怕见强光6．影响生物生活的非生物因素是（）A．光B．温度C．水D．以上三点都是7．你在课堂上遇到不明白的问题时，处理的方法是更多资料，关注微信公众号：中学资料区A．私下向同学请教B．直接向老师提问C．对不明白的问题等着老师讲解8．以下生态系统中，自动调节能力最强的是（）A．森林B．草原C．池塘D．农田9．大型真菌，有毒者大多色泽鲜艳，有毒的色泽是一种( )A．保护色B．警戒色C．拟态D．适应的相对性10．对于一只生活在田野的蝗虫来说，它的环境是指（）A．田野中的植物和蛇、蛙等动物B．阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物C．除蝗虫外的其他生物和非生物D．除这只蝗虫外的其他蝗虫、其他生物和非生物11．下列各项中，属于群落的是（）A．一个池塘中的所有植物和动物 B．所有的工蜂C．一片树林 D．俯山公园里所有的生物12．有一种叫跳舞草的植物，当它听到优美的乐曲时就会跳起舞来，这体现了生物的哪一特征？（）A．生物的生长B．生物的运动C．生物的生长和繁殖D．生物对刺激作出的反应13．下列哪项不是维持生命所必需的（）A．水 B．土壤 C．阳光 D．空气14．苏州湿地资源丰富，具有面积庞大的湿地生态系统，下列有关湿地生态系统的叙述，不正确的是（）A．能有效蓄洪抗旱、净化水质更多资料，关注微信公众号：中学资料区B．是在多水和过湿条件下形成的C．是所有类型的生态系统中，生物多样性最丰富的D．以沼泽为典型代表，沼泽植物占优势15．“盼望着,盼望着,春天来了,小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
人教版七年级上册生物第一单元《生物和生物圈》测试卷(含答案解析)
第一单元《生物和生物圈》测试卷一、单选题(共20小题)A．只有草是生产者B．只有鹰是消费者C．只有兔是消费者D．这些生物都是消费者2.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫．这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是（）A．阳光B．水C．温度D．空气3.小王同学带了一盆仙人掌到学校，放在什么地方最有利于仙人掌生长？（）A．讲台上B．阳台上C．桌肚里D．教室墙角4.如图所示为生态系统中能量流动部分示意图，℃℃℃℃各代表一定的能量值，下列各项中不正确的是（）A． ℃表示流经生态系统内部的总能量B．从能量关系看℃＞℃+℃C．一般情况下，℃为℃的10%～20%D．生物与生物之间吃与被吃的关系不可能逆转，所以能量流动具有单向性5.下列破坏生态系统稳定性的例子中，属于自然因素的是（）A．墨西哥原油泄漏事件对海洋生物造成严重危害B．某地区的工厂排放污水，导致附近村民癌症高发，成为“癌症村”C．冰岛火山灰对生态环境和人类健康造成巨大影响D．偷猎造成藏羚羊濒临灭绝6.下列叙述中，属于生物的共同特征的是（）A．都是由细胞构成的B．都具有呼吸系统C．都能进行光合作用D．都能生长和繁殖7.下列各项中，能完整表示一条食物链的是（）A．螳螂捕蝉，黄雀在后B．兔子吃草，狐吃兔子C．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米D．老鹰吃蛇，蛇吃老鼠8.生物既能适应环境，也能影响环境．下列能反映生物影响环境的是（）A．风声鹤唳，草木皆兵B．千里之堤，毁于蚁穴C．螳螂捕蝉，黄雀在后D．一朝被蛇咬，十年怕井绳9.下列不能称作一个生态系统的是（）A．一片农田B．一座高山C．一个城市D．一群鸟10.在下列生态系统中，调节能力最强的是（）A．草原生态系统B．热带雨林生态系统C．海洋生态系统D．湿地生态系统11.下列是生物对环境影响的实例是（）℃蚯蚓在土壤中活动，改良土壤疏松 ℃沙漠栽种植物可以防风固沙 ℃在沙漠生长的植物根系发达 ℃毒蛇的颜色鲜艳 ℃枫树在秋天落叶．。
【人教版】生物第一单元《生物和生物圈》试卷含答案(1)
【人教版】生物第一单元《生物和生物圈》试卷含答案(1)一、选择题1．种桑养蚕之法是我国古代劳动人民创造的重要技艺。
蚕和桑叶细胞共有的结构是A．细胞膜、细胞质、细胞核B．细胞质、细胞核、液泡C．细胞膜、细胞质、细胞壁D．细胞膜、细胞壁、叶绿体【答案】A【解析】【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。
植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构。
【详解】蚕是动物，桑是植物。
植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体。
动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。
所以蚕和桑叶细胞共有的结构是都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。
故A符合题意。
【点睛】本题主要考查了动、植物细胞结构的相同点。
2．下列诗句能反映气温因素对生物的影响的是：（）A．种豆南山下，草盛豆苗稀B．满园春色关不住，一枝红杏出墙来C．近水楼台先得月，向阳花木早逢春D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开【答案】D【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【详解】A．豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，是生物对生物的影响，A不符合题意。
B．“红杏出墙”是由于单侧光照引起生长素分布不均匀造成的，B不符合题意。
C．“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”的意思是，靠近水边的楼台因为没有树木的遮挡，能先看到月亮的投影；而迎着阳光的花木，光照自然好得多，所以发芽就早，最容易形成春天的景象，C不符合题意。
D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，D符合题意。
故选：D。
【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
七年级生物上册第1单元生物和生物圈测评带答案(新版)新人教版
第1单元生物和生物圈测评一、选择题(每小题2.5分,共50分)1.在一个生态系统中,对各种生物的数量起决定作用的是( )A.生产者B.消费者C.分解者D.食肉动物2.生物和非生物最本质的区别是( )A.生物能动,非生物不能动B.生物对外界刺激有反应,非生物没有C.生物有生命,非生物没有生命D.生物能长大,非生物不能长大3.生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。
下列古诗描述的现象中,不包含生命现象的是( )A.种豆南山下,草盛豆苗稀B.离离原上草,一岁一枯荣C.夜来风雨声,花落知多少D.床前明月光,疑是地上霜4.某生物研究小组的同学要为环保部门提供某地有关环境污染的报告,他们应采取下列哪种方法来了解此处的环境状况?( )A.观察法B.调查法C.实验法D.模拟法5.具有涵养水源、保持水土功能,有“绿色水库”之称的生态系统是( )A.淡水生态系统B.海洋生态系统C.湿地生态系统D.森林生态系统6.某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究,其实验记录如下表,该实验设计的不妥之处是( )A.不符合单一变量原则B.水量过多C.水温太高D.水中没有水草7.非洲鸵鸟和美洲鸵鸟是由共同的祖先繁衍而来的,现在两者差异很大,它们对各自生活环境的适应情况是( )A.非洲鸵鸟能适应环境,美洲鸵鸟不能适应环境B.美洲鸵鸟能适应环境,非洲鸵鸟不能适应环境C.非洲鸵鸟和美洲鸵鸟都能适应各自生活的环境D.非洲鸵鸟和美洲鸵鸟都不能适应环境8.杨树的蒸腾作用是对陆地环境的一种适应,杨树在进行蒸腾作用时,把大量的水分散失到大气中。
这个实例说明( )A.生物对环境的依赖性B.生物能够对环境造成一定的影响C.生物首先要适应环境D.生物适应一定的环境,同时又能够影响环境9.地衣生活在岩石上,可以从岩石中获得所需要的营养物质;地衣分泌的地衣酸,对岩石有腐蚀风化作用。
这一事实说明( )A.生物既能适应环境,也能影响环境B.生物能影响环境C.生物能适应环境D.环境影响生物10.下列关于生态系统组成成分的叙述,错误的是( )A.生物成分可划分为生产者、消费者、分解者B.生产者最为重要,消费者和分解者可有可无C.非生物成分对生物成分有着直接或间接的影响D.非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量11.某生态系统中四种生物的数量关系如下图所示。
2023-2024学年人教版七年级生物上册第一单元综合试题卷(一)及答案
2023-2024学年七年级生物上册第一单元综合试题卷（一）【生物和生物圈】（满分100分）一、选择题(每小题3分,共45分)1.(2023河北新华二十八中期中)珍妮·古道尔在研究野生黑猩猩的行为时发现,其群体中有首领,群体内有分工,她所采取的主要研究方法是()A.观察法B.调查法C.实验法D.资料分析法2.卡塔尔世界杯于2022年11月21日开始进行,当某守门员看到足球飞来时,守门员会迅速判断,做出扑球动作,这体现了生物的哪种特征() A.生物能够进行生长和繁殖 B.生物能够对外界刺激作出反应C.生物都具有遗传和变异的特性D.生物都能进行呼吸3.(2021黑龙江鸡西中考)校园里的丁香发了新芽,开出了美丽的花朵。
这体现的生物特征是()A.需要营养B.遗传变异C.生长繁殖D.能对外界刺激作出反应4.(2022四川凉山中考改编)我国每十年进行一次全国人口普查,2021年公布了第七次全国人口普查的人口数据,人口普查的方法属于()A.分析法B.观察法C.比较法D.调查法5.(2022山东青岛六十三中期中)某小组同学将调查涉及的生物进行分类,他们将月季、梧桐、含羞草、白菜、桂花树归为一类,而将瓢虫、蜜蜂、蜘蛛、猫、狗归为另一类。
他们的归类依据是()A.形态结构特点B.生活环境C.用途D.数量6.(2023海南临高期中)在农田中,影响一株水稻生活的生物因素有()①相邻的其他水稻②杂草③水分④土壤⑤田鼠⑥空气⑦蝗虫⑧稻螟A.②⑤⑥⑦⑧B.①③④⑦⑧C.②③④⑥⑧D.①②⑤⑦⑧7.(2022广西梧州中考)牵牛花也被称为朝阳花,它们一般凌晨开放,临近中午逐渐闭合。
影响牵牛花开花的主要非生物因素是()A.光照B.空气C.水分D.温度8.(2022黑龙江鸡西期中)截至2021年,我国已开展全民义务植树活动40年,森林覆盖率提高到23%,既改善了空气质量,美化了环境,又增加了降水量,这说明了()A.生物影响环境B.环境影响生物C.生物适应环境D.环境适应生物9.(2021湖北荆门中考)毛主席曾写过“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”等脍炙人口的诗句。
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单元测试(一) 生物和生物圈(时间：60分钟总分：100分)一、选择题(每题只有一个正确选项，每题2分，共40分)1．(邵阳中考)下列生命活动中，所有生物都具有的是()A．光合作用 B．简单反射C．自由运动 D．进行繁殖2．“人的皮肤每天都会出汗，汗液有咸味”这种现象说明生物具有以下哪一特征？() A．生物的生活需要营养 B．能对外界刺激作出反应C．能排出身体内产生的废物 D．具有生长和繁殖现象3．在调查校园生物种类的活动中，正确的做法是()A．事先设计好调查表 B．将喜欢的生物如实记录，其他忽略C．将调查的植物叶采摘下来留作纪念 D．离开小组，独自进行调查4．叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
”从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？()A．阳光 B．温度 C．空气 D．水分5．下列叙述属于生物因素对生物影响的是()A．“春来江水绿如蓝” B．“雨露滋润禾苗壮”C．“草盛豆苗稀” D．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”6．科学探究的一般程序是()A．提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流B．作出假设、提出问题、得出结论、制订计划、实施计划、表达和交流C．制订计划、实施计划、提出问题、作出假设、得出结论、表达和交流D．提出问题、得出结论、作出假设、制订计划、实施计划、表达和交流7．植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明()A．生物生存依赖环境 B．生物能够影响环境C．生物能够适应环境 D．环境影响生物生存8．在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称为“神农香菊”，但这种菊花移栽到其他地方就会失去香味，这一现象说明()A．生物能适应环境 B．环境能影响生物C．生物能影响环境 D．环境能适应生物9．要探究水分对鼠妇生活的影响，在下列的四个实验装置中，应该选择()10．下表为某课外活动小组探究光对黄粉虫幼虫生活的影响的实验方案。
有的同学认为该方案不合理，并提出了一些修改建议。
你认为下列修改建议正确的是()A.左右两侧的黄粉虫的数量可以不同 B．左右两侧的湿度可以不同C．左右两侧都应该在阴暗的环境中 D．左右两侧都应保持在28 ℃左右11．下列能构成一个生态系统的是()A．一个池塘中所有的鱼 B．一块农田中全部的水稻C．一块草地 D．一片树林中全部的松树12．“螳螂捕蝉，黄雀在后。
”下列能正确表示食物链的是()A．蝉→螳螂→黄雀B．阳光→青草→蝉→螳螂→黄雀C．青草→蝉→螳螂→黄雀D．营养物质→青草→蝉→螳螂→黄雀13．下列属于生产者与消费者关系的是()A．小猫吃鱼 B．长颈鹿吃树叶C．松鼠吃蘑菇 D．黄鼠狼吃鸡14．下列关于生物圈的说法，正确的是()A．生物圈指地球上的所有生物B．生物圈是地球上最大的生态系统C．生物圈仅由植物和动物构成D．生物圈指生物活动所能达到的最大范围15．生态系统的组成包括()A．阳光、空气、水 B．生产者、消费者和分解者C．生物部分和非生物部分 D．植物、动物和非生物部分16．为了消灭蚊子，人们向其生活的湖里喷洒杀虫剂。
只要杀虫剂含量在950 mg/L以下，都不会对脊椎动物有毒害作用。
然而第二年人们发现大量食鱼鸟死在湖中。
根据下表(第二年测得的湖中生物体内杀虫剂含量)和能量金字塔，分析错误的是( )A．该湖泊生态系统的浮游植物是生产者，浮游动物、鱼、食鱼鸟是消费者B．“浮游植物←浮游动物←鱼←食鱼鸟”是该湖泊生态系统的一条食物链C．由能量金字塔可推断能量在沿食物链流动的过程中逐级递减D．食鱼鸟营养级别最高，杀虫剂通过食物链在其体内积累超过致死量17．在一个由牧草、鹿和狼组成的相对封闭的草原生态系统中，假如把狼全部杀绝，那么鹿的数量将()A．保持稳定 B．一直保持增加的趋势C．先增加，后减少 D．先减少，后增加18．如图表示某食物网中几条食物链的关系。
以下各项表述正确的是()A．丁是分解者B．此图中有4条食物链C．乙与丙的关系是竞争D．若此食物网被污染，有毒物质富集最多的生物是丁19．在“草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰”食物链中，个体数量最少的动物应该是() A．食草昆虫 B．昆虫C．蛇 D．鹰20．下列关于生态系统的叙述，正确的是()A．森林生态系统中动植物种类繁多，但其自动调节能力差B．湿地生态系统起到净化水源的作用，被称为“地球之肺”C．农田生态系统中，人类起着重要的支配作用，所以其稳定性比海洋生态系统高D．任何自然生态系统中，分解者都是必不可少的二、非选择题(每空2分，共60分。
填写的生物术语中出现错别字该空不得分)21．(12分)学习了《生物的特征》后，同学们都兴致勃勃地在校园里观察生物，发现了它们体现出的生物特征以及校园生态系统的景象。
(1)高大的银杏树叶金黄，簌簌飘落。
体现的生物特征：________________________。
(2)石榴树上挂满了红彤彤的小灯笼——石榴，石榴的颜色、大小、形态各不相同。
体现的生物特征：________________。
(3)草丛底下的鼠妇被碰到后，缩成了小球。
体现的生物特征：________________________________。
(4)肥大的喜鹊在草坪上啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱。
体现的生物特征：________________________________________________________________________。
(5)一场雨后，草丛里的小蘑菇迅速长大。
体现的生物特征：________________。
(6)上述观察到的生物，按照形态结构特点可以分为三大类：________________________。
22．(14分)某生物兴趣小组的同学进行了探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”实验。
(1)该探究实验作出的假设是________________________________________________________________________。
(2)该实验的变量是________，在设计实验时，要给黄粉虫幼虫提供________________两种环境，以便对照。
(3)假如光亮处没有黄粉虫或者是黄粉虫数量很少，则得出的结论是________________________________________________________________________。
(4)如果探究“湿度对黄粉虫幼虫生活的影响”，则实验的变量是水分，需要给黄粉虫幼虫提供湿润和干燥两种环境，其他条件____________。
(5)在进行数学统计后，要求取平均值，目的是______________。
选取黄粉虫时需要选几十条而不选用几条，原因是________________________________________________________________________。
23．(10分)(邵阳中考)下图为某草原生态系统的食物网示意图，请回答下列问题。
(1)在该食物网中，有________条食物链；生产者是________；Y生物与蝗虫之间存在________和________关系。
(2)若此草原生态系统受到某有毒物质的污染，则该食物网中有毒物质含量最多的生物是________。
24．(12分)为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：①在四个大小、形状相同的生态瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；②向B、C、D瓶中放入等量的水藻；③向四个瓶中放入大小、形状和生长状况相近的小鱼各两条；④把A、B、C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中，实验装置如图所示。
实验结果如下：(1)实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是________________________；比较A、B、C的实验结果可知，小鱼的存活时间与________________有关。
(2)比较A、B的实验结果可知，水藻的作用是________________________。
(3)D装置中，小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短，最可能的原因是________________________________________________________________________ ________________________。
(4)若将以上四个生态瓶全部置于阳光下，存活时间最短的小鱼应是________中的小鱼，原因是________________________________________。
25．(12分)如图为某农田生态系统对秸秆进一步利用的示意图，请据图回答有关问题。
(1)此生态系统的食物网中共包含________条食物链，蛇能获得最多能量的食物链是________________________。
(2)在该生态系统的组成成分中，食用菌属于________。
(3)该生态系统中能量流动的起点是________________________________。
若制止人们捕杀蛇，发现可有效提高水稻产量，试从食物链角度分析其原因：________________________________________________________。
(4)与该生态系统相比，森林生态系统的自动调节能力强，主要原因是森林生态系统________________________________________。
答案：1．D 2.C 3.A 4.A 5.C 6.A 7.B 8.B 9.B 10.D11．C 12.C 13.B 14.B 15.C 16.B 17.C 18.D 19.D 20.D 21.(1)能排出体内的废物(2)能遗传和变异(3)能对外界的刺激作出反应(4)需要营养(5)能生长(6)植物、动物、其他生物22.(1)光照对黄粉虫幼虫的生活有影响(2)光照有光和无光(3)光照对黄粉虫幼虫的生活有影响(4)完全相同(5)减小实验误差避免实验的偶然性23.(1)4 草捕食竞争(2)W 24.(1)水、阳光、温度、空气、空间水藻、河泥(2)为小鱼提供氧气(3)没有光，水藻无法进行光合作用，不能为小鱼提供氧气，水藻在暗处进行呼吸作用，消耗水中的氧(4)A 装置中无水藻，也就无法进行光合作用为小鱼提供氧25.(1)4 水稻―→鼠―→蛇(2)分解者(3)生产者(或水稻)光合作用固定的太阳能从“水稻―→鼠―→蛇”这条食物链分析，制止人们捕杀蛇，使鼠的数量减少，从而增加水稻产量(4)生物种类多，结构复杂。