公开课1_第二课纹样设计
美丽的纹样教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
美丽的纹样教案一、教学目标1. 认识和理解纹样的概念、种类和作用。
2. 能够使用基本的纹样绘制技巧进行创作。
3. 培养学生对美的感受和表达能力。
二、教学内容1. 纹样的定义和分类简介。
2. 纹样绘制基本技巧的讲解和练习。
3. 利用绘制技巧创作美丽的纹样。
三、教学过程1. 导入（5分钟）在教室里展示一些具有独特纹样的物品，例如文具盒、坐垫等。
引导学生观察并讨论它们的纹样特点和作用。
然后，向学生提问：“你们有什么了解纹样的概念吗？纹样对我们的生活有什么影响？”引导学生思考和分享观点。
2. 讲解纹样的概念和分类（15分钟）教师通过PPT或者黑板，向学生简要介绍纹样的概念和分类。
概念包括：纹样是艺术的一种表现形式，它是由一些重复出现的图案或形象组成的。
分类包括：几何纹样、植物纹样、动物纹样和抽象纹样等。
讲解时可以用图片或者真实物品作为示例，让学生直观地理解和感知。
3. 纹样绘制基本技巧的讲解和练习（30分钟）首先，教师向学生讲解一些基本的纹样绘制技巧，包括：线条的运用、形状的搭配、对称与平衡的原则。
然后，提供一些练习题，要求学生根据教师所讲解的技巧，在纸上练习绘制几种不同的纹样。
教师可以在黑板上示范，并给予学生指导和反馈。
4. 利用绘制技巧创作美丽的纹样（40分钟）学生们根据所学的纹样绘制技巧，选择一个主题或者场景，创作一幅美丽的纹样。
教师可以向学生提供一些主题或者素材的建议，如花朵、季节、动物等，以激发学生的创造力。
学生可以使用彩色铅笔、水彩、水粉等绘画工具进行作画，同时要求他们运用所学的线条和形状搭配技巧。
完成后，学生可以互相欣赏并分享作品，教师鼓励学生用语言描述自己作品的特点和创意。
四、教学评价1. 学生练习题的完成情况：教师观察学生在课堂上练习绘制纹样的情况，评价学生对纹样基本技巧的掌握和运用能力。
2. 学生创作作品的评价：教师评价学生创作作品的创意程度、色彩搭配、线条运用等方面的表现，并提供针对性的指导和建议。
《纹样设计》教案
《纹样设计》教案《纹样设计》教案3篇在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的《纹样设计》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《纹样设计》教案1教学目的:1、使学生初步认识挑花的形式和特征，培养关心生活、关心民间艺术的意识。
2、掌握有关设计的基本知识和简要方法，培养设计意识，提高审美能力。
3、促进非智力因素的发展，培养认真细致的`工作态度。
教学重点：设计方法的掌握和运用。
认真细致的对待作业。
教学难点：1、设计的纹样新颖、生动、饱满。
2、色彩不画、不乱、变化统一。
教学准备：教具：有关实物或图片、灯片学具：铅笔、彩色水笔教学过程：（一）欣赏导入。
1、今天，我们要学习“挑花纹样”，有没有同学在家里找到有关服装、桌布等实物？你调查到有关知识吗？2、请学生发言，展示找到的有关实物。
.3、教师：看来挑花纹样应用很广，能用来装饰很多生活用品。
挑花纹样是一种民间艺术，在我国有少数民族和国外一些传统民间艺术品中不可缺少的装饰方法。
（二）传授新知。
1、学习挑花纹样的特征。
2、示范画法，突破难点。
（1）版画图形，怎样设计成挑花纹样呢？（2）在底稿上把曲线转化成阶梯状。
3、学生试画。
（三）指导作业。
1、欣赏教材学生作业。
2、提问：1、表现了什么？2、用了几种颜色？3、教师：挑花纹样可以表现所有你感兴趣的内容。
在色彩上可选择单色或多色。
4、提问：你想表现什么内容？（四）学生作业，教师指导。
（五）展评。
《纹样设计》教案2教学目标：学习运用概括、夸张、想象等方法为生活中的器物设计合适的纹样装饰。
教学重点：为盘子设计合适的纹样。
教学难点：灵活运用单独纹样或适合纹样结合边缘二方连续完成盘子纹样设计制作。
教学准备：师备：示范作品、教学课件。
生备：彩纸、彩笔、剪刀、刻刀、胶水、尺规等。
教学预设：一、激趣导入：“同学们，这段时间我一直想为家里选购一些盘子，在淘宝网看了很多，一直拿不定主意，你们能帮我选选吗？”课件展示“淘宝盘子大卖场”，教师引导同学们从价格、质量、图案款式等方面各抒己见。
《纹样设计》教案
《纹样设计》教案
纹样设计教案
一、教学目标
1. 了解纹样设计的基本概念和原则。
2. 掌握纹样设计的技巧和方法。
3. 培养学生的观察能力和创造力。
二、教学内容
1. 纹样设计的定义和分类。
2. 纹样设计的基本原则和要素。
3. 纹样设计的常见技巧和方法。
4. 纹样设计的应用案例分析。
三、教学过程
步骤1：导入
通过展示一些优秀的纹样设计作品，激发学生对纹样设计的兴趣，并引发他们对于纹样设计的思考。
步骤2：讲解基本概念和原则
讲解纹样设计的定义、分类以及基本原则和要素，帮助学生建立纹样设计的基本认识和理解。
步骤3：掌握技巧和方法
介绍常见的纹样设计技巧和方法，如对称、重复、变化等，通过示范和练，让学生掌握这些技巧和方法。
步骤4：应用案例分析
分析一些纹样设计的应用案例，让学生了解纹样设计在实际生活中的应用和意义，并通过分析和讨论，培养他们的观察能力和创造力。
四、教学评价
1. 设计与绘制纹样设计作品，评价学生的设计水平和美感。
2. 参与案例分析和讨论，评价学生的观察能力和创造力。
五、教学资源
1. 优秀纹样设计作品图片和视频。
2. 纹样设计技巧和方法的示范材料。
3. 纹样设计的应用案例材料。
六、教学延伸
鼓励学生自主设计纹样，并进行评选和展示，为学生提供更多的设计机会和锻炼空间。
以上为《纹样设计》教案的初步构架，具体的教学内容和过程可以根据实际情况进行调整和补充。
初中传统纹样教案
初中传统纹样教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解和认识中国传统纹样的特点和魅力，提高对传统文化的欣赏能力。
2. 培养学生运用传统纹样进行创作的能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 增强学生对传统纹样的传承和保护意识，培养学生的民族自豪感。
教学重点：1. 让学生掌握中国传统纹样的特点和分类。
2. 培养学生运用传统纹样进行创作的能力。
教学难点：1. 让学生理解和运用传统纹样的构图方法和设计原则。
2. 培养学生将传统纹样应用到实际创作中的能力。
教学准备：1. 教师准备相关的中传统纹样图片和实物标本。
2. 学生准备绘画用品和剪刀、胶水等手工制作工具。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师展示一些传统纹样图片，让学生初步感受传统纹样的美，引发学生的兴趣。
提问：你们听说过传统纹样吗？你们知道哪些传统纹样？二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解传统纹样的定义和特点，引导学生了解传统纹样的历史和文化内涵。
2. 教师介绍传统纹样的分类，如云纹、水纹、花纹等，并展示相应的图片和实物标本。
3. 教师讲解传统纹样的构图方法和设计原则，如对称、平衡、重复等。
三、创作实践（15分钟）1. 教师给出一个简单的纹样轮廓，让学生运用传统纹样的构图方法和设计原则进行创作。
2. 学生独立完成创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、展示评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）教师回顾上节课的内容，提问学生对传统纹样的了解和掌握情况。
二、深入学习（15分钟）1. 教师讲解传统纹样的应用领域，如服装、家具、建筑等，并展示相应的图片。
2. 教师引导学生思考如何将传统纹样应用到实际生活中，激发学生的创造力和想象力。
三、创作实践（15分钟）1. 教师给出一个主题，让学生运用传统纹样进行创作，如设计一个传统纹样的图案、装饰品等。
第2课 设计纹样-人教版八年级下册(2013年10月第1版)教案
第2课设计纹样-人教版八年级下册（2013年10月第1版）教案教学目标：1.了解纹样的定义及其在民族文化中的应用；2.掌握由简单到复杂的纹样设计方法，提高观察、分析和创新能力；3.通过课堂练习和应用，培养学生的空间承受能力、美的判断和感受能力。
教学重点1.纹样的定义及其在民族文化中的应用；2.纹样设计方法。
教学难点：1.纹样设计方法的灵活应用；2.培养学生的创新能力和观察分析能力。
教学过程1. 导入首先，老师通过图片、视频等媒体形式，向学生展示一些具有代表性的民族纹样，引导学生认识民族文化多样性和民族纹样在文化传承中的重要性。
2. 基础知识讲解1.什么是纹样？纹样是由几何图形、花鸟虫鱼等图案无限重复排列而成的花纹，它是人类在长期的生产和生活实践中，创造出来的一种具有美学价值、文化价值和实用价值的图案形式。
2.纹样的分类–几何纹样：由几何形状（如点、线、圆、方、角、绕组等）构成的纹样，如三角形、六角形、四角形等。
–图形纹样：由花、树、鸟、兽、虫、鱼、人物等形象构成的纹样。
–综合组合纹样：是几何形状、花鸟虫鱼图案等多种元素组合而成的纹样。
–神话传说纹样：是以神话、文化传说和寓意为主题的纹样。
3.纹样的应用不同民族在生产、生活、娱乐、仪式等方面都使用了各自独特的纹样，这些纹样不仅能够美化环境，还能反映出民族文化的独特性和气息。
3. 纹样设计方法的介绍1.圆锥法圆锥法利用圆锥的概念，通过旋转、偏转、移位、缩放、拉伸等手段对基本图形进行变换实现纹样的设计。
2.叠加法叠加法在纹样设计中非常常见，它是指将多个基本图形重叠在一起，然后再移动或转换几何和图形属性来形成新的纹样。
3.其他纹样设计方法当然，除了上述介绍的几种方法，还有像等分法、组合法、描法、拓印法、暴力法等等一系列方法。
4. 纹样设计实践在学习了纹样设计方法之后，老师将会给同学们一个具体的练习任务，让大家自己动手设计纹样。
具体步骤如下：1.搭配使用基本图形，如分别使用圆、三角形、正方形、长方形等；2.在纸上画出基本图形；3.通过运用上述讲解的纹样设计方法进行组合和变形；4.不断尝试和修正，直至满意为止。
大学纹样设计教案
教案标题：传统纹样设计教案目标：1. 了解中国传统纹样的起源、发展和分类；2. 掌握中国传统纹样的构图特点、表现手法和寓意；3. 能够运用中国传统纹样进行创新设计。
教学时间：2课时教学方法：1. 讲授法：讲解中国传统纹样的起源、发展和分类；2. 演示法：展示中国传统纹样的实例，分析其构图特点和表现手法；3. 实践法：学生动手实践，进行纹样设计。
教学内容：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察周围的物品，发现其中的纹样设计；2. 提问：什么是纹样？什么是传统纹样？二、讲解（20分钟）1. 讲解中国传统纹样的起源和发展；2. 讲解中国传统纹样的分类：花卉纹样、动物纹样、人物纹样、几何纹样等；3. 讲解中国传统纹样的构图特点：对称、平衡、层次分明等；4. 讲解中国传统纹样的表现手法：线条、色彩、空间等；5. 讲解中国传统纹样的寓意：吉祥、和谐、美好等。
三、演示（15分钟）1. 展示中国传统纹样的实例；2. 分析实例中的构图特点、表现手法和寓意。
第二课时：四、实践（20分钟）1. 学生分组，每组选择一个中国传统纹样进行学习；2. 学生动手实践，进行纹样设计；3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、展示和评价（15分钟）1. 每组学生展示自己的设计作品；2. 学生互相评价，教师总结评价。
六、总结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容；2. 强调中国传统纹样在现代设计中的重要性；3. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创新。
教学评价：1. 学生能够了解中国传统纹样的起源、发展和分类；2. 学生能够掌握中国传统纹样的构图特点、表现手法和寓意；3. 学生能够运用中国传统纹样进行创新设计。
初中设计纹样美术教案
初中设计纹样美术教案年级：八年级学科：美术教材：《初中美术教材》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握设计纹样的基本方法和技巧。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 引导学生发现生活中的美，提高学生美化生活的能力。
教学内容：1. 纹样的概念及其分类。
2. 设计纹样的基本方法：概括、夸张、想象。
3. 纹样设计的构图及组织形式。
4. 纹样设计的应用。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些生活中的纹样图片，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己对纹样的认识和感受。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解纹样的概念及其分类。
2. 教师讲解设计纹样的基本方法：概括、夸张、想象。
3. 教师讲解纹样设计的构图及组织形式。
三、课堂实践（15分钟）1. 学生分组进行纹样设计实践，可以选用概括、夸张、想象等方法。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的设计作品。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，引导学生复习纹样设计的基本方法。
2. 学生分享自己在课后实践中的应用情况。
二、课堂实践（20分钟）1. 学生独立进行纹样设计实践，可以选用不同的构图及组织形式。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
三、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的设计作品。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调纹样设计在生活中的应用。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
3. 教师提出拓展任务，鼓励学生在课后继续探索和实践。
教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生作品的艺术性和创新性。
3. 学生对纹样设计知识的掌握程度。
4. 学生对生活美的发现和创造能力。
第二单元第2课 设计纹样 课件 人教版初中美术八年级下册
汉代 纹 样
汉·穗云纹 汉·长乐明光云山瑞兽纹
寓意：步步高升 寓意：延绵无极
9
汉 代 纹 样
汉·玉兔月桂纹 汉·三足金鸟纹
寓意：如意团圆 寓意：光明希望
宋 代 纹 样
宋·莲花纹 宋·兰花纹
寓意：吉祥清廉 寓意：高雅纯洁
20
宋 代纹 样
宋·缠枝牡丹月桂纹 宋·牡丹纹
寓意：国色天香 寓意：国色天香
10
唐 代 纹 样
刘诗诗这身为唐制衫裙，以中国红为主色调。饰边采用正仓院藏的凤鸟纹样，这一身偏晚唐时期风格。
11
唐 代纹 样
「花钿落眉间，朱唇照玉颜」装饰繁复的钗钿和插梳，发型是唐代的丛髻，眉心配花钿装饰，是唐代女子节庆的时候会穿的一套盛装，参考了敦煌石窟供养人的服饰搭配，相当华丽。
12
唐代纹样
6
汉代纹样
发型是垂髯高髻，气质舒展飘逸，深受东汉女子喜爱。发饰是复原款的东汉金步摇，高贵又灵动。
图案以动物纹样为主体，布以“长乐明光”四字，寄寓吉祥之
7
汉代纹 样
直播
汉·卷草纹 汉·杯纹地信期绣纹
寓意：康健无恙 寓意：信期而至
哪位同学看过《年锦》吗? 可以尝试谈谈对这个节目的印象和感受
2024央视春晚的《年锦》节目，将历代汉服之美推到几十亿观众面前，其中以纹样之美，串联起新春的美好愿景，也让更多人了解到传统汉服的背后，是以古典纹样、传统织物作为支撑传播。从战国的大气，到明代的端庄，这一场舞台，更是将华夏数千年的美好传递了下去。
了解纹样
1
什么是纹样?
纹样，中国古代称“纹镂” ，现在称“图案”“纹饰” 、 “花纹” 、 “花样”和 “模样” 。
“纹”是描绘的肌理，“样”是人类创造的图像范式。纹样就是对自然界存在形象的描摹，在不同材质上呈现出来的纹理或图案。
八下 第二单元第2课《设计纹样》
重点难点
教学重点：知道纹样设计中概括、夸张、想象的方法等基本知识点。
教学难点：设计具有自己个性的适用于生活的纹样。
教具
纹样图片、生活中纹样应用的图片、多媒体课件
教学
过程
教学
过程
一、导入。
1、回忆上节课纹样的内容。
2、导入教学目标。
二、自主探究。
1、独学：快速看书12-15页，把这课的主要内容摘写在笔记本上。
2、了解纹样设计与写生的关系，写生的目的。
三、交流合作。
（一）对学群学：
小组交流：
1、写生的方法。2、纹样变化的方法。
2、组织写生。
（二）布置写生目的、任务。
四、展示提升。
1、学生写生，教师巡视指导。
2、根据写生，设计一个单独纹样。如果时间不够，作为课后练习。
五、总结拓展
这节课的主要目的是通过写生，把写生的素材进行加工完成纹样设计，加深对纹样的理解，我们要把重点放在对素材的写生方法
写生的目的
纹样变化的方法概况夸张想象
课后
反思
大江口镇中学美术教学设计
课题
第2课设计纹样
备课人
贺建龙
授课时间
年级
八年级
课时
1
课型
造型表现
教学目标
知识与能力：认识写生，了解写生与纹样设计之间的关系，结合上节课纹样知识点，学习纹样设计的基本方法，设计适用于生活的纹样。
过程与方法：通过分析、比较、思考、讨论等方法，师生互动、生生互动完成教学实践与学习。
传统纹样的课程设计
传统纹样的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能了解传统纹样的历史背景、分类及在不同文化中的应用。
2. 学生能掌握传统纹样的基本构成元素和设计原则。
3. 学生能认识传统纹样在生活中的实际应用，提高对传统艺术的鉴赏能力。
技能目标：1. 学生通过观察、模仿和实践，能运用几何图形、线条等元素创作出具有传统特色的纹样作品。
2. 学生能运用所学知识，结合现代审美观念，创新性地设计传统纹样，提高设计能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习传统纹样，培养对我国传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。
2. 学生在合作交流的过程中，学会欣赏他人作品，提高审美情趣，培养团队协作精神。
3. 学生通过创作实践，体验传统艺术的魅力，激发对美术创作的兴趣和热情。
课程性质：本课程以美术学科为主，融合历史、文化等多学科知识，旨在提高学生的审美素养和创新能力。
学生特点：六年级学生具备一定的美术基础，对传统文化有一定的了解，好奇心强，善于观察和模仿。
教学要求：注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，鼓励创新思维，关注个体差异，提高学生的综合素质。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际创作中，达到学以致用的目的。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 传统纹样的历史与文化背景：- 梳理传统纹样的起源、发展及演变过程。
- 介绍不同地区、民族的传统纹样特点及其所蕴含的文化内涵。
2. 传统纹样的分类与特点：- 分析几何纹样、植物纹样、动物纹样等常见分类及其特点。
- 学习传统纹样的构成元素（如线条、形状、色彩等）和设计原则。
3. 传统纹样的创新与应用：- 探讨传统纹样在现代设计中的运用，分析成功案例。
- 引导学生运用所学知识，结合现代审美观念，创作具有个性化的传统纹样作品。
教学大纲安排如下：第一课时：导入，介绍传统纹样的历史与文化背景。
第二课时：学习传统纹样的分类与特点，分析经典案例。
第三课时：教授传统纹样的设计原则，指导学生进行实践创作。
纹样设计课件PPT
05
纹样设计的未来趋势
可持续发展的纹样设计
环保材料
采用可再生、可降解的环保材料， 减少对环境的负担。
节能减排
优化生产流程，降低能源消耗和减 少排放，实现绿色生产。
循环利用
鼓励对纹样设计作品的循环利用， 延长作品使用寿命，减少浪费。
04
纹样的实际应用
服饰纹样的应用
服饰纹样是指用于服装上的各种图案 和纹理，具有装饰和美化的作用。
常见的服饰纹样包括花卉、动物、几 何图形等，可以单独使用或组合使用， 以营造出不同的视觉效果。
在服饰纹样的应用中，需要考虑服装 的风格、款式、面料和穿着者的个性 等因素，以选择合适的纹样和设计方 式。
THANKS
感谢观看
综合纹样的设计技巧
综合纹样的概述
01
综合纹样是一种结合抽象和具象元素的纹样形式，具有灵活多
变、富有创意的特点。
综合纹样的设计方法
02
综合纹样的设计方法包括将具象元素抽象化、将抽象元素具象
化以及将不同元素进行组合创于各种设计领域，如平面设计、产品设计、
室内设计等，为作品增添独特的视觉效果和艺术价值。
纹样的历史与发展
总结词
纹样随着人类文明的发展而不断演变，不同时期和文化背景下产生了各种风格的 纹样。
详细描述
古代的纹样多以宗教、神话和自然为主题，如古希腊和罗马的植物纹样、中世纪 的动物和人物纹样等。随着工业革命和现代设计的兴起，几何抽象纹样逐渐成为 主流。
纹样的应用领域
总结词
纹样广泛应用于各个领域，如纺织品、陶瓷、建筑、平面设计等。
初中美术_第2课《设计纹样》教学课件设计
说说我们身边的纹样设计
2
题材
色彩搭配 组织形式 构图形式
单独 纹样
了解纹纹样适合 纹样
样 的
方形 圆形 三角形 自由形
组 连 二方 连续 织续 形 纹 四方 连续 式样
构 图
对 称
形均
式衡
精彩继续— 设计纹样
教学目标：
• 1、认识写生。 • 2、了解写生与纹样之间的关系。 • 3、学习纹样设计的方法，并动手设计一件
夸张不是对象简单的放大，而是对物象 的外形、神态、习性等进行适度的夸张、 强调、突出，就是圆的的更圆、肥的更肥、 狡猾的更狡猾。
ห้องสมุดไป่ตู้
动动脑
• 你还能想到其他可以夸张的 形象吗？
想象
• 3、想像法（添加法）
将不同形象和造型要素巧妙的组合在一起，或是 根据设计需要添加装饰纹样，以增加图案联想的装 饰情趣和浪漫色彩。
纹样作品。
写生 设计纹样
纹样写生的方法
线描写 生
影绘写 生
钢笔淡彩 写生
水粉色限色 写生
线描写生：用线条勾 画出物象的轮 廓及结构。 特点：能够记 录物象的细部 特征。是纹样 设计中收集素 材的一种基本 方法。
钢笔淡彩写生：钢笔单线勾 勒再以水彩颜色渲染。 特点：效果透明、淡雅、 清爽。能够记录物象的 色彩特征。
想象造型的表现方法：
1、异类形象的组合 2、同类形象的组合
3、点线面的添加
概 括
这些纹样各运用了 哪种变化手法？
想 象
夸张 想象
• 你还能想到其他的纹样变化 方法吗？
设计纹写样生
变 化
线描写生 影绘写生 钢笔淡彩写生 水粉色限色写生
精彩的民族传统纹样教案公开课
精彩的民族传统纹样教案公开课
简介
本教案为一堂开放课，旨在介绍和讲解精彩的民族传统纹样，帮助学生了解和欣赏不同的文化遗产。
教学目标
1. 了解民族传统纹样的起源和意义。
2. 研究并练基本的民族传统纹样绘制方法。
3. 培养学生的审美能力和文化意识。
教学内容和步骤
1. 介绍民族传统纹样的概念和分类。
2. 分析和讲解不同民族传统纹样的特点和象征意义。
3. 展示一些著名的民族传统纹样作品，并与学生一同欣赏和讨论。
4. 给学生提供纸和绘画工具，引导学生尝试绘制自己喜欢的民族传统纹样。
5. 学生展示并分享自己的作品，互相欣赏和交流。
6. 总结课程内容，并鼓励学生继续探索和研究更多民族传统纹样。
教学资源
1. 课件包括民族传统纹样的图片和介绍。
2. 纸张和绘画工具供学生练绘制民族传统纹样。
评估方法
1. 学生的参与度和注意力。
2. 学生绘制的民族传统纹样作品是否准确和美观。
3. 学生对于民族传统纹样的理解和欣赏能力。
扩展活动
1. 邀请专业人士或民间艺术家来讲解更深入的民族传统纹样知识。
2. 组织学生到博物馆或艺术展览中研究和欣赏更多的民族传统纹样。
参考资料
1. "民族纹样图案集" - XX出版社
2. "传统纹样艺术" - XX作者
3. "民族传统纹样的文化意义" - XX研究论文
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*(注意: 以上文档为模板，具体使用时请根据需要进行调整。
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鲜艳的民族传统纹样教案公开课
鲜艳的民族传统纹样教案公开课介绍本次公开课的主题是鲜艳的民族传统纹样。
通过此教案的设计，我们将引领学生了解和欣赏不同民族的传统纹样，并激发他们对文化传承的兴趣。
教学目标1. 了解不同民族的传统纹样，包括但不限于中国的汉族、蒙古族、藏族，以及其他国家的民族。
2. 研究和欣赏不同民族的传统纹样的特点和艺术价值。
3. 发展学生观察、分析和表达的能力，培养他们对绘画和艺术的兴趣。
教学内容1. 民族传统纹样的分类- 介绍不同民族传统纹样的分类方法，如几何纹样、动植物纹样、图案符号等。
2. 汉族传统纹样- 介绍汉族传统纹样的特点和代表作品，如龙凤纹、云头纹等。
3. 蒙古族传统纹样- 介绍蒙古族传统纹样的特点和代表作品，如蒙古刀纹、鹿角纹等。
4. 藏族传统纹样- 介绍藏族传统纹样的特点和代表作品，如藏式流云纹、雪茄纹等。
5. 其他民族传统纹样- 介绍其他国家的民族传统纹样，如印度的哈查图案、非洲的图腾纹样等。
6. 制作民族传统纹样手工艺品- 引导学生根据所学的民族传统纹样设计和制作手工艺品，如绘制纸上纹样、织布、刺绣等。
教学步骤1. 导入：介绍课程主题并激发学生的兴趣。
2. 分类讲解：介绍不同民族传统纹样的分类方法。
3. 详细讲解：分别介绍汉族、蒙古族、藏族传统纹样的特点和代表作品。
4. 欣赏交流：展示不同民族传统纹样的图片，引导学生进行观察和讨论。
5. 制作手工艺品：指导学生根据所学的纹样设计和制作手工艺品。
6. 总结回顾：回顾学生所学的内容，并展示学生制作的手工艺品。
教学评估- 学生手工艺品的制作成果。
- 学生对不同民族传统纹样的观察和分析能力。
教学资源- 图片资料：包括不同民族传统纹样的图片。
- 手工艺材料：纸、颜料、织布、刺绣工具等。
参考资料- 民族纹样图鉴- 民族传统文化概述以上为《鲜艳的民族传统纹样教案公开课》的详细内容和步骤安排，希望通过这堂公开课的开展，能够激发学生对民族传统纹样的兴趣，并促使他们对文化传承有更深入的理解和认识。
纹样设计上课教案模板范文
#### 教学目标1. 理解纹样的定义、分类及其在生活中的应用。
2. 掌握纹样设计的基本原则和技巧。
3. 培养学生的审美能力和创意思维。
4. 提高学生的动手实践能力。
#### 教学对象小学四年级学生#### 教学时间2课时#### 教学准备1. 多媒体课件2. 纹样设计素材（图片、实物等）3. 彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等绘画工具#### 教学过程##### 第一课时一、导入新课（5分钟）1. 展示生活中的纹样实例，如服装、家居用品、建筑等，引发学生对纹样的兴趣。
2. 提问：你们知道什么是纹样吗？纹样在我们的生活中有哪些作用？二、讲授新课（30分钟）1. 纹样的定义：介绍纹样的基本概念，让学生了解纹样是一种图案化的图形，具有装饰性和实用性。
2. 纹样的分类：讲解纹样的主要分类，如几何纹样、植物纹样、动物纹样等，并结合实例展示各类纹样的特点。
3. 纹样设计原则：- 对比与平衡：讲解对比与平衡在纹样设计中的作用，展示对比与平衡的实例。
- 节奏与韵律：讲解节奏与韵律在纹样设计中的运用，展示节奏与韵律的实例。
- 对称与均衡：讲解对称与均衡在纹样设计中的重要性，展示对称与均衡的实例。
三、课堂练习（20分钟）1. 分组讨论：让学生以小组为单位，根据所学知识，设计一个简单的纹样。
2. 指导学生使用彩色铅笔、水彩笔等工具，将设计的纹样绘制在纸上。
四、课堂总结（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调纹样设计的重要性。
2. 鼓励学生在生活中发现美，尝试自己设计纹样。
##### 第二课时一、复习导入（5分钟）1. 回顾上节课所学内容，提问学生对纹样的理解。
2. 展示学生上节课设计的纹样作品，进行点评和分享。
二、拓展训练（30分钟）1. 纹样设计实践：让学生以小组为单位，利用剪刀、胶水等工具，将设计的纹样制作成小工艺品，如书签、手机壳等。
2. 创意比赛：鼓励学生发挥创意，设计一个具有特色的纹样，并进行展示和评选。
三、课堂总结（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调创意和动手实践的重要性。
纹样创意课程设计方案模板
纹样创意课程设计方案模板一、课程目标知识目标：1. 学生能理解纹样设计的基本概念，掌握至少三种不同的纹样创意设计方法。
2. 学生能够识别并描述常见纹样的特点及其在历史文化中的意义。
3. 学生能运用纹样设计的基本原则，结合所学的美术知识，创作具有个性和创意的纹样作品。
技能目标：1. 学生能够运用比较和对照的方法，分析不同纹样的构成元素和设计规律。
2. 学生通过实践操作，掌握使用简单工具和材料进行纹样设计的技巧。
3. 学生能够结合所学的纹样知识，独立设计并制作纹样作品，展示其创意和审美能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习纹样创意课程，培养对传统和现代艺术的尊重和欣赏，增强文化自信。
2. 学生在创作过程中，培养观察力、想象力及创新能力，形成积极的艺术创作态度。
3. 学生通过小组合作完成纹样设计任务，增强团队合作意识，学会相互尊重和交流。
课程性质：本课程为美术学科的特色课程，注重实践性与创意性，旨在提升学生的艺术素养和创新能力。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，他们已经具备一定的美术基础和手工能力，对新鲜事物充满好奇心，但需要进一步引导和激发创意。
教学要求：课程要求教师以学生为中心，通过启发式教学引导学生主动探究，注重个体差异，鼓励学生发挥个性，同时关注学生的合作能力和实践技能的培养。
通过本课程的学习，期望学生能够达到上述具体的学习成果。
二、教学内容1. 纹样设计基础知识：包括纹样的定义、功能、分类及其在历史文化中的应用。
- 教材章节：纹样设计基础，介绍纹样的起源、发展与种类。
2. 纹样设计方法与技巧：学习比较和对照不同纹样设计方法，如重复、对称、变化等。
- 教材章节：纹样设计方法，详细讲解设计原则和技巧。
3. 纹样创意实践：以实际操作为主，指导学生运用所学知识进行创意纹样设计。
- 教材章节：纹样创意实践，提供创意指导和实践案例。
4. 纹样设计案例分析：分析古今中外经典纹样设计案例，了解其艺术价值和设计理念。
设计纹样讲课教案模板范文
课时：2课时年级：八年级教材：《美术课程标准》（2011版）人教版八年级下册第二单元第二课教学目标：1. 知识与技能：了解纹样的基本概念、分类及设计方法，能够运用所学知识设计一幅具有创意的纹样作品。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等方式，培养学生的观察力、想象力、创新能力和审美能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对纹样艺术的兴趣，培养学生热爱生活、美化生活的情感。
教学重点：1. 纹样的基本概念、分类及设计方法。
2. 运用所学知识设计一幅具有创意的纹样作品。
教学难点：1. 如何运用纹样设计的基本方法，创作出富有创意的作品。
2. 如何将纹样作品应用于实际生活中。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示不同类型的纹样作品，引导学生观察并说出纹样的特点。
2. 学生分享自己收集到的纹样作品，激发学生对纹样艺术的兴趣。
二、讲授新课1. 教师讲解纹样的基本概念、分类及设计方法。
a. 纹样的基本概念：纹样是一种具有装饰性的图形，常用于服饰、家居、建筑等领域。
b. 纹样的分类：根据纹样的形状、构图、色彩等特点，可分为几何纹样、植物纹样、动物纹样等。
c. 纹样的设计方法：概括、夸张、变形、组合等。
2. 学生结合所学知识，进行纹样设计练习。
三、课堂练习1. 学生以小组为单位，选择一种纹样类型，运用所学设计方法，创作一幅具有创意的纹样作品。
2. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享设计思路。
2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，提出改进建议。
第二课时一、复习导入1. 教师回顾上节课所学内容，引导学生回顾纹样的基本概念、分类及设计方法。
2. 学生分享自己在设计过程中的收获和体会。
二、讲授新课1. 教师讲解纹样作品在实际生活中的应用。
a. 服饰：纹样在服饰中的应用，如旗袍、民族服装等。
b. 家居：纹样在家居装饰中的应用，如窗帘、地毯等。
c. 建筑：纹样在建筑中的应用，如雕塑、壁画等。
【教学课件】第2课《设计纹样》示范课件
第二课 纹样设计
八年级下册
导入
欣赏以下图片：说说我们身边的纹样设计都有哪些？
生活中的纹样
生活中的纹样
生活中的纹样
生活中的纹样
生活中的纹样
生活中的纹样
纹样设计
我们在进行计提供了广泛的题材和创作灵感。
纹样设计
纹样设计
纹样设计
欣赏并设计
欣赏并设计
写实
概括
纹样设计的基本方法
1.简化法：简化是一种提炼过程，是艺术的再创造。 它是在不失自然形象特征的前提下，抓住物象最美最主要的特征，去 掉繁琐的部分，使物象更单纯、完整。如玫瑰花，花瓣多、瓣形复杂，通 过删繁就简、以少胜多的处理，使形象特征更加鲜明。
纹样设计的基本方法
纹样设计的基本步骤
设计草图：用铅笔在草稿纸上将构思画出， 并逐渐确定下来。
先着底色再拷印：如图形有底色，先将底色 平涂好，待干。如没有底色可直接上色。
着色：将调好的色彩用所需技法描绘到拷贝 好的底色上。
图案设计的基本步骤
纹样欣赏
纹样欣赏
纹样欣赏
实践阶段
作业要求： 设计一枚单独纹样或连续纹样。 建议： （1）为班级的墙报、板报设计一组纹样。 （2）为你的房间设计装饰挂盘。 （3）为文化衫设计纹样。 设计步骤： （1）观察分析物象特征，寻找最美最典型的角度进行写生。 （2）运用概括、夸张、想象的方法进行纹样设计。 （3）调整设计稿，进行上色。
2.夸张法 它是在省略法的基础上，抓住形 象的典型特征，突出强调形与神的美 感，如菊花的夸张变化要突出花瓣的 细长、卷曲、秀丽的特色，使形象更 具有生命力，给人以美感。抽象夸张 、局部夸张、整体夸张和动态夸张。
纹样设计的基本方法
3.象征、寓意法 如“长城”表示中国，鸽子和橄榄叶的组合象征和平等。
纹样设计花卉市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
纹样设计花卉教案引言：纹样设计是一种将图形、线条和色彩等元素运用于各种艺术创作领域的技巧，它在花卉设计中尤为重要。
纹样设计能够为花卉作品增添美感和艺术性，让观赏者沉浸在美丽而独特的花卉世界中。
本教案将介绍如何运用纹样设计技巧来创建独特而精美的花卉作品，从而提升学生的艺术创作能力。
一、教学目标：1. 了解纹样设计在花卉艺术中的应用意义；2. 学习不同纹样设计技巧，如平面纹样、立体纹样等；3. 掌握使用色彩和线条来创造纹样效果；4. 运用纹样设计技巧创作个性化的花卉作品；5. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容：1. 纹样设计的概念及应用领域介绍；2. 不同类型的纹样设计技巧；3. 色彩的运用在纹样设计中；4. 线条的运用在纹样设计中；5. 创作个性化花卉作品的实践活动。
三、教学过程：1. 导入：通过展示一些应用了纹样设计的花卉作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 概念介绍：讲解纹样设计的概念及在花卉艺术中的应用领域，让学生了解纹样设计的重要性。
3. 技巧展示：介绍不同类型的纹样设计技巧，如平面纹样、立体纹样等，通过示范演示来展示每种技巧的具体操作步骤。
4. 色彩运用：讲解如何使用色彩来创造丰富多彩的纹样效果，包括运用不同色系和明暗对比。
5. 线条运用：讲解如何使用线条来创造流畅、有节奏感的纹样效果，包括直线、曲线等不同种类的线条运用技巧。
6. 实践活动：让学生根据所学的纹样设计技巧创作个性化的花卉作品，鼓励他们发挥想象力和创造力，同时指导他们运用色彩和线条来增强作品的纹样效果。
7. 结束：学生展示自己的花卉作品，教师给予评价和指导，总结本节课的学习内容。
四、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在教学过程中的积极参与程度；2. 学生作品评价：评估学生创作的花卉作品的纹样设计效果和个性化程度；3. 学生理解能力：通过提问、讨论等方式，检查学生对纹样设计相关概念和技巧的理解情况。
五、教学延伸：1. 探索更多纹样设计技巧，如阴影和渐变效果等；2. 调研不同文化中的纹样设计风格，了解其特点和应用；3. 组织参观艺术展览，让学生感受纹样设计在实际艺术作品中的应用。
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想 象
变化方法：
点缀法 黑白转换 线描法 粗线勾勒 线面综合 色块填充
观察与写生
写生稿
概括
结构单纯、线条简明，特征明显。
添加
在简化或夸张的形象上附加一些其他的纹样。
Hale Waihona Puke 夸张根据物象的自然特点，把特征显著的部分加以 夸张或缩小，从而达到装饰效果。
几何化
外形更简洁、更大方，特征更明显。
（以黑白单独纹样为例）
概括
删繁就简，省略掉琐碎的 形象，次要的部分，保留 其必不可少的部分，但不 能失去原有形象的主要特 征。
→
→
夸张
夸张不是对物象简单的放大，而是对物象的外形、神态、习性 等进行适度的夸大，强调突出，就是让圆的更圆，肥的更肥， 狡猾的更狡猾。
使将 其不 相同 互形 依象 存和 并造 产型 生要 新素 形巧 象妙 的的 心结 理合 过在 程一 起 ，
黑白转换
点缀法
线描
色块填充
粗线勾勒
线面综合
学生作品：
作业：
利用花卉的变形创作 一组黑白单独纹样 （画六个60*60的正方形） fangxingn)
人民教育出版社八年级下册第二单元第2课
设计纹样
——单独纹样设计
陇东学院附属中学●李静
线 描
轮 廓 及 结 构
钢 笔 淡 彩 写 生
对物象 的固有 色进行 渲染和 表现。
影 绘 写 生
概对 括物 描象 绘外 。轮 廓 的
限 色 写 生
归对 纳色 和彩 简概 化括 、
写生的要求： 1.要选择适宜的角度 2.要抓住典型动态和特点 写生的目的： 收集素材