大班绘本：《克里克塔》
大班绘本《克里克塔》
大班绘本《克里克塔》设计意图：户外活动时，小朋友发现在草地上有一只小蜥蜴，大家纷纷围观过来既好奇又嫌弃，纷纷说起蜥蜴多么可怕，不让人喜欢……“负面人物”或大家不太喜欢的形象常常会因为我们的偏见就贴便签式地被嫌弃。
因此，我带孩子们分享这本《克里克塔》它改变了蛇在人们心中的形象，看到聪明体贴的克里克塔，你也许会感慨：“为什么以往我不喜欢蛇呢?”对蛇的厌恶、害怕的偏见大概也就此慢慢从心中隐退了吧。
这本有趣的绘本，蕴含了许多对儿童发展有价值的东西，本教学活动把平常单一的语言活动多样化，试图通过师幼猜测情节、解读画面信息、回忆思考，帮助幼儿理解前半部分，幼儿自主独立阅读、互相交流完成后半部分。
在绘本营造的氛围中，逐渐理解人与动物的相处。
活动目标：1．感受故事中的亲情以及人与动物和谐相处的美好情感，体验阅读绘本的乐趣。
2．猜测并理解绘本内容，积极主动地回忆、思考、想象。
3．能与同伴自主阅读，并能清楚地交流，表达自己的想法。
活动重点难点：重点：理解整个绘本的主线和内容。
难点：感受故事中的亲情以及人与动物和谐相处的美好情感。
活动准备：多媒体课件、《克里克塔》绘本10本活动过程：一、出示图书，由“克里克塔”激发幼儿阅读兴趣。
1.引导幼儿读书名师：今天我给小朋友带来了一本法国的小书，这木书的题目有些奇怪哦，你们认识这些字吗？我是这样念的，你们能用不同的音调来读一读。
注：引导幼儿从速度快慢、停顿、语音语调的变化念书名。
2.引导幼儿猜书名师：你们知道“克里克塔”是什么意思吗？（请幼儿发表自己的意见）小结：克里克塔是这本书的主角，我们一起来阅读这本书吧。
二、引导幼儿阅读绘本前半部分1.认识波特太太教师讲述前面部分P3从前，在法国的小镇上，住着一位老太太，名字叫路易斯波特，大家叫她波特太太。
P4小朋友看，这是优雅的波特太太，这是她的的家，看起来怎样？P5波特太太有个儿子，在巴西研究爬行动物。
注：观察孩子对于文字信息的敏感程度，及时予以回应“巴西离波特太太住的法国很远是个很热的国家。
2024年大班语言绘本《克里克塔》教案
2024年大班语言绘本《克里克塔》教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言绘本《克里克塔》，主要围绕第3章《克里克塔的奇妙之旅》进行教学。
本章详细描述了克里克塔在森林中的冒险经历，通过与其他动物的互动，展示了友谊、合作、勇敢等主题。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握重点词汇和句型。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，引导他们用完整的句子讲述故事。
3. 培养幼儿团结合作、勇敢面对困难的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用完整的句子表达故事情节，运用故事中的重点词汇和句型。
2. 教学重点：理解故事主题，培养幼儿的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《克里克塔》、挂图、卡片、磁铁、多媒体设备。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图、卡片等教具，引导幼儿讲述自己在森林里的奇遇，激发幼儿的想象力。
2. 故事讲解（10分钟）按照绘本内容，详细讲解克里克塔在森林中的冒险经历，引导幼儿关注故事中的重点词汇和句型。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的一个情节为例，引导幼儿用完整的句子表达，并进行示范。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，根据故事情节进行角色扮演，用完整的句子表达故事内容。
5. 互动环节（5分钟）邀请幼儿上台展示，其他幼儿给予评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 故事《克里克塔的奇妙之旅》2. 重点词汇：友谊、合作、勇敢、冒险3. 重点句型：在的时候，遇到了七、作业设计1. 作业题目：请用完整的句子，描述克里克塔在森林中的一个冒险经历。
示例答案：克里克塔在森林里散步时，遇到了一只可爱的小松鼠。
2. 作业要求：字迹工整，句子通顺，运用故事中的重点词汇和句型。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长分享所学故事，进行家庭互动，提高幼儿的语言表达能力。
同时，可组织相关主题活动，如手工制作、绘画等，让幼儿在动手实践中巩固所学知识。
大班语言绘本《克里克塔》教案教案
大班语言绘本《克里克塔》教案教案一、教学内容本节课选自大班语言绘本《克里克塔》第四章《克里克塔的冒险》。
本章详细讲述了克里克塔在寻找友谊的过程中，遇到了各种动物，并用自己的聪明才智帮助动物们解决问题的故事。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
2. 能够复述故事，并用自己的话表达对友谊的理解。
3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的生词和句型，能够复述故事并表达对友谊的理解。
重点：通过故事学习，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《克里克塔》、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示绘本封面，引发学生的兴趣，询问他们对克里克塔的了解。
2. 新课内容：（1）讲述故事第四章内容，引导学生关注克里克塔在冒险过程中遇到的问题和解决办法。
（2）学习故事中的生词和句型，如：“聪明才智”、“解决办法”等。
3. 实践情景引入：（1）分组讨论：如果你是克里克塔，遇到故事中的问题，你会怎么解决？（2）每组选一个代表分享讨论成果。
4. 例题讲解：以故事中的一个问题为例，讲解如何运用聪明才智解决问题。
5. 随堂练习：（1）让学生模仿故事中的问题，自己设计一个类似的问题，并给出解决办法。
（2）互相交流，分享自己的设计。
回顾本节课所学内容，强调友谊的重要性。
七、板书设计1. 板书《克里克塔》第四章2. 内容：（1）克里克塔的冒险（2）生词和句型（3）友谊的重要性八、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事第四章内容。
（2）用自己的话表达对友谊的理解。
2. 答案：（1）复述故事内容要准确，语言表达流畅。
（2）对友谊的理解要真诚，具有启发性。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）关注学生对故事的理解程度，及时调整教学进度。
（2）鼓励学生大胆表达自己的观点，提高他们的自信心。
2. 拓展延伸：（1）让学生续写克里克塔的冒险故事。
克里克塔 绘本故事
克里克塔绘本故事从前，在一个遥远的小村庄里，住着一个叫克里克塔的小女孩。
克里克塔是一个非常聪明、勇敢的女孩，她喜欢冒险和探索未知的世界。
有一天，村庄里传来了一则消息，附近的森林里有一只神奇的生物，它的名字叫“闪光兽”。
据说，闪光兽身上的鳞片闪闪发光，它拥有治愈一切疾病的力量。
这个消息引起了村民们的极大兴趣，他们纷纷表示要前往森林寻找闪光兽。
克里克塔听说了这个消息后，决定要去寻找闪光兽。
她觉得，如果能找到闪光兽，就能帮助村里的人们治愈疾病，让他们过上健康快乐的生活。
于是，她收拾好行囊，踏上了前往森林的旅程。
在森林里，克里克塔遇到了许多挑战和困难。
她不得不穿越茂密的树林、跨过湍急的河流，还要躲避各种野兽的袭击。
但是，克里克塔毫不退缩，她相信只要坚持下去，一定能找到闪光兽。
经过了数天的跋涉，克里克塔终于来到了传说中闪光兽出没的地方。
她仔细搜索，终于在一个幽深的洞穴里找到了闪光兽。
克里克塔看到闪光兽身上的鳞片确实在闪烁着奇异的光芒，她心里充满了喜悦和感激。
克里克塔向闪光兽请求帮助，她告诉闪光兽村庄里的人们生病了，需要它的力量来治愈。
闪光兽听了克里克塔的请求，它点了点头，发出了一道耀眼的光芒。
克里克塔看到，村庄里的人们一个个都恢复了健康，他们充满感激地向克里克塔和闪光兽致以深深的谢意。
回到村庄的路上，克里克塔被村民们围在中间，他们纷纷向她表示感谢和敬佩。
克里克塔感到非常幸福和满足，她知道，只要有勇气和毅力，就能克服一切困难，实现自己的梦想。
从那以后，克里克塔成了村庄里的英雄，她的故事被传颂了许多年。
而闪光兽也成为了村庄的守护神，它用自己的力量守护着村庄里的每一个人。
克里克塔的故事告诉我们，勇敢和善良是最珍贵的品质，只要我们心怀梦想，勇敢前行，就一定能创造奇迹，让世界充满爱和希望。
希望我们每个人都能像克里克塔一样，勇敢面对生活中的挑战，用自己的力量去改变世界，让世界变得更美好。
愿我们都能成为自己生活中的英雄，创造属于自己的传奇故事。
克里克塔故事绘本
精品课件
·
汤 米 温 格 尔
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从前，在法国的一个小镇上……
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住着一个老太太，名 路易丝·波特
叫
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。
她有个儿子，在巴西研究爬行动物。
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一天早上，邮递员送来了一个奇怪的包裹。
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波特太太刚打开包裹，就“啊”地尖叫起来。 原来里面装着一条蛇，是精品课儿件 子送给她的生日礼物。
波特太太担心蛇有毒，于是去动物园查看，发现它是一
种没有毒的大蛇，叫做波儿·肯斯特里克塔。波特太太
便叫它克“里克塔
精品课件 ”。
伯特太太像疼爱自己的孩子一样，疼爱着
克里克塔，还亲自给它喂牛奶。
精品课件
为了让克里克塔有回到家乡的感觉，波特太太特地
买来 棕﹝zōng﹞榈﹝lǚ﹞树 克里克塔高兴极了，
精品课件
到了冬天，它兴﹝xīng﹞奋地在雪地里蹿 ﹝cuàn﹞来蹿去。
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波特太太是学校的老师，有一天，她带着 克里克塔去上课。
精品课件
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精品课件
精品课件
精品课件
克里克塔很喜欢和孩子们一起玩。不管是
男孩……
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还是精品课女件 孩。
野营时，它教孩精子品课件们打不同的绳结。
克里克塔紧紧地缠住小偷，直到警察赶来。
精品课件
因为它的勇敢表现，克里克塔获得了英雄 勋﹝xūn﹞章。
精品课件
雕﹝diāo﹞塑﹝sù﹞家还为它雕塑了
一座铜像。
精品课件
整个小镇的人们都很喜欢它， 还把一座公园命名为“克里克塔”。 克里克塔一直幸福精的品课件生活在这里……
克里克塔还是精品条课件乐于助人的蛇。
大班绘本《克里克塔》教案
教案：大班绘本《克里克塔》教案一、教学目标1. 了解绘本《克里克塔》的故事内容，理解故事中的情感交流。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发幼儿对故事人物的喜爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：a. 理解绘本《克里克塔》的故事情节，感知故事中的情感交流。
b. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发幼儿对故事人物的喜爱。
2. 教学难点：a. 引导幼儿感知故事中的情感交流，培养幼儿共情能力。
b. 激发幼儿对故事人物的喜爱，培养幼儿积极向上的情感态度。
三、教学准备1. 教学材料：绘本《克里克塔》、PPT、教学卡片、画纸、彩笔等。
2. 教学环境：安静、舒适、有利于幼儿专注听讲和参与活动的教室。
四、教学过程1. 导入：a. 邀请幼儿观察绘本封面，引发幼儿对故事的兴趣。
b. 引导幼儿猜猜故事主人公克里克塔是什么。
2. 讲述故事：a. 教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中的情感交流。
b. 邀请幼儿分享故事中的有趣情节，培养幼儿的表述能力。
3. 讨论与交流：a. 引导幼儿谈谈自己对克里克塔的喜爱，培养幼儿积极向上的情感态度。
b. 教师与幼儿一起讨论故事中的亲情、友情等主题，培养幼儿的共情能力。
5. 延伸活动：a. 邀请幼儿用自己的方式表达对故事人物的喜爱，如绘画、表演等。
b. 组织幼儿进行小组活动，合作完成一幅关于克里克塔的画作。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和喜爱程度。
2. 关注幼儿在讨论与交流环节的表现，评估幼儿的表述能力和共情能力。
3. 收集幼儿在延伸活动中的作品，评价幼儿的想象力和创作能力。
六、教学策略1. 互动讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿积极参与，提高幼儿的表述能力。
2. 情境体验：通过设置情境，让幼儿身临其境，增强幼儿对故事情感的感知。
3. 创意表达：鼓励幼儿用绘画、手工制作等方式表达自己对故事的理解和感受。
七、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引发幼儿对故事的兴趣。
大班语言优质教案《绘本克里克塔》
大班语言优质教案《绘本克里克塔》一、教学内容本节课的教学内容选自大班语言绘本《克里克塔》。
绘本讲述了克里克塔这个虚构的爬行动物，它是一条龙，但外表又像蛇。
克里克塔非常调皮捣蛋，让村民们感到害怕。
然而，一位聪明的小女孩奥琳用智慧和勇气成功地安抚了克里克塔，并与它成为了好朋友。
这个故事旨在培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力和想象力。
2. 帮助幼儿学会共情，理解他人的情感和需求。
3. 培养幼儿的勇敢和智慧，学会面对困难和挑战。
三、教学难点与重点重点：通过绘本阅读，让幼儿理解故事内容，提高语言表达能力。
难点：引导幼儿学会共情，理解他人的情感和需求；培养幼儿的勇敢和智慧，学会面对困难和挑战。
四、教具与学具准备教具：绘本《克里克塔》；PPT；克里克塔头饰；绘画纸、画笔等绘画工具。
学具：幼儿绘画纸、画笔；角色扮演道具。
五、教学过程1. 引入：教师通过展示绘本封面，引发幼儿对故事的好奇心，吸引他们的注意力。
2. 朗读绘本：教师用生动的语言朗读绘本，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论克里克塔的行为和情感，培养幼儿的共情能力。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让他们亲身体验故事中的情节，提高语言表达能力。
5. 绘画活动：教师引导幼儿根据自己的想象，绘制克里克塔的形象，培养幼儿的创造力。
六、板书设计板书设计如下：克里克塔调皮捣蛋——共情——勇敢智慧七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论克里克塔的行为和情感，并绘制一幅克里克塔的画。
2. 答案：幼儿与家长共同讨论克里克塔的行为和情感，理解共情的意义；绘制出具有创意的克里克塔形象。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过绘本《克里克塔》的阅读，引导幼儿关注故事中的角色和情节，培养他们的共情能力。
在角色扮演和绘画活动中，幼儿充分展示了自己的想象力和创造力。
2024版大班绘本《克里克塔》教案
02
提高幼儿参与度
通过改进教学方法、降低内容 难度、增加互动环节等方式， 提高幼儿的参与度和学习兴趣。
03
实施个性化教学
针对不同幼儿的发展水平和兴 趣爱好，设计个性化的教学方 案和指导策略，促进每个幼儿 的全面发展。
04
加强家园合作
积极与家长沟通合作，了解幼 儿在家庭中的阅读和学习情况， 为幼儿提供更全面的学习支持 和指导。
情感体验
通过角色扮演、情景模拟等方式，让孩子们深 入体验故事角色的情感变化，培养孩子们的共 情能力。
拓展活动环节
故事续写
引导孩子们发挥想象力，续写克 里克塔的故事，锻炼孩子们的写 作能力。
主题讨论
引导孩子们围绕故事中的主题进 行深入讨论，如友谊、勇气、责 任等，培养孩子们的思考能力和 价值观。
01
理解绘本所传递的主题和意义。
能力目标
能够独立阅读并理解绘本内容。
能够运用所学词汇和表达方式 描述故事情节和角色特点。
能够通过绘画、手工等方式表 达对绘本的理解和感受。
情感、态度和价值观目标
培养学生热爱阅读、喜欢分享的良好 习惯。
通过绘本故事，传递友谊、互助、勇 敢等积极向上的价值观念。
引导学生感受绘本中的美感和情感， 培养学生的审美情趣。
部分幼儿参与度不高
在教学过程中，部分幼儿表现出注意力不集中、 参与度不高的现象，可能与教学方法、内容难度 等因素有关。
缺乏个性化教学
在教学过程中，教师没有充分考虑到不同幼儿的 发展水平和兴趣爱好，缺乏个性化的教学设计和 指导。
教学改进的措施和建议
01
优化时间安排
根据教学内容和幼儿实际情况， 合理安排教学时间，确保每个 教学环节都能够充分展开。
大班绘本《克里克塔》教案
大班绘本《克里克塔》教案一、教学目标：1. 了解绘本《克里克塔》的故事内容，理解故事中的情感交流。
2. 能够通过观察和思考，理解故事中的象征意义。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对文学作品的兴趣。
二、教学内容：1. 绘本《克里克塔》的故事情节介绍。
2. 故事中的象征意义解析。
3. 创意绘画活动：画一画自己心中的克里克塔。
三、教学准备：1. 准备绘本《克里克塔》若干份，确保每个孩子都能阅读。
2. 准备画纸、画笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 引入：邀请孩子们坐好，向他们介绍今天的绘本《克里克塔》。
2. 故事讲解：老师讲述绘本《克里克塔》的故事，注意引导孩子们观察故事中的细节，感受故事的情感交流。
3. 讨论：讲解完故事后，邀请孩子们谈谈他们对故事的理解，引导他们发现故事中的象征意义。
4. 创意绘画：给孩子们发放画纸和画笔，让他们画一画自己心中的克里克塔，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的作品。
五、教学评价：1. 观察孩子们在故事讲解过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。
2. 评价孩子们的创意绘画作品，了解他们的想象力和创造力。
3. 综合评价孩子们在课堂上的表现，包括参与度、合作意识等。
六、教学延伸：1. 组织孩子们进行角色扮演，让他们选择故事中的一个角色，用动作和语言表现该角色的情感和特点。
2. 邀请家长参与课堂，与孩子们一起阅读绘本，共同探讨故事中的象征意义。
3. 布置作业：让孩子们回家后，与家长一起分享绘本《克里克塔》的故事，讨论故事中的情感交流和象征意义。
七、教学反馈：1. 收集孩子们的创意绘画作品，进行评价和展示。
2. 听取家长的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
3. 观察孩子们的课堂表现，总结教学成果，为后续教学提供参考。
八、教学调整：1. 根据孩子们的反馈和表现，调整教学难度和深度，确保教学内容适合他们的认知水平。
2. 针对孩子们在课堂上的互动情况，调整教学策略，促进他们的合作意识和沟通能力。
2024版大班绘本《克里克塔》精品教案
2024版大班绘本《克里克塔》精品教案一、教学内容本节课选自2024版大班绘本《克里克塔》的第四章“克里克塔的奇妙之旅”。
详细内容包括：克里克塔与朋友们在森林中的探险，他们发现的各种奇妙生物，以及克里克塔如何用智慧和勇气解决问题。
二、教学目标1. 了解大班绘本《克里克塔》第四章的内容，掌握故事情节及角色特点。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，激发他们对自然生物的兴趣。
3. 通过故事学习，培养学生勇敢、聪明、团结的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中各种奇妙生物的特点，学会用形容词描述它们。
2. 教学重点：培养学生观察、想象、表达的能力，以及团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《克里克塔》第四章PPT，各种生物图片，教学挂图。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：展示各种生物图片，引导学生观察并描述它们的特点，激发学生对大自然的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解故事中克里克塔与朋友们遇到的奇妙生物，引导学生用形容词描述它们。
3. 随堂练习（10分钟）：学生分组，根据PPT展示的图片，用形容词描述奇妙生物，并进行分享。
4. 故事学习（10分钟）：教师带领学生阅读绘本《克里克塔》第四章，学习克里克塔解决问题的方法。
5. 小组讨论（5分钟）：分组讨论故事中克里克塔与朋友们的团队合作精神，分享自己在生活中解决问题的经验。
6. 创意手工（15分钟）：学生根据故事内容，创作一幅关于克里克塔奇妙之旅的画作。
六、板书设计1. 板书《克里克塔》第四章——克里克塔的奇妙之旅2. 板书内容：故事情节概括、生物特点描述、形容词运用、团队合作精神七、作业设计1. 作业题目：请描述一下你心中的奇妙生物，并用形容词描绘它的特点。
2. 答案示例：我心中的奇妙生物是一只长着翅膀的狐狸。
它的翅膀像蝴蝶一样美丽，毛色金黄，眼神灵动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生阅读其他关于自然生物的绘本，提高学生的阅读兴趣和知识储备。
幼儿园大班语言优质教案《绘本克里克塔》及教学反思[大全5篇]
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幼儿园大班语言优质教案《绘本克里克塔》及教学反思[大全5篇]第一篇：幼儿园大班语言优质教案《绘本克里克塔》及教学反思《大班语言优质教案《绘本克里克塔》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、观察画面，理解故事内容，能大胆、清楚地表达自己的想法。
2、了解小蛇与人之间发生的有趣故事，感受人与动物和谐相处的美好情感。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
【活动准备】白板课件、图片若干。
【活动过程】一、引出主题，激发兴趣。
1、孩子们，喜欢听故事吗？那我们一起来听一个有趣的故事，仔细听，故事开始了。
2、（播放波特奶奶画面）师讲述故事开始：从前，在法国的一个小镇上，住着一个老奶奶，名叫路易丝。
波特，他有一个儿子在巴西，离她很远。
波特奶奶一个人生活，你们觉得一个人生活，奶奶会感到怎样？师：就像你们说的那样，一个人生活的波特奶奶总是感到很孤独，很寂寞。
3、（放邮差图片）一天，波特奶奶的生日到了，邮递员送来了一个奇怪的包裹，为什么说这是个奇怪的包裹呢？猜猜这个环形的包裹里面会是什么？（从大小、形状来引导）4、图片（奶奶吓一跳图片）：师：打开包裹看看，是什么？（蛇），原来是（一条蛇）！波特奶奶看到蛇，怎么样？（被蛇吓了一大跳），从哪里看出来吓了一大跳？（动作：手都举起来了，在看看她的表情呢？嘴巴张的圆圆的、大大的，哦，她害怕地眼镜都怎样？（掉下来了），身体怎样？往后倒，把烛台也？撞翻了）小结：是的，这份礼物真的很特别，如果你们也收到这样的礼物，你会有什么反应？5、（图片去动物园）：师：后来，当波特奶奶知道这是儿子送给她的礼物，就不那么害怕了，可是她还是有些担心，她担心什么呢？出于安全起见，波特奶奶去了动物园查看，发现它是一种没有毒的大蛇，这下，波特奶奶放心多了，还给它取了一个名字，叫“克里克塔”。
这个名字很特别，叫什么？二、观察画面，理解绘本主要内容。
大班语言绘本《克里克塔》教案
大班语言绘本《克里克塔》教案一、教学目标：1. 理解绘本《克里克塔》的故事内容，知道故事的主要情节和发展。
2. 能够用正确的语音、语调朗读故事，并能够仿编故事。
3. 培养学生的想象力和创造力，提高他们的语言表达能力。
4. 培养学生热爱阅读的习惯，培养他们的阅读兴趣。
二、教学内容：1. 绘本《克里克塔》的故事内容：一个叫汤姆的小男孩，在生日那天收到了一条会说话的蛇——克里克塔作为礼物。
克里克塔喜欢缠在汤姆的腰间，和他一起散步、上课、玩耍。
有一天，克里克塔不慎被老祖母误吞进了肚子，老祖母非常害怕。
汤姆和克里克塔一起想出了一个办法，使得克里克塔重新回到了老祖母的面前。
2. 学生通过朗读、讨论、表演等方式，深入理解故事内容，感受故事的魅力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够理解绘本《克里克塔》的故事内容，能够用正确的语音、语调朗读故事，并能够仿编故事。
2. 教学难点：学生能够通过表演、讨论等方式，深入理解故事，培养他们的想象力和创造力。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生深入体验故事，提高他们的语言表达能力。
2. 互动式教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神。
3. 表演教学法：通过角色扮演，让学生感受故事的魅力，提高他们的表演能力和创造力。
五、教学准备：1. 准备绘本《克里克塔》的图片和文字材料，方便学生阅读和理解。
2. 准备克里克塔头饰、围巾等道具，方便学生进行角色扮演。
3. 准备相关的问题和讨论话题，引导学生深入理解故事。
六、教学过程：1. 导入：教师向学生展示绘本《克里克塔》的封面，引导学生关注故事和图片，激发学生的阅读兴趣。
2. 学生自主阅读：学生自主阅读绘本，了解故事内容，教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 集体讨论：教师组织学生进行集体讨论，引导学生分享自己的阅读心得，共同探讨故事中的情节和角色。
4. 重点讲解：教师针对故事中的重点内容进行讲解，帮助学生深入理解故事情节和角色特点。
大班语言绘本《克里克塔》教案
大班语言绘本《克里克塔》教案一、教学目标：1. 理解绘本故事的内容，感知故事中母女之间的情感。
2. 学会用适当的语言表达自己对新事物的看法和感受。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解绘本故事的内容，感知母女之间的情感。
2. 学会用适当的语言表达自己对新事物的看法和感受。
难点：2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学准备：1. 准备绘本《克里克塔》的PPT或实体书籍。
2. 准备白板或大纸一张，用于记录幼儿的想象力。
3. 准备绘画材料，如彩色笔、水粉等。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察绘本封面，引导幼儿猜测故事内容。
2. 讲述：教师用PPT或实体书籍讲述绘本故事，引导幼儿关注母女之间的情感。
3. 讨论：引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿用语言表达。
4. 创作：邀请幼儿根据故事内容，用自己的想象力画出克里克塔。
5. 展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作思路。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起分享故事内容，讨论母女之间的情感。
2. 鼓励幼儿用自己的语言创作一个类似的故事，与家长一起记录。
3. 观察生活中身边的人，尝试用绘本故事中的情感表达方式，关心和关爱他们。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，评估他们对于故事内容的理解和吸收程度。
2. 通过听取幼儿在讨论环节中的发言，评估他们对于情感表达和关爱他人的认识。
3. 通过查看幼儿在创作环节中的作品，评估他们的观察力、想象力和创造力。
七、教学延伸：1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的母女角色，体验故事中的情感。
2. 开展一次家庭作业活动，让幼儿与家长一起制作一个类似克里克塔的手工艺品。
3. 举办一次亲子阅读活动，邀请家长参与，共同分享绘本故事带来的乐趣。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对于教学的意见和建议。
2. 定期组织家长会，向家长汇报教学内容和幼儿的学习进度，增进家长对教学的了解。
大班语言绘本《克里克塔》优质教案
大班语言绘本《克里克塔》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言绘本《克里克塔》第五章“克里克塔的奇妙之旅”。
内容详细讲述了主人公克里克塔与朋友们在森林中的探险过程，通过一系列生动有趣的故事情节，引导孩子们认识自然、了解生态，并培养他们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解故事的情节，掌握故事中出现的新词汇，能用自己的话复述故事。
2. 过程与方法：通过观察、思考和讨论，培养孩子们的观察能力、想象力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发孩子们对大自然的好奇心，培养他们关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们用自己的话复述故事，以及培养他们关爱动物、保护环境的意识。
2. 教学重点：掌握故事情节，学习新词汇，观察、思考和讨论故事中的问题。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《克里克塔》、挂图、卡片、投影仪。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，邀请孩子们参与“克里克塔的奇妙之旅”，激发他们的好奇心。
2. 讲解：详细讲解故事内容，引导孩子们观察挂图，学习新词汇。
3. 讨论：分组讨论故事中的问题，培养孩子们的观察力和思考能力。
4. 互动：邀请孩子们用自己的话复述故事，鼓励他们大胆表达。
5. 随堂练习：根据故事内容进行绘画创作，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《克里克塔》2. 新词汇：奇妙、探险、森林、生态、关爱、保护3. 故事线索：克里克塔与朋友的探险过程七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅“克里克塔的奇妙之旅”的画，并配以简短的文字描述。
2. 答案示例：画面描绘克里克塔与朋友们在森林中探险的场景，文字描述故事情节。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后阅读其他相关绘本，了解更多关于大自然的知识。
组织一次户外活动，让孩子们亲身体验大自然的魅力，增强他们的环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导孩子们用自己的话复述故事，以及培养他们关爱动物、保护环境的意识。
大班语言绘本《克里克塔》教案教案
大班语言绘本《克里克塔》教案教案一、教学内容本节课我们将学习大班语言绘本《克里克塔》的内容。
该绘本主要围绕一只可爱的小蛇克里克塔的日常生活展开，通过描绘他与森林里各种动物小伙伴的互动，传递友谊、互助、勇敢等美好情感。
教学内容涉及教材第五章节《可爱的小动物》中的第三节《小蛇克里克塔》。
二、教学目标1. 了解小蛇克里克塔的特点，感受故事中友谊、互助、勇敢的情感。
2. 学会描述故事中的人物、场景和事件，提高观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：描述故事中的人物、场景和事件，体会故事情感。
教学重点：学会观察、表达和想象，培养阅读兴趣。
四、教具与学具准备教具：绘本《克里克塔》、挂图、卡片、投影仪。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅森林的画面，引导学生观察并描述画面中的动植物，引导学生关注小蛇克里克塔。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述绘本故事，引导学生关注故事中的人物、场景和事件，分析克里克塔与动物朋友们的友谊、互助、勇敢等情感。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组根据故事内容选择一个场景进行绘画或手工制作，展示作品并分享创作过程。
5. 互动环节（5分钟）学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，体验故事情感。
六、板书设计1. 板书故事《克里克塔》。
2. 在板书上展示故事中的主要人物、场景和事件。
3. 标注故事中的重点词汇和句子。
七、作业设计1. 作业题目：请根据故事内容，画出你最喜欢的一个场景，并描述场景中的人物、事件。
答案：略。
2. 作业题目：请你谈谈故事中克里克塔与动物朋友们之间的友谊、互助、勇敢等品质，并结合自己的生活实际，举例说明。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂中的表现，分析教学效果，针对不足进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他绘本故事，提高阅读兴趣，丰富情感体验。
组织学生进行故事分享活动，提高表达力。
大班语言绘本《克里克塔》教案教案
大班语言绘本《克里克塔》教案教案一、教学内容本节课我们将学习大班语言绘本《克里克塔》的内容。
该绘本主要围绕小蛇克里克塔的日常生活展开，通过描绘它与朋友们之间发生的趣事，让幼儿了解到友谊、互助和关爱的重要性。
教学内容涉及教材第3章《可爱的小动物》中的第2节《小蛇克里克塔》。
二、教学目标1. 了解小蛇克里克塔的特点，学会用简单的语言描述它的外貌和性格。
2. 通过绘本故事，培养幼儿关爱他人、与同伴友好相处的情感。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿用恰当的语言描述小蛇克里克塔的特点，以及用生动的语言表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《克里克塔》、挂图、小蛇玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蛇玩偶，让幼儿观察并描述它的外貌特点，引导幼儿猜测小蛇的名字，从而引出绘本故事。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲述绘本故事，引导幼儿关注小蛇克里克塔的特点，以及它与朋友们之间的互动。
（2）通过提问，让幼儿回顾故事情节，培养他们的观察力和记忆力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用画笔和彩泥创作小蛇克里克塔的形象。
（2）引导幼儿用简单的语言描述自己的作品，提高他们的表达能力。
（1）让幼儿谈谈自己在故事中学到了什么，引导他们认识到关爱他人和与同伴友好相处的重要性。
六、板书设计1. 小蛇克里克塔的外貌特点：长长的身体、绿色的皮肤、可爱的小眼睛。
2. 小蛇克里克塔的性格特点：友好、乐于助人。
3. 绘本故事主题：关爱他人，与同伴友好相处。
七、作业设计1. 作业题目：画出小蛇克里克塔，并用简单的语言描述它的特点。
2. 答案示例：小蛇克里克塔长长的，绿色的身体像一条绳子。
它的小眼睛闪闪发亮，看起来很可爱。
克里克塔是一个友好、乐于助人的小蛇。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对绘本故事的兴趣和参与度，调整教学方法，提高教学质量。
大班绘本《克里克塔》教案
大班绘本《克里克塔》教案第一章：教学目标1.1 理解绘本《克里克塔》的故事内容，感知故事中的情感变化。
1.2 学会用适当的语言和动作表现绘本中的角色特点。
1.3 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.4 教育幼儿学会关爱他人，懂得分享和感恩。
第二章：教学内容2.1 绘本《克里克塔》的故事梗概：故事讲述了一只名叫克里克塔的蛇，它与一位善良的老妇人共同生活。
克里克塔非常调皮，经常让老妇人担忧。
有一天，克里克塔决定去寻找新家，它在旅途中经历了许多挫折，回到了老妇人身边，感悟到了家的温暖。
2.2 教学活动安排：Activity 1：欣赏绘本《克里克塔》Activity 2：角色扮演Activity 3：观察与想象Activity 4：感恩分享第三章：教学方法3.1 直观法：通过展示绘本图片，引导幼儿观察和描述故事情节。
3.2 情境教学法：设置情境，让幼儿参与角色扮演，体验故事中的情感。
3.3 讨论法：引导幼儿就故事中的情节展开讨论，培养幼儿的表达能力和观察力。
3.4 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习故事中的道德观念。
第四章：教学评价4.1 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
4.2 评估幼儿在角色扮演、观察与想象等环节的表现，检验他们的表达能力、观察力和创造力。
4.3 关注幼儿在感恩分享环节的表现，了解他们的道德观念和关爱他人的意识。
第五章：教学资源5.1 绘本《克里克塔》5.2 图片素材：故事中各个角色的图片5.3 道具：故事中角色佩戴的道具5.4 游戏材料：趣味游戏所需的道具和材料第六章：教学准备6.1 环境布置：将教室布置成一个温馨的故事屋，摆放一些与绘本《克里克塔》相关的图片和道具。
6.2 材料准备：准备绘本《克里克塔》、角色图片、道具、游戏材料等。
6.3 教学计划：提前制定好教学活动安排，确保教学过程顺利进行。
第七章：教学过程7.1 导入：以一个趣味小游戏引入故事主题，激发幼儿兴趣。
大班绘本《克里克塔》教案
大班绘本《克里克塔》教案一、教学目标：1. 理解绘本《克里克塔》的故事内容，知道故事的主要角色和情节。
2. 能够用完整的句子表达对故事的理解和感受。
3. 学会用克里克塔的动作和表情来表达自己的情感。
4. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们自己创作故事。
二、教学重点与难点：重点：理解绘本《克里克塔》的故事内容，能够用完整的句子表达对故事的理解和感受。
难点：学会用克里克塔的动作和表情来表达自己的情感。
三、教学准备：1. 准备绘本《克里克塔》的图书和课件。
2. 准备克里克塔的头饰和道具。
3. 准备活动场地和音响设备。
四、教学过程：1. 引入：邀请学生坐好，向他们介绍绘本《克里克塔》的故事主题。
2. 故事讲述：教师有感情地朗读绘本《克里克塔》，学生在听故事的过程中观察图片，理解故事内容。
3. 故事讨论：教师引导学生分享对故事的理解和感受，鼓励学生用完整的句子表达自己的想法。
4. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，用克里克塔的动作和表情来表达自己的情感。
5. 创作展示：教师鼓励学生发挥创造力和想象力，自己创作克里克塔的故事。
五、作业与评价：1. 作业：学生回家后，与家长一起制作克里克塔的手工或绘画作品，并在班级中展示。
2. 评价：教师通过观察学生的表现和作业完成情况，评价学生在本次教学活动中的学习成果。
六、教学延伸活动：1. 创意绘画：请学生发挥想象力，绘制出自己心中的克里克塔。
2. 手工制作：引导学生动手制作克里克塔的模型，增强学生对故事角色的感知。
3. 角色扮演游戏：组织学生进行克里克塔角色扮演游戏，提高学生的语言表达能力和表演能力。
七、教学注意事项：1. 关注学生的情绪变化，确保他们在课堂上保持积极、愉快的氛围。
2. 在讨论和创作环节，尊重学生的想法，鼓励他们大胆表达。
3. 对于表现优秀的学生，及时给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。
八、教学反馈与改进：1. 课后收集学生作业，观察他们的创作水平，为后续教学提供参考。
克里克塔故事绘本课件
波特太太像疼爱自己的孩子一样，疼爱着 克里克塔，还亲自给它喂牛奶。
为了让克里克塔有回到家乡的感觉，波特太太特地 买来了棕榈树。 克里克塔高兴极了，像小狗一样使劲摇尾巴。
克里克塔每天都吃得饱饱的，越长越长， 越长越壮。
克里克塔跟着波特太太上街去买东西，把大 家都吓了一跳。
天气渐渐转冷，波特太太怕克里克塔受凉， 专门为它织了一件好长好长的毛衣。
克里克塔有一张暖烘烘的床，它躺在棕榈 树下，做着甜甜的梦。
到了冬天，它兴奋地在雪地里蹿来蹿去。
克里克塔很喜欢和孩子们一起玩。不管是 男孩……
还是女孩。
野营时，它教孩子们打不同的绳结。
克里克塔还是条乐于助人的蛇。
波特太太是学校的老师，有一天，她带着 克里克塔去上课。
一天，波特太太和克里克塔在喝咖啡， 朋友告诉她，最近镇里出现了小偷。
从前，在法国的一个小镇上……
住着一个老太太，名叫 路易丝·波特。
她有个儿子ห้องสมุดไป่ตู้在巴西研究爬行动物。
一天早上，邮递员送来了一个奇怪的包裹。
波特太太刚打开包裹，就“啊”地尖叫起来。 原来里面装着一条蛇。
波特太太担心蛇有毒，于是去动物园查看，发现它是一 种没有毒的大蛇，叫做波儿·肯斯特里克塔。波特太太便 叫它“克里克塔 ”。
就在这天夜里，小偷闯进了波特太太的家。
小偷用手帕蒙住波特太太的嘴，把她绑在椅子上。这 时，克里克塔醒了，他愤怒的向小偷扑过去。小偷害怕 的尖叫起来，惊醒了邻居们。
克里克塔紧紧地缠住小偷，直到警察赶来。
因为它的勇敢表现，克里克塔获得了英雄 勋章。
雕塑家还为它雕塑了一座铜像。
整个小镇的人们都很喜欢它，还 把一座公园命名为“克里克塔”。克 里克塔一直幸福的生活在这里……
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大班绘本：《克里克塔》
XX课件大班绘本《克里克塔》一活动目标：．仔细观察画面，联系故事内容进行思考，能比较清楚完整地表达自己的想法。
了解小蛇克里克塔和老太太及孩子们之间发生的有趣故事，感受人与动物之间的美好友情。
二活动准备：课件毛根三活动过程：一封面导入，引发话题。
教师：今天，我给大家带来了一个故事，故事的名字叫？（幼儿说：克里克塔），对了，叫克里克塔，那故事里可能会发生什么事情呢？（提问~个幼儿）故事里到底讲了什么事呢？请你仔细听。
二包裹出示，引发猜测。
．出示图片教师：从前，在法国的一个小镇上，住着一个老太太，他的丈夫已经去世了，但是他有一个儿子，在遥远的巴西研究一种爬行动物。
什么叫爬行动物呢？你知道哪些是爬行动物？一天早上，邮递员送来一个奇怪的包裹，你们猜猜里面装的是什么呀？（注意观察包裹的奇怪造型）．出示图片打开包裹，哇！是什么呀？老太太看到蛇是什么表情？（集体说）你从哪里看出来的？（请位幼儿回答）为什么会害怕？（幼儿回答：蛇会咬人，有毒）教师小结：老太太也跟你们有一样的担心，她怕蛇有毒，可这是儿子特意送给她的生日礼物，怎么办呢？．出示图片教师：于是，老太太就去动物园查了查资料，发现这条蛇是没有毒的，对人也没有伤害的。
老太太就给它取了名字，叫?（幼儿回答：克里克塔）对了，叫克里克塔。
从此以后，老太太就和克里克塔生活在一起，老太太把克里克塔当做自己的儿子一样精心照顾着。
小结：老太太叫它——克里克塔，听上去多么亲切呀！三克里克塔真幸福．出示图片：接下来请你仔细观察一下，老太太和克里克塔都发生了一些什么样的有趣故事呢？先和旁边的小朋友轻轻交流一下。
点击图一：看看，老太太和克里克塔在干什么？（）教师手点击奶瓶，下面假装我们怀里抱着克里克塔，给它喂奶。
你们想想克里克塔现在会是什么感觉？（很舒服很幸福）老太太对它就像对自己的儿子一样。
点击图二：瞧！这一张老太太和克里克塔又在干什么呢？这是一棵棕榈树，棕榈树是生长在巴西的，那老太太为什么要把这棵生活在巴西的棕榈树搬回家呢？为了让克里克塔感觉就像生活在巴西一样，有家的感觉。
XX课件。