说明文文体知识及阅读技巧ppt

考点3： 考点 ： 辨析并理解说明方法及其作用 。
说 明 方 法
[类型 ：文章某段或某句运用何种说明方 类型2]： 类型 简要说明它的作用？ 法，简要说明它的作用？ （5）作比较：突出强调了被说明对象的 ）作比较： ××特点 地位、影响等）。 特点（ ××特点（地位、影响等）。 （6）下定义：用简明科学的语言对说明的 ）下定义： 对象（或科学事理）加以揭示， 对象（或科学事理）加以揭示，从而更科 学、更本质、更概括地揭示事物的特征 更本质、 或事理）。 （或事理）。 （7）画图表：直观形象地说明了事物的 ）画图表： ××特点。 ××特点。 特点 （8）作引用：用引用的方法说明事物的特 ）作引用： 增强说服力， 征，增强说服力， （9）摹状貌：对事物的特征（或事理）加 ）摹状貌：对事物的特征（或事理） 以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 （10）作诠释：对事物的特征（或事理） ）作诠释：对事物的特征（或事理） 明更通俗易懂。 加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂 加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
考点2 理清说明的顺序，理清文章的结构。 考点 ：理清说明的顺序，理清文章的结构。
说 明 的 顺 序
1、时间顺序：说明事物的发展 、时间顺序： 变化。 变化。 2、空间顺序：说明事物的形状、 、空间顺序：说明事物的形状、 构造、 构造、空间方位等 3、逻辑顺序 多说明事物之间的 、 内在联系。具体分为： 内在联系。具体分为：主——次、原 次 结果、 本质、 因——结果、现象 结果 现象——本质、特征 本质 特征— —用途、一般 用途、 个别（ ）、概 用途 一般——个别（特殊）、概 个别 特殊）、 具体、 局部、 括——具体、整体 具体 整体——局部、总—分 。 局部 分 说明事物的文章常采用空间顺序 和时间顺序， 和时间顺序，说明事理的文章常采用 逻辑顺序， 逻辑顺序，理清文章的说明顺序要找 出体现说明顺序的重点词语和句子。 出体现说明顺序的重点词语和句子。 有时一篇文章， 有时一篇文章，可能兼用几种说明顺 序。
考点3： 考点 ： 辨析并理解说明方法及其作用 。
说 明 方 法
作引用：为了使说明 作引用 为了使说明 的内容更充实具体， 的内容更充实具体，可以引 资料说明。引资料的范围很 资料说明。 可以是经典著作， 广，可以是经典著作，名家 名言，公式定律， 名言，公式定律，典故谚语 等。 从一个侧面， 作诠释 ：从一个侧面， 就事物的某一个特点做些解 这种方法叫诠释法。 释，这种方法叫诠释法。
考点3： 考点 ： 辨析并理解说明方法及其作用 。
说 明 方 法
下定义： 下定义：是用一种基本固定 的判断格式， 的判断格式，简明地对说明对象 的本质属性加以概括的说明方法。 的本质属性加以概括的说明方法。 下定义的说明方法能够起到准确 简明地说明事物的本质特征的作 用。 分类别：是根据形状、 分类别：是根据形状、性 功能、成因等方面， 质、功能、成因等方面，把事物 或事理按一定的标准分成若干类 然后逐一加以说明的方法。 别，然后逐一加以说明的方法。 分类别的说明方法可以全方位、 分类别的说明方法可以全方位、 多角度地说明事物或事。 多角度地说明事物或事。理，能 够使说明更有条理、更加清楚。 够使说明更有条理、更加清楚。
考点3： 考点 ： 辨析并理解说明方法及其作用 。
说 明 方 法
常用的说明方法有： 常用的说明方法有： 下定义，分类别， 下定义，分类别，举例 作比较，列数字， 子，作比较，列数字， 打比方，画图表， 打比方，画图表，作引 作诠释，摹状貌等 用、作诠释，摹状貌等 。 采用什么说明方 法是由说明目的和说明 内容决定的。 内容决定的。
考点3： 考点 ： 辨析并理解说明方法及其作用 。
说 明 方 法
画图表： 画图表：是指用示意 表格、 图、表格、插图等来说明事 物。画图表对文字说明起到 节助作用， 节助作用，增强了说明的直 观性， 观性，使事物的特点一目了 然。 摹状貌： 摹状貌 为了使被说 明对象更形象、具体， 明对象更形象、具体，可以 进行状貌摹写， 进行状貌摹写，这种说明方 法叫摹状貌。 法叫摹状貌。
关于说明文阅读考纲有如下 具体要求
1、理解说明的内容，能明确说明 、理解说明的内容，能明确说明 说明的内容 的对象，把握说明对象的特征或本质 特征或本质， 的对象，把握说明对象的特征或本质， 准确概括中心意思 中心意思。 准确概括中心意思。 2、了解说明的顺序，主要掌握 说明的顺序， 、了解说明的顺序 三种说明顺序， 三种说明顺序，并能领会说明顺序的 综合运用。 综合运用。 说明的方法， 3、了解说明的方法，主要了解 、了解说明的方法 几种说明方法， 几种说明方法，能从文中找出这些方 并能简要说明它们在文中的作用 在文中的作用。 法，并能简要说明它们在文中的作用。 语言的特点， 4、了解说明文语言的特点，主 、了解说明文语言的特点 要体会语言的准确性 语言的准确性。 要体会语言的准确性。
说明文阅读常常设置 以下考点
考点1 弄清说明对象 把握对象的主要特征 说明对象， 主要特征。 考点 ：弄清说明对象，把握对象的主要特征。 考点2 理清说明的顺序 理清文章的结构 说明的顺序， 结构。 考点 ：理清说明的顺序，理清文章的结构。 考点3： 辨析并理解说明方法及其作用 考点 ： 辨析并理解说明方法及其作用 。 考点4 归纳内容要点，概括文意、 考点 ：归纳内容要点，概括文意、层意和段 意归纳内容要点时应准确把握文段的中心句 。 及说明的内容。 及说明的内容。 考点5： 品析重点词语 句子的含义及其表达 重点词语、 含义及其 考点 ： 品析重点词语、句子的含义及其表达 作用。 作用。 考点6： 体会分析说明文语言的特点 说明文语言的特点。 考点 ： 体会分析说明文语言的特点。 考点7 准确筛选、 考点 ：准确筛选、提取文中的信息并进行归 纳概括。 纳概括。 考点8 联系实际生活， 考点 ：联系实际生活，根据文章内容进行推 断和想像。 断和想像。
归 纳 概 括 内 容 要 点
考点4 归纳内容要点，概括文意、 考点 ：归纳内容要点，概括文意、层意和段 意归纳内容要点时应准确把握文段的中心句 及说明的内容。 及说明的内容。
如果有中心句， 如果有中心句，可以直接摘取 中心句； 中心句； 如果文段中是几层并列的内容， 如果文段中是几层并列的内容， 就可以把几个意思联结、 就可以把几个意思联结、归纳出一 个主要意思； 个主要意思； 如果文段中有结构类似的词语、 如果文段中有结构类似的词语、 短语或句子， 短语或句子，那么这些往往是所要 找的几个要点。 找的几个要点。 另外，归纳段意时还可以找出 另外，归纳段意时还可以找出 段落中表示句子终结的标点符号， 段落中表示句子终结的标点符号， 如句号、分号、问号、省略号等， 如句号、分号、问号、省略号等， 在这几层意思中进行“合并同类项” 在这几层意思中进行“合并同类项” 概括出段落的要点。 概括出段落的要点。
说 明 文 与 其 他 文 体
记叙文是以情感人， 记叙文是以情感人， 以情感人 形象性是它的主要特点 是它的主要特点； 形象性是它的主要特点； 说明文以知授人，知识 说明文以知授人， 以知授人 是它的主要特点； 性是它的主要特点；议 论文是以理服人 是以理服人， 论文是以理服人，哲理 是它的主要特点。 性是它的主要特点。 以说明为主是说 以说明为主是说 明文与其他文体从表达 方式上相区别的标志。 方式上相区别的标志。
考点3： 考点 ： 辨析并理解说明方法及其作用 。
说 明 方 法
举例子： 举例子：为了说明事物的情 况或事理， 况或事理，有时列举一些既通俗 易懂又有代表性的例子来进行说 明。举例说明可以通过有代表性 的例子，清楚、真实、 的例子，清楚、真实、有力地说 明事物或事理。 明事物或事理。 列数字：数字有约数和确数， 列数字：数字有约数和确数， 不管哪一类数字， 不管哪一类数字，都能起到更准 确、更具体地说明事物或事理的 作用。值得注意的是表示年、 作用。值得注意的是表示年、月、 日的不是列数字。 日的不是列数字。
考点3： 考点 ： 辨析并理解说明方法及其作用 。
说 明 方 法
作比较： 作比较：选择有外在或内在联系 的事物进行比较。 的事物进行比较。作比较包括类比和 对比， 对比，同类事物的类比是为了说明相 同点；不同类事物的对比， 同点；不同类事物的对比，是为了突 出不同之处。 出不同之处。运用作比较的说明方法 可以化深奥为浅显，变复杂为简明， 可以化深奥为浅显，变复杂为简明， 可以更清晰、更鲜明地说明事物， 可以更清晰、更鲜明地说明事物，增 强说明效果。 强说明效果。 打比方：是借助大家熟知的事物， 打比方：是借助大家熟知的事物， 取其相似之处运用比喻的修辞手法进 行说明。其作用是增强说明的形象性、 行说明。其作用是增强说明的形象性、 生动性，使抽象的事物变得更具体。 生动性，使抽象的事物变得更具体。
考点3： 考点 ： 辨析并理解说明方法及其作用 。
说 明 方 法
ห้องสมุดไป่ตู้考试题型
[类型 ：直接让考生回答文章或段落的说 类型1]： 类型 明方法 。 [类型 ：文章某段或某句运用何种说明方 类型2]： 类型 法，简要说明它的作用？ 简要说明它的作用？ 对策：找出运用的说明方法， 对策：找出运用的说明方法，再根据下列 说明方法的作用具体回答。 说明方法的作用具体回答。 （1）举例子 ：具体真切地说明了事物的 ） ××特点 特点。 ××特点。 （2）分类别：条理清楚地说明了事物的 ）分类别： ××特点 对事物的特征（或事理） 特点。 ××特点。对事物的特征（或事理）分门 别类加以说明，使说明更有条理性。 别类加以说明，使说明更有条理性。 （3）打比方：生动形象地说明该事物的 ）打比方： ××特点 增强了文章的趣味性。 特点， ××特点，增强了文章的趣味性。 （4）列数字：具体而准确地说明该事物的 ）列数字： ××特点 使说明更有说服力。 特点。 ××特点。使说明更有说服力。
考点2 理清说明的顺序，理清文章的结构。 考点 ：理清说明的顺序，理清文章的结构。