试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
心理C证：试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响青少年男女进入青春期后，在内分泌的影响下，身体各个系统迅速发展，出现了人体生长发育的第二个突增阶段。
随着生殖系统的发育和第二性征的出现，男、女身体形态发生了显著的变化，最后形成了真正的两性分化。
由于生理上的爆发性成长，青春期迎来了一个具有重要意义的变化——性的成熟。
在生理方面，性成熟主要表现为第一性征和第二性征的成熟。
而第二性征是指性发育的外部表现，它不是在青年期才有的，只是在这一时期有更明显的表现而已。
青少年的第二性征的出现一般有如下表现：男性：喉结突起，声音变粗变低；上唇出现密实茸毛，或唇部有胡髫；阴毛、腋毛先后出现。
女性：声音变尖、变细；乳头突起；骨盒、臀部变大；阴毛、腋毛先后出现。
第二性征的出现，对青少年的心理发展作用很大，他们已经感到自己在长大，不再是小孩，自我意识的体验增强，产生了成人感。
因此，青少年生理发展的成熟必然会带来性意识的成熟。
性成熟是少男少女们认为这是自己接近成人的一种标志，于是容易产生一种成人感，进入了心理上的“断乳期”，又由于有了成人感，他们非常希渴望别人以平等的态度尊重他们，不喜欢成人在他们面前摆“长辈”的架子，不喜欢别人对他们的行为多加干预，甚至把父母对他们的关心及照顾也看成是“还把我当成小孩子”，然而独立意识的存在，这时的青少年还十分希望自己有一个单独的小房间，如果家中没有这种条件，他们也希望给他们一个小角落、一个箱子或一个抽屉，以便能把自己贴身的东西或自己的“秘密物品”锁起来。
他们还很愿意写日记，在日记中有时会写上自我评价、自我观察的内容，有情绪发泄，也有自己不想对人说的心里话，甚至还寄托了许多幻想。
另外，他们的情绪有着强烈、动摇、不稳定、不协调的特点，时而这样时而那样，时常出现冲动和幻想。
除了把一些幻想记入日记以外，她们还有许多遐想，藉着梦幻，来逃避他们不尽满意的生活。
另外她们还具有兴趣广泛，求知欲望强增，精力充沛等特征。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
青春期是青少年生理上的爆发期，身体和心理都发生了巨大变化。
随着生殖系统的发育和第二性征的出现，男女身体形态发生了显著的变化，性发育日趋成熟，少男少女有了强烈的性冲动和明确的望，也有了进行性活动的生理保证。
但是，由于生理的发展速度超过了心理和社会的成熟度，青春期的少男少女往往处于一种非常尴尬的地步，在实际生活中往往引发出一些矛盾。
正确把握性成熟对于加强青少年时期的教育有着重大的意义。
性成熟对青少年自我意识发展的影响表现为：
一、自主意识表现强烈。
青春期的自我意识已开始独立地把“自我”作为思考对象，思维能力增强，内心世界变得丰富，有了自己的见解和对未来的向往，喜欢按照自己的意志行事。
他们开始注视自己，对了解自己、评价自己怀有强烈的愿望和极高的积极性与兴趣。
这种自我意识的觉醒是青少年开始出现的独立性的本质特征。
但是，这种自我意识往往带有主观色彩而表现出幼稚性、片面性，其发展还不成熟，从而易对成人的管教持否定批判的态度。
表现出过高地期待社会，希望社会能按自己的愿望存在；不能接受正常的社会规范的约束而肆意行事；对现存的某些社会现象无法容忍而采取一些极端的方式加以反抗或彻底逃避。
这样思想上的偏激容易发生人际交往障碍、逃学、攻击、厌世等问题行为。
因此，正确引导青少年的自我意识发展，帮助他们建立正确的价值观和社会责任感，是非常重要的。
同时，也应该加强对青少年性知识的教育和指导，帮助他们正确地认识和掌握性行为的合理调控，避免出现不良后果。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响少年儿童随着自身个体的持续生长，进入青春期以后，不再是单纯的长高、变宽，而是有一些特殊的变化。
如具有生殖水平或生育水平。
这时少年儿童就进入到性成熟时期。
所以，我们说性成熟是青春发育的主要标志。
性成熟现象也引起了心理上的变化，少年开始意识到自己向成熟期过渡，他们不但关心自己是什么样的人，而且极为看重自己将成为什么样的人以及如何成为理想中的人，他们能实行自我调控、自我反省，以之发展自我、完善自我和教育自我，有意识地形成优良的人格品质，消除不良的人格特点。
而且他们努力实现“现实的我”与“理想的我”，“主体的我”与“社会的我”的有机同一，他们能有目的、有计划地改造自我、塑造自我、健全自我，能极为全面、客观、辩证地理解、评价和对待自我，能有意识地协调自己的心理与行为、自己的人格倾向性与人格心理特征。
因为自我理解水平的提升、自我体验水准的加深、自我调控水平的增强，青年人的人格随之趋于成熟和稳定。
此外，少年开始意识到了性的存有，开始理解性所包含的意义，对性产生了注重，意识到两性差别，并对异性产生好奇心，产生接近异性的倾向，另外，他们也感受到了性的兴奋和冲动。
性成熟对青少年自我意识发展的影响主要表达在下面几个方面：一、性成熟对青少年个性发展的影响：1、闭锁性与开放性青少年逐渐意识到“自我”的存有与作用。
开始将局部注意力转向内心世界，想把自己的事情隐蔽起来，不愿公开自己的“秘密”，即使对最亲近的人也很少吐露心迹，这种心理倾向称作“闭锁性”。
因为“闭锁性”带来新的矛盾，他们往往感到孤独，产生了希望被人理解的愿望，热衷于寻求理解自己的人，找志同道合的“知心朋友”。
一旦遇到自己信得过的又理解自己的人，就会把心中的“秘密”坦率地告诉这个人。
对知心人是“开放”的，这种想求得别人理解自己的心情和拒绝别人干预自己内心秘密的心情，对立统一地存有于青少年身上，这种矛盾存有往往导致在局部青少年中会出现寡言、上锁、日记、寻找知心朋友，极个别的会离家出走等。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响发布时间：2021-05-19T06:33:30.318Z 来源：《当代教育家》2021年5期作者：洪伟航[导读] 随着社会的快速发展，人们的物质水平逐渐提高，致使青少年出现性早熟的问题。
青少年时期是发展身心健康的重要时期，是不成熟到成熟的过渡阶段，在发育过程中，学生身体的各个部位都会快速发育，会使其对异性产生好奇，对成人世界充满向往。
广州市花都区实验中学 510800摘要：随着社会的快速发展，人们的物质水平逐渐提高，致使青少年出现性早熟的问题。
青少年时期是发展身心健康的重要时期，是不成熟到成熟的过渡阶段，在发育过程中，学生身体的各个部位都会快速发育，会使其对异性产生好奇，对成人世界充满向往。
因此，为避免学生走向误区，教师应及时引导其正确面对身体的变化。
关键词：性成熟；青少年；自我意识引言：自我意识是人类意识中最为基本的特征之一，是人对周围事物的一种认识，能够体现在与他人交往中。
随着人们生活水平提高，加快了学生性机能的发展与成熟，使其心理上发生变化，对于两性关系以及两性差异产生兴趣。
但由于学生心理发展不完全、情绪不稳定、性格可塑性强，会使其受到不好的影响，这不利于学生身心健康发展。
因此，本文主要分析性成熟对青少年自我意识发展所带来的影响。
一、对自我评价的影响青少年常常从性别、体形等外在条件来认识自己，自我评价主要是体现在身体变化以及同伴之间的比较。
学生会更加注重自身的外貌形象，常常会因为太胖太矮，不够漂亮而烦恼[1]。
同时也会将自己的感受看法、喜怒哀乐、与他人的关系记录起来，在没有人的时候进行反复阅读，并体会其中滋味。
在研究中发现，性成熟会对男孩和女孩带来心理冲击。
身体早熟的学生们会比同龄的同学懂得多，会更积极的自我评价，使其在评价过程中，了解自身优势与劣势，从而做到扬长避短。
早熟的女孩经常会吸引同伴的羡慕以及男孩子的注目，使其在团体中感受到威望，以便提高其自信心，这有利于女孩子是健康成长。
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试论性成熟对青少年自我意识发展的影响性成熟是青少年生理发展的最基本特征，因而又称其为青春期。
关于性的问题是青少年时期的一个基本问题：性别角色的形成与认同；异性意识的发展和与异性正确地共处；正确处理青春期跟性发育有关的困扰等等。
青少年性心理的发展，一方面受到性生理发育的制约，另一方面也受到社会文化的影响。
发展青少年正常的性心理，有着十分重要的意义。
1、性成熟对青少年的影响（1）随着性器官的发育和第二性征的出现，青少年对性产生了兴趣，开始关注有关性方面的事情。
青少年学生一方面对有关性方面的问题产生了强烈的神秘感和好奇心，另一方面开始对异性表现出倾慕和追求。
（2）处于青春期的学生，性情感进一步发展，日益对异性产生兴趣，不仅渴望了解异性，希望能引起异性的注意，且更向往与异性交往。
（3）由于缺乏性科学知识和性道德观念，性道德意识薄弱，青少年学生中性偏离行为和性犯罪行为是较为严重的。
（4）由于性心理健康知识缺乏，严重影响了青少年学生的身心健康。
处于发育期的青少年学生，突出的特点是性发育和性成熟，这必然会给其心理和行为带来极大影响。
综上所述，对青少年学生进行性心理健康教育，对于满足他们了解性知识的需要，对于满足他们对性的好奇心和求知欲，对于保持和增进他们的身心健康，对于预防性偏离行为和性犯罪，都有十分重要的意义。
2、自我意识教育自我意识教育就是在教师的帮助指导下，通过青少年的自我教育，培养青少年的自知、自爱、自尊、自强的精神。
众所周知，人的一生都离不开自我教育，任何形式的教育最终都要归结为自我教育，才能内化和转化为个人的自觉行动。
离开了自我教育这一环节，任何教育都无法奏效。
这正像苏霍姆林斯基所说的那样：“促进自我教育的教育才是真正的教育。
”自我意识在个体的健康人格和行为的形成中具有主动调控和完善作用。
这种作用主要表现在以下两个方面。
第一，自我意识的发展可以促进健全人格的形成。
一方面，自我意识发展水平对人格的形成和发展起调节作用。
心理B证-试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
心理健康教育教师资格培训B证作业二:试论性成熟对青少年自我意识发展的影响湛江第一中学刘露在当今社会上青少年有很多很多的影响，当然青春期的变化对青少年的影响也是非常大的。
个体的青春期一般发生在12—18岁，在此期间，青少年不但身体（身高、体重、外形等方面）发生了急剧的变化，而且在身体内部也出现了一系列的质变，尤其是性成熟带来的深刻变化，现在我们就性成熟这一话题谈谈它兑青少年自我意识发展的影响。
（一）性成熟的表现性成熟过程主要发生在青春发育期，这时，机体在生长、发育、代谢、内分泌功能及心理状态诸方面均发生显著变化。
1、女性性成熟的特殊标志是月经来潮：月经，又称作月经周期，是生理上的循环周期，发生在一些具有生育能力的女性人类与其他人科动物之间。
每隔一个月左右，子宫内膜发生自主增厚，血管增生、腺体生长分泌以及子宫内膜崩溃脱落并伴随出血的周期性变化。
2、男性则为第一次遗精，往往为梦遗：正如女孩第一次月经可能没有排卵，男孩第一次遗精也可能没有精子。
同时二者均有心理上的重要变化，如对异性的向往，希望异性注意自己，开始有性兴奋等。
（二）自我意识的表现青少年的性成熟会对他们心理的几乎所有方面都产生极大的影响，尤其的青少年的自我意识，可以从如下几个方面来分析：第一，无论是男女在这一阶段都会深深的认识到自己已经长大了，我应该支配我的生活了，这一时期也是家长和子女最大的矛盾期，家长对子女的管教成了阻碍孩子获取自由的枷锁，孩子想挣扎父母又拉的紧，最后往往就两败俱伤了。
1、对于独立自主的渴望2、叛逆思想的出现第二，个体情感的体验。
我们知道在这一时期男女都会发生性格的变化。
男生变的高大了，变成熟了。
女生会更加的温柔了，以前老是打打闹闹的跟男生混一起，现在发现了自己跟男生的不同。
1、对异性的好奇和探究2、对异性的好感和敏感第三，加强了对自身的关注，开始会有自己的想法，不是什么都听老师的乖宝宝了，对于事物也有了思考，有自己独到的见解，有抒发自己、表现自己的欲望。
论述性成熟对青少年自我意识发展的影响
论述性成熟对青少年自我意识发展的影响青少年的性成熟会对他们的心理产生巨大的影响，尤其是自我意识的影响。
进入青春期后，个体的性机能加速发育成熟，使青少年面对一个陌生的自我。
如何正视性成熟，是青少年学生在过渡期所面临的一个重要问题。
因此，在青少年性成熟期间，老师们有必要引导学生研究正确的性知识，正视性成熟，保持开朗的心境，保持正确的自我认识，保持和谐的人间关系，保持与社会协调一致，注意研究中的心理健康，培养良好个性心理品质，善于独立思考，提高经受挫折的能力，将青春期的能量转化到有意义的研究生活或其他活动中去，培养青少年良好自我意识，引导他们健康、阳光地成长。
自我意识是指对自己作为一个独特存在的个体的意识。
人能够认识到自我，并把个体从客体中区分来，意识到自己身体的活动状况，能体验到自身的心理活动，能认识到自己在社会和集体中的地位和作用，意识到自己是社会生活的主体，这要经历一个较长的发展过程。
青春期学生自我意识的发展有以下特点：以自我认识为基础，以自我体验为核心，以自我调节为条件，促使自我意识向成熟的方向发展。
自我意识的心理构成，包含着知、情、意三种成份，其中，自我认识包括自我感觉、自我判断、自我观察、自我评价和自我想象等形式。
自我情感体验包括自尊、自爱、自信、自卑、自贱、愧疚等形式。
自我意志包括自我控制、自我激励、自我约束、自我命令等形式。
青春期学生的自我意识发展还会产生成人感。
这种感受是由于青少年在生理和心理上的变化，以及社会角色的转变，使他们感到自己已经不再是孩子，而是成年人。
这种感受会影响青少年的自我认识和自我评价，同时也会影响他们的行为和态度。
因此，教育工作者应该引导青少年学生正确认识成人感，积极面对自己的成长和发展，树立正确的人生观和价值观。
成人感是青少年在向成人转变的过程中产生的一种心理体验。
他们希望被认为是成年人，并期待成年人尊重他们。
这种心理体验的出现是因为他们逐渐掌握成人的行为标准、评价方式和行为倾向，希望获得独立、平等和自由的地位，建立新型的与成人的关系。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响摘要：随着青春期的到来，青少年出现了对异性的好奇、对性知识的了解、对身体变化和性心理变化的认识等，这些都是导致青少年开始性成熟的表现。
随着年龄的增长，青少年会逐渐脱离父母的监护，在行为、情绪、思想、心理等方面产生显著变化。
文章概述了性成熟和自我意识的基本概念，结合小学生实际探索了性成熟对青少年自我意识发展的影响。
关键词：性成熟；青少年；自我发展意识；影响青少年是儿童向成人角色的转变时期和过渡时期，绝大部分小学生正好处于青少年期，他们面临着成熟与稚嫩、儿童与成人、成长与成熟的多重矛盾。
自我意识是小学生成长中最为重要的因素之一，也是影响其成长的重要因素，而自我意识与青春期紧密相连，也与性成熟存在千丝万缕的关系。
所以，探索性成熟对青少年自我意识发展的影响，是小学性教育、心理教育的融合和渗透，也是小学班级管理的必然选择路径。
一、性成熟的基本概念解析“性成熟”往往指的是青少年生理和心理方面的发展，尤其是性器官发育成熟，是人类个体自身发展过程中最重要的一次生理和心理变化。
对于处于青少年时期的小学生而言，性成熟也意味着他们从稚嫩儿童向成人开始转变，开始青春期发育的生理和心理发展，即性生理和心理发育成熟[1]。
通常来说，处于青少年时期的小学生，性成熟的生理主要表现在性器官发育成熟，同时表现出明显的性别差异。
整体而言，性成熟不仅意味着儿童走向成人的发展新阶段，还意味着青少年的生理和心理方面发生了显著变化。
例如，性成熟之后，青少年时期的男生可能会对自己是否具有男性特征产生怀疑，亦会注意自己身体出现的男性特征，甚至会逐步开始注意到自己身材变化、容貌变化等。
当青少年时期的男生出现上述变化之后，他们会对自身产生一种特殊的感觉和态度——性成熟感。
二、自我意识的基本概念自我意识是指个体对自己的认知、评价和自我调节，它是个体自我意识发展的高级阶段，也是其社会功能的重要组成部分[2]。
它在个体发展过程中发挥着重要作用，并对个体的生理、心理、道德和行为等产生深远影响。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识成长的影响之马矢奏春创作台山市华侨中学陈荣生青少年期是自我意识成长的主要时期,而性成熟在人的发育成长过程中会产生一系列的变更,这些变更对于青少年自我意识成长来说,会产生直接的影响.下面笔者将从性成熟的含义及表示、自我意识的表示谈起,进而阐述试论性成熟对青少年自我意识成长的影响.一、性成熟的含义及表示“性成熟一般是指生殖成效迅速发育成熟,第二性征消掉并成型,身体各方面从加速成长直至底子稳定.”①具体表示在以下三个方面：一是生殖器官方面,如男孩表示为睾丸的成熟,女孩表示阴道、子宫、输卵管以及卵巢的成熟；二是在第二性征方面,因为受性腺渗出的性激素影响,男孩会消掉生须、喉结凸起、骨胳粗大、声音低沉等现象,女孩会消掉乳腺发家、骨盆宽大、皮下脂肪丰富、嗓音尖细等现象；三是大脑神经系统的日趋完善.二、自我意识的表示“自我意识指一个对本身的熟习,更具体地说,是指个体对本身消掉状态的觉察,这种觉察包含知道和理解本身的心理状态、心理特点以及与他人和情形的关系等.”②“从形式上看,自我意识包含自我熟习与自我评价、自我体验、自我调控三个不合方面.”③“从内容上看,自我意识可分为心理自我、社会自我和心理自我三个方面.”④在这些内容中,青少年的自我意识主要照样表示在对自我特点的认知、认同和调控上.三、性成熟对青少年自我意识成长的影响性成熟对青少年自我意识成长的影响是多方面的,下面简单谈谈性成熟对青少年自我意识成长的几点影响.1、高度的自我存眷.因为中国现在性教诲比较落后,青少年对本身心理的变更稍微缺乏心理准备,随着第二性征的成熟,如男孩睾丸增大,女孩乳房的增大、体毛的长出、月经的初潮等体征的消掉,使部分青少年的心理产生复杂、奥妙的变更,消掉了恶心、惊奇甚至是惊恐等现象.于是,引起了对自我的高度存眷,产生了诸如“我是谁”,“我是若何的一团体”,“我问什么会是这样”的问题,因为问题一时其实不克不及够解决,于是就产生了焦炙的情绪.2、过分的自我封闭.随着性成熟,青少年开始产生一种错觉,认为本身已经是一个成人,愿望获得与成人的平等待遇.他们开始不爱好成人把他们当成“小孩子”,在他们面前“搭架子”,对他们的行为多加干与.自力意识进一步加强,愿望能掉去本身的空间,本身的秘密.完全沉醉在自我的幻想当中,消掉了远离团体、远离社会活动的现象,随之变得自我封闭.这种情形下的学生一般都憎恶集体,憎恶进修,成绩下滑.3、不当的容貌攀比.青少年在第二性征的发育成熟后,因为个体的差别,消掉了容貌形体的不合.于是,在青少年中消掉了攀比.一些容貌好的则洋洋得意,形体不佳的则泄气掉落望,消掉了自卑现象.4、强烈的异性交往要求.因为性机能已经成熟,身体和心理都产生了一系列的变更,逐渐意识到两性差别和两性关系,并对此产生兴趣,随之便产生对异性的厌恶,开始查找异性同伙.同时,这时的青少年都有一种急于获得他人认同的要求.但是在现实中,这种需求往往得不到知足,于是便产生了查找他人倾诉的愿望,交异性同伙更是他们的首选.注：①《心理健康教诲B证教程》,王玲主编,广东省措辞音像电子出版社,2008年4月版,第1页.②《心理健康教诲B证教程》,王玲主编,广东省措辞音像电子出版社,2008年4月版,第3页.③④《心理健康教诲B证教程》,王玲主编,广东省措辞音像电子出版社,2008年4月版,第4页.参考文献：①《图解心理学》,王美绪编著,南海出版社,2008年2月版.②《中学生心理健康》,陆朝阳编著,群言出版社,2004年6月版.③《心理学》,徐胜三主编,河南教诲出版社,1987年9月版.。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响青春期是青少年生理上爆发性成长的时期,青少年身心发生了巨大的变化,随着生殖系统的发育和第二性征的出现,男、女身体形态发生了显著的变化,最后形成了真正的两性分化,性发育日趋成熟,少男少女有了强烈的性冲动,有了明确的性欲望,也有了进行性活动的生理保证。
第二性征的出现,对青少年的心理发展作用很大,他们已经感到自己在长大,不再是小孩,自我意识的体验增强,产生了成人感。
但是,由于生理的发展速度大大超过了心理和社会的成熟度,由此使青春期的少男少女处于一种非常尴尬的地步,在实际生活中往往引发出一些矛盾。
一方面,性发育的成熟使少男少女有了强烈的性冲动,有了明确的性欲望,也有了进行性活动的生理保证。
但另一方面,心理和社会方面的发展滞后却使少男少女无法正确把握性的合理调控。
正确把握性成熟对于加强青少年时期的教育有着重大的意义。
性成熟对青少年自我意识发展的影响表现为:一、自主意识表现强烈。
所谓自我意识是一个人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意识。
青春期的自我意识已开始独立地把“自我”作为思考对象,他们思维能力增强,自我意识开始发展,内心世界变得丰富,- 1 -有了自己的见解和对未来的向往,喜欢按照自己的意志行事。
他们开始注视自己,对了解自己、评价自己怀有强烈的愿望和极高的积极性与兴趣。
由于渴望自主和自立,希望按自己的主张办事,这一时期的青少年不再把父母教师的话视为“绝对真理”,而是遇事喜欢自己思考,发表自己的看法。
这种自我意识的觉醒是青少年开始出现的独立性的本质特征。
由于渴望自主和自立,希望按自己的主张办事,青少年这种自我意识往往带有主观色彩而表现出幼稚性、片面性,其发展还不成熟的,从而易对成人的管教持否定批判的态度。
表现出过高地期待社会,希望社会能按自己的愿望存在;不能接受正常的社会规范的约束而肆意行事;对现存的某些社会现象无法容忍而采取一些极端的方式加以反抗或彻底逃避。
性成熟对青少年自我意识发展的影响
性成熟对青少年自我意识发展的影响试论性成熟对青少年自我意识发展的影响作者：九幽小怪2010-5-1 1:32:02 Saturday 心情：天气：阅读数：245性心理即性意识，是指个体对行有关的现象的理解，体验和态度。
性成熟对青少年的影响主要有：性兴趣的产生；性冲动和自慰行为的出现；早恋和婚前性行为。
青少年性心理的发展，一方面受性心理发育的制约，另一方面受到社会文化的影响，发展青少年正常的性心理，对完善其人格，有着十分重要的意义。
自我意识是指个体对自己所作所为的看法和态度，包括对自己的存在以及自己对周围的人或物的关系的一种认识、情感和意向。
自我意识是个性的一个组成部分，是衡量个性成熟水平的标志，是整合、统一个性各个部分的核心力量，也是推动个性发展的内部动因。
自我是由知、情、意三方面统一构成的高级反映形式。
“知”即自我认识，主要指自我概念；“情”指的是自我的情绪体验，主要包括自尊；“意”指的是自我控制和调节。
自我意识的形成和发展主要受以下四个方面的因素制约：社会文化环境、家庭、他人的评价、生理上的原因、参照体（中学生群体）。
而在青少年时期，即10～20岁左右，是人生自我意识明显发展的第三阶段。
这一阶段，人的自我意识会发生突变。
产生这种突变的原因突出地体现在生理变化和由于生理变化带来的心理的变化。
生理原因主要就是身高体重的增长和性成熟。
因此性成熟对青少年的自我意识的发展产生巨大的影响。
性成熟对自我概念的发展的影响。
自我概念主要指的是对我是谁，我有什么样的性情、态度及价值观的认识。
在青少年期，自我概念的发展突出体现在对自我的发现和对自我形象的关注。
青少年在成长的过程中会遇到很多烦恼，首先可能遭遇的便是青春期身体成长带来的一些烦恼，然后还有生理成长引发的心理成长，个体的心态、认识、观念和态度都会有一系列的变化，这些变化有时会让人很困惑、有疑虑并且不适应：“我怎么了？”“我还是原来的我吗？”“我究竟会变成什么样子？”在这一时期，一般正常的青春期身体发育都会给个体带来心理震荡。
论性成熟对青少年自我意识发展的影响
论性成熟对青少年自我意识发展的影响性成熟是生物存在过程的一个必然阶段。
任何事物都有两面性，性成熟既不是洪水猛兽，也不是和风细雨，是人进行自我塑造的一个关键阶段。
性成熟对青少年自我意识发展的影响表现在如下几个方面：一、独立自主意识增强由于性成熟，第二性器官的发育，青少年对此判断为：这是自己接近成人的一种标志，所以产生一种成人感，进入了心理上的“断乳期”，他们才有这一阶段都会深深的认识到自己已经长大了。
这一时期的青少年不再把父母教师的话视为“绝对真理”，而是遇事喜欢自己思考，发表自己的看法。
有了这种心理，才会激发他们的学习热情。
他们渴望成年人以平等的态度尊重他们，激发他们模仿成年遵守社会规则与承担家庭责任，在对与错中、成功与失败成长。
但是由于他们心理的发育往往跟不上身体变化，缺乏全面、理性的思维，也会造成一些问题。
二、懂得调节、自我律。
进入性成熟阶段的青少年，关心自己身体特征和容貌，强烈关注周围的人对自己如何评价。
这是身体的、心理的、社会交往的过渡期，意味着从儿童向成人，从被保护的依存者向自立的存在者的过渡。
为了得到社会、长辈与同龄人的肯定和认可，他们努力学习；努力为将来的出路做准备；努力修养自己的性格与锻炼自己的才能；努力处理好自己与家庭、朋友和异性之间的关系；努力解决好生存的意义和人生矛盾等。
但由于心理和经验以及意志品质方面的不成熟，仍表现出见异思迁、有始无终、惧怕困难、心无定性等不足。
三、性意识增强，社会性别角色意识增强性成熟让青少年对性的认识进一步加深。
他们开始往性别差异方向发展，男学生重视培养自己的阳刚之气，尝试承担男性的社会责任；女学生注重性别打扮，培养女性的温柔气质。
但是由于我国性教育的缺失，现代媒体的发达，性意识的增强也给青少年带来了不少的负面的影响。
如性欲问题。
青少年会缺乏正确的知识，对性幻想、性与手淫梦等行为出现常会有一种焦虑感、矛盾感。
面对性成熟而自我意识突出的年轻人们，教育工作者应该有新的思想准备，也应该有对应的策略，让他们形成正确的人生观、世界观，引导青少年走出一些由性误解引出的心理阴影。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响发布时间：2023-02-17T07:36:13.634Z 来源：《中国教师》2022年第19期作者：郭冰[导读] 性成熟是青少年生理发展的基本特征，对青少年自我意识的发展也有着极为重要的影响郭冰梅州市梅江区人民小学，广东梅州，514000摘要：性成熟是青少年生理发展的基本特征，对青少年自我意识的发展也有着极为重要的影响。
性成熟不仅让青少年的第一性和第二性征逐渐发展，也让青少年在生理发展变化的过程中产生更为成熟的自我意识，获得自我认知、自我体验、自我调控方面的发展。
了解青少年性成熟过程中自我意识的发展规律，以此为基础对其进行引导与干预，可以帮助解决青少年的成长烦恼，促进其健康成长。
关键词：性成熟；青少年；自我意识发展青少年的发展中，性成熟使其必经之路，伴随着性器官发育与第二性征的出现，青少年对自己和异性的认知也产生了变化。
小学阶段作为青少年性成熟的初始阶段，了解这一时期青少年自我意识的觉醒与发展规律，不仅能够为其身心健康发展提供良好的指示，也可以在初期阶段引导青少年形成自知、自尊、自爱、自强的良好品格，能够让青少年在自我意识发展中实现自我教育，获得更好的发展条件。
一、性成熟与青少年自我意识1.性成熟概念分析性成熟是人类个体生长发育的重要过程，主要表现为性腺机能增强，第一性征迅速发育，第二性征开始出现。
青少年在性成熟的过程中，生殖器官不断发育，男性出现声音变粗、喉结增大、胡须、遗精等特征；女性则出现声音变高，乳房隆起，月经初潮等特征[1]。
研究显示，我国青少年性成熟年龄正随着物质生活条件的改善而逐渐提前。
2.自我意识概念分析自我意识是个体对自己的看法与态度，既包含了对自己存在的看法，也包含了对自己周围人或物的关系认知。
自我意识是人的个性的重要组成部分，同时也是衡量个性成熟水平的标志，自我意识强烈的人往往具有较强的内部驱动力。
自我意识是由情、知、意三方面组成的高级反映形式，包含自我认知、自我体验、自我调控三类。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响试论性成熟对青少年自我意识发展的影响随着年龄的增长，青少年生理上迎来了突破性的成长。
这个突破性的成长一个具有重要意义就是性的成熟。
性心理即性意识，是指个体对行有关的现象的理解，体验和态度。
性成熟对青少年的影响主要有：性兴趣的产生；性冲动和自慰行为的出现；早恋和婚前性行为。
青少年性成熟女性先于男性，一般认为女性从11、12岁．到14、15岁。
其标志则是性腺机能增强，主要体现在两个方面，分别是第一性征发育迅速，即指生殖器官的发育；和第二性征开始出现,即副性征，女性表现为声音变高﹑乳房隆起﹑月经初潮等，而男性则表现为声音变粗，喉结开始增大出现胡须﹑遗精现象等。
近年来由于社会的迅猛发展，物质生活条件的不断改善，各种各样的社会文化的发展和传播媒介的推波助澜，我国青少年性成熟的年龄有提前的趋势。
青少年性成熟对他们的自我意识的发展产生了很深远的影响，甚至影响终生。
自我意识是指个体对自己所作所为的看法和态度，包括对自己的存在以及自己对周围的人或物的关系的一种认识、情感和意向。
自我意识是个性的一个组成部分，是衡量个性成熟水平的标志，是整合、统一个性各个部分的核心力量，也是推动个性发展的内部动因。
自我是由知、情、意三方面统一构成的高级反映形式。
“知”即自我认识，主要指自我概念；“情”指的是自我的情绪体验，主要包括自尊；“意”指的是自我控制和调节。
首先，生殖系统的发育和第二性征的明显表露对其心理、情绪、行为都产生了很大的影响。
因此，由于不理解和好奇，他们对对突然来临的性冲动、性要求，常会产生一些复杂的心情，包括误解、紧张、恐惧和羞涩等。
对于这种变化，女生比男生的反应更为强烈。
她们往往对自己乳房的增大感到惊奇与欣喜；体毛的长出感到恶心，尤其是月经初潮的到来，更使她们的心理发生复杂、微妙的变化，乳房发育异常，对青少年女性造成很大的心理压力，可引起一系列不良情结。
男生则多表现为遗精现象不解与好奇和手淫是通过自我抚弄或刺激外生殖器而产生性兴奋或性高潮的一种行为。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响性心理即性意识，是指个体对行有关的现象的理解，体验和态度。
性成熟对青少年的影响主要有：性兴趣的产生；性冲动和自慰行为的出现；早恋和婚前性行为。
自我意识的形成和发展主要受以下四个方面的因素制约：社会文化环境、家庭、他人的评价、生理上的原因、参照体（中学生群体）。
而在青少年时期，即10～20岁左右，是人生自我意识明显发展的第三阶段。
这一阶段，人的自我意识会发生突变。
产生这种突变的原因突出地体现在生理变化和由于生理变化带来的心理的变化。
生理原因主要就是身高体重的增长和性成熟。
因此性成熟对青少年的自我意识的发展产生巨大的影响。
一、性成熟对自我概念的发展的影响。
性成熟对自我概念的发展的影响。
自我概念主要指的是对我是谁，我有什么样的性情、态度及价值观的认识。
在青少年期，自我概念的发展突出体现在对自我的发现和对自我形象的关注。
青少年在成长的过程中会遇到很多烦恼，首先可能遭遇的便是青春期身体成长带来的一些烦恼，然后还有生理成长引发的心理成长，个体的心态、认识、观念和态度都会有一系列的变化，这些变化有时会让人很困惑、有疑虑并且不适应：“我怎么了？”“我还是原来的我吗？”“我究竟会变成什么样子？”在这一时期，一般正常的青春期身体发育都会给个体带来心理震荡。
身体发育成熟的早晚更会对男孩和女孩们造成心理冲击。
身体早熟的女孩、男孩比同龄人具有更积极的自我概念。
自我概念是否积极，会对我们的生活、学习等各方面产生重要的影响。
自我概念积极的人，他们知道自己的优缺点是什么，并且会尽量扬长避短。
他们喜欢现在的自己，不论是外貌、性格等任何方面。
他们不会仅仅因为听了别人的评论，就轻易改变自我概念。
他们爱自己也爱别人，所以很快乐、很自信。
随着多数女孩都进入急速发育期，早熟者比较成熟的女性体态常常会引起女伴们的羡慕和男孩们的注目，从而在群体中的威望转向上升。
这使她们有良好的、积极的自我概念。
这无疑有助于其心理的成长。
论文：试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
论文：试论性成熟对青少年自我意识发展的影响本文探讨了性成熟对青少年自我意识发展的影响，重点关注了早恋方面。
自我意识在个体的发展中扮演着重要的角色，它不仅是认识外界客观事物的条件，也是人的自觉性、自控力的前提，更是改造自身主观因素的途径。
青少年的自我意识发展经历三个时期，而在青少年时期，即10～20岁左右，是人生自我意识明显发展的第三阶段。
这一阶段，人的自我意识会发生突变，其中生理变化和心理变化是主要原因。
而性成熟对青少年的自我意识发展产生巨大的影响，主要表现在性兴趣的产生、性冲动与自慰行为的出现以及早恋与婚前性行为等方面。
因此，性成熟对青少年的早恋产生了不可忽视的影响。
针对青少年早恋的问题，我们建议家长和教师应该对青少年进行正确的性教育，让他们了解性行为的后果和责任。
同时，要引导青少年树立正确的价值观和人生观，让他们明白早恋对自身和他人的伤害，以及对未来的影响。
此外，家长和教师也应该加强与青少年的沟通，了解他们的内心世界和需求，帮助他们建立健康的自我意识和自我评价能力。
最后，我们要强调青少年的自我意识发展是一个长期而复杂的过程，需要家庭、学校、社会等多方面的支持和帮助。
青少年的性心理发展受到性生理和社会文化的影响。
因此，正常的性心理发展对于青少年的人格完善具有重要意义。
早恋是指心理上未成熟的少男少女，因为性意识的萌发而对异性产生特殊的情绪体验，并有意识地爱慕异性。
然而，由于双方幼稚，青少年的早恋通常以失败告终。
同时，青少年在恋爱时易感情用事，甚至发生婚前性行为，这会引起男女双方生理和心理的重大改变，并衍生出复杂的个人和社会问题。
尽管早恋不可避免，但教育者应该如何处理这一问题，这是非常重要的。
青少年早恋问题不仅会严重影响学校的教学管理和学生的健康发展，还会直接影响学生今后的价值观和人生观的形成，以及他们将来对子女的教育。
因此，教育工作者应该如何解决这一问题是非常重要的。
解决这一问题的关键在于教育者能否及时发现问题并妥善地研究解决。
试论性成熟对青少年自我意识发表的影响
试论性成熟对青少年自我意识发表的影响摘要：性成熟对青少年自我意识的发展具有重要的影响。
它促进了个体的身体意识、性别认同、性取向、情感需求和价值观的形成，从而帮助青少年更好地了解自己，迎接成年后的挑战。
为了促进青少年的自我意识发展，我们需要加强性教育，引导青少年正确认识自己的身体，提供情感支持，建立正确的性观念和价值观，增强自我保护意识等。
只有通过这些措施，我们才能帮助青少年健康、全面地发展自我意识，更好地适应社会的发展和变化。
关键词：性成熟；青少年；自我意识发表；影响引言青少年时期是人类生命中一个重要的发展阶段，这个阶段中，身体和心理上发生了许多变化，其中性成熟是其中一个重要的变化。
性成熟不仅带来了身体上的变化，还对心理和社会方面产生了影响。
青少年在性成熟的过程中，逐渐形成自己的性别认同和性别角色，开始关注自身形象和魅力，以及情感和关系等方面。
本文旨在探讨性成熟对青少年自我意识发展的影响，以期为青少年的心理和社会发展提供参考。
1性成熟对青少年自我意识发表的重要性性成熟是指青少年在生理、心理和社会方面逐渐发展成为成年人的过程。
在这个过程中，青少年的自我意识也得到了极大的提高。
性成熟对于青少年自我意识的发展具有重要的影响和作用。
首先，性成熟使青少年对自己身体的认识更加全面和深入。
随着性器官的发育和性激素的分泌，青少年开始对自己的身体产生兴趣，并逐渐了解自己的性别和生殖器官的功能。
这种认识使青少年开始形成自我意识，认识到自己是一个独立的个体，有自己的身体和性别特征。
其次，性成熟使青少年对自己的性取向和性偏好有了更清晰的认识。
随着性成熟的发展，青少年开始对异性或同性产生兴趣，开始探索自己的性取向和性偏好。
这种认识使青少年更加清楚地了解自己的性别认同和性倾向，从而形成更加清晰的自我意识。
此外，性成熟也使青少年更加关注自己的情感和社交生活。
青少年开始产生浓厚的兴趣，渴望与同龄人建立友谊和恋爱关系。
这种情感和社交需求促使青少年更加深入地了解自己的情感需求和社交能力，从而形成更加全面和深入的自我意识。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响_2
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响发布时间：2023-05-10T03:58:58.028Z 来源：《中国教师》2023年5月作者：胡小荣[导读] 在青少年发展过程中都会经历青春期这一阶段，在此过程学生的身心都发生了巨大的转变，其不但是学生自我塑造的关键时期，通过也是第二特征的发展，被人们称之为性发育与性成熟。
（梅州市丰顺县教师发展中心）【摘要】青少年性成熟是千古不变的生物过程，在当前社会经济不断发展背景下，人们生活水平显著提升，性成熟的年纪也有了明显的提前，所以导致在许多中学阶段学生性意识与性知识方面都接近成年人，成为了困扰教师以及家长的主要问题。
下面将全面分析造成学生性成熟的主要因素，在这一基础上分析性成熟对青少年自我意识发展的影响。
【关键词】性成熟青少年自我意识发展中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2023）5-209-01在青少年发展过程中都会经历青春期这一阶段，在此过程学生的身心都发生了巨大的转变，其不但是学生自我塑造的关键时期，通过也是第二特征的发展，被人们称之为性发育与性成熟。
在青春期发展过程中，受到内分泌影响，身体各个系统迅猛发展，同时学生还将逐渐形成良好的自我意识，使学生变得更加成熟。
一、影响青少年性成熟的因素分析1.充足的营养供给在之前人们的生活条件比较困苦，青少年饮食只能达到吃饱的状态，无法给予充足的营养，所以并没有高蛋白食物催化性成熟。
而当前经济与生活水平显著提升，家长营养均衡认识比较模糊，所以经常会食用一些促使学生性成熟的含锌或者高钙的事物，导致孩子们营养过剩，当前国家肥胖者数量以及性成熟年龄显著提升。
2.现代传播条件青春期包括了少年期与青年时期，心理学家将青春期称之为危险期或者第二反抗期。
性萌芽出现后，强烈的生理本能导致这一年龄段学生不断去寻找刺激性的事物。
而在之前信息传播渠道比较局限，所以学生基本都是依靠自己想象[1]。
论性成熟对青少年自我意识发展的影响
论性成熟对青少年自我意识发展的影响第一篇：论性成熟对青少年自我意识发展的影响论性成熟对青少年自我意识发展的影响关键字：青少年,性,自我意识,发展摘要：青春期是一个特殊的阶段，对青少年来说是一个极其重要的转折点。
他们在生理上日趋成熟，性作为人体的第二特征逐渐发展显露，与此同时他们的心理也随之发生一系列的变化，自我意识、自我心理存在着许多的矛盾。
加之社会信息传播发展迅速，各种价值观念并存呈现多元化的发展，青少年不可避免出现迷茫以及无措的反应。
这是一个过渡时期，必须高度重视、加以引导和培养，才能很好解决青少年的矛盾，不断完善自我人格，提高心理素质。
只有这样他们才能成为一个真正意义上身心健康青少年。
关键词：青少年；性；自我意识；发展个案：小文是一个安静、温柔的高中生，第一次来咨询时显得有些紧张，不安，几次交谈后，虽然放松了一些，但是总让人觉得有些忧郁，欲言又止。
这一次，小文终于鼓起勇气，说出了心中的忧虑。
原来，小文和高一届的男同学小锋交往有半年多，两人感情很好，小文也觉得幸福无比。
但是一个月前，小锋的生日聚会结束后，他希望能和小文的关系更进一步发展，想出去过夜。
当时小文是既紧张又害怕，情急之下，小文转身就跑开了。
事后，再见到小锋，总觉得别扭；小锋呢，认为自己对他不信任，不是真的爱他，好像没有以前那么热情了。
小文觉得虽然觉得小锋很好，可是还是接受不了，妈妈说过河男孩子交往要保持距离，但是网上、杂志上却也说过学校有这样的事情发生。
自己和小锋牵过手，也被他吻过，难道为了证明自己真的是爱他就要那样吗？放弃这段感情，小文又有些舍不得。
到底该怎么办，小文不知所措。
从佛洛依德开始，心理学家已不再回避型问题对人的心理影响。
尽管受到一些学院派心理学家的强烈反对，佛洛依德所创立的精神分析理论却表现出非凡的生命力。
佛洛依德认为，每个个体都有与生俱来的一种强烈的内驱力，称之为“力比多”，其本质就是追求性欲满足；然而社会不容许其随意发泄，这之间的矛盾就决定了整个人生的重要经历。
试论性成熟对青少年自我意识发展
试论性成熟对青少年自我意识发展青少年是一个重要的成长阶段，性成熟对他们的心理产生着巨大的影响，尤其是对自我意识的影响。
自我意识是指一个人对自己和周围人的关系的认识，对个体的发展具有重要的作用。
在青春期，青少年的身体各个系统迅速发展，出现了人体生长发育的第二个突增阶段。
随着生殖系统的发育和第二性征的出现，男、女身体形态发生了显著的变化，最后形成了真正的两性分化。
性成熟不仅仅指生理上的性成熟，更主要是指个体的性存在在社会化过程中的成熟。
青春期为青少年们带来了性生理和性心理的发育。
生理的发展速度超过了心理和社会的成熟度，由此使青春期的少男少女处于一种非常尴尬的地步，性发育的成熟使少男少女有了强烈的性冲动，有了明确的望，也有了进行性活动的生理保证。
然而，青少年的性心理发展受到生理和社会文化的制约，需要引导其健康发展。
教育工作者，特别是老师们，有必要引导学生研究正确的性知识，正视性成熟，保持开朗的心境，保持正确的自我认识，保持和谐的人间关系，保持与社会协调一致，注意研究中的心理健康，培养良好个性心理品质，善于独立思考，提高经受挫折的能力，将青春期的能量转化到有意义的研究生活或其他活动中去，培养青少年良好自我意识，引导他们健康、阳光地成长。
这样可以帮助青少年正视性成熟，发展良好的性心理，促进自我意识的健康发展。
青少年时期是一个由不成熟向成熟转变的时期，这也是一个社会上备受重视的群体。
青春期一般指13岁以上到成年之前（也就是满14岁不满18岁）这段时间，心理学上又称为青年初期，相当于教育学上的中学阶段。
这个时期最突出的特点是个体由不成熟向成熟发展，即生理的成熟和心理的成熟两个方面的发展。
随着性器官的发育和第二性征的出现，青少年对性产生兴趣，开始关注有关性方面的事情。
特别是改革开放30多年以来，由于社会环境的影响，如社会上男女青年恋爱的影响，传播媒介的一些黄色、淫秽的照片、电影、书刊等的外部因素，加速青少年学生对性事的关注。
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试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
作者：池淑娜
来源：《教育周报·教研版》2018年第20期
常听人说：孩子到了青少年时期最难教育，叛逆心理极强，要么你说东，他说西，跟你对着干；要么一言不发，封闭自我；要么过度的使用网络或迷恋于某一件事情。
针对青少年时期学生的这一特征，要对其进行有效的教育，就必须究其原因。
换句话说，就是要探究和了解这一时期，青少年的心理特征和内心世界。
所谓性成熟，是指个体生殖器官功能的成熟和第二性征的出现。
通常指“以性成熟为主的一系列的形态、生理、生化、内分泌及心理、行为的突变阶段，是儿童生长发育到成年的过渡时期”。
青春期一般指11―21岁这段时期，其基本特征是生理和心理的发育趋向成熟，并发生巨大的变化。
孩子们在青春期自我意识已经觉醒和不断地在增强。
自我意识是指一个人对自己的认识，包括对自己和周围人的关系的认识。
自我意识是人认识外界客观事物的条件，是人的自觉性和自控力的前提，是人改造自身主观因素的内在驱动力，它使人能不断地自我监督、自我完善和自我修养。
这个时期，青少年渴望独立，渴望用自己的眼睛去观察世界，自己去体味人生百味，自己去领悟真理。
这就是人们常说他长大了，有自己的思想了。
事实上，成年人对事物的观察，成年人的世俗观念，也并非是完全正确的。
要教育青少年，成年人首先要转变自身的观念。
这就好比大禹治水，要因势利导，有时候，越是节流筑坝，越是会引起反效果。
这时候，不管是家长，还是老师，应该更多地倾听和理解青少年。
事实上，一个正常的处于青少年时期的孩子，他是具有自我调整和自我控制能力的。
在成长中，出现困惑时，他需要的是更多的倾听和理解。
每一个青少年都有独立思考的能力，只要在足够的支持和理解的条件下，他会找到自我调整和解决问题的方法。
即使是青少年真的出现了问题，或是犯了错，也并非是一件坏事，作为家长和老师，没必要立即制止，或以某种权威指令他该怎么做。
人不就是在曲折中前进，在挫折中成长的吗？对于犯错，成年人也会犯错，成年人也有缺点，有些缺点也并不是在短时间内就能改正的。
那为什么就不能理解和宽容青少年呢？当然，这并不是说青少年时期，孩子就不需要教育了，只是这种教育应站在一个朋友的角度去和青少年交流，在适当的时候，监护人也应给与适当的帮助，使得一些优秀的品质和正确的价值观在青少年的心中呼之欲出。
自由是每个人骨子里最珍爱的东西，青少年也一样，强制性的指令他应做什么，而不应做什么，常常是适得其反。
有时候。
“不管”是为了“管”，对于向成年人过渡的青少年，有时候需要“无为而治”。
而由于青少年的性成熟和第二性征的出现，他们开始对异性产生好感，这也是极为正常的。
家长和老师只要注意观察，进行正确的疏导，很多情况下，青少年误入歧途是可以避免的。
而很多出现问题的青少年，都是由于家长和老师，一旦发现孩子对异性产生好感，就过度
紧张，使有的孩子感到与异性交往是一件犯罪的事，内心痛苦；有的孩子却更感到是件神秘而有趣的事，更想去试探一下。
作为老师，我觉得当下学生的性教育似乎做成了“性启蒙”。
人们常常认为，青少年出现早孕、滥性等问题，正是因为对性知识了解的太少。
于是，在生理卫生课中，常常把一些性知识赤裸裸的呈现给青少年。
我是一个80年代的人，据我所知，这样的课常常引起男生的哄堂大笑和女生的面红耳赤。
出现问题的青少年，绝不是因为他们比一般孩子性知识少，恰恰是因为他们比一般孩子了解的性知识多，而唤起了他们对性的兴趣。
但这并不是说对青少年的性教育没有必要。
我认为性教育的关键在于，教师应教育学生，在受到性侵犯的时候，如何去进行自我保护，而免受伤害。
由于青少年的性成熟逐渐引起自我意识的觉醒，青少年的内心世界是一个独立完美的世界，它深藏着无限蓬勃的活力，有一种自我塑造，自我成形的表达能力。
因而，监护人和老师教育青少年，应以一颗宽容和理解的心，帮助他们成长。