浅论国防生知识结构的“战斗精神”嵌入
浅谈军校学员战斗精神的培养
浅谈军校学员战斗精神的培养作者：张智来源：《新生代·上半月》2019年第04期【摘要】：战斗精神直接影响和支配军热行为，是夺取战争胜利的重要因素，军校青年学员是未来我军高素质新型军事人才的重要来源，，深入研究其战斗精神的培养，深刻分析存在问题并提出有效策略，对于实现当在新形势下的强军目标具有重要现实意义。
引言從古至今，在战争中军人的战斗精神对战争的胜负起着决定性的作用。
我军历来重视战精神因素在战争中的作用，靠坚定的战斗精神，在一次次被日军的侵略和屠杀中，取得了重大胜利。
抗美援朝期间，在冰天雪地中，中国军人靠着顽强的战斗精神再次取得胜利。
近年来，我国长期处于和平时期，部分官兵思想上开始出现“和平年代”。
然而，目前国内外形势严峻，南海事件和美国推行亚太的“再平衡”，战争一触即发。
习近平总书记多次强调：“要加强战斗精神培育，不断强化官兵当兵打仗，带兵打仗，练兵打仗思想。
”军校学员是从各个地方选拔出来的优秀人才，军校将为我们培育出众指挥员和高级干部，加强军校学员战斗精神的培养对于我们今后的军队具有重大意义。
1. 军校学员战斗精神现状1.1忧患意识不强，当兵打仗思想淡薄近年来，我国长期处于和平时期，导致一小部分学员对目前的国家形势认识不深刻，认为战争离我们很远，随时准备打仗的意识薄弱。
改革开放四十年，我国呈飞速发展，无论是科技还是人民的生活水平都日益繁荣，但不乏某些别有用心的国家在担心我们国家的飞速发展会撼动它们在国际上的地位，处处针对我们。
一些小部分学员尚未认识到目前国家形式的严峻，忧患意识不强，缺乏战斗精神。
一旦发动战争，他们很难做的：“招之能来，来者能战，战则必胜”【1】。
1.2奉献意识不强，价值取向过于追求自我绝大多数的学员在当初报考军校时，怀着崇高的理想和为祖国奉献一切的心理。
但是还有极少数的学员是因为家庭因素以及为解决就业等因素才报考军校。
对于这部分为了解决就业问题或者遵从父母意愿的学员，他们往往寻求一种安稳的生活，缺乏吃苦耐劳的精神，更不愿到新疆、、外野等地去锻炼自己，以自我为中心较重，不能全身心的投入到军队中。
略论国防生战斗精神培育
略论国防生战斗精神培育作者：张延祥来源：《消费导刊·理论版》2009年第19期[摘要]国防生战斗精神的培育,应尊重战斗精神的生成规律,结合国防生身份的特殊性和生长环境的复杂性,在思想政治教育中灌注、在学习实践中砥砺、在文化环境中熏陶。
[关键词]国防生战斗精神培育胡主席强调,要在全军深入进行强化战斗精神、提高打赢能力的教育,真正搞清楚为什么要准备打仗、准备打什么样的仗、怎么准备打仗这个重大问题。
国防生作为部队建设的未来和栋梁,他们的战斗精神理应得到进一步培育和强化。
战斗精神的培育是一个在实践中不断深化、强化和巩固、提高的渐进过程,不可能通过几次教育就能完成,所以国防生战斗精神培育应该从入学开始就科学有效的展开,并针对国防生身份的特殊性和生长环境的复杂性,积极探索培育规律,开拓创新地展开战斗精神培育工作。
一、着眼政治性,在思想政治教育中灌注战斗精神军事是政治的工具,战争是政治的继续。
战斗精神和其他战争力量一样,是为政治服务的,其根本的指向是国家、民族、阶级、政党的政治目标。
培育国防生的战斗精神,首先要让他们明白“为谁打仗”的问题,始终保证他们忠于党、忠于人民、忠于社会主义祖国,做到党指向哪里就冲向哪里,全心全意为人民服务。
为实现这一目标,战斗精神培育应当特别强调思想政治教育的极端重要性,通过马克思主义真理的灌输,通过党的基本理论、基本纲领、基本路线、基本经验的学习,通过革命军人核心价值观培育,统一国防生的思想认识,提高他们的政治觉悟,为他们战斗精神的生成提供强大的理论源泉。
一是要加强理想信念教育。
坚定的理想信念,是我军战斗精神的核心,也是确保听党指挥,服从战略全局的根本保证。
因此,必须把坚定理想信念作为铸造国防生战斗精神的根本任务,并贯穿于整个培育工作的始终。
具体地讲,就要努力铸造“忠诚品格”,教育国防生做到任何时候,任何情况下都要坚持党、国家和人民的利益高于一切;树立“集体观念”,引导国防生善于从国际形势和国家战略大背景中领悟党中央、中央军委的战略方针和意图,把自己的成长进步与国家与军队的需要密切结合起来;强化“荣誉意识”,激励国防生牢固树立“责任重于泰山,荣誉重于生命”的思想,时刻准备挺身而出,为国家和人民的利益牺牲自己的一切。
浅谈战斗精神培育对国防生的重要性
浅谈战斗精神培育对国防生的重要性摘要战斗精神是军队战斗力一个重要因素，在战争中发挥着不可替代的作用。
国防生不仅是地方大学生，同时也是未来的军官，因而对其而言，战斗精神培养是有着战略意义的。
在国际形势变幻莫测的今天，不仅要强化国防生的军事技能和素养，还应积极培养他们的战斗精神。
本文从战斗精神的定义及其重要性出发，探讨培养国防生战斗精神的路径。
关键词战斗精神;国防生;培养路径国防生是我国部队军官一个重要来源，是现代国防及军队建设不可缺少的后备力量。
而国防生的培养质量将对军队战斗力带来直接性影响[1]。
伴随我国军队体制改革的深入，国防生培养力度不断加大，为军队建设输送了一批批高素质、专业强的国防人才，这对军队体制改革及发展有着深远的历史及现实意义。
1 战斗精神对高校国防生的重要性1.1 激发国防生爱国情战斗精神首要要素就是爱国情，这是其最重要的思想基础。
在培养国防生战斗精神中，需要深挖各种战斗资料所蕴含的爱国主义教育信息，比如：书籍、影片、诗歌等，同时要结合我国近代史，使高校国防生清楚认识到无强大国防，就不会有稳定、富强的国家，就不会有幸福的生活，以此激发其爱国热忱，并逐步形成“国家利益至高无上”的理念。
通过战斗精神的良好培养，有助于国防生将此种爱国热忱转变成刻苦钻研、努力学习、积极向上的内在动力。
1.2 磨砺国防生战斗意志如今大多数高校国防生为独生子女，在生活上相对优越，未经历过艰苦卓绝的生活，也没有丰富的生活阅历，进而使得他们缺少吃苦耐劳、敢于奉献的精神，往往不愿到资源匮乏、条件艰苦的地方去履职，未能充分认识到战斗精神在现代战争中的重要性[2]。
基于此，应进行艰苦奋斗的教育，有目的的组织国防生到艰苦环境中磨砺、学习，将他们的本能激发出来，锻造成现代军人的本能，让他们能真正做到迎难而上、敢于攀登，坚守职责，培育他们“特别能吃苦、特别能忍耐、特别能战斗”的强大意志。
1.3 培养国防生优良作风军队就必须有铁打的纪律。
浅谈如何培养学员军人血性和战斗精神
铁打的营盘流水的兵，一批批军校毕业学员正在各个岗位上发光发热，一股股新时期的新鲜血液正在融入军队。
然而革命军人那种敢于牺牲奉献、大无畏的血性与战斗精神日渐匮乏。
“当和平兵、做和平官”、“当兵就是谋一份差事”的思想在青年学员中逐渐占据市场，局部甚至有蔓延之势。
如何形成培育血性、培养战斗精神的机制体制，如何培养出真正有血性与战斗精神的干部学员？既是今天军队院校建设发展的当务之急，更是未来军队建设与发展的长远之计。
1什么是军人血性与战斗精神首先是敢于亮剑，是狭路相逢勇者胜，敢打必胜的信心和决心；其次是服从命令、听从指挥的硬朗作风；最后是一股不服输的犟脾气，战争年代敢于用鲜血换取胜利，和平年代是训练不服输，见红旗就扛，见荣誉就争。
2为什么要培养学员血性和战斗精神“兵熊熊一个，将熊熊一窝”，青年学员是未来的骨干军官，在未来的部队建设中发挥着中流砥柱的作用。
因此，培养青年学员军人血性和战斗精神，不断强化青年学员“一不怕苦、二不怕死”的血性精神，就具有十分重要的意义。
第一，培养青年学员军人血性与战斗精神，是实现“听党指挥、能打胜仗、作风优良”这一新时期强军目标的内在要求。
青年学员是未来部队发展的中坚力量，必须牢牢铭记强军目标和强军使命，锻造自身过硬本领，培养自身军人血性与战斗精神。
第二，培养青年学员军人血性与战斗精神，是加强军事软实力建设的客观要求。
军人生来为战胜，历史和实践一再证明，一支军队想要取得战争的胜利，光靠先进的战略战术、武器装备未必会打胜仗，我军小米加步枪取得胜利靠的就是革命军人那股血性和战斗精神。
第三，培养青年学员军人血性与战斗精神，是青年学员自身成长进步的现实要求。
青年学员只有具备了舍我其谁、敢于亮剑的血性与战斗精神，才可能脑子里永远有任务，眼睛里永远有敌人，肩膀上永远有责任，胸膛中永远有激情，凭着一股犟脾气，见第一就争，见红旗就扛。
3如何培养学员血性和战斗精神培养学员血性与战斗精神不是简单喊几句口号、做几次教育就能够培养出具备军人血性和战斗精神的青年学员，重要的是如何将军人血性和战斗精神内化于心，外化于形，实化于行，固化于制？3.1内化于心，正确思想教育是培养军人血性与战斗精神的根本途径当前，面对相对和平的社会环境和学员思想观念的变化，以及受市场经济、价值多元、腐朽思想文化和不良风气等众多负面影响，要培养学员血性和战斗精神，首当其冲的就是要充分发挥教育的作用。
部队战斗精神培育的思考分析
部队战斗精神培育的思考分析摘要：近年以来，在党的领导下，国力日益昌盛。
生活水平的提高，也渐渐地忽略了一些潜在问题。
古人云：居安思危，思则有备，有备无患。
就是在警醒我们在安逸的生活状态下，应该时刻保持危机感。
新世纪以来，没有爆发过大规模的战争，只是局部的小摩擦或某些地区引起的纷乱，其他国家的维和，少数反恐行动。
部分部队出现松懈，以为战争很遥远。
但潜在的威胁一直都在。
保家卫国，流血牺牲也不仅仅是一句口号。
战争爆发，打胜的因素有很多，先进的军事设备，优秀的作战指挥员战士，充足的后勤补给，灵活多变的战术。
这些两个军事强国之间相差无几，最后决定胜利的是人，是军队的军魂，是战士的战斗精神。
本文就当前形势，对军队的培养意识思想，危机感，以及日常对战斗精神的理解的必要性，就几个方面展开探讨分析。
关键词：战斗精神；忧患意识；人才培养；思想政治必要性1前言国际形势风云变化，我国在国际上也是扮演非常重要的角色。
强大就意味着承担更多责任，受国际局势的影响，自身利益关系。
大国之间博弈，比的是综合实力，但有些问题不是靠影响力或几场会议几张投票就解决的，是你的军事实力。
没有强大的军事力量，就没有话语权。
如何以军事立足时刻做好战斗准备，有效提升战斗力，攻必克战必胜，尤为重要。
而部队的意识及战斗精神是军人，部队，国家军力的最好体现。
军事科技发展迅猛的今天，军事装备武器的强大让人们过分依赖，忽略了战斗精神是部队战力的重要因素，是决定战争胜负的重要因素之一。
2军人对具备战斗精神的解读什么是一个军人应有的战斗精神。
2.1那是对祖国的绝对忠诚，对自己信仰的坚贞不二。
只有这样才能才能全身心的投入报效祖国，当国家需要你是挺身而出，服从指挥。
2.2英勇奉献，敢打敢拼。
古人云：狭路相逢勇者胜。
如果还未开战或面对敌军优势兵力就已经胆怯三分此战必败。
当处于困境时应该有背水一战的信念。
2.3永不言败，军人的气节无论处于何种处境，都应牢记是中国军人，不怕牺牲，不辱军威。
浅谈强化国防后备力量战斗精神培育
浅谈强化国防后备力量战斗精神培育作者：伍志华来源：《双语学习》2014年第08期【摘要】战斗精神是“战斗力标准”的重要组成部分。
在国防后备力量中大力培育压倒一切的英雄气概和勇往直前、不怕艰难、不怕牺牲、善于应急、敢打恶仗、能打胜仗的战斗精神，具有重要意义。
必须从加强文化建设、拓展生成渠道、优化生成氛围入手，强化国防后备力量战斗精神培育，促进我国“三结合武装力量”形成久盛不衰的强大震慑力和战斗力。
【关键词】国防后备力量战斗精神培育“两军相遇勇者胜”。
这是战斗精神的直观表述。
人们普遍认为战斗精神是“战斗力标准”的重要组成部分，“战斗精神对现役部队建设至关重要”。
其实对国防后备力量建设同样至关重要。
1 充分认识国防后备力量战斗精神培育的必要性古代贤达明确指出：战斗精神的使用规则是：“一鼓作气，再而衰，三而竭”。
战斗精神是基于爱国热忱、民族感情相融合而产生的意志品质、心理素质、战斗作风、必胜信心和纪律观念等凝聚升华而形成的一种内在力量和战斗气质，这种气质一旦形成，就会提升精神境界，形成攻无不克、战无不胜的强大精神动力，就会成为可以弥补物质的不足，转化成以少胜多、以劣胜优、以弱胜强的旺盛战斗力。
在国防后备力量中培育战斗精神，不仅非常必要，而且非常紧迫。
一是使命所需。
国防后备力量位于军地接合部，作为我国“三结合”武装力量的组成部分，具有人数最多、分布最广、对当地情况最熟、就近环境适应能力最强等得天独厚的优势，肩负着战时参军参战、支援前线、保卫后方和平时反恐维稳、抢险救灾等非战争军事行动任务。
能否随时拉得出、用得上、保（战场保障）得好、反（反恐维稳）得赢，与国防后备力量本身战斗精神强不强有很大关系。
培养国防后备力量战斗精神可能产生的政治效益、军事效益和经济效益是其它任何武装力量所不可替代的。
二是形势所逼。
在信息化武器装备快速创新发展，霸权主义强权政治加大对我施压，东海南海面临维权新挑战，国内外“三股势力”暴恐气焰越来越嚣张的国际大背景下，战争的突然性残酷性明显增大，非战争突发性事件明显增多，前（方）后（方）界限日趋模糊，后备先用、常备常用、随时动用的几率明显加大。
【给战斗精神插上科学的翅膀】
首先我们先来看一个概念，什么事战斗精神？战斗精神是由军人的信念、情感、意志和行为等浓缩升华的一种战争力量，它是直接影响支配军人行为和战争要求的一种精神状态，是军队战争准备和战争行动的一种气质特征。
强烈的荣誉、执著的信念、顽强的意志、乐观的情绪、战斗的激情、求胜的决心、征服的欲望、英勇的行为、振奋的精神等是战斗精神的外在表现和内在品质。
当前，我们有些同志在强化战斗精神上还存在一些模糊认识，有的简单地把战斗精神理解为“一不怕苦、二不怕死”，就是敢于死打硬拼，勇于牺牲奉献；还有的觉得，只要具备了一往无前与敌人血战到底的献身精神，就一定能够赢得战争胜利，等等。
应该承认，过硬的战斗作风和顽强的战斗意志是战斗精神的重要内容，需要不断强化，但仅有这些是不够的。
战斗精神有着丰富的内容和科学内涵，是不断发展的。
试想一下，如今你想与敌人“刺刀见红”，但相隔几百里导弹就飞来了，你能拼得上吗？只有勇敢加科学，勇气加智慧，不断培养和锻造与时俱进的战斗精神，才能适应时代要求，适应未来信息化战争需要。
一、强化科技制胜意识，是弘扬战斗精神打赢信息化战争的必然要求近年来高技术武器装备在战场上的广泛运用，极大地改变了传统的战争形态，科学技术已经成为影响战争胜负的重要因素。
夺取作战胜利，不仅仅是意志和精神的较量，更是智慧和谋略的比拼。
尊重科学规律，依靠科技手段，用活科技资源，是打赢信息化条件下战争的必然要求。
对此，我们要保持清醒头脑，及时转变观念，讲求科学精神，不断赋予战斗精神强烈的时代内涵，树立起科技制胜意识。
一是未来战争信息资源的争夺更加激烈，缺少科技“眼睛”就会失明。
未来信息化战争，高技术武器装备多，科技含量大，电子战、网络战、精确打击将成为主要作战样式。
尊重科学是赢得未来战争胜利的必要条件，争夺制信息权是信息化战争的焦点。
未来战争中，一支没有先进武器装备的军队，将无法发现、无法接近、无法消灭敌人，更可怕的是，在自己还没有发现敌人前，可能就被敌人消灭了。
最新 中国军人战斗精神的思想内涵-精品
三、中国军人战斗精神的思想内涵（一）战斗精神的中华传统。
在我国中，除了古代兵家对于战争的专业论述之外，仍有很多关于战斗精神培育的思想闪光在漫漫的历史长河中熠熠生辉。
首先，中国古代思想家一直重视分清战争的正义与否，也就是我们常说的"师出有名",绝对不会冒天下之大不韪而出师无名，最后弄得人心尽失，但同时也决不惧怕任何不义之战的外敌入侵。
而儒家则提倡"中庸"之道，看重的是"礼之用，和为贵",传统道家追求的是无为而治，是厌战的思维，"先王之道，和为贵；贵和重人，不尚战也",《老子》中说道："兵者，不祥之器，不得已而用之，恬淡为上。
"而墨家学派则是诸子百家中尚武的学派，其"兼爱非攻"的思想主张正义的战争，反对非正义的战争。
其次，用"养志"的理念，结合封建社会传统的礼义廉耻的思想内容，对军队进行信仰，培养出合乎于作战逻辑的思想，统一认识。
中国古代历朝历代的统治者、家无不从我国传统文化内涵中提炼出符合部队教育的内容，比如忠君思想、儒家荣辱观等进行思想灌输，激励部队，培养广大将士"舍生而取义","杀身以成仁"的牺牲精神，以希望达到"何敌不克，无坚不摧"的实际效果。
《吴子》中谈到："凡治军者，励之以义，必教之以礼，使有耻也。
夫人有耻，在小足以守，在大足以战矣。
"这就是在将中国传统文化中的忠、孝、义、廉、耻发挥到极致，融入到官兵的血液中，以期上下勠力同心。
再次，"天时、地利、人和"作为中国传统文化中辩证统一的思想，广泛被利用在军事实践中，进行判断军事行动的利弊得失，从而使军队胜券在握。
其中的内在要义，就要求军队的管理、训练和作战要随着战场形势的变化而随机应变，是中国传统文化中对军事活动具有实践意义的思想，曹刿论战中，"一鼓作气，再而衰，三而竭。
高校国防生战斗精神的培养探讨
东华理工学 院学报 （ 社会科学版）
２Ｏ Ｏ ６年
酷激烈， 这对官兵的心理素 质提 出了更高的要求。 最典型的就是在海湾战争期 间， 以美国为首的多国 部队 ， 充分利用空中优势对伊拉克实施连续的军 事 打击和宣传攻势 ， 不但使伊拉克的政治、 经济 、 军事 等重要 目 标受到了重创 ， 也给官兵心理造成了巨大
绝对领导 ， 从根本上弄清楚“ 人民军 队为谁打仗 、 听
谁指挥” 的政治定位问题 ， 打牢思想基础 ， 真正做到 党指到哪里就打到哪里 ， 真正做到“ 政治合格 ” 。
２２ 强化 军人 的责任 感 ． 全 心全意 为人 民服 务 ， 我军 的 唯 一 宗 旨 ， 是 也
的压力， 而伊拉克则利用美 国和西方 国家对生化武
１ 战斗精神及 内涵
战斗精神是由军人 的信念、 情感、 意志、 胆量等
精神 因素融合并升华的一种 内在力景 ， 是直接支配
军人 行为、 夺取 战争胜利 的一 种精神状态 ， 是战争 制胜 的重要因素。 在世界新军事变革大潮 的冲击下 ， 战斗精神被 赋予了新的内涵 。根据我军 的作 战经验和现代战 争的特点规律 ， 未来战争中 ， 在 战斗精神应主要包 括忠诚 、 坚贞、 勇敢 、 果断、 科学 、 机智、 团结和守纪 等基 本 内容 ， 具体表现为祖国利益高于一切、 坚决 听从党的指挥、 勇顽强、 英 不怕牺牲 、 尚科学、 崇 讲 究谋略、 不畏强敌 、 敢打必胜 。
１４ 处变不惊、 ． 沉着果敢的心理素质
作者简介 ： 宋建勇（９２ ）男 ， １７一 ， 河北保定人 ， ， 讲师 主要从事海军 国防生
的教学与研究。
心理素质是战斗精神的一个非常重要的方面 ， 是战斗精神的基石 。现代 战争强 度高、 节奏快、 残
浅谈战斗精神的培养
浅谈战斗精神的培养提起雷锋精神、中国女排精神大家都比较清楚，今天我们谈谈战斗精神。
首先，我想问问在座的同学，有谁知道黄继光、邱少云、谭秉云和郭忠田。
他们都是在抗美援朝战争中涌现出来的英雄人物。
我认为在革命战争中，在与敌人的斗争中，在同恶劣的自然环境斗争中，英雄楷模自身所具备的顽强不屈的崇高品质和表现出的大无畏革命气概，就是我们要学习和垂范的战斗精神之一。
一、培养战斗精神要讲正气正气就是坚持正义和真理，是对一切帝国主义纸老虎的蔑视，是革命英雄主义。
讲正气，就是解决为谁打仗，保卫谁的问题。
《邓小平文选》中提出，和平和发展是当今世界两大主题。
我国一直把以经济建设为中心，提高人民的生活水平作为发展的方向，世界各国与我国的商业贸易往来也不断扩大，相互合作互惠互利，同时我国经济建设对能源、希缺原材料的进口逐渐加大，虽然我国走的是和平发展的道路，但是大国（主要指以美国为首的西方国家）对我国的发展始终采取遏止和包围（科技封锁，经济诋毁、军事禁运建立围绕中国的军事基地等等）的战略，妄图阻止我国的和平崛起，抱希望在未来挑起战争时，实现战术牵制、分割和战役打击。
而大国为了自身的发展动辄对他国经济制裁或政治威胁，在强加于他国的利益得不到满足的时候不惜发动战争以达到目的。
这里和平发展就是正，而威胁、战争为不义，就是反（反动）。
我们从五个实例来看看我国周边环境，看看我军保边为国任务的艰巨。
以美国为首的北约军事组织利用“9.11”事件占领阿富汗，为了石油侵略伊拉克，至今占领伊拉克已经长达6年，拉拢印度、鼓噪菲律宾在东南与我国抗衡。
我们军队保卫和平、保卫国家发展的道路和成果，就是保卫人民的最基本利益。
为了世界和平和正义事业的不懈追求，曾有黄继光舍身取义，邱少云烈火焚身也要完成任务。
今天我们军校的学员在课堂上学习，未来都将成为国家的捍卫者，人民利益的守护者。
只有正确理解了战斗精神的意义，明白是与非、正与恶，才能做到打得赢不变质，才能从内心焕发出保卫祖国，热爱人民的真心。
浅析国防生艰苦奋斗精神培养
浅析国防生艰苦奋斗精神培养近年来，我国军事实力不断壮大。
而作为我国军队干部队伍中的重要储备力量和国防建设的生力军——国防生，国防生的强弱也间接地反映了我国作战队伍的强弱。
所以，为了培养出优秀的国防生，以至于使国防生更好地立足岗位、献身国防，所以国防生的艰苦奋斗精神的培养是至关重要的。
本文将以我国国防生队伍精神状态的现状为线索，浅析国防生艰苦奋斗精神的培养。
标签：国防生；艰苦奋斗；精神培养20世纪末，国务院和中央军委为了训练出新时代高素质的后备军官，在依托国民教育的前提下，组建了国防生这一强大军事国防队伍。
自我国国防生诞生及十几年的发展以来，我国国防生的培养模式在自我探索和虚心学习的努力下变得越来越系统和完善。
一、我國国防生队伍精神状态的现状在我国军事事业发展良好的趋势下，在国防生入伍之后，他们之中的绝大多数都能够做到努力自我提高并热爱自身岗位以及献身于我国国防事业。
然而，队伍的庞大必定会存在一些不好的现象，比如有的国防新生在艰苦地区出现了“留不住、干不好”的现象。
二、国防生缺乏艰苦奋斗精神的表现（一）对艰苦奋斗精神的认识不到位在个别新一代的国防生眼里，“小米加步枪”似乎成了艰苦奋斗的代名词。
他们认为艰苦奋斗是只有在困难时期才需要培养的精神，认为艰苦奋斗在如今人们都渐渐富起来的和平时代已经不需要了。
（二）心中存在着对艰苦奋斗的畏惧感现代国防生有一个特点，那就是他们之中大多数都属于独生子女，是家里的“中心”角色。
有一些家长有着“再苦不能苦孩子”的保守思想，这在一定程度上阻碍了孩子的艰苦奋斗精神的培育，以至于间接助长了国防生渴望享乐、生怕吃苦以及退缩畏惧的思想，使得部分国防生意志不坚强，心理承受能力发展不成熟。
（三）在生活观念上排斥艰苦奋斗精神我国市场经济的蓬勃发展，使得崇尚消费、追求新潮成为现代年轻人中的思想潮流。
在日常生活中，大家关注的不再是艰苦奋斗，而是如何努力炫耀。
在“逐富炫富”的潮流下，“贫穷受苦”甚至成了年轻人眼中的耻辱。
国防生军事基础素质概念界定及其内涵把握
国防生军事基础素质概念界定及其内涵把握目前，学界对国防生军事基础素质概念、内涵等根本问题的界定仍然缺乏权威定义，而“进行任何理论研究，首先必须澄清杂乱的，可以说是混淆还清的概念和观念。
只有对名称和概念有了共同的理解，才可能清楚而顺利地研究问题。
”[1]因此，从国防生军事基础素质概念内涵内在规定性出发开展相关研究，是后续研究的基本逻辑起点。
一、相关概念探析1.对国防生的解析“国防生”一词最早出现于1998年，实质是为军队输送人才。
《国防生教育管理规定》中对“国防生”的定义是：“军队根据生长干部补充需要，依托普通高等学校培养、享受国防奖学金、毕业后定向分配到军队工作的地方大学生。
”国防生成长要经历地方高校、军校培训和部队任职三个阶段。
在地方高校阶段被称为“国防生”；当其进入军校培训阶段，就称为“国防生学员”；到部队岗位任职后，称为“国防生干部”。
2.对素质的解析《辞海》中对“素质”的解释：“人或事物在某些方面的本来特点和原有基础。
在心理学上指人的先天的解剖生理特点，主要是感觉器官和神经系统方面的特点，是人的心理发展的生理条件，但不能决定人的心理内容和发展水平。
人的心理来源于社会实践，素质也是在社会实践中逐渐发育和成熟起来的，某些素质上的缺陷可以通过实践和学习获得不同程度的补偿。
” [2]该解释从生理、心理和社会三个层面阐释了素质的含义。
军事基础素质正是从社会层面来理解的。
3.对军事素质的解析军事素质是指在军事方面具备的素质，其代表性观点主要有三个：一是《中国人民解放军军语》把军事素质定义为：“军队建制单位或个人在军事方面所具有的知识水平和实践能力。
通常指军事理论、军事技术、战斗作风、组织指挥、管理教育等方面的水平和能力。
”[3]二是李秉桥所认为的：“军事素质是指军人从事业务所应具备的专业知识、组织军事活动的能力等方面的基本条件，是军人区别于其他人员的显著特征。
可分为一般军事素质和特殊军事素质。
” [4]三是倪永胜所认为的：“军事素质是构成军人履行职责能力诸要素的质量，它有广义和狭义之分。
关于国防生的心得体会范文
关于国防生的心得体会范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、求职文档、合同范本、心得体会、活动方案、演讲范文、读后感、作文大全、实习报告、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, job application documents, contract templates, experiences, activity plans, speech templates, post reading feedback, essay summaries, internship reports, other templates, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!关于国防生的心得体会范文本文是精彩最新发布的关于国防生的心得体会范文(优选)的详细心得体会范文参考文章，觉得有用就收藏了，这里给摘抄给大家学习。
试论国防生课程中的民族精神教育
试论国防生课程中的民族精神教育
国防生是对未来的保护和国家的安全做出巨大贡献的人才。
作为国家未来的卫士，他们应该具备高超的技能、坚定的信念和优秀的品质。
而民族精神又是国家精神的重要组成部分，因此在国防生课程中加强民族精神教育是非常重要的。
首先，民族精神是弥合国家内部矛盾和维护民族团结的重要精神内核。
国防生对于祖国和民族的忠诚义不容置疑。
在传授相关知识技能的同时，加强民族精神教育也是非常重要的。
从根本上提升国防生的思想觉悟，增强他们的民族自豪感和责任感，从而使他们重视民族团结，认同祖国统一和多元文化的价值。
其次，民族精神教育也可以加强国防生的爱国主义精神。
爱国主义是现代化建设中最基本和最重要的伦理基础之一，国防生必须被灌输爱国主义情感。
在国防生课程中，可以加入一些歌曲、文学作品、影视作品等内容，让国防生深刻领悟爱国主义的内涵和意义，进而激发起他们的爱国情感。
第三，民族精神也是美德的源泉。
正直诚实、勇于担当、奉献精神等这些美德在民族精神中得到很好的展示。
加强国防生的民族精神教育有助于培养他们做人做事的良好品质，同时也有助于提高他们的思想觉悟和精神素质。
综上所述，加强国防生的民族精神教育是非常重要的，不仅有助于提高国防生的思想觉悟和素质，也有利于增强爱国主
义精神和维护国家团结的稳定。
因此，我们必须切实将民族精神融入到国防生的课堂教学中，让我们的国防生更好地为祖国和人民服务，为了祖国的繁荣富强而奋斗！。
浅析当前军校学员战斗精神培养的有效途径
浅析当前军校学员战斗精神培养的有效途径摘要：本文在分析军队院校学员战斗精神培养现状及问题的基础上，通过探讨军队院校学员战斗精神培养存在的问题以及成因，提出了当前军校学员战斗精神培养的有效途径。
关键词：战斗精神军校学员培养途径战斗精神是一种精神力量和战斗气质，其作为军人的职业精神，全面体现了军人决胜的欲望和不怕苦、不怕输的人生价值观。
战斗精神是支撑军人披荆斩棘、攻克困难、赢得胜利的精神支柱。
战斗精神一直是战斗力的重要组成部分，因此培养军人战斗精神是军校当前的主要任务之一。
军校的任务是通过不断的高强度训练对学生的综合水平能力进行培养，为国家提供高质量、高素质、高纪律性的优秀人才，培养出有坚定的政治自觉性和使命责任心的军人。
一、当前军校学员战斗精神的状况及问题1.军事敏感度弱，战斗精神弱化。
首先，学员对当前国际局势的掌握处于较浅薄的层次上，战斗意识不强烈，在不同程度上滋生了做和平军人的想法；其次，学员片面地将武器设备的配置好坏作为决胜的重要因素，忽视了战斗精神的重要性，对于人在战争中的作用持以怀疑态度，导致战斗精神弱化；最后，对国家及自身的自信心不足，没有准确地认知国家及自身，敌强我弱想法的产生导致失去了作战的勇气。
2.爱国思想退化，奉献精神弱化。
战争与国家的前途与命运、民族的荣辱兴衰紧密相连。
抗日战争时期，无数革命先驱将个人前途与祖国兴衰荣辱紧紧联系在一起，浴血抗战，甘愿奉献，谱写出爱国护国的壮丽篇章。
当今，学员入伍的初衷不是为了保家卫国，以社会就业压力大、顺应家长安排等原因参军，希望通过国家策略为自己提供好的出路，参军的目的逐渐功利化、物质化。
这样的学员爱国意识不强烈，缺乏忧患意识和高度的爱国护国思想，必胜信心不强。
3.承受能力不强，缺乏顽强意志。
学员参军入伍会受到军校教导官的训练，一些学员学习态度认真，对自己严格要求，但是领导检验时，由于心理素质不高，出现心理紧张的现象，导致结果没能达到自己的要求，于是开始消极、害怕训练、不敢克服困难，渐渐对自己的能力产生了怀疑，最终一蹶不振。
国防生战斗力精神培育的几点心理途径
总第267期2014年1月(下)The Science Education Article Collects Total.267January 2014(C)摘要建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队,这是党在新形势下提出的强军目标。
国防生是我国国防的重要后备力量,是我军军官的主要来源之一,其战斗精神的强弱对能否顺利实现强军目标具有重要影响。
本文试从心理学的角度提出几点国防生战斗力精神培育的途径。
关键词国防生战斗精神心理途径Several Psychological Ways of Cultivating the Fighting Spirit of National Defense Students //Zhang Hao Abstract To build an army of the people which obeys the com-mand of our Party,has the ability of winning battles and possess-es fine moral style,is a goal proposed by our Party to make the army powerful in the new situation.National defense students,as an important reserve force for China's national defense,are also a major source of China's military officers,so their fighting spirit is of important influence on realizing the goal of making the army powerful.From the perspective of psychology,several ways of cultivating the fighting spirit of national defense students are pro-posed in this paper.Key words national defense students;fighting spirit;psychologi-cal ways 习近平主席在十二届全国人大一次会议解放军代表团全体会议上强调，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，是党在新形势下的强军目标。
国防生战斗精神培育研究
习主席在领导强军兴军实践中，多次强调要强化部队战斗精神，探索形成战斗精神培育的长效机制。
国防生作为后备军官，在校培养和提升其战斗精神是提高国防生培养质量、加强部队战斗力的重要举措。
签约高校和驻校选培办要探索研究国防生战斗精神培育面临的困难和挑战，多措并举加大国防生战斗精神培育力度，为部队输送优质“钢”。
1国防生战斗精神培育面临的挑战随着依托培养工作的不断开展，国防生培养质量不断提高，但是距“四有”革命军人的标准还有不少差距。
突出表现在牺牲奉献精神不足，主观思想认识存有模糊偏差等，国防生战斗精神培育工作仍面临不少挑战。
一是思想认识存有偏差，缺乏对部队的了解。
国防生接受高校和驻校选培办的双重教育管理，除完成大学课程外，还要完成军事理论课的学习和日常的军事训练，学习压力大，教育内容多，学训矛盾突出，造成战斗精神教育的内容偏少。
加之国防生学习生活在校园，接触部队的机会较少，对部队和战争了解不够，对战斗精神的认识和理解还有不少模糊和偏差。
二是成长环境相对优越，缺乏艰苦奋斗精神。
国防生大多数为独生子女，自小受到家长的宠爱，往往缺乏牺牲奉献精神和勇敢独立个性。
随着生活条件日益改善，大多数国防生在“温室”中长大，阅历少，吃苦少，加之独生子女孤独成长的低调、自闭心理，“娇骄”二气相对严重，遇到困难挫折容易打退堂鼓，面对危险威胁不敢上，缺乏军人应有的血性和艰苦奋斗精神。
三是自我要求不够严格，缺乏部队锻炼基础。
虽然国防生在校期间采取准军事化管理，进行必要的军事训练和部队见习锻炼，但毕竟缺少完整的当兵经历，在战斗精神培塑上还缺乏坚实的实践锻炼基础。
加之地方大学宽松开放的育人环境，部分国防生容易沉溺于纷繁复杂的网络和甜言蜜语的恋爱中,一定程度上影响了国防生携笔从戎、报效祖国的热情，导致他们逆反心理增强，斗志丧失，战斗精神培塑面临的困难和挑战加大。
2国防生战斗精神培育的方法途径国防生战斗精神培育是一项系统工程、长期工程，关系军队长远建设和强军目标实现，它需要培养、催生和强化。
【用科学精神培育战斗精神】
【用科学精神培育战斗精神】崇尚科学，实事求是，按规律办事，是我们做好一切工作必须遵循的原则。
战斗精神作为我军战斗力的重要组成部分，在培育、生成和强化的过程中，也毫无例外地必须坚持科学精神。
一、培育战斗精神需要有科学的视角在建设信息化军队、打赢信息化战争的大背景下，在全军官兵都在加紧做好军事斗争准备的今天，每一个战斗员，用科学的精神培育战斗精神，必须首先解决好如何科学地看待战斗精神的问题。
（一）正确认识战斗精神的作用。
在我们中间，对战斗精神的认识存在着一些偏差，概括起来主要有三种：第一种是无用论。
有的同志认为，只要武器精良，就能所向无敌，有没有战斗精神无所谓。
特别是从近几场高技术局部战争看，美军拥有世界一流的先进武器，打到哪里，哪里的军队就溃散，政府就被推翻。
第二种是万能论。
有的同志说，纵观我军从小到大、由弱变强的历史，就是一部不断战胜强敌的历史，我们的装备除了对越自卫还击战时有一定优势，其它的作战都是以“气”克“钢”。
所以，只要有了战斗精神，再强的敌人也不可怕。
第三种是未知论。
有相当一部分同志觉得，上述两种说法都有道理，但不知究竟哪个对。
应该说，这三种认识都是片面的。
战斗精神既非万能，也不是可有可无，战斗精神与武器装备，犹如车之两轮、鸟之两翼，缺一不可。
战斗精神的强势在一定程度上能够弥补武器装备的不足，而武器装备的优势在一定程度上又可以拉长战斗精神的“短板”，要具体情况具体分析，不能一概而论。
当前和今后一个时期，我军武器装备与世界先进水平相比，仍将居于落后地位，作为基层官兵，必须在强化战斗精神上狠下功夫。
（二）准确把握战斗精神的内涵。
战斗精神有着丰富的内涵，主要有以下七个方面：一是听党指挥的政治觉悟。
听党指挥，是国家和民族的最高利益所在，是最重要的组织原则、最高的政治纪律。
二是敢打必胜的坚定信念。
打仗总要死人，不怕死是对军人最起码的要求。
不管对手多么强大，我们军人履行使命的决心和信心不能动摇。
三是英勇顽强的战斗作风。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
知 识 结 构 是 指 特 定 的 人 对 客 观 上 已 经 存 在 普 遍 联 系
的 各 种 知 识 加 以 能 动 的 关 联 、排 列 和 整 合 和 内 化 而 形 成
出 的 后 备 军 官 与 军 校 学 员 和 部 队 生 长 干 部 的 培 养 在 目标 要 求 上 并 无 二 致 ． 求 他 们 具 备 较 高 的 政 治 素 养 、 事 素 要 军 养 和 扎 实 的 专 业 功 底 。在 地 方 高 校 这 样 一 个 开 放 性 强 、 思 想 活 跃 的环境 下 ， 望培 养 出合 格 的军 事人 才 势必 存 在一 期
、
对 战 斗 精 神 与 国 防 生 知 识 结 构 的 内 涵 的 解 析
（ ） 国 军 人 “ 斗 精 神 ” 涵 一 中 战 内 所 谓 “ 斗精 神 ” 对 军 人 、 队整 体 精 神 的 描 述 。 战 是 军 是 影 响 和 支 配军 人 行 为 的一 种 精 神要 素 。 体来 说 ， 斗精 具 战 神 是 在 敌我 对 抗 中 动员 起 来 的 思 想 、 感 、 志 、 志 、 情 意 斗 决
ｌ
浅 论 国 防 生知 识 结构 的“ 斗精 ＂ 入 战 神 嵌
杨 锟
（ 南 科 技大 学 ， 南 洛 阳 河 河 ４ ０ ０ ７１ ０ ）
摘 要 ：外 在 特 征 、 在 属 性 及 培 养 目标 等 诸 多 因 内 素 决 定 了在 国 防 生 培 养 过 程 中 ， 必 须 将 战 斗 精 神 作 为 一
联 和 逻辑 顺 序 而 在不 同 的时 间 和场 合形 成 不 同 的合 力 。
国 防 生 所 接 受 的 管 理 模 式 和 授 课 内容 、 不 同 于 普 通
心 、 心 、 风 、 节 等 精 神 因 素 的 凝 结 与 升 华 ， 军 人 的 信 作 气 是
理 想 信念 、 斗作 风 、 志 品 质 、 敢 智 慧 、 律 观 念 的综 战 意 勇 纪 合 表 现 。 的动 力性 、 染性 和 相 对 独 立性 等 特 征 具有 整 它 感 合 、 聚 、 承 和威 慑 等 功 能 。 是 ， 同 的意 识 形 态 势必 凝 传 但 不
法 进 行 必要 的 探 讨
第 三 ， 国军 人 的战 斗精 神 应 是 一种 随 着科 技 进 步 、 我 社 会 发 展而 不 断 变 革 的 战斗 精 神 。 如 我们 所 知 的 ， 技 正 科
的 进 步 、社 会 的 发 展 所 引 起 的 新 军 事 变 革 深 入 到 了 军 人
的 网 络 结 构 。＿ 具 有 相 对 稳 定 性 和 可 修 正 性 。相 对 稳 定 ｌ ＿ 它 性 是 指 人 在 特 定 的 认 知 水 平 下 ．总 以 特 定 的 知 识 结 构 来 看 待 外 界 事 物 并 指 导 实 践 ：可 修 正 性 指 的 是 人 在 从 无 知 到 有 知 、 知 少 到知 多 、 知 多 到知 深 、 知 深 到知 精 、 由 由 由 由
种 精 神 动 力 嵌 入 到 国 防 生 的 ４ ／ 结 构 中 。 本 文 通 过 对 战 ￣－． ７ 斗 精 神 和 知 识 结 构 概 念 的 解 析 ， 分 析 二 者 的 关 系 ，并 对 “ 战 斗 精 神 武 装 国 防 生 的 知 识 结 构 ” 原 因 、目 的 和 方 用 的
产 生 不 同 的战 斗 精神 ，所 以在 承 认 战 斗精 神 在思 想 内核 上 的共 同性 ， 及 特 征 和 功 能相 似 性 的前 提 下 ， 国军 人 以 我
大 学 生 的 人 生 轨 迹 。其 特 殊 培 养 目 标 等 因 素 无 疑 将 会 对 他 们 的 知 识 结 构 的 内 容 、构 建 方 法 及 功 能 等 方 面 带 来 深
刻影 响 ， 而使 得 国防 生 的知 识 结构 不 同于它 者 。 内容 从 在
上 ，国防 生 除 了需 要 掌握 一 名 全 日制高 等 学 校 在 校 生都
应 掌 握 的 本 专 业 和 非 专 业 知 识 以 外 ，还 需 要 掌 握身作 为我 军 后 备力 量 所 应
定 的 困 难 ， 而 必 须 有 某 种 崇 高 的 、 格 军 人 必 须 具 备 的 从 合
精 神 因素 被 嵌 入 到 国 防 生 的 知 识 结 构 中 。 到 统 领 思 想 的 起 作 用 。 我 认 为 ，战 斗 精 神 ” 够 而 且 必 须 扮 演 这 一 角 色 。 “ 能
生 活 的 各 个 方 面 。 传 统 战 争 相 比 ， 民解 放 军 谋 求 打 赢 与 人 的 高 技 术 条 件 下 的 现 代 战 争 在 内 涵 、 模 式 等 层 面 都 有 了 较 大 发展 ， 此在 新 时 期 ， 们 不 能 将 战 斗 精神 简 单 地 理 因 我 解 为 一 种 战斗 的热 情 ， 斗 精 神更 不 是 莽 夫 之 勇 ， 应 不 战 而
一
知 精 到 知 博 的 认 知 过 程 中 ．知 识 结 构 在 不 断 被 调 整 和 重 构 ， 而达 到相 对 的完 善 。 个 相 对完 善 的 知识 结 构 应体 从 一
现 出 以下 要 求 ： 是 博 ， 知识 在 量 上 的要 求 ； 是 深 ， 一 即 二 即 探 究 的知 识 要 有 一定 深 度 ： 是 活 ， 各 种 知 识 在 整个 结 三 即 构 中不 应 是 机械 存 在 的 ，而是 彼 此 间有 着 特 定 的 相互 关
关 键 词 ：国 防 生
战 斗 精神
知识 结构
（ 防生 ）是 新 时 国
断 强 化 战斗 精 神 中 “ ” 因素 。 智 的
依 托地 方 高 校 培养 军 队后 备人 才 二） 防 生 知 识 结 构 的 内 涵 国 期 、 阶段 军 队人 才培 养 的新 型模 式 。通 过这 种模 式 培 养 新