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《大雁归来》优质课获奖-课件
迁徙方式
大雁通常以V字形或人字形的方式进 行迁徙，这种队形有助于它们节省 能量和保持联系。
大雁迁徙的影响因素
气候变化
人类活动
气候变化对大雁迁徙的影响较大，如 极端天气和气候模式的变化可能会干 扰它们的迁徙路线和时间。
人类的活动也会对大雁的迁徙产生影 响，如狩猎、土地开发和建设等活动 可能会对大雁的迁徙造成威胁。
课程内容
大雁的种类、生活习性和迁 徙特点
大雁的生存状况和保护重要 性
大雁生存面临的主要威胁和 保护措施
实地考察大雁栖息地，了解 当地保护工作情况
02 大雁的迁徙与生态保护
大雁迁徙的习性
迁徙路线
大雁通常沿着固定的路线进行迁 徙，这些路线通常会避开人类居 住区和工业区，以降低潜在的威
胁。
迁徙时间
大雁的迁徙时间通常与季节变化相 关，它们会在春季和秋季进行迁徙， 以适应气候和食物供应的变化。
公众教育
通过教育和宣传活动提高公众对 大雁保护的意识，鼓励人们参与
到大雁保护的行动中来。
03 《大雁归来》文学作品赏析
作品概述
01
作品概述
本课件以《大雁归来》为蓝本，通过对作品的背景、作者、故事情节等
内容的介绍，引导学生深入了解作品的主题、风格和技巧，旨在提高学
生的文学鉴赏能力和审美素养。
02
教学目标
获奖感言与展望
获奖感言
李华老师表示，获得这个奖项是对她多年教学努力的肯定，同时也是对她探索教学方法的鼓励。她感谢学校领导 和同事们的支持，也感谢评委们的认可。
展望
李华老师表示，将继续深入研究语文教学方法，提高自己的教学水平，为学生提供更好的学习体验。同时，她也 希望能够在未来的教学实践中，将《大雁归来》优质课的成功经验分享给更多的教师和学生，共同推动语文教育 事业的发展。
大雁通常以V字形或人字形的方式进 行迁徙，这种队形有助于它们节省 能量和保持联系。
大雁迁徙的影响因素
气候变化
人类活动
气候变化对大雁迁徙的影响较大，如 极端天气和气候模式的变化可能会干 扰它们的迁徙路线和时间。
人类的活动也会对大雁的迁徙产生影 响，如狩猎、土地开发和建设等活动 可能会对大雁的迁徙造成威胁。
课程内容
大雁的种类、生活习性和迁 徙特点
大雁的生存状况和保护重要 性
大雁生存面临的主要威胁和 保护措施
实地考察大雁栖息地，了解 当地保护工作情况
02 大雁的迁徙与生态保护
大雁迁徙的习性
迁徙路线
大雁通常沿着固定的路线进行迁 徙，这些路线通常会避开人类居 住区和工业区，以降低潜在的威
胁。
迁徙时间
大雁的迁徙时间通常与季节变化相 关，它们会在春季和秋季进行迁徙， 以适应气候和食物供应的变化。
公众教育
通过教育和宣传活动提高公众对 大雁保护的意识，鼓励人们参与
到大雁保护的行动中来。
03 《大雁归来》文学作品赏析
作品概述
01
作品概述
本课件以《大雁归来》为蓝本，通过对作品的背景、作者、故事情节等
内容的介绍，引导学生深入了解作品的主题、风格和技巧，旨在提高学
生的文学鉴赏能力和审美素养。
02
教学目标
获奖感言与展望
获奖感言
李华老师表示，获得这个奖项是对她多年教学努力的肯定，同时也是对她探索教学方法的鼓励。她感谢学校领导 和同事们的支持，也感谢评委们的认可。
展望
李华老师表示，将继续深入研究语文教学方法，提高自己的教学水平，为学生提供更好的学习体验。同时，她也 希望能够在未来的教学实践中，将《大雁归来》优质课的成功经验分享给更多的教师和学生，共同推动语文教育 事业的发展。
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教学方法二
总结词
以学生为中心
详细描述
这种方法强调学生在课堂上的主 动性和参与性，教师作为引导者 ，通过提问、讨论和项目学习等 方式引导学生自主学习和思考。
教学方法三
总结词
交互式教学
详细描述
这种方法注重教师与学生之间的互动和合作，教师通过组织 小组讨论、角色扮演和案例分析等活动，引导学生积极参与 课堂，同时培养学生的协作和沟通能力。
总结词：设计要素
详细描述：讲解PPT的设计原则，包括布局、字体、颜色、图片和动画等元素，以及如何合理运用这 些元素提高PPT的表现力和视觉效果。
知识点三：PPT的制作流程
总结词：制作步骤
详细描述：详细介绍PPT的制作流程，包括确定主题、收集素材、设计模板、添加内容、调整格式和发布等步骤，帮助学习者 掌握PPT的制作技巧和方法。
04
教学资源
教材与参考书
教材
选择适合学生的教材，确保内容质量 与准确性。
参考书
提供额外的阅读材料，帮助学生深入 理解课程内容。
网络资源
在线课程
提供国内外知名大学的开放课程，丰 富课程内容。
学术数据库
收录专业论文、研究报告等，供学生 深入研究。
软件与工具
01
02
03
办公软件
如PowerPoint、Word等 ，用于制作课件和整理笔 记。
强化交互
增加课件的交互性，提高学生的参与度和学 习兴趣。
谢谢观看
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目录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学方法 • 教学资源 • 课程评价与反馈
01
课程介绍
课程背景
当前教育改革背景下 的课程要求
学生的实际需求和特识传授
2024版《故乡》优质课一等奖ppt课件
01背景与作者简介Chapter时代背景01鲁迅（1881-1936）：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人020304文学家、思想家、革命家、中国现代文学的奠基人之一主要作品：小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》等对中国文学和文化的深远影响，被誉为“民族魂”作者生平及主要成就010204创作背景及动机鲁迅的故乡情结与对传统文化的深刻反思通过文学作品揭示社会弊端，唤起民众觉醒以“我”为视角，展现故乡的变迁与人性的扭曲探讨封建礼教对人们的束缚和毒害，呼唤新生活的到来0302文本解读与赏析Chapter篇章结构和写作特点篇章结构写作特点人物形象塑造及其特点闰土形象杨二嫂形象情感表达与主题思想情感表达主题思想03文学手法与技巧分析Chapter比喻拟人排比030201修辞手法运用描写技巧展示细节描写色彩描写感官描写叙事策略探讨回忆与现实交织通过回忆与现实的交织叙事，展现了作者对故乡的深情厚谊和时代变迁的感慨。
以小见大通过描写故乡的小人物、小事件，反映了当时社会的风貌和人民的生活状态。
开放式结尾留下悬念和思考的空间，让读者在回味中更加深入地理解故乡的意义和价值。
04文化内涵与价值观体现Chapter地域文化特色挖掘描绘故乡的自然风光和人文景观01突出方言、民俗等非物质文化遗产02探究故乡历史变迁与文化传承031 2 3弘扬家庭美德和亲情观念倡导社会公德和道德规范传递爱国主义情怀和民族精神社会价值观念反映当代意义启示思考城市化进程中的故乡变迁01探讨乡村振兴与故乡发展02启迪学生对故乡文化的创新思考0305跨学科拓展与应用举例Chapter历史学视角下的《故乡》解读时代背景分析通过介绍作品所处的历史时期，揭示社会变革对人物命运的影响。
地域文化特色探讨作品中呈现的地域文化元素，如民俗、方言等，以及它们对人物性格和情节的塑造作用。
历史事件与人物关联分析作品中的历史事件和人物，探讨它们与现实世界的联系和影响。
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• 作者从她的许多第一次经历中告诉了我 们什么？
第一次看柚子树
第一次看孵小鸟
第一次去露营
第一次动手做饭
第一次坐火车
第一次坐飞机 第一次看见雪 第一次看到自已的作品用铅字印出来 ……
生命中的第一次愈多， 生命也就愈益多姿多彩。
探究赏析
为什么说是“一幅 ☺“雏形”与“具体 秋的风情画”，而 而微”有什么区 不说是“风景画”、 别? “风光画”?
☺“雏形”与“具体而微”有什么区 别?
作者说“第一次的经验不一定都愉快”， 可为什么还说“使人回味无穷”？ 第一次的经验有的愉快，有的 并不愉快，但是，无论愉不愉快， 柑橘都是新鲜的，是从未体验过的， 特别富有刺激，给人的印象时不可 磨灭的，所以使人回味无穷。
为什么说“生命中的第一次愈多，生 命也就愈益多姿多彩”?
朗读,分组探讨,看看谁回答的更合理.
探究赏析
为什么说是“一幅秋的风情画”，而 不说是“风景画”、“风光画?
“风景”和“风光”仅指景色，
而风情指风土人情，柚子树 生长于南国，旁边又有人家， 这景色用风土人情最为恰当。
探究赏析
“雏形”是未定型前的形式。 “具体而微”则是指具备了整个形 体。 作者把肉球说成雏形，把长大 了的小鸟说成“具体而微”，是十 分恰当的。
第一次真好
周素珊
四个步骤
初读课文，整体感知 解读课文，品味情理 披情入境，品读字句 联想自我，悟读课文
大声朗读课文，并在 文中找一找你喜欢的词 语或句子，说明理由！
朗读课文
正确、流利 读出语气 读出感情
整体感知
• 作者说“第一次真好”，好在哪里？ • 作者给我们讲了她的哪些第一次经历？ 哪些是详写？哪些是略写？这样安排材 料有什么好处？
祝福省级优质课一等奖ppt课件
福
钱啊，你这杀人不见血的刀！
发现与质疑
关于小说的细节，你还有什么发现、感 悟吗？ 关于这篇小说，你有什么不解之惑吗？
布置作业： （下课时合作探究课题）
▪ 讨论1：祥林嫂死了，死因是什么？自然死 亡？自杀？他杀？哪些人与祥林嫂之死有 着直接或间接的关系?（自由发表意见，陈 述理由）
▪ 讨论2：电影《祝福》中有这样一个情节， 祥林嫂捐了门槛，被禁止参与祭祀，于是 拿刀怒砍土地庙门槛。你觉得这个情节合 不合情理? 是否符合人物性格特征？写一 篇短文,说说你的看法。
▪ 作品中的“我”是一个具有正义感的小资产 阶级知识分子的形象。“我”反感鲁四老爷， 厌恶封建礼俗，同情祥林嫂，但另一方面又 是软弱无能，无力给祥林嫂以帮助。在小说 结构上，“我”又起着线索作用，祥林嫂一 生的悲惨遭遇都是通过“我”的所见所闻来 反映，“我”是事件的见证人。
2:祥林嫂周围的其他人对祥林嫂
手
鲁镇的待人 处事态度
淡漠而无耻
封
合建
谋
礼 教
杀与
害 祥
迷 信 才
林 嫂
是 真 凶
4、关于祥林嫂的反抗精神: 祝 A:祥林嫂对不幸的命运抗争过吗? 福 抗争表现: 逃:山中出逃,做工鲁镇——
敢于直面封建妇道、孝道,维护自我尊严
撞:改嫁中的“出格”行为— 对婆家—为她安排的命运的反抗
捐:倾其所有,洗刷“污秽” — 追求人—的平等权利
态度如何?
婆婆 大伯
鲁四老爷
抓 卖 赶 祥 败坏风俗 不干
鲁镇的人们 林 不净 謬种
音调不同
嫂
柳妈 阴司锯分
笑容冷冷的
3:谁应该对祥林嫂的死负责?谁 是元凶???
林嫂祥勤快能干而又善良,在一次次走投无路中苦
钱啊，你这杀人不见血的刀！
发现与质疑
关于小说的细节，你还有什么发现、感 悟吗？ 关于这篇小说，你有什么不解之惑吗？
布置作业： （下课时合作探究课题）
▪ 讨论1：祥林嫂死了，死因是什么？自然死 亡？自杀？他杀？哪些人与祥林嫂之死有 着直接或间接的关系?（自由发表意见，陈 述理由）
▪ 讨论2：电影《祝福》中有这样一个情节， 祥林嫂捐了门槛，被禁止参与祭祀，于是 拿刀怒砍土地庙门槛。你觉得这个情节合 不合情理? 是否符合人物性格特征？写一 篇短文,说说你的看法。
▪ 作品中的“我”是一个具有正义感的小资产 阶级知识分子的形象。“我”反感鲁四老爷， 厌恶封建礼俗，同情祥林嫂，但另一方面又 是软弱无能，无力给祥林嫂以帮助。在小说 结构上，“我”又起着线索作用，祥林嫂一 生的悲惨遭遇都是通过“我”的所见所闻来 反映，“我”是事件的见证人。
2:祥林嫂周围的其他人对祥林嫂
手
鲁镇的待人 处事态度
淡漠而无耻
封
合建
谋
礼 教
杀与
害 祥
迷 信 才
林 嫂
是 真 凶
4、关于祥林嫂的反抗精神: 祝 A:祥林嫂对不幸的命运抗争过吗? 福 抗争表现: 逃:山中出逃,做工鲁镇——
敢于直面封建妇道、孝道,维护自我尊严
撞:改嫁中的“出格”行为— 对婆家—为她安排的命运的反抗
捐:倾其所有,洗刷“污秽” — 追求人—的平等权利
态度如何?
婆婆 大伯
鲁四老爷
抓 卖 赶 祥 败坏风俗 不干
鲁镇的人们 林 不净 謬种
音调不同
嫂
柳妈 阴司锯分
笑容冷冷的
3:谁应该对祥林嫂的死负责?谁 是元凶???
林嫂祥勤快能干而又善良,在一次次走投无路中苦
名师优质课比赛一等奖国赛一等奖课件-2024鲜版
名师优质课比赛一等奖国赛一等奖课件contents目录•课件背景与荣誉•教学内容与目标•教学方法与手段创新•课堂互动与氛围营造•课件制作技术与艺术融合•总结反思与未来展望课件背景与荣誉01比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，历时数月，评选标准严格。
参赛教师需要提交一份完整的课件和教学设计，并在规定时间内进行现场授课。
全国范围内的名师优质课比赛，吸引了来自各省市的数千名优秀教师参加。
比赛简介及规模本课件在比赛中荣获一等奖，并获得了国赛一等奖的殊荣。
获奖教师获得了由教育部颁发的荣誉证书和奖金，以表彰其在教学方面的卓越成就。
该荣誉对于教师的职业发展和评职称等方面具有重要意义。
获奖情况与荣誉证书课件制作团队介绍本课件由一支专业的教师团队制作完成，其中包括了多名具有丰富教学经验和深厚学科素养的名师。
制作团队在课件设计、内容编排、互动环节等方面进行了精心打磨和多次修改完善。
团队成员之间协作默契，充分发挥了各自的专长和优势，确保了课件的高质量和实用性。
适用范围及推广价值本课件适用于中小学各年级各学科的教学，特别是对于需要提高教学质量和效果的教师具有很大的帮助。
课件中融入了先进的教学理念和方法，对于推动教育教学改革和创新具有积极的作用。
通过分享和推广本课件，可以促进不同地区、不同学校之间的教学资源共享和交流合作，提高整体教学水平。
教学内容与目标02梳理课程知识体系，确保教学内容的系统性和完整性。
整合相关知识点，形成知识网络，便于学生理解和记忆。
结合课程特点，对重要知识点进行深入剖析和讲解。
知识点梳理与整合针对教学重点，采用多种教学方法和手段进行强化讲解和训练。
对于教学难点，通过案例分析、小组讨论等方式引导学生主动思考和解决问题。
及时总结学生在学习和练习过程中的问题，进行有针对性的指导和辅导。
重点难点突破策略教学目标设定及达成度评估根据课程标准和学生实际情况，设定明确、具体、可衡量的教学目标。
采用多种评估方式，如课堂表现、作业完成情况、测验成绩等，全面评价学生的达成度。
大班优质课教案ppt课件ppt
学生个性化发展
针对不同学生的特点和需求，制定个性化的教学计划，促进学生的全面发展。
教学资源更新
根据教学需要，不断更新和优化教学资源，提高教学质量。
教师专业成长
通过教学反思和交流，不断提升自己的教学水平和专业素养。
改进方向
教学方法优化
针对本节课存在的问题，探索更有效的教学 方法，提高教学效果。
课堂氛围营造
目的
帮助幼儿巩固记忆，加深对课程 内容的理解。
示例
通过播放PPT课件，展示本节课所 学的主要内容，并鼓励幼儿分享自 己的学习心得。
04
课程评价与反馈
评价标准
教学目标明确
教案应清晰地阐述教学目标，确保教 师和幼儿都明确了解学习方向。
内容丰富性
课件内容应涵盖多个领域，提供多样 化的学习材料，满足大班幼儿的认知 需求。
示例
通过讲述一个与主题相关 的故事，引导幼儿思考和 讨论，进而引入课程主题 。
展开环节
教学方法
示例
采用多种教学方法，如讲解、示范、 小组讨论等。
教师示范如何画一个动物，然后让幼 儿自己尝试，同时提供指导和反馈。
目的
帮助幼儿深入理解课程内容，培养其 观察、思考和动手能力。
结束环节
总结内容
对本节课所学内容进行总结，强 调重点和难点。
营造积极、互动的课堂氛围，激发学生的学 习兴趣和参与度。
教学资源整合
整合各类教学资源，形成系统化的教学资源 库，方便教师和学生使用。
评价机制完善
完善教学评价机制，建立多元化的评价方式 ，促进学生的全面发展。
THANKS。
游戏道具
根据游戏化教学的需要，准备相应的游戏道 具，如积木、拼图等。
实物模型
针对不同学生的特点和需求，制定个性化的教学计划，促进学生的全面发展。
教学资源更新
根据教学需要，不断更新和优化教学资源，提高教学质量。
教师专业成长
通过教学反思和交流，不断提升自己的教学水平和专业素养。
改进方向
教学方法优化
针对本节课存在的问题，探索更有效的教学 方法，提高教学效果。
课堂氛围营造
目的
帮助幼儿巩固记忆，加深对课程 内容的理解。
示例
通过播放PPT课件，展示本节课所 学的主要内容，并鼓励幼儿分享自 己的学习心得。
04
课程评价与反馈
评价标准
教学目标明确
教案应清晰地阐述教学目标，确保教 师和幼儿都明确了解学习方向。
内容丰富性
课件内容应涵盖多个领域，提供多样 化的学习材料，满足大班幼儿的认知 需求。
示例
通过讲述一个与主题相关 的故事，引导幼儿思考和 讨论，进而引入课程主题 。
展开环节
教学方法
示例
采用多种教学方法，如讲解、示范、 小组讨论等。
教师示范如何画一个动物，然后让幼 儿自己尝试，同时提供指导和反馈。
目的
帮助幼儿深入理解课程内容，培养其 观察、思考和动手能力。
结束环节
总结内容
对本节课所学内容进行总结，强 调重点和难点。
营造积极、互动的课堂氛围，激发学生的学 习兴趣和参与度。
教学资源整合
整合各类教学资源，形成系统化的教学资源 库，方便教师和学生使用。
评价机制完善
完善教学评价机制，建立多元化的评价方式 ，促进学生的全面发展。
THANKS。
游戏道具
根据游戏化教学的需要，准备相应的游戏道 具，如积木、拼图等。
实物模型
《汽化和液化》优质课一等奖课件
你见过早晨窗玻璃上因出现 一层水雾而变得模糊的现象吗？ （里边还是外边？）
使气体液化的第一种方法：降低温度。
自然界中露水的形成、雾的形成都是气温下降 使水蒸气遇冷液化形成的。
使气体液化的另一种方法：压缩体积。
日常生活中的应用：气体经压缩便于运输、贮存和使用。
学以致用
烧开水时我们看到壶嘴处有白气 出来，这些白气是__壶__嘴__中___喷 出的水蒸气遇冷____液__化___（填 物态变化名称）而成的小水珠。
答：夏天时空调制冷，外界空气 中温暖水蒸气在窗户外侧遇冷液 化成水滴，因此外侧变潮湿；相 反在冬天空调制热，室内空气中 温暖水蒸气在窗户内侧液化成水 滴，因此内侧变潮湿。
练一练：小明用图中的小试管B装有水，悬放在烧杯A的水中。 当A中水沸腾时，B中的水_______沸腾.
a.给A加密封盖，增大A中水上方压强，提高沸点。 b.给B加盖，同时抽气，降低气压，降低沸点。 c. 将A中水换为比水沸点高的液体。 d. 给A中水加盐，提高水的沸点。
2）小明同学想了想，将盐撒在A烧杯中，观察到A、B中的水沸 腾了，他同时将数据记在下表中。
仔细观察，你会发现烧水时，在最靠近壶嘴的地 方反而不出现“白气”，为什么？
电冰箱工作时侧面或背面为什么会发热？
制冷剂：氟利昂 液态氟利昂 毛细管 冷冻室 汽化吸热 蒸气
（冰箱内）
气态氟利昂 压缩机 冷凝器 液化放热 液态
（冰箱外）
北方地区安装了空调的房 子，在夏天玻璃窗户哪一 侧变潮湿？相反在冬天时 哪一侧变潮湿？为什么？
沸腾前后水中气泡的变化情况
沸腾前
沸腾时
小资料 几种液体的沸点/ºC （在标准大气压下）
液态铁 液态铅 水银
亚麻仁油
使气体液化的第一种方法：降低温度。
自然界中露水的形成、雾的形成都是气温下降 使水蒸气遇冷液化形成的。
使气体液化的另一种方法：压缩体积。
日常生活中的应用：气体经压缩便于运输、贮存和使用。
学以致用
烧开水时我们看到壶嘴处有白气 出来，这些白气是__壶__嘴__中___喷 出的水蒸气遇冷____液__化___（填 物态变化名称）而成的小水珠。
答：夏天时空调制冷，外界空气 中温暖水蒸气在窗户外侧遇冷液 化成水滴，因此外侧变潮湿；相 反在冬天空调制热，室内空气中 温暖水蒸气在窗户内侧液化成水 滴，因此内侧变潮湿。
练一练：小明用图中的小试管B装有水，悬放在烧杯A的水中。 当A中水沸腾时，B中的水_______沸腾.
a.给A加密封盖，增大A中水上方压强，提高沸点。 b.给B加盖，同时抽气，降低气压，降低沸点。 c. 将A中水换为比水沸点高的液体。 d. 给A中水加盐，提高水的沸点。
2）小明同学想了想，将盐撒在A烧杯中，观察到A、B中的水沸 腾了，他同时将数据记在下表中。
仔细观察，你会发现烧水时，在最靠近壶嘴的地 方反而不出现“白气”，为什么？
电冰箱工作时侧面或背面为什么会发热？
制冷剂：氟利昂 液态氟利昂 毛细管 冷冻室 汽化吸热 蒸气
（冰箱内）
气态氟利昂 压缩机 冷凝器 液化放热 液态
（冰箱外）
北方地区安装了空调的房 子，在夏天玻璃窗户哪一 侧变潮湿？相反在冬天时 哪一侧变潮湿？为什么？
沸腾前后水中气泡的变化情况
沸腾前
沸腾时
小资料 几种液体的沸点/ºC （在标准大气压下）
液态铁 液态铅 水银
亚麻仁油
优质课PPT市公开课一等奖省优质课获奖课件
第14页
5. 有一列数按以下规律排列：
( C) D. 0
则第个数是
( )C
第13页
7. 已知2a－1算术平方根为3,3a＋b－1算术平方根为4，求
a＋2b算术平方根.
解：∵2a－1算术平方根为3， ∴2a－1＝9，即2a＝10. 解得a＝5. ∵3a＋b－1算术平方根为4， ∴3a＋b－1＝16，即15＋b－1＝16. 解得b＝2. ∴a＋2b＝5＋4＝9. ∴a＋2b算术平方根为3.
( )C
A. 3
B. ±
C. －3
D.
3.
算术平方根是
( C)
A. 4
B. ±4
C. 2
பைடு நூலகம்
D. ±2
第7页
新知2 用计算器求算术平方根 经典例题
【例4】用计算器求以下各式值(准确到0.01).
第8页
【例5】
【例6】 与 A. 4
最靠近整数是
B. 5
C. 6
( C) D. 7,
第9页
举一反三
1.式子
C. 2～3之间
D. 3～4之间
5. 设n为正整数，且n< 65<n＋1，则n值为
A. 5
B. 6
C. 7
( D)
D. 8
第11页
达标检测
1. 以下等式正确是
( D)
2. 25算术平方根是
A. 5
B. －5
C. ±5
( A)
D. 5
第12页
4.若
则a取值(范围)为
A. 正数
B. 非负数 C. 1,0
( D) D. 2
( D)
第3页
知识清单
知识点1 算术平方根
5. 有一列数按以下规律排列：
( C) D. 0
则第个数是
( )C
第13页
7. 已知2a－1算术平方根为3,3a＋b－1算术平方根为4，求
a＋2b算术平方根.
解：∵2a－1算术平方根为3， ∴2a－1＝9，即2a＝10. 解得a＝5. ∵3a＋b－1算术平方根为4， ∴3a＋b－1＝16，即15＋b－1＝16. 解得b＝2. ∴a＋2b＝5＋4＝9. ∴a＋2b算术平方根为3.
( )C
A. 3
B. ±
C. －3
D.
3.
算术平方根是
( C)
A. 4
B. ±4
C. 2
பைடு நூலகம்
D. ±2
第7页
新知2 用计算器求算术平方根 经典例题
【例4】用计算器求以下各式值(准确到0.01).
第8页
【例5】
【例6】 与 A. 4
最靠近整数是
B. 5
C. 6
( C) D. 7,
第9页
举一反三
1.式子
C. 2～3之间
D. 3～4之间
5. 设n为正整数，且n< 65<n＋1，则n值为
A. 5
B. 6
C. 7
( D)
D. 8
第11页
达标检测
1. 以下等式正确是
( D)
2. 25算术平方根是
A. 5
B. －5
C. ±5
( A)
D. 5
第12页
4.若
则a取值(范围)为
A. 正数
B. 非负数 C. 1,0
( D) D. 2
( D)
第3页
知识清单
知识点1 算术平方根
《水的净化》优质课教学一等奖课件
而自然界中的河水湖水井水海水等天然水里由于含有许多可溶性和不溶性杂质因此常呈浑浊
课题2 水的净化
【想一想】洪水过后，自来水还没恢复供应， 只有江河水，这些水能否饮用？
1. 了解纯水和自然水、硬水与软水的区别。 2. 初步学会过滤的原理及操作。学会常用的 检验硬水与软水的方法，了解硬水软化的方法。
1、静置沉淀法
2、吸附沉淀法 3、过滤法 一贴：滤纸要紧Hale Waihona Puke 漏斗的内壁玻璃棒漏斗
滤纸
滤纸的边缘要低于漏斗的边缘
二低：
烧杯
液面要低于滤纸的边缘
烧杯口要紧靠引流的玻璃棒 三靠：玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边
漏斗的下端管口要紧靠烧杯内壁
4、蒸馏法
二、、硬水与软水 （一）概念
1.硬水：含有较多可溶性钙和镁化合物的水 2.软水：含有较少可溶性钙和镁化合物 的水 （二）硬水与软水的检验：用肥皂水 （三）硬水的危害 （四）硬水软化的方法：煮沸、 蒸馏
其中错误的是（ B ）
A．让滤纸边缘低于漏斗口 B．直接向漏斗中倾倒待过滤的液体 C．让漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 D．让漏斗中液面始终低于滤纸边缘
7．下列方法中能够用来区分硬水和软水的是
(D )
A．观察颜色 B．加入明矾、搅拌
C．溶解食盐 D．加肥皂水搅拌
8．下列不属于净化水的措施是 (C )
A．吸附
的是（ D ）
A．地球上的水储量是丰富的，但是可利用 的淡水资源是有限的 B．实验室用的蒸馏水是净化程度较高 C．用肥皂水可区分硬水和软水 D．硬水经过过滤后就能变成软水
5.（2018•仙桃）如图是简易净水器，其中同
时具有过滤与吸附作用的是（ D）
A．纱布 B．石英砂 C．小卵石 D．活性炭
课题2 水的净化
【想一想】洪水过后，自来水还没恢复供应， 只有江河水，这些水能否饮用？
1. 了解纯水和自然水、硬水与软水的区别。 2. 初步学会过滤的原理及操作。学会常用的 检验硬水与软水的方法，了解硬水软化的方法。
1、静置沉淀法
2、吸附沉淀法 3、过滤法 一贴：滤纸要紧Hale Waihona Puke 漏斗的内壁玻璃棒漏斗
滤纸
滤纸的边缘要低于漏斗的边缘
二低：
烧杯
液面要低于滤纸的边缘
烧杯口要紧靠引流的玻璃棒 三靠：玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边
漏斗的下端管口要紧靠烧杯内壁
4、蒸馏法
二、、硬水与软水 （一）概念
1.硬水：含有较多可溶性钙和镁化合物的水 2.软水：含有较少可溶性钙和镁化合物 的水 （二）硬水与软水的检验：用肥皂水 （三）硬水的危害 （四）硬水软化的方法：煮沸、 蒸馏
其中错误的是（ B ）
A．让滤纸边缘低于漏斗口 B．直接向漏斗中倾倒待过滤的液体 C．让漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 D．让漏斗中液面始终低于滤纸边缘
7．下列方法中能够用来区分硬水和软水的是
(D )
A．观察颜色 B．加入明矾、搅拌
C．溶解食盐 D．加肥皂水搅拌
8．下列不属于净化水的措施是 (C )
A．吸附
的是（ D ）
A．地球上的水储量是丰富的，但是可利用 的淡水资源是有限的 B．实验室用的蒸馏水是净化程度较高 C．用肥皂水可区分硬水和软水 D．硬水经过过滤后就能变成软水
5.（2018•仙桃）如图是简易净水器，其中同
时具有过滤与吸附作用的是（ D）
A．纱布 B．石英砂 C．小卵石 D．活性炭
《促织》4省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
刺贪刺虐，入骨三分.
作者简介
蒲松龄，生于明代末年，一生主要活动时间是在康熙年 间。 他本是一种有多方面文学才华旳人，一生旳遭遇 却很不幸运，连个举人都没考上，做了近40年旳清苦 塾师。因而和人民接触旳机会较多，对统治阶级旳种 种罪恶有所不满。
为何叫《聊斋志异》？“聊斋”是作者旳书斋名，“志 异”就是记述花妖狐鬼及其他某些荒诞不经旳奇闻异 事。为何要写这么旳奇闻异事？因为经过这些离奇虚 幻旳故事，便于大胆地揭发社会多方面旳黑暗现实， 便于赞美青年男女冲破封建礼教樊篱旳精神，也便于 抒发作者自己旳满腔“孤愤”。至于艺术特色，则诚 如鲁迅先生说旳：“用传奇之法，而以志怪，变幻之 状，如在目前”(传奇，指唐代传奇小说)。它代表了 我国文言短篇小说旳最高成就。
练习五：古汉语句式
①遂为猾胥报充里正（被动句式） ②此物故非西产（表否定旳判断句式） ③掭以尖草（状语后置） ④上于盆而养之，蟹白栗黄（“蟹”前省
“食以”旳省略谓语句）
练习六：选择 ( 1 )
1.加点字注音完全正确旳一项是( B) A.翕辟(ｘī) 惙然(ｃｈｕò)
迂讷（ｎà） 不啻(ｃｈì) B.裨益（ｂì) 万椽（ｃｈｕáｎ） 裘马
然睹促织（连词，然而，可是） 成然之（形容词用作动词，意动使用方法，以为……
对。）
俨然类画（助词，做形容词尾，……旳样子）
练习五：一词多义( 3 )
⑤发
窥父不在，窃发盆（打开，动词） 于败堵丛草处，探石发穴（挖，动词） 即道人意中事，无毫发爽（头发，名词） 见其发矢十中八九（射击，动词） 扼腕墓道，发其志士之悲哉（抒发，动词） 发闾左谪戍渔阳九百人（征发，派遣，动词）
《聊斋志异》简介
《聊斋志异》既是一部“搜抉奇怪”、“事涉荒 幻”旳文言短篇小说集，又是作者“触时感 事”、“以劝以惩”旳孤愤之书。这部小说集 初名为《鬼狐传》，一开始只是在民间传抄， 直到作者逝世50年后，才在浙江睦州成书问世， 定名为《聊斋志异》。全书共16卷，491个短 篇。 《聊斋志异》内容丰富多彩，形象栩栩如 生，故事新奇，构造巧妙，千姿百态。作者将 古代小说中“志怪”“传奇”和“人情”旳精 髓特色糅为一体，艺术造诣在历代文言小说之 上，是17世纪后半期，话本、拟话本小说已过 花红时节结出旳硕果，也是我国微型小说从低 档到高级旳发展过程中旳分水岭。
作者简介
蒲松龄，生于明代末年，一生主要活动时间是在康熙年 间。 他本是一种有多方面文学才华旳人，一生旳遭遇 却很不幸运，连个举人都没考上，做了近40年旳清苦 塾师。因而和人民接触旳机会较多，对统治阶级旳种 种罪恶有所不满。
为何叫《聊斋志异》？“聊斋”是作者旳书斋名，“志 异”就是记述花妖狐鬼及其他某些荒诞不经旳奇闻异 事。为何要写这么旳奇闻异事？因为经过这些离奇虚 幻旳故事，便于大胆地揭发社会多方面旳黑暗现实， 便于赞美青年男女冲破封建礼教樊篱旳精神，也便于 抒发作者自己旳满腔“孤愤”。至于艺术特色，则诚 如鲁迅先生说旳：“用传奇之法，而以志怪，变幻之 状，如在目前”(传奇，指唐代传奇小说)。它代表了 我国文言短篇小说旳最高成就。
练习五：古汉语句式
①遂为猾胥报充里正（被动句式） ②此物故非西产（表否定旳判断句式） ③掭以尖草（状语后置） ④上于盆而养之，蟹白栗黄（“蟹”前省
“食以”旳省略谓语句）
练习六：选择 ( 1 )
1.加点字注音完全正确旳一项是( B) A.翕辟(ｘī) 惙然(ｃｈｕò)
迂讷（ｎà） 不啻(ｃｈì) B.裨益（ｂì) 万椽（ｃｈｕáｎ） 裘马
然睹促织（连词，然而，可是） 成然之（形容词用作动词，意动使用方法，以为……
对。）
俨然类画（助词，做形容词尾，……旳样子）
练习五：一词多义( 3 )
⑤发
窥父不在，窃发盆（打开，动词） 于败堵丛草处，探石发穴（挖，动词） 即道人意中事，无毫发爽（头发，名词） 见其发矢十中八九（射击，动词） 扼腕墓道，发其志士之悲哉（抒发，动词） 发闾左谪戍渔阳九百人（征发，派遣，动词）
《聊斋志异》简介
《聊斋志异》既是一部“搜抉奇怪”、“事涉荒 幻”旳文言短篇小说集，又是作者“触时感 事”、“以劝以惩”旳孤愤之书。这部小说集 初名为《鬼狐传》，一开始只是在民间传抄， 直到作者逝世50年后，才在浙江睦州成书问世， 定名为《聊斋志异》。全书共16卷，491个短 篇。 《聊斋志异》内容丰富多彩，形象栩栩如 生，故事新奇，构造巧妙，千姿百态。作者将 古代小说中“志怪”“传奇”和“人情”旳精 髓特色糅为一体，艺术造诣在历代文言小说之 上，是17世纪后半期，话本、拟话本小说已过 花红时节结出旳硕果，也是我国微型小说从低 档到高级旳发展过程中旳分水岭。
公开课优质课市公开课一等奖省优质课获奖课件
A
A
45o 60o
B
D
C
翻
AAAAA
转
B
B
45o
D
45Bo 60CB45ooC45oCCCCC45oo45o 5
45o
B BB
B
60°
45°
B
DD
C
100米
第9页
如图，已知铁塔塔基距楼房基水平距离BD为50米，由楼顶A 望塔顶仰角为45 º,由楼顶望塔底俯角为30º,塔高DC为 ( )米
A
C
B
60o
1. 请问1号救生员做法是否合理？ B
B
B
45°
A
45o 60o
C
A
D
C
45° 60°
AD
C
2. 若2号救生员从A 跑到D再跳入海中游到B点救助,请问谁先 抵达B？
第8页
如图,为了求河宽度,在河对岸岸边任意取 一点A,再在河这边缘河边取两点B、C,使得 ∠ABC=60°,∠ACB＝45°,量得BC长为100米, 求河宽度（即求BC边上高）.
水平线
视线
4、方向角
如图：点A在O北偏东30° 西
点B在点O南偏西45°（西南方
向）
B
北
A
30°
O 45°
南
东
第5页
在△ABC中，∠C= 90° (1)已知∠B=45°，BC=2, 则AB=__2__2______,
AC=_2________, ∠A=__4_5_°_____ (2)已知BC= 3 ，AB=2,那么AC=_1 __,∠A=_6_0_°, ∠B=__3_0°
第2页
直角三角形边与角关系
1、三边之间关系: a2＋b2＝c2（勾股定理）；
A
45o 60o
B
D
C
翻
AAAAA
转
B
B
45o
D
45Bo 60CB45ooC45oCCCCC45oo45o 5
45o
B BB
B
60°
45°
B
DD
C
100米
第9页
如图，已知铁塔塔基距楼房基水平距离BD为50米，由楼顶A 望塔顶仰角为45 º,由楼顶望塔底俯角为30º,塔高DC为 ( )米
A
C
B
60o
1. 请问1号救生员做法是否合理？ B
B
B
45°
A
45o 60o
C
A
D
C
45° 60°
AD
C
2. 若2号救生员从A 跑到D再跳入海中游到B点救助,请问谁先 抵达B？
第8页
如图,为了求河宽度,在河对岸岸边任意取 一点A,再在河这边缘河边取两点B、C,使得 ∠ABC=60°,∠ACB＝45°,量得BC长为100米, 求河宽度（即求BC边上高）.
水平线
视线
4、方向角
如图：点A在O北偏东30° 西
点B在点O南偏西45°（西南方
向）
B
北
A
30°
O 45°
南
东
第5页
在△ABC中，∠C= 90° (1)已知∠B=45°，BC=2, 则AB=__2__2______,
AC=_2________, ∠A=__4_5_°_____ (2)已知BC= 3 ，AB=2,那么AC=_1 __,∠A=_6_0_°, ∠B=__3_0°
第2页
直角三角形边与角关系
1、三边之间关系: a2＋b2＝c2（勾股定理）；
《坐井观天》全国优质课一等奖完整版课件
《坐井观天》全国优质课一等奖完整版课件一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册《坐井观天》一课。
具体内容包括：课文阅读理解，掌握生字词，分析课文结构，理解寓言故事的意义，以及对课文进行深入的思考和讨论。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确读写生字词，流利朗读课文，理解课文内容，掌握寓言故事的基本结构。
2. 能力目标：培养学生独立思考，合作探究的能力，提高学生的阅读理解能力。
3. 情感目标：通过学习寓言故事，引导学生树立正确的价值观，认识自己的不足，勇于面对挑战。
三、教学难点与重点教学难点：理解寓言故事的意义，联系实际生活，进行思考和讨论。
教学重点：课文阅读理解，生字词的掌握，朗读能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生了解“坐井观天”的意思，激发学生的学习兴趣。
2. 课文阅读：让学生自主阅读课文，理解课文内容，标注生字词。
3. 生字词讲解：对课文中出现的生字词进行讲解，让学生掌握其意思和用法。
4. 课文分析：分析课文结构，理解寓言故事的意义。
5. 例题讲解：通过讲解典型例题，帮助学生掌握解题方法，提高阅读理解能力。
6. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，提高运用能力。
7. 课堂讨论：引导学生联系实际生活，进行思考和讨论，分享自己的心得体会。
六、板书设计1. 课题：《坐井观天》2. 生字词：井、观、天、说、青蛙、小鸟、回答、外面、无边无际、大、笑、光、眼睛、抬头、天空、云、飞、出去、怎么、自己3. 课文结构：起因、经过、结果4. 寓意：拓展视野，勇于探索，认识自我，不断进步七、作业设计1. 作业题目：联系实际生活，用“坐井观天”造句，并解释其意义。
答案示例：如果我们总是坐井观天，不出去走走，就无法了解世界的广阔和精彩。
2. 作业题目：根据课文内容，绘制一幅寓意画。
答案示例：画面中有一口井，井里有一只青蛙，井外有一只小鸟，天空中有彩虹和云朵，寓意着勇敢跳出舒适区，探索未知世界。
优质课课件
﹙二﹚染色体数目变异
1.细胞内的个别染色体增加或减少；
“21三体综合征” 眼间距宽，外眼角上斜， 口常半张，舌常伸出口 外，患者智力低下，身 体发育缓慢。
病因——患儿比正常人多了一条21号染色体。
2.细胞内的染色体数目以染色体组的形式成倍 地增加或减少。
什么是染色体组呢？
在大多数生物的体细胞中，染色体都是成对存在的。
A
)
• 4.果蝇的体细胞中有三对常染色体，一对性染色体。 因此，果蝇体细胞中的染色体有( B ) • A.一个染色体组 B.两个染色体组 • C.四个染色体组 D.六个染色体组 • 5.四倍体的曼陀罗有48条染色体，该植物体细胞中 的每个染色体组的染色体数目为( C ) • A.48 B.24 C.12 D.4
1
2
4
﹙2﹚根据基因型来判断：在细胞或生物的基因型中， 控制同一性状的基因出现几次，就含有几个染色体 组。
例如：基因型为AAaaBBbb的细胞或生物体含有4个 染色体组。 每一个染色体组所含染色体的数目＝细胞中染色 体数目÷染色体组数目
二倍体和多倍体 （由受精卵发育成的个体）
二倍体：体细胞中含有两个染色体组的叫做二倍体 ﹙人、果蝇、玉米﹚ 多倍体：体细胞中含有三个或三个以上染色体ห้องสมุดไป่ตู้的 叫做多倍体； 体细胞含有三个染色体组的叫做三倍体﹙香蕉﹚ 体细胞含有四个染色体组的叫做四倍体﹙马铃薯﹚ 在自然界中，几乎全部的动物和过半数的高等植物均 是二倍体。多倍体个体在植物中广泛存在，动物中较 少见。
观赏或用材植物
非种子农作物
某些水果
〔教学目标巩固〕 1.下列变异中，不属于染色体结构变异的是( C ) A.染色体缺失某一片断 B.染色体增加了某一片断 C.染色体中DNA的一个碱基发生了改变 D.染色体某一片断位置颠倒了1800
高中数学优质课 PPT课件 图文
720 × 10 =7200 30 × 24 × 10 =7200
分步乘法计数原理
做一件事情，完成它需要分成n个步骤，做第一步 有m1种不同的方法，做第二步有m2种不同的方法,……， 做第n步有mn种不同的方法，那么完成这件事共有
N=m1×m2×…×mn
种不同的方法.
分类加法与分步乘法计数原理的相同点和不同点 分类加法计数原理 分步乘法计数原理
B大学
数学 会计学 信息技术学 法学
C大学
新闻学 金融学 人力资源学
6
分类加法计数原理
完成一件事有n类不同方案，在第1类方案中有m1 种不同的方法，在第2类方案中有m2种不同的方 法，…，在第n类方案中有mn种不同的方法,那么完成 这件事共有
N=m1+m2+…+mn
种不同的方法.
情境2：
狐狸有一共有多少种不同的方法，可以从草地逃回到自 己的房子（安全地）？
同的方法，做第2步有n种不同的方法，那么完成这
件事共有
N=mn
种不同的方法.
只有各个步骤都 完成才算做完这件 事情。
例2.设某班有男生30名，女生24名．现要从 中选出男、女各一名代表班级参加比赛，共 有多少种不同的选法?
若该班有10名任课老师，要从中选派1名老 师作领队，组成代表队，共有多少种不同选法？
分类加法计数原理 与
分步乘法计数原理
民权高中
1
创设情境： 情境1：
狐狸一共有多少种不同的方法，可以从草地逃到小岛？
2
情景1分析：
2种
草地
3种
安全地
问题剖析 狐狸要做的一件事情是什么
完成这个事情的方法有几类方案 每类方案中的任一种方法能否独立完 成这件事情 每类方案中分别有几种不同的方法
分步乘法计数原理
做一件事情，完成它需要分成n个步骤，做第一步 有m1种不同的方法，做第二步有m2种不同的方法,……， 做第n步有mn种不同的方法，那么完成这件事共有
N=m1×m2×…×mn
种不同的方法.
分类加法与分步乘法计数原理的相同点和不同点 分类加法计数原理 分步乘法计数原理
B大学
数学 会计学 信息技术学 法学
C大学
新闻学 金融学 人力资源学
6
分类加法计数原理
完成一件事有n类不同方案，在第1类方案中有m1 种不同的方法，在第2类方案中有m2种不同的方 法，…，在第n类方案中有mn种不同的方法,那么完成 这件事共有
N=m1+m2+…+mn
种不同的方法.
情境2：
狐狸有一共有多少种不同的方法，可以从草地逃回到自 己的房子（安全地）？
同的方法，做第2步有n种不同的方法，那么完成这
件事共有
N=mn
种不同的方法.
只有各个步骤都 完成才算做完这件 事情。
例2.设某班有男生30名，女生24名．现要从 中选出男、女各一名代表班级参加比赛，共 有多少种不同的选法?
若该班有10名任课老师，要从中选派1名老 师作领队，组成代表队，共有多少种不同选法？
分类加法计数原理 与
分步乘法计数原理
民权高中
1
创设情境： 情境1：
狐狸一共有多少种不同的方法，可以从草地逃到小岛？
2
情景1分析：
2种
草地
3种
安全地
问题剖析 狐狸要做的一件事情是什么
完成这个事情的方法有几类方案 每类方案中的任一种方法能否独立完 成这件事情 每类方案中分别有几种不同的方法
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Which is the most dangerous animals in China?
Great White Shark
大白鲨
/ɑ:/
Box
jellyfish
/dʒelifɪʃ /
箱形水母
Stone fish
/stəʊn/
石鱼
Over to You
1.Do you like swimming? Why(not)
Watch out
Are you visiting Australia?
※ Before
going there,please get animal smart and watch out ! they are dangerous, we should get on well with them.
Yes/No,because
.Байду номын сангаас
Where do you go swimming?Tick
swimming pool lake river sea
2.Which of these animals is beautiful? Give your opinion.
Fill in the blanks:
1.Great White Sharks: They’re very big and dangerous. They might want to know what you taste like.
2.The box jellyfish: It’s verybeautiful but it’s also very dangerous. 3.The stone fish: It sits at the bottom(底部) of the sea.But if you step on it,its venom can kill you in two hours.
my blog:blogs Write
like this:
• I’d like to go to Australia,because it’s beautiful.It has many cute and lovely animals.There are long and beautiful beaches.And I can swim in the sea.
1.Is it always brown? No,it isn’t. Sometimes it’s green. 2.Is it venomous,too?
Yes,it is. (Even young snakes can kill a human.)
mind map:
(has)fangs / venom (be)cute/furry brown fast most venomous
※ Although
Homework
Talk about other deadly animals. Write a blog.
※ ※
African lion
Everyone knows that there are many lions in Africa . Sometimes they’re very dangerous.When they are hungry,they may kill people . Do you think they are deadly animals?
Post1 That is so scary. How do people live in Australia? Posted by Sam,aged13 Post2 Guys!It’s not like that! I am Australian and live in Australia.You don’t see them in the Street.But if you are afraid,stay at home! Posted by Hermione,aged14 Post3 There are dangerous animals everywhere.In the USA there are bears,snakes,dangerous spiders and alligators（短吻鳄）. Posted by Toby,aged12 Post 4 My Mum and Dad wanted to live in Australia but they saw a list like this and they decided to stay in China! Posted by Ling,aged 14
My friend’s blog:
• I wouldn’t like to go to Australia .Because there are some deadly animals,they are very dangerous .
Write your own blogs:
• I’d like to……,because…… • I wouldn’t like to ……, because……
funnel spider
taipan snake
deadly animals on land brown snake
brown/green venomous
Which is the most dangerous animal in China? ※ dangerous ※ scary ※ venomous ※ have fangs/venom ※deadly
It has fangs. It’s furry .
It is very venomous.
1.The color of the snake is brown . 2.Is it fast or slow? Fast most venomous (venomous) 3.It’s the_____________ of all snakes in the world.
Venomous scorpion
Do you know about a kind of scorpion?It’s very venomous. If you touch it,its venom can be harmful to you .Even it can kill you.
1.The wasp is venomous and its venom can kill people. (T/F) T 2.The lions come from China. (T/F) F 3.Are the animals very deadly?Yes, they are. 4.It looks cute and beautiful, but watch out. ( B ) A .向外看 B.当心,小心 C.观赏
wasp
Read passages and answer the questions:
This kind of bee is very small. It looks cute and beautiful .But watch out! It’s venomous and its venom can kill you.
Chapter 1 Deadly Animals
Funnel spider漏斗蜘蛛
fang毒牙
/ fæŋ /
furry有毛的
/fɜ:ri/
Taipan snake大班蛇
venom(ous)毒液
/venəm/
Brown snake褐蛇
1.Is it furry?
Yes,it is.
2.What does it look like?