本义为小
小学语文小古文专项训练
文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的，古代并无文言文这一说法。
其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。
经过历代文人修饰越显浮华，唐代起大文学家韩愈等发起“古文运动”，主张回归通俗古文。
现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标注标点符号。
“机智勇敢的少年”这类的形象是小学文言文常考的。
文章多通过少年的言行等展现人物的性格特点，间或讲述一定的道理。
考点1：评价人物形象、谈启示常考问法：①你觉得他是一个什么样的人？②你从他身上学到了什么？有什么启示？【答题方法】解答这类问题时候，可以抓住人物的语言、行为、动作等描写，也可以抓住具体事件来评价人物形象。
然后可以联系自己的生活实际，谈一谈从人物身上获得了什么启示，有什么收获。
评价机智少年的常用词语冰雪聪明、机智勇敢、闻一知十、伶牙俐齿乖巧懂事、聪明伶俐、聪明过人、善于观察天真烂漫、英勇无畏、持之以恒、大智大勇礼貌待人、博学多才、天真聪颖、能言善辩目录一、杨氏之子二、张衡巧制三、徐孺子赏月四、谢公与人围棋五、杨亿巧对六、文言文二则七、陈元方候袁公八、蒲柳之姿九、陈太丘与友期行/郭假传(节选)十、王右军诈睡十一、日近长安远附：参考答案与解析一、文言文阅读。
（23-24五年级下·湖北孝感·期末）杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“”1．把原文补充完整。
（2分）2．下面加点的“之”的意思与其他三项不同的一项是（2分）（）A．杨氏之．子B．通国之．善弈者也C．一人虽听之．D．以子之矛攻子之盾3．文中杨氏之子的回答精妙极了，妙在哪里？请简要说明。
（3分）4．孔君平听了杨氏子的回答后，会有怎样的反应？请从人物的动作、神态、语言、心理等方面加以描绘。
（3分）5．《杨氏之子》选自《世说新语》一书，下面是书中另一则关于言语智慧的小故事，请认真阅读并完成下面的练习。
好听的男宝宝小名大全
好听的男宝宝小名大全男孩小名大全（一）：1、毛豆：很可爱，很好吃。
2、跳跳：爱动的活泼的小家伙。
3、贝贝:全家的宝贝。
出外吉祥，多才巧智，中年隆昌，二子吉祥，二子吉祥，晚年劳神过度之字4、齐齐：豪杰气概。
5、毛毛：娇嫩，家里的小宝贝。
6、天天：天天开心，欢乐。
7、呱呱：活泼可爱。
8、闹闹：调皮，爱动活泼的。
9、阳阳：阳光一样灿烂。
10、壮壮：健康壮实。
11、佳佳：厚重载德，安富尊荣，财官双美，功成名就。
12、嘟嘟：粉嘟嘟，胖嘟嘟，漂亮可爱健康。
13、兜兜：可爱的。
兜着全家人的爱。
14、牛牛：小牛一样壮实。
清雅荣贵，一生平凡，子孙兴旺，中年成功隆昌，精诚之字。
15、亮亮：权威显达，博得名利，且养柔德，功成名就。
16、胖胖：可爱，健康。
17、铛铛：铃铛一样欢快的声音。
18、皮皮：皮实，顽皮，调皮。
19、笨笨：傻傻的小可爱。
20、叮叮：银铃般清脆的声音。
忧心劳神，劳累奔波，晚年幸福之字。
21、舟舟：小船，扬帆远航。
浮沉不定，是非参半，晚婚大吉，中年多灾，晚年吉祥之字。
22、石头：长得像石头一样结实。
23、乐乐:一生都是快欢乐乐的。
英敏多才，子孙兴旺，名利双收，中年吉祥，晚年隆昌。
24、多多：多福多寿多欢乐。
克服万难后，成功发达，多才贤能，感情失败，晚年隆昌之字。
25、萌萌：幼年辛苦，英雄之格，中年细心，晚年吉祥之字。
26、康康：健健康康。
一生清雅伶俐，多才多能，中年身弱或多灾，晚年吉祥。
27、果果：感情的结晶。
28、豆豆：小小的，可爱的。
男孩小名大全（二）：1、亮亮：权威显达，博得名利，且养柔德，功成名就。
2、阿卓：卓表示高超，高明，高远。
3、阿圣：圣表示聪明，高超，圣雄。
4、胖胖：可爱，健康。
5、康康：健健康康。
6、阿高：高表示远大，超越，高洁。
7、舟舟：小船，扬帆远航。
8、小盈：盈表示旺盛，充满，圆满。
9、齐齐：豪杰气概。
10、融融：融表示永久，昌盛，和煦。
11、小喆：喆表示智慧，贤哲，俊哲。
12、阿逸：逸表示美丽，安乐，超越。
2023年小学生汉字听写大赛题库优质资料
2023 汉字听写整理 (三)1.哂笑(shěnxiào)：嘲笑。
2.髭须(zīxū)：嘴周边的胡子。
3.盱眙(xū yí)：睁开眼睛向上看;此外盱眙县，是江苏省淮安市下辖县。
4.鞍鞯(ānjiān)：马鞍子和垫在马鞍子下面的东西。
5.傈僳族(lì sù zú)：中国少数民族之一，发源于青康藏高原北部，是中国、缅甸、印度和泰国的一个跨国性质的少数民族。
6.梦魇(mènɡ yǎn): 俗称鬼压床，指在睡眠时，因梦中受惊吓而喊叫;或觉得有什么东西压在身上，不能动弹。
常用来比方经历过的可怕的事情。
7.麻痹：身体的某一部分感到不灵敏。
8.崴脚(wǎijiǎo)：是人们在生活中经常碰到的事情，医学上称做“足踝扭伤”。
这种外伤是外力使足踝部超过其最大活动范围，令关节周边的肌肉、韧带甚至关节囊被拉扯撕裂，出现疼痛、肿胀和跛行的一种损伤。
9.讣告(fùgào)：也叫讣文，是人死后报丧的凶讯。
“讣”原指报丧的意思，“告”是让人知晓，讣告就是告知某人去世消息的一种丧葬应用文体。
10.喷嚏(pēntì)：鼻粘膜受刺激，急剧吸气，然后不久地由鼻孔喷出并发出声音的现象。
11.告罄(gàoqìng)：本指祭祀礼毕。
今指财物用完或货品售完。
12.编纂(biān zuǎn)：编辑,撰述13.寒噤(hánjìn)：因受冷或受惊而身体颤动。
14.遒劲(qiú jìnɡ): 形容雄健，有力量的。
15.麒麟(qí lín): 中国古代汉族神话传说中的传统神兽，性情温和，传说能活两千年。
16.迤逦(yǐlǐ)：曲折连绵。
17.皴裂(cūnliè)：皮肤等因受冻而裂开。
18.奸佞(jiānnìng)：奸邪谄媚。
19.伏羲(fú xī)：古代传说中中华民族人文始祖，又称青帝，是五天帝之一。
小名大全女孩
1、萌萌：意为萌芽、美好、愿望开始。
2、毛毛：娇嫩，家里的小宝贝。
3、蓉蓉：聪明、伶俐，美丽如芙蓉。
4、乐乐：一生都是快快乐乐的。
5、囡囡：乖巧的小丫头。
6、铛铛：铃铛一样欢快的声音。
7、跳跳：爱动的活泼的小家伙。
8、叮叮：银铃般清脆的声音。
9、兜兜：可爱的，兜着全家人的爱。
10、果果：爱情的结晶。
11、糖糖：甜蜜的宝贝。
12、毛豆：很可爱，很好吃。
13、天天：天天开心，快乐。
14、米米：小巧，可爱。
15、皮皮：皮实，顽皮，调皮。
16、呱呱：活泼、可爱。
17、小宜：意为适合、适当。
18、静静：文静，秀气。
19、艾艾：指种草本植物，另指长寿、美好、漂亮。
同爱同音。
20、甜甜：甜甜蜜蜜。
21、香香：意为受器重、受欢迎。
22、闹闹：调皮，爱动、活泼的。
23、相妹：意为互相、亲自看。
24、壮壮：健康、壮实。
25、欣欣：意为快乐、生机旺盛。
26、馋馋：胖丁、海淘。
27、青青：意为青色、年轻。
28、笨笨：傻傻的小可爱。
29、林儿：意为成片的树木。
30、胖胖：可爱，健康。
31、柔儿：意为柔和、柔顺。
32、豆豆：小小的，可爱的。
33、曲儿：意为歌曲，乐调。
34、丽丽：美丽活泼。
35、秀秀：意为美丽、优秀、秀气、灵巧。
36、诗诗：诗情画意。
37、杉杉：意为高而直的一种树。
38、齐齐：豪杰气概。
39、蝶碟：指昆虫名。
可起名为：梦蝶、香蝶、蝶宁、安蝶、静蝶、芬蝶。
40、婷婷：美丽。
41、枫儿：意为枫树。
42、朵朵：娇嫩的小花骨朵。
43、小溪：直接借用地貌溪流来起小名，比较清新自然，给人一种贴近大自然的感受，寓意清新美丽，纯洁朴素。
44、皮皮：皮实，顽皮，调皮。
45、潇潇：起叠词小名，带有三点水，指风雨声，也形容水清且深。
46、依依：文静，安闲。
47、清儿：用儿字结尾作为小名比较亲昵，其外清儿具有玲珑剔透剔透、清丽脱俗之义，寓意小巧玲珑，天生丽质。
48、阳阳：阳光一样灿烂。
49、漫漫：以其为小名，可以体现出女孩天真烂漫、不做作的性格，寓意天真无邪，富贵盈门。
《现代汉语通论》(邵敬敏)笔记
第三章词汇第一节现代汉语词汇概述1.词和语素重点见教材第113-114页1.1.词，是指一定的语音形式跟一定的词汇意义相结合，并且可以独立运用的最小的语言单位。
第一，词的语音形式是固定的，声韵调固定不变，内部结合紧密，不允许出现停顿。
第二，词都有跟语音形式相匹配的完整而明确的意义。
第三，它还表现出一定的语法功能，可以跟别的词语自由组合。
第四，在前三个前提下，它还应该是最小的语言单位，这一方面跟短语区别开来，另一方面又跟语素区别开来。
1.2.语素是音义相结合的最小的语言单位。
2.语素和音节、汉字的关系见教材第114页（1）同一个汉字可以代表不同的语素字形同，读音异字形、读音同，词形异字形、读音、词形同，意义异（2）一个语素可以有两个以上的音节连绵词口语词音译词（3）一个汉字在不同场合有时是语素，有时不是语素3.确定语素的方法——“同形替代法”重点见教材第114-115页4.语素的类别重点见教材第115页单音节语素和多音节语素自由语素和粘着语素成词语素和不成词语素定位语素和不定位语素5.词和语素的区分重点见教材第115页语素的意义不太明确，也不太稳定。
语素不能独立运用。
6.现代汉语词汇的特点重点见教材第115-116页（1）语素以单音节为主，词则以多音节为主（2）词语有明显的双音化趋势a.汉语词语双音化的主要原因第一，汉语的音节数目有限，双音节有助于避免大量的同音词的出现。
第二，单音节词往往是多义词，双音节词就使词义的表达更为细腻、精确，涉及的范围也更为广阔、深入。
b.汉语词语双音化的主要途径以一个单音节语素为主，在前面或者后面加上一个辅助性的相关成分单音节语素的前后添加没有意义的附加成分意义相同或者相近的单音节语素联合起来使用三音节的此省略其中一个音节四音节以及四音节以上的词采用缩略法（3）合成词的内部构造跟短语的构造大体一致第二节构词法（重点）1.定义：用语素构成词的方法2.类型：（1）单纯词：一个语素构成（2）合成词：两个或两个以上语素构成A.重叠词B.派生词（3）复合词：词根和词根构成的词A.联合式B.偏正式C.述宾式D.述补式E.主谓式F.量补式第三节词汇基本系统1.词汇的基本单位：词2.词汇基本系统：（1）依靠形式特征而形成的系统：同音词与同形词（2）依靠意义特征而形成的系统：单义词语多义词，上下位词与类义词，同义词与反义词第四节词汇的来源系统1.行业语的泛化见教材第138页1.1.行业词语泛化的特点每一个行业都有自己的专门词语，它们有特定的表义内容和使用范围。
《现代汉语》知识要点
《现代汉语》知识要点1. 现代汉民族共同语是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的普通话。
2.“普通话”一词最早见于1906年朱文熊的《江苏新字母》一书，旧称“官话”、“国语”。
3. 方言是民族语言的地方分支，是局部地区的人们使用的语言，俗称“地方话”。
4.我国民族语言的数目达80种以上。
民族文字目前正在使用的有40种，历史上曾经使用的有近20种，加起来共有近60种。
5.语言是人类最重要的交际工具。
6.汉语属于汉藏语系——汉语族——汉语支7. 语音是人的发音器官发出的能够表示一定意义的声音。
8. 音高是声音的高低，取决于发音体振动的快慢。
音高在语音中主要体现在声调上。
9. 声音的强弱，与发音体振动幅度的大小有关。
音强在语音中主要体现在重音上。
10. 声音的长短，决定于发音体振动的时间长短。
语音中的语调、轻声都与音长密切相关。
11. 音色（音质） :声音的特色，决定于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。
音色在语音中表现为区分元辅音。
12. 音节是语音的基本结构单位，也是语流里最自然的语音单位，它是人们听觉上自然感到的最小语音片断。
13. 音素是最小的语音单位，它是从音色的角度划分的出来。
14. 音素是构成音节的单位，有的音节由一个音素构成，有的音节由两个或三个音素构成，普通话中一个音节包含最多的有四个音素。
15. 气流振动声带，在口腔不受显著阻碍而形成的音叫元音。
气流在口腔中受到明显阻碍而形成的音是辅音。
普通话中共有10个元音音位、22个辅音音位和4个调位。
16. 《汉语拼音方案》是1958年2月11日由第一届全国人民代表大会第五次会议批准，国务院发布推行的，是国家制定的拼写汉语、汉字的法定标准。
17. 声母是一个音节开头的辅音。
18. 单韵母发音的特点是：发音时舌位和口形始终保持不变。
19. 韵腹是韵母的主干，是开口度最大、声音最清晰响亮的元音20. 声调是音节中具有区别意义作用的音高变化。
词本义在小学词语教学中的重要作用
词本义在小学词语教学中的重要作用叶梦妮金文伟汉字是文字(音、义)的书写形式，不仅由意义构成，也由形状表达。
因此，汉字与词语密切相关，识字教学应与词语学习紧密结合。
教师如果能掌握汉字的造字特点，将对小学生认识单词、掌握单词、迅速扩大词汇量产生重要影响。
然而，在目前的小学语文教学中，我们发现词语教学往往与汉字教学脱节，在词语教学中忽视了汉字的特点。
学生主要是随着短文学习单词，积累单词，但识字时只记忆汉字的形、音、义。
这种情况不利于学生词汇学习能力的提高，降低了小学语文词汇教学的质量。
其实有一个学习和积累单词的好方法，就是学习单词的本义。
这是一种遵循汉字科学，根据汉字形声义统一的特点，将字形与字的本义相结合的学习方法。
这种方法可以大大提高词汇教学的课堂质量。
词本义指文献中反映出来的造字时的字义。
汉字因义构形，又据形表义，是为词本义。
现代汉语中虽然有些词的义项由假借而来，但多数词的义项是由其本义直接或间接引申演变而来，这就使我们在小学语文教学中运用词本义成为现实。
根据万艺玲的研究，在2500多个常用汉字中约有73%的字可以通过构形分析来了解其字义，因而我们可以有意识地引导学生了解词本义，从而提高小学语文词语教学的质量。
具体来说，学生掌握词本义学习方法的重要性主要体现在以下几个方面：一、有助于阅读教学的开展汉字教学与阅读教学应该整合。
汉字是记录语言的文字符号，是有组织有秩序的系统。
语素按照一定的规则组织成词；词与词按照一定的语法规则组合成短语；单词和短语构成句子。
可见，汉字与书面语关系密切。
古代汉语以单音词为主，语素和词基本重合。
所以在古代汉语中，汉字记录文字，就成了形、音、义的统一。
古诗用词的本义，现代诗用词的引申义。
理解和掌握词本义，是小学生学好古诗文的基础。
比如，人教版二年级下册《宿新市徐公店》中的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，一位教师教学时，先让学生尝试解释诗意：儿童奔跑着追逐蝴蝶……然后引导学生思考诗人为什么不用“跑”，而用“走”。
墨子经上经上说释义
《墨子经上、经上说》释义(连载)《墨经》有《经上》、《经下》、《经上说》、《经下说》四篇（一说还包括《大取》《小取》共六篇）。
《经说》是对《经》的解释或补充。
这些文章既然本称为墨家思想的经，当然是墨子思想的理论基础和支撑。
对《墨经》的理解多把墨子的思想观点和《墨经》割裂开来，一方面使我们对《墨经》的理解失去了其基本的理论框架，借用现代的逻辑学、自然科学去生搬硬套，另一方面也使墨家思想失去了基本的理论支撑。
因此，结合《墨子》的整体思维解读《墨经》就是我们的不二选择。
我们对先秦诸子的理解长期以来是把不同的子看做是互不相干的不同的家来理解，这又使我们失去了理解《墨经》思想的基本理论背景。
对《墨经》的理解，应该放在先秦时期诸子争锋的大背景下理解。
破除儒、墨、道、法的门户之见，把《墨子》思想看做是先秦思维争鸣的自然延伸，把墨子之前的理论思维成果看做是我们理解《墨经》的基本思维背景，把墨子之前的管子思想、老子思想、孔子思想所取得的理论思维成果，看做是孕育墨子思想的基本理论素材，只有这样我们才可能获得较为接近作者原意的解读。
为便于对墨子《经上》的理解，在解说的编排上将《经上》、《经说上》对照解说。
受水平限制，解说未必精准、恰当，只是一个结合墨子思想以及当时理论思维成果理解《墨经》的尝试，欢迎同仁多多指教。
【经】故，所得而后成也；止以久也。
【说故】小故，有之不必然，无之必不然。
体也，若有端。
大故，有之必无然，若见之成见也。
一、释意：1、“故”字解孟子曰：“天下之言性也，则故而已矣。
故者以利为本。
所恶于智者，为其凿也。
如智者若禹之行水也，则无恶于智矣。
禹之行水也，行其所无事也。
如智者亦行其所无事，则智亦大矣。
天之高也，星辰之远也，苟求其故，千岁之日至，可坐而致也。
”从孟子的这段话可以看出：“故”在当时有一个大家普遍接受的含义，是“言性”的时候要以之为则的；是不能从逻辑学的角度切入而解为“原因”的。
当我们顺着当时人们对“性”的理解这个线索去寻找“故”的真实含义，我们可以看到孔子对性、命有这样一段叙述：鲁哀公问于孔子曰：“人之命与性何谓也？”孔子对曰：“分于道谓之命，形于一谓之性；化于阴阳，象形而发谓之生；化穷数尽谓之死。
量词“颗”“粒”语义差别研究
量词“颗”“粒”语义差别研究作者：陈云香来源：《编辑之友》2010年第12期对“颗、粒”这两个量词学界一般认为：都计量小而圆的东西，不同的只是“颗”计量的事物比“粒”计量的大一点。
如何杰《现代汉语量词研究》的附录1《名词、量词搭配表》中能同时被“颗”“粒”计量的有“瓜子儿、花生、黄豆、扣子、粮食、露水、麦子、药丸、珍珠、种子、钻石”，都具有小而圆的特征；“颗”计量的有“钉子、葡萄、糖、图章、卫星、心、牙齿、炸弹”，与“粒”计量的“谷子、米、沙子”等名词相比，“颗”所计量的事物大多比“粒”所计量的事物在形体上大。
本文认为，“颗”所计量的事物比“粒”所计量的事物大并不是二者的本质区别，“颗”“粒”最本质的区别是“颗”“粒”语义的不同，两者的语义差别表现在计量范围大小、表形象性强弱、计量功能强弱、语法化程度商低四个方面。
造成这些差别的原因则是由于两者使用频率的差异决定的。
一“颗”比“粒”的使用频率高我们以北京大学汉语语言学研究中心语料库为主要语料统计发现，“颗、一颗、几颗”的使用频率远远高于“粒、一粒、几粒”的使用频率：此外，我们以王朔小说为语料考察了“颗”“粒”作量词的使用频率，“颗”的使用频率也远远高于“粒”，“颗”出现90次，而“粒”只出现15次。
二“颗”比“粒”的计量范围“颗”本义是小头。
《说文解字》有“颗，小头也”。
“颗”作为量词，最早是量“小头”的，并且由量“小头”引申为量“头”，如：(1)刀山白骨乱纵横，剑树人头千万颗。
(《敦煌变文集》)(2)子牙传令：“斩讫报来!”霎时献三颗首级。
武王大惊曰：“相父祭山，为何斩人?”(《封神演义》第40回)取“颗”原始语义“小头”中的“圆形、小”的语义特征，可计量圆形且不大的物体，计量范围扩大，可计量“牙、痣、眼泪、星、心脏”等事物。
(3)头歪在一旁，一侧腮帮压着枕头使嘴略张着露出几颗白牙。
(王朔《我是你爸爸》)(4)齐怀远目光灼灼地盯着马林生，似乎要在他脸上找出一颗痣来，“你请坐吧。
小字的本义
小字的本义
“小”，现代汉语规范一（常用字）级，普通话读音为xiǎo，最早见于商朝甲骨文时代，在六书中属于象形字。
“小”的基本含义为指面积、体积、容量、数量、强度、力量不及一般或不及所比较的对象，与“大”相对，如小雨、矮小；引申含义为范围窄，程度浅，性质不重要，如小事、小节。
在日常使用中，“小”也常做形容词，表示低微，如小喽罗。
“小”，初见于商朝甲骨文时代，甲骨文和金文“小”字一般写作三个小竖点，这些点是沙粒，用以衰示物体之小。
后来字形才变成中竖和左撇右漆。
后来陆续在金文、秦系简牍、说文中发现，“小”字简体版的楷书从秦朝小篆演变而来。
小古文常用字解释
小古文常用字解释。
1、比①比，《说文》“密也”。
本义，靠得很近。
古字像两人紧贴之形。
②引申：并列、靠近、勾结、亲密等。
③比较、比拟。
④及，等到。
⑤法律术语，同“例”。
比附照行的各类案例。
2、鄙①“鄙，边邑也。
”“鄙”是“野”中的偏远部分，是和邻国接近的地区。
(边疆，边远的地方。
)②见识浅陋。
(庸俗，浅陋。
)目光短浅(肉食者鄙)③鄙夫;鄙人(自谦);鄙俚;鄙吝④鄙薄;鄙弃;鄙夷(轻视厌弃)⑤卑鄙，身份低下，出身微贱。
⑥比较：鄙;敝3、兵①兵，《说文》“械也”。
军械、武器。
(本义，兵器、武器。
)古字双手举斧斤形。
例：兵器;兵库;兵工厂;兵不血刃;短兵相接。
铸兵。
②士兵，手执武器的人。
战士或军队。
③战争、军事。
兵贵神速(军队);兵连祸结(战争);兵不厌诈(用兵作战)。
兵力(作战能力)4、病①病，《说文》“疾加也”。
一般的病称“疾”，重病称“病”。
②引申：凡疲劳过度、饥饿过度造成的困苦不堪、软弱无力的状态也叫“病”。
③引申：心理状态，忧虑、担心、苦恼、困顿比较：病;疾5、察C①察，《说文》“复审也”。
“察”是对已知但却知之不深，知之不详的事物进行仔细、详尽、反复的观测、考核，目的是弄清楚事物的方方面面和发展变化过程，是把事情看得一清二楚。
②“察”有各种各样的方式，如观察、省察、体察、考察、访察、核察……，这些“察”都为了了解真相。
③举荐。
④“察”的结果是明;“察察”是明明白白，清清楚楚。
6、彻①“彻”，《说文》“通也”，《小尔雅·广诂》“达也”。
(通达;贯通。
)②“彻”表通时重在一通到底，是由此及彼、由外及里、从头到尾、从上到下的贯通。
(深透;透彻。
)②中古之后，“彻”更广泛地用于声音、颜色、光线、温度、气味等的渗透到底上。
(日光下彻;穿透)7、乘①“乘，升也”。
登车、坐车。
②引申：驾车、驭马。
③“乘”，趁着，引申：冒着。
④欺凌，欺压。
⑤追逐⑥计量，计算。
⑦乘，sheng，量词。
一车四马;乘车驾四马。
古代对小女孩的别称
古代对小女孩的别称
在古代，对于小女孩的称呼有很多种，这些称呼反映了当时社会对于女性的认知和角色定位。
下面我们来一起了解一些古代对小女孩的别称。
一、闺女
闺女是古代对于家中的女儿的称呼，相当于现代的小姐。
这个词的本义是指女子的闺房，后来引申为女儿，在古代家庭中委婉地称呼女儿。
二、千金
千金是古代对于家族中贵族女子的称呼。
千金一词来源于《诗经》中的“千金纵买相如赋，脂砚斜教深掩书”，意思是说，这个女子的价值就像千金一样高贵珍贵。
在古代贵族家庭中，千金通常都受到精心的教育和照顾，被视为家族的荣耀和未来的嫁妆。
三、小娘
小娘是古代对于未婚女子的称呼。
这个词的本义是指女佣，后来引申为未婚女子。
在古代社会中，小娘的地位相对较低，通常都要服从父母和兄长的命令，不能自由行动。
四、丫头
丫头是古代对于女佣的称呼，后来也用来指年幼的女孩。
在古代社会中，年幼的丫头通常都是做家务或者服侍主人的，地位低下，没有自由和权利。
五、婢女
婢女是古代对于女奴的称呼。
在古代社会中，女奴通常是被贩卖或者赠送给主人的，被迫做家务或者为主人提供性服务。
婢女地位极低，没有任何自由和权利。
以上就是古代对于小女孩的一些别称。
这些称呼反映了当时社会对于女性的认知和角色定位，让我们更加珍惜现代女性的自由和权利。
三年级所有生字
三年级所有生字三年级生字列表：一、人字旁：个、入、刀、力、又、士、气、手、午、少、夕、工。
二、象形字：兔、八、犬、门、示、小、田、毛、王、亡、几、今。
三、會意字：日、弓、戈、刃、木、火、犭、夂、牙、口、立、老。
一、人字旁：个：个字为人字旁，由“人”和“一”组成，表示一个人、一件东西。
入：入字为人字旁，本意是指进入的动作，表示进入或者从外面进来，是動詞。
刀：刀字为人字旁，本义代表一种武器，也指利刃、别名。
力：力字为人字旁，本的意思是力气、能力，比喻做事精神、心血、毅力等。
又：又字为人字旁，本义表示连续拍摄，表示又做什么，也表示再一次。
士：士字为人字旁，本义代表士兵，比喻一部分人，也指文人。
气：气字为人字旁，本义指气息、气力，也比喻神情、气色、情绪、态度等。
手：手字为人字旁，本意是指两只肢体操作的器官，也表示抓取、动作、动作、操作等。
午：午字为人字旁，最初是指昼夜更替中开始最初的点，但最终指中午。
少：少字为人字旁，本义指减少、内容少，也指只有一部分或者年龄轻小等。
它也可以指一种尊称。
夕：夕字为人字旁，本义是指日落，也可以表示傍晚后的景象和气氛。
工：工字为人字旁，最初是指改变物质的活动，代表劳动的发明、创造的力量，也表示人类社会活动的象征。
二、象形字：兔：兔字为象形字，本义是指兔子，它眼睛突出，耳朵大，有时也表示动物的通称。
八：八字为象形字，最早表示两个人把双手并拢，代表八个单位，它可以表示离散的、顺序的一些事物，如数字、字母、月份等。
犬：犬字为象形字，本义是指狗，也可以表示野犬、宠物等，它比喻忠诚、可靠、真诚的品质。
门：门字为象形字，是一个很重要的城市建筑，是进出墙内区域的一种设施，它也可以表示学术科学、政治理论等门类。
示：示字为象形字，本义是指昭示、示范，意思是表明，比喻教育、提示、指导等。
小：小字为象形字，本义是指小的、少的，也可以表示小的人或者物体、小型的工程等。
田：田字为象形字，本义是指开阔的农田，它比喻农业、农民等，也指表示广阔的范围、开放的地方等。
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“筱”字含义详解∙∙本义为小。
引申为做事为人要谦虚谨慎。
拼音：xiǎo简体总笔画：13部首：竹∙繁体：筱繁体总笔画：13康熙字典笔画：13∙五行：木已经过专业校正浮屠塔起名推荐用字rǎn〔苒苒〕ａ．草木茂盛的样子，如“苒苒齐芳草，飘飘笑断蓬”；ｂ．轻柔的样子，如“苒苒之柔茎”。
〔荏苒〕见“荏”。
详细解释苒ｒǎｎ【形】(形声。
从艸,冉(rǎn)声。
苒苒:草茂盛的样子)草盛的样子。
如:苒若(繁盛的样子)时间逐渐逝去荏苒冬春谢。
——《悼亡诗》。
注:“岁月流貌。
”苒苒rǎnrǎn长势茂盛的苒苒齐芳草,飘飘笑断蓬。
——唐彦谦《移莎》诗草木枝叶柔嫩貌因风初苒苒,覆岸欲离离。
——陈诩《龙池春草》气味或烟尘轻飘的样子木末北山烟苒苒,草根南涧水泠泠。
——王安石《木末》渐渐地是处红衰翠减,苒苒物华休。
——柳永《八声甘州》悄然流逝的驱驱行役,苒苒光阴。
——柳永《凤归云》筱苒基本字义馨xīn散布很远的香气：馨香。
如兰之馨。
喻长存的英名：垂馨千祀。
助词，作用同“样”：宁馨（这样，如此）。
宁馨儿（原意是“这样的儿子”，后用以赞美孩子或子弟）。
笔画数：20；部首：香；详细解释馨xīn【形】(形声。
从香,殸声。
殸,籀文“磬”(qìng)。
本义:芳香,散布很远的香气)同本义馨,香之远闻者也。
——《说文》其德足以昭其馨香。
——《国语·周语》丹木五岁五味乃馨成。
——《山海经·西山经》尔酒既清,尔淆既馨。
——《诗·大雅·凫鷖》。
毛传:“馨,香之远闻也。
”惟吾德馨。
——唐·刘禹锡《陋室铭》又如:馨烈(芳香浓烈);馨逸(香气洋溢;芳香远播)比喻声誉流芳后世化盛隆周,垂馨千祀。
——《晋书》又如:馨烈(比喻流芳的事业);馨德(芳馨久传的美德和教化)引申为美黍稷非馨,明德惟馨。
——《书·君陈》馨xīn【助】有赞美的意思。
后来多“宁馨”(如此,这样)连用为问中华学道者,几人雄猛得宁馨。
——刘禹锡《赠日本僧智藏》又如:宁馨儿馨香xīnxiāng芳香。
比喻德化远播烧香的香味馨香祷祝xīnxiángdǎozhù本指迷信的人虔诚地求神拜佛、祈祷祝愿。
后引申为真诚地期望馨苒∙拼音：yǎ、yā简体总笔画：12部首：隹∙繁体：雅繁体总笔画：12康熙字典笔画：12∙五行：木已经过专业校正浮屠塔起名推荐用字∙流行度：∙知名度：五行为木、土，本义为鸟名。
在人名中引申为身姿美丽、举止文雅，有很好的文化修养等含义。
使用此字的名人：82%用在名字中的第一字，18%用在名字中的第二字。
建议在名字中的第一个字使用该字。
详细解释雅yā【名】同“鸦”雅,楚乌也。
一名鷽,一名卑居,秦谓之雅。
——《说文》。
按:“大而纯黑反哺者乌,小而不纯黑不反哺者雅。
雅即乌之转声。
字亦作鸦,作鵶。
”流之为鵰。
——《书·古太誓》。
郑注:“鸦乌也。
”鸱鸦耆鼠。
——《庄子·齐物论》另见yǎ雅片yāpiàn见“鸦片”雅yǎ【形】(形声。
从隹,牙声。
从隹(zhuī),与鸟有关。
(yā)本义:鸟名,乌鸦的一种。
《说文》:“楚乌也。
”) 正确;合乎规范雅者,正也。
言王政之所由废兴也。
——《毛诗序》文章尔雅。
——《史记·三王世家》。
索隐:皆训正也。
雅之为言正也。
——《风俗通·声音》雅者,古正也。
——《白虎通·礼乐》。
按:说文疋下古文,以为诗大雅字。
疋字隶体似正,故傅会训正,其实古文借疋为諝,后又借雅为諝也。
风,讽也。
雅,諝也,颂,诵也。
此四始之本字。
辞令就得谓之雅。
君子安雅。
——《荀子·荣辱》。
注:“正而有美德者谓之雅。
”察纳雅言。
——诸葛亮《出师表》又如:雅道(正道,大道);雅音(正音);雅算(正确的决策);雅学(正道之学。
指儒家经典之学)高尚;美好张耳雅游。
——《史记·张耳陈馀传》忽忘雅素。
——《汉书·张禹传》雅步擢纤腰。
——《陆云诗》。
注:“闲雅谓妖丽也。
”都督阎公之雅望。
——王勃《滕王阁序》又如:雅操(称弹奏乐曲高雅精妙);雅望(美好的愿望);雅篇(优美的篇章);雅像(雅相);雅量高致(气度不凡,情趣高尚);雅驯(温文不俗);雅坐(文静地坐着);雅人深致(风雅的人有深远的意趣);雅俗(雅士与俗人);雅客(高雅的客人)尊敬他人的敬辞。
如:雅饬(对别人告诫的敬称);雅诲(尊称别人的教诲);雅命(尊称对方嘱咐或建议之事)雅yǎ【副】素常;向来予雅道冠,拄杖二癖,每自笑叹。
——宋·陆游《老学庵笔记》安帝雅闻衡善术学。
——《后汉书·张衡传》又如:雅好(平素所喜好);雅志(平素的志向);雅尚(平素的喜好);子所雅;善雅鼓琴表示程度很甚,相当于“很”、“极”帝雅重瑞名。
——《明史》又如:雅重(甚为敬重)雅yǎ【名】平素的交情况与左右无一日之雅,而敢求交乎?——宋·苏轼《与谢民师推官书》又如:同朝之雅;同寅之雅;雅素(故旧的情谊);雅故(故交,旧友)《诗经》中六义之一古诗有六义焉:一曰风,二曰赋,三曰比,四曰兴,五曰雅,六曰颂。
——《诗序》风土之音曰“风”,朝廷之音曰“雅”,宗庙之音曰“颂”。
——宋·郑樵《通志》总序训诂中多有名雅的书《尔雅》:尔,昵也;昵,近也;雅,义也;义,正也。
五方之言不同,皆以近正为主也。
——《释名》又如:《尔雅》;《广雅》;《通雅》姓另见yā雅爱yǎ’ài尊称他的爱愿雅爱丹青雅饬yǎchì文辞雅饬雅淡yǎdàn淡雅装束雅淡雅故yǎgù老朋友吾与阎君雅故。
——清·邵长蘅《青门剩稿》正确的解释谙雅故者。
——清·袁枚《祭妹文》雅观yǎguān装束、举止文雅不俗雅号yǎhào高雅的名号,多用于尊称他人的名字指绰号(含诙谐意)我倒不晓得他还有这么一个雅号呢雅怀yǎhuái高雅的情怀雅集yǎjí指文人雅士吟咏诗文,议论学问的集会当年多士登楼,追陪雅集。
——何廉昉《题襟馆联》雅教yǎjiào敬辞,称对方的指教蒙兄雅教,感慧多矣。
——《于谦全传》雅洁yǎjiã雅致洁净这小小书房十分雅洁雅静yǎjìng雅致素静雅静的房间文雅娴静雅静的姑娘安静雅丽yǎlì这花尽管鲜艳,却并不雅丽雅量yǎliàng宽宏的气度敏而好学,雅量豁然。
——《晋书·李寿载记》大的酒量雅气yǎqì高雅不俗的气度、氛围这人衣着不俗,却毫无雅气正气雅趣yǎqù风雅的意趣雅趣盎然雅人yǎrãn雅士雅人深致yǎrãn-shēnzhì深致:情趣深远。
指高雅的人情趣深远,举止不俗此怪行踪可云隐秀,即其料理刘生,不动声色,亦有雅人深致也。
——清·纪昀《阅微草堂笔记》雅什yǎshí指高雅的诗文雅士yǎshì高尚文雅的人文人雅士雅司yǎsī一种感染性、接触传染性但非性病性的热带疾病,由一种形态上与梅毒螺旋体(苍白密螺旋体T.pallidum)不能区别的螺旋体(细弱密螺旋体Treponemapertenue)引起,特点为皮肤原发性溃疡性损害,继而发展到第二期,此时溃疡遍及全身,在第三期骨亦被累及雅司病蝇yǎsībìngyíng一种黄潜蝇,它能传染一种热带的痘状慢性皮肤传染病雅玩yǎwán高雅的玩赏物这花玲珑可爱,堪作案头雅玩雅相yǎxiàng好看;体面(多用于否定)别动手动脚的,让人撞见多不雅相雅兴yǎxìng高雅的兴趣雅驯yǎxùn指文辞优美,典雅不俗然《尚书》独载尧以来,而百家言黄帝,其文不雅驯,荐绅先生难言之。
——《史记·五帝本纪赞》雅言yǎyán正言察纳雅言,深追先帝遗诏。
——诸葛亮《出师表》雅意yǎyì旧时敬辞,用于对方的情意风雅的意趣敬辞,称对方的意见雅乐yǎyuâ古代指帝王朝贺、祭祀天地等大典所用的音乐雅正yǎzhâng规范的典雅方正敬辞,把自己的诗文书画送人时,表示请对方指教(套语)雅郑yǎzhâng正声和淫雅之声。
雅,雅乐,宫廷音乐;郑,郑声,郑地音乐(儒家认为“淫雅之音”)朱紫更相争色,雅郑异音声。
——曹植《当事君行》雅致yǎzhi美观而不落俗套这个饭馆小巧,出众,极其雅致雅座yǎzuî指酒肆茶楼饭馆中比较舒适的小F房间筱雅筱雅馨苒筱苒。