四年级英语下册Unit3IsItSnowing教学设计2陕旅版
2022年陕旅版《U3 Is It Snowing》第3课时教案(省优)
Unit3Is It Snowing 第3课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit3【主题】Let’s learn more, Let’s play, Match and say【课时】第3课时一、教学目标1. 能熟练掌握词汇：please,them, take, take out, put on。
2.能听懂、会说以下句型：(1) Please take a raincoat.(2) —Let’s take out our raincoats!—OK. Let’s put them on.3.能在实际生活中灵活自如地描述天气，并能根据天气情况向他人提出合理的建议。
二、教学准备1. 教师准备：(1)本单元的单词图片。
(2)实物：两件雨衣。
(3)Let’s learn more局部的图片。
(4)Let’s learn more局部的教学音频。
三、教学方法建议课程导入(Leading In)(1)课前复习教师带着学生复习本单元单词和已学句型。
1. 教师出示单词图片，学生说单词并做动作2.教师创设情境，引导学生复习所学句型。
T:(教师出示刮风的图片) Isit snowingSs: No, it isn’t.T: Is there a windSs: Yes, there is.T: Oh, it’s raining. What do you needSs: I need a raincoat.(2)新课导入教师承接上一环节，拿出雨衣继续说：T: This is my raincoat. Please take out your raincoats. Let’s put them on.让学生在语境中理解新词汇：takeout (拿出)，please (请)，them (它们)。
课程展示活动和过程的设计建议(presentation)新课展示Part B Let’s learn more’s learn more的第一幅场景图并提出问题，让学生带着问题仔细观察图片。
四年级英语下册Unit3IsItSnowing(第2课时)教案陕旅版
第二课时教学目标：1. 学习掌握以下句型：(1) Look at the clouds in the sky.(2) — Is it raining/snowing?—Yes, it is./No, it isn’t.(3) — Is there a wind?— No, there is no wind.2. 通过学习Part A Let‘s talk 复习并巩固现在进行时态的用法。
3. 能在日常生活交流中，正确运用本部分的功能句型。
4. 通过实际练习，提高学生的听、说、读、写等语言运用能力。
教学重点：1. 学习掌握以下句型：(1) Look at the clouds in the sky.(2) — Is it raining/snowing?— Yes, it is./No, it isn’t.(3) — Is there a wind?— No, there is no wind.2. 通过学习Part A Let‘s talk 复习并巩固现在进行时态的用法。
教学难点：能在日常生活交流中，正确运用本部分的功能句型。
通过实际练习，提高学生的听、说、读、写等语言运用能力。
教学环节：学习目标学习句型：(1) Look at the clouds in the sky.(2) — Is it raining/snowing?—Yes, it is./No, it isn’t.(3) — Is there a wind?— No, there is no wind.自主学习（一）温故知新教师出示Part A Let‘s learn 部分的单词卡片，学生齐读并做动作（二）阅读方法Let‘s talk 自主读句子，并翻译。
（三）互助释疑同桌间交流句子意思并分角色朗读。
（四）探究出招小组内熟读句子，并且按照实际情况做对话。
展示交流班级展示。
让学生在讲台上展示自己所造的对话。
点拨升华（一）教师放录音，学生跟读，简单介绍短语。
2024年四年级英语下册Unit3IsItSnowingLesson2教案陕旅版(三起)
1.能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。
2.能够用英语简单描述天气，并能够询问他人天气情况。
3.能够根据天气选择合适的衣物。
教学重点：
1.单词：snowy, sunny, cloudy, rainy, windy, weather。
2.句型：Is it snowing? Is it sunny? Is it cloudy? Is it rainy? Is it windy? How's the weather?
4.学习能力：学生在本节课的学习过程中，自主阅读预习资料，独立思考问题，积极参与课堂活动，完成课后作业，提高了自主学习能力和自我管理能力。
5.合作能力：学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会了与他人合作，共同解决问题。他们能够主动分享自己的想法和观点，倾听他人的意见，并共同完成任务。
6.情感态度：学生对天气描述课题产生了浓厚的兴趣，他们积极参与课堂活动，展示自己的学习成果，表现出自信和积极的学习态度。他们对学习英语充满了信心，更加热爱英语学科。
教学难点：
1.单词：snowy, sunny, cloudy, rainy, windy, weather的准确发音和意义。
2.句型：Is it snowing? Is it sunny? Is it cloudy? Is it rainy? Is it windy? How's the weather?的运用。
3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对天气描述课题的掌握程度。测试应包括选择题、填空题和简答题等，涵盖天气描述的单词、句型和文化意识等方面。
4.作业完成情况：通过检查学生的作业完成情况，评价他们对天气描述课题的巩固和应用能力。作业应包括单词填空、句子翻译和角色扮演等，检验学生对天气描述知识点的理解和运用。
最新陕旅版四下英语Unit 3 Is It snowing Part A 学案
Unit 3 Is it snowing？第一课时【学习目标】：能够听说读写单词：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glasses.能将本节课所学单词放入简单句型进行灵活运用。
【学习重点】：能够听说读写单词：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glasses.【学习难点】：能将本节课所学单词放入简单句型进行灵活运用。
【自主学习】（一）阅读方法对照课本，边看边练习拼写描述天气的单词：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glasses.（二）互助释疑同桌间一边指图片，一边读出单词，交流不会读的单词。
（三）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！【展示交流】（一）小组展示小组内练习用英语描述天气。
（二）班级展示小组上讲台做游戏，用英语描述天气情况。
【点拨升华】（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
（三）小组内相互探究描述天气单词的记忆方法。
【课后盘点】自我评价: ( )★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒小组评价: ( )★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒老师评价:( )★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒我的收获：【课后练习】：同桌相互默写单词rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glasses.挑战自我完成Listen and color.Unit 3 Is it snowing？第二课时【学习目标】：学习句型：(1) Look at the clouds in the sky. (2) — Is it raining/snowing?—Yes, it is. /No, it isn’t. (3) — Is there a wind?— No, there is no wind.【教学重点】：1. 学习掌握以下句型：(1) Look at the clouds in the sky.(2) — Is it raining/snowing?— Yes, it is. /No, itisn’t.(3) — Is there a wind? — No, there is no wind.2. 通过学习Part A Let‘s t alk 复习并巩固现在进行时态的用法。
陕旅版四年级英语下册教案Unit 3 Is It Snowing part A教案
Unit 3 Is It Snowingpart A教案教学目标能听、说、读、写单词：rain,snow,cloud,sky,raincoat,glasses。
能将本节课所学单词放入简单句型中进行灵活运用。
教学重点能够听、说、读、写单词：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, galsses。
教学难点能将本节课所学单词放入简单句型进行灵活运用。
教学准备let’s learn部分所学单词的图片。
根据实际情况准备一些实物，雨衣、墨镜等。
PPT、Rain, rain, go away视频和提前录好的一段刮风的声音。
教学过程Leading In(一）新课导入1.师在黑板上画一个太阳。
T：What’s this?Ss：Sun.T：Yes, you are right. It’s the sun in the sky. When we can not see the sun and it is cold, it comes to winter, And we will see the snow. Today our topic is “Is it snowing?”板书课题，揭示目标。
出示本节课学习目标。
PresentationPart A Let’s learn1.教授单词rain和raincoat。
1.1教师可承接上一环节，通过Rain,Rain这首歌引入新单词：rain,出示图片并引导学生边做下雨的动作边读单词。
1.2引出单词：a raincoat。
教师可先在黑板上写出已学单词coat，然后以旧带新，在coat前加上rain，并出示图片，帮助学生理解其意思。
（教师顺便告诉学生向raincoat这样的单词叫做合成词）教授单词sky,cloud和glasses。
1. 教师透过窗户看向天空，引导学生也跟着看，并指着天空说：T：look out of the window, children. It’s the sky. It’s blue. There are some clouds, too. They are white. They are beautiful.教师边说边出示天空的PPTT: Look! What’s this? It’s sky. Look at the sky. There is the sun in the sky. There are stars at night.板书sky.教师再出示云的PPT.T: What’s this? Yes. It’s a cloud . A white cloud. It’s beautiful.教师板书单词cloud,学生随着教师的书写进行拼读。
(小学教育)四年级英语下册 Unit3 Is It Snowing教学设计2 陕旅版
Unit 3 Is It Snowing1教学目标1.学会新单词:snow,rain,wind,sky,cloud,glasses,raincoat.2.学会句型;Is it snowing?Yes,it is./No,it isn't.2学情分析本课内容与天气有关,与人们生活息息相关,除raincoat外其他单词较简单,学生能快速学会。
3重点难点1.掌握本单元有关天气的四会单词:snow,rain,wind,sky,cloud,glasses,raincoat.2.能读和表演对话;3.句型;Is it snowing?Yes,it is./No,it isn't.4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学目标学会新单词:snow,rain,wind,sky,cloud,glasses,raincoat.灵活运用所学单词。
4.1.2学时重点能听说读写以上单词。
4.1.3学时难点读准每个单词,并灵活运用它们。
4.1.4教学活动活动1【导入】导入1.Think and match.What do you need?2.自由交谈,告诉学生天气与人们日常生活息息相关,国外的人见面常谈论天气开始谈话。
活动2【讲授】新课学习新单词:rain,wind,sky,cloud,snow,glasses,raincoat.ppt展示以上单词,教师逐一教授,确定学生能正确大声地读出以上单词。
rain:下雨wind:刮风sky: 天空cloud:多云snow:下雪glasses:眼镜raincoat:雨衣活动3【活动】活动游戏:炸弹游戏;活动4【练习】练习Look and choose:看图片,选择正确的单词。
活动5【测试】测试汉译英:雨( ) 云( )眼镜( )雨衣( ) 天空( )雪( )风( )活动6【作业】作业1.抄单词8遍;2.完成练习册本课时练习。
4.2 第二学时4.2.1教学目标1.学会句型;Is it snowing?Yes,it is./No,it isn't.2.知道天气与人们生活息息相关。
陕旅版英语四年级下册Unit3_Is_It_Snowing？第1课时教学课件 (2)
rain
>>Presentation
Look and say
rain
>>Presentation
Let’s leΒιβλιοθήκη rnraincoat>>Presentation
Look and say
raincoat
>>Presentation
Let’s learn
snow
>>Presentation
Let’s learn
The sky is bWluhe.aTth’sertehaisre?some clouds, too. They are whItit’es. aThsekyya.re beautiful.
>>Presentation
Let’s learn
sky
glasses
>>Practice
close
Remember: What’s this?
ra?in
rain?coat
sn?ow
>>Practice
Remember: What’s this?
gla?sses
ra?in
clo?ud
>>Practice
Remember: What’s this?
clo?ud
wi?nd
sk?y
>>Practice
>>Review
Look and say -What … doing? -…
>>Warm-up
Sing a song
>>Lead-in
Draw the weather today
Unit3IsItSnowing -完整版教学设计
Unit3 Is It Snowing?教学设计延长县实验小学赵红霞一．教学内容本节课选自陕旅版小学英语四年级下册Unit3 Is It Snowing?第二课时，课本第19页。
本节课的课型为会话课。
二．教材分析本单元以日常生活中人们常谈及的天气为主要内容，以Unit2I’m Cooking in the Kitchen.中所学的现在进行时态为基础，通过对单词rain ,cloud ,wind,sky raincoat ,glasses 以及功能句look at the clouds in the sky.Is it snowing? Yes,it is. No,it isn’t. But there is no wind.的学习，使学生能够在相应的语境中准确的描述天气。
从而熟练掌握现在进行时态的用法。
三．学情分析四年级学生有一定的语言基础，但词汇和句型量有限，不能灵活的运用和表达自己的想法。
需教师创设情境，不断地引导，鼓励他们开口说英语。
四．教学目标知识目标：1.能熟练掌握功能句：（1）Look at the clouds in the sky.（2）Is it snowing?-Yes,it is. /No,it isn’t.（3）Is there a wind?-No,there is no wind.能力目标：能运用所学的词汇和句型准确地描述天气。
情感目标：鼓励学生大胆的开口说英语，学唱英文儿歌。
培养学生学习英语的兴趣，使学生更加自信。
五．教学重难点重点：学生能在学习过程中，理解运用Look at the clouds in the sky.Is it snowing? -Yes,it is./No,it isn’t.Is there a wind?No，there is no wind.准确的描述天气。
难点：学生能通过学习掌握现在进行时态的用法。
六．教学策略为了突破这堂课的重难点，教法上主要采用情景教学法，儿歌说唱法来激发和引导学生进行表达和交流。
陕旅版小学英语Unit3IsItsnowing？partB第二课时课件
Liu: No. It’s snowing. But there’s no wind.
重点句型一
Look at the clouds in the sky. 看天上的云。
>>Presentation
Let’s talk
Look at the clouds
in the sky. Let’s go
OK.
home.
>>Presentation
Let’s talk
Is it snowing, dear?
Look, how beautiful!
Yes, it is.
>>Presentation
>>Review
Magic fingers
rain snow cloud sky
wind raincoat glasses
>>Review
Magic fingers
rain snow cloud sky
wind raincoat glasses
>>Review
Magic fingers
rain snow cloud sky
>>Practice
请将下列句子变成一般疑问句
Li Shan is reading a book. Is Li Shan reading a book? He is writing. Is he writing? Grandma and Mom are watching TV. Are Grandma and Mom watching TV?
四年级英语下册Unit3IsItSnowing(第4课时)教案陕旅版
四年级英语下册Unit3IsItSnowing（第4课时）教案陕旅版教学目标：1. 能听懂、理解Part B read a story 中的内容，并能准确跟读，要求模仿正确、语言语调自然。
2. 通过复习Part B read the words 中已学含有字母a的单词，引导学生总结字母a在单词中的常见读音规则，让学生初步感知音标知识，提高学生认读和记忆单词的能力。
3. 教育学生不要想故事中的寒候鸟一样，只贪图眼前的安逸，应该为自己的以后早做打算，用辛勤的劳动来创造美好的生活。
教学重点：能听懂、理解Part B read a story 中的内容，并能准确跟读，要求模仿正确、语言语调自然。
教学难点：通过复习Part B read the words 中已学含有字母a的单词，引导学生总结字母a 在单词中的常见读音规则，让学生初步感知音标知识，提高学生认读和记忆单词的能力。
教学环节：学习目标一) 能听懂、理解Part B read a story 中的内容，并能准确跟读，要求模仿正确、语言语调自然。
二) 通过复习Part B read the words 中已学含有字母a的单词，引导学生总结字母a在单词中的常见读音规则，让学生初步感知音标知识，提高学生认读和记忆单词的能力。
自主学习一）温故知新教师出示天气图片并借助于本单元重点句型进行提问。
二）交流感知翻到课本22页，看图理解故事，学生相互交流故事内容。
三）互助释疑小组内相互理解单词、句子、翻译这个故事。
展示交流请同学上台讲故事，教师进行适当的情感教育。
点拨升华一）老师放录音，学生听故事并跟读。
二）make 现在分词是makingWe are busy。
我们很忙。
课堂作业作业当堂清Look and write(1) Look at the .Please take your .看看。
请带上你的。
(2) It is . Put on your .在。
穿上你的。
陕旅版四年级英语下册教案教学设计导学案3-4单元
Unit3 Is It Snowing 教学内容与目标【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit3【单元总目标】本单元以日常生活中人们常谈及的天气为主要内容，以Unit 2 I’m Cooking in the Kitchen中所学的现在进行时态为基础，通过对单词rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glasses以及功能结构Look at the clouds in the sky. Is it raining / snowing? Yes, it is. / No, it isn’t. Please take a raincoat. But there is a wind!的学习，使学生能够在相应的语境中准确描述天气，并能向他人提出合理的建议。
本单元的学习可以帮助学生积累与天气有关的词汇和句型，使其能够在相应的语境中熟练运用所学语言知识进行简单的交际。
本单元的教学分为4个课时。
第一课时以Part A中的Let’s learn为主要内容，重点学习与天气有关的词汇；第二课时以Part A中的Let’s talk为主，在复习第一课时的词汇和现在进行时态的基础上重点学习会话，既是对词汇的复习和巩固，也是对词汇运用的练习和拓展；第三课时以Part B中的Let’s learn more为主，拓展学习如何根据天气情况，向他人提出合理的建议；第四课时以Part B Read a story和Read the words为主要内容，通过寒号鸟的故事，告诉学生不要只贪图眼前的安逸，应该为自己的以后早做打算，用辛勤的劳动来创造美好的生活！然后通过复习已学含有字母a的单词，让学生总结字母a在单词中的发音，引导学生初步感知语音知识，并借此提高学生认读和记忆单词的能力。
最后通过有效的练习，引导学生全面复习本单元知识。
【单元具体目标】知识目标一、能听、说、读、写有关天气的词汇：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glasses, please, them, take out, put on二、能听懂、会说、会读、会用以下句型：1. Look at the clouds in the sky.2. —Is it raining / snowing?—Yes, it is. / No, it isn’t.3. —Is there a wind?—No. There’s no wind.4. Please take a raincoat.5. —Let’s take out our raincoats!—OK. Let’s put them on.情感目标一、教育学生不要只贪图眼前的安逸，应该为自己的以后早做打算，用辛勤的劳动来创造美好的生活。
陕旅版英语四年级下册Unit3_Is_It_Snowing_第4课时教学设计
Unit3 Is It Snowing 第4课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit3【主题】Read a story, Read the words, Look and write【课时】第4课时一、教学目标1. 能听懂、理解Part B Read a story中的内容，并能准确跟读，要求模仿正确、语音语调自然。
2. 通过复习Part B Read the words中已学含有字母a的单词，引导学生总结字母a在单词中的常见读音规则，让学生初步感知音标知识，提高学生认读和记忆单词的能力。
3. 教育学生不要像故事中的寒号鸟一样，只贪图眼前的安逸，应该为己的以后早做打算，用辛勤的劳动来创造美好的生活！二、教学准备教师准备：1. 本单元所学的词汇图片。
2. 寒号鸟的动画视频。
3. Read a story部分的故事挂图。
4. Read a story和Read the words部分的教学音频。
三、教学方法建议课程导入(Leading In)(1)课前复习教师出示天气图片，并借助本单元重点句型进行提问：T:(出示下雨的图片) Is it snowing?Ss: No, it isn’t.T: Is there a wind?Ss: No, there isn’t.T: Is it raining?Ss: Yes, it is.T: What do you need?Ss: I need a raincoat / an umbrella.T: OK. L et’s take a raincoat / an umbre lla.教师也可请一位学生上台，然后出示图片，由该学生提问大家。
如：（教师出示刮风的图片）S1: Is it raining?Ss: No, it isn’t.S1: Is there a wind?Ss: Yes, there is.S1: What do you need?Ss: I need a coat.S1: OK. Let’s put on a coat.温馨提示：必要时教师可对学生提出的问题进行补充，并鼓励学生们踊跃发言。
2022年陕旅版英语四下Unit3 Is It Snowing 第3课时教案
Unit3Is It Snowing 第3课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit3【主题】Let’s learn more, Let’s play, Match and say【课时】第3课时一、教学目标1. 能熟练掌握词汇：please,them, take, take out, put on。
2.能听懂、会说以下句型：(1) Please take a raincoat.(2) —Let’s take out our raincoats!—OK. Let’s put them on.3.能在实际生活中灵活自如地描述天气，并能根据天气情况向他人提出合理的建议。
二、教学准备1. 教师准备：(1)本单元的单词图片。
(2)实物：两件雨衣。
(3)Let’s learn more局部的图片。
(4)Let’s learn more局部的教学音频。
三、教学方法建议课程导入(Leading In)(1)课前复习教师带着学生复习本单元单词和已学句型。
1. 教师出示单词图片，学生说单词并做动作2.教师创设情境，引导学生复习所学句型。
T:(教师出示刮风的图片) Isit snowingSs: No, it isn’t.T: Is there a windSs: Yes, there is.T: Oh, it’s raining. What do you needSs: I need a raincoat.(2)新课导入教师承接上一环节，拿出雨衣继续说：T: This is my raincoat. Please take out your raincoats. Let’s put them on.让学生在语境中理解新词汇：takeout (拿出)，please (请)，them (它们)。
课程展示活动和过程的设计建议(presentation)新课展示Part B Let’s learn more1.教师出示Let’s learn more的第一幅场景图并提出问题，让学生带着问题仔细观察图片。
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Unit 3 Is It Snowing
1教学目标
1.学会新单词:
snow,rain,wind,sky,cloud,glasses,raincoat.
2.学会句型;
Is it snowing?
Yes,it is./No,it isn't.
2学情分析
本课内容与天气有关,与人们生活息息相关,除raincoat外其他单词较简单,学生能快速学会。
3重点难点
1.掌握本单元有关天气的四会单词:snow,rain,wind,sky,cloud,glasses,raincoat.
2.能读和表演对话;
3.句型;
Is it snowing?
Yes,it is./No,it isn't.
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学目标
学会新单词:
snow,rain,wind,sky,cloud,glasses,raincoat.
灵活运用所学单词。
4.1.2学时重点
能听说读写以上单词。
4.1.3学时难点
读准每个单词,并灵活运用它们。
4.1.4教学活动
活动1【导入】导入
1.Think and match.
What do you need?
2.自由交谈,告诉学生天气与人们日常生活息息相关,国外的人见面常谈论天气开始谈话。
活动2【讲授】新课
学习新单词:
rain,wind,sky,cloud,snow,glasses,raincoat.
ppt展示以上单词,教师逐一教授,确定学生能正确大声地读出以上单词。
rain:下雨
wind:刮风
sky: 天空
cloud:多云
snow:下雪
glasses:眼镜
raincoat:雨衣
活动3【活动】活动
游戏:炸弹游戏;
活动4【练习】练习
Look and choose:
看图片,选择正确的单词。
活动5【测试】测试
汉译英:
雨( ) 云( )眼镜( )
雨衣( ) 天空( )雪( )
风( )
活动6【作业】作业
1.抄单词8遍;
2.完成练习册本课时练习。
4.2 第二学时
4.2.1教学目标
1.学会句型;Is it snowing?Yes,it is./No,it isn't.
2.知道天气与人们生活息息相关。
4.2.2学时重点
句型和对话。
4.2.3学时难点
在日常生活中大胆使用本课所学英语。
4.2.4教学活动
活动1【导入】复习
1.Flash cards.
2.Check the homework.
活动2【讲授】新课
1.ppt展示有关天气的图片,学生说出单词rain,snow;
2.引出新句型:
It's snowing.
It's raining.
3.继续展示图片,学习句型:
Is it raining?
Yes,it is./No,it isn't.
Is it snowing?
Yes,it is./No,it isn't.
4.学习对话:
打开书,听录音,要求学生跟读;
理解3段对话;
再次跟读,模仿语音语调。
活动3【活动】活动
小组练习对话并展示。
活动4【练习】练习
分角色朗读对话:
师生,组组,生生。
活动5【测试】测试
将下列句子变成一般疑问句:
1.It's eating.
2.He is running.
3.She is dancing.
4.They are watching TV.
活动6【作业】作业
1.练习对话;
2.思考:
如何将I'm sleeping 变为一般疑问句。