《去年的树》(完美版)PPT
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11.《去年的树》(完美版)ppt课件
鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友－－树在哪儿，您知道 吗？”
门回答说：“他被机器切成细条儿，做成火柴，运到村子里卖掉了。”
鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 小女孩回答说：“火柴已经用完了，火柴点燃的火，还在灯里亮着。”
18
19
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年你再回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好。我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞 去。
53
54
55
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”（ ) “伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”(无奈、伤感） “门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”（急切） “树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” （平淡） “小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”（哀伤）
树根
树不见了 大门
树变成了灯火
唱起了去年的歌
9
11
12
13
14
15
16
17
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年你再回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好。我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞 去。
“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？”鸟儿问树根。 树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。”
寒冷 必须 原野 森林 融化 剩下 伐木 砍倒 山谷 火柴 一盏煤油灯 知道 已经 点燃 盯着 唱歌 眼睛
8
鸟儿到南方去之前答应好朋友树（
）。第二年春天，鸟儿从南方回
却发现（
） 。她四处寻访，问了（ ） 、（ ） 和（
） ，知道
（ 还要回来唱歌）给。他于听是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前 （
门回答说：“他被机器切成细条儿，做成火柴，运到村子里卖掉了。”
鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 小女孩回答说：“火柴已经用完了，火柴点燃的火，还在灯里亮着。”
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树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年你再回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好。我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞 去。
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“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”（ ) “伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”(无奈、伤感） “门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”（急切） “树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” （平淡） “小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”（哀伤）
树根
树不见了 大门
树变成了灯火
唱起了去年的歌
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树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年你再回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好。我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞 去。
“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？”鸟儿问树根。 树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。”
寒冷 必须 原野 森林 融化 剩下 伐木 砍倒 山谷 火柴 一盏煤油灯 知道 已经 点燃 盯着 唱歌 眼睛
8
鸟儿到南方去之前答应好朋友树（
）。第二年春天，鸟儿从南方回
却发现（
） 。她四处寻访，问了（ ） 、（ ） 和（
） ，知道
（ 还要回来唱歌）给。他于听是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前 （
《去年的树》完美版PPT课件
鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门 先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
着急
重难点解析
大门回答说：“树在厂子里给切成细条条 儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”
重难点解析
鸟儿向村子里飞 去。
在一盏煤油灯旁， 坐着一个小女孩儿。 鸟儿问女孩儿：“小 姑娘，请告诉我，你 知道火柴在哪儿吗？”
鸟儿立刻向村子里飞去，它 心急如 地问小女
孩。
焚
课下作业
展开想象，小鸟离开后，去了哪里？ 还会发生什么故事呢？
词语听写
学完课文， 一起来听写吧。
点我，点我！
资料宝袋
火柴： 一种能摩擦起火的取 火工具。火柴杆由木材制 成。使用时用火柴头摩擦 火柴盒的侧面，可以点火。
字词乐园
会写字
lěnɡ lí
děnɡ shènɡ
冷 离等剩
fǔ
kǎn
ɡǔ
chái
斧砍谷柴
字词乐园
会写字
méi yóu
sù
煤油 诉
zhēnɡ jiē
睁接
字词乐园
易错提示
柴：上部为“此”，不要写成“比”。 睁：右部为“目”，不要写成“日”。
写出小鸟和 大树的关系
重难点解析
日子一天天过去，寒冷的冬天就要来 到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的 地方去。
重难点解析
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明 年春天请你再回来，还唱歌给我听。”
鸟儿说：“好的，我明年一定回来， 给你唱歌。请等着我吧！”
依依不舍
重难点解析
春天又来了。原野上、森林里的雪都 融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友 树来了。
板书设计
约定
鸟儿
树
↓
着急
重难点解析
大门回答说：“树在厂子里给切成细条条 儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”
重难点解析
鸟儿向村子里飞 去。
在一盏煤油灯旁， 坐着一个小女孩儿。 鸟儿问女孩儿：“小 姑娘，请告诉我，你 知道火柴在哪儿吗？”
鸟儿立刻向村子里飞去，它 心急如 地问小女
孩。
焚
课下作业
展开想象，小鸟离开后，去了哪里？ 还会发生什么故事呢？
词语听写
学完课文， 一起来听写吧。
点我，点我！
资料宝袋
火柴： 一种能摩擦起火的取 火工具。火柴杆由木材制 成。使用时用火柴头摩擦 火柴盒的侧面，可以点火。
字词乐园
会写字
lěnɡ lí
děnɡ shènɡ
冷 离等剩
fǔ
kǎn
ɡǔ
chái
斧砍谷柴
字词乐园
会写字
méi yóu
sù
煤油 诉
zhēnɡ jiē
睁接
字词乐园
易错提示
柴：上部为“此”，不要写成“比”。 睁：右部为“目”，不要写成“日”。
写出小鸟和 大树的关系
重难点解析
日子一天天过去，寒冷的冬天就要来 到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的 地方去。
重难点解析
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明 年春天请你再回来，还唱歌给我听。”
鸟儿说：“好的，我明年一定回来， 给你唱歌。请等着我吧！”
依依不舍
重难点解析
春天又来了。原野上、森林里的雪都 融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友 树来了。
板书设计
约定
鸟儿
树
↓
11.《去年的树》(完美版)PPT课件
小书房——儿童文学网
新美南吉的童话
●狐狸阿权 ●小狐狸买手套 ●白蝴蝶 ●花木村和盗贼 ●蜗牛的悲哀
鸟儿睁大眼睛看，仿佛在说______________。 看 唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会 儿，就飞走了。 （深情注视、难舍难分） 鸟儿盯着灯火看，仿佛在说______________。
第一次“看”：是鸟儿费尽周折，终于找到 自己好友的时候——虽然只是用自己好友身 体做成的火柴点燃的灯火。鸟儿仿佛在说： “树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌 了！” 第二次“看”：鸟儿实现了自己的诺言，为 大树唱了歌。仿佛在说：“树朋友，我唱的 歌你听到了吗？再见了朋友！” 这两个“看”字表达了鸟儿对树无比的深情 和留恋。体现 鸟儿与门
鸟儿与小女孩
再见了，小鸟！明 年春天请你回来， 还唱歌给我听。
企盼
肯定
好的，我明年春天 一定回来，给你唱 歌，请等着我吧
小组合作学习要求：
在组长的带领下，默读课文，探讨以下问题。
1、读鸟儿两次寻找树的句子，你从中体 会到什么？（在9、12自然段） 2、故事最后，鸟儿对着灯火看了两次， 两次“看”的意思一样吗？此时她心理想什 么呢？（在15、17自然段） 3、读了童话故事，你懂得了什么？
“门先生，我的 好朋友树在哪儿， 您知道吗？”
“树么，在厂子里给 切成细条条儿，做成火 柴，运到那边的村子里 卖掉了。”
“小姑娘，请告诉我， 你知道火柴在哪儿吗？”
“火柴已经用光了。可是， 火柴点燃的火，还在这盏 灯里亮着。”
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”（
)
“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”(无奈、 伤感）
11 去年的树
新美南吉
11《去年的树》(完美版)PPT课件
- 好的，我明年春天 一定回来，给你唱 歌，请等着我吧
4
可是，树不见了，只剩下树 根留在那里。
5
自学指导二 自由读7-----18自然段， 画出文中对话的语句， 同桌之间分角色有感情地读 一读，从对话中你感受到了什么？ （4分钟后看谁说得好）
6
可是，树不见了，只剩下树根留在 那里。
7
鸟儿问树根：
10
11
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一
会儿。
唱完歌了，鸟儿又对着灯火看了
一会儿，就飞走了。
这两次“看” 意思有什么不同？表达了鸟儿对大树的什么情感？
12
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
“立在这儿的那 棵树，到什么地 方去了呀？”
树根回答：
“伐木人用斧子 把他砍倒，拉到 山谷里去了。”
8
“门先生，我的 好朋友树在哪儿， 您知道吗？”
“树么，在厂子里给 切成细条条儿，做成火 柴，运到那边的村子里 卖掉了。”
9
“小姑娘，请告诉我， 你知道火柴在哪儿吗？”
“火柴已经用光了。可是， 火柴点燃的火，还在这盏 灯里亮着。”
You Know, The More Powerful You Will Be
13
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
14
1
学习目标
❖ 我们这节课要完成的学习目标是通过 ❖ 有感情的对话朗读和对重点词句的品 ❖ 味，感受童话表达的思1----4自然段。 画出小鸟和大树友情深厚的语 句再有感情地读给自己的同桌听一听。 （3分钟后比一比看谁说的好）。
4
可是，树不见了，只剩下树 根留在那里。
5
自学指导二 自由读7-----18自然段， 画出文中对话的语句， 同桌之间分角色有感情地读 一读，从对话中你感受到了什么？ （4分钟后看谁说得好）
6
可是，树不见了，只剩下树根留在 那里。
7
鸟儿问树根：
10
11
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一
会儿。
唱完歌了，鸟儿又对着灯火看了
一会儿，就飞走了。
这两次“看” 意思有什么不同？表达了鸟儿对大树的什么情感？
12
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
“立在这儿的那 棵树，到什么地 方去了呀？”
树根回答：
“伐木人用斧子 把他砍倒，拉到 山谷里去了。”
8
“门先生，我的 好朋友树在哪儿， 您知道吗？”
“树么，在厂子里给 切成细条条儿，做成火 柴，运到那边的村子里 卖掉了。”
9
“小姑娘，请告诉我， 你知道火柴在哪儿吗？”
“火柴已经用光了。可是， 火柴点燃的火，还在这盏 灯里亮着。”
You Know, The More Powerful You Will Be
13
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
14
1
学习目标
❖ 我们这节课要完成的学习目标是通过 ❖ 有感情的对话朗读和对重点词句的品 ❖ 味，感受童话表达的思1----4自然段。 画出小鸟和大树友情深厚的语 句再有感情地读给自己的同桌听一听。 （3分钟后比一比看谁说的好）。
《去年的树》小学三年级课文精美PPT
小鸟的特点
忠诚
坚持寻找失踪的朋友。
重情义
履行每天唱歌的承诺。
坚持
不辞辛劳寻找树的踪迹。
树的品格
默默奉献
为小鸟提供庇护和栖息之所。
友谊深厚
即使被砍伐也惦记着小鸟。
宽容理解
不责怪小鸟迟到，珍惜相聚时光。
思考与讨论
小鸟的坚持
为什么小鸟不放弃寻找？
换位思考
如果你是小鸟，会怎么做？
友情价值
真挚的友情有什么特点？
课文寓意
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
友情
真挚的友谊经得起时间和距离的考验 。
承诺
言出必行，信守诺言的重要性。
爱与奉献
无私付出，互相关怀的美好。
课堂小练习
小鸟对树的承诺是什么？ 树被砍后，小鸟去了哪里？ 故事告诉我们什么？
每天为树唱歌 森林、木材厂、木柴堆 友情和诺言的价值
去年的树：友情与承 诺的故事
一只小鸟和一棵树的动人友谊。
故事导入
1 小鸟和树的友情
每天为树唱歌，树为鸟遮风挡雨。
2 友情的力量
你愿意每天为朋友做些什么？
3 故事启发
探索友情的真谛和承诺的价值。
故事简介
1
相遇
小鸟和树成为好朋友。
2
承诺
小鸟答应每天为树唱歌。
3
分离
树被砍伐，小鸟开始寻找。
4
重逢
小鸟在木柴堆中找到树。
《去年的树》(完美版)课件
❖ 鸟儿又回到这里找他的好朋友来了。
❖ 门先生,我的好朋友树在哪儿，你知道吗？
第九页，共52页。
鸟儿和树是一对
的好朋友？
形影不离
难舍难分 心心相印
情同手足
第十第页十页，，共共525页2。页。
《赠汪伦》
李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 。
第十第一十一页页，，共共525页2。页。
我想对小鸟说…… 我想对大树说…… 我想对作者说……
我想对伐木工人说……
第四第十四八十八页页，，共共52页52。页。
读了课文你有什么话想说说吗？
你的疑问，你的感受，你的收获……
第四十九页，共52页。
拓展阅读
第五第五十十页页，，共共552页2页。 。
作业布置
第五第十五一十一页页，，共共52页52。页。
我一定要给你一个惊喜，我不但要唱去年的歌给你听，我还要唱
我在南方听到的新歌曲给你听。你一定会很高兴的！我们又可以朝夕 相伴的在一起了！
树啊，我是你最知心的朋友，是始终如一的朋友，你看，我又 给你唱歌来了！
第十五页，共52页。
细读第6自然段
❖ 可是树却不见了，只留下树根在那里。
❖ 朝思暮想，怀着美好心愿赴约，想实现诺言的鸟儿却不 见自己去年的好朋友——树，这时鸟儿会是怎样的心情 啊?
四处寻访，问了（ 树）根、（ ）大门和 （ 小姑）娘，知道（ 树变成了）灯火。于
是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前 （ 唱起了去年的歌 ）。
第第八八页页，，共共5522页页。。
读1~4自然段
课文中哪些句子可以看出小鸟和树是好朋友呢
❖ 一棵树和一只鸟儿是好朋友。
❖ 鸟儿站在树枝上， 天天天天给树唱歌。树呢，天天 听着天鸟天儿唱。
❖ 门先生,我的好朋友树在哪儿，你知道吗？
第九页，共52页。
鸟儿和树是一对
的好朋友？
形影不离
难舍难分 心心相印
情同手足
第十第页十页，，共共525页2。页。
《赠汪伦》
李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 。
第十第一十一页页，，共共525页2。页。
我想对小鸟说…… 我想对大树说…… 我想对作者说……
我想对伐木工人说……
第四第十四八十八页页，，共共52页52。页。
读了课文你有什么话想说说吗？
你的疑问，你的感受，你的收获……
第四十九页，共52页。
拓展阅读
第五第五十十页页，，共共552页2页。 。
作业布置
第五第十五一十一页页，，共共52页52。页。
我一定要给你一个惊喜，我不但要唱去年的歌给你听，我还要唱
我在南方听到的新歌曲给你听。你一定会很高兴的！我们又可以朝夕 相伴的在一起了！
树啊，我是你最知心的朋友，是始终如一的朋友，你看，我又 给你唱歌来了！
第十五页，共52页。
细读第6自然段
❖ 可是树却不见了，只留下树根在那里。
❖ 朝思暮想，怀着美好心愿赴约，想实现诺言的鸟儿却不 见自己去年的好朋友——树，这时鸟儿会是怎样的心情 啊?
四处寻访，问了（ 树）根、（ ）大门和 （ 小姑）娘，知道（ 树变成了）灯火。于
是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前 （ 唱起了去年的歌 ）。
第第八八页页，，共共5522页页。。
读1~4自然段
课文中哪些句子可以看出小鸟和树是好朋友呢
❖ 一棵树和一只鸟儿是好朋友。
❖ 鸟儿站在树枝上， 天天天天给树唱歌。树呢，天天 听着天鸟天儿唱。
11.《去年的树》(完美版)PPT课件
信守诺言 珍惜友情
作为读者，你肯定还有很多话想说， 你想对谁说呢？把自己想说的话写下 来。
我想对小鸟说…… 我想对大树说…… 我想对作者说…… 我想对伐木工人说……
1.幸福的时候需要忠诚的友谊，患难的时刻尤其需要。-（古罗马）塞涅卡 2.友谊是人生最大的快乐。--（英）
3.与朋友交,言而有信。 －(春秋)子夏
一棵树和一只鸟儿是好朋友。
鸟儿站在树枝上， 天天 天天给树唱歌。树呢，天 天听着鸟儿唱 。 天天 鸟儿又回到这里找他的好朋友来了。 门先生,我的好朋友树在哪儿，你知道吗？
鸟儿和树是一对
的好朋友？
形影不离 难舍难分 心心相印 情同手足
细读第五自然段
春天又来了。原野上.森林里的雪都融化了。鸟儿又 回到这里，找他的好朋友树来了。
《赠汪伦》 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 。
11 去年的树
新美南吉
róng
融
合 化
shèng 余 下
剩
fá
砍
伐 木
méi 气 矿
煤
寒冷 必须 原野 森林 融化 剩下
伐木 砍倒 山谷 火柴 一盏煤油灯
知道 已经 点燃 盯着 唱歌 眼睛
近义词
寒冷 —（酷寒）
融化—（ 消融 ）
朋友 —（ 好友 ）
反义词
朋友 —（敌人） 融化—（凝固 ）
寒冷 —（炎热 ）
(感受春光的美好，感受鸟儿的美好憧憬)
(过渡段)
春天又来了。原野上，森林里 的雪都融化了。鸟儿又回到这里， 找她的好朋友树来了。
大家一起来感受一下鸟儿飞回来时候的想法吧！ 春天来了，鸟儿从南方飞回来了，它边飞边 想： 。
《去年的树》ppt课件【14页】
她（担心地）问大门：“门先生，我 的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
鸟儿（急切地）问女孩：“小姑娘， 请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
深情地看
儿。鸟儿睁大眼睛，。盯着灯火看了一会
想像说话：
• 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会 儿，好像在说：“——————。”
深情地看
鸟儿睁大眼睛，。盯着灯火看了一会儿。
（
唱起了去）年唱。过的歌
温馨一幕
一棵树和一只鸟儿是好 朋友。鸟儿站在树枝上，天 天给树唱歌。树呢，天天听 着鸟儿唱。
返回
依依惜别
树对鸟儿说：“再见了，小 鸟！明年春天请你回来，还唱 歌给我听。”
鸟儿说：“好的，我明年 春天一定回来，给你唱歌。请 等着我吧！”鸟儿说完，向南 方飞去。
春天又来了。原野上，森林里 的雪都融化了。鸟儿又回到这里， 找她的好朋友树来了。
深情地看
围绕鸟儿对树的友情的执着，选 一组关联词说句话。
不管------都-----哪怕------也-----只要------就------
小练笔
我想对鸟儿 说……
作业：
1. 你还想对谁说？大树？ 伐木工人？作者？写一写。
2.把这则童话故事讲给父母 听。
3.收集与友谊有关的名言。Hale Waihona Puke 4.课后读新美南吉的童话作 品
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
18
可是，树不见了，只剩下树根留 在那里。
四处寻找 “站在这儿的那棵树，到什么地方去
了呢？”鸟儿（ ）问树根。
她（ ）问大门：“门先生，我的好 朋友树在哪儿，您知道吗？”
鸟儿（ ）女孩：“小姑娘，请告诉 我，你知道火柴在哪儿吗？”
四处寻找
“站在这儿的那棵树，到什么地方去 了呢？”鸟儿（着急地 ）问树根。
鸟儿（急切地）问女孩：“小姑娘， 请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
深情地看
儿。鸟儿睁大眼睛，。盯着灯火看了一会
想像说话：
• 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会 儿，好像在说：“——————。”
深情地看
鸟儿睁大眼睛，。盯着灯火看了一会儿。
（
唱起了去）年唱。过的歌
温馨一幕
一棵树和一只鸟儿是好 朋友。鸟儿站在树枝上，天 天给树唱歌。树呢，天天听 着鸟儿唱。
返回
依依惜别
树对鸟儿说：“再见了，小 鸟！明年春天请你回来，还唱 歌给我听。”
鸟儿说：“好的，我明年 春天一定回来，给你唱歌。请 等着我吧！”鸟儿说完，向南 方飞去。
春天又来了。原野上，森林里 的雪都融化了。鸟儿又回到这里， 找她的好朋友树来了。
深情地看
围绕鸟儿对树的友情的执着，选 一组关联词说句话。
不管------都-----哪怕------也-----只要------就------
小练笔
我想对鸟儿 说……
作业：
1. 你还想对谁说？大树？ 伐木工人？作者？写一写。
2.把这则童话故事讲给父母 听。
3.收集与友谊有关的名言。Hale Waihona Puke 4.课后读新美南吉的童话作 品
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
18
可是，树不见了，只剩下树根留 在那里。
四处寻找 “站在这儿的那棵树，到什么地方去
了呢？”鸟儿（ ）问树根。
她（ ）问大门：“门先生，我的好 朋友树在哪儿，您知道吗？”
鸟儿（ ）女孩：“小姑娘，请告诉 我，你知道火柴在哪儿吗？”
四处寻找
“站在这儿的那棵树，到什么地方去 了呢？”鸟儿（着急地 ）问树根。