复习条形统计图
人教版四年级数学上册期末复习：《条形统计图》
人教版四年级数学上册期末复习：《条形统计图》一、单选题1.一个调查数据被呈现在一个圆饼图（扇形图）里。
下面的条形图（）与这个圆饼图显示的是相同的数据。
A. B. C. D.2.六年级4个班开展“学雷锋做好事”活动，为了清楚地表示三月份各班做好事件数的多少，应制作（）统计图。
A. 条形B. 折线C. 扇形3.一个饲养场养鸡400只，鸭200只，鹅120只。
在制作条形统计图时，表示鹅的直条高6厘米，那么表示鸡的直条高（）厘米。
A. 10B. 20C. 12D. 154.如果用虚线表示这三个人的平均身高，你觉得下面哪幅图表示合适？（）A.B.C.D.5.下面四幅图是水果商店最近4天西瓜的销售情况统计图，图（）中虚线所指的位置表示平均每天卖出的个数。
A.B.C.D.6.在下面的统计图中，横线所在位置能反映这4个数的平均数的图是（）。
A. B. C.二、解答题7.下面是张伟家去年各季度所交电费的情况。
张伟家去年各季度所交电费情况统计表季度一二三四电费/元175 146 310 125（1）根据统计表中的数据，将上面的条形统计图补充完整。
（2）张伟家第________季度的电费最少，是________元。
（3）张伟家去年平均每个月交电费________元。
（4）居民用电按阶梯收费，收费标准如下表：类别用电量（千瓦时）电价（元/千瓦时）一档0~200 0.5二档201~400 0.55三档400以（不含400）0.8张伟家去年8月份交了127.5元的电费，那么他家该月的用电量是多少千瓦时？8.2019年12月，某小李进行学生双休日活动时间调查。
经调查，平均每个学生各项活动所用时间如下表。
请根据表中数据完成统计图。
项目做作业阅读看电视锻炼参加培训班平均时间/分60 50 90 75 180从统计图中，你能知道什么？你有什么想说的?9.下面是部分城市2019年10月1日空气质量统计图。
空气质量优良轻度污染污染指数0～50 51～100 101～150（1）上面的统计图中，每格代表________。
寒假四年级数学第5讲《条形统计图》复习教案(教师版)
个性化教学辅导教案1、把一个长方形木框拉成一个平行四边形后，它的周长（）A．不变B．变大了C．变小了D．无法确定【答案】解：A2、在梯形中，互相平行的一组对边叫做梯形的（）。
A. 腰B. 上底和下底C. 高【答案】解：B3、用10厘米和8厘米长的小棒各两根.把长度相等的两根小棒作为对边，这样一定可以摆成（）。
A. 三角形B. 平行四边形C. 梯形【答案】解：B4、如图，三角形有________个，梯形有________个，平行四边形有________个．【答案】解：2；4；35、下面的图形是平行四边形吗？怎样改才能成为平行四边形？【答案】解：都不是略6、按要求作图并计算．(1)过A点画直线C的平行线．(2)∠2+∠3=________．【答案】解：（1）解：画图如下：（2）150°【解析】解：（1）画图如下：·（2）∠2+∠3=90°+60°=150°故答案为：150°．问题一：条形统计图中一格表示多少个单位1、看图填空（1）1格表示：1格表示：1格表示： 1格表示：（2）直条表示：直条表示：直条表示：直条表示：【答案】（1）5吨；10米；2筐；25箱（2）40吨；30米；10筐；150箱问题二：绘制单式条形统计图，会分析其数据2、这是某商场一周的手机销售情况统计表．星期一二三四五六日销售量15 20 5 10 25 40 35(1)请你根据统计表完成如图的统计图．(2)星期________售出的最多，星期________售出的最少．(3)星期一到星期三一共售出多少部？(4)销售量最多的一天和最少的一天相差多少部？【答案】（1）解：根据统计表的数据绘制统计图如下：（2）六；三（3）解：15+20+5=40（部）；答：星期一到星期三一共售出40部（4）解：40﹣5=35（部）；答：销售量最多的一天和最少的一天相差35部3、看四位同学50米跑的成绩统计图，回答问题。
复习条形统计图的概念
复习条形统计图的概念条形统计图是一种用于表示数据分布和比较不同类别之间数据差异的图表。
它由一系列垂直的条组成，每个条的长度表示对应类别的数值大小。
通过条形统计图，可以直观地观察数据的分布特征，并进行数据之间的比较和分析。
条形统计图通常包括以下几个要素：分类变量、数值变量、坐标轴和条形。
分类变量表示了数据的不同类别，数值变量表示了每个类别的数值大小。
坐标轴用于展示不同类别和数值的坐标位置，而条形则用来表示数据的数值大小。
在绘制条形统计图时，首先需要确定分类变量和数值变量。
分类变量通常是有限的，可以用于将数据划分为不同的类别。
数值变量则是具体的数值数据，用于表示每个类别的数值大小。
绘制条形统计图时，通常将分类变量沿水平轴（X轴）放置，将数值变量沿垂直轴（Y轴）放置。
每个类别对应一个垂直条，条的长度表示对应类别的数值大小。
不同类别之间的条形可以并排放置，以便进行比较。
同时，可以在条形之间留有间隔，以增加图表的可读性和清晰度。
在条形统计图中，可以加入其他要素来增加信息的表达和理解。
例如，可以在条形上方或下方标注实际数值，以便精确地表示每个类别的数值大小。
还可以在图表中添加数据标签、图例或颜色等来区分不同的类别或表示其他相关信息。
通过条形统计图，我们可以对数据进行直观的观察和分析。
首先，可以通过条的长度对比不同类别之间的数值大小。
较长的条表示较大的数值，较短的条表示较小的数值。
通过直观的对比，我们可以判断哪些类别的数值较大或较小，进而得到整体数据的分布趋势。
另外，条形统计图还可以用于比较不同类别之间的数据差异。
可以通过条形的长度对比不同类别的数值大小，进而对比不同类别之间的差异程度。
通过比较，我们可以观察到哪些类别之间有明显的差异，哪些类别之间的差异较小。
条形统计图还可以用于直观地展示数据的分布频率。
可以将条的长度表示数据的频数或频率，从而展现每个类别的分布特征。
通过观察条形的高低差异，我们可以对不同类别的分布频率有直观的了解。
人教版四年级数学上册条形统计图知识点寒假复习提升
人教版四年级数学上册条形统计图知识点寒假复习提升思维导图+知识梳理+例题精讲+易错专练一、思维导图二、知识点梳理知识点一：条形统计图条形统计图能清楚地表示每个项目的具体数据，易于比较出每个项目的数据之间的多少。
要点提示：条形统计图的优点是能直观地看出数据的多少。
直条越长，所表示的数据越大，直条越短，所表示的数据越小。
统计数据时，有时可以一格表示1个单位，如果数据较大，可以用1格表示多个单位，这样绘图、读图都比较简便。
知识点二：制作条形统计图制作条形统计图，直条的高度要和纵轴上的数字一一对应，直条与直条的间隔要均等。
条形统计图分为纵向和横向，横向条形统计图，适用于项目较多，数据不大的情况；竖向条形统计图，适用于项目较少，数据较大的情况。
注意：横向和纵向，原理一样，只是方向不一样。
三、例题精讲考点一：1格表示一个单位的条形统计图1．聪聪制作了一幅统计图，下面选项（）有可能是这幅统计图的标题。
A．5个班考试得满分的人数B．3个学生收集塑料瓶的数量C．杭州6～10月的月平均气温D．某学校周一～周五的学生人数2．下图是幼儿园购买水果情况统计图。
（1）这是一幅条形统计图，图中1格表示( )千克水果。
（2）购买最多的水果是( )。
（3）如果1千克苹果2.5元，幼儿园买这些苹果一共要( )元。
3．根据下面四年级1班男生和女生视力调查统计表和统计图，完成下面的题。
（1）请根据上面的统计表，补充完成“男生视力情况统计图”。
（2）请根据下面“女生视力情况统计图”，补充完整上面的统计表。
（3）全班共有（）人，其中近视的有（）人；有近视的男同学共（）人。
考点二：1格表示多个单位的条形统计图4．根据图中的信息，下列说法中错误的是（）。
A．空气质量是轻度污染的有2个城市B．B城市的空气质量最好C．D城市的空气质量为良D．C城市的污染指数要是再下降17，空气质量就达到优了5．王平、李红、宁玉、宋佳、刘玲、魏虎是一个小组的同学。
《整理和复习“条形统计图”》课件
收集数据
整理数据
了解小学生的近视情况需要做什么
人数/人
从中可以 获得哪些 数学信息 呢？
实验小学各年级近视人数统计图 72
67 60 54
40 35
更清楚得比较大小
发现隐藏的信息
提出合理的猜想和建议
年级
一格表示5
一格表示90
给学校的建议：建议学校开设“用眼健康”现讲在座可你能又是是这怎样么吗想？的？ 给学生的建议：提醒学生减少电子产品的使用
因为92÷2＋26＝72（分）
下节
统计表
条形统计图
横轴 纵轴 标题
• 能清楚地看出数据的多少 • 方便比较
全校同学最喜欢的素菜情况统计表
菜品 人数（人）
西红柿 312
黄瓜 135
青菜 250
萝卜 185
你能解决这两个问题吗？
1萝.喜卜给欢的厨西多红师几柿人的的？建比议喜：欢
3在12准-1备85午=1餐27时(人，) 多安排几次西 2.全红校柿一共，有少几安个排学生？ 312几+1次35黄+2瓜50。+185 =882(人)A
312 250 185
135
B
给同学的建议：
饮食要均衡， 不能过分挑食 哦~
一格表示 太大
C
92
语文
数学
英语
语看了文李，明的数数学学，成绩英和语期中三 门语成 吗绩 ？文课，成的你有绩总什比分么数是要对学2他6成1说分的绩， 的一半多26分。 你能帮他把条形统计 图补充完整吗？
261－72－97＝92（分）
四年级数学下册期末总复习《8单元平均数与条形统计图》必记知识点
四年级数学下册期末总复习《8单元平均数与条形统计图》必记知识点一、平均数1.定义：1.平均数是一组数据的总和除以这组数据的个数所得的商。
2.公式：平均数= 总数量÷ 总份数2.意义：1.描述一组数据的整体情况或作为不同组数据进行比较的一个标准。
2.尤其在两组数据个数不相等的情况下，平均数能更好地反映一组数据的总体情况。
3.求平均数的方法：1.移多补少法：在总数不变的前提下，从多的数中拿出一部分分给少的数，使它们变成相同的数。
2.公式法：使用上述公式进行计算。
4.应用：1.比赛计分时，一般采取去掉一个最高分和一个最低分，再求剩余数据的平均数。
二、条形统计图1.定义：1.条形统计图是用直条的长短表示数量的多少，能清楚地看出数量的多少。
2.分类：1.单式条形统计图：表示单一项目的数量。
2.复式条形统计图：可以比较多个项目的数量。
3.复式条形统计图又分为纵向和横向两种形式。
3.绘制方法：1.确定单位长度表示的数量。
2.根据数据的多少画出长短不同的直条。
3.注明图例和数据。
4.注意事项：1.直条的宽度应相同，直条间的间隔应相等。
2.单位长度需统一。
3.必须标明图例。
5.应用：1.可以直观地展示不同项目之间的数量关系。
三、平均数与条形统计图的结合•在分析数据时，可以使用条形统计图来展示数据的分布情况，并通过平均数来进一步描述数据的整体情况或进行不同组数据的比较。
四、总结•平均数和条形统计图都是数学中常用的统计工具，它们能帮助我们更好地理解和分析数据。
通过掌握平均数的定义、意义和求法，以及条形统计图的绘制方法和应用，我们可以更准确地理解和表达数据中的信息。
苏教版四年级数学上册《统计表和条形统计图(一)》复习教案及反思
苏教版四年级数学上册《统计表和条形统计图（一）》复习教案及反思一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解统计表和条形统计图的基本概念，掌握其制作和解读方法。
2. 能力目标：培养学生搜集、整理、分析数据的能力，提高其解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养其合作精神和创新思维。
二、教学重点和难点1. 重点：统计表的制作，条形统计图的绘制和解读。
2. 难点：如何根据数据合理地制作统计表和条形统计图，以及如何从统计图表中获取有效信息。
三、教学过程1. 导入：通过实际例子引入，如展示某班级的考试成绩单，让学生了解数据的整理和分析的重要性。
2. 知识回顾：带领学生回顾统计表和条形统计图的基本概念、制作方法和解读技巧。
3. 实例分析：通过具体实例，如某商店的销售数据，让学生实际操作制作统计表和条形统计图，并分析数据，得出结论。
4. 互动讨论：分小组让学生相互讨论，提出疑问，解决问题，教师给予指导和反馈。
5. 课堂练习：布置一些具有实际意义的练习题，让学生自己动手操作，巩固所学知识。
6. 总结反馈：总结本节课的重点内容，让学生反馈学习情况，指出存在的问题和不足之处。
四、教学方法和手段1. 教学方法：采用实例教学法、互动教学法和探究学习法相结合的方式，注重学生的实际操作和思考能力。
2. 教学手段：利用多媒体课件展示教学内容和实例，让学生更直观地理解知识点。
同时，提供实物或模型，让学生亲手制作统计图表，加深理解。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：让学生在课堂上完成一些简单的统计图表制作任务，如整理班级学生的身高数据并制作条形统计图。
2. 作业：布置一些需要课后完成的练习题，如搜集一些生活中的数据，制作统计表和条形统计图，并进行分析。
3. 评价方式：对学生的练习和作业进行评价，注重过程和结果的双重评价。
同时，结合学生的课堂表现和小组讨论成果进行评价。
六、辅助教学资源与工具1. 教学课件：制作多媒体课件，包含统计表和条形统计图的基本概念、制作方法和实例分析等内容。
统计表和条形统计图整理与复习(课件)五年级上册数学苏教版
➢ 回顾与反思
通过本课的整理与复习，你有什么收获？ 你对统计活动有什么体会？
复式统计表 复式条形统计图
数据
不仅信息容量大 而且便于不同类别的数据分析和比较
不仅直观形象地表示数据 而且便于对两组数据的分析和比较
分析 比较
15 8
12 4
9 11
➢ 整理与复习
两个班的运动会总得分各是多少？ 五年级二班哪些项目的成绩比五年级一班好一些？ 哪个项目的成绩比 五年级一班差一些？ 你还能提出什么问题？ 两个班哪个项目的得分相差的最多？哪个项目得分最接近？
➢ 拓展提升
看图回答下列问题：
1.第一季度销售的取暖器比冰 箱多( 134 )台。 2.平均每月销售取暖器( 72 )台。 3.为什么一、二月份的取暖器 销售的最多？
➢苏教版小学数学五年级(上册)
统计表和条形统计图整理与复习
➢ 数学小讲师
图中数据各表示什 么意思？从图中你 能得到什么信息？
➢ 知识梳理
预习任务：
（1）回忆一下本学期，在统计这个单元我们学习了哪些知识？ （2）说说这个学期研究的统计表和统计图同以往的比较，各 有什么特点？ （3）在画复式条形统计图时要注意些什么？ （4）你能举出一些用统计表或统计图描述数据的例子吗？
➢ 整理与复习
学校运动会期间， 小波记录了五年级一班和二班同学的得分情 况， 结果如下：
五年级一班：短跑 15 分， 中长跑 8 分， 跳高 12 分， 跳远 9 分； 五年级二班：短跑 20 分， 中长跑 15 分， 跳高 4 分， 跳远 11 分。
根据小波记录的数据， 完成下面的统计表和统计图。
动物
数量/人 名称 合计
性别
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人教版小学四年级数学上册寒假复习与巩固专题七 条形统计图 知识点回顾与例题精讲精练
人教版小学四年级数学上册寒假复习与巩固专题知识点回顾与例题精讲精练【知识点回顾】一、以一当二的条形统计图条形统计图的制作步骤：1．标题：根据统计表所反映的内容，在正上方写上统计图的名称；2．画出横、纵轴：根据纸张大小，画出两条互相垂直的横轴跟纵轴（射线），并在交点处写上0，然后注明横、纵轴分别表示什么（还要写上单位）；3．在横轴上，适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔；4．在纵轴上，根据数值大小的具体情况，确定单位长度表示多少；5．画图：按照数据大小，在与水平射线互相垂直的射线上找到相应的位置，然后画出长短不同的直条，并注明数量．二、以一当五（或以上）的条形统计图制作：（1）根据图纸的大小，画出两条互相垂直的线条，作为纵轴和横轴．（2）在水平射线（横轴）上适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔．（3）在纵轴上确定单位长度，并标出数量的标记和计量单位．（4）根据数据的大小，画出长短不同的直条，并标上标题．（5）若条形太小可适当在条形内画上颜色等区分．作用：可以清楚的反映数量，便于比较．以一当五（或以上）的条形统计图：数据较大，这些数据中，变化的范围也较大，为了节省纸张，美观，选择单位长度较大．按照题目给出的数据，先确定间隔大小，尽可能多的使数据与我们分配的数据重合．三、两种不同形式的单式条形统计图1．条形图定义：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的条形，条形的宽度必须保持一致，然后把这些条形排列起来，这样的统计图叫做条形统计图．它可以表示出每个项目的具体数量．2．单式条形统计图只表示一种数据的变化情况，比较简单．四、两种不同形式的复式条形统计图复式条形统计图：是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来．从复式条形统计图中很容易看出两者数量的多少．复式条形统计图分类：根据直条的方向可以分为横向复式条形统计图和纵向复式条形统计图．①一般在数据种类较多，数据又不是非常大时使用纵向复式条形统计图；②在数据种类较少，每类数据又比较大时，使用横向复式条形统计图．这两种统计图的本质是一样的，只是表现形式不同．【例题精讲精练】例1．四年级同学参加兴趣小组情况统计图．人数相差3的是小组和小组．（）A．趣味数学和美术B．美术和科技C．趣味数学和科技D．足球和美术【分析】由条形统计图可以看出：趣味数学小组有6人，美术小组有8人，科技小组有9人，足球小组有12人．据此即可解答．【解答】解：9﹣6＝3（人）答：人数相差3的是趣味数学小组和科技小组．故选：C．【点评】足球小组与科技小组人数也相差3，但选项中没有这一项，可不选．精练1．下面是美华果品店上星期5天卖出苹果和橘子的数量．平均每天卖出苹果和橘子各多少箱？（）A．8，7B．8，8C．7，8D．8，6例2．如图是甲、乙、丙三队单独完成某项工程所用时间的统计图．（1）乙队与丙队的工作效率的最简整数比是．（2）如果甲、乙两队合作，完成这项工程需要天．精练2．下面是我们学校三年级植树情况统计表，根据下面的统计表制成统计图．班别1班2班3班4班树数量9478根据统计表回答问题：（1）统计图中1小格表示棵树．（2）三年级班的同学植树最多，达到棵；班的同学植树最少，只植了棵．（3）三年级同学植树总数共棵．（4）4班的植树总数是2班的倍．（5）4个班平均植树棵．【分析】（1）把工作总量看作单位“1”，依据“工作量÷工作时间＝工作效率”分别计算出各自的工作效率，再根据比的意义即可求解．（2）用工作量“1”除以甲、乙的工作效率之和，即可进行解答．【解答】解：如图所示：（1）（1÷20）：（1÷25）＝：＝5：4；（2）1÷（+）＝1÷＝（天）；故答案为：5：4；．【点评】本题考查了学生从统计图获取信息的能力以及解决工程问题的方法，关键是把工作总量看作单位“1”，灵活应用工作效率＝工作总量÷工作时间这一关系解决问题．例3．纵向复式条形统计图比横向复式条形统计图表示的更明白．．（判断对错）【分析】条形统计图分为：单式条形统计图和复式条形统计图，前者只表示1个项目的数据，后者可以同时表示多个项目的数据；可以是纵向的，也可以是横向的．进而判断即可．【解答】解：根据条形统计图的特点可知：条形统计图的条形可以表示两种不同的数量，可以是纵向的，也可以是横向的．故答案为：×．【点评】此题考查了条形统计图的分类和特点．精练3．任意两个条形统计图都可以合成一个纵向复式条形统计图．．（判断对错）例4．某电脑公司一门市部第一季度销售情况如图．已知第一季度共销售电脑550台，请计算出二月份销售电脑的数量．【分析】通过观察折线统计图可知，横轴表示月份，纵轴表示台数，观察纵轴发现，每格表示50台，由此得，一月份销售量是300台，二月份的销售量是150台，三月份的销售量是100台．据此解答．【解答】解：纵轴表示台数，观察纵轴发现，每格表示50台，由此得，一月份销售量是300台，二月份的销售量是150台，三月份的销售量是100台．550﹣300﹣100＝150（台），答：二月份销售电脑150台．【点评】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题．精练4．如图是光明小学三个年级学生向贫困山区捐书情况．（1）平均每个年级捐漫画书、故事书各多少本？（2）你还能提出什么数学问题并解答？例5．某次数学测验，六（1）班全体同学都达到了及格线以上．具体情况如图：（1）请在图中的括号里写出每个刻度表示的数．（2）“及格”段女生人数是“良好”段女生人数的．请把表示“及格”段女生人数的直条画在图中相应的位置．（3）这次测验的优秀率是%．【分析】（1）表示人数的纵轴10格表示1人，则每格表示1人，几格表示几人．（2）由统计图可以看出，良好人数女生是10人，10人的是5人，即及格人数中女生是5人．据此即可图中画出表示女生及格人数的直条图．（3）优秀率＝×100%．分别求优秀人数、总人数，然后即可求出优秀率．【解答】解：（1）在图中的括号里写出每个刻度表示的数（下图）．（2）“及格”段女生人数是“良好”段女生人数的．把表示“及格”段女生人数的直条画在图中相应的位置（下图）．（3）这次测验的优秀率是：×100%＝×100%＝0.25×100%＝25%答：这次测验的优秀率是25%．故答案为：25．【点评】此题是考查条形统计图的填补、如何从条形统计图中获取信息，并根据所获取的信息解决实际问题．精练5．下面是希望小学四年级各班上学期体育达标人数情况统计表和统计图．班级四（1）四（2）四（3）合计男生（人）282630女生（人）222166（1）请把统计表中的数据补充完整．（2）这个统计图中的一格表示人．（3）请把统计图中表示四（3）班女生人数的直条画出来．例6．下面是四年级一班为图书角购进的图书本数统计表：种类绘本故事书科技书漫画小说数量/本4530201426（1）请根据以上数据完成左边的条形图．（2）每格代表本．（3）书购买得最多．（4）购买的绘本比科技书多本．【分析】（1）根据统计表可知故事书有30本，漫画书有14本，小说有26本；再由条形统计图可知，每格表示5本，由此完成这个统计图；（2）每格表示的数量是5本；（3）比较这些直条，找出最高的即可；（4）用购买绘本的本数减去科技书的本数即可．【解答】解：（1）条形统计图如下：（2）每格代表5本．（3）绘本书购买得最多．（4）45﹣20＝25（本）答：购买的绘本比科技书多25本．故答案为：5，绘本，25．【点评】解决本题先从统计表中读出数据，再结合给出条形统计图完成作图，以及解决问题．精练6．根据统计图回答问题．（1）图中，每格表示人．（2）四（1）班班长评选投票中得票最多，得票最少．（3）张亮至少再得票，就可以超过李刚得票数．（4）四（1）班，如果每人只能投一票，四（1）班一共有多少人？精练答案与解析1．【分析】分别每天过表示苹果、橘子的直条图的顶端作横轴的平行线与纵轴的交点处的数值就是该天卖出的箱数．根据平均数的意义及求法，分别求出5天卖出的苹果、橘子的总箱数除以5就是平均每天卖的箱数．【解答】解：苹果：（6+7+9+7+11）÷5＝40÷5＝8（箱）橘子：（4+8+6+7+10）÷5＝35÷5＝7（箱）答：平均每天卖出苹果和橘子的箱数分别是8箱、7箱．故选：A．【点评】此题是考查如何从条形统计图中获取信息，并根据所获取的信息解决实际问题．2．【分析】根据统计表和统计图中的数据解答即可．【解答】解：（1）统计图中1小格表示1棵树．（2）三年级1班的同学植树最多，达到9棵；2班的同学植树最少，只植了4棵．（3）三年级同学植树总数是：9+4+7+8＝28（棵）答：共28棵．（4）8÷4＝2（倍）答：4班的植树总数是2班的2倍．（5）28÷4＝7（棵）答：4个班平均植树7棵．故答案为：1，1，9，2，4，28，2，7．【点评】本题考查了学生运用统计图给出的信息解决问题的能力．3．【分析】为了便于分析和比较，有时需要把两个有联系的统计图合编成一个复式统计图．但不是任意两个条形统计图都可以合成一个纵向复式条形统计图，据此即可判断．【解答】解：为了便于分析和比较，有时需要把两个有联系的统计图合编成一个复式统计图．原题说法错误．故答案为：×．【点评】此题考查的目的是掌握复式条形统计图的特点及作用．4．【分析】（1）根据各年级捐的漫画书和故事书的本数，分别计算平均每个年级所捐本数即可；（2）问题：哪个年级捐的漫画书最多？根据条形统计图的特点，可以看出三年级捐的漫画书最多．（合理即可，无固定答案．）【解答】解：（1）（51+44+52）÷3＝147÷3＝49（本）（42+33+48）÷3＝123÷3＝41（本）答：平均每个年级捐漫画书49本；平均每个年级捐故事书41本．（2）哪个年级捐的漫画书最多？从统计图中可知，三年级捐的漫画书最多．（无固定答案，合理即可．）【点评】本体主要考查条形统计图的应用，关键根据条形统计图的特点做题．5．【分析】（1）根据表中数据计算出人数，然后填表．（2）由统计图即可看出每格代表几人．（3）根据统计表所提供的四（3）班女生人数，在图中绘制出相应的直条图即可．【解答】解：（1）希望小学四年级各班上学期体育达标人数情况统计表（2）22﹣20＝2（人）答：这个统计图中的一格表示2人．（3）故答案为：84，25，2．【点评】此题主要考查的是如何填写统计表，根据表所提供的数据绘制条形统计图、观察条形统计图并从图中获取信息，然后解决有关问题．6．【分析】（1）从图上可以看出每格表示5人．（2）比较各个人的票数，数最大的票多，票最小的票最少．（3）用李刚得票数减去张亮得票数再加上1即可解答．（4）把各个人的票数相加就是一共的人数．【解答】解：（1）图中，每格表示5人．（2）25＞20＞15＞10，答：四（1）班班长评选投票中李刚得票最多，王涛得票最少．（3）25﹣20+1＝6（票）答：张亮至少再得6票，就可以超过李刚得票数．（4）25+20+15+10＝45+25＝70（人）答：四（1）班，如果每人只能投一票，四（1）班一共有70人．故答案为：5，李刚，王涛，6．【点评】此题考查从条形统计图中获取信息，仔细观察领悟图意，获取信息，进而用这些信息解决实际问题即可．。
《第七单元条形统计图复习》教案
另外，对于如何将数据合理分组，例如在表示一个班级的阅读量时，学生可能会在选择分组标准上遇到难题，如按性别分组、按年龄分组等。教师应引导学生思考不同分组方式对数据解读的影响，并教会他们如何选择最合适的分组方法来展示数据。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要回顾条形统计图的基本概念。条形统计图是一种用条形的长度表示各类别数据的图表，它是帮助我们直观地比较数据的一种工具。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用条形统计图比较不同商店的销售额，以及它是如何帮助我们做出购买决策的。
《第七单元条形统计图复习》教案
一、教学内容
《第七单元条形统计图复习》教案，本节课将复习并巩固人教版小学数学四年级下册第七单元“条形统计图”的相关知识内容。具体包括：
1.条形统计图的构成：横轴、纵轴、条形、图例；
2.条形统计图的分类：单式条形统计图和复式条形统计图；
3.条形统计图的读取：如何从条形统计图中获取信息，进行数据分析和问题解答；
实践活动环节，学生们分组讨论和绘制条形统计图的积极性很高，这让我感到很高兴。他们通过小组合作，不仅增进了对条形图的理解，还提升了合作交流的能力。不过，我也观察到有些小组在数据分析和解读上还存在困难，特别是在如何将数据合理分组上。
在小组讨论中，我发现学生们对于条形统计图在生活中的应用有着自己的见解，这让我感到很欣慰。他们能够将所学的知识与社会实际联系起来，这说明他们具备了初步的数据分析和应用能力。但同时，我也在想，是否可以通过更多的生活实例来进一步激发他们的兴趣，让他们更主动地去探索条形统计图的使用。
人教版数学四年级上册-七《条形统计图》整理和复习说课稿
人教版数学四年级上册-七《条形统计图》整理和复习说课稿一. 教材分析《条形统计图》是小学四年级上册数学教材中的一部分，主要让学生了解条形统计图的特点和作用，学会如何通过条形统计图来获取信息，从而培养学生的数据分析能力和解决问题的能力。
本节课的内容为条形统计图的整理和复习，通过复习已有知识，巩固条形统计图的概念和使用方法，为后续学习其他类型的统计图打下基础。
二. 学情分析在四年级学生的认知水平上，他们已经掌握了基本的加减乘除运算，具备了一定的数据分析能力。
但在实际应用中，部分学生可能对条形统计图的理解不够深入，无法充分利用图示信息解决问题。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习需求，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握条形统计图的概念、特点和作用，能够熟练地阅读和分析条形统计图，获取有价值的信息。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的数据分析能力，提高他们运用条形统计图解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们独立思考、合作交流的良好学习习惯，感受数学在生活中的应用。
四. 说教学重难点1.重点：条形统计图的概念、特点和作用。
2.难点：如何运用条形统计图解决实际问题，提高数据分析能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组合作等教学方法，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、练习题等教学资源，帮助学生直观地理解条形统计图的特点和作用。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一幅条形统计图，引导学生观察和分析，激发学生的学习兴趣。
2.回顾旧知：复习条形统计图的概念、特点和作用，为学生提供知识支撑。
3.案例分析：分析实际生活中的条形统计图，让学生体验条形统计图在解决问题中的应用。
4.小组合作：让学生分组讨论，共同完成一道关于条形统计图的练习题，培养学生的合作交流能力。
人教版四年级数学上册课件《条形统计图》
北京市2012年8月天气统计图
晴 阴 多云 雨 天气
天数
18 16 14 12 10
8 6 4 2 0
北京市2012年9月天气统计图
晴 阴 多云 雨 天气
三、知识运用
（一）做一做 天数
18 16 14 12 10
8 6 4 2 0
北京市2012年8月天气统计图
晴 阴 多云 雨 天气
9月和8月比较，天 气有什么变化？
人民教育出版社 四年级 | 上册
种类
河马 大象 长颈鹿
狗
种类 平均寿命∕年
狗 长颈鹿 大 象 河 马
10
25
75
40
每（你格对代）什表的么（寿信命息）最年长。，（ ） 的最寿感命兴最趣短？。
大大象象的的寿寿命命比最狗长把的，上面的统计表 寿狗命的长寿每多命格少最代年短表？。制5年成。条形图。
平均寿命∕年
人民教育出版社 四年级 | 上册
第七单元 · 条形统计图
条形统计图（第1课时）
根据统计表中的数据回答问题。
颜色 盆数
红花 8
黄花 7
蓝花 5
粉花 6
1. （ 红 ）色的花最多，（ 蓝 ）色的花最少。 2. 红花比蓝花多（ 3 ）盆。
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？
9月的天气比较凉爽， 空气慢慢开始变得干 燥了……
三、知识运用
（二）同学们最喜欢下面哪个卡通形象？
下面是四（1）班同学调查的结果。 第一组： 卡通形象 喜羊羊 麦 兜 图 图
孙悟空
人数 全 班： 卡通形象
5
0
4
3
喜羊羊 麦 兜 图 图 孙悟空
四年级上册数学教案 条形统计图整理和复习示范教学方案 人教版
四年级上册数学教案：条形统计图整理和复习示范教学方案（人教版）一、教学目标1. 让学生掌握条形统计图的概念、特点和作用。
2. 培养学生运用条形统计图进行数据整理和分析的能力。
3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和合作意识。
二、教学内容1. 条形统计图的概念和特点2. 条形统计图的分类3. 条形统计图的绘制方法4. 条形统计图的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：条形统计图的概念、特点和绘制方法。
2. 教学难点：条形统计图的分类和应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解条形统计图的概念、特点和作用。
2. 演示法：展示条形统计图的绘制过程。
3. 练习法：让学生独立绘制条形统计图，并进行数据分析和讨论。
4. 合作学习法：分组讨论，共同完成条形统计图的应用任务。
五、教学步骤1. 导入新课：通过生活中的实例，引导学生了解统计学的意义和作用，激发学生学习条形统计图的兴趣。
2. 讲解条形统计图的概念和特点：介绍条形统计图是一种用长方形的长度表示各类别数量的图表，具有直观、易懂、易比较等特点。
3. 演示条形统计图的绘制方法：以班级同学的身高数据为例，演示如何绘制条形统计图，包括数据收集、数据整理、绘制图表等步骤。
4. 练习绘制条形统计图：让学生根据提供的数据，独立绘制条形统计图，并进行数据分析和讨论。
5. 讲解条形统计图的分类：介绍单式条形统计图和复式条形统计图两种类型，并通过实例进行讲解。
6. 应用条形统计图：分组讨论，让学生运用条形统计图解决实际问题，如统计班级同学的体重、成绩等数据。
7. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，让学生谈谈自己在绘制和应用条形统计图过程中的收获和体会。
六、课后作业1. 绘制一幅条形统计图，展示班级同学的年龄分布情况。
2. 根据统计图回答相关问题，如哪个年龄段的同学最多，哪个年龄段的同学最少等。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识。
2. 作业完成情况：检查学生绘制的条形统计图是否准确、美观，以及回答问题的正确性。
《条形统计图》精品课件
2023-11-08CATALOGUE目录•导入新课•学习新课•探索活动•巩固练习•拓展延伸•总结评价01导入新课复习已学知识统计图的概念和种类描述数据的方法和步骤数据的比较和分析条形统计图的特点和用途条形统计图的基本结构和组成条形统计图的数据表达方式引入新课内容展示学习目标能够正确分析和解读条形统计图能够利用条形统计图解决实际问题掌握条形统计图的基本概念和绘制方法02学习新课条形统计图是一种用条形的长度表示数量多少的图形。
条形统计图的概念统计图条形统计图可以直观地展示不同类别的数据之间的差异和关系，通常用于比较不同对象或分类的数据。
特点确定数据、设计布局、绘制条形、标注数据。
制作步骤收集和整理需要绘制条形统计图的数据。
准备数据选择合适的布局，确定每个条形的宽度和间隔，以及标题、图例等元素的位置。
设计布局根据数据的大小和比例，用线条或颜色绘制每个条形，并标注数据。
绘制条形为每个条形添加标签或文字说明，以便读者能够理解每个条形的含义和数据来源。
添加标注条形统计图的制作方法特点条形统计图可以清晰地展示数据的分布和比较，特别是对于多组数据的比较和分析。
同时，条形统计图也易于理解和使用，不需要太多的专业知识。
用途条形统计图广泛应用于各个领域，如商业、经济、社会学等。
它可以用来比较不同产品或服务的销售情况、分析人口分布和流动情况、展示公司的财务数据等。
同时，条形统计图也是科学研究和政策制定的重要工具之一。
条形统计图的特点和用途03探索活动制作简单的条形统计图选择一个感兴趣的主题，收集相关数据。
确定数据制作条形添加标题描述数据根据数据大小，用不同长度的条形表示。
在图上添加标题，注明数据和主题。
在图下简要描述数据，使读者了解数据含义。
根据数据绘制条形统计图绘制图表根据选择的数据、分类、尺度、图表类型绘制条形统计图。
选择图表类型选择适合数据的图表类型，如单式条形统计图、复式条形统计图等。
确定尺度确定数据的大小和计量单位。
【小 学】复习提升专题05 统计表和条形统计图一2021四年级数学寒假学习精编讲义苏教版
苏教版数学四年级寒假学习精编讲义复习提升05 统计表和条形统计图（一）1、统计表和条形统计图各有什么特点？统计表用呈现数据，条形统计图用呈现数据。
统计表和条形统计图都能清楚地看出统计的。
条形统计图的优点：能、地表示的多少。
2、分段整理数据有时统计要分段整理数据，数据分段时，要注意每段之间要“”，整理数据要按一定的顺序，做到数据不、不，还要注意检查统计表里的3、平均数是描述一组数据集中趋势的统计能较好地反映一组数据的总体情况，它介于这组数据最多的和最少的数之间。
计算平均数的方法有两种：一种是移多补少（取长补短）；一种是先合再分，即用一组数据的除以这组数据的。
平均数=总数÷总份数（人数）；总数=平均数×总份数4、运动与身体变化：通常情况下，体育运动都会引起脉搏的加快，而不同运动量所引起的脉搏加快的程度也不一样。
一．选择题1．（2021秋•谯城区校级期中）如图是“北京一徐州”沿线各大站的火车里程表．里程/千米北京﹣天津西148北京﹣济南495北京﹣徐州814814﹣148求的是（）之间的路线．A．北京到徐州B．济南到徐州C．天津西到徐州2．（2021秋•芗城区期末）如图，（）可以表示下面哪种情况的统计．A．4个学生期末数学考试成绩B．四年级喜欢各项运动的男女生人数C．小明1﹣﹣8岁的身高D．蛋糕店的草莓蛋糕和芒果蛋糕最近5天的销售情况3．下图表示的是甲班和乙班男、女生人数的情况．如果每个班都是36人，那么甲班的男生比乙班多（）人．A．4B．11C．18D．434．（2021春•罗平县校级期中）李明调查了五个同学的身高，数据如下表．姓名李明王芳赵兰刘玉李琴身高（cm）141139138143142下列说法不正确的是（）A．刘玉的身高最高B．刘玉一定比其他同学吃的多C．赵兰最矮二．填空题5．（2021秋•灵川县期中）请分别算出下面两户人家这个月的用电数。
户名上月读数本月读数实用电数张芳675802千瓦时陈永正9121000千瓦时6．（2021秋•沈河区期末）王叔叔元旦乘火车从郑州出里程千米发去旅行，途经徐州、南京，最后到达无锡．结合图、表回答问题：里程/千米郑州﹣﹣﹣徐州349徐州﹣﹣﹣南京348南京﹣﹣﹣无锡301①徐州到无锡的里程是千米．（先在图上画一画，再计算．）②火车从郑州出发，平均每时行驶95千米，行驶7时后，距离最近．7．（2021秋•沈河区期末）周叔叔是一名司机，下表是他一周行驶的里程表读数．星期一 星期二 星期三 星期四 星期五160千米 350千米 555千米 745千米 758千米他周四一天行驶 千米，他周二～周五一共行驶 千米． 8．（2021秋•兴化市月考）水果店购进水果的情况如下表，请将下表填写完整．每箱75元 4箱 一共 元每箱 元5箱一共425元每箱 元3箱一共609元9．（2021春•镇康县期中）统计时，我们把有关联的几个统计表合成一个表，更简洁的表示信息，这样的表叫 统计表．10．（2021春•九龙坡区期末）在一次体检中，三年级一班男、女生体重情况如表：体重人数性别30千克及以下～千克 40千克及以上男生 2 18 4 女生1232（1）这次体检体重在 范围的人数最多，在 范围的人数最少． （2）全班有 人参加体检．11．（2021秋•成都期末）乐乐家的电表度数如下表．（单位千瓦时）7月底 8月底 9月底 10月底11月底 12月底 43054564082592021乐家8月份的用电量是 千瓦时，乐乐家从8月份到12月份总用电量是 千瓦时． 三．判断题12．统计表一定要有表的名称． ． （判断对错）13．制作统计表时，要在表的下面写统计表的名称和制作日期 ．（判断对错） 14．复式统计表可以表示多组数据，单式统计表只能表示一组数据 （判断对错） 四．解答题15．（2021秋•建邺区期末）王叔叔买了3辆同样价格的儿童车，付给营业员1000元．他买的是哪一种？儿童玩具车儿童三轮车儿童自行车198318408先估算，然后在正确的答案旁边画“√“．16．（2021秋•上海期中）下面是学校体育组购买球类的清单，请你把表格填写完整．货物名单价数量总价篮球4个足球5个434元总计金额772元17．（2021春•唐县期末）下面是某校三年级同学最喜欢看的书籍情况统计．科普类动漫类文学类政史类童话类书籍人数/人性别男生56481620219女生2413396437（1）男生喜欢看类书的人数最多，喜欢类书的人数最少．（2）女生喜欢看类书的人数最多，喜欢类书的人数最少．（3）班上要购买一批新书，你有什么想法？18．（2021•防城港模拟）种类航模组书法组羽毛球组舞蹈组绘画组篮球组围棋组人数15人8人12人9人13人20217人（1）我最喜欢小组．（2）喜欢小组的人数最多．（3）喜欢小组的人数最少．（4）选择羽毛球组的有人．（5）选择篮球组的有人．（6）你对学校开展的课外小组有什么好的建议？19．（2021秋•河曲县校级期中）下面是小张家1﹣6月份每个月月底电表的度数．（单位：度）1月底2月底3月底4月底5月底6月底6012021240369600700（1）想一想，画一画，用图表示你所了解的数学信息．（2）小张家三月份用电多少度？20212021秋•沛县期中）四（1）班举行环境保护知识竞赛，成绩统计如下表．等级不及格及格中等良好优秀成绩/分60以下60～6970～7980～8990～100人数正正根据表中的数据，回答下面问题．（1）本次竞赛得分在分数段的人数最多，比最少分数段的多人．（2）小红的成绩在班级中排第10位，她的成绩应该在分数段内．（3）估计一下，四（1）班的平均成绩大约是．分左右分左右分左右21．（2021秋•盐都区期末）张老师买了9盒水彩笔、30张绘画纸和4块画板，水彩笔每盒13元，绘画纸每张4元，画板每块23元．（只填表，不解答）水彩笔盒每盒元绘画纸张每张元画板块每块元22．（2021春•成武县期末）下面是李明和陈东最近四年的体重统计表．7岁8岁9岁10岁李明陈东（1）李明从7岁到10岁，体重增加了多少千克？（2）陈东的体重哪一年比上一年增加得最多？增加了多少？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？23．（2021秋•如东县期末）王老师来到球类体育商店，带的钱只能买排球24个或是篮球15个；先根据条件和问题列表整理，再解答．①每个篮球多少元？②王老师带的钱只买足球，可以买几个？24．（2021秋•大兴区期末）如表是兴旺小学2021年﹣2021年在校学生人数．年份20212021202120212021人数631550597534505①某一年全校男、女生人数如图，已知这一年男生比女生多50人，这是哪一年？为什么？（请用计算或其他方式说明）②某一年全校有18个班，人数最多的班有30人，人数最少的班有28人，这是哪一年？为什么？（请用计算或其他方式说明）25．（2021春•皇姑区期末）下面是一张飞机普通舱票价表航程（千米）650﹣949950﹣120211202118001801﹣3000票价（元）83096512602600沈阳到上海航程约1193千米，每张票多少元？宁宁买2张沈阳到上海飞机票，付2021元，找回多少钱？（列综合算式）。
《图形与几何 条形统计图 复习课》(教案)-2021-2022学年数学四年级上册-人教版
图形与几何条形统计图复习课 (教案)课程目标1.了解条形统计图的定义和组成2.能够读取和绘制简单的条形统计图3.理解条形统计图的作用和意义4.能够应用条形统计图进行简单数据分析教学准备教师：条形统计图PPT、课件制作软件学生：笔、笔记本课程过程一、引入1.老师出示一个某月份的销售报表图，让学生观察后猜测：这个月份能卖出多少商品？2.让学生比较不同的图形，分析哪种更容易看懂？二、探究1.什么是条形统计图？条形统计图是一种把数据量通过柱状图的形式表达出来的图形。
通常用于比较不同分类的数据。
2.条形统计图的组成有哪些？•X轴：表示数据分类，可以是物品或事件等。
它是横向坐标轴。
•Y轴：表示数量或比例，是纵向坐标轴。
•条形：表示各分类数据量大小的区域。
3.如何绘制条形统计图？步骤如下：•横坐标代表物品或事件，纵坐标代表数量或比例。
•按照数据大小绘制长短不一的条形，可以用不同颜色或填充模式区分不同分类。
•添加标签、标题和数据表格等，使图形更易读懂。
三、示范老师出示某个商品的销售数据（万件），让学生通过手工绘制条形统计图。
并引导学生观察，比较不同图形细节，分析各自的优势与局限。
四、练习1.学生在黑板上绘制小组某个成员喜欢的电影类型的条形统计图，并分析组内最受欢迎的电影类型。
2.让学生通过课本上的例题进行练习。
五、总结1.条形统计图可以直观地反映出不同事物之间的数量或比例关系。
2.数据的可视化处理可以帮助我们直观地理解数据。
3.掌握绘制条形统计图的方法，有助于我们更好地进行数据分析。
课后作业1.根据老师提供的数据，绘制一张条形统计图，并填写数据表格。
2.请尝试用条形统计图表示自己最喜欢的食品类型。
教学反思通过这节课的教学，学生掌握了一种有效的数据可视化工具——条形统计图。
我在授课过程中让学生通过手工绘制和课堂练习的方式，加深了学生对条形统计图的理解和应用能力。
通过课上的小组合作练习，学生在紧张的课堂氛围中感受到了团队合作以及培养数据分析能力的重要性。
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教学准备及手段
课件、直尺。
教学过程设计（含作业安排）
动态修改部分
一、创设情境，导入复习
在日常生活中，我们经常要对一些数据进行整理和统计，便于我们发现问题，改进我们的生活。今天我们复习关于统计的有关知识。
二、回顾整理，建构网络
1、在本册教材中，我们学习了哪一种统计方法？
2、投影出示第94页例1，2012年北京市8月的天气统计情况。
3、条形统计图和统计表各有什么特点，你能得到哪些信息？
（1）统计图上有些什么？
组织学生在小组中交流，相互说一说。
指名汇报。让学生分别说出：统计图上有横轴、纵轴、计数格，每格代表几人；年级、直条、各种直条代表什么；各年级男、女生戴近视镜的人数等。
（5）复式条形统计图还可以怎样画？（横式）
（6）课件出示练习题。
学生独立完成，小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ互相检查。
四、自主简评，完善提高
通过这节课的复习，大家对复式条形统计图又有了哪些新的了解？
板书设计
教学后记
辅导记载
（2）怎样绘制统计图呢？
①画纵轴和横轴。
②确定每一格代表几个单位。
③画图例和直条，标明数据。
（3）出示111页第4题
议一议题后的问题。
①四年级戴近视镜的有多少人？
②哪个年级戴近视镜的人最多？
③哪个年级戴近视眼镜的人比较多？
④哪个年级戴近视眼镜的男生比女生多？
⑤你还能提出什么问题？
组织学生在小组中根据统计图议一议，说一说。
（4）横式条形统计图有什么不同的地方？
按上面的题学生画一画
指名说一说
（只是形式不同，当数据的种类不多，但是每类数据又比较大时，用横向统计图表示更方便。）
三、重点复习，强化提高
（1）说一说统计表反映了那些数据信息。
（2）让学生独立根据统计表中的数据制成复式条形统计图。
（3）展示学生绘制的统计图。
（4）回答后面的问题。让学生在小组中相互说一说。
里仁学校电子备课表格纸（NO.61）
教学课题
复习条形统计图
教学课时
1课时
授课时间
教学目标（含知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）
1、掌握条形统计图的绘制方法，能根据统计图数据正确绘制统计图。
2、进一步学习根据统计图结果进行数据分析，培养发现问题和解决问题的能力。
教材分析（含重点、难点、关键点）
重点：了解并绘制条形统计图。