语文A版二下《小露珠的梦》
202X语文A版语文二下《小露珠的梦》ppt课件
后来,小露珠又变成了小雨滴, 落进清澈的小溪,流进奔腾的大河。 河水载着小露珠,流向了一望无际 的大海......
小 雨 滴
小 溪
水
蒸
大
气
河
小
露
大
珠
海
•
9、要学生做的事,教职员躬亲共做; 要学生 学的知 识,教 职员躬 亲共学 ;要学 生守的 规则, 教职员 躬亲共 守。21.4.2721.4.27T uesday, April 27, 2021
用简单的话说说 每幅图的意思。
读书提示: 1、快速默读课文,用横
线画出小露珠、太阳公公和 小草说的话。
2、和同桌分角色练习 朗读对话。
美极了!海水湛湛蓝蓝湛湛蓝蓝的,鱼 儿在大海里游游来来游游去去,海鸥在海 面上自由自地由飞地翔飞.翔.....
自由读文,找出表示小露珠发生变化的动词做上记号。
•
15、一年之计,莫如树谷;十年之计 ,莫如 树木; 终身之 计,莫 如树人 。2021年4月下 午12时 40分21.4.2712:40Apri l 27, 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ,而提 出新的 问题, 却需要 有创造 性的想 像力, 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年4月27日星期 二12时 40分15秒12:40:1527 April 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。12:40:1512:40:1512:404/27/2021 12:40:15 PM
•
11、一个好的教师,是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21.4.2712:40:1512:40Apr -2127- Apr-21
(语文A版)二年级语文下册课件小露珠的梦2
zhēn yáo ōu xiáng
珍 遥 鸥翔
áng tú lì chè jì
昂途 历 澈 际
翔
昂鸥
珍 遥历途际 澈来自 多音字jìn (尽力)
尽
jǐn (尽管)
我会读
露珠 闪亮 珍珠 遥远 湛蓝 飞翔 清澈 奔腾 千辛万苦 一望无际 长途跋涉 越升越高
太阳公公,您早!您从什么地方来? 我从遥远的大海上来! 大海美吗? 美极了!海水湛蓝湛蓝的,鱼儿在大海里 游来游去,海鸥在海面上自由地飞 翔…… 我能到大海去看看吗? 当然可以.不过,你要经过长途跋涉,历尽 千辛万苦! 我不怕!
水 蒸 气
小 雨 滴
小溪
大河
小露珠来到大海,会看到什么?会说些什么? 请你展开想象说一说.
2018-2019年语文a版第四册《小露珠的梦》word教学设计(叙述式
小露珠的梦设计者(杨红、辽宁省凌海市第六小学)一、概述:1.《小露珠的梦》是北师大版小学语文教材二年级下册14课的教学内容。
2.本教学设计为第一课时,学时共45分钟。
3.本文是一篇浅显易懂的童话故事,作者用儿童话的语言生动地讲述了小露珠的梦想――去看一看波澜壮阔的大海。
在太阳公公的帮助下,小露珠由水滴变为水蒸气,再变为小雨点,最后落入小溪,流进河流,奔向大海,历尽千辛万苦,最终实现了自己美好的梦想。
4.这件事情告诉我们只要不怕艰苦,不断努力,梦想就一定会实现。
本文不仅语言鲜活,符合儿童的年龄特点,还具有深刻的教育意义。
二、教学目标分析1.知识与技能:(1)、认识9个字,会写8个生字,参照“我的词语库”自主积累词(2)、通过多种形式正确,流利,有感情地朗读的读文,了解课文内容。
(3)、了解课文内容,在有感情地朗读的基础上感悟小露珠的坚强与执著。
(4)、正确认识小露珠变为水蒸气、变为雨点、掉入小溪、流入大海的过程。
2. 过程与方法:(1)通过自主识记、教师检测、小组合作、朗读实践等多种形式,掌握生字词的音、形、义和理解课文的重难点语句。
(2)通过交流,相互启发,共享学习心得,教师顺势进行朗读指导。
(3)把阅读与质疑有机结合,把阅读与思考有机结合,把阅读与感悟有机结合,让学生经历“读—思—悟—通”的学习过程,在“自主、合作、探究”的学习行为中,获取知识、形成能力。
(4)在情境探究性学习过程中,体验自主学习和协作学习。
3.情感态度与价值观:了解课文内容,感悟小露珠为实现愿望不怕困难、勇往直前的精神,同时了解水循环的知识。
学习这样的文章,品悟作者的语言是很需要的,在课堂中,创设情境,引领学生诵读回味,心领神会,静心体会文章的语言魅力。
教学重点:1、学会认读9个生字,会写8个生字。
2、通过多种形式正确,流利,有感情地朗读的读文,了解课文内容。
教学难点:感悟小露珠为实现梦想不怕困难,勇敢地向着目标前进的顽强精神。
A版二年级下册《小露珠的梦》教案
巩固练习
课后习题
完成课后习题,巩固学生对课文内容的理解。
分组讨论
分组讨论小露珠的梦境,鼓励学生发表自己的看 法和感受。
拓展阅读
推荐类似主题的拓展阅读材料,拓宽学生的阅读 视野。
课堂小结
总结课文内容
回顾课文内容,强调小露珠的梦境所蕴含的美好愿望和深刻 寓意。
引导学生思考
引导学生思考自己的梦想和追求,鼓励学生为实现梦想而努 力奋斗。
教学效果
本课教学目标基本达成,学生能够理解故事情节和角色,掌握相关词汇和表达方式,但在 角色扮演和朗读方面还需加强练习和指导。
教学方法
本课采用多种教学方法,取得了一定效果,但还需进一步完善和改进,如增加课堂互动和 游戏环节,激发学生兴趣和参与度。
教学改进
在今后的教学中,应注重学生的个体差异和需求,采用更加灵活多样的教学方法和手段, 提高教学效果和质量。同时,也应加强与学生的沟通和交流,及时了解学生的反馈和建议 ,不断改进和完善教学。
A版二年级下册《小露珠的梦 》教案
汇报人:
2023-12-29
• 教学目标与要求 • 教学内容与重点难点 • 学情分析与教学方法 • 教学过程与设计 • 教学评价与反馈 • 作业布置与拓展延伸
01
教学目标与要求
知识目标
掌握课文中的生字词 ,理解词义。
学习课文中的语言表 达和描写手法。
了解课文内容,理解 小露珠的梦是什么。
能力目标
培养学生的阅读能力和理解能力 。
提高学生的口头表达和写作能力 。
引导学生通过思考和讨论,培养 批判性思维和创造性思维能力。
情感、态度与价值观
引导学生体会小露珠的内心世 界,感受她的梦想和追求。
语文A版语文二下《小露珠的梦》ppt课件3
其实,世上最温暖的语言,“ 不是我爱你,而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇!只有彼此以诚相待,彼此尊重, 相互包容,相互懂得,才能走的更远。 相遇是缘,相守是爱。缘是多么的妙不可言,而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时,错过一世! 择一人深爱,陪一人到老。一路相扶相持,一路心手相牵,一路笑对风雨。在平凡的世界,不求爱的轰轰烈烈;不求誓 言多么美丽;唯愿简单的相处,真心地付出,平淡地相守,才不负最美的人生;不负善良的自己。 人海茫茫,不求人人都能刻骨铭心,但求对人对己问心无愧,无怨无悔足矣。大千世界,与万千人中遇见,只是相识的 开始,只有彼此真心付出,以心交心,以情换情,相知相惜,才能相伴美好的一生,一路同行。 然而,生活不仅是诗和远方,更要面对现实。如果曾经的拥有,不能天长地久,那么就要学会华丽地转身,学会忘记。 忘记该忘记的人,忘记该忘记的事儿,忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。对于离开的人,不必折磨自己脆弱的生命,虚度了美好的朝夕;不必让心灵痛苦不堪, 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪,告诉自己,日子还得继续,谁都不是谁的唯一,相信最美的风景一直在路上。 人生,就是一场修行。你路过我,我忘记你;你有情,他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人,然而事与愿违时, 你越渴望的东西,也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望,就会像肥皂泡一样破灭,只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风,有多少故事留下感动。愿曾经的相遇,无论是锦上添花,还是追悔莫及;无论是青涩年华的懵懂赏 识,还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往,依然如花芬芳四溢,永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实,人生之路的每一段相遇,都是一笔财富,尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上,他们都会丰富你的生命,使 你的生命更充实,更真实;丰盈你的内心,使你的内心更慈悲,更善良。所以生活的美好,缘于一颗善良的心,愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来,愿相亲相爱的人,相濡以沫,同甘共苦,百年好合。愿有情有意的人,不离不弃,相惜相守,共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了,依然是彼此手心里的宝,感恩一路有你!
2022语文A版语文二下《小露珠的梦》ppt课件2
认一认,小露珠和你交朋友。
珍珠 遥远 海鸥 飞翔 清澈 经历
长途跋涉 千辛万苦 一望无际
第二页,编辑于星期三:十四点 十三分。
PPT模板: 1ppt /moban/
PPT素材: 1ppt /sucai/
PPT背景: 1ppt /beijing/
PPT图表: 1ppt /tubiao/
语文课件: 1ppt /kejian/yuwen/ 数学课件: 1ppt /kejian/shuxue/
英语课件: 1ppt /kejian/yingyu/ 美术课件: 1ppt /kejian/meishu/
科学课件: 1ppt /kejian/kexue/ 物理课件: 1ppt /kejian/wuli/
化学课件: 1ppt /kejian/huaxue/ 生物课件: 1ppt /kejian/shengwu/
地理课件: 1ppt /kejian/dili/
历史课件: 1ppt /kejian/lishi/
用简单的话说说 每幅图的意思。
第三页,编辑于星期三:十四点 十三分。
读书提示: 1、快速默读课文,用横线
画出小露珠、太阳公公和小 草说的话。
2、和同桌分角色练习朗
读对话。
第四页,编辑于星期三:十四点 十三分。
第五页,编辑于星期三:十四点 十三分。
美极了!海水湛蓝湛湛蓝蓝湛的蓝,鱼 儿在大海里游来游游来去游,去海鸥在海面
上自由地自飞由翔地.飞....翔.
第六页,编辑于星期三:十四点 十三分。
自由读文,找出表示小露珠发生变化的动词做上记号。
PPT下载: 1ppt /xiazai/
PPT教程: 1ppt /powerpoint/
语文A版二年级下册《小露珠的梦》教学设计
小露珠的梦一、导入1、小朋友们,你们想起草叶上那棵闪亮的小露珠了吗?你们看,它来了。
(板画小露珠)快和这个小客人打个招呼吧!最好用上自己积累的词语.生:晶莹的小露珠,你好啊! 完成填空“( )的小露珠”生:亮闪闪的像玻璃球一样的小露珠,我们交个朋友好吗?( 像钻石一样,像玻璃球一样,像水滴一样,像小雨滴一样)生:嗨!你好啊!小露珠!你真漂亮! 你们真是有礼貌的好孩子!2、多么惹人喜爱的小露珠啊!想和它交朋友吧!可小露珠说了,你们必须认真听讲,积极举手回答问题,声音洪亮,它才愿意呢!你们能做到吗?生:能做到。
3、它将和我们一起讲述它自己的梦想。
(板书课题。
)你想带着什么问题开始学习今天的课文呢? (它的梦想是什么?它是怎样实现自己的梦想的呢?为什么会有这个梦想呢?)别看它小,它的志向可大呢!它的梦想是什么?下面我们带这些问题继续来学习课文吧!二、整体感知。
1现在,我们一起来用自己喜欢的方式自由读一读课文,(读课文时姿势要端正,还要做到“五到”:眼到、口到、手到、耳到、心到。
特别是要边读边想。
)想一想小露珠的梦想到底是什么?2汇报读书收获:小露珠的梦想到底是什么?(板书:看大海)三、学第一段。
1小露珠在哪呀?小露珠是什么样的?来,让我们一起去找找小露珠吧!(学生回答)。
2听你这么说老师感觉到了小露珠很美,美得像——生齐说:一颗闪亮的珍珠。
3你们见过小露珠吗?瞧,(指课文插图)它还像什么?(像钻石一样,像玻璃球一样,像水滴一样,像小雨滴一样)谁能照样子用“像”来说一句话?4引读:见到这么美的小露珠你最想干什么?(留住,捧在手心)好吧,我们就把它留在心里吧,来让我们一起赞美他吧!齐读一段。
我觉得这颗小露珠更闪亮了。
四、学第2-7段。
过渡:本来这颗小露珠在小草的叶子上日子过地很清闲,自从遇到了(指图)谁呀?太阳公公,小露珠的心中就有了想去看大海的这样一个梦,它为什么会有这样的梦?请大家自由读课文,找出小露珠和太阳公公的对话做上自己喜欢的记号读一读,好现在开始!1 自由读2-7段。
语文A版二年级下册说课稿 小露珠的梦
语文A 版二年级下册说课稿小露珠的梦
《小露珠的梦》说课
各位评委、老师:大家好,我今天说课的内容是语文A 版小学语文第四册第四单元的课文《小露珠的梦》,下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。
说教材:第四单元的四篇课文都是通过生动的童话来渗透深刻的道理。
《小露珠的梦》是本单元的第二课。
文章向我们讲述了小露珠听了太阳公公的话后,产生了去波澜壮阔的大海看看的愿望。
在太阳公公的帮助下,小露珠由水滴变为水蒸气,再变为小雨点,最后落入小溪,流进河流,奔向大海,历尽千辛万苦,最终实现了自己美好的梦想。
使人深切的感受到小露珠的坚强与执着。
本文内容浅显,不仅语言鲜活,符合儿童的年龄特点,还具有深刻的教育意义,是本文最大的写作特色。
根据教学内容和学生的学习情况,我把教学目标设置如下:
1、有感情地朗读课文,通过朗读,理解课文中含义深刻的词语。
2、通过多种形式的读,了解课文内容,感悟小露珠的坚强与执着。
3、懂得小露珠变成水蒸气,落入小溪、大河,最后流入大海的过程。
重点、难点:
1、有感情地朗读课文。
体会“长途跋涉、千辛万苦”这两个词所蕴含的深意。
2、深入理解课文内容,感悟小露珠为实现梦想不怕困难,勇敢地向着目标。
(语文A版)二年级语文下册课件小露珠的梦
水珠 眼珠 明珠 珠宝
大海 海水 海浪 海边
蓝色 蓝天 蓝布 蓝图
日历 历史 历代 历次
ห้องสมุดไป่ตู้
我会填 我会填
(闪亮 )的珍珠 (奔腾)的大河 (自由)地飞翔 ( 清)澈的小溪 ( 慢慢)地 升 ( )昂着问脸
chén zhēn zhū hǎi
晨珍珠海
lán lì rè bēn
蓝历热奔
我会认
奔热历蓝
海珠珍晨
早晨 清晨 晨星 晨光
热爱 热气 热心 热情
奔跑 飞奔 奔流 奔驰
珍惜 珍宝 珍珠 珍贵
总结:
是啊,每个人都有自己的梦想, 你只要朝着这个梦想一直前进, 不断的努力,像小露珠一样勇敢 坚强地面对困难,对自己充满了 信心,就一定能实现你们的梦想, 坚持——就是胜利。
珍 遥 欧翔
昂
途
澈历
际
多音字
jìn (尽力)
尽
jǐn (尽管)
我会读
露珠 闪亮 珍珠 遥远 湛蓝 飞翔 清澈 奔腾 千辛万苦 一望无际 长途跋涉 越升越高
二年级下册《小露珠的梦》(语文a版)
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件,如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等,想了 解不同课件格式和写法,敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
小露珠
的梦
露珠 珍珠 遥远 飞翔 千辛万苦 一望无际 长途跋涉 湛蓝湛蓝
太阳公公,您早!您从什么地方来? 我从遥远的大海上来! 大海美吗? 美极了!海水湛蓝湛蓝的,鱼儿在大海里 游来游去,海鸥在海面上自由地飞 翔…… 我能到大海去看看吗? 当然可以.不过,你要经过长途跋涉,历尽 千辛万苦! 我不怕!水 来自 气小 雨 滴小溪
大河
小露珠来到大海,会看到什么?会说些什么? 请你展开想象说一说.
语文A版语文二年级下册《小露珠的梦》ppt课件3
小露珠问:“大海美吗?”
太阳公公说:“美极了!海水湛蓝 湛蓝的,鱼儿在大海里游来游去,海鸥 在海面上自由地飞翔……”
“我能到大海去看看吗?”小露珠昂 着脸问。太阳公公说:“当然可以。不 过你要经过长途跋涉,历尽千辛万苦!”
小露珠点点头说:“我不怕!”
通过小露珠与太阳公公的 对话,你知道小露珠为什么想 去看大海吗?
学习小露珠为实现目标, 不怕困难、勇往直前的精 神,明白只要努力,梦想 就能成为现实。
同学们,只要你们心 中有梦想,不怕艰苦, 不断努力,就一定会 实现你们的梦想。祝 同学们梦想成真。
• 小露珠最后到达了大海 吗?去大海的途中容易 吗?哪句话反映出来了?
太阳公公说:“当然可 以。不过你要经过长途 跋涉,历尽千辛万苦!”
长途:路途遥远的, 长距容路途 遥远,行路辛苦。
水 蒸 气
小 雨 滴
小溪
大河
大 海
你在小露珠身上学到了什 么呢?你打算怎样实现你的愿望 呢?和大家说一说。
露珠 珍珠 遥远 飞翔 千辛万苦
清晨 湛蓝 奔腾 长途跋涉 一望无际
请
你 (闪亮)的珍珠
说 (慢慢)地升起
一 说
(湛蓝 )的海水 (自由 )地飞翔
(游来游去)的鱼儿
(清澈 )的小溪
(奔腾 )的大河
(一望无际 )的大海
清晨,小露珠在小草的叶子上 滚动,像一颗闪亮的珍珠。。
太阳公公,您早! 您从什么地方来?
2022语文A版语文二下《小露珠的梦》ppt课件
太阳公公说:“当然可以。 不过你要经过长途跋涉, 历尽千辛万苦!〞
第十二页,编辑于星期三:十四点 十三分。
长途:路途遥远的,长 距离的。
跋涉:翻山越岭、趟水 过河。指远距离的翻山 渡水。形容路途遥远, 行路辛苦。
第十三页,编辑于星期三:十四点 十三分。
水 蒸 气
第一页,编辑于星期三:十四点 十三分。
露珠 珍珠 遥远 飞翔 千辛万苦
清晨 湛蓝 奔腾 长途跋涉 一望无际
第二页,编辑于星期三:十四点说 一
〔慢慢〕地升起
〔湛蓝 〕的海水
说 〔自由 〕地飞翔
〔游来游去 〕的鱼儿
〔清澈〕的小溪
〔奔腾 〕的大河
〔一望无际 〕的大海
第三页,编辑于星期三:十四点 十三分。
第十四页,编辑于星期三:十四点 十三分。
小 雨 滴
第十五页,编辑于星期三:十四点 十三分。
小溪
第十六页,编辑于星期三:十四点 十三分。
大河
第十七页,编辑于星期三:十四点 十三分。
大 海
第十八页,编辑于星期三:十四点 十三分。
你在小露珠身上学到了什么 呢?你打算怎样实现你的愿望呢? 和大家说一说。
PPT模板:素材: PPT背景:图表: PPT下载:教程: 资料下载:范文下载:
试卷下载:教案下载:
PPT论坛: 1ppt 语文课件:数学课件:
英语课件:美术课件:
科学课件:物理课件:
化学课件:生物课件:
地理课件:历史课件:
PPT课件:
清晨,小露珠在小草的叶子上滚
动,像一像颗一闪颗亮闪的亮珍的珠珍。珠。
小露珠点点头说:“我不怕!〞
第七页,编辑于星期三:十四点 十三分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
语文A版二下《小露珠的梦》第一篇:语文A版二下《小露珠的梦》铁合金小学赵瑾教学目标:1、学会认识12个生字、会书写8个字2、有感情的朗读3、以朗读的方式感受小露珠那种不畏艰难困苦,执著的实现梦想的精神。
教学重难点:1、学会认读12个生字,书写8个生字。
2、感受小露珠那种不畏艰难困苦,执著的实现梦想的精神。
一导入新课:(课件出示露珠图片)清晨,碧绿的草叶上,滚动着许多晶莹的小露珠,有一颗小露珠有一个美丽的梦想,它的梦是什么呢?想知道吗?好,今天,我们就来学习《小露珠的梦》。
(板书课题)二、初读课文,整体感知1、听读课文边听别想,小露珠的梦是什么?2、你们想不想自己也读读课文?课文里有很多宝宝和词宝宝想和你们交朋友。
看大屏幕。
(交代教学目标。
课件出示会认字和会写字)现在咱们就打开语文书,借助拼音读课文,圈出要学习的字、词。
然后用你喜欢的方式学会他。
(生读课文,圈画生字并用自己喜欢的方法学习)3、刚才老师发现大家学得都很认真,那谁知道小露珠的梦是什么?4、生汇报:小露珠的梦是想去看大海。
(板书:看大海)好,现在就让我们走进小露珠的梦。
三、随文识字,感情朗读老师请一名同学读课文的第一自然段,大家要注意听,他把生字读准了吗? 清晨,小露珠在小草的叶子上滚动,像一颗闪亮的珍珠。
他把生字读对了吗?那么请你也像他这样读一读。
出示字卡“珍zhēn”)谁来读? 生:拼读这个字是翘舌音,要读准。
谁再读? 生:珍,珍珠的“珍”。
知道珍珠什么样吗?我们来看看。
(出示珍珠图片)课文说什么像珍珠? 课文说小露珠像珍珠。
一颗像珍珠一样晶莹闪亮的小露珠,那是多么漂亮啊!我们再来读读第一自然段。
(生:练读)谁来读? 生、小露珠本来在小草的叶子上,是谁让它产生了去看大海的想法呢?就在这时,太阳出来了,小露珠和太阳公公说了些什么呢?请你读读它们的话,数数课文写了它们的几次对话。
(生:自读露珠与太阳的对话)课文写了它们的几次对话?用手势表示一下。
(生:3次)师:大家都数对了,现在让我们来读读它们的第一次对话。
和太阳公公打打招呼(2)那么小露珠是怎样和太阳公公打招呼的呢?(生读)现在你就是小露珠,来和太阳公公打招呼吧!(3)多么有礼貌的小露珠啊!太阳公公是怎么回答的?(生读)太阳公公和小露珠的说话声一样吗?生读(4)出示“遥yáo”)谁来读生读出示词卡“遥远”读,知道遥远是什么意思吗?遥远就是很远很远哦,原来太阳公公从那么远的大海上来,他会怎样告诉小露珠呢?(生:读文)读得真像!这回咱们分角色来读读小露珠和太阳公!(生:分角色读、男女生读)、听说太阳公公是从大海上来,小露珠很好奇,小露珠从没见过大海,大海什么样呢?我们接着读读它们的第二次对话,看看太阳公公是怎么说的。
指名读。
师:大海什么样?你知道吗?生:大海美极了,海水湛蓝湛蓝的,小鱼在水里游来游去,海鸥在海面上自由地飞翔。
(:海水蓝小鱼游海鸥ōu飞翔xiáng)出示词卡“湛蓝湛蓝”,生读。
(2)文中说什么“湛蓝湛蓝”的?(课件出示海水)。
你还知道什么可以说是“湛蓝湛蓝”的吗?对,一般都是用这个词来形容天空和海水的,生读“海水湛蓝湛蓝的”,读出美。
(3)像这样的描写颜色的词你还能说吗?(碧绿碧绿……)(4)美景还有吗?(生读)师:(指“鸥”)谁来读? 生:鸥.海鸥的鸥。
出字卡“翔”,为什么右边是“羽”字呢?读“飞翔”,做动作。
你能用“飞翔”说一句话吗?(5)大家看“飞翔”的后面是什么标点符号?为什么用省略号?说说还会有哪些美景?(6)下面老师带你去大海看一看美景。
(课件演示图片)师:大海真是美极啦你看:蔚蓝的海水一望无际,形态各异的小鱼在水中玩耍,海面上还飞着洁白的海鸥。
现在请你来做小露珠,问问我大海的样子,好吗? 生:大海美吗? 师:美极了,海水湛蓝湛蓝的,小鱼在水里游来游去,海鸥在海面上自由地飞翔。
现在我来问问大家,你能像我这样回答吗? 生:(练习朗读) 师:大海美吗?生:(指名2——3人回答)师:小露珠们,大海美吗?生:(齐读)师:这么美丽的景色,我们把它记下来好不好?生:好。
师:(指板书)大海美极啦,海水生:湛蓝湛蓝的。
师:小鱼——生:在水里游来游去。
师:海鸥——生:在海面上自由地飞翔。
师:大家自己练一练,看谁记得快l生:(自由练习)师:谁记住了? 生:(指名背诵)、大海的景色美不美呀?你们想不想亲自到大海去看一看呢?听了太阳公公的话,小露珠产生了一个美好的愿望。
同学们自己读读它们的第三次对话,注意生字的读法。
(生:自读课文)(1)出示字卡“昂”,怎么记这个字?“昂着脸”是什么样的?现在你就昂着脸问问太阳公公吧,生读。
师:(板书“途tú”)这个字怎么读? 生:途,长途的途。
路途的途。
旅途的途。
师:知道“长途跋涉”的意思吗? 就是要走很远很远的路。
师:不但路程很远,而且要翻过一座座高山,趟过一条条大河,所以才说要历尽——生:千辛万苦。
师:(板书“历”)怎么读? 生:历,日历的历。
生:历,经历的历。
师:现在咱们把生字送回到课文中,你还认识吗? 生:(指名读第三次对话)这一路上也许会遇到各种各样的困难,小露珠,你怕吗? 真是好样的!究竟小露珠能不能战胜困难。
到达大海,实现自己的愿望呢?我们下节课接着学习。
刚才通过读课文,我们认识了很多新字,去掉拼音后你还认识它们么?(出示字卡途珍鸥翔昂遥历这些词语呢? 珍珠露珠海鸥飞翔路途遥远历史来历经历昂着头湛蓝湛蓝千辛万苦长途跋涉看来大家对生字的读音掌握得很好,现在我们来练习写两个字。
(出示字卡:晨海)这两个字是我们以前就认识的,谁来读?(生:读)“晨”是上下结构的字,注意下面的“辰”字不要多些笔画。
(生:书空,数笔画)师:刚才我们记住了晨字的写法,怎样才能把它在田字格里写漂亮呢? 生:(观察田字格踵个部分的位置)(师:范写)上面的“日”写的稍小,“辰”字的第三笔横写在横中线上。
(生:练习书写)用什么办法很快记住“海”字的写法? 左边三点水,右边是每天的每。
(师:范写)在书写时,要注意笔顺。
生:(练习书写) 师:今天这节课,我们认识了这颗像珍珠样的小露珠,知道它有一个美好的愿望,下节课,我们继续学习,看看它是怎样实现这个愿望的。
第二篇:小露珠的梦《小露珠的梦》教学设计河北省保定市南市区县学街小学王文丽教学目标:1、通过不同的方法理解词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文3、体会小露珠坚持不懈的精神,并向他学习。
一、引入上节课我们初读了课文,认识了许多生字,这节课我们继续学习《小露珠的梦》。
同学们轻声读课文,想想小露珠的梦想是什么?(自由轻声读)二、精读课文,读中感悟1、小露珠的梦想是什么?(板书:小露珠——→大海)2、小露珠为什么会有这样的梦想?我们来读读小露珠和太阳公公的对话。
(出示第一组对话)① 指名读。
② 太阳公公从遥远的大海上来。
你觉得从咱们这里到哪儿才算遥远?(联系实际理解“遥远”)③ 自己练习读读,让我们感觉的确很遥远。
④ 指名读。
3、一听说遥远的大海,这颗可爱的小露珠脑子里马上有了一个大大的问号是什么?(出示第二组对话)① 同桌两人读读② 你从哪里看出大海很美?(湛蓝湛蓝游来游去自由地飞翔)“湛蓝湛蓝”是什么意思?生活中什么东西是湛蓝湛蓝的?(从生活中理解此语)海水湛蓝湛蓝的,就像一块晶莹透亮的蓝色水晶,多美呀!再加上成群的鱼儿游来游去,海鸥自由地飞翔,真是美极了!谁来读读让我们感受到大海的美?③“……”这个标点叫什么?表示什么意思?大海还有许多美丽的景色没有写,留给了我们想像的空间,你去过大海吗?回忆一下,大海怎么美?(相机指导“一望无际?)③ 想象着大海的美景,自己练习读读。
④ 指名读、相机范读、配乐读4、这么美的大海,谁不想去看看?小露珠呢?(出示第三组对话)① 自由读。
② 小露珠不怕什么?(板书:长途跋涉千辛万苦)③ 什么叫“长途跋涉”?“途”是什么旁?和什么有关系?“跋” 是什么旁?和什么有关系?“涉” 是什么旁?和什么有关系?右边是一个“步” 和什么有关系?两部分合起来“涉”是什么意思?(通过字形理解字意)“跋涉”是什么意思,你来猜猜?那我们看看字典中的解释。
(出示:跋:在山中行走。
跋涉:翻山趟水,形容旅途艰辛。
)④ 是呀,要到遥远的大海,一路上,要历尽——千辛万苦,看来,这可不是一件容易的事,小露珠,你怕不怕?(指名说)⑤ 引读:小露珠,你们要到大海去,当然可以,不过你们要经过长途跋涉,经历千辛万苦!生齐读;我不怕.真是勇敢的、不怕困难的小露珠。
5、读了太阳公公和小露珠的对话,我们明白了小露珠的梦想是——,他想去大海的原因是——我们分角色朗读,重温小露珠的梦。
(配乐分角色朗读)6、小露珠的梦想实现了吗?在长途跋涉过程中,他经历了哪些困难?默读8-12自然段,静静地思考。
① 热太阳越升越高,天气越来越热,这可是——“骄阳似火”“暑气逼人”,在这样的天气里,谁不想凉快凉快.(出示小草和小露珠的对话)热心的小草很心疼小露珠,说:”小露珠,快到我叶子下面躲躲吧!”头顶太阳的炙烤,自己的身体要一点一点变成气体,小露珠怕了吗?(引读“我不怕!”)小露珠,你为什么不接受叶子的帮助?(指名读小露珠说的话)你为什么这么读?(可以读的坚定、急切、可爱、兴奋,注意个性化朗读)。
自由了练读。
② 面对太阳的炙烤,他不怕。
同学们大胆的想像,小露珠在长途跋涉中还会遇到什么样的困难?一路上,他遇到了岩石的阻挡,忍受了从高山跌倒深涧的痛苦,随着小溪可能绕了几百道弯……他经历了这么多困难,走了那么多的路,这叫做——长途跋涉。
小露珠怕不怕?引读——“我不怕!”③ 我们再看看书中是怎样描写小露珠经历的困难的。
(出示课文最后两段填空)(同桌读读,商量商量怎么填)指名填,自由读,指名读小露珠终于来到了大海,他在太阳的炙烤下化作水蒸气升上天空,又变成小雨滴落进小溪,流进大河,流向大海,经过长途跋涉,他的梦想终于实现了,可多么不容易啊!他经历了这么多困难,怕不怕?引读——“我不怕!” 勇敢的小男子汉们,你们就是小露珠,一起读读这两段。
(男生读)她虽然经历了长途跋涉,经历了千辛万苦,但一路上,他经过了清澈的小溪,奔腾的大河,来到了一望无际的大海,她既看到了美丽的景色,又磨练了自己的意志,她的心情怎样?(高兴)自由练读。
湛蓝的大海就在眼前,美丽的女孩子们读一读。
④ 小露珠终于来到了大海,实现了自己的梦想,会看到什么?想到些什么?看到大海如此美丽,想到自己的努力没有白费,瞧,她多激动啊!(齐读)⑤ 看到小露珠梦想成真,你最想对小露珠说些什么?三、整合总结1、小露珠是美丽的、勇敢的。
他那样执著,为了实现美好的梦想,它比怕困难,坚持不懈,他不正是我们所有人学习的榜样吗?小朋友们,只要你们心中有梦,坚持不懈地努力,就一定会实现你心中的梦想!今天我们就在日记本上写写《我的梦想.,》,冲着自己的梦想努力吧!2、另外,老是想你们推荐几篇文章,安徒生的《丑小鸭》,列夫﹒托尔斯泰的《天鹅》,成语故事《水滴石穿》,文中的小主人公们都像小露珠一样,遇到困难不放弃,终于实现了自己的梦想。