师讯网幼儿园【二等奖优秀教案】大班 《凳子节奏律动》
幼儿园红歌大班凳子舞教案
幼儿园红歌大班凳子舞教案一、教学目标1.培养幼儿对祖国的热爱情感，增强国家意识和民族自豪感。
2.培养幼儿热爱音乐、热爱舞蹈的情感，促进幼儿的身心全面发展。
3.学会舞蹈技巧，提高幼儿的舞蹈意识，塑造儒雅自见的优美形象。
4.提高幼儿的配合感、动手能力和团队合作精神，培养幼儿的纪律意识。
二、教学准备1.凳子（8把，高度适宜即可）2.配乐设备（扬声器）3.舞者服装及儒雅形象4.教学课件三、教学内容及步骤1. 教学内容通过教学让幼儿认知八把凳子，使幼儿掌握基本的舞蹈动作，教授朗朗上口的红歌《我们都是中国人》。
2. 教学步骤第一步：熟悉凳子做个小游戏，“叮咚”游戏。
全班八名幼儿坐在八把凳子上，游戏开始，老师喊一个数字，以此为准，被喊到的幼儿就要在凳子上做出相应数字的动作，其他学生注意观察并记住。
可以添加类似于“左右跳跳，前后滚滚”等口诀培养幼儿记忆。
第二步：熟悉音乐播放音乐，让孩子听听音乐，画面放一些体现祖国和人民的形象，并且教它们认识一些重要的元素，如旗帜、国徽、黄河、长城、如一等形象。
第三步：教学跳舞教学舞蹈内容，要求幼儿练出真功夫。
教师示范舞蹈动作，再让幼儿模仿。
舞蹈要求有五个基本动作：靠边走、向前走、举手、转圈以及合踵点地。
舞者的全身动作都需配合歌词和音乐，交替竖立和拍身体、描绘骑马射箭等情节来展现祖国图景的同时赞美祖国，赞美人民。
第四步：精炼舞蹈此时，老师裁判到，看看是否能竖立好30秒的乒乓球，或看看是否能够单脚跳关卡。
这时，可以在舞蹈中添加一些难度，让学生们挑战自我，更好地练出精湛的舞蹈动作。
第五步：表演舞蹈舞蹈练习到最后，老师可以在班里进行全班表演，让幼儿展示自己的舞蹈才华。
全班表演结束后，给与鼓励和表扬，更要发掘他们自身的不足，用调侃的语言来让他们继续学习进步。
四、教学总结通过本次教学，幼儿能够理解红歌《我们都是中国人》的意义，明白爱国主义要观看和神态，识别了实用的凳子开展跳舞活动，连同熟悉基本的舞蹈动作，锻炼了跳舞技巧，为幼儿的全面发展奠定了基础。
幼儿园大班 《凳子节奏律动》
（一）开始部分
今天，有一位好朋友要和我们一起跳舞，猜猜它是谁？呀！原来是小凳子，它还带来了好听的音乐 ，我们一起来和小凳子跳舞吧。（播放音乐《啤酒桶波尔卡》，幼儿自由与小凳子愉快游戏，初步欣赏乐曲）
（二）基本部分
1、播放A段音乐，熟悉乐曲后，幼儿识谱做动作模仿A1段教师动作，并编排A2段动作。
4、再次播放B段音乐，并结合图谱变换方形队形并做相应动作。
(1)这段音乐之前我们听过吗？跟着这段音乐我们干什么了？
（2）小凳子又告诉老师，它想让小朋友带着它再换换队形，看！它要我们换成什么队形呀？（长方形）那怎么做呢？
（3）教师带领幼儿随音乐变换方形，并做相应的动作。
5、播放C段音乐，出示图谱，教师引导幼儿识谱，幼在方形队形上做相应的动作。
大班 《凳子节奏律动》
全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案
参赛作品名称
《凳子节奏律动》
教学领域
艺术
年龄段/班
大班
活动目标
1、根据音乐节奏合拍的做动作,能用小凳子作为道具进行节奏律动表演。
2、引导初步尝试识图谱变换圆形、长方形队形及相应动作，体验与凳子游戏的乐趣。
活动准备
音乐《啤酒桶波尔卡》（ABCBC段）、幼儿每人一张小凳子、图谱
提问：（1）听到这段音乐你想和小凳子怎样跳舞呢？（幼儿自由表现动作）
（2）老师给小朋友带来了一些动作，我们一起来看看。
(3) 再次播放A段音乐，教师引导幼儿根据图谱随音乐有节奏合拍的做动作。
2、熟悉B段音乐，出示图谱，教师引导幼儿识谱变换圆形做相应动作。
提问：（1）小凳子还带来了一段音乐，我们一起来听听，刚才的音乐你听到了什么？什么感觉？（舒服、悠闲）
活动小结
大班健康优秀教案及教学反思《凳椅系列》
大班健康优秀教案及教学反思《凳椅系列》
一、教学目标：
1.掌握正确的坐姿，养成良好的坐姿习惯。
2.增强身体协调能力和平衡能力。
3.促进孩子身体发育和健康成长。
二、教学内容：
凳椅系列（坐姿调整、平衡训练）
三、教学过程：
1.引入活动：
首先展示不良的坐姿图片，引导孩子发现问题，让孩子自己描述这样的坐姿对身体健康有哪些影响，并引导孩子自己纠正。
2.主要活动：
(1)坐姿调整
①预备活动：让孩子跟着老师一起做打哈欠、伸展等热身活动。
②进入主题：让孩子自己感受正确的坐姿，取得正确的坐姿姿势，依次进行脖子、肩部、腿部、背部的按摩放松。
③活动延伸：让孩子在日常生活中注意坐姿，养成良好的习惯，如起立活动、伸展肌肉等。
(2)平衡训练
①预备活动：让孩子进行站立、跳跃、小球抛接等活动，预热身体。
②进入主题：引导孩子进行平衡训练，如直线行走、单脚站立等。
③延伸活动：让孩子在平时的活动中，注意练习平衡能力，如加强运动、多走楼梯等。
四、教学总结：
凳椅系列的教学对于幼儿园大班来说非常重要。
在幼儿时期，孩子的身体发育需要通过各种需要动、劳动的活动来实现。
教师可以在活动中引导孩子探索、发现，形成自己的学习经验，而不是单纯的传授给他们知识。
因此，教师需要制定合理的教学活动计划，引导孩子养成良好的习惯，让他们通过活动慢慢地养成习惯。
同时，教师要发挥自己的专业知识和教学经验，让孩子在活动中得到很好的锻炼。
幼儿园教案：《椅子律动》(音乐)
《椅子律动》（音乐）教材分析《指南》中指出，中班幼儿在欣赏艺术作品时，应能产生相应的联想和反应。
四五岁的幼儿动作协调能力有所发展，能更有效地控制肌肉活动，以身体大动作及手臂动作为主，下肢动作有所提高，上下肢配合逐渐协调。
他们不仅对动作本身感兴趣，而且对用动作来反应音乐的兴趣也增强了。
为此，我们选择了律动《椅子律动》，增强幼儿学习、感受音乐和舞蹈的兴趣，提高幼儿舞蹈的想象和表现能力，丰富幼儿的情绪体验。
活动目标1.学习律动，随音乐合拍的做游戏动作。
（重点）2.能运用小椅子作为道具创编动作。
（难点）3.体验围绕小椅子做律动的情趣，感受活动的快乐。
活动准备1.经验准备：已有和椅子游戏的经验2.物质准备：音乐《泼水歌》；幼儿每人一张椅子，排列成圆形活动过程：一、幼儿倾听音乐，熟悉音乐旋律提问：你想和小椅子一起做游戏吗？听了这么好听的音乐，有的宝宝的小手也想唱歌了呢，你的小手会唱出什么样的歌呢？二、通过引导，激发幼儿创编小手和椅子唱歌的动作的兴趣提问：小手还想跟小椅子来唱歌呢，怎么唱呢？可以拍椅子的什么地方？三、在创编小手和椅子唱歌动作的基础上，引导幼儿尝试创编小脚和椅子跳舞、身体和椅子跳舞的动作1.创编小脚和椅子跳舞的动作。
提问：刚才我们是在椅子后面点一点，还可以在哪里点一点？还可以在椅子的旁边前面点一点，后面点一点。
（教师观察幼儿的动作，并帮助其对动作的指导）2.创编身体和椅子的动作，激发幼儿大胆表现的欲望。
提问：小手、小脚和椅子唱歌、跳舞了，我们的身体可以跟椅子跳舞吗？怎么跳呢？小结：我们可以用小碎步跟椅子跳个圆圈舞，两脚并拢，脚尖踮起来，轻轻的、快快的向前走。
这个啊叫小碎步。
我们一起用小碎步跳圆圈舞。
四、通过拍手等形式,引导幼儿掌握节奏型|xx x|提问：和小椅子唱歌、跳舞开心吗？开心的时候你会做什么动作呢？五、在围绕小椅子做律动的过程中，萌发幼儿参与活动的快乐提问：刚才小手和小椅子是怎么唱歌的？先拍拍椅边再拍拍椅背。
椅子舞律动幼儿简单教案
椅子舞律动幼儿简单教案
一、教学目标
1. 让幼儿了解舞蹈可以通过椅子来表现，提高他们的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的舞蹈节奏感和动作协调能力。
3. 通过椅子舞蹈，培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
二、教学准备
1. 椅子：每个幼儿一把椅子。
2. 舞蹈音乐：选择一段简单明快的音乐。
3. 教具：音响设备。
三、教学过程
1. 热身活动
老师播放音乐，引导幼儿做一些简单的热身活动，如摇摆、扭
动身体等，让幼儿放松身体，做好准备活动。
2. 学习舞蹈动作
老师向幼儿展示椅子舞蹈的基本动作，如站在椅子前面，双手
扶着椅子背，做摇摆动作；或者坐在椅子上，做扭动身体的动作等。
然后让幼儿跟着音乐一起练习这些动作，让他们感受舞蹈的节奏感
和律动感。
3. 分组排练
将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
每组选择一段音乐，自行
编排椅子舞蹈动作，让他们在排练中培养团队合作意识和创造力。
4. 整合表演
每个小组轮流表演他们编排的椅子舞蹈，其他幼儿观看并鼓励
欣赏。
老师可以在表演结束后给予肯定和指导，让幼儿在表演中得
到成长和进步。
四、教学总结
通过本次椅子舞律动的教学，幼儿不仅学会了简单的舞蹈动作，还培养了团队合作意识和创造力。
这样的教学活动不仅能锻炼幼儿
的身体，还能激发他们的想象力和表演能力。
希望通过这样的教学，能够让幼儿爱上舞蹈，享受舞蹈带来的快乐。
小班音乐教案《椅子律动》附反思
小班音乐教案《椅子律动》附反思一、教学目标1.让学生通过身体律动，感知音乐的节奏和旋律。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.增强学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点1.感知音乐的节奏和旋律。
2.学会椅子律动的动作。
三、教学难点1.音乐节奏的掌握。
2.椅子律动的动作协调。
四、教学准备1.音乐磁带或音响设备。
2.椅子若干。
五、教学过程（一）导入1.教师播放轻松愉快的音乐，引导学生跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
2.教师邀请学生分享他们感受到的音乐节奏。
（二）基本节奏感知1.教师引导学生用拍手、跺脚等方式，跟随音乐打节奏。
2.教师示范椅子律动的动作，让学生模仿。
（三）椅子律动教学1.教师分解椅子律动的动作，逐步引导学生学习。
2.学生跟随音乐，独立完成椅子律动的动作。
（四）集体合作表演1.教师将学生分成若干小组，每组学生共同完成椅子律动的表演。
2.各小组进行展示，其他小组观看并给予掌声。
1.教师引导学生分享他们在学习过程中的感受。
六、教学反思1.教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，通过拍手、跺脚等方式让学生感受音乐的节奏，为学习椅子律动打下了基础。
2.在椅子律动的教学中，教师分解动作，逐步引导学生学习，使学生更容易掌握动作要领。
3.集体合作表演环节，让学生在实践中提高了团队协作能力，培养了合作精神。
4.教学过程中，教师关注每个学生的表现，及时给予鼓励和指导，使学生在轻松的氛围中学习。
5.不足之处：在椅子律动的教学中，部分学生动作不够协调，教师需要进一步关注这部分学生，给予个别辅导。
6.对于今后的教学，教师可以尝试引入更多有趣的音乐元素，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
本节课达到了预期的教学目标，学生在愉快的氛围中学会了椅子律动，提高了音乐素养。
在今后的教学中，教师需不断调整教学方法，关注学生的个体差异，使每个学生都能在音乐课堂上收获快乐和成长。
重难点补充：一、教学重点补充1.教师将通过简单的身体律动，如拍手、跺脚，让学生初步感知音乐的节奏，并通过反复练习，加深他们对音乐节奏的理解和记忆。
幼儿园板凳简单律动教案
幼儿园板凳简单律动教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解板凳的形状和特点；2. 培养幼儿的动手能力和合作意识；3. 让幼儿感受音乐的节奏，培养幼儿的音乐感知能力。
二、教学准备。
1. 板凳；2. 音乐设备；3. 教学道具，图画、玩具板凳等。
三、教学过程。
1. 热身活动。
老师播放欢快的音乐，让幼儿自由活动，做一些简单的舞蹈动作，热身身体。
2. 导入新知。
老师展示板凳，让幼儿观察板凳的形状和特点，引导幼儿说出板凳的特点，如，长方形、四条腿等。
3. 律动游戏。
（1）板凳赛跑。
老师将板凳一字排开，让幼儿一个一个跨过板凳，看谁跨得最快。
（2）板凳接力。
将板凳摆成一条直线，幼儿分成若干组，每组站在板凳的一端，比赛看哪组能最快地把板凳传递到终点。
4. 律动音乐。
老师播放欢快的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做简单的律动动作，如，上下跳跃、左右摇摆等。
5. 创意游戏。
（1）板凳猫步。
老师示范将板凳摆成一条曲线，让幼儿跟着板凳的形状走路，体验不同的步伐。
（2）板凳合唱。
老师领唱简单的歌曲，让幼儿围坐在板凳上，一起唱歌，体验板凳的震动和共鸣。
6. 游戏总结。
老师和幼儿一起回顾今天的游戏活动，让幼儿说说自己最喜欢的游戏，以及对板凳的感受。
四、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿对板凳有了更深的了解，同时培养了他们的动手能力和合作意识。
在律动游戏和创意游戏中，幼儿也感受到了音乐的节奏，培养了他们的音乐感知能力。
在以后的教学中，可以结合更多的教学内容，让幼儿在游戏中学到更多的知识。
幼儿园大班的凳子舞蹈教案
幼儿园大班的凳子舞蹈教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 了解凳子舞蹈的基本动作和舞蹈动作； 2. 培养幼儿的舞蹈表达能力和协调能力； 3. 增强幼儿的团队合作意识。
二、教学准备•舞蹈音乐；•多个稳固的凳子；•课堂布置：将凳子摆放整齐，保证每个幼儿都能轻松到达凳子。
三、教学过程第一步：热身活动（5分钟）•师幼一起进行简单的热身活动，例如拉伸、慢跑等。
第二步：介绍舞蹈动作（10分钟）•向学生展示视频或示范一些简单的凳子舞蹈动作，比如跳跃、踏步、转身等。
•请幼儿学习并尝试模仿这些动作。
第三步：学习舞蹈动作（15分钟）•将幼儿分为几个小组，每个小组分配一套凳子。
•教师逐步引导学生学习舞蹈动作，确保每个学生都能正确理解和掌握。
•幼儿在舞蹈动作中要注重身体的协调和平衡，不得随意乱动凳子。
第四步：练习舞蹈动作（20分钟）•每个小组可以再次练习舞蹈动作，教师在旁边进行指导和帮助，确保每个动作都能够流畅地完成。
•鼓励幼儿相互交流和合作，分享他们的进展和困难。
第五步：整合舞蹈动作（15分钟）•指导幼儿将每个小组所学的舞蹈动作整合成一套完整的凳子舞蹈。
•强调团队合作和分工，让学生在整合过程中发挥自己的特长和才能。
第六步：呈现舞蹈表演（10分钟）•每个小组轮流呈现他们的凳子舞蹈表演，其他小组可以观看和欣赏。
•鼓励幼儿互相鼓励和赞扬，分享自己的喜悦。
四、课堂总结•总结幼儿在本节课中学到的凳子舞蹈动作和舞蹈技巧。
•强调在学习舞蹈时需注意的安全事项，例如不乱扔凳子等。
五、课后延伸•将凳子舞蹈表演录制成视频，让幼儿可以在家里和家人一起练习和展示。
•鼓励幼儿在其他场合展示他们的凳子舞蹈技巧，例如学校的舞蹈比赛或家庭聚会。
通过本节课的学习，幼儿将不仅提高舞蹈技巧，还培养了团队合作精神和表达能力。
希望每个幼儿都能在凳子舞蹈中展现自己的才华和快乐！。
小班音乐活动教案及教学反思《椅子律动》
小班音乐活动教案及教学反思《椅子律动》教案教学目标•帮助幼儿认识不同的音乐节奏和节拍；•提升幼儿的协调能力和团队合作意识；•培养幼儿的音乐表达能力和想象力。
教学准备•舒适的教室或音乐室；•足够数量的椅子；•适合幼儿的音乐设备；•跳动有节奏的音乐。
教学过程1.温暖活动：–引导幼儿做简单的身体热身运动，如摇摆手臂、扭动腰部等。
–唤起幼儿对音乐的兴趣，可以播放轻快活泼的音乐，让幼儿自由跳舞。
2.导入主题：–通过展示一些图片或示范几个简单动作，引导幼儿猜测本节课的主题。
–提问幼儿有没有听过或参与过类似的活动。
3.图像辨识：–展示或描述不同节拍、节奏的图像，让幼儿观察和辨识。
–引导幼儿分别用手拍打或模仿图像的节奏。
4.椅子律动：–让幼儿围成一个圆圈，每人站在一把椅子后面。
–播放有节奏的音乐，并模仿音乐的节拍做出相应动作，如：拍手、跺脚等。
–教师在音乐停止的瞬间喊出一个数字，幼儿需要快速找到对应数字的椅子坐下。
没有椅子的幼儿则离开圈外，继续观察。
–继续播放音乐，重复上述步骤，直到只剩下一个幼儿在圈内为止。
5.反思和总结：–引导幼儿回顾本节课的活动内容，让他们讲述自己参与活动的感受和经历。
–教师总结活动的目的和效果，强调音乐的节奏感和团队合作的重要性。
教学反思教学亮点•通过音乐活动，激发幼儿的兴趣和参与积极性；•借助椅子律动，锻炼幼儿的协调能力和快速反应能力。
存在问题•部分幼儿在椅子律动环节表现出不够积极的态度，需更好地引导和激励；•教学时间有限，希望能增加更多的音乐活动内容。
改进方案•针对不够积极的幼儿，可以通过加入小奖励或组织竞赛等方式，激发他们的参与动力；•调整教学计划，增加其他音乐活动的内容，以丰富教学过程。
教学效果评价通过这节音乐活动课，幼儿们对音乐节奏和节拍有了更深入的认识。
他们在椅子律动环节中经历了快速思考和行动的过程，锻炼了协调能力和团队合作意识。
然而，部分幼儿对活动的参与度不够高，需要进一步的激励和引导。
大班利用椅子跳舞教案
大班利用椅子跳舞教案教案标题：大班利用椅子跳舞教学目标：1. 培养大班学生的音乐节奏感和动感。
2. 提高大班学生的协调能力和身体灵活性。
3. 培养学生的团队合作意识和社交技能。
教学准备：1. 椅子：每位学生都需要一把椅子。
2. 音乐设备：提供适合跳舞的音乐，并确保音响设备工作正常。
3. 安全措施：确保教室空间宽敞，没有尖锐物品和障碍物，以确保学生的安全。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍椅子跳舞的活动，并解释规则和目标。
2. 指出这个活动的重要性，如提高学生的协调性、节奏感和团队合作。
练习基本动作：1. 要求学生先坐在椅子上，然后起立。
2. 引导学生练习简单的踏步和手臂的摆动，以及其他基本的舞蹈动作，鼓励他们跟随音乐的节奏。
学习组合动作：1. 教师示范一系列的跳舞步骤，并保持节奏明确。
2. 指导学生按照示范进行练习，确保每位学生都能参与进来。
小组合作：1. 将学生分成小组，每个小组4-6人。
2. 要求每个小组合作创作一个独特的椅子跳舞表演。
3. 给予学生一定的时间准备他们的表演，可以鼓励他们使用自己的创意和舞蹈动作。
展示表演：1. 每个小组轮流展示他们的椅子跳舞表演。
2. 鼓励学生为其他小组的表演鼓掌和欣赏。
总结与反思：1. 回顾整个活动的过程，和学生讨论他们的感受和体会。
2. 强调活动中学到的舞蹈技巧和团队合作重要性。
拓展活动：1. 鼓励学生在家自由练习椅子跳舞，并在下一堂课上向其他同学展示他们的进步。
2. 与其他班级合作举办一场椅子跳舞比赛，以培养学生的竞争意识和团队合作精神。
教学提示：1. 在整个活动中保持积极的氛围，鼓励并表扬学生的努力和进步。
2. 根据学生的实际情况，适时调整活动难度和节奏。
3. 确保学生的安全，在活动之前和活动过程中提醒他们注意椅子的使用方式。
以上是一个针对大班利用椅子跳舞的教案，希望能对您有所帮助。
如果您有其他要求或需要进一步指导，请随时告诉我。
幼儿椅子节奏律动操教案
幼儿椅子节奏律动操教案教案标题：幼儿椅子节奏律动操教案教学目标：1. 帮助幼儿发展身体协调和平衡能力。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 提高幼儿的集中注意力和团队合作能力。
教学准备：1. 椅子（每位幼儿一把）。
2. 音乐播放设备。
3. 教学音乐（选择适合幼儿年龄的欢快、节奏感强的音乐）。
4. 图片或卡片，展示不同动作的示意图。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向幼儿介绍今天的活动：椅子节奏律动操。
2. 引导幼儿回想他们在幼儿园或家里使用椅子的经验，并询问他们是否知道如何使用椅子进行音乐活动。
主体（20分钟）：1. 向幼儿展示示意图或卡片，演示不同的椅子节奏律动操动作，例如：- 坐在椅子上，双手放在大腿上，跟随音乐轻轻拍打大腿。
- 站起来，双手扶住椅子背，跟随音乐踮起脚尖。
- 坐在椅子上，双手扶住椅子边缘，跟随音乐摇晃椅子。
- 站起来，双手扶住椅子背，跟随音乐做踢腿动作。
2. 逐步教授每个动作，确保幼儿理解和掌握。
3. 播放音乐，引导幼儿按照节奏和动作进行椅子节奏律动操。
4. 鼓励幼儿自由发挥，添加自己喜欢的动作或创造新的动作。
总结（5分钟）：1. 让幼儿坐下来，回顾今天的活动。
2. 提问幼儿他们最喜欢的椅子节奏律动操动作，并询问他们为什么喜欢。
3. 强调椅子节奏律动操对身体协调、音乐感知和团队合作的重要性。
拓展活动：1. 鼓励幼儿在家中或幼儿园其他场景中继续进行椅子节奏律动操。
2. 组织幼儿表演椅子节奏律动操，邀请其他班级或家长观看。
教学评估：观察幼儿在椅子节奏律动操中的参与程度和动作准确性。
2024年-幼儿园-《凳儿乐》
大班体育《凳儿乐》
活动目标:
1、锻炼幼儿的反应能力和团结合作的能力。
2、让幼儿体验游戏带来的快乐。
活动准备：
小椅子音乐
活动过程：
一：分两队，让幼儿站到小椅子上面，踏步走。
二：听老师口令做相应的动作，老师喊1——幼儿从椅子上站起来，老师喊2——幼儿要做到小椅子上，喊3——幼儿在小椅子左边，喊4——幼儿在小椅子右面，喊5——幼儿围着小椅子转圈，喊6——两个幼儿交换位置。
三：老师一次说两到三个数（比如2、6或1、5......），让幼儿迅速准确的做出动作。
四：老师和幼儿一起站到小椅子上，把两只胳膊伸直，用两只胳膊做向前、向后、向左、向右、向上、向下看齐的动作。
听老师的口令：向左向右看齐——胳膊一只向左，一只向右......
五：让幼儿躺在地上，听老师的口令做相应的动作。
六：让幼儿再次站到小椅子上，放音乐，老师分别拍拍小朋友的背，胸，再摇摇小朋友，看一看小朋友的反应。
七：游戏——让幼儿站在小椅子上，放音乐，传小椅子
规则：分别给两队一个小椅子，听音乐，从最后一名幼儿传到最前面一个幼儿，然后幼儿站在最前面的小椅子上，幼儿往前面小椅子上走，以此类推，看哪一对幼儿先到达终点。
八：让幼儿座成一队（给幼儿多个小椅子），放音乐，在音乐声中传小椅子，往前进。
九：听老师口令——老师说几，几个小朋友坐在一起，要坐在一条线上（比如老师说5，五个小朋友坐在一条线上）
十：做放松运动，活动结束。
艺术椅子律动教案大班
艺术椅子律动教案大班教案标题：艺术椅子律动教案（大班）教学目标：1. 培养大班学生对艺术的兴趣与热爱。
2. 促进学生的感知力、协调性和创造力的发展。
3. 提高学生的团队合作和表达能力。
教学准备：1. 艺术椅子素材（比如废弃的椅子、颜料、画笔等）。
2. 音乐播放器及适合律动的音乐。
3. 学生所需的画笔、颜料、画纸。
教学活动：引入活动：1. 向学生展示一些艺术椅子的图片，激发学生对艺术的好奇心。
2. 和学生讨论椅子的功能和形状，引导他们思考如何将艺术与椅子结合起来。
主体活动：1. 活动一：艺术椅子设计a. 学生分组，在每组中提供一把废弃的椅子。
b. 每个小组讨论并共同决定他们的艺术椅子设计方案，包括颜色、图案等。
c. 学生利用画笔和颜料来装饰自己的椅子。
d. 鼓励学生个性化设计，鼓励他们表达自己对艺术的理解和喜好。
2. 活动二：艺术椅子律动a. 学生坐在自己设计的椅子上，听教师播放的有律动感的音乐。
b. 教师示范一些律动动作，如摇摆、旋转、弹跳等。
c. 学生跟随音乐的节奏进行椅子上的律动动作，可以鼓励他们尝试创造自己的动作。
d. 提醒学生注意安全，避免椅子倾倒或碰撞。
总结活动：1. 学生展示自己设计的艺术椅子，让其他学生欣赏和评价。
2. 引导学生分享他们在活动中的感受与体验。
3. 教师总结整个活动的重点，强调艺术与运动的结合，以及团队合作的重要性。
教学延伸：1. 想要进一步拓展学生的创造力，可以组织学生进行艺术椅子设计比赛，鼓励他们展示更多独特的创意。
2. 可以邀请一位艺术家或家长来学校，与学生们分享自己的艺术经验，并指导学生进行更深入的艺术创作活动。
评估标准：1. 学生参与度和积极性。
2. 学生的艺术椅子设计是否具有个性和创意。
3. 学生在音乐律动活动中的表现和掌握程度。
4. 学生与他人的合作情况和团队意识。
备注：请根据实际情况和学生的特点进行相应的教学调整和补充。
小班音乐活动教案及教学反思《椅子律动》
小班音乐活动教案及教学反思《椅子律动》一、教学目标1.感受音乐节奏，通过椅子进行身体律动，发展幼儿的音乐感知力和身体协调性。
2.培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发创意表现。
二、教学内容1.音乐：《椅子律动》2.道具：椅子若干三、教学过程（一）导入1.教师播放《椅子律动》音乐，引导幼儿感受音乐的节奏。
2.邀请幼儿分享他们对音乐的感受，如“这首音乐听起来怎么样？”（二）基本动作学习1.教师示范椅子的基本动作，如拍椅子、摇椅子、敲椅子等。
2.引导幼儿跟随音乐，一起进行基本动作的练习。
3.鼓励幼儿自主创编动作，展示自己的创意。
（三）团队协作律动1.将幼儿分成若干小组，每组一张椅子。
2.教师播放音乐，引导幼儿在小组内进行椅子律动。
3.鼓励幼儿相互配合，共同完成律动。
（四）创意表现1.教师邀请幼儿分享他们在团队协作中的创意表现。
2.鼓励幼儿用语言、动作等方式，表达自己对音乐的理解。
1.教师与幼儿一起回顾本次活动，分享他们的收获和感受。
2.邀请幼儿提出建议，以便下次活动更好地进行。
四、教学反思1.教学效果较好。
幼儿在活动中积极参与，对音乐节奏有了更深刻的感知，同时也提高了身体协调性。
2.团队协作环节，幼儿相互配合，表现出较强的合作意识。
在活动中，他们学会了倾听他人，尊重他人，共同完成任务。
3.创意表现环节，幼儿充分发挥了自己的想象力，用不同的方式表达了对音乐的理解。
这有助于培养幼儿的创新能力。
5.本次活动中，部分幼儿在团队协作方面存在一定的问题，如不能很好地听从他人意见，过于依赖他人等。
在今后的教学中，我将加强对这部分幼儿的关注，引导他们更好地融入团队。
本次教学活动达到了预期的效果，让我更加坚定了以幼儿为中心的教学理念。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的活动。
重难点补充：（二）基本动作学习1.教师示范椅子的基本动作，如拍椅子、摇椅子、敲椅子等，并解释每个动作的要点。
椅子舞律动完整版教案设计
椅子舞律动完整版教案设计教案标题：椅子舞律动完整版教案设计教学目标：1. 学习和掌握椅子舞律动的基本步骤和动作。
2. 提高学生的身体协调性和节奏感。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学重点：1. 学习椅子舞律动的基本步骤和动作。
2. 运用音乐和节奏感进行舞蹈表演。
教学准备：1. 椅子（每个学生一把）。
2. 音乐播放设备。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍椅子舞律动的概念，解释其对身体协调性和节奏感的重要性。
2. 播放一段椅子舞律动的视频，让学生观看并感受其活力和魅力。
步骤一：学习基本步骤和动作1. 向学生展示椅子舞律动的基本步骤和动作，包括站立、坐下、站起、旋转等。
2. 分步骤进行示范，引导学生跟随动作练习。
3. 练习过程中，教师可提供必要的指导和纠正。
步骤二：音乐选择和配合1. 选择一段适合的音乐，用于椅子舞律动的表演。
2. 向学生解释如何根据音乐的节奏进行动作的配合和变化。
3. 引导学生进行音乐和动作的配合练习，让他们感受节奏感和舞蹈的整体效果。
步骤三：小组合作演练1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 每个小组选择一段音乐，并设计自己的椅子舞律动表演。
3. 学生在小组内进行排练和讨论，教师提供必要的指导和建议。
4. 每个小组轮流进行表演，其他学生观看并给予评价和建议。
总结活动：1. 学生进行自我评价，反思自己在椅子舞律动中的表现和进步。
2. 教师进行总结，强调椅子舞律动对身体协调性和团队意识的培养作用。
3. 鼓励学生继续练习和参与类似的舞蹈活动。
教学扩展：1. 鼓励学生参加学校或社区的舞蹈比赛或演出，展示他们的椅子舞律动技巧。
2. 继续探索其他形式的舞蹈和律动活动，拓宽学生的舞蹈视野。
教学评价：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 对学生的椅子舞律动技巧和舞蹈表演进行评价。
3. 听取学生的自我评价和反馈。
教学延伸：1. 鼓励学生自主设计和创作椅子舞律动，展示个人风格和创意。
幼儿音乐律动凳子儿歌教案
幼儿音乐律动凳子儿歌教案教案标题：幼儿音乐律动凳子儿歌教案教学目标：1. 帮助幼儿发展音乐感知和律动能力。
2. 培养幼儿的团队合作和协调能力。
3. 通过歌曲和律动活动，提高幼儿的语言表达和身体协调能力。
教学准备：1. 音乐律动凳子（每个幼儿一把）。
2. 适合幼儿的儿歌音乐。
3. 手指鼓或其他小型打击乐器。
4. 彩色纸和笔。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起坐成一个圆圈，展示音乐律动凳子，并解释它们的作用。
2. 介绍今天的主题：“我们将学习一些有趣的儿歌，并通过音乐律动凳子的活动来加强我们的律动能力。
”3. 播放一首欢快的儿歌，鼓励幼儿跟随节奏拍打手指鼓或其他打击乐器。
活动一：学唱儿歌1. 选择一首简单易学的儿歌，如《小星星》，并向幼儿演示唱歌动作和律动。
2. 与幼儿一起反复唱歌，并鼓励他们跟随节奏做相应的动作。
3. 将幼儿分成小组，每个小组坐在音乐律动凳子上，一起唱歌和做动作。
活动二：律动凳子游戏1. 在彩色纸上写下不同的动作，如跳、蹲、转圈等，每个动作对应一种颜色。
2. 将彩色纸折叠并放入一个盒子中。
3. 让每个幼儿轮流从盒子中抽取一张彩色纸，并根据颜色和动作指令在音乐律动凳子上执行相应的动作。
4. 播放儿歌音乐，让幼儿根据节奏和动作指令进行律动。
活动三：创作自己的儿歌1. 鼓励幼儿自由发挥，创作自己的儿歌歌词。
2. 提供一些主题和提示，如动物、家庭、四季等，帮助幼儿展开想象。
3. 在小组内，每个幼儿轮流分享自己的歌词，并与其他幼儿一起创作旋律和律动动作。
4. 最后，每个小组在全班面前表演他们创作的儿歌。
总结：1. 回顾今天的学习内容，强调音乐律动对于幼儿的重要性。
2. 鼓励幼儿在家中继续唱歌、跳舞和使用音乐律动凳子进行活动。
3. 播放一首幼儿喜爱的儿歌，与幼儿一起唱歌和跳舞，以结束本节课。
这个教案旨在通过音乐律动凳子和儿歌的活动，帮助幼儿发展音乐感知和律动能力。
同时，通过合作和创作，培养幼儿的团队合作和协调能力。
幼儿椅子操舞蹈教案大班
幼儿椅子操舞蹈教案大班教案标题：幼儿椅子操舞蹈教案（大班）教案目标：1. 帮助幼儿发展身体协调性和肌肉控制能力。
2. 提高幼儿的音乐感知和节奏感。
3. 培养幼儿的团队合作和社交技能。
教学准备：1. 椅子：确保每个幼儿都有一把稳固的椅子。
2. 音乐：选择一段适合椅子操舞蹈的欢快节奏的音乐。
3. 空旷的教学环境：确保教室或室外空间足够安全和宽敞。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 与幼儿打招呼，让他们坐在他们的椅子上。
2. 引入椅子操舞蹈的概念，解释他们将会在椅子上进行一些有趣的动作和舞蹈。
3. 播放一段欢快的音乐，让幼儿跟随节奏随意晃动身体，让他们热身并进入活动状态。
主体（15分钟）：1. 教导幼儿正确坐在椅子上，双脚平放在地面上，身体挺直。
2. 引导幼儿进行简单的手臂运动，例如上下摆动、左右摆动等。
3. 引导幼儿进行简单的腿部运动，例如抬腿、踏步等。
4. 引导幼儿进行整体身体的运动，例如左右晃动、前后倾斜等。
5. 将这些动作组合成一个简单的椅子操舞蹈，让幼儿跟随音乐的节奏进行表演。
巩固（10分钟）：1. 让幼儿分成小组，每个小组选择一位领舞者。
2. 播放音乐，让每个小组依次进行椅子操舞蹈表演。
3. 鼓励幼儿观察其他小组的表演，给予积极的反馈和鼓励。
结束（5分钟）：1. 让幼儿回到自己的椅子上，放松身体。
2. 回顾今天的活动，与幼儿分享他们喜欢的动作和舞蹈。
3. 表扬幼儿的努力和参与，并鼓励他们继续保持活跃的生活方式。
教学提示：1. 确保椅子的稳固性，避免幼儿在运动中受伤。
2. 鼓励幼儿按照自己的节奏进行动作，不要强迫他们过快或过慢。
3. 提供正面的反馈和鼓励，让幼儿感受到成功和成就感。
教案评估：观察幼儿在椅子操舞蹈活动中的参与程度、动作的准确性和舞蹈表演的自信程度。
幼儿凳子律动简单完整教案
幼儿凳子律动简单完整教案教案标题：幼儿凳子律动简单完整教案教学目标：1. 帮助幼儿发展身体协调性和平衡感。
2. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。
3. 提高幼儿的专注力和集中注意力的能力。
教学准备：1. 幼儿凳子。
2. 音乐播放设备。
3. 轻快的音乐。
教学步骤：1. 热身活动：a. 引导幼儿进行简单的身体热身活动，例如摇头、摆臂、扭腰等，以准备他们的身体。
b. 引导幼儿进行简单的拉伸活动，例如伸展手臂、腿部等，以增强他们的柔韧性。
2. 律动活动：a. 让幼儿坐在凳子上，双脚平放在地面上，双手放在膝盖上。
b. 播放轻快的音乐，引导幼儿根据音乐的节奏进行律动。
c. 指导幼儿进行简单的动作，例如轻轻跺脚、拍打大腿、拍手等，让他们的身体与音乐相呼应。
d. 鼓励幼儿跟随音乐的节奏进行动作，并逐渐增加动作的复杂度和速度。
3. 创造性活动：a. 让幼儿自由发挥，用凳子和身体进行创造性的动作。
b. 鼓励幼儿尝试不同的动作组合，例如站立在凳子上、跳跃、转身等，以展示他们的创造力和想象力。
4. 放松活动：a. 慢慢减缓音乐的节奏，引导幼儿进行放松活动。
b. 让幼儿坐回凳子上，闭上眼睛，深呼吸几次，放松身体。
c. 轻轻按摩幼儿的肩膀和头部，帮助他们放松身心。
评估方法：观察幼儿在律动活动中的参与程度和动作的准确性，以及在放松活动中的放松程度。
拓展活动：1. 鼓励幼儿在家中进行类似的律动活动，以巩固所学的动作和节奏感。
2. 引导幼儿创造自己的音乐律动，例如用手拍打不同的物体制造声音，并根据声音进行律动。
教学反思：1. 确保幼儿在活动中的安全，例如提醒他们保持坐稳、远离边缘等。
2. 鼓励幼儿互相观察和学习，以促进他们的社交互动和合作能力。
3. 根据幼儿的年龄和能力，适当调整活动的难度和复杂度，以确保每个幼儿都能参与其中。
舞蹈凳子操教案大班
舞蹈凳子操教案大班教案标题：舞蹈凳子操教案（大班）教案目标：1. 培养大班学生的协调性和灵活性。
2. 提高学生的舞蹈技巧和表演能力。
3. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
教学准备：1. 舞蹈凳子：确保每个学生都有一个凳子。
2. 音乐：选择一段适合舞蹈的音乐。
3. 教学空间：确保教室有足够的空间供学生进行舞蹈动作。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 介绍舞蹈凳子操的主题和目标。
2. 启发学生对舞蹈凳子操的兴趣，例如提问：“你们有没有试过在凳子上跳舞？”活动一：热身运动（10分钟）：1. 播放适合热身的音乐。
2. 引导学生进行简单的热身运动，如颈部转动、手臂摆动和腿部伸展等。
3. 鼓励学生按照音乐的节奏进行热身动作，让他们感受音乐与身体的连接。
活动二：基本动作练习（15分钟）：1. 将学生分成小组，每组一个舞蹈凳子。
2. 教授基本的舞蹈凳子动作，如站立、坐下、起立、转身等。
3. 演示并解释每个动作的正确姿势和技巧。
4. 让学生跟随指导进行练习，确保每个学生都能掌握基本动作。
活动三：舞蹈凳子操编排（20分钟）：1. 将学生分成几个小组，每个小组有一个舞蹈凳子。
2. 引导学生合作创作一段舞蹈凳子操表演，可以包括基本动作和一些创意动作。
3. 鼓励学生发挥想象力和创造力，让他们在表演中展示个人特色。
4. 提供必要的指导和建议，确保每个小组都能完成一段有趣的舞蹈凳子操。
活动四：表演和反馈（10分钟）：1. 让每个小组轮流表演他们编排的舞蹈凳子操。
2. 观看每个小组的表演，并给予积极的反馈和鼓励。
3. 强调团队合作和集体荣誉感的重要性，表扬整个大班的努力和成果。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的教学内容和学习成果。
2. 强调舞蹈凳子操对学生身体素质和团队合作的积极影响。
3. 鼓励学生在课余时间继续练习和创作舞蹈凳子操。
教案扩展：1. 鼓励学生在家中练习舞蹈凳子操，并鼓励他们向家人展示自己的成果。
2. 组织一次大班舞蹈凳子操展示，让学生展示他们的舞蹈技巧和创意。
幼儿园早操大班凳子操教案
幼儿园早操大班凳子操教案1. 引言早操活动是幼儿园日常教育活动中不可或缺的一部分。
早操可以有效提高幼儿的体质，增强幼儿的肌肉控制能力，培养幼儿团队合作意识，并促进幼儿的身心健康发展。
本教案将介绍一种适用于幼儿园大班的凳子操运动，旨在丰富幼儿早操活动的形式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 教学目标通过凳子操运动，旨在达到以下教学目标：•培养幼儿的协调性和灵活性；•提高幼儿的肌肉控制能力；•锻炼幼儿的耐力和脚踝关节的稳定性；•培养幼儿的团队合作精神；•培养幼儿对早操活动的兴趣和积极参与度。
3. 教学内容凳子操运动包括以下主要动作：•拍打凳面：幼儿双手叩击凳子面，有节奏地拍打，可根据乐曲的速度和旋律来调整节奏；•翻转凳子：幼儿双手握住凳子的底部，将凳子在双手间翻转；•抬起凳子：幼儿双手握住凳子的两边，将凳子从地面抬起，保持平衡；•踏上凳子：幼儿一个脚跨上凳子，保持平衡，然后另一个脚跨上凳子，保持稳定姿势。
4. 教学步骤步骤一：热身运动在进行凳子操运动之前，让幼儿进行热身运动，可以包括以下动作：1.大幅度摆臂；2.腿部拉伸；3.轻轻晃动全身。
步骤二：示范动作教师对凳子操运动进行示范，同时向幼儿解释每个动作的要领和注意事项。
步骤三：分组练习将幼儿分成小组，每个小组由两名幼儿组成，互相配合进行凳子操运动。
确保每个小组都有足够的凳子。
步骤四：逐步提升难度根据幼儿的实际情况逐步提升凳子操运动的难度，例如增加翻转凳子的次数、连续踏上和下凳子的速度等。
步骤五：游戏化活动在凳子操运动中加入一些游戏化的活动，例如比赛看哪个小组最先完成一系列动作，或者加入音乐元素，让幼儿按照旋律进行动作。
5. 教学评估教师可以根据幼儿的表现和参与度进行评估，例如观察幼儿是否能够正确完成凳子操动作、幼儿之间的协作情况以及幼儿对活动的兴趣和参与度。
6. 教学延伸教师可以根据幼儿的进步和兴趣，逐步扩大凳子操运动的范围和难度。
还可以通过增加道具、引入舞蹈动作等方式，进一步丰富凳子操的形式。
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(1)这段音乐之前我们听过吗？跟着这段音乐我们干什么了？
（2）小凳子又告诉老师，它想让小朋友带着它再换换队形，看！它要我们换成什么队形呀？（长方形）那怎么做呢？
（3）教师带领幼儿随音乐变换方形，并做相应的动作。
5、播放C段音乐，出示图谱，教师引导幼儿识谱，幼在方形队形上做相应的动作。
（1)咦？这幅图上，你看到了什么？谁能告诉老师是什么意思呢？（小朋友将凳子有节奏的搬给右边小朋友，以此类推）
（2）把刚才的动作加到我们的音乐里面，该怎么做呢？我们一起来试试。
6、完整播放音乐ABCBC音乐，教师与幼儿完整的根据图谱随音乐合拍的做动作1-2遍。
（三）结束部分
和小凳子跳舞你们开心吗？小凳子说它累了，我们抱起它去休息会吧!
通过这节活动课，让我看到了自己在教学中的不足，如：在活动设计方面欠思考，欠详实，没有以幼儿的发展特点为主等。但在发现不足的同时，让我对音乐律动的教学方法有了更深入的认识与了解，在以后的教学中，我将以本次活动为契机，将不足作为我前进的动力，在以后的教学工作中继续努力，多向有经验的老师请教，争取在教学方面儿教师专业风采大赛--优秀教案
参赛作品名称
《凳子节奏律动》
教学领域
艺术
年龄段/班
大班
活动目标
1、根据音乐节奏合拍的做动作,能用小凳子作为道具进行节奏律动表演。
2、引导初步尝试识图谱变换圆形、长方形队形及相应动作，体验与凳子游戏的乐趣。
活动准备
音乐《啤酒桶波尔卡》（ABCBC段）、幼儿每人一张小凳子、图谱
（4）再次熟悉B段音乐，教师带领幼儿变换队形并有节奏合拍的做动作。
3、熟悉C段音乐，引导幼儿识谱并做相应动作。
（1）这段音乐与前面两段有什么不同？
（2）出示图谱，这幅图上的箭头有什么变化吗？它表示什么意思呢？哦！原来小凳子想让小朋友们找更多的小凳子朋友去玩，我们一起来试试。
（3）熟悉C段音乐，教师带领幼儿有节奏合拍的换队形做动作。
提问：（1）听到这段音乐你想和小凳子怎样跳舞呢？（幼儿自由表现动作）
（2）老师给小朋友带来了一些动作，我们一起来看看。
(3) 再次播放A段音乐，教师引导幼儿根据图谱随音乐有节奏合拍的做动作。
2、熟悉B段音乐，出示图谱，教师引导幼儿识谱变换圆形做相应动作。
提问：（1）小凳子还带来了一段音乐，我们一起来听听，刚才的音乐你听到了什么？什么感觉？（舒服、悠闲）
（2）看来小凳子和大家一起跳舞很舒心呀，它刚才告诉老师，它想请小朋友们把它端起来活动活动，可是该怎么做呢？(幼儿自由想办法）
（3）（出示图谱）咦，看看！小凳子想让小朋友把它端起来变成什么图形呀！（圆形）该怎么变呢？看看图上还有什么东西？谁知道这些箭头是什么意思吗？（组成圆圈的小朋友一个站起来一个蹲下来交替做动作）
活动小结
整节活动下来效果还是可以的，孩子们配合的很好。前半部分通过图谱识别动作，效果很显著，并且音乐的选材也较适合幼儿的年龄特点，幼儿的参与兴趣很浓厚，但到了后半部分教师引导幼儿创编动作的部分，由于创编部分太多，导致幼儿对活动兴趣点有所降低，再加上我自己对活动的设计不周密，没有考虑课时的问题，因此造成课时过长，导致幼儿注意力不集中，影响了整节活动的效果。
活动过程
（一）开始部分
今天，有一位好朋友要和我们一起跳舞，猜猜它是谁？呀！原来是小凳子，它还带来了好听的音乐 ，我们一起来和小凳子跳舞吧。（播放音乐《啤酒桶波尔卡》，幼儿自由与小凳子愉快游戏，初步欣赏乐曲）
（二）基本部分
1、播放A段音乐，熟悉乐曲后，幼儿识谱做动作模仿A1段教师动作，并编排A2段动作。