教学常规检查评分细则检查表
小学教学常规检查评价表
27.抽查学生作业
28.现场访谈，随机访谈抽查、巡查
7.各学科有辅导计划，辅导记录（2分）。特殊生辅导建立一生一档（2分），做好实地家访（2分），建立跟踪制度（2分），辅导方法有效，帮扶效果好(2分）。
10
29.学科工作手册
30.特殊生帮扶计划及跟踪制度
31.特殊生一生一档
32.实地家访相片
8.因地制宜创新性地开展各学科有利于思维训练的竞赛活动，注重培优提尖（2分）。市级各类竞赛均有组织班级、学校两级选拔（4分）。市级各类竞赛成绩较好（4分）。
10
38.课题立项、结题材料
39.课题研究过程性材料
40.学校教师教研成果
检查形式（抽检、年度考评）：检查人（签名）：
10
33.学科竞赛活动文件、结果
34.学校创新性竞赛项目材料
35.市级竞赛成绩
9.信息技术教育手段在各科教学活动中广泛应用，记录完整（2分）。多媒体教学仪器使用效果良好，资源下载、课件应用、符合要求（3分）。
5
36.信息技术使用记录
37.集体备课课件资源
成果
（10）
10.学校有教学研究专题，有实施方案（2分）。且能认真实施（2分），课题研究有实效，学校、教师教研成果丰富（6分）。
10
1.教学管理相关制度
2.课程表
3.挂包文件，教研记录
4.校级领导听课笔记本
5.校级领导公开课材料
2.落实每日巡课制度（1分），每学期2次教学常规检查（1分），有记录（1分），有考核（1分）、有反馈（1分）。
5
6.巡课制度
7.巡课记录
8.常规检查记录及考核等次
9.会议反馈记录
教学教研活动（75）
3.探究集群协作教研模式（2分），学科教研组和年段备课组集体备课定时间、定地点、定主讲人、定内容（教学案设计、课件制作、板书设计、习题设计等）落到实处（4分），内容丰富、激励详实（4分）。
小学教学常规管理细则及月考核方案教学常规检查登记表
小学教学常规管理细则及月考核方案教学常规检查登记表教学常规管理细则:1. 教师应按时上课，准备充分并按教学计划进行教学。
2. 教室应保持整洁，教学用具应摆放整齐，并保证教学设备正常运行。
3. 教师应准时到达教室，并在课前5分钟内进行准备工作。
4. 教师应对学生进行考勤，并记录缺勤学生的原因。
5. 教师应遵守教学纪律，讲课要语言规范、态度亲切，与学生进行有效的互动。
6. 教师应给予学生足够的自主学习时间，并提供必要的指导和辅导。
7. 教师应按时批改学生的作业，并及时反馈给学生和家长。
8. 教师应按照学校规定的考试安排进行月考，保证考试的公平公正。
月考核方案:1. 教师应根据学科教学大纲和教学进度，合理安排月度考试的内容和形式。
2. 月考可以采取笔试、口试等形式进行，考试时间一般为1小时。
3. 月考内容应包括当月所学知识和技能的考查，考题具有一定的难易程度，涵盖知识点的广度和深度。
4. 考试结束后，教师应及时批改试卷，统计成绩并记录到学生成绩册。
5. 教师应根据月考成绩进行个别辅导和指导，帮助学生提高学习成绩。
教学常规检查登记表:教师姓名:______________班级:______________序号项目是否符合要求备注1 教师准时到达教室是/否2 教室整洁有序是/否3 课前准备充分是/否4 学生考勤记录是/否5 讲课内容规范是/否6 学生互动活跃是/否7 学生自主学习时间是/否8 作业批改及反馈是/否9 月考合理安排是/否10 月考成绩记录是/否评审结果:_____________备注:__________________________________________________________________以上是小学教学常规管理细则及月考核方案教学常规检查登记表的内容，希望能对您有所帮助。
教师教学常规工作检查评分细则表
考评原则
教 案 4 分 教 学 随 笔 1 分 听 课 记 录 3 分
教案数量 有无教学 反思 按教学计 划
1 1 2
每次要按《教学计划》进行检查。未按照的扣2分。有无教学 随笔1
有无教学随笔，没有完成扣1分。
听课记录 数量 听课记录 质量
1 1 1
要求每周2篇听课记录，少一篇扣1分。 记录详细、能够反映整个教学过程，一次扣1分，本项记2分。 评课内容包括：该开课教师的成功或败的教学策略；指出优点和不足；有没 有更好的策略，应当如何改进；在自己的教学中如何适当的选择教学策略等。 酌情扣分，此项满分1分 。
听课意见 或建议 练 是否完成 字 每月两篇 2 是否认真 分 书写 合计
教师教学常规工作检查评分表
（20
教师姓名及分数 考核项目
姓 名 分 值
-20
学年度
第二学期
月
负责人：
）
靳 刘 许 许 原 吴 晋 张 王 吴 攸 张 陈 谭 吕 李 任 杨 戴 宋 姬 霄 霏 子 艳 冰 保 存 晶 丹 晓 高 雨 露 志 启 振 新 啸 霏 雪 杰 霄 琴 存 君 丹 帅 辰 望 晓 晴 莹 君 敏 洁 雯 铎 鲜
1 1 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
每月要求两篇练字，少1次扣0.5分。 根据练字情况认定，一次扣0.5分。
1、每月按各项常规指标检查记载并扣除相应的分值； 2、每月将各项指标所得分值汇总； 3、 每月总分进行排名，按从高到低的顺序排出A、B、C、D四个等级； 4、A 等为9-10分，B等为7-8，C等为5-6，D等为5分以下； 5、评D等取消当月评优资格，即：当月出现重大责任事故①因老师监管不到位出现的重大安全事（骨折、伤口缝针达3针及3针以上的）；②人为导致的家长投诉；③暗示或向家长索要财物经 调查属实的；④因个人行为严重影响工作及学校声誉的。
表1、教育教学常规管理检查及评价表
学校：2010年月日
领
导
班
子
职务
姓名
带课班级及学科
听课节数
教学管理特点
校长
书记
副校长Βιβλιοθήκη 教导主任教导副主任教
育
教
学
常
规
检查细则：⒈教学计划⒉常规管理细则⒊教案检查记录及情况通报⒋作业批改检查记录及情况通报⒌教研活动检查记录及情况通报⒍教师听课检查记录及情况通报⒎领导听课、评课、导课情况⒏教师业务学习，新课程理念学习
备课典型实例及存在问题：
作业批改典型实例及存在问题：
有效教学推进方面存在的主要问题及改进意见：
表3、“宝鸡市基础教育质量监测与评估研究”课题检查及评价表
学校：2010年月日
课题名称
行政主持人
学术主持人
主研人员
研究时限
课题进展
课题管理的方式：
测试与问卷调查典型案例：
子课题的分解与实施特点：
困惑问题：
表4、2010年中考复课调研检查及评价表
主要特点及典型案例
教育教学常规方面存在的主要问题及改进意见
表2、有效教学检查及评价表
学校：2010年月日
检查细则：⒈备课（教学反思）⒉上课（有效教学理念、以学定教）⒊作业批改（质、量要求）⒋辅导（办法）⒌考核（试题命制、试卷分析、评卷讲评、跟踪训练等）⒍学生对科任教师问卷评价⒎学生学科成长记录⒏“优化教学模式，构建高效课堂”教改项目推进情况
学校：2010年月日
主管校长
年级组长
各学科备课组长
中考复课管理的方式：
2010年中考复课工作的特色措施：
各学科复习进度情况与实施特点：
主要面临的问题：
中心校教学工作常规管理检查评估表
建设项目工程总承包管理规范GBT50358-2005建设项目工程总承包管理规范GBT50358-20051 总则1.0.1 为了提高建设项目工程总承包的管理水平，促进建设项目工程总承包管理的科学化、规范化和法制化，推进建设项目工程总承包管理与国际接轨，制定本规范。
1.0.2 本规范适用于新建、扩建、改建等建设项目,在合同签订后，工程总承包企业对工程总承包项目的管理。
1.0.3 本规范是规范建设项目工程总承包管理行为，确定工程总承包企业内部项目管理的职能职责，考核测评工程总承包项目管理绩效的基本依据。
1.0.4 工程总承包企业应建立覆盖设计、采购、施工、试运行全过程的质量管理体系，职业健康安全管理体系和环境管理体系，以保证项目产品和服务的质量、功能和特性，满足合同及相关方的要求。
1.0.5工程总承包企业应建立覆盖设计、采购、施工、试运行全过程的项目管理体系，以提高项目实施的效率和效益。
1.0.6建设项目工程总承包应实行项目经理责任制和项目成本核算制。
1.0.7建设项目工程总承包应采用先进的项目管理技术和项目管理方法。
采用赢得值管理技术进行费用、进度综合控制。
1.0. 8建设项目工程总承包管理，除应遵循本规范外，还应遵守国家有关法律、法规及强制性标准的规定。
2 术语2.0.1 项目project为创造独特的产品或服务而进行的一次性努力。
2.0.2 工程项目engineering project工程项目其产品或服务对象为工业、建筑或其它类工程，是广义项目中重要的一类。
2.0.3 工程总承包 lump-sum contracting工程总承包企业受业主委托，按照合同约定对工程建设项目的设计、采购、施工、试运行（竣工验收）等实行全过程或若干阶段的承包。
通常工程总承包企业在总价合同条件下，对所承包工程的质量、安全、费用和进度负责。
2.0.4 项目发包人 employer在合同协议书中约定，具有项目发包主体资格和支付工程价款能力的当事人或取得该当事人资格的合法继承人。
教学常规检查表(完整版)
2）教案不规范，存在未写次数、日期、条例不清晰、内容 较少、无板书、无反思、无作业布置或不按要求布置作业 等问题每科没类扣5分，没有按照黑红两色体系扣10分。
1）私自调课一次减10分。
2）上课迟到、提前下课或中途接电话，一次扣10分；旷教 1次扣20分，且无课时费，取消当月全勤奖。
教学常规检查记录表
月 日 总第 周
项目
要求
教学进度 制定和执行
1）教学进度编写不及时或不规范均扣10分，既不及时又不 规范扣20分。
2）未经批准而自行变更教学进度，或无正当理由未按教学 进度完成教学任务的发现一次扣10分。
情况
1）提交，没有按照黑红两色体系扣10分
课堂教学 3）无教案上课，一次扣20分。
4）备课不充分，教学失误多，教法不灵活，教学效果差， 学生不满意，反映一次扣20分。
5）对学生要求不严，课堂上学生睡觉、纪律较差、走出教 室等违纪现象，一次扣10分。
检查时间： 年 月 日
检查人签字：
教学常规检查表格
教学常规检查表格
一、目的
本检查表格旨在帮助教师和教学管理人员进行教学常规检查，确保教学工作的质量和效果。
二、检查内容
1. 课堂准备：
- 是否提前准备好教学材料和教具？
- 是否熟悉教学内容和教学大纲？
- 是否根据学生的实际情况进行差异化教学准备？
2. 课堂组织：
- 是否按照教学计划安排教学活动？
- 是否根据学生的不同程度和研究风格进行合理组织？
- 是否设立明确的研究目标和导入环节？
3. 教学方法：
- 是否采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论等？
- 是否主动引导学生参与课堂活动？
- 是否使用多媒体技术和教学辅助工具？
4. 学生研究参与度：
- 是否设立适当的研究任务和活动？
- 是否激发学生的研究兴趣和积极性？
- 是否关注学生的研究反馈和困惑？
5. 教学评估：
- 是否进行及时的课堂评估和研究情况反馈？
- 是否利用各种评价方法综合评价学生的研究成果？
- 是否根据评估结果进行课程调整和改进？
三、使用方法
教师和教学管理人员可以根据本检查表格的内容，针对每个检查项进行勾选或打分。
检查表格可用于个体教师的自我检查，也可用于学校教学管理的监督和评估。
四、注意事项
1. 在检查时应客观公正，确保评价结果的准确性。
2. 检查表格仅供参考，可根据实际需要进行修改和调整。
使用本检查表格有助于规范教学行为，提高教学质量，促进学生的全面发展。
希望教师和教学管理人员能积极使用，并根据实际情况进行改进和完善。
小学教学常规检查评分表
30分
1.提前候课。3分
2.课中使用普通话，语言规范，教态亲切。3分
3.板书规范，整洁（艺体学科学生纪律组织）。3分
4.教学目标明确，教学重难点突出，环节清楚。合理安排有学生课堂练习。5分
5.有明确的自学内容、要求、方法。给予学生充分自学的时间。通过巡视、倾听、解疑等不同形式关注、指导学生自学。5分
小学教学常规检查评分表（个人）
姓名教学岗位：编号：
检查
项目
具体内容
教学计划
（开学工作）
第一学月
第二学月
第三学月
第四学月
期末材料
得分
备课
24分
1.提前完成学期教学计划和一周备课量。2分
2.体现学科特点，教学目标明确，有具体的“书吧式课堂教学模式”流程。3分
3.突出重点、突破难点方法有效。3分
4.教学情境预设合理有效。3分
辅导
8分
1.开学初制定提升计划（含培优、辅差计划）。（2分）
2.按计划开展辅导，平时有记载。（4分）
3.辅导有实效，重视发展学生个性特长。每学月对比上学月情况学生有变化。2分
教研8分
1.积极参加各层次教研活动，不迟到不早退。2分
2.在各阶层教研活动中积极发言，积极撰写各级论文。2分
3.承担集体备课主备任务、命题、制定教学计划复习计划。2分。
5.体现师生双方在教学中的主动性和创造性。3分
6.以训练为主线，知识容量适度，安排合理，准确无误。3分
7.有适时对学生进行学法指导的内容，ห้องสมุดไป่ตู้理安排学生自主学习和训练的时间。3分
8.合理选择并适时、适度地使用教学媒介。2分
9.及时完成反思，每学月至少4次。2分
中心小学教学常规工作检查表
（三）课后 （16分）
（一）方案制定 （6分）
四
课后服务 （20分）
四
课后服务 （20分）
（二）服务情况
（8分）
（三）收支情况 (6分）
校长（签字）：
检查人员：
XX中心小学教学常规工作检查表
20XX年 月
检查细则
得分
1.是否落实“五个一”即做到每节一巡（行政巡课）、每日一审 （作业管理）、每周一研（备课教研，可以小片区或整个中心线 上研讨）、每月一导（每所完小至少视导一次，全覆盖）、每期 一评（学期常规管理评比）（5分，每少一项扣0.5分） 2.是否建立单元过关台账（3分，没有不得分） 3.是否动态跟踪监测（2分，针对明显不过关的班级或学科是否 采取措施,无措施或无改观不得分）
XX中心小学教学常规
受检学校（盖章）：
பைடு நூலகம்
20
序号
项目
内容
（一）质量监测 （10分）
一
学校管理 （30分）
（二）常规月检材料 （20分）
（一）集体备课 （5分）
二
教研工作 （20分）
二
教研工作 （20分）
（二）校本教研
（7分）
（三）听课评课 (8分）
（一）备课 （6分）
三
课堂常规 （30分）
（二）上课 （8分）
1.随机抽查3位教师（含行政）每学期至少12节（5分，每月至少 3节，每少1节扣0.5分） 2.评课议课情况（3分，没有评课记录、听课造假或与学校教研 工作记录不匹配，每例扣0.5分）
1.是否组织学习新课标（3分，仅自学不得分） 2.教学设计撰写情况（3分，新入职三年的教师必须手写详案， 每少一个扣0.5分；如有一例无教案该项不得分）
教师教学常规检查赋分表(模板)
4、有教后反思和二次备课。
5
作业批改及批改记录
20分
1、作业按时全批全改（包括配套练习，同步训练，学案；作文最少要两周一次，总批、眉批、间批、标点和字词句都有批改痕迹），批语有针对性，签写时间。
7
2、对作业中订正的内容能复批复改，有纠错本。
4
3、如实填写批改记录（时间、布置作业题目及要求）、批改内容记录详实。纠错方法灵活多样，有针对性。
1、步骤齐全（有课题、教学目标、重难点、教法、教具准备、教学过程<复习提问、新课导入、新授、课堂小结、作业>、板书设计、课后反思等）
5
2、按照教学进度有提前一周的备课量，常规检查每落后教学进度一课时扣5分，学期末每少一节扣2分。
8
3、内容详实，实用性强（老龄教师可写简案）。高年级按培训要求使用“学案”，有二次备课且批改及时，只在学案上写写答案不计分。
20
3、教师上课教态大方、自然，普通话标准，板书规范，语言表达清楚、规范，基本功扎实。
10
整改意见
4、课堂教学常规好，教学秩序井然。能够在教学过程中渗透对学生学习习惯的培养。
10
1、学生
3、本单位领导评议。
10
教师
出勤
30分
根据本单位教师实际出勤情况
30
总分
200
学校：年级，科目；任课教师：检查时间： 年 月 日，星期
教学常规检查赋分表
内容
要求
赋分
得分
检查情况记录
（闪光点及不足）
教学计划及总结
5分
1、有且格式美观、规范（有名称、单位、订立日期）。
1
2、内容完整、充实（一般包括：有学情、教材分析、教学任务和要求、方法措施等）。行文规范，书写认真，实用性强。
教学常规检查记录表
作文批阅面、批阅量未达标扣5—10分。
教师少批阅一个作文扣15分。
作文批阅不规范，无行批、旁批扣5分，无评语扣5分，评语不中肯扣3—5分。
学生作业保管欠好，扣任课教师3—5分。
作业批改情况
本月共批改作业次，分别是：练习册批改次，日期为
。作业本（或作文本）批改次，日期为
每月内无教学反思一篇扣5分，无课后小结每课时扣2分。
作
业
批
改
作业本、练习册批改面、批改量未达标扣10—15分，批改记录不规范扣5—10分（包含导学案的批阅）。每少交一本扣2分。批改不及时每课扣5分。
批阅马虎，有错漏，有大“√”或大“×”的扣5—10分。
无等级评定，无批阅日期，每次扣5分。
学生未纠错一次扣3分。
在上级组织的教学检查中不按时交齐、交清教学资料的扣5—10分。
上交惯例不按时扣5分，
总扣分
扣分说明
学校教学惯例检查记录表之邯郸勺丸创作
教导处（盖章）教师姓名：任教学科：检查时间：年月日
项目
评价细则及分值
扣分
备
课
无案扣15分，打印教案无使用痕迹每课扣5分。
划、进度计划、单元教学计划、按课时备课、教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、学法、板书、作业设计、每缺一项扣2分。教案书写不规范，页面不整洁扣1—2分。
。其它作业本：本，批改次，日期为。
单
元
考
查
考查不及时，每滞后一单元扣10分。
未批阅每单元扣5分。
批阅不认真，不规范每单元扣3—5分。
无试卷分析，无成绩记载每次扣5分。
单元监测成绩差，无有效的解救措施扣3分。
其
他
教学常规检查学校教学管理检查评分表
序号 1 2 3 4 5 6 项目 学校有教育教学管理制度并切实按照 制度实施； 有教学常规检查记录，老师备课阅卷 听课每月普查1次并公布检查结果； 学校按时做好了每周每期常规性工 作，开学典礼、中考总结、升旗仪式 、德育活动开展正常； 学校大课间活动、眼保健操开展正 常； 教研氛围浓，有计划、活动记录，每 个教研组每月活动不少于2次，课改 示范校每月不少于3次； 开展了课堂教学改革，有实施方案、 活动计划，并按计划开展活动。 总分 分值 2 4 4 2 4 4 20 镇中 罗中 柳中 得分 镇小 田小 罗小 柳小
说明：检查人在栏目内只记A（优）、B（良）、C（中ห้องสมุดไป่ตู้、D（差）四个等次，不计分数，核算时再根 据等次计相应的分数。
检查人（签字）：
2013年
月
日
某心小学教学常规考评细则、教育教学常规检查表
XX小学教学常规考评细则一、备课（30分）备好课是上好课的前提，教师要认真备课，做到上课必须备课，不备课或不认真备课应视为渎职行为，并按量化考核扣分。
（一）教学计划（5分）1、学期教学计划的内容要充实具体，既要体现《新课标》的要求，反映教材的内容及其重、难点，又要结合学生的实际情况，任务明确，措施方案切实可行，书写工整规范。
2、学期教学计划必须在新学期开学一周内完成，单元教学计划和课时教学计划按正常教学进度提前一周完成。
（二）集体备课（10分）学校统一安排时间，以教研组为单位进行，由组长定内容。
每个主题单元确定中心发言人，比教学进度提前1周，在集体备课记录本上写好发言提纲，在备课小组中进行中心发言，同组老师进行补充发言，形成本单元教学的知识技能目标、教学重点和难点、教法和学法、学习过程和方法、情感态度和价值观的渗透与感悟等。
（三）个人备课（15分）1、备大纲（课标）与教材。
依据大纲(课程标准)搞清知识体系和能力训练序列，要深入钻研教材，确定教学重点、难点和教学目标，保证传授的知识正确无误。
2、备学生。
要根据不同类型学生的实际和可能，确定教学目标、训练密度与方式方法。
3、备练习（复习）题。
要围绕教学目标，精心选择、设计练习题和作业。
练习内容要紧扣教材，有针对性；练习形式要体现学科特点，有实效性。
4、备教学思路。
要根据教学要求、教学内容、学科特点和学生实际，选择最优教法，探求最优学法，形成自己的教学思路。
教学思路要体现教与学的最佳结合。
5、写好课后反思。
每课教完以后，要根据实际教学情况，认真写好教后小结。
教学过程中的反思与心得是教学过程中最有价值的部分，每天课后的“三言五语”是一定要写的。
二、作业（40分）（1）作业以课堂作业为主。
课内练习或作业，要当堂或在校完成。
（2）作业题要精选，题型要多样化，难易有梯度，有利于学生理解和巩固所学知识。
培养学生良好的学习习惯，体现学习过程。
（3）作业批改要认真及时，要指出错误或不当之处，作文批改要有一定量的眉批，要有等级评分，有批改日期，提倡写评语和学生互评互改。
教学常规检查量化评分表
教学常规检查量化评分表福贡县中小学教学常规检查量化评分表学校：填表人：时间：年月日项目检查内容检查与计分办法自评分考核分A1 课程设置B1课程开设C1 课程开设 1.1.按省级要求开齐课程，每少开一门课程扣0.2分，直至扣完为止。
1.2.严格按照课程表实施授课，上足课时。
1.3.课程表、作息时间表、行事历、学生花名册”进教室。
A2 制度建设B2 教学监督检查机制建设C2制度建设2.1.业务档案健全，管理规范。
有本校教育科研实施方案和教学常规管理制度、教师教学常规检查登记册，教学常规检查结果与教师绩效考核挂钩。
C3教学督查机制3.1.学校成立以校长为组长的课堂教学督查小组，建立教师上课评价机制，随机抽查教师上课情况。
C4 教学计划、总结 4.1.本校上学期和本学期教学计划、总结收缴齐全。
4.2.本学期学校教研工作计划总结科学、合理，操作性强。
4.3.教研组、班主任、科任教师计划、总结内容实在，有具体事例和数字阐述亮点与不足。
A3 教学常规B3 备课C5 教案撰写 5.1.教案撰写含以下内容：“教学的目标要求——教学的重难点——教学过程——教学反思”。
使用电子教案的主要看二次备课痕迹。
有条件的学校也可用导学案代替教案。
发现不带教案上课、教案与上课内容不相符、没有二次备课痕迹的扣1分/人次。
5.2.本学期教师教案收缴齐全。
C6集体备课活动 6.1.集体备课计划周密、活动记录详实，成效显著。
每学期每个备课组集体备课不少于4次，每少一次扣1分。
B4 教师授课7.1.教师至少提前2分钟到教室候课。
7.2.课堂教学体现“教师为主导、学生为主体”理念。
7.3.体现校本教学模式。
7.4.课堂教学组织有序。
7.5.课堂教学成效显著。
7.6.使用普通话教学，不用则扣1分/人次。
C8评教活动8.1.每年11月底前开展一次学生评教活动。
B5 作业布置与批改C9作业量(3分) 9.1.课后作业有布置、有落实。
完成学校规定的作业、作文次数。
教师教学常规工作检查评分表(正式版)
检查后小结：
学校、教师执行教学常规管理工作档案目录
1、学校教学常规考评机构、按本《评分表》进行检查的情况通报
2、学校、教师的计划、总结。
3、教师教案（授课教案、作文教案，段考、期考讲评教案）。
4、领导、教师的听课本。
5、学生作业（作文本、作业本做的课堂作业和家庭作业；上面发来的练习册等）。
6、辅导情况：对优等生、学困生专门布置的练习。
7、学生成绩登记表（含有单元、段考、期考、各次自行模拟测试的成绩）。
8、学生测试试卷（与成绩册想匹配的各次试卷）。
9、质量分析（段考、期考（会考）质量分析），
10、经验、论文（获奖的要有奖状复印件）。
11、学校公开课的记录情况（本学期承担了镇和以上公开课和基本功的要有奖状复印件）
学校教师执行教学常规检查评比情况通报
花篢镇中心学校2015年秋季学期教学常规工作检查安排1、检查次数：第一次：时间另定，
第二次：时间另定。
2、检查人员：中心学校人员。
3、检查方法和内容：按照教学常规检查方案进行检查。
分科抽签检查。
4、受检人数：按照本学校任课教师人数的20%抽检。
5、表彰奖励：
（1）检查情况通报到全镇各学校，并存档备查作为教师今后评优评先的重要条件之一。
（2）表彰奖励受检人数的30%的任课教师。
花篢镇中心学校
2015年10月08日。
学校常规教学督查工作评分表
分 得 值 分
督查扣分原因说明
两 小 查 工 作30Fra bibliotek一 大 查 工 作
35
关 爱 学 困 生 工 作
1.学校要有“关爱学困生”实施方案。 2.学校期中、期末一份测试卷。 3.学校每学期二次测试成绩存档。 4.以上要求，不按要求完成的，缺1项扣5分。
20
撰写 1.教学计划。 计划 2.教学总结。 与总 3.缺1项扣5分。 结 学校阅签内容： ①查成绩追踪册。 ②检查教师备课。 ③家访确认阅签。 ④计划阅签。 以上四项需有督查人签名、日期，缺其中的每一项扣 学校2分，累计扣分，扣完为止。 以上四大项工作，不按要求完成均扣完相应大项分为 止。
学校常规教学督查工作评分表
年 月 日
评分 内容
评价细则的要求和标准
要求： 1、①选项（每次不得少于二项）随机检查； ②督查目的是找准差因，矫正差因问题。 ③随机抽查的重点对象是教学成绩不理想；或“大 查”中所发现常规教学工作存在不到位的教师。 ④督查项为：课前准备、作业布置、作业批改、辅 导、上课、成绩追踪册等六项中结合科任情况灵活、 有目的、有针对性选以上项督查。 2、①每位班子成员（校长、主任）为每月2次为标 准，缺1次扣学校10分，扣分办法是学校校长、主任 缺的次数扣分之和计入学校扣分。 ②记录中的存在问题，无跟踪记录与指导内容记录扣 5分。以上项扣完30分止。 要求： 1.（1）由学校组织班子、科组长、骨干教师对学校 教师教学常规工作进行全面督查。 （2）督查内容：①课前准备（备课）；②教学进 度； ③作业布置与批改（含量日期）；④成绩跟踪册；⑤ 差生辅导相关记录；⑥听课、家访记录。 2.在月大查中，出现教师实际工作与学校督查记录不 相符，从错处的第2次起，再出现每一人次扣学校5 分，累加计算。 "二小查一大查"共65分，扣完为止。
中心小学学校教学常规工作检查评分表
附件一：白沙中心小学学校教学常规工作检查评分表学校：项目检查内容分值评分要点得分1 认真实施省颁课程计划，开齐、开足、开好各门课程（11分）。
严格执行校历和作息时间安排，确保学生每天锻炼一小时，促进学生身心健康成长(2分)。
学校不得随意在休息、节假日和寒、暑假组织学生集体补课(2分)。
15开齐6分、开足5分；每天锻炼一小时2分、不足一小时1分，没有安排锻炼时间0分；补课0分、不补课2分。
2 学校每学期初要制定教研、教学活动计划并加以落实(5分)。
教导处至少每2周必须定期开展一次教研活动，要有活动过程性材料，如公开课教案、评课记录等(5分)。
10教导处有计划5分；每2周至少1次活动5分；每月1次活动3分。
3 学籍管理工作规范，学籍管理档案保存完整、齐全（5分）。
相关管理软件系统有关信息及时更新”(5分)。
10期初各年级名册、有成绩表5分；学生变动名册及证明材料完整、规范5分4 各校要积极开发、合理利用校内外各种课程资源开展教学活动，要对包括图书室、多媒体教室、体育室、音乐室等各室和各教学设施、社会实践基地资源的使用，要有使用过程性材料，包括使用记录、维护记录、教育资源上传等6图书室2分，体育室1分，音乐室1分，多媒体、教育资源1分，社会资源使用1分。
无使用记录分别减半。
5 教学过程中,教师语言要规范，板书要工整，教态要自然(2分)。
上课不迟到、不早退、不拖课、不随意调课或请他人代课(2分)。
尊重学生的人格，尊重学生的意见，鼓励学生创新，引导学生关注生活，关注社会;严禁体罚或变相体罚学生。
对缺课的学生及时登记并报告(4分)。
8语言、板书、教态好2、一般1；不迟到等2；缺课登记2、关注学生发展评价等其他2。
6 各校要重视加强家校联系，定期或不定期要进行家访，要听取学生家长对教学的意见，及时采取措施，纠正存在问题(6分)。
6班主任和科任教师每学年对每位学生至少家访一次，做好家校联系记录6分。
7 学校每月至少检查或抽查一次教师的教案、作业批改、校本教研、教学反思与总结等教学情况，及时通报检查情况，对其中优秀的可组织展览或给予表扬(15分)。
教学常规检查量化评分表
小学教学常规检查量化评分表被查人：学科：时间：月日评估要素分值要求与标准得分合计a bb1班情分析3从学生学习兴趣、习惯、能力及存在问题等方面，客观分析班级情况。
计就教材特点、内容、重难点、价值取向等进行简要阐述，确定学期教a1划b2教材剖析12学目标。
30b3教学措施5教学措施灵活多样，切实可行。
b4教学进度10以单元或课题为单位，合理安排教学进度表。
b5课时数量10认真备好每一节课，备足课时量，不补备、漏备。
b6学习目标5学习目标明确，符合《新课标》和教材要求。
备b7重点难点5从教材内容着手，抓住关键，突出重点，分散难点。
a2课b8教学步骤10步骤完整，层次清晰，结构严密，讲练得当。
40b9教法学法5运用现代化教育理论，既备教法，又备学法，激发兴趣，突出“主体”。
B 10教后札记5及时进行教学反思，写出教后感，每学期教后札记不少于课时篇数的1/3 。
b11作业设置10数量符合作业设置要求，内容精选，难易适度，份量适当，杜绝机械、重复或惩罚性作业。
b12作业要求5严格要求学生认真、按时、独立完成作业，保持作业本整洁。
作按时批改，做到每题 ( 篇 ) 必改，对学生订正过的作业要认真复改，注a3业明时间、评定等级。
作文有目录，横批，眉批等齐全，并有鼓励性语30b1315言。
作业批改b14辅导对象2确定辅导对象，建立名单档案，辅精选辅导内容，并有简要辅导内容记录。
a4导b15辅导内容410辅导效果有书面材料记录。
b16辅导效果4检b17检测要求10按时批改每单元检测。
测a5及发现问题要查漏补缺，有书面质量分析，二次过关。
评B18检测评价10价20B19听课记录10认真、扼要地记录课堂教学过程。
教师每学期听课达20 节以上，听a6课每听一节课，对优、缺点及研究问题要有简要、中肯的评判意见。
20B20听课评语10合计。
小学语文教学常规检查表
小学语文教学常规检查表一、前言教学常规是学校教学工作的基本规范，是保障教学质量的重要环节。
为了加强小学语文教学常规管理，提高教学质量，促进教师专业发展，特制定本检查表。
二、检查内容（一）教学计划1、查看教师是否根据课程标准、教材内容和学生实际情况，制定了详细、合理的学期教学计划。
2、教学计划中是否包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学进度安排等方面。
（二）备课情况1、检查教师的备课教案，是否做到提前备课，备课内容是否完整。
2、教案中是否有明确的教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法、作业布置等。
3、关注教师是否根据教学实际情况进行二次备课，对教案进行修改和补充。
（三）课堂教学1、观察教师的课堂教学组织情况，包括课堂纪律的维持、学生的参与度等。
2、评估教师的教学方法是否灵活多样，是否能够激发学生的学习兴趣。
3、检查教师的教学内容是否准确、清晰，是否注重知识的传授与能力的培养。
4、关注教师是否能够合理运用教学资源，如多媒体、教具等辅助教学。
（四）作业布置与批改1、查看教师布置的作业是否适量、适度，是否具有针对性和层次性。
2、检查教师对作业的批改情况，包括批改是否及时、认真，是否有批改记录和评语。
3、关注教师是否对学生的作业情况进行分析和总结，以便改进教学。
（五）辅导学生1、了解教师是否对学习困难的学生进行个别辅导，辅导计划和记录是否齐全。
2、观察教师在课堂上是否关注到不同层次学生的学习需求，做到因材施教。
（六）教学评价1、检查教师是否对学生进行了多元化的评价，如课堂表现评价、作业评价、考试评价等。
2、查看教师的评价记录是否详细、客观，是否能够及时反馈给学生和家长。
（七）教学反思1、关注教师是否定期进行教学反思，反思内容是否深刻、有针对性。
2、检查教师的教学反思是否能够对后续教学起到改进和指导作用。
三、检查方式1、定期检查：每月对教师的教学常规进行一次全面检查。
2、不定期抽查：根据学校工作安排，不定期对教师的教学常规进行抽查。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
改的不给分。
作文批改次数达标，有总批、眉批、正字、等次
5 日期的给5分，作文批改缺一次扣0.5分，缺总批
、眉批、正字、等次、日期的缺一个扣0.5分
备注
试卷
试卷量
试卷批阅及 分析
6 达到进度的考试进度量的给6分，每缺一次扣1分
试卷批阅规范，有三次以上的试卷分析的给4分，
4 试卷批阅不规范的扣1分，试卷分析二次以上，每
定等直接挂钩。
有教学目标、有重点、难点的、详备、有备教材
10 、教法、板书、作业设计、书写工整给10分、每
缺一个扣2分。
15
足量及超前的给15分，达80%给12分，60%给9分， 60%及以下7，未批改作业不给分
作业批改情
作业
况
作文批阅情 况（加分）
作业布置合理有效、作业批改规范（等级制），
15
有批改时间，有更正、订正等情况给15分，作业 批改不规范扣5分，无更正、订正的扣5分，未批
小港
教师姓 名： 任教年级及学科：
小学教学常规检查评分表
教师确认签字： 检查时间：
考察项目
数量及呈现 分
方式
值
分值及要求
得分
备课量
备课是否达
备课
进度
备课质量
作业批改量
10
足量及超前的给10分，达80%给8分，60%给6分， 60%及以下5，未备不给分
5
达到进度的给5分，达80%给4分，60%给3分，60% 及以下2.5，未备不给分
10
班主任达10次及以上，课任老师5次及以上教师给 8分，班主任给10分，每少一次扣1分。
2 有完记录）达5次以上的给5分， 每少一次扣1分，无的不给分。
总分
110
备注：语文三－六年级教师作文加分为5分，班主 任安全加分为5分
注：此表评价检查结果直接放教师个人档案，作为考核教师业绩材料之一，与教师绩效、职称评
少一次扣1分。
听课 听课达10次
安全备课
上课及备课 情况
反思量
教学反思 反思呈现方 式
家访量 家访情况 家访记录及
质量
教研情况 教研记录
5 听课每少一次扣0.5分
8
班主任达10节，课任老师5节，每少一节扣0.5分 。其中班主任总分为8分，非班主任为5分
5 达到10次的给5分，每少一次扣0.5分
5
反思呈现方式为“课后式”“教学感”及教学得 失的给5分，不是给2分。