八年级物理下册 9.1《磁现象》学案(无答案)人教新课标版

§9.1《磁现象》学案

学习目标：

1.了解简单的磁现象.

2.知道磁极间的相互作用.

3.了解磁化.

学习重难点：

磁极间相互作用的应用

课前导学：

阅读教材62页第一自然段，了解从古至今人们用来辨别方向的仪器。

课中导学：

1、磁体能够吸引桌上的哪些东西？

合作探究1：用条形磁铁渐渐分别接近铁块、铝块、木块、钢尺、硬币、铜丝、大头针、纸片等等。

小组总结并交流：①磁性：

②磁体：

2、磁体上各部分的磁性强弱是一样的吗？可以根据什么现象来判断磁体磁性

的强弱呢？指南针是如何得名的?

合作探究2：把一些曲别针平铺在一张白纸上，将一块条形磁铁平放在曲别针上，然后手捏磁铁中部慢慢提起，观察现象。

合作探究3：支起的小磁针，使它在水平面内自由地转动，观察它静止时的指向。

注意：

①不要让其它磁体靠近它。

②观察其他同学小磁针的指向。

小组总结并交流：

3、磁极间的相互作用是怎样的？

合作探究4：请你作出猜想,并设计、进行实验,验证你的猜想是否正确，与同学交流，得出结论。

4、你有什么办法使普通的铁钉成为磁体吗？

小组合作动手动脑试一试并交流：

5、了解磁现象在现代科技生产生活中的应用（多媒体展示）

你学会了吗？

6、小结：

自主检测：

1．用一根铁钉靠近小磁针的N极，它们互相吸引，由此可判断（）

A．铁钉有磁性B．铁钉无磁性

C．铁钉可能有磁性，可能无磁性 D．条件不足，无法判断

2．钢条靠近磁针的某个磁极时，发现该磁极被排斥，则这钢条（）

A．一定具有磁性 B．一定没有磁性

C．可能有磁性也可能没磁性 D．条件不足，无法判断

3. 如图所示，两根完全相同的钢棒，用甲棒的一端靠近乙棒的中间，它们互相吸引，则（）

A.甲棒有磁性，乙棒无磁性

B.甲棒无磁性,乙棒有磁性

C.甲、乙棒都有磁性

D.甲棒有磁性,乙棒不一定有磁性

4.下列器件中没有应用磁性材料的是（）

A.录音机的录音带

B.计算机的软盘

C.电话用的IC卡

D.VCD播放器用的光盘

5.一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极，下图表示从S极到N极磁

性强弱变化情况的图象中正确的是（）

合作交流：

如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极？