2020年安徽省高考考试说明解析及历史考试大纲
安徽省高考考试说明大纲-理科综合(物理化学生物)
普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明·理科综合普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明·理科综合（物理部分）安徽省教育招生考试院、安徽省教育科学研究院编I.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试．高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取.因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度．II. 考试形式与试卷结构（一）考试形式笔试、闭卷（二）考试时间150分钟（三）科目分值试卷满分300分。
其中物理110分、化学100分、生物90分。
各学科试题原则上不跨学科综合，只涉及本学科内容。
（四）试卷结构试卷分第第I卷和第II卷。
第I卷为物理、化学、生物三个科目的单项选择题组成，共20题，每题6分，合计120分。
其中物理7题、化学7题、生物6题。
第II卷为物理、化学、生物三个科目的非选择题组成，合计180分。
（五）组卷试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后；同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中的不同试题尽量按由易到难的顺序排列。
III.考试内容与题型示例物理《2013年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明（理科·课程标准实验版）》（以下简称《考试说明》）中物理部分，是以教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》（以下简称《课程方案》）、《普通高中物理课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）和教育部考试中心颁发的《2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准实验版）》为依据，结合安徽省普通高中物理教学实际制定的。
本说明对安徽省2013年普通高等学校招生考试物理学科的考试性质、考试要求予以解释，并选编题型示例，为高考命题提供依据，供考生复习时参考。
高考物理试题着重考查考生知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注重科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。
2020年安徽省普通高中学业水平合格性考试历史试题 Word版含解析
2020年安徽省普通高中学业水平考试人文与社会基础（历史部分）（测试时间40分钟，满分50分）第Ⅰ卷（选择题共30分）一、选择题(每小题均有４个选项，其中只有一个选项符合题意。
每小题２分，共30分)1.历史地图包含着丰富的历史信息。
图 5 反映的政治制度是图 5A. 分封制B. 礼乐制C. 郡县制D. 行省制1.A【解析】这是高中历史必修一第一课“西周分封示意图”的原图，显示了早期分封的三种类型：王室、功臣、古代帝王的后代，故选A。
图片信息不能反映礼乐制，排除B；C、D两项在时间和内容上都与图片信息不符，排除。
2.古代中国以先进的农业文明著称于世。
我国现存最早、最完整、最系统的农业科学著作是A. 《氾胜之书》B. 《齐民要术》C. 《农书》D. 《农政全书》2.B【解析】北魏贾思勰的《齐民要术》是我国现存最早、最完整、最系统的农业科学著作，介绍了从东汉到北魏黄河中下游的农业生产经验，选B。
详见历史必修三第8课，书本原文记载。
3.《梦梁录》记载:“自大街及诸坊巷,大小铺席,连门俱是,即无虚空之屋。
”材料表明宋代A. 商业活动突破时间限制B. 城乡的联系日益密切C. 交易活动不受政府控制D. 坊和市的界限被打破3.D【解析】“自大街及诸坊巷,大小铺席,连门俱是”反映店铺与坊巷混为一体，打破了坊和市的界限，故选D。
ABC项都与材料不符，排除。
4.主张“保天下者,匹夫之贱与有责焉耳矣”的思想家是A. 李贽B. 黄宗羲C. 顾炎武D. 王夫之4.C【解析】“保天下者,匹夫之贱与有责焉耳矣”后来被概括为“天下兴亡匹夫有责”，这是明朝顾炎武的观点，选C。
5.从学造器物、仿行制度到提倡思想解放,近代中国人不断探求强国之路。
下列人物在“仿行制度”上作出探索的有①李鸿章②康有为③梁启超④孙中山A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④5.D【解析】“仿行制度”的有资产阶级维新派和资产阶级革命派，康有为、梁启超属于资产阶级维新派，孙中山属于资产阶级革命派，故选D。
新高考II卷：《历史》科目2020年考试真题与答案解析
高考精品文档新高考II卷历史科目·2020年考试真题与答案解析目录选择题……………01页非选择题…………06页新高考II卷：《历史》科目2020年考试真题与答案解析一、选择题本题共12小题，每小题3分，共36分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
1．据史书记载，角抵（摔跤）“盖杂技乐也，巴俞（渝）戏、鱼龙蔓延（百戏节目）之属也”。
秦二世曾在宫中欣赏。
汉武帝在长安举行了两次大规模的角抵表演，长安百姓“三百里内皆观”，他也曾用角抵表演欢迎来长安的西域人。
据此可知，当时角抵（）A．促进了川剧艺术的发展B．拥有广泛的社会影响C．推动了丝路文化的交流D．源于民间的劳作技能答案：B2．敦煌莫高窟61号洞中的唐代壁画“五台山图”中有一座“大佛光之寺”，梁思成、林徽因按图索骥，在山西五台山地区发现了其实物——佛光寺。
这一事例说明此类壁画（）敦煌壁画中的“大佛光之寺”五台山佛光寺A．创作源于艺术想象B．能完整还原历史真实C．可与文化遗存互证D．价值来自学者的发掘答案：C3．宋太祖开宝六年（973年）省试后，主考官李昉徇私录取“材质最陋”的同乡武济川一事被告发，太祖在讲武殿出题重试，殿试遂成常制。
经此事后，宋代科举（）A．否定了世家大族特权B．确立了省试考试权威C．完善了考试录取程序D．提高了人才选拔标准答案：C4．明代官营手工业实行工匠制度，生产官府所需物资。
明中叶后，官府往往直接向匠户征收银两而不征用其生产的产品，此现象持续增多。
这反映了（）A．白银已取代其他货币B．雇佣劳动成为主要用工方式C．民营手工业发展受挫D．官营手工业的地位遭到削弱答案：D5．1894~1914年，外国在华企业投资总额有所增加，各行业所占比例下图所示。
外国在华企业投资总额中各行业所占比例据上可知，当时（）A．运输业成为列强扩大权益的重要途径B．中国的对外贸易已由逆差转向了顺差C．国际资本垄断日益趋于和缓D．民族企业的市场竞争力提高答案：A6．中国共产党的一份告全党党员书指出：“国民党中央驱逐军队中的共产党党员，我们的党不得不秘密起来。
2024年高考真题——历史(安徽卷) Word版含解析
安徽省2024年普通高中学业水平等级考试历史本试卷满分100分，考试时间75分钟。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 西周前期，青铜器高古凝重，无取巧用意，纹饰原始，颇有图腾意味；春秋中叶至战国末年，器制多轻便适用，每每以现实性的动物为附饰物，追求精巧玲珑，标新立异。
这一变化说明（）A. 宗法观念已经名存实亡B. 青铜铸造进入鼎盛时期C. 青铜器的礼乐功能弱化D. 农耕工具发生显著变化【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。
据本题主题干的设问词，可知这是本质题。
据本题时间信息可知准确时空是：先秦时期（中国）。
根据材料结合所学可知，青铜器本为礼器，到春秋战国，随着社会经济的发展，礼崩乐坏，青铜器走向轻便适用，由图腾意味的纹饰走向现实性的动物性纹饰，说明青铜器作为礼器的功能在弱化，C项正确；宗法制度在春秋战国时期逐渐走向崩溃，但宗法观念依然存在，排除A项；青铜铸造鼎盛时期在商周时期，排除B项；材料没有提到青铜器作为农具使用，且根据所学可知，青铜农具大多作为礼器用于祭祀，很少作为农具使用，春秋战国时期农耕工具发生显著变化是指铁农具使用，排除D项。
故选C项。
2. 《晋书·陶侃传》记载，陶侃为武昌太守时“立夷市于郡东，大收其利”。
《梁书·张稷传》亦载：“郁州（今属连云港市）接边陲，民俗多与魏人交市。
”此类记载所反映的现象表明，这一时期（）A. 海外贸易增加财政收入B. 市镇兴起维护了时局稳定C. 互市交易促进民族交往D. 榷场的设立带动民间交流【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。
据本题主题干的设问词，可知这是本质题。
据本题时间信息可知准确时空是：魏晋南北朝时期（中国）。
根据材料“立夷市于郡东，大收其利”“郁州（今属连云港市）接边陲，民俗多与魏人交市。
”可知，魏晋南北朝时期，汉族与少数民族的互市交易，这有利于民族之间交往交流，C项正确；材料反映的国内贸易，不涉及海外贸易，排除A项；市镇兴起主要在明清时期，排除B 项；榷场的设立是在宋朝时期，排除D项。
安徽历史高考大纲
Ⅱ. 考试内容一、考核目标与要求文科综合能力测试强调对历史、地理、政治各学科知识的整体、综合把握。
测试既反映学科和学科间的联系，又注重多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
据此，本大纲拟订了“文科综合能力测试”的考核目标与要求。
其中“考核目标”即综合测试的能力目标，“要求”是分别对每一考核目标不同层次和水平的界定。
二、考试范围第一部分中国古代史1．先秦（1）夏、商、西周的更替和制度夏朝的建立商朝的兴衰武王伐纣和西周的强盛国人暴动和西周灭亡井田制和分封制（2）夏、商、西周的社会经济农业和畜牧业青铜铸造为代表的手工业商业交通和城市（3）春秋战国纷争和民族融合诸侯争霸和兼并战争民族融合（4）春秋战国时期的社会经济和社会变革农业、手工业、商业和城市土地所有制的变迁春秋战国时期的改革和变法（5）先秦时期的文化老子和孔子百家争鸣文学和艺术天文和物理扁鹊2．秦汉（1）秦朝建立统一的多民族的中央集权国家秦朝的统一中央集权制度的建立秦末农民战争（2）两汉时期的政治经济制度刺史制度郡县制与封国制的并存察举制编户齐民（3）两汉时期边疆各族的发展和民族关系匈奴的兴衰张骞通西域西南夷与百越（4）两汉时期的对外关系与朝鲜的关系与日本、越南的关系与西亚、欧洲的往来丝绸之路（5）秦汉时期的文化科学技术哲学与宗教史学与文学雕塑与绘画3．三国、两晋、南北朝（1）三国、两晋、南北朝时期的社会经济江南经济的发展北方农业的恢复与发展手工业的发展商业的发展与社会生活的变化（2）三国、两晋、南北朝时期的文化科学技术道教与佛教唯物论思想家文学和艺术4．隋唐（1）隋朝的兴衰与唐朝前期的政局隋朝的建立与统一两都的兴建和大运河的开凿隋炀帝的暴政和隋朝的灭亡唐朝的建立与“贞观之治”武则天的统治“开元之治”（2）隋唐时期的政治制度和经济制度三省六部制科举制府兵制与募兵制租庸调制两税法（3）隋唐时期的社会经济农业手工业商业和城市与社会生活（4）隋唐统一多民族国家的发展突厥回纥靺鞨南诏吐蕃（5）隋唐时期的对外关系和新罗的交往和日本的交往和东南亚、印度半岛各国的交往和中亚、西亚、欧、非各地的交往（6）隋唐时期的文化科学技术文学和艺术5．五代、辽、宋、夏、金、元（1）北宋的建立和中央集权制度的加强北宋的建立和分裂局面的结束中央集权的强化科举制的发展（2）北宋中期的社会危机和改革北宋中期的社会危机庆历新政与王安石变法（3）辽、西夏的建立和宋辽、宋夏的和战契丹的兴起和建国宋辽的和战西夏的建立宋夏的和战（4）金的建立和宋金的和战金的建立辽和北宋的灭亡南宋初年的抗金斗争宋金对峙局面的形成（5）蒙古的兴起和元朝的建立蒙古的兴起忽必烈建立元朝和统一全国统一多民族国家的发展行省制度和宣政院的设立元朝的灭亡（6）五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化科学技术理学和史学文学6．明、清（鸦片战争以前）1．明朝的建立和专制制度的加强明朝的建立和君主专制的加强《大明律》和特务统治的加强八股取士靖难之役和营建北京（2）明朝中后期的政局和明末农民战争明朝中后期的政治危机明末农民战争（3）清朝的建立和专制主义中央集权的强化满洲的兴起和建国清军入关和统一中国议政大臣会议和军机处文字狱（4）明清时期社会经济的发展和资本主义萌芽一条鞭法和摊丁入亩农业手工业商业资本主义萌芽对外贸易（5）明清时期统一多民族国家的发展和蒙古、新疆地区的关系和西藏地区的关系改土归流台湾府的设置清朝的疆域（6）明清时期的对外关系和反抗外来侵略的斗争郑和下西洋戚继光抗倭葡萄牙殖民者租占澳门郑成功收复台湾雅克萨自卫反击战（7）明清时期的文化科学技术进步的思想家明清小说类书、丛书的编纂西学东渐第二部分中国近代、现代史1．中国近代半殖民地半封建社会的开端（1）鸦片战争鸦片战争前夕的中国和世界英国走私鸦片和中国的禁烟运动鸦片战争的过程（2）鸦片战争的影响《南京条约》及其附件、《望厦条约》和《黄埔条约》半殖民地半封建社会的开端（3）第二次鸦片战争英法发动侵略战争《天津条约》和《北京条约》俄国侵占我国北方大片领土第二次鸦片战争的影响；（4）太平天国运动太平天国运动兴起的原因金田起义和定都天京《天朝田亩制度》太平天国的全盛时期《资政新篇》天京变乱与重建领导核心太平天国的防御战太平天国运动的失败（5）新思想的萌发2．中国资本主义的产生、发展和半殖民地半封建社会的形成（1）洋务运动洋务派与顽固派洋务运动的兴起和发展洋务运动的效果（2）中国资本主义的产生中国资本主义工业的兴起早期的民族资产阶级和无产阶级（3）甲午中日战争战争爆发的背景战争的经过和李鸿章的避战求和政策《马关条约》及其影响三国干涉还辽和台湾人民的反割台斗争（4）戊戌变法戊戌变法的背景康、梁的维新思想维新派与顽固派的论战百日维新戊戌政变戊戌变法的历史意义和教训（5）义和团运动和八国联军侵华战争义和团运动的兴起和发展八国联军侵华战争《辛丑条约》和半殖民地半封建社会的形成3．资产阶级民主革命和清朝的灭亡（1）中国同盟会的成立和革命形势的发展同盟会的成立同盟会的三民主义纲领“|革命派”与“保皇派”的论战革命党人发动的武装起义（2）清朝政治危机的加深和辛亥革命的爆发清政府的“新政”和“预备立宪”武昌起义和湖北军政府的成立（3）中华民国的建立和清朝的灭亡“严守中立”和“南北议和”南京临时政府和《中华民国临时约法》袁世凯篡夺革命果实辛亥革命的功绩和教训4．北洋军阀的统治（1）北洋军阀统治的建立和护国运动袁世凯专权与称帝“二次革命”“二十一条”护国运动（2）中国民族资本主义的进一步发展中国民族资本主义发展的背景民族工业短暂的春天无产阶级的壮大5．新文化运动和中国共产党的诞生（1）新文化运动新文化运动的背景及其兴起新文化运动的内容（2）五四运动五四运动爆发的背景五四运动的经过（3）中国共产党的诞生马克思主义的传播中国共产党的成立民主革命纲领的制定工人运动的高潮（4）国民革命运动的兴起第一次国共合作的实现北京政变孙中山北上和国民会议运动五卅运动广东革命根据地的巩固（5）国民革命运动的发展北伐军胜利进军工农运动的发展收回汉口九江英租界（6）国民革命运动的失败帝国主义的干涉“中山舰事件”和“整理党务案” “四一二”政变和“七一五”政变大革命失败的原因和经验教训6．国共两党的十年对峙（1）“工农武装割据”的形成工农武装起义毛泽东的“工农武装割据”思想中华苏维埃共和国的建立土地革命和革命根据地的建设（2）日本大举侵华九一八事变抗日救亡运动的兴起蒋介石“攘外必先安内”的政策（3）红军的战略转移第五次反“围剿”的失败红军长征和遵义会议（4）抗日民族统一战线的初步形成华北事变瓦窑堡会议“一二·九”运动和西安事变7．中华民族的抗日战争（1）抗日战争的爆发和国共联合抗日七七事变第二次国共合作的实现抗战初期的正面战场（2）日本帝国主义残暴的殖民统治汪精卫集团建立伪政权野蛮的经济掠夺和奴化教育日伪的残暴统治和沦陷区人民的反抗斗争（3）国民政府的内外政策国民政府的对内政策和皖南事变相持阶段的正面战场（4）共产党坚持抗战和抗日战争的胜利毛泽东的《论持久战》敌后抗日根据地的开辟百团大战和敌后军民的艰苦斗争抗日根据地的建设和中共七大抗日战争的伟大胜利8．人民解放战争（1）争取和平民主的斗争和内战的爆发国民党发动内战的阴谋重庆谈判、《双十协定》和政治协商会议全面内战的爆发；（2）人民解放战争的胜利解放区的土地改革解放军战略反攻和三大战役的胜利中共七届二中全会和南京国民政府的覆灭人民解放战争迅速取胜的原因9．人民民主政权的巩固和向社会主义的过渡（1）中华人民共和国的成立和巩固政权的斗争新中国的诞生及其历史条件全国领土的基本解放抗美援朝、土地改革、镇压反革命及“三反”、“五反”运动（2）国民经济的恢复和初步发展严峻的经济形势恢复和发展国民经济的措施国民经济的恢复和发展（3）社会主义制度的建立和第一个五年计划的完成过渡时期的总路线和“一五”计划的制定三大改造和“一五”计划的完成第一届全国人民代表大会和《中华人民共和国宪法》（4）20世纪50年代中期的外交成就10．社会主义建设在探索中曲折发展（1）全面建设社会主义的开始经济建设方针的确定整风运动和反右派斗争扩大化（2）社会主义建设的曲折发展“大跃进”和人民公社化运动“反右倾”斗争和三年经济困难七千人大会和十年建设成就（3）“文化大革命”的十年“文化大革命”的背景和开始全国夺权和二月抗争知识青年上山下乡和干部下放林彪、江青反革命集团的覆灭动乱中的国民经济20世纪70年代初期对外关系的新成就11．社会主义现代化建设的新局面（1）伟大的历史转折在徘徊中前进中共十一届三中全会和拨乱反正（2）改革开放和社会主义现代化建设的新发展农村和城市的经济体制改革全方位的对外开放改革开放的成就（3）中国特色社会主义道路（4）各民族的平等、团结和共同发展（5）“一国两制”和祖国统一大业“一国两制”的构想香港、澳门回归和海峡两岸的交流（6）新时期对外关系的重大发展第三部分世界近代、现代史1．资本主义在欧洲的兴起（1）新航路的开辟和早期殖民活动（2）文艺复兴2．欧美资产阶级革命（1）英国资产阶级革命革命的背景与进程君主立宪制的形成（2）欧洲启蒙运动（3）法国大革命和拿破仑帝国三级会议和革命爆发从君主立宪派到雅各宾派拿破仑帝国的灭亡（4）美国的建立和拉丁美洲独立运动英属北美殖民地状况和美国独立战争美国共和政体的确立拉丁美洲独立运动3．资本主义世界体系的初步形成和社会主义运动的发展（1）工业革命和资本主义经济的发展英国工业革命工业革命的扩展和影响（2）马克思主义的诞生和社会主义运动的发展马克思主义的诞生第一国际和巴黎公社（3）19世纪六七十年代资产阶级革命和改革俄国1861年改革美国内战德意志统一意大利统一日本明治维新（4）资本主义世界市场的初步形成（5）亚洲革命风暴4．垄断资本主义的形成（1）第二次工业革命和垄断组织的形成（2）主要资本主义国家向帝国主义过渡（3）亚洲、非洲、拉丁美洲的民族民主运动（4）社会主义运动的新发展和列宁主义的诞生（5）帝国主义国家之间的矛盾和第一次世界大战5．17世纪至20世纪初的自然科学6．俄国十月社会主义革命和苏联的社会主义建设（1）俄国十月革命的胜利和历史意义（2）苏维埃政权的巩固和向社会主义的过渡（3）苏联的社会主义建设工业化和农业集体化高度集中的经济政治体制的形成7．第一次世界大战后的资本主义世界（1）“凡尔赛一华盛顿体系”的建立巴黎和会的召开《凡尔赛和约》的签订和“凡尔赛体系”的建立国际联盟的成立华盛顿会议（2）1929—1933年的资本主义世界经济危机及其影响1929—1933年资本主义世界经济危机美国罗斯福新政德国法西斯专政的建立日本法西斯专政的建立（3）法西斯国家的扩张和反法西斯斗争的开始共产国际建立反法西斯统一战线的斗争埃塞俄比亚抗击意大利的侵略西班牙内战8．第二次世界大战（1）第二次世界大战的爆发和扩大慕尼黑阴谋第二次世界大战的爆发和西线形势苏德战争爆发和日军偷袭珍珠港世界反法西斯同盟的形成（2）世界反法西斯战争的转折和胜利世界反法西斯战争的转折世界反法西斯战争的胜利第二次世界大战的影响9．第二次世界大战后的世界（1）战后初期的国际关系和两极格局的形成战后初期世界形势和雅尔塔体系的确立对德国、日本法西斯的处置两极格局的形成（2）战后的主要资本主义国家（3）战后的社会主义国家战后初期的苏联和亚洲人民民主国家社会主义阵营的形成苏联的改革和挫折与东欧各国的变革中国建设中国特色社会主义（4）美苏争霸美苏争霸格局的形成20世纪60年代至80年代中后期的美苏关系（5）亚洲经济的发展东亚和东南亚各国经济的发展印度经济的发展西亚国家经济的发展10．世界格局的变化（1）东欧剧变与苏联解体（2）世界政治的发展和地区冲突冷战后的国际形势霸权主义和地区冲突（3）世界经济的发展11．现代科学技术（1）新科学技术革命的兴起与发展（2）第三次科技革命的特点与影响。
安徽省2020年高考数学试题分析 人教版
安徽省2020年高考数学试题分析2020年安徽高考改革，已经进入了一个崭新的阶段，整体发生了前所未有的变化，首次自行编制并颁布《考试说明》。
继2020年英语自主命题后，2020年语文、数学、英语自主命题，首次计算机网上阅卷。
这些变化，曾经使2020年参加高考的46万考生和家长、广大高三教师、以及社会方方面面关心高考的各界人士高度关注。
现在2020年安徽高考已经尘埃落定。
就高考而言，全省各地几家欢乐几家愁。
语文、数学、英语自主命题，成功得失众说纷纭。
下面我将通过对安徽数学试卷的数据分析，分析安徽高考数学试题的特点。
通过回顾备考2020年高考的风雨历程，审视2020年高三复习备考策略的成败得失，为2020年高三复习、高考备考积累经验。
一、统计数据分析(一)题型结构2020年安徽高考数学卷从题型结构来看，基本上保持了《高考说明》和《考试大纲》的要求。
即选择题、填空题、解答题三种题型结构与2020年全国卷相同。
题量、分值也保持不变。
其难度和区分度的要求达到或基本达到2020年全国卷的程度。
2020年高考全国卷的题型结构（表一）2020年高考安徽数学卷统计数据（表二）(二)理科成绩呈正态分布2020年安徽理科考生的成绩呈正态分布，峰值在65~95之间，而且不高。
说明考生的分布比较均匀，考试对考生的区分度较好，中等难度（p=平均得分满分）值在0.4~0.7之间）的试卷比例合适。
但是容易题（p值为0.7以上）比例较低，难度题（p值为0.3以下）比例较高。
2020安徽数学试题有较强的区分度。
现在我们还没有看见2020年全省数学成绩的有关统计数据，现以安庆市为例进行分析：理科考生的成绩仍然呈正态分布，从考生分布的直方图可以看出，考分峰值73.71~103.71，容易题比例较2020年全国数学试卷有较大比例的提高（即p值为0.7以上的题目）。
选择题1~10题都不难，给后面综合题的解答赢得了宝贵的时间，这是2020年数学考分有较大提高的一个重要原因。
安徽省太湖中学2020高考语文《考试说明》解读素材
安徽省太湖中学2020高考语文《考试说明》解读素材【变化解读】1、相比较2020年，2020年的语文科考试说明在文字表述上变化不大，主要是名句名篇的默写范围由原来的32篇减为28篇。
背诵默写篇目撤下了《出师表》《渔家傲》《己亥杂诗》《师说》《醉花阴》《蜀相》六篇，增加了《使至塞上》《天净沙·秋思》两篇。
2、在考查方式上，保留了论述类文章阅读中的5道非选择题形式样题，涵盖4个小考点，保留了文学类文本阅读、诗歌鉴赏中的选择题形式样题；在题例内容上，换去了部分老题，补充了2020年全国各省市高考语文卷中的精题17题。
【复习建议】1、充分研究考纲中的例题，把握命题特点。
如语言文字运用“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”中的例1，撤去了去年图文转换中的标识题，改为图文转换中的图表题，多方面考查了学生的能力。
例2撤去了去年的根据语境填写内容题，改为根据语境修改题。
在复习时注意依纲引例，以例悟法，以法导练，以练化能。
2、充分把握教材知识，重视课内外衔接。
字词、名句、文言都是后期回顾的重点。
有效复习必修选修教材，注意选修课程内容的考查比例15%，构建相应知识体系。
同时关注社会、关注生活，强化课内外衔接。
3、充分总结解题思路，注重答题技巧。
平时教学加强小题训练，稳定基本得分点。
专题教学突出阅读大题训练，减少失分点。
作文教学突出系统训练，提高写作的适应性，如：文体的过关训练；结构的优化训练；破题点题能力的强化；语言的美化工程；热点素材的处理能力；整理写作素材等。
【备考攻略】1、要在老师的指导下认真研究《考试说明》；“示例”题目要扎实地做一遍，对照题型示例认真领会考纲精神。
2、新增的默写篇目要切实背准确、记牢固，特别是篇幅长、记诵难度较大的古诗文。
3、准确查漏，切实补漏。
考生要认真分析高三以来的模考试卷，对自己在一轮复习中暴露出来的语文知识和能力方面的缺漏全面梳理，有针对性地制定二轮复习计划，如果自己把握不准可以在老师的指导下进行这些工作。
考纲解读： 安徽高考历史科考试说明解读
安徽高考历史科考试说明解读一、变化解析考试范围和内容：变化的主要是选修部分。
1.选修一删除了俄国1861年改革，增加了日本明治维新与北魏孝文帝改革两单元；2.选修二增加了法国民主力量与专制势力的斗争。
题型示例的变化：1.选择题共18题，非选择题共12题，题型示例总量不变，但对去年题型示例进行了较多的更换。
选择题更换了9道新示例，其中中国历史部分的题型示例由去年的12题减少到9题，绝大部分是新增示例，图表类示例占较大的比例；世界历史部分的示例由去年的6题增加到9题。
这说明今年可能会加大对世界史的考查力度，且更加注重对历史思维能力的考查。
非选择题更换了6道题型示例,答案要点的制定，体现了原则性和灵活性的统一。
2.注重对图表材料的设置与考查。
在18道选择题题型示例中，第1、2、6、7、8、9、14、16题都属于图表材料型试题，比去年增加一题。
3.题型示例体现了与时俱进的特点。
选择题中的例7、11、12、14、17、18和非选择题中的例3、4、6、7、8都是2011年全国各地的高考试题。
4.重视新课改先进地区试题的示范性和导向性。
在30道题型示例中，所列试题绝大部分为沿海发达地区近几年的典型高考题，以广东、上海、山东、福建等地高考试题为多，这些省份的试题别出心裁，独具一格，创新性强，具有稳中求新、求活、求异的特点。
5.突出我省自主命题的特点。
在选择题题型示例中，例1、2、6、8、15、18是我省文综自主命题的高考试题，图文并茂，耳目一新。
12道非选择题中有两题是我省自主命题，比去年多一道。
二、复习策略1.第一轮复习按照教科书顺序，第二轮复习按通史的备考模块较为科学。
只有回归通史，重视单元时代特征和历史规律，才能将政治、经济、文化三个模块实现有机整合，弥补模块专题史的不足。
2.古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络，加强获取和解读信息、调动和运用知识以及论证和探讨问题的能力。
3.提高解答图表类题目(图片类、折线图和柱状图、数据表格类等)的能力，重视“新材料”的运用与“新情境”的创设。
皖智教育高考考纲解读暨复习备考研讨会.doc
年安徽高考《考试说明》解读暨复习策略建议研讨会历史学科讲稿（一）解读考纲,把握高考的变与不变高考命题牵涉面相当广泛，省教科院和省考试院的有关领导多次表示要在继承的基础上改革，在稳定的前提下创新。
从这几年考试说明和试题变化来看，可以印证上述观点。
举例说明:年安徽高考历史学科考试说明与年相比,①考试内容变化:与年相比较，年我省高考历史《考试说明》在考试内容上变化较小,与年基本一致，突出了稳定性和延续性.。
必修的考试内容和选修的考试内容没有变化，选修的考试内容删除了日本明治维新,增加了欧洲的宗教改革。
②题型示例变化：与年相比较,年我省高考历史《考试说明》在题型示例上变化较大，选择题和非选择题在示例总量不变的情况下，对年的题型示例进行了以上的更换，选择题增加了道新的题型示例,非选择题增加了道题型示例。
在道选择题题型示例中,例、、、、、都属于图表材料型试题，表明年将更加注重对图表材料的设置与考查，后来年的历史试卷事实上也说明了这一点。
在选择题题型示例中,例、、是我省文综首次自主命题的高考试题，图文并茂,耳目一新，这也表明年仍旧会突出我省自主命题的主导地位。
题型示例选择题中的例、、、、、和非选择题中的例、、、、、都是年全国各地的高考试题,这其实表明年命题将会坚持与时俱进的特点.③历史高考考核的目标与要求没有改变.与年相比,依然从“获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题”四个方面对考生进行有效考查.由此，可以推测即将出台的年安徽高考《考试说明》在关于考查目标与能力要求、试卷结构等方面与年相比，也会基本保持一致。
目前,根据有关方面消息(安徽某教育公司提供）可知，今年《考试说明》在考试范围上除了选修部分略有调整，必修部分基本没有什么变化。
第九单元《戊戌变法》ﻭ主要变化去掉了第七单元《俄国农奴制改革》,增加了第三单元《北魏孝文帝改革》和第八单元《明治维新》ﻭ年选修二考试内容第三单元《向封建专制统治宣战的檄文》第四单元《构建资产阶级代议制的政治框架》(只考英美,法国部分不考）第五单元《近代中国的民主思想与反对专制的斗争》年选修二考试内容第三单元《向封建专制统治宣战的檄文》第四单元《构建资产阶级代议制的政治框架》第五单元《近代中国的民主思想与反对专制的斗争》ﻭ主要变化原来第四单元变成了都考ﻭ一点启示：通过安徽三年自主命题情况来看，尤其是调整的内容(新增加）往往会成为命题的重点区域，更应该引起注意。
整理安徽省2020年高考考试大纲
20 年 月 日A4打印 / 可编辑安徽省2020年高考考试大纲【考纲解读】专题一物质的组成、性质和分类D．向汽油中添加甲醇后，该混合燃料的热值不变专题二物质的量C．某种光学检测技术具有极高的灵敏度，可检测到单个细胞(V=10－12L)内的数个目标分子，据此可推算该检测技术能测量到细胞内浓度约为10－12~10－11mol ·L－1的目标分子C．正确。
假设单个细胞内的目标分子数为N，则细胞内分子浓度c==N*(10-12～10-11)mol·L－1专题三离子反应(2)X的化学式是______，在惰性气流中加热X至完全分解的化学反应方程式为_______。
(3)白色沉淀2在空气中变成红褐色沉淀的原因是_______(用化学反应方程式表示)。
(4)一定条件下，气体甲与固体1中的某种成分可能发生氧化还原反应，写出一个可能的化学反应方程式_______，并设计实验方案验证该反应的产物_______。
（2）CaFe（CO3）2 CaFe（CO3）2 = CaO + FeO + 2CO2（3）4Fe（OH）2 + O2 + 2H2O = 4Fe（OH）3△（4）2FeO + CO2 = Fe2O3 + CO专题四氧化还原反应11．镍氢电池(NiMH)目前已经成为混合动力汽车的一种主要电池类型。
NiMH中的M表示储氢金属或合金。
该电池在充电过程中的总反应方程式是：Ni(OH)2 + M = NiOOH + MH已知：6NiOOH + NH3 + H2O + OH－=6 Ni(OH)2 + NO2－下列说法正确的是A．NiMH 电池放电过程中，正极的电极反应式为：NiOOH + H2O + e－= Ni(OH)2 + OH－B．充电过程中OH-离子从阳极向阴极迁移C．充电过程中阴极的电极反应式：H2O + M + e－= MH + OH-,H2O中的H被M还原D．NiMH电池中可以用KOH溶液、氨水等作为电解质溶液专题五化学反应中的热效应考点考纲展示浙江省五年高考统2009201020112012化学能与热能了解化学能与热能的相互转化。
2020年全国统一高考历史试卷(新课标II)(解析版)
在 外国在华企业投资总额中各行业所占比例
据图可知，当时 A. 运输业成为列强扩大权益的重要途径 C. 国际资本垄断日益趋于和缓
B. 中国的对外贸易已由逆差转向了顺差 D. 民族企业的市场竞争力提高
【答案】A
【解析】
【详解】19 世纪末 20 世纪初列强在华投资多偏向运输业，结合所学内容可知随着各主要列强向帝国主义阶
误；确立“省试考试权威”与“皇帝出题”的“殿试成为常制”不符，B 项错误；“提高了人才选拔标准”与材料主
题不符，D 项错误。
4.明代官营手工业实行工匠制度，生产官府所需物资。明中叶后，官府往往直接向匠户征收银两而不征用其
生产的产品，此现象持续增多。这反映了
A. 白银已取代其他货币
B. 雇佣劳动成为主要用工方式
者 90%为科学家、工程师，而赴苏联的美国学者 90%是人文社会科学领域的专家。这表明
A. 美国旨在缓和与苏联 紧张关系
B. 经济全球化的进程进一步加快
的 C. 冷战格局下美苏交流与对抗并存
D. 苏联旨在对美国输出先进科技
【答案】C
【解析】
【详解】结合所学知识可知，二战后由于国家利益和意识形态的差异，美苏两国关系由战时同盟走向了敌
即使那些不完全赞同的人也必须尊重这种政体，才能让政治激情不至于造成流血，同时让国家所有权威部
门受到人们充分而自如地平和批评。”这一论述可以用于说明
A. 雅典民主政治
B. 僭主政治
C. 罗马共和政体
D. 寡头政治
【答案】A
【解析】
【详解】根据所学知识可知，雅典民主政治强调少数服从多数，通过公民大会、陶片放逐法等，充分而自
10.15 世纪中叶，西尔维乌斯在《论自由教育》一文中，强调培养身心俱健的人，要求通过体育、军事训练
2020年全国新课标历史高考大纲
2020年全国新课标历史高考大纲Ⅰ考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高和信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中历史课程标准(实验)》的必修课程、选修课程系列的内容，确定历史学科考试内容。
历史学科考查对基本历史知识的掌握程度;考查学科素养和学习潜力;注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。
一、考核目标与要求1.获取和解读信息·理解试题提供的图文材料和考试要求。
·理解材料，最大限度地获取有效信息。
·对有效信息进行完整、准确、合理的解读2.调动和运用知识·辨别历史事物和历史解释·理解历史事实，分析历史结论·说明和证明历史现象和历史观点3.描述和阐释事物·客观叙述历史事物·准确描述和解释历史事物的特征·认识历史事物的本质和规律，并做出正确的阐释。
4.论证和探讨问题·运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。
·运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点·独立地对历史问题和历史观点提出不同看法二、考试范围考试范围包括《普通高中历史课程标准(实验)》的必修内容和选修内容。
必考内容古代古代中国1.古代中国的政治制度(1)商周时期的政治制度(2)秦中央集权制度的形成(3)汉到元政治制度的演变(4)明清君主专制制度的加强2.古代中国的经济(1)农业的主要耕作方式和土地制度(2)手工业的发展(3)商业的发展(4)资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策。
3.中国传统文化主流思想的演变(1)春秋战国时期的百家争鸣(2)汉代儒学成为正统思想(3)宋明理学(4)明清之际的儒学思想4.古代中国的科学技术与文学艺术(1)科技成就(2)汉字的起源演变和书画的发展(3)文学成就(4)京剧等剧种的产生和发展古代希腊、罗马1.古代希腊、罗马的政治制度(1)雅典民主政治(2)罗马法2.西方人文精神的起源近代近代世界1.西方人文精神的发展(1)文艺复兴和宗教改革(2)启蒙运动2.新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展(1)新航路的开辟(2)荷兰、英国等国的殖民扩张(3)工业革命3.欧美代议制的确立与发展(1)英国君主立宪制的确立(2)美国共和制的确立(3)法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立4.科学社会主义理论的诞生和国际工人运动(1)《共产党宣言》(2)巴黎公社5.近代科学技术(1)经典力学(2)进化论(3)蒸汽机的发明和电气技术的应用近代中国1.近代中国的民主革命(1)1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争(2)辛亥革命(3)五四运动和中国共产党成立(4)新民主主义革命(5)侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争2.经济结构的变动与资本主义的曲折发展(1)晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起(2)民国时期民族工业的曲折发展3.思想解放的潮流(1)维新思想(2)新文化运动(3)马克思主义在中国的传播现代现代世界1.俄国十月革命与苏联社会主义建设(1)俄国十月革命(2)战时共产主义政策和新经济政策(3)“斯大林模式”(4)从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革2.罗斯福新政和当代资本主义的新变化(1)1929～1933年资本主义世界经济的危机(2)罗斯福新政(3)第二次世界大战后美国等国本主义的新变化。
2020年高考历史考纲
2020高考历史考纲：主要变化主要变化有：历史科目现行考试大纲规定的6个选考模块分别为“历史上的重大改革”“近代社会的民主思想与实践”“20世纪的战争与和平”“中外历史人物评说”“探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”。
修订后的考试大纲删去选考模块“近代社会的民主思想与实践”“探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”，其余3个选考模块内容和范围都不变，考生从3个模块中任选1个作答。
2020高考历史考纲：解读选考板块的变动，从具体内容上“战争与和平”、“中外历史人物评说”没有变化。
变化最大的是“改革”，原先的九次改革，现在只保留了六个，阿里改革、宗教改革以及梭伦改革被删掉。
建议把宗教改革和梭伦改革放到选修里讲为宜。
这样可以减轻学生学习负担，增强知识考察的力度。
2020高考历史考纲：备考范围第一维度必备知识，这是备考的基石，但这并非最核心考察要求。
最近几年的高考试题纯知识性考察，可以说逐年递减。
考生仅需要对核心主干史实有准确把握，对关键历史概念有明确解读，对重大历史现象有合理认识即可应对考试要求。
大规模的死记硬背并不能有效提高考试分数。
这次修订中删除了三个无关痛痒的选考版块目的也在于希望考生集中精力强化核心知识的习。
对策：建立合理知识框架体系，强化主干知识点理解。
第二维度——关键能力，这是备考的趁手工具。
高考历史对考生注重四个基本能力的考察——获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题。
简单说要读的快，评的准。
近年考题多注重特点归纳、现象说明和素材评价，需要考生在有限的时间内提取正确的信息进行符合学科特征的评价。
首先就要求考生能快速阅读，然后能结合核心知识进行合理评价，这就涉及第三层级的话题，学科素养。
对策：强化阅读能力培养，坚持一定量的刷题训练(练习建议：每分钟一道选择为标准时间，每天12题;每分钟300字为标准，每周两个以上大题)。
第三维度——学科素养，这是备考的框架。
很多时候考生写而不得分，答而不踩点。
精品解析：2020年全国统一高考历史试卷(新课标Ⅱ)(解析版)
2020年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试历史部分注意事项：1．答题前，考生务必用0．5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类写在答题卡和试卷规定的位置上。
2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选途其他答案标号。
写在试卷上无效。
3．第Ⅱ卷必须用0．5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
不按以上要求作答的答案无效。
一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.据史书记载，角抵（摔跤）“盖杂技乐也，巴俞（渝）戏、鱼龙蔓延（百戏节目）之属也”。
秦二世曾在宫中欣赏。
汉武帝在长安举行了两次大规模的角抵表演，长安百姓“三百里内皆观”，他也曾用角抵表演欢迎来长安的西域人。
据此可知，当时角抵A. 促进了川剧艺术的发展B. 拥有广泛的社会影响C. 推动了丝路文化的交流D. 源于民间的劳作技能【答案】B【解析】【详解】根据材料“秦二世曾在宫中欣赏，汉武帝在长安举行了两次大规模的角抵表演”“百姓‘三百里皆观’”“欢迎来长安的西域人”等信息可知，这时期的角抵表演雅俗共赏，受到不同阶层的欣赏，说明角抵拥有广泛的社会影响，B项正确；材料内容主要体现了这时期不同阶层的人都欣赏角抵表演，没有强调对川剧艺术发展的促进作用，A项错误；根据材料“用角抵表演欢迎来长安的西域人”可知，角抵表演一定程度上推动了丝路文化的交流和发展，但不能完整体现材料内容，C项错误；材料内容主要体现了当时角抵表演拥有广泛的社会影响，没有体现其渊源，无法得出源于民间劳动技能的结论，D项错误。
2.敦煌莫高窟61号洞中的唐代壁画“五台山图”中有一座“大佛光之寺”，梁思成、林徽因按图索骥，在山西五台山地区发现了其实物——佛光寺。
2020高考大历史——安徽
禅。醉心争购舶来品，
金银浪掷轻利权。”这
表明
A. 国人对西方文化认识过于肤浅 B. 着西装已成为当时普遍现象 C. 西方生活方式已成为都市主流 D. 大众传媒理性看待社会时尚
（二）解读选项
A. 主体一致原则,主语是《申报》而非国人。注意限制范围：新少年≠国
人（扩大范围）；错误本质。 B. 全面原则（穿西装是诗中人物的一部分）；主体一致原则；此选项为 现象并非本质；而且语气不对。表象。 C. 主体不一致，注意限制范围（新少年的行为≠都市主流）错误本质 D. 化简原则；主题一致原则；正确本质
（一）解读题干
1912年4月22日《申报》
1. 表明：考本质 2 . 关键词：时间→民国时期,西 方文化影响大，近代社会生 活变迁.
刊载《西装叹》：“更
有西装新少年，短衣窄 袖娇自怜；足踏黄革履， 鼻架金丝边、
浪掷轻利权（揭示社会现象， 带有讽刺意味） 4. 主体：申报——大众传媒 5. 化简题干：申报刊载文章讽 刺崇洋媚外的风气
2020年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷)
2020年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）英语YCYYCY本试卷分为第一卷（选择题）和第二卷（非选择题）两部分.第一卷1至13页。
第二卷14至17页.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回.第一卷注意事项：1．答第一卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。
2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
不能答在试卷上。
第一部分：听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。
录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
例：How much is the shirt ?A．£19.15.B．£9.15.C．£9.18.答案是B.1．How much will the woman pay if she buys two skirts ?A．$18. B．$19. C．$20.2．What will the speakers discuss ?A．A report . B．A computer . C．A report on computer . 3．What are the speakers talking about ?A．A child . B．A room . C．A present .4．What can we learn from this conversation ?A．The woman does not get along well with the man .B．The woman does not get along well with here roommate .C．The man will talk with the woman’s roommate .5．Where are the two speakers now ?A．On the first floor . B．On the fourth floor . C．On the fifth floor.第二节（共15小题；每题1.5分，满分22.5分）听下面5段对话或独白。
安徽省数学高考考试说明
安徽省数学高考考试说明⏹⏹2020年安徽省高考考试说明〔数学理〕安徽省怀远县龙亢农场中学教诲处崔北祥考试内容和要求〔一〕集合〔同理科〕1.集合的含义与表示〔1〕了解集合的含义，元素与集合的〝属于〞关系。
〔2〕能用自然语言、图形语言、集合语言〔列举法或描述法〕描述不同的具体问题。
2.集合间的差不多关系〔1〕明白得集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集。
〔2〕在具体情境中，了解全集与空集的含义。
3.集合的差不多运算〔1〕明白得两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集。
〔2〕明白得在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集。
〔3〕能使用韦恩〔Venn〕图表达两个简单集合间的关系及运算。
〔二〕函数概念与差不多初等函数1.函数(1)了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域；了解映射的概念。
(2)在实际情境中，会依照不同的需要选择恰当的方法(如图像法、列表法、解析法)表示函数。
(3)了解简单的分段函数，并能简单应用。
(4)明白得函数的单调性、最大(小)值及其几何意义；结合具体函数，了解函数奇偶性含义。
(5)会运用函数的图像明白得和研究函数的性质。
2．指数函数(1)了解指数函数模型的实际背景。
(2)明白得有理指数幂的含义，了解实数指数幂的意义，把握幂的运算。
(3)明白得指数函数的概念及其单调性，把握指数函数图像通过的专门点。
(4)明白指数函数是一类重要的函数模型。
3．对数函数(1)明白得对数的概念及其运算性质，明白用换底公式将一样对数转化成自然对数或常用对数；了解对数在简化运算中的作用。
(2)明白得对数函数的概念及其单调性，把握对数函数图像通过的专门点。
(3)明白对数函数是一类重要的函数模型。
(4)了解指数函数(，且)与对数函数 (a>0，且a1)互为反函数。
4．幂函数(1)了解幂函数的概念。
(2)结合函数的图像，了解它们的变化情形，5．函数与方程〔1〕结合二次函数的图像，了解函数的零点与方程根的联系，判定一元二次方程根的存在性与根的个数。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020年安徽省高考考试说明解析及历史考试大纲
备受考生关注的2013年安徽高考说明近日公布，各学科的命题
方向和题型随之浮出水面。
和2012年相比，2013年安徽省高考在
考试内容上做了不少修改和增删。
目前高考说明已经发到各个高中
学校，全省高三考生很快可以收到。
从考试范围的变化可以看出，今年安徽省高考将可能更严密地与实践以及社会生活挂钩，考试要求上更重视学生的创新能力。
例如
地理今年就增加了“环境保护”的选修考点;在考试范围上，不少学
科都删除了一些知识点，其中不乏让考生头痛的难点问题，如数学
中的部分几何内容;语文学科的名句名篇默写范围由原来的32篇减
为28篇。
新增的考试知识点，要求学生掌握的程度也不算太高，这
些将有助于减轻学生压力。
近日省城一些资深教师对今年的高考说明进行解读。
一些老师认为其中透露出了“减负”的信息，是通过高考这个杠杆让老师在教
学过程中有所侧重，不再“遍地开花”。
难题和偏题依然不是主流，基础性的知识占据更大的分值。
老师们建议，考生要认真研读考试
说明里的例题，了解今年高考的方向，有针对性地进行复习。
【历史】
命题把握历史阶段特征
【变化解读】
1.必修模块删除了科学社会主义理论的诞生和国际工人运动与京剧等剧种的产生和发展。
2.选修一删除了北魏孝文帝改革，增加了王安石变法;选修二增
加了英国议会与国王的斗争。
3.在考试要求中首次提到“命题把握历史发展的阶段特征”。
4.题型示例总量不变，但有调整。
选择题更换了7道示例，注重学生从材料中获取和解读信息并有效运用知识的能力。
非选择题更换了5道示例，注重新材料和新情景的运用。
【复习建议】
1.注意通史复习，把握历史阶段特征。
第一轮复习如若是按照教材专题史体系进行的，建议第二轮复习按通史体系进行复习。
2.按照选择题和材料题的类型进行有针对性的训练，掌握基本的解题技巧和能力。
3.提高解答图表类题目的能力，注意新增题型，关注乡土文化。