教育学课件PPT-第十一章 智育、美育、体育和

美育最高层次的任务，在能力方面表现为：创造美 三、体育
体育是授予学生有关身体健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的（自 我保健认识）和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其（意志力）的教 育。
四、劳动技术教育
劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动（观点）和（习惯 ）的教育
体育与智育、德育、美育、劳动技术教育的关系 （2005年考点） （结合全面发展和个性发展）
5、劳动技术教育的任务： A、培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯； B、教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。
（1）体育与智育、德育、美育、劳动技术教育是密切联系的，相互促进的。它 们都是全面发展教育的重要组成部分。
（2）其中智育向学生传授系统的科学文化基础知识、培养基本技能技巧，发展 学生的智力，在学生的发展中起十分重要的作用。
（3）同时智育与德育密切相关的。学生通过学习，提高自身的道德认识，培养 道德情感，同时德育也有助于学生积极学习，不断进步。
（4）而体育促进身体建康发展，增强学生的体质；体育是促进学生全面发展不 可缺少的重要条件，不论是智育还是德育、美育都离不开体育，都要求学生要有 健康的体魄。
（5）而劳动技术教育，为学生实践智育中的学习内容，培养学生热爱劳动的高 尚道德情操，以及锻炼身体都起着重要的作用。
（6）美育与德育密切相关，对于提高的学生的修养和陶冶人的性情有着重要意 义，它可以使学生在良好的情绪和心境下愉快的学习，从而促进学生智力的发展。
第十一章 智育、美育、体育和劳动技术教育
考点提示： 体育与智育、德育、美育、劳动技术教育的关系 结合全面发展、多元评价、多元智力、
一、智育 智育是授予学生系统的（科学文化知识、技能），发展他们的智力 和与学习有关的（非认知因素）的教育。
二、美育
美育又称审美教育。是运用艺术美、自然美和社会生活美，培养受教育 者正确的审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。
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1、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思 维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。
2、体育的根本任务是增强学生体质。
3、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。
4、美育的任务： A、使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力； B、培养学生表现美和创造美的能力； C、培养学生的心灵美和行为美。