新课标人教版第十一册语文草虫的村落优质课件优秀教学课件PPT三
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新课标人教版第十一册语文草虫的村落优质课件下载3PPT课件
2020年10月5日
10
到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。……鸟儿的 鸣声是世间最美的语言 ！
……我想做一只鸟，在山中。
——《空山鸟语》
我爱听蝉，打从很小的时候起。……
黄河之水天上来，绿阴天上来，蝉儿们的鸣声天上
来。
——《蝉声》
将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几架书、
一卷诗，生活像舒卷自如的云彩…… ——《生命的一抹》
2020年10月5日
寒暄 4
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美 的音韵，像灵泉一般流了出来。
2020年10月5日
5
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美 的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得 他们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫 子们才能演奏出来的 !
2020年10月5日
6
我总爱怀着一份稚气，把城市遗在身后，跑到田野 里来，来呼吸一下弥漫着草香和泥土香的空气，来听一听 森林和小草的密语……
2020年10月5日
2
作者在草虫的村落中看见了什么？
为什么作者觉得草虫的村落是一个 快乐的天地？
2020年10月5日
3
……我想它一定是游侠吧！你看它虽然 迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右 撞，终于走出一条路。我的目光跟着它的脚 步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴， 它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一 下，可惜我不懂他们的语言。
8
我还看见了许多许多……
在草虫村落中的舞蹈厅中，“我”看见 了甲虫舞蹈家们在忘我地舞动着身体，演绎 出优美的舞姿！
在草虫村落中的
，
“我”看见了
2020年10月5日
9Байду номын сангаас
我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游 历！
第三课-草虫的村落(课件)
cá ng 蕴藏 zà ng 藏族 藏
精读感悟
（1）总起全文，交代了这次奇异游历的特殊氛围和心情。
（2-9）叙写了奇异游历的全过程。 （10、11）写作者整个下午都沉浸在奇异游历的欢快之
中，表达了作者对草虫村落的留恋之情。
课件PPT
课文详解
精读课文
“今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘 了世界，也忘了自己。”“静谧”是什么意思？ 从这个词语中你读懂了什么？
森林
村落
和 谐 的 生 活
昆 虫 的 王 国
感受欢快的旅行 （10-11）
游历中的欢快和惬意，以及不舍的
心情。
课堂练习
2.组词 俏（ ） 俏丽 峭（ ） 陡峭 逗（ 逗乐） 远（ 遥远） 烘（烘烤 ） 洪（洪水 ）
作业布置
1. 摘抄文中好词好句。
2.黑甲虫们看着“庞然大物”为什么感 到好奇？它们会交谈些什么？试着写写。
板书设计
3. 草 虫 的 村 落
总起 （1） 经过 （2-9）
“静谧”不但写出了周围环境的幽静，还写出 了作者的心境非常平静、人很放松。有这样的 环境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才 会发现这“草虫的村落”，才会发现──“我发现 了草丛中虫子的快乐天地。我多么得意啊！”
精读感悟
第二部分 第二段在文中起什么作用？
这句话起到“引出下文”的作用
，“我目光追随者爬行的小虫”点
激趣导入
甲虫
鞘翅目昆虫的统称，约有三十万种，是动物 界里最大的一目。甲虫身体外部有硬壳，前翅 是角质，厚而硬，后翅是膜质。甲虫和其他昆 虫一样，身体分为头、胸、腹三部分，有六只 脚。有些甲虫已经没有飞行的功能，它们的前
翅只起保护后翅和身体的作用。
11313草虫的村落精品PPT课件
表达了对大自然、 对小生命的喜爱之 情。
①今天，我又躺在田野里，在无限的 静谧中，忘了世界，也忘了自己。
这是开篇的第一句，一个“又” 和一个“躺”字，点出作者与田野不 寻常的关系；“静谧”不仅是环境的 清幽，更是心境的宁静，在这样的环 境与心境中，作者才与大自然相融为 一，才有了这一次对草虫村落的奇异 的游历。
⑥我悠悠忽忽地漫游了一个下午， 直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠 鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
一次奇异游历
草虫的村落
追随、想、看见、吸引、探索、迷惑、漫游
草茎 森林 小丘
大街小巷
小虫 游侠 迎接 演奏交流
平等 人与自然 和 谐
分工劳动
到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。……鸟儿的 鸣声是世间最美的语言 ！
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
……我想做一只鸟，在山中。
——《空山鸟语》
我爱听蝉，打从很小的时候起。……
黄河之水天上来，绿阴天上来，蝉儿们的鸣声天上
来。
——《蝉声》
将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几架书、 一卷诗，生活像舒卷自如的云彩……
——《生命的一抹》
写一写自己观察
过的小虫，注意展开想 象，融入自己的感受哦。
写在最后
匆忙赶路的神态。色：这里指 神态。
蓄积而未显露或未被发掘。 本文有形容神志恍惚的意思。
从文中找出一句话来概括 文章的主要内容
①今天，我又躺在田野里，在无限的 静谧中，忘了世界，也忘了自己。
这是开篇的第一句，一个“又” 和一个“躺”字，点出作者与田野不 寻常的关系；“静谧”不仅是环境的 清幽，更是心境的宁静，在这样的环 境与心境中，作者才与大自然相融为 一，才有了这一次对草虫村落的奇异 的游历。
⑥我悠悠忽忽地漫游了一个下午， 直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠 鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
一次奇异游历
草虫的村落
追随、想、看见、吸引、探索、迷惑、漫游
草茎 森林 小丘
大街小巷
小虫 游侠 迎接 演奏交流
平等 人与自然 和 谐
分工劳动
到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。……鸟儿的 鸣声是世间最美的语言 ！
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
……我想做一只鸟，在山中。
——《空山鸟语》
我爱听蝉，打从很小的时候起。……
黄河之水天上来，绿阴天上来，蝉儿们的鸣声天上
来。
——《蝉声》
将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几架书、 一卷诗，生活像舒卷自如的云彩……
——《生命的一抹》
写一写自己观察
过的小虫，注意展开想 象，融入自己的感受哦。
写在最后
匆忙赶路的神态。色：这里指 神态。
蓄积而未显露或未被发掘。 本文有形容神志恍惚的意思。
从文中找出一句话来概括 文章的主要内容
3《草虫的村落》上课用PPT课件
24
②空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂
盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小 虫，迷失在这座森林里。
这是作者奇异的游历 所展示的第一个空间，这 个空间是在作者的想象中 通过放大构筑而成的。也 因为这样，才有了作者这 次对草虫村落的游历。
25
③、一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫， 迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！ 你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。
原来，在小虫子的世界中，蕴藏 着多少 生机、快乐 啊！
19
20
④现在它们归来了，每一个都用前肢推着大
过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。 是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多
少_勤__勉___啊！
20
原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多少
______啊！
升华
21
21
9
8
“草虫的村落”在哪儿？ 你在那儿看见了什么？
“它们的村子散布在 森林边缘的小丘上。”
10
草虫的村落
村落：原本是人聚居的地方 草虫的村落：在文中指草虫居住的洞穴。 森林：草丛。 小丘：小土堆。
9
• 茂盛的“森林” • “游侠”以及它的同伴 • 草虫的“村落” • 熙熙攘攘的黑甲虫“村民” • “街道”“小巷” • 像南国少女般的花色斑斓的小圆虫 • 像庞然大物似的来访者──蜥蜴 • 甲虫“音乐家”的演奏会 • “村民们”的劳动生活 • 测气候者和建筑工程师……
色彩艳丽，灿烂夺目。 指停下脚步痴痴地看着。
5
静谧 亲戚 寒暄 俏丽 烘烤 勤勉 音韵 僻静 亲吻 傲然 蜥蜴 攀谈 演奏 探索 蕴藏 熙熙攘攘 意味深长 花色斑斓 驻足痴望 行色匆匆 悠悠忽忽
②空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂
盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小 虫，迷失在这座森林里。
这是作者奇异的游历 所展示的第一个空间，这 个空间是在作者的想象中 通过放大构筑而成的。也 因为这样，才有了作者这 次对草虫村落的游历。
25
③、一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫， 迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！ 你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。
原来，在小虫子的世界中，蕴藏 着多少 生机、快乐 啊！
19
20
④现在它们归来了，每一个都用前肢推着大
过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。 是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多
少_勤__勉___啊！
20
原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多少
______啊！
升华
21
21
9
8
“草虫的村落”在哪儿？ 你在那儿看见了什么？
“它们的村子散布在 森林边缘的小丘上。”
10
草虫的村落
村落：原本是人聚居的地方 草虫的村落：在文中指草虫居住的洞穴。 森林：草丛。 小丘：小土堆。
9
• 茂盛的“森林” • “游侠”以及它的同伴 • 草虫的“村落” • 熙熙攘攘的黑甲虫“村民” • “街道”“小巷” • 像南国少女般的花色斑斓的小圆虫 • 像庞然大物似的来访者──蜥蜴 • 甲虫“音乐家”的演奏会 • “村民们”的劳动生活 • 测气候者和建筑工程师……
色彩艳丽，灿烂夺目。 指停下脚步痴痴地看着。
5
静谧 亲戚 寒暄 俏丽 烘烤 勤勉 音韵 僻静 亲吻 傲然 蜥蜴 攀谈 演奏 探索 蕴藏 熙熙攘攘 意味深长 花色斑斓 驻足痴望 行色匆匆 悠悠忽忽
《草虫的村落PPT课件》优秀教学课件
课程改进与优化建议
针对学生差异因材施教
01
根据不同学生的学习需求和特点，提供个性化的教学支持和辅
导，确保每个学生都能获得进步和发展。
强化实践教学环节
02
增加观察、实验、探究等实践性教学环节，让学生源与渠道
03
积极开发和利用课外课程资源，如相关科普读物、网络资源等，
土壤改良
一些草虫如蚯蚓等在土壤中活 动，有助于土壤疏松、增加土
壤肥力。
生物控制
一些草虫如蜻蜓、蚂蚁等具有 捕食性，对减少害虫数量、控
制害虫危害有积极作用。
生态指示
草虫的种类和数量变化可以反 映生态环境的状况，对生态监
测和评估有重要意义。
04 草虫村落的观察与研究方 法
野外观察技巧与注意事项
观察工具准备
土壤改良
草虫的排泄物和尸体可以 转化为有机肥料，改善土 壤结构和肥力。
人类活动对草虫村落的影响
城市化进程
人为捕捉
随着城市化的推进，大量自然生境被 破坏，草虫村落的生存空间受到挤压。
一些人类为了娱乐或其他目的捕捉草 虫，对草虫村落的种群数量造成影响。
农业生产
农业生产中的化肥、农药使用对草虫 村落造成污染和破坏。
学生学习效果评价
知识掌握程度
通过课堂互动、作业完成情况等 评估学生对课文内容、生字词、 草虫特点等知识点的掌握情况。
学习兴趣与态度
观察学生在课堂上的表现，了解 他们对自然、昆虫和探究活动的
兴趣及态度。
探究与合作能力
评价学生在小组讨论、观察实验 等环节中的表现，考察他们的探
究能力和团队合作精神。
教师教学质量反馈
特点
草虫村落具有多样性、复杂性和动态 性等特点，其中包含了多种昆虫种类 ，每种昆虫都有其独特的生态角色和 行为特征。
【教学】《草虫的村落》(人教版)精品PPT课件
学习目标
1、读通课文，理解课文内容，掌握本课重点字词的字 音、字形。
2、正确流利地朗读课文，体会作者如何观察、如何展 开联想和想象表达独特的感受。
3、随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自 然、热爱生灵的情怀。
畅言教育
读一读
人民教育出版社 七年级 | 上册
安谧 mì 勤勉 miǎn 烘烤 hōng
1、默读课文，想一想：“草虫的村落”在什么地方？ （1）它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民， 熙熙攘攘地往来。 草虫的村落在“森林边缘的小丘上”。这个森林是在作者的想象中通过放 大构成的。 （2）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫， 一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！ 作者的想象力很丰富，他把一个草丛边上有甲虫的小土堆想象成了一个“ 草虫的村落”。
畅言教育
人民教育出版社 七年级 | 上册
3、想一想作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？
（1）我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。 （2）今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。 “静谧”是什么意思？从这个词语中你读懂了什么？ “静谧”不但写出了周围环境的幽静，还写出了作者的心境非常平静，人也 很放松。有这样的环境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才会发现这“草 虫的村落”。才会发现——草丛中虫子的快乐天地。我多么得意啊！
畅言教育
人民教育出版社 七年级 | 上册
2、随着作者的目光，你在“草虫的村落”里看到了什么？
“我想它一定是游侠吧……终于走出一条路。” “蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，……到处参观远房亲戚的住宅。” “甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，……这是只有虫子们才能演 奏出来的！”
《草虫的村落》课件 (公开课)2022年部编版小学语文精品课件
另起一行空两格写：敬祝
再起一行顶格写：身体健康
（4）署名。结尾写完后，在信的右下方写 上写信人的名字。可以带姓，也可以不带姓（熟 悉的人可以不写姓）。如果是给单位或组织写信， 姓名要写齐全。
（5）日期。日期另起一 行写,与署名上下排对齐。
（1）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工 整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、 街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村 名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人 的邮政编码。
朗读感悟：
说说你的看法？
一个人如果总是用自己的 长处去比别人的短处，那么他 不但会停止前进，还会形单影 只，十分寂寞；如果他能不断 找出自己的短处，不断发现与 学习别人的长处，他就会飞快 地进步，越来越奋发乐观。
尺有所短，寸有所长。尺 比寸长，但和更长的东西相比 就显得短；寸比尺短，但和更 短的东西相比就显得长。比喻 各有长处，也各有短处，彼此 都有可取之处。
（4）信封上的字不能用铅笔写， 以防模糊不清；更不能用红笔写， 因为这是不礼貌的行为。
（5）托人转交的信，在信封上 要写“面交”“烦交”等字样，在 信封第三行的后半行上，写 “×××托”或“×××拜托”就 可以了。
（6）如果在信里问候别人，一般 在署名和日期之后，另起一行，写上 “请代向××问好！”“××并此问 好！”
信封的格式
（1）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工 整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、 街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村 名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人 的邮政编码。
31 000 0
信封的格式 杭州市西湖区文三路188号
学军中学高一（三）班
31 0 0 0 0
再起一行顶格写：身体健康
（4）署名。结尾写完后，在信的右下方写 上写信人的名字。可以带姓，也可以不带姓（熟 悉的人可以不写姓）。如果是给单位或组织写信， 姓名要写齐全。
（5）日期。日期另起一 行写,与署名上下排对齐。
（1）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工 整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、 街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村 名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人 的邮政编码。
朗读感悟：
说说你的看法？
一个人如果总是用自己的 长处去比别人的短处，那么他 不但会停止前进，还会形单影 只，十分寂寞；如果他能不断 找出自己的短处，不断发现与 学习别人的长处，他就会飞快 地进步，越来越奋发乐观。
尺有所短，寸有所长。尺 比寸长，但和更长的东西相比 就显得短；寸比尺短，但和更 短的东西相比就显得长。比喻 各有长处，也各有短处，彼此 都有可取之处。
（4）信封上的字不能用铅笔写， 以防模糊不清；更不能用红笔写， 因为这是不礼貌的行为。
（5）托人转交的信，在信封上 要写“面交”“烦交”等字样，在 信封第三行的后半行上，写 “×××托”或“×××拜托”就 可以了。
（6）如果在信里问候别人，一般 在署名和日期之后，另起一行，写上 “请代向××问好！”“××并此问 好！”
信封的格式
（1）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工 整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、 街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村 名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人 的邮政编码。
31 000 0
信封的格式 杭州市西湖区文三路188号
学军中学高一（三）班
31 0 0 0 0
《草虫的村落》PPT课件 公开课获奖课件
在小虫子的世界中，究竟蕴藏着什么?
升华
交往1
交往2
演奏
劳动
分工
回应
拓展
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了 茂盛的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的 小虫,迷失在这座森林里。 我想它一定是游侠吧! 你看它虽然迷了路,仍傲然地前进着。它不断 地左冲右撞,终于走出一条路。我的目光跟着 它的脚步,它走着,走着,一路上遇到不少同伴, 它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄 一下， 可惜我不懂它们的语言。
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口 味”。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
草虫的村落 我目光追随着爬行的的小虫，做了 一次奇异的游历。 我发现了草丛中小虫子的快乐天地。
课题
第一句
第二句
今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了 世界,也忘了自己。 我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲 吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤 回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多 么得意啊！ 我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去 散散步。
3.《草虫的村落》ppt课件
6
第一段 游历。ຫໍສະໝຸດ （第一节我）又：躺在田野里，目光跟踪着爬行的小虫，作一次奇异的
第二段 （第二节～第九节具）体：介绍我的目光在虫虫世界游历的所见所感。
第三段 恋。
（第十节～第十一节夕）阳：西下，我才醒来，心里感到对草丛村落很依
7
默读课文思考： “草虫的村落”在哪儿？你在那里看见了什么？划出有关语句。
8
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民， 熙熙攘攘地往来。
9
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生 着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！
10
我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左 冲右撞，终于走出一条路。
13
思考： 作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？
14
追随 我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。
静谧 今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
15
我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！
16
布置作业：
1、认读生字新词，把生字和下面的词语抄写两遍。 静谧 亲戚 寒暄 熙熙攘攘 俏丽 烘烤 勤勉 庞然大物 音韵 僻静 亲吻 行色匆匆 大街小巷
本课件由幽默短信、QQ网名 伤感、精美壁纸提供 3 草虫的村落
1
自学要求： 1、自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺。 2、思考：本文可以分为几部分？想想本文的主要内容。
2
词语学习： 静谧 亲戚 寒暄 熙熙攘攘 俏丽 烘烤 勤勉 庞然大物 音韵 僻静亲吻 大街小巷 行色匆匆
3
词语学习： mì
2、有感情朗读课文。积累好词佳句。生日祝福短信
草虫的村落讲解PPT课件
4《索溪峪的 “野”》
▪“野”是什么意思？ ▪索溪峪的“野”体现在哪里？
▪用自己的话来说，索溪峪的 山有什么特点？
▪索溪峪的水有什么特点？
▪索溪峪的动物有什么特点？
▪在这样的地方游历，人会有 怎样的感受？
▪人会变得怎样？
▪在课文中，“野”有怎样 的含义？
▪哪些句子最能体现“野” 的特点？
▪汩汩 吟诵 吟咏 唱和 ▪雄浑 陡峭 悬崖 衬托 ▪身躯 湛蓝 津津乐道 ▪嗅 蕴含 奥秘 短暂 ▪恩泽 犬吠
▪索溪峪 拔地而起 望而生畏 ▪胆颤 磅礴 千峰万仞 ▪绵亘蜿蜒 浩气长舒 ▪随心所欲 不拘一格 ▪旁逸斜出 窈窕淑女 ▪截断 怦怦直跳 难以言状
▪恶作剧 攀缘 ▪年过花甲 反璞归真
▪ 作者把它们称作朋友，说明了 什么？得作者应该是个怎样的人？
▪这些朋友只是作者一个人的 吗？
▪我们认不认识这些朋友？
▪我们有没有这样的朋友？
▪你觉得，怎样才会有这样的 朋友？
▪《山中访友》与《草虫的村 落》，有什么相同的地方？
▪找出这三篇课文拟人、比喻、 排比、夸张的句子。
▪静谧 游侠 傲然 寒暄 ▪熙熙攘攘 洞穴 斑斓 ▪俏丽 驻足痴望 攀谈 ▪投机 远房亲戚 簇 ▪烘烤 音韵 灵泉 僻静 ▪勤勉 蕴藏 亲吻 红鸠鸟
▪轻盈 歌谣 清晰 琴键 ▪轻捷 优雅 辨认 忘却 ▪屏息 幽静 啼啭 倾吐 ▪满怀 栀子花 邀 幽径 ▪德高望重 依然如旧 ▪知己 流淌 热切 梳妆
游侠 劳动者
音乐家 工程师
村民 小丘
南国少女 大街小巷
▪这个村落在哪儿？ ▪村落里都有些什么？ ▪你印象最深的是哪些？ ▪村民的生活怎样？ ▪从这些生活中，你感受到了
什么？
▪“作了一次奇异的游历。” ▪这次游历奇异在哪里？ ▪真的很奇异吗？ ▪从“奇异”可以说明什么？
小学语文课件：草虫的村落优秀课件ppt
我敬佩地下的无名英雄 刚下过雨，地上湿漉漉的。有几个小蚯蚓， 从豆花庄里爬了出来，很可能他们的地下室里 灌满了水。平时，我是见不到他们的，见到他 们该多么高兴！ 听我的爷爷说过，在人类还没有学会犁地 的时候，他们的祖先，早就把土地耕耘过了。 他们生在泥里，长在土里，世世代代在地 下埋头苦干⋯⋯ 难道他们不感到闷得慌吗？夏天，不到青 纱帐里去乘凉；秋天，也不到打谷场上去唱歌。 我多么敬佩这些地下的无名英雄。
我看见她坐上了飞机 远看好像芝麻粒，近看好像小黑驴。 她们一天到晚，在豆花庄村边上，在开着野豌 豆花的草地上，爬呀，找呀，不辞辛苦地把蚂蚱腿 、蝼蛄腰和一些半死不活的小虫虫，抬回洞洞里。 ——是去孝敬她们的妈妈呢，还是去喂养她们 的小弟弟、小妹妹？ 咦！她们还抬砂粒、泥丸干什么？ 哦，她们也要去造新房，她们的地下城市修得 可好啦！ 小小蚂蚁，本领真大。听说，她们还会种田， 也会打仗，能把活生生的大老虎、大蟒蛇吃得只剩 一个骨头架。 今天，我看见一个小蚂蚁，坐着落叶做的飞机 ，飞呀，飞呀，到处去旅行
豆花庄的村边上，有一棵大柳树，那小蜘蛛， 正在树下织网。 她穿着黑褂褂，鼓着圆肚肚，不言不语， 织呀，织呀，织一张八角形的网。 刮风了，她不怕，勇敢地荡起秋千来； 下雨了，她也不怕，正好淋个冷水浴。 丝儿断了，再去拉；网儿破了，补好它。 看，她快乐地织着网，勤奋地织着网， 百折不挠地织着网⋯⋯ 这是用她生命的丝织成的网，多么结实 呀！ 她是用这张网去捕捉粉蝶、蚊子、牛虻 的。
小练笔： 丰富的想象使课文中的小甲虫有情有意的感受。
草虫的村落优质获奖课件
①空间在我眼前扩大了，细密旳草茎构成了茂
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盛旳森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲旳小
虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！
你看它虽然迷了路，仍傲然地迈进着。它不断
地左冲右撞，终于走出一条路。我旳目光跟着
它旳脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同
伴，它们相互打着招呼。我真想也跟它们寒暄
一下，可惜我不懂它们旳语言。）
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②它们旳村子散布在森林边沿旳小丘上。 这里，诸多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。 那只英勇旳黑甲虫，走进了村子。我看见 在许多同类虫子中间，一只娇小旳从洞里 跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视 良久，然后一齐欢腾地走回洞穴里去。
原来，在小虫子旳世界中，蕴藏着多
少__亲_情___啊！
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原来，在小虫子旳世界中，蕴藏着多
我乐意牵着你旳手，一起到草虫旳村 落里去散散步。
8
朗诵课文 想一想：
“草虫旳村落”在哪儿？ 你在那儿看见了什么？
“它们旳村子散布在 森林边沿旳小丘上。”
9
• 茂盛旳“森林” • “游侠”以及它旳同伴 • 草虫旳“村落” • 熙熙攘攘旳黑甲虫“村民” • “街道”“小巷” • 像南国少女般旳花色斑斓旳小圆
虫 • 像庞然大物似旳来访者──蜥蜴 • 甲虫“音乐家”旳演奏会 • “村民们”旳劳动生活……
这些甲虫居然还是音乐爱好者，它们振动翅膀 发出声音旳时候，便有最优美旳音韵像灵泉一 般流出来。从这段话及末尾旳感叹号里，我们 能够感受到作者对大自然小生灵旳赞美之情。
原来，在小虫子旳世界中，蕴藏
着多少 生机、快乐 啊！
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④目前它们归来了，每一种都用前肢推着大
过身体两三倍旳食物，行色急忙地赶着路。 是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
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寒暄
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美 的音韵，像灵泉一般流了出来。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美 的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得 他们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫 子们才能演奏出来的 !
我总爱怀着一份稚气，把城市遗在身后，跑到田野 里来，来呼吸一下弥漫着草香和泥土香的空气，来听一听 森林和小草的密语…… ……
我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游 历！
我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻 着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回 来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么 得意啊！
到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。……鸟儿的 鸣声是世间最美的语言 ！ ……我想做一只鸟，在山中。
——《空山鸟语》 我爱听蝉，打从很小的时候起。…… 黄河之水天上来，绿阴天上来，蝉儿们的鸣声天上 来。 ——《蝉声》 将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几架书、 一卷诗，生活像舒卷自如的云彩…… ——《生命的一抹》
我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游 历！
我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻 着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回 来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么 得意啊！
作者在草虫的村落中看见了什么？
为什么作者觉得草虫的村落是一个 快乐的天地？
……我想它一定是游侠吧！你看它虽然 迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右 撞，终于走出一条路。我的目光跟着它的脚 步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴， 它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一 下，可惜我不懂他们的语言。
你懂不懂得？一只小黑甲虫的翅膀上，也闪耀着生 命的光彩。 别笑我傻，我爱在草虫的村落里散步。 ——《草虫的村落》节选
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美 的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得 他们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫 子们才能演奏出来的 !
Байду номын сангаас还看见了许多许多……
在草虫村落中的舞蹈厅中，“我”看见 了甲虫舞蹈家们在忘我地舞动着身体，演绎 出优美的舞姿！ 在草虫村落中的 “我”看见了 ，
课外拓展： 1阅读选读课文中的《林海》。
2 有机会可以阅读郭枫的散文集《老家的树》 《早春花束》。