大班小蜻蜓捉害虫
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》（2篇）
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》教案名称：小班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》教学目标：1. 学习使用简单的数学概念和数学运算进行问题解决。
2. 提高学生的观察力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作和沟通能力。
教学内容：1. 数字的辨识和计算。
2. 比较大小和顺序。
3. 观察和分析。
教学用具：1. 彩色纸片2. 彩色笔3. 蝴蝶夹子4. 昆虫模型教学过程：引入活动：1. 教师出示昆虫模型，让学生观察并猜测这个昆虫是什么。
2. 学生互动讨论，猜测答案。
步骤一：介绍问题1. 将蝴蝶夹子放在教室一角的墙上，并在蝴蝶夹子上贴上彩色纸片。
2. 教师问学生：“蜻蜓可以捉住几张纸片？”3. 学生回答问题。
步骤二：观察问题1. 学生请按照顺序观察蝴蝶夹子上的彩色纸片，并写下颜色和顺序。
2. 学生将观察到的数据报告给教师。
步骤三：分析问题1. 教师与学生一起讨论观察到的数据，分析蝴蝶夹子能够捉住的彩色纸片数量和规律。
2. 引导学生发现，捉住的纸片数量和颜色有没有关系？捉住的纸片数量和顺序有没有关系？步骤四：探究问题1. 学生分成小组，每个小组选择一个彩色纸片颜色。
2. 学生按照顺序将彩色纸片夹在蝴蝶夹子上，观察蝴蝶夹子能够捉住的纸片数量。
3. 学生记录下观察到的数据。
步骤五：总结规律1. 学生总结观察到的数据，分析蝴蝶夹子能够捉住的纸片数量和彩色纸片之间的规律。
2. 学生报告自己小组的观察结果和总结的规律。
步骤六：拓展应用1. 教师出示另外一个蝴蝶夹子，并在上面夹上一些纸片。
2. 学生根据总结的规律猜测这个蝴蝶夹子能够捉住的纸片数量。
3. 学生验证自己的猜测。
步骤七：游戏互动1. 将教室分成若干个小组，每个小组一只蝴蝶夹子和一些彩色纸片。
2. 学生根据规律选择彩色纸片并夹在蝴蝶夹子上，观察蝴蝶夹子能够捉住的纸片数量。
3. 学生比较各组的观察结果，找出捉住纸片数量最多的组。
教学总结：1. 教师与学生总结本次教学的内容和学习到的知识。
大班数学教案小蜻蜓捉害虫教案及教学反思
大班数学教案：小蜻蜓捉害虫教案及教学反思I. 教学目标知识目标1.了解基本的数学概念：数量、数、数码等；2.了解数码的排列、组合方式，并能用口语准确表达；3.能利用游戏方式培养数学思维，激发学习兴趣。
能力目标1.能动手操作，培养观察分析和动手实践能力；2.能用学习到的知识中发现问题并解决问题的能力；3.能与他人进行合作学习，培养社交合作能力。
情感目标1.培养学生对数学的兴趣和热爱；2.培养学生观察能力，发扬观察大自然的好习惯；3.提高学生的自信心，减轻学习的压力。
II. 教学内容1. 教学内容分析1.主题：数学游戏教学；2.内容：小蜻蜓捉害虫游戏与数学实践结合；3.内容特点：故事性强，让学生在学习中体验到快乐；4.教法：游戏化教学，教师小组协作授课。
2. 教材分析1.数学教材：《数学》（人教版）；2.活动性教材：《小蜻蜓捉害虫》教材，包括故事情节、游戏规则以及练习题。
3. 教学步骤步骤一：引入故事情节通过阅读《小蜻蜓捉害虫》的故事情节，向学生们讲述故事的精髓：蜻蜓口中的数字，以及如何利用数字进行捉虫。
步骤二：游戏规则介绍根据《小蜻蜓捉害虫》游戏规则，向学生们简要介绍游戏的玩法，包括如何抓虫、如何计分等。
步骤三：分组展开游戏将学生分为小组，教师从每组中选出一名学生，让其讲述一个数字，然后按照规则进行游戏。
小组内进行竞争，根据游戏结果发放不同的奖励和任务。
步骤四：小结和总结引导学生们对游戏过程中的数学问题进行总结，使学生更好地理解本次游戏涉及的数学知识。
III. 教学反思教学过程中，学生们的注意力非常集中，同时同学之间也能很好地协作并互相学习。
个别学生的表现稍显不足，不过经过老师的引导和帮助，也能迅速适应游戏规则并进行游戏。
当然，也需要留出足够的时间让学生们进行总结，加深对于所学知识的理解。
在设计教学步骤时，我们尽量采用简单易懂、寓教于乐的方式，增强学生的学习兴趣，并通过互动、合作的形式来加深对于所学知识的记忆。
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学活动教案：小蜻蜓捉害虫一、教学目标1.能够理解和运用数字1-10。
2.能够分辨大小与比较大小。
3.能够认识虫子，并进行分类。
4.能够使用简单的加减法计数。
二、教学准备1.虫子模型：可以用纸板剪成虫子的形状，也可以使用绒毛、贴纸等材料，用于分类训练。
2.数字牌：1-10 的数字牌，用于进行加减法运算。
3.场地要求：室内或室外都可以，室外需选用安全的比赛场地。
三、教学内容和步骤1. 数字练习1.教师出示 1-10 的数字牌，让宝宝们认识数字并在大声叫出数字的过程中进行数字练习。
2.教师出示随机的两个数字牌，让宝宝们判断大小关系，然后进行比较练习。
2. 虫子分类1.教师介绍各种不同的虫子，并让宝宝们分辨和归类，以便为之后的加减法运算做铺垫。
2.教师可以将虫子图片或模型放在地上或桌子上让孩子们自由玩耍和分类。
3. 虫子比赛1.教师将虫子分成两组，让宝宝们进行比赛。
2.宝宝们每次都只能抓住一个虫子，如果抓到的虫子和对方抓到的一样，则判定为平局。
3.通过这种比赛方式，让宝宝们熟悉各种虫子，并能将它们分成不同的组别。
4. 加减法练习1.教师将 1-10 的数字放在桌子上，每个数字都对应一种虫子。
2.随机出示两个数字，让宝宝们进行加减法运算并抓住对应的虫子。
3.通过这种方式，让宝宝们在游戏中进行简单的数学运算，还能够加深对各种虫子的认识。
四、教学优化1.老师可以根据宝宝们的实际情况，适时调整游戏难度，打造适合宝宝的学习环境。
2.在虫子比赛的游戏环节中，提高戏剧性，增强游戏的趣味性，以吸引宝宝们的注意力。
3.活动结束后，可随机抽取几名宝宝，让他们分别介绍一种虫子并进行分类，以检验学习效果。
五、教学后记通过活动教学的方式，可以让宝宝们在轻松愉悦的氛围中学习数学知识，增强对数学的兴趣和探求欲。
此外，在教学过程中还可以加强宝宝们的沟通交流能力、合作精神及团队意识，提高其情商和智商水平。
幼儿园大班数学小蜻蜓捉害虫(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班数学小蜻蜓捉害虫(三篇)目录：幼儿园大班数学小蜻蜓捉害虫一幼儿园大班数学左与右二幼儿园大班数学左手、右手三幼儿园大班数学小蜻蜓捉害虫一幼儿园大班数学：小蜻蜓捉害虫——执教：黄建碧活动目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
活动准备：教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。
学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。
活动过程：1．老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。
）教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。
2．无意间发现虫子。
师：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀！师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子）师：让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。
3、认识虫子。
师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的……）师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。
（教师出示数字“6”贴在黑板上）<BR><P></P>师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢？幼儿讨论回答。
老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。
4、学习捕虫本领。
师：（教师拿出灭虫武器——刀）这是消灭“六节虫”的专用武器，看我的。
（教师用刀将虫子一分为二）师：我的刀砍在虫子的那里？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？（教师边讲边出示数字）师：这是我捉到的第一条“六节虫”，现在我它把分成的两段数字记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。
大班数学教案精选：小蜻蜓捉害虫
大班数学教案精选：小蜻蜓捉害虫小蜻蜓捉害虫导入老师拿出一张图片，图片上是一只小蜻蜓，它正在穿梭于树林间，左右翻飞。
老师问学生们：“小蜻蜓是什么？它们喜欢捉哪些害虫呢？”同学们纷纷高举手，给出了各自的想法。
老师听完后说：“小蜻蜓它的飞行速度很快，它主要捉取一些害虫和小昆虫。
接下来，我们就来学习一下关于小蜻蜓环保捕捉害虫的知识吧！”学习目标：1.认识小蜻蜓，知道它捕捉害虫对环境有好处；2.学习因数的概念和计算方法；3.掌握建立模型解决实际问题的方法。
指导教学Step 1：认识小蜻蜓通过老师的讲解和现场图片的展示，让同学们了解小蜻蜓的特点和它对环境的贡献。
Step 2：掌握因数的概念和计算方法老师拿出一个正整，告诉同学们这个数字的因数是什么？如何计算因数？并让同学们自己动手计算各个数据的因数。
Step 3：建立数学模型，解决实际问题老师讲解一个小学生提出的问题：小学生问老师：“如果我们学校里有1000棵树，每棵树上有10只害虫，那么我们需要多少只小蜻蜓才能把这些害虫都捉走呢？”老师告诉同学们这是非常好的一个问题，在解决这个问题时，我们需要建立一个数学模型。
同学们可以先尝试计算：如果一只小蜻蜓每天能捕食10只害虫，那么一天需要多少只小蜻蜓才能捕食完1000棵树上的所有害虫呢？老师给出一个简单的公式，让同学们自己计算：一只小蜻蜓每天能同时捕食3只害虫，那么一天需要多少只小蜻蜓才能捕食完全部的害虫？通过这个问题的探讨，同学们学习到了建立数学模型解决实际问题的方法。
Step 4：解决数学问题老师让同学们尝试计算：如果小蜻蜓的速度是一只蝴蝶的两倍，而蝴蝶每小时能飞行50千米，那么一只小蜻蜓每小时能飞行多少千米？老师提供一个简单的计算公式，同学们可以自己计算出答案。
通过计算，同学们掌握了速度的计算方法，也了解了蝴蝶和小蜻蜓的速度差距。
Step 5：总结与回顾老师让同学们通过今天的学习，回答几个问题：你知道小蜻蜓是什么吗？小蜻蜓可以捉哪些害虫？因数是什么？有什么计算方法？你们学习到了建立数学模型解决实际问题的方法吗？速度是什么？有什么计算公式？结语通过这一堂课的学习，同学们了解了小蜻蜓的特点和环保作用，掌握了因数和速度的计算方法，学习了如何建立数学模型解决实际问题。
大班数学优质课教案及教学反思《小蜻蜓捉害虫》
大班数学优质课教案及教学反思《小蜻蜓捉害虫》一、教学目标1.能够认识数字6、7、8，并会正确书写。
2.能够简单理解“加减法”，并能通过小蜻蜓捉害虫的故事情境，感知加减法的实际意义。
3.能够用小蜻蜓捉害虫的故事情境，进行简单的数学运算，并能将结果用文字形式呈现。
二、教学准备1.准备小蜻蜓捉害虫的故事图片和故事情境。
2.准备数字6、7、8的卡片，方便学生认识和书写。
3.准备相应的数学练习题。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师用一幅画小蜻蜓捉害虫的图片，引导学生讨论故事情境，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新知（15分钟）(1) 认识数字6、7、8老师出示数字6、7、8的卡片，让学生看一看，学生模仿老师书写数字，并询问同桌：这是什么数字？几个？（一定要纠正学生写数字的错误）(2) 认识加减法老师让学生模仿老师的动作，将两个数相加起来，再减去其中一个数，例如：老师拿起1个饼干和3个饼干，先将它们相加，一共4个饼干，再拿掉1个饼干，还剩几个？然后问学生，这个过程叫什么？3. 操作练习（30分钟）(1) 数字书写练习老师发现学生们还未掌握数字书写要领，特意进行了一波数字书写训练。
(2) 情境训练老师将场景切换到小蜻蜓捉害虫的情境，让学生测试、练习加减法运算。
例如：小蜻蜓抓到了10只害虫，但其中有4只“溜走”了，小蜻蜓现在几只害虫？要求学生将答案写下来。
4. 疑难解答（5分钟）在学生进行操作练习的时候，老师对学生可能出现的错误和问题进行辅导，以便加深学生对知识点的理解。
5. 课堂检验（5分钟）老师出一些数学题目给学生，考查学生对所学知识点的掌握程度，并给出练习册的作业。
四、教学反思教学现场，老师充分考虑了学生认知能力，运用情景化教育，动手让学生“探究”知识，使学生更好地接受知识点。
老师在教学中了解到，学生对数字书写没有形成规范的习惯，在后续的教学中，应该更加重视数字书写练习。
同时，在教学过程中，老师没有及时做好教学反馈和调整，下一节课应该及时总结反馈，做好下一步教学准备。
示范幼儿园大班数学教案教学设计：小蜻蜓捉害虫
示例幼儿园大班数学教案教学设计：小蜻蜓捉害虫
教学目标
1.能够理解大小关系概念；
2.能够使用简单的加减法完成数学问题；
3.能够培养观察能力，正确认识有害昆虫。
教学重点
1.学生能够较好地掌握大小关系的概念；
2.学生能够动手解决简单的加减法问题。
教学过程
导入环节
1.利用展示物件引导幼儿发现不同昆虫的大小，引导幼儿进行大小顺序
的比较，帮助幼儿巩固大小关系概念；
2.引导幼儿观测图片中的小蜻蜓，并介绍小蜻蜓的特点和生存环境，帮
助幼儿正确认识有益昆虫。
学习环节
将课堂分成小组，每组一名小组长，其他幼儿自由活动。
1.小组长首先需要从一盘虫子中选择怎么样去打掉敌人，然后抛一个色
子，得到的点数就代表有多少个敌人需要打倒；
2.小组长需要用语言指导其他小朋友打掉虫子，以此让孩子们实际体会
加减法的方法，并加深对数学的理解；
3.在学习的过程中，特别是在辅助其他小朋友的时候，小组长们需要互
相帮助，协作，老师及时给予指导。
拓展环节
教师展示一张小蜻蜓彩绘画，要求前来模仿画出来。
幼儿们认真仔细地模仿画中的蜻蜓，同时老师提供帮助和指导。
教学反思
该课程采取了以游戏化的形式让幼儿学习数学的方法，将数学融入到游戏中，让幼儿在玩中学习。
同时，幼儿的互动性也得到了保障，相互协作，既懂得了数字的大小概念，也学会了加减法的计算方法。
此外，在拓展环节中，艺术的创意使得幼儿学会了如何画出小蜻蜓，强化了他们的观测能力。
整节课程有效地调动了幼儿
参与的积极性，培养了他们的协作精神和表达能力，同时将知识和兴趣有机地结合在一起，使得幼儿在快乐中学习。
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》【教学目标】1.能够理解并运用数字1-10进行数数；2.能够通过游戏学习与巩固数数的基本技能；3.能够在游戏中培养合作意识和团队精神。
【教学准备】1.图片或卡片上有1-10个蜻蜓和相应数量的虫子；2.提前准备好活动场地。
【教学过程】Step 1：导入活动（5分钟）1.老师准备一张带有蜻蜓和虫子的画或卡片。
2.鼓励孩子们来数一数画或卡片上有几只蜻蜓。
Step 2：游戏规则介绍（5分钟）1.老师解释游戏规则：小朋友们将扮演蜻蜓，你们的任务是尽快捉住被天空中的害虫。
2.老师提前将带有虫子的卡片或图片隐藏在教室不同的角落或者室外的树林等场所。
3.老师解释：每个蜻蜓要分别找到相应数量的虫子，例如找到1只虫子、找到2只虫子等等。
Step 3：分组活动（10分钟）1.根据班级人数分成若干个小组，每个小组有两个或者三个蜻蜓。
2.每个小组给每个蜻蜓分配一个数字，例如1、2、3等。
3.老师将带有虫子的卡片或图片隐藏好。
Step 4：游戏开始（20分钟）1.指导小组中的一个蜻蜓去查找并捉住相应数量的虫子。
例如，蜻蜓1要找到1只虫子，蜻蜓2要找到两只虫子，以此类推。
2.每只蜻蜓成功捉住虫子后，返回班级，给下一个蜻蜓传递捉到的虫子，然后下一个蜻蜓离开捉虫。
3.在规定时间内，小组尽可能多捉住虫子。
4.活动结束后，统计每个小组捉到的虫子数量，看哪个小组捕获了最多的虫子。
Step 5：总结反思（5分钟）1.让学生回顾游戏过程，以及每个小组捕获的虫子数量。
2.鼓励学生讲述自己在游戏中遇到的困难和解决困难的方式。
3.总结游戏中数数的经验，提问：找到哪些数量的虫子最容易，找到哪些数量的虫子最困难？【教学延伸】1.可以带孩子们去户外进行类似游戏活动，参考上述步骤进行。
2.在小组角色分配时，可以让每个小朋友轮流担任蜻蜓的角色，以此增加合作与交流的机会。
3.游戏过程中可以引导学生利用更多的数学概念，如“多”、“少”等。
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》教案名称：小班数学活动《小蜻蜓捉害虫》适用年龄：大班（4-5岁）活动目标：1. 帮助幼儿巩固理解数字的概念和认识数字的大小顺序。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
3. 通过游戏的方式培养幼儿的合作精神和团队意识。
活动准备：1. 小蜻蜓卡片（每个小组准备若干张）。
2. 害虫卡片，包括不同数量的虫子（每个小组准备若干张）。
3. 数字卡片（1-10），用于给幼儿指示抓取的害虫数量。
4. 遮挡物，用于隐藏害虫卡片。
5. 计分表或计分器。
活动步骤：1. 活动引入：介绍小蜻蜓是一个好朋友，它专门帮助我们捉害虫。
害虫藏在颜色相同的花朵中，小朋友们需要通过捉害虫的数量来帮助小蜻蜓。
2. 组织活动：a. 将幼儿分为几个小组，每个小组有2-3名幼儿。
b. 将小蜻蜓卡片分发给每个小组，幼儿们可以自由选择小蜻蜓的颜色并给它取一个名字。
c. 将害虫卡片与数字卡片混在一起，放在遮挡物后面。
d. 每轮游戏开始前，教师抽取一张数字卡片，并告诉小组抓取的害虫数量。
e. 一名幼儿掀开遮挡物，小朋友们一起观察害虫卡片，然后展开小蜻蜓卡片抓取相应数量的害虫。
f. 害虫卡片和相应的小蜻蜓卡片一旦抓取成功，将数字卡片放置在小蜻蜓卡片上进行记分。
g. 游戏继续进行，每一轮都增加难度，增加数字和害虫的数量。
h. 游戏结束时，计算每个小组抓取的总分，宣布获胜组。
3. 活动总结：讨论幼儿们在游戏中遇到的问题和困难，鼓励他们互相帮助和合作。
总结游戏中学习到的新知识和技能，例如数字的大小顺序和观察力的培养。
教学延伸：1. 在室外环境中进行类似的游戏，例如在花园或草地上放置害虫卡片，让幼儿们在游戏中锻炼身体和观察力。
2. 制作小蜻蜓和害虫的手工制作，让幼儿们自己动手创建角色并参与游戏的创作过程。
3. 通过数字卡片来进行数数和加减法的练习，让幼儿们在游戏中巩固数字概念和数学技能。
4. 鼓励幼儿在游戏过程中用自己的语言说出数字，比如“小蜻蜓抓了3只虫子”或“我们需要抓5只虫子”。
大班数学小蜻蜓捉害虫教案【含教学反思】
大班数学小蜻蜓捉害虫教案【含教学反思】教学目标1.学生能够运用简单的数学知识进行计算和分析。
2.学生能够通过游戏方式理解捉害虫的方法。
3.学生能够合作完成任务，培养团队精神。
教学准备1.白板、黑板、彩笔、粉笔等。
2.筹备一些贴纸、卡片、名字牌、线圈等材料。
3.医用手套、口罩等防护物品。
教学内容1.导入环节（1）引导学生观察图片，问同学们图片中有什么？（2）继续引导学生思考，为什么要捉害虫？现在周围有哪些害虫？2.讲解环节（1）讲解一些常见的害虫特征和捉虫方法，如蚂蚁、苍蝇等等。
（2）介绍小蜻蜓的生活习性和能力，以及如何用小蜻蜓来捉虫。
3.活动环节（1）将学生进行分组，每组手持小蜻蜓，可以选择不同的颜色进行区分。
（2）布置活动任务，教师提前在教室内放置数个“害虫”，如卡片、纸条等，要求学生在规定时间内捉住最多的害虫，进行比赛。
（3）每组选取一名队长进行统筹安排，一边进行捉虫，一边给小蜻蜓喂食，保证小蜻蜓有能量继续捉下去。
4.教学总结（1）学生报告各组的成绩，由教师统计汇总；引导同学们回顾捉虫过程，探讨如何提高战斗力。
（2）让同学们思考，在平时的生活中如何做到防止害虫的侵害，引导他们认识环境保护的重要性。
教学反思1.教学亮点（1）教学内容的设置贴近学生实际生活，引导同学们了解环境、认识害虫，学以致用。
（2）教师通过趣味性游戏的方式，促进了学生合作，培养了团队精神。
2.教学不足（1）教学过程中，有少数同学因为害怕小蜻蜓，拒绝参与活动，需要教师进行思想引导，让学生理解小蜻蜓是有益的生物。
（2）布置活动时，教师的守护范围不够，学生活动过程中容易造成混乱和受伤，需要加强管理和安全措施。
3.教学改进（1）增加学生防护意识和安全意识的引导，以减少意外发生。
（2）在活动前，引导学生进行预备知识的学习和讨论，让同学们更好的理解活动目的。
幼儿园大班数学教案《小蜻蜓捉害虫》
幼儿园大班数学教案《小蜻蜓捉害虫》
教学目标
1.能够理解数学中的“数目相等”概念；
2.能够用正确的姿势持笔写数字；
3.能够掌握比较大小的方法；
4.能够进行简单的加减法运算。
教学内容
本节课主要围绕小蜻蜓捉害虫的故事展开，引导孩子们通过故事情境来学习数字和数学知识。
导入活动
首先，老师可以利用游戏方式进行数数练习，例如让孩子们在一分钟内数出教室中的物品总数。
正式教学
故事情境
通过讲述故事，引导孩子们理解数学中的“数目相等”概念。
老师可以讲述如下故事情境：
小蜻蜓发现花园中的蔬菜被害虫啃食了一大块，于是他决定去抓害虫。
他先从家里拿出了5个玻璃瓶，准备去抓害虫。
他在花园里发现了两个害虫，抓到了3个害虫，但不慎把一个害虫弄丢了。
小蜻蜓最后把剩下的害虫全部放在玻璃瓶里，发现正好装满了5个瓶子。
数字学习
引导孩子们正确掌握数字书写的技巧，例如以正确的姿势持笔写数字，书写清晰等。
同时，孩子们还需了解数字之间的大小关系。
加减运算
通过故事情境的设定，引导孩子们进行简单的加减法运算。
例如，孩子们需计算小蜻蜓一共抓了多少个害虫、他又弄丢了几个害虫等等。
巩固训练
游戏练习
老师可以准备一些数字卡片，让孩子们自行进行数字的排序和比较大小游戏。
课堂练习
老师可以编写练习题，让孩子们根据故事情境计算答案，巩固掌握的数学知识。
总结
本节课围绕小蜻蜓捉害虫的故事情境展开，引导孩子们学习数字、数目相等、
比较大小和简单的加减法运算等数学知识。
通过游戏及练习等方式巩固训练，以期达到教学目标。
幼儿园大班数学教案《小蜻蜓捉害虫》
幼儿园大班数学教案《小蜻蜓捉害虫》教学目标：1.能够观察数形，分析认识数的属性，数形相结合。
2.学习利用分类思维归纳分析，建立正确的数学概念，以及如何练习数学推理能力。
3.启发幼儿的数学兴趣，提高幼儿的思维能力和动手能力。
教学重点：1.创设情境，培养幼儿的数学思维，引导幼儿学会观察与分析。
2.运用图形、颜色等教具，使幼儿易于理解和掌握数学概念。
3.以游戏为载体，通过合作、竞赛等形式，拓展幼儿的数学思维。
教学难点：1.促进幼儿理解和掌握数学概念的方法。
2.如何将抽象的数学概念融入到具体情境之中。
教学准备：1.画一张蜻蜓和虫子的图片。
2.制作4个红色的虫子图形和4个黄色的虫子图形。
3.制作4只蜻蜓图形。
教学过程：（一）导入新课1.唤起幼儿的数学兴趣。
“同学们，你们最近有没有去过花园？是不是发现花园里面有很多宝藏？还有各种各样的小动物在花园里面玩耍，比如说我们今天要说的小蜻蜓。
”2.引导幼儿观察图片，了解小蜻蜓的特点。
“请同学们看一看，这是小蜻蜓和虫子的图片，小蜻蜓的身体有多少段？”“小蜻蜓有多少只眼睛？”“它的翅膀是什么颜色的？”为幼儿引导出小蜻蜓的体型、特点、外观，为后面的游戏做好准备。
（二）数学活动1.抓虫子游戏“现在，我们来玩一个游戏，叫做抓虫子。
”老师将8个虫子图形随机分给幼儿们，要求幼儿们在一分钟之内，把红色的虫子找出来，数数量，明确有几个红色虫子。
“好了，现在我们一起数数，看看谁数对了最多的红色虫子。
”2.数数游戏“现在我们再玩一回数数游戏，目标是找出黄色虫子和没有头的虫子，看看你们谁发现的多。
”将4个黄色虫子和4个没有头的虫子放在一起，混在一起，幼儿需要在30秒钟内找出其中的黄色虫子和没有头的虫子，数数量。
“好了，现在我们一起数数，看看谁发现的数量最多。
”3.小蜻蜓捉虫子游戏幼儿分为两组，每组选出一名代表扮演蜻蜓，其他幼儿扮演虫子，将小蜻蜓图形放在一边，将虫子图形放在另一边，规定虫子们不能乱跑，小蜻蜓需要用它的尾巴把虫子们一个一个的捉住，直到捉到所有的虫子为止。
幼儿园大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》含反思
幼儿园大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》含反思一、活动背景本次数学活动是针对幼儿园大班年龄段（4-5岁）开展的，旨在通过开展小游戏，提高幼儿们的数学观察力和分析能力，同时让幼儿在游戏中体验到数学的趣味性。
二、活动目标•提高幼儿的数学观察力和分析能力。
•加深幼儿对基本数学概念的理解。
•培养幼儿的合作精神和沟通能力。
•让幼儿在游戏中感受到数学的趣味性。
三、活动过程1.引入教师事先准备好一些小蜻蜓、害虫的玩具，然后让幼儿们一起来玩一下跟蜻蜓有关的游戏，例如扮成蜻蜓飞行、模仿吐泡泡等游戏，逐渐引导幼儿们进入角色。
2.游戏规则•活动现场放置数个害虫模型，由教师指定一名幼儿扮演小蜻蜓。
•教师提供一份“寻找害虫表格”，小蜻蜓需要根据表格上的信息寻找害虫。
•寻找到害虫后，小蜻蜓需要向其他幼儿展示找到的害虫。
•其他幼儿根据小蜻蜓展示的害虫，从害虫堆中找到相同的害虫，将该害虫放到蜻蜓的网中，小蜻蜓将害虫带回到巢穴。
•当所有害虫都被寻找到之后，所有幼儿坐在地上，数害虫的数量。
3.提示•教师可以在游戏中提供一些提示，例如“往花园方向找”、“这种害虫是绿色的”等，帮助幼儿们更快地找到害虫。
•如果幼儿在游戏中出现错误，教师可以鼓励他们重新查找，帮助他们养成自我纠错的能力。
四、反思1.优点•通过游戏形式，引导幼儿们参与到数学活动中，增强了他们对数学的兴趣。
•通过小游戏，提高了幼儿的数学观察力和分析能力，同时也促进了幼儿的动手能力和合作意识。
•将数学概念与幼儿身边的生活联系起来，更容易引起幼儿的共鸣。
2.不足•游戏规则可以更加具体明确，教师需要更好地指导幼儿们游戏流程和规则。
•活动现场设置可以更加充分，让幼儿更加沉浸在游戏氛围中。
五、结论本次数学活动通过开展小游戏，提高幼儿的数学观察力和分析能力，同时让幼儿在游戏中体验到数学的趣味性，达到了预期的教学目标。
然而，在后续活动中，教师需要进一步优化活动设计，使得活动更加具有针对性和趣味性，从而更好地促进幼儿的数学思维能力和学习兴趣。
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》
教学目标：
1. 能够通过玩游戏学习如何进行简单的数学计算；
2. 能够锻炼小班幼儿的观察力和反应力；
3. 能够发展小班幼儿的社交能力和合作能力。
教学准备：
1. 游戏道具：小蜻蜓帽子、害虫玩具、计算题卡片；
2. 计算题卡片；
3. 黑板、白板、彩笔。
教学过程：
一、导入新知
1. 教师带着幼儿一起做数学加减法口算练习，可用10以内加减法为例。
2. 引入今天的活动主题：小蜻蜓捉害虫。
二、游戏规则介绍
1. 小班同学分成若干组，每组有两名队员参加活动。
2. 一名队员身着小蜻蜓帽子，在室内或室外的指定范围内找寻害虫玩具。
3. 另一名队员则从一堆计算题卡片中抽取题目，回答正确后，可以把害虫玩具交给队友带回终点。
4. 活动时间为三分钟。
三、游戏实践
1. 教师将害虫玩具藏在校园某个区域内。
2. 各小组轮流输入抽取计算题卡片，回答正确后，一个队员找寻害虫玩具，一个队员进行计算。
3. 计算题卡片可以留作备用，继续留在计算区域的下一组使用。
四、游戏总结
1. 教师引导幼儿回顾活动，谈论活动的规则、过程及自己的感受。
2. 小班同学交换各自的计算题卡片，并通过教师的引导相互把题目答案对答案。
3. 引导幼儿反思游戏中自己的表现，是否发扬合作精神、是否在印象了口算等方面有所提高等等。
教学评估：
通过小班同学的表现，评估学生是否理解活动的规则和过程，并通过今天的活动，能否简单进行数学计算。
同时，也可以通过学生游戏过程中的表现，了解其在团队合作、观察力和反应力等方面的提高。
大班数学优质课教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学优质课教案《小蜻蜓捉害虫》
一、教学目标
•学生能够理解小蜻蜓捉害虫的数学思想。
•学生能够运用加减法求解小蜻蜓捉害虫的问题。
•学生能够发现并解决小蜻蜓捉害虫中的数学问题。
二、教学过程
1. 导入
首先，教师可以用图片或视频来介绍小蜻蜓的特点和捉虫的能力，引发同学们的兴趣。
2. 讲解
•首先，与学生一起探讨小蜻蜓是如何捉虫的。
•然后，可以让学生分组进行讨论，如：小蜻蜓捉到了3只虫，每只虫要吃4个果子，小蜻蜓一共要采集多少个果子？
•最后，与学生一起用加减法求解问题。
3. 实践
让学生自己模拟小蜻蜓捉虫的过程，他们可以设计自己的游戏规则，可以分为多个小组进行比赛。
例如：每个组需要先设计出虫子和果子的数量，然后模拟小蜻蜓捉虫的过程，计算并比较得分高低。
4. 总结
带领同学们一起回顾整个活动，让他们能够理解小蜻蜓捉虫的数学思想，复习自己的学习成果。
三、教学效果考核
•利用游戏形式的考核方式，比较同学们的得分并给予表扬。
•培养学生自主学习的习惯，以小组为单位进行自我评估。
四、教学反思
该教案采用了寓教于乐的方式，考虑到大班幼儿的特点，有趣的活动模式可以帮助他们轻松地理解抽象的数学概念。
当然，在活动的过程中，需要注意建立好团队氛围，组织好学生的时间分配和活动安排。
幼儿园大班数学教案设计：小蜻蜓捉害虫
幼儿园大班数学教案设计：小蜻蜓捉害虫一、教学目标1.了解小蜻蜓在自然界中的生活习性，增强幼儿的环境意识和保护意识。
2.通过本次活动，让幼儿了解“数数”词语的涵义，并能利用简单的计数法听说认读1-10数码。
3.让幼儿通过观察图片，了解害虫对植物的危害，同时感性理解数码的大小，并培养幼儿的数学思维和观察能力。
4.形成小组合作意识，激发幼儿的团队精神。
二、教学重点和难点1.教学重点：（1）引导幼儿认识和运用1-10的数码实现简单的计数。
（2）引导幼儿观察图片，感知数码的大小，培养幼儿的数学思维和观察能力。
2.教学难点：（1）帮助幼儿正确理解“数数”词语的意义。
（2）让幼儿感性理解数码的大小，认识数码的价值。
三、教学准备（1）教具：卡纸、麻绳、卡片、粘土、宣传画、数字牌等。
（2）材料：宣传画、相片、模型等。
（3）环境：班级、户外环境。
四、教学内容与过程1.导入新授通过观察自然界中的蜻蜓飞舞、追捕小昆虫等画面，引入本次课程内容，生动鲜活地宣传环境保护。
2.数码认识利用粘土、数字牌等教具，让幼儿重点认识1-10的数字，通过计数、画图等方式，帮助幼儿掌握简单的数学计算方法。
3.害虫危害通过让幼儿观察图片或户外环境，感性理解害虫对植物的危害，引导幼儿自发地讨论保护自然环境的重要性。
4.小蜻蜓捉害虫游戏利用麻绳、卡片等教具，组织幼儿进行小组合作游戏，让幼儿通过游戏体验声音的大小、数码的大小等概念，锻炼幼儿的观察能力和团队精神。
5.合成新知通过回顾所学知识，激发幼儿学习兴趣和自信心，培养幼儿学习意愿和自我学习能力。
五、教学反思1.该教案形式多样，通过多种活动锻炼幼儿的观察能力和团队精神。
2.在教学过程中，需要教师不断引导，关注幼儿的情感体验，明确教学重点，确保教学效果。
五年级大班数学 小蜻蜓捉害虫
幼儿园大班数学：小蜻蜓捉害虫教学目标：1. 让幼儿理解并掌握基础的数量概念，如“多”、“少”、“一样多”。
2. 培养幼儿的观察力和比较能力，能通过直观的方式比较不同数量的物品。
3. 提高幼儿的问题解决能力和团队协作能力，通过游戏活动学习如何有效地分配和计算小蜻蜓捉到的害虫数量。
教学内容：本节课主要围绕“小蜻蜓捉害虫”的主题，通过故事、游戏和实践活动，引导幼儿理解和掌握数量比较和基本的加减运算。
教学准备：1. “小蜻蜓捉害虫”的故事绘本或图片。
2. 制作或购买一些代表“小蜻蜓”和“害虫”的教具，如彩色纸片或者小玩具。
3. 准备一个大的草地背景板，用于展示小蜻蜓捉害虫的过程。
4. 准备一些简单的加减运算卡片。
教学过程：1. 引入：教师讲述“小蜻蜓捉害虫”的故事，吸引幼儿的注意力，引出今天的主题。
2. 讲解：教师通过故事中的情境，引导幼儿理解“多”、“少”、“一样多”的概念，并通过实物演示如何比较不同数量的物品。
3. 实践：分组进行“小蜻蜓捉害虫”的游戏。
每组幼儿扮演小蜻蜓，从草地背景板上“捉”下代表害虫的教具，然后比较和计算各自捉到的害虫数量。
4. 讨论：组织幼儿分享他们的游戏体验和计算结果，鼓励他们用数学语言描述和解释自己的发现。
5. 进阶：引入简单的加减运算卡片，让幼儿尝试解决“如果再捉到几只害虫，就能和别的小蜻蜓捉到的一样多”等问题。
教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿寻找和应用所学的数学知识，例如在用餐时比较食物的数量，或者在玩耍时计算玩具的数量。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调数量比较和基本加减运算的重要性，以及它们在生活中的实际应用。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们是否能正确比较和计算数量。
2. 通过口头提问或书面测试，检查幼儿对数量概念和基本运算的理解和掌握程度。
3. 鼓励幼儿自我评价和互相评价，培养他们的反思和交流能力。
幼儿园大班数学：小蜻蜓捉害虫
幼儿园大班数学：小蜻蜓捉害虫教学目标：1. 让幼儿理解并掌握基础的数量概念，如“多”、“少”、“一样多”。
2. 培养幼儿的观察力和比较能力，能通过直观的方式比较不同数量的物品。
3. 提高幼儿的问题解决能力和团队协作能力，通过游戏活动学习如何有效地分配和计算小蜻蜓捉到的害虫数量。
教学内容：本节课主要围绕“小蜻蜓捉害虫”的主题，通过故事、游戏和实践活动，引导幼儿理解和掌握数量比较和基本的加减运算。
教学准备：1. “小蜻蜓捉害虫”的故事绘本或图片。
2. 制作或购买一些代表“小蜻蜓”和“害虫”的教具，如彩色纸片或者小玩具。
3. 准备一个大的草地背景板，用于展示小蜻蜓捉害虫的过程。
4. 准备一些简单的加减运算卡片。
教学过程：1. 引入：教师讲述“小蜻蜓捉害虫”的故事，吸引幼儿的注意力，引出今天的主题。
2. 讲解：教师通过故事中的情境，引导幼儿理解“多”、“少”、“一样多”的概念，并通过实物演示如何比较不同数量的物品。
3. 实践：分组进行“小蜻蜓捉害虫”的游戏。
每组幼儿扮演小蜻蜓，从草地背景板上“捉”下代表害虫的教具，然后比较和计算各自捉到的害虫数量。
4. 讨论：组织幼儿分享他们的游戏体验和计算结果，鼓励他们用数学语言描述和解释自己的发现。
5. 进阶：引入简单的加减运算卡片，让幼儿尝试解决“如果再捉到几只害虫，就能和别的小蜻蜓捉到的一样多”等问题。
教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿寻找和应用所学的数学知识，例如在用餐时比较食物的数量，或者在玩耍时计算玩具的数量。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调数量比较和基本加减运算的重要性，以及它们在生活中的实际应用。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们是否能正确比较和计算数量。
2. 通过口头提问或书面测试，检查幼儿对数量概念和基本运算的理解和掌握程度。
3. 鼓励幼儿自我评价和互相评价，培养他们的反思和交流能力。
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大班数学小蜻蜓捉害虫
大班数学：小蜻蜓捉害虫——执教：黄建碧
活动目标：
1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
活动准备：
教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。
学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。
活动过程：
1．老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝
师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。
）
教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。
2．无意间发现虫子。
师：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀！
师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子）
师：让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。
3、认识虫子。
师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的……）
师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。
（教师出示数字“6”贴在黑板上）<BR><P></P>师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢？
幼儿讨论回答。
老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。
4、学习捕虫本领。
师：（教师拿出灭虫武器——刀）这是消灭“六节虫”的专用武器，看我的。
（教师用刀将虫子一分为二）
师：我的刀砍在虫子的那里？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？（教师边讲边出示数字）
师：这是我捉到的第一条“六节虫”，现在我它把分成的两段数字记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。
师：“六节虫”被我的刀砍在第一节分成两段死掉了，还可以砍在虫子的那里，虫子也会变成两段死掉呢？
师小结：看来只要把“六节虫”砍成两段它就会死掉。
小朋友要把每次捉到的虫
子怎么砍的记录下来，看谁砍的方法最多。
5、尝试捉“六节虫”
师：在后面的稻田里还有许多的“六节虫”，能干的蜻蜓宝宝跟着妈妈一起去捉害虫吧！
幼儿自由练习，教师巡回指导。
师：宝宝们，回家啦！（组织幼儿坐回原来位置）
6、交流捉虫经验
师：宝宝们，你们都捉到虫子了吗？谁来告诉我，你是怎样捉到的？
提问：（1）你砍在第几节？（2）分成了几和几？（3）6可以分成几和几？
<BR><P></P>幼儿讲述教师演示，教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。
找出记录方法——有序排列。
教师小结：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以……
7、游戏《给蜻蜓宝宝送虫子》
师：我收到昆虫医院的一封信，说有许多的蜻蜓宝宝生病了，正在住院，想请你们给生病的蜻蜓宝宝准备晚餐。
你们愿意吗？
（1）一只蜻蜓宝宝一天只能吃6只虫子，早上已经吃了2只，晚餐还要吃几只虫子？6可以分成2和几？
8、结束
师：宝宝们今天学到了新本领真能干，现在我们飞回去，休息一会儿吧！
爱心手语
活动目标：
1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。
2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。
活动准备：电脑一台、课件
活动过程：
一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。
二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。
（教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。
播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。
妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。
每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。
妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。
在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。
小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。
天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。
她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。
她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。
她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。
但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......）T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以
用手语来和她交流，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。
）
小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。
出示《千手观音》的图片T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。
观看录像《千手观音》小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。