历史人教版选修3第三单元第3课走向世界大战课件
历史(人教版选修3)课件:3-3 走向世界大战
• 概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走 向全面战争的。
• 一、西方大国的绥靖政策 英法
• 1.含义: 、 、美等西方大国为维护自
己的利益,不惜牺牲受害国利益,同时为推动
法西斯国家进攻苏联,对法西斯国家的侵略行 为姑息纵容的政策。
• 2.表现 • (1)日本侵占中国东北
• [探究结论]
• (1)态度:不干涉,对交战双方都不提供任何 支持。原因:维护苏联在中国东北的既得利益 。
• (2)评价:能够消除战争或Fra bibliotek小战争的规模, 避免将苏联卷入战争。首要目的:苏联以此避 战自保,扩大其在东欧的势力范围;德国以此 避免出现两线作战的局面。
• (3)实质:纵容侵略。危害:助长了日本和德
• 也正是这项公约,在欧洲的战场缩小了,…… 还不能证明欧洲有可能完全避免战争,这种敌 对行动的范围现在也将受到限制……依靠这项 公约,苏联就不必再被迫让自己卷入战争,不 管是站在英国一边反对德国,还是站在德国一 边反对英国。”
• ——以上材料均引自孙红旗《苏联与绥靖政策
》
• [探究问题]
• (1)根据材料一,分析苏联当时对日本侵华采 取的态度及采取该态度的原因。
• (3)苏德双方于1939年8月在
签订条约。
• 4.影响:西方大国的利己主义的绥靖政策使
全面理解慕尼黑阴谋
• 1.背景 • (1)西方大国的纵容助长了法西斯侵略气焰。 • (2)德国吞并奥地利后,以捷克斯洛伐克民族
问题为由,对捷提出领土要求。 • (3)英法企图牺牲捷利益,与希特勒妥协,推
动德国进攻苏联。
• (2)根据材料二,分析莫洛托夫是如何评价《 苏德互不侵犯条约》的。结合当时的形势,分 析苏德双方这样做的首要目的。
高中历史人教版选修三第三单元第3课走向世界大战名师公开课国家级获奖课件(28张)
慕 尼 黑 阴 谋
我们对一个在强大邻邦压境下的小国不论抱有多大同 情,但总不能仅仅为了它而不顾一切地使大不列颠帝国卷 入一场战争。如果我们不得不进行战斗的话,那也必须为 了比这更为重大的问题。 —张伯伦(英国首相)
结合张伯伦(英国首相)的谈话回答问题: ①材料中“强大邻邦”和“小国”分别指的是谁? 德国、捷克斯洛伐克 ②为避免卷入战争,张伯伦是怎么做的? 在没有捷克代表参加的情况下,强行 割让苏台德地区给德国法西斯 ③与之前对埃塞俄比亚、西班牙的绥靖政策相比有什 么变化?
斯洛伐克
奥地利
第二年控制了捷克 斯洛伐克全境。
三、欧洲集体安全的落空
--《苏德互不侵犯条约》的签订 英法苏三国谈判材料(摘录) 目的: 为扭转不利处境,建立集体安全和共同防范侵略 英法和苏联向对方提供军事援助上承诺: 1)法西斯加紧侵略扩张,欧洲战云密布 背景: 苏联向英法承诺:一旦战争爆发,可出动 120 个 2)英法推行绥靖政策,企图祸水东引 步兵师、 16个骑兵师、5000门重炮、9000--10000 3)苏联构筑集体安全努力失败 4)德国提议苏德和解 辆坦克、 5000--5500架飞机。苏联要求,英法必须 派出相当于苏联上述军事力量的70%参战。 内容:(略) 英国承诺:计划动员16个师,但目前只有5个步 兵师和1个摩托化师可参战。
单元三 第二次世界大战
第3课
大危机使世界走向战争 战争从局部走向世界大战
欧洲大战爆发在即,小国担心受怕 !下一个倒霉鬼会是谁?
The Unnecessary War ! 不 必 要 的 战 争!
●从来没有一次战争比这次战争更容易加以 制止的了,假如当初我们采取共同的措施来保 障我们的安全的话,这个灾难也许不会降临在 我们头上。 -----丘吉尔
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第一单元 第一次世界大战 2 旷日持久的战争 4 第一次世界大战的后果 1 巴黎和会 3 华盛顿会议 第三单元 第二次世界大战 2 局部的反法西斯斗争 4 第二次世界大战的全面爆发 6 第二次世界大战的转折 8 世界反法西斯战争胜利的影响 第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平 2 冷战的开始 4 两极格局的结束 1 朝鲜战争 3 中东问题的由来与发展 5 南亚次大陆的冲突 7 海湾战争
第一单元 第一次世ຫໍສະໝຸດ 大战最新人教版高三历史选修3电子课 本课件【全册】
1 第一次世界大战的爆发
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2 旷日持久的战争
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3 同盟国集团的瓦解
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人教版选修3 第3单元 第3课 走向世界大战 (课件)(47张)
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④法西斯巧妙地利用西方国家与苏联的矛盾打出“反共产国际” 的旗号,欺骗了英、法等国。
⑤英、法资产阶级企图牺牲苏联和小国利益避战自保。 ⑥第一次世界大战后对德国的过分惩罚,使英法产生负罪感。 ⑦英法是凡尔赛—华盛顿体系的受益者,不愿破坏现状。
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(2)实质:为了保全自己,竭力避免与法西斯国家直接冲突,不 惜牺牲一些局部的或小国的利益,满足法西斯国家的侵略欲望,并 尽可能地将祸水东引,把法西斯侵略矛头引向苏联。绥靖政策的主 要执行者是英、法,美国的“中立”政策也是一种绥靖政策。
——《国际关系史》
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[解读] 由史料二中“经济危机……外交政策”“对社会主义 苏联的本能仇恨,对弱小国家的固有蔑视”“唯有共产国际、唯有苏 联才是德国的敌人”等信息分析英法推行绥靖政策的原因和实质。
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[思考] (1)史料一、二中英法纵容法西斯的原因有哪些? 【提示】 英法两国实力削弱;经济危机、政治危机影响到外 交政策的连续性;对社会主义的仇视;无视小国利益;希特勒的欺 骗策略。
西斯势力的扩张 ③进一步扩大了英法与苏联之间的矛盾 ④促使
苏联推行避战自保的政策
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
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D [英、法、苏谈判的破裂,使建立欧洲集体安全体系的最后 一次努力归于失败,这有利于德国侵略计划的实施,也使苏联对英 法更加不信任,从而与德国签订《苏德互不侵犯条约》。因此,①② ③④圴符合题意。]
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16
②20 世纪 30 年代的反法西斯斗争大都处于孤立无援、各自为战 的境况,未能形成反法西斯斗争的统一力量,所以未能阻止第二次 世界大战的爆发。
2020-2021学年高二历史人教版选修3课件:3.3走向世界大战
一二三四
二、慕尼黑阴谋 1.背景 (1)1938年,德国在吞并奥地利后,把侵略矛头指向了捷克斯洛伐 克,要求割占苏台德区,但捷克斯洛伐克抵抗了德国的无理要求 . (2)英法等国惧怕战争,企图以牺牲捷克斯洛伐克的利益,换取一 时的和平,并把德国的侵略矛头引向苏联,它们压迫捷克斯洛伐克 屈从于德国的要求 . 2.概况 1938年9月,张伯伦、达拉第、希特勒、墨索里尼在慕尼黑举行 会议,在没有捷克斯洛伐克代表参加的情况下,签署了把苏台德等 地区割给德国的协议 .
(2)推行原因:①英法尽管是第|一次世|界大战的主要战胜国,但其 经济地位和军事地位仍因战争受到了巨大的削弱 .这种状况使英 法统治集团中的局部人士不敢同德日意的侵略扩张政策作针锋相 对的斗争,而是试图通过满足侵略者局部贪欲的方法来维护自己的 既得利益 .
问题1
问题2
②战后英法两国国内(政|治)状况也较为复杂,?凡尔赛和约?对德 国规定了颇为苛刻的条件,这不仅引起了德国方面的不满,而且在 英法两国相当一局部居民中造成一种负罪感 .他们对战后德国出 现的强烈的民族主义情绪采取一种容忍的立场 .③第|一次世|界大 战充分显示了现代战争的残酷性 .它导致了交战国军队和人民的 大量伤亡,严重破坏了交战国人民正常的经济生活,战后英法等国 中出现了一种不惜代价防止战争的和平主义思潮 .④20世纪30年 代经济危机使英法两国政局动乱,内阁更替频繁,很难指望政府在 法西斯进攻面前实行一种坚决和连续的政策 .⑤英法资产阶级|对 (社|会|主|义)苏联的本能仇恨,对弱小国|家的固有蔑视,也是导 致它们推行绥靖政策,企图祸水东引的原因 .⑥在一个时期内,希特 勒竭力造成一种似乎唯有共产国际才是德国敌人的假象,英法统治 集团相信了这一点 .
- -?捷克斯洛伐克外交部长的电报? (1938年9月21日)
人教版历史选修3《走向世界大战》ppt
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德国通过电话就接管了奥地利; 这一事件在国际联盟中竟未被提起
1938年9月英、法、 德、意通过慕尼黑协定 强行把苏台德地区割让 给德国。
波
兰
第二年控制了捷克 斯洛伐克全境。
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【学思之窗】法西斯国家的实力远不像西方国 家想象的那样强大。希特勒承认:“进入 莱茵兰以后的48小时,是我一生中神经最 紧张的时刻。”墨索里尼承认:如果国联 “把经济制裁扩大到石油上,我就不得不 在一周内从埃塞俄比亚撤退”。
结合材料和所学知识,分析绥靖政策的影响
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5、绥靖政策的危害
1.牺牲弱小国家的利益 2.助长了法西斯的气焰,增强了法西斯的实力 3.不利于反法西斯国家的团结 6、教训: 在法西斯威胁人类时,世界人·民应团结一致, 共同对敌,将法西斯消灭在萌芽状态。
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慕尼黑阴谋
我们对一个在强大邻 邦压境下的小国不论 抱有多大同情,但总 不能仅仅为了它而不 顾一切地使大不列颠 帝国卷入一场战争。 如果我们不得不进行 战斗的话,那也必须 为了比这更为重大的 问题。
—张伯伦(英国首相)
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慕尼黑阴谋
张伯伦 达拉第 希特勒 墨索里尼
----祭坛上的牺牲品
绥靖政策的顶峰
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三、集体安全的落空
1、背景
1)法西斯加紧侵略扩张,欧洲战云密布 2)英法推行绥靖政策,企图祸水东引 3)苏联构筑集体安全努力失败 4)德国提议苏德和解
2、主要内容
1939年8月23日,苏联与纳粹德国签署互不侵犯条约。
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苏德互不侵犯条约
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签 订 《 苏 德 互 不 侵 犯 条 约 》
人教版高中历史选修:世纪的战争与和平走向世界大战-一等奖
人教版选修三专题三第3课《走向世界大战》教学设计嵊州市黄泽中学金华玉一、设计思路德国是二战的挑起国之一,英国是西方资本主义大国中绥靖政策的主导国,而绥靖政策推动了德国的侵略扩张,苏联与德国签订了《苏德互不侵犯条约》,为德国挑起二战添了最后一把火。
而这三个国家的主要领导人希特勒、张伯伦1937年5月~1940年5月在任、斯大林,无疑是影响20世纪30年代后期的欧洲乃至世界局势的最重要的三个人物。
作为一战的战败国,希特勒极力想冲破凡尔赛体系的束缚,然而他的实力与他的愿望并不完全匹配,所以他一步一步试探性地对外扩张,在这个过程中希特勒也一点一点摸出了英法的底线,他的野心也越来越大,最后挑起世界大战。
希特勒像极了一个疯狂的赌徒。
张伯伦因在第二次世界大战中积极主张推行绥靖政策而闻名,在推行的过程中有许多心思,打着各种算盘:实力在下降却仍想保住帝国的辉煌与利益,联合法国又担心法国的强大所以想强德抑法,想消灭苏联却削弱不了所以想强德弱俄,厌恶社会主义所以极力反对人民力量的壮大等等,而这一系列的心思归根结底就是为了保护自己国家的利益。
所以为了维护自己的利益,张伯伦借着和平的名义,不仅自己纵容德国,还拉着法国姑息德国,逼着小国屈服于德国。
张伯伦像是一个兜售和平的掮客,最后想要和平却得不到和平。
苏联作为后起之秀的社会主义国家国际处境非常尴尬,不受英法等资本主义大国欢迎,想有所作为提高国际地位,却没有国家买账,像个上不了桌的看客,最后基于自己国家的利益与德国签订了《苏德互不侵犯条约》。
而30年代后期发生的事件里具有突出影响的,我认为是德国吞并奥地利、慕尼黑阴谋和《苏德互不侵犯条约》的签订,这也是课程标准中要求掌握的重要史实。
因此,本课创设了“一场世纪的豪赌”这个情境故事,以希特勒——一个极度疯狂的赌徒、张伯伦——一个兜售和平的掮客、斯大林——一个举棋不定的看客三个人物为线索,通过对德国吞并奥地利、慕尼黑阴谋和《苏德互不侵犯条约》的签订这三个历史事件中主要国家的作为的解读和这些作为背后的心理的解读,理清30年代后期国际形势发展的脉络,了解英法美苏推行绥靖政策的原因、过程和影响,探索走向世界大战的始末,认识担负大国责任和构建人类命运共同体对维护和平的重要性。
高中历史选修3第三单元第二次世界大战复习课件
第2课 局部反法西斯斗争
原因
第3课 走向世界大战(绥靖政策)
二
第4课 大战的全面爆发
战 第5课 大战的扩大
第6课 大战的转折
经过
第7课 大战的结束
第8课 大战的影响 影响
一、二战的历史背景
探第究二:次据世界教大材战1-的3交课战内双容方分名析称二分战别是爆什发么的?其原中因夹有杂哪 些着?哪几种政治势力间的利益冲突?
原因:①根本原因:美日在亚太地区争夺的矛盾 ②直接原因:美英等国对日本的贸易禁运。
影响:对日本:暂时取得了制海权,也暂时取得军事优势地位;
对美国: 卷入战争
对亚太:华盛顿体系彻底瓦解;
对世界: 二战达到最大规模;
促进世界反法西斯同盟的形成。
关于世界反法西斯同盟的形成
根本:法西斯与反法西斯矛盾成为主要矛盾 原因
界局近部两反年法正西在斯倒战退争。。各国相互之间不是更加接近,不
是2在、增苏进联友由谊反,法不西是斯在侵向略稳到定中的立和自平保迈。进,而是采取 了3一、种英危法及采世取界绥和靖平政的策猜。疑、恐惧和危险的态度。
4、美国采取中立—政—策。英国外交大臣奥斯汀·张伯伦
1、大国的猜疑:
构筑集体安全失败
世 界
探究:据教材1-3课内容分析二战爆发的原因有哪些?
根本原因:帝国主义国家政治经济发展不平衡,矛盾尖锐
直接原因: 德日法西斯专政的建立及对外侵略扩张 具体原因: 1、局部反法西斯战争,各自为战,没有配合 2、绥靖政策或中立自保政策的推动 3、德日意对“凡尔赛—华盛顿体系”的不满
思考3:面对法西斯国家的侵略扩张和战争的 威胁,世界各种政治力量的态度如何?对世界 局势的发展有何影响?
(3)幌子: 打着反共旗帜
高二历史人民版选修3课件:专题一 第三课 第一世界大战的影响
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一、战争引起革命
1.原因
长期的战争使参战各国的人民都陷入痛苦的深渊,激 化了各国的阶级矛盾,各国人民的 反战 运动此起彼伏。
2.表现
(1)俄国二月革命:1917年3月,俄国爆发二月革命, 推翻了 沙皇 政府的统治,建立了资产阶级临时政府。 (2)俄国十月革命:1917年11月,列宁领导人民发动 起义,取得十月革命的伟大胜利。 返回
3.影响 革命制止战争: (1)1917年11月8日,苏维埃政权颁布《 和平法令 》, 声明退出战争,向交战国提出和平谈判建议。
(2)随后,苏俄与德国签订《 布列斯特和约 》,正式
退出第一次世界大战。 二、摧毁四大帝国 1.1918年战况 (1)德国发动五次攻势:1918年3月至7月,结果损失惨 重,战争的主动权转移到协约国 手中。 返回
潮,就是人类对第一次世界大战进行反思的重要成果,标志
着人类文明程度的提升。 返回
列宁在《给美国工人的信》中说:“美国的亿万富翁们
把所有的国家,甚至最富有的国家,都变成了向自己进贡的 国家。” 这段话说明了什么现象?这一现象产生的原因是什么? 提示:现象:这场大战对人类造成了巨大的人员伤亡和 财产损失,却给美国带来了巨额利润。原因:第一次世界大 战爆发后,美国打着“中立”的旗号,借助向交战双方出售
实力上占有压倒性优势。
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6.大战对军事发展的影响 (1)飞机、 坦克 、潜艇和毒气等新式武器开始使用,使
战争的火力空前加强,防御和突破的形式有了很大改进。 (2)战后出现了 总体战 、闪电战、坦克制胜论、空军制
胜论以及坚固防御工事制胜论等军事理论。 7.大战改变了人们的思想观念 战后世界各国人民中普遍兴起的和平主义、 人道主义思
3.社会主义革命胜利 大战使得 资本主义世界被打开了一个缺口,十月革命的 人类历史 胜利使俄国成为第一个社会主义国家,开辟了 一个新时代。 4.民族解放运动高涨 亚非的民族解放运动高涨,帝国主义殖民体系开始瓦解。 5.战争具有依赖性 大战揭示了战争对经济和后方的巨大依赖性。协约国的 军事 胜利,归根结底是由于经济和 的
人教版高中历史选修三+第3单元+第3课+走向世界大战(教案)+
[高中历史]绪论:许多同学头疼历史,最主要的原因就是历史需要大量的记忆。
的确如此,学好历史的基础就是记忆。
人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。
其中,记忆力是基础,思维力是核心。
法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力,就无法联想和发明创造。
”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。
”记忆的东西越多,观察就越敏捷,思维推理就越缜密,判断就越准确,就越富有创造力。
因此,发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的,是发展智力的基础和纽带。
对于历史学科的记忆来说,有以下一些具体的方法:(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。
(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识,通过细致地观察和全面地比较后,找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。
(3) 规律记忆法:在学习过程中,寻找具有规律性的东西加以记忆。
(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起,加以记忆。
(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。
(6) 回忆记忆法:将学过的内容,经常地、及时地尝试回忆,在回忆过程中加强记忆。
(7) 谐音记忆法:将要记的东西,变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子,使之便于记忆。
(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容,可用图、表等形象地描绘出来。
(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方,不妨先按照自己的意见与同学讨论,在讨论就比较容易记住。
(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣,是一种变枯燥为趣味的记忆方法。
(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。
(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验,增强记忆效果。
(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。
(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动,可大大提高记忆的水平。
(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓,然后逐渐记住每一细节,由粗到细进行记忆。
高中历史必修三课件-第3课走向世界大战[人教课标][课件8]
(3)国际上未能形成反法西斯的统一力量去遏制 法西斯发动世界大战的阴谋。
小结
日本侵略中国
意大利入侵埃塞
加 速
西方大国: 绥靖政策
德、意干涉西班牙
二
慕尼黑阴谋
பைடு நூலகம்
战
爆
发 苏 联:避战自保 ——《苏德互不侵犯条约》
阅读材料与思考:
从来没有一次战争比这次战争更容易加以制止的了, 假如当初我们采取共同的措施来保障我们的安全的话, 这个灾难也许不会降临在我们头上。
英法 提出不干涉
美国 修改中立法案
英法 没有任何正式反应
英法 与德意签订《协定》
反映实质 绥靖政策 初露端倪
纵容扩张
纵容扩张
纵容扩张 登峰造极
3、英法推行绥靖政策的原因 (1)英法地位的削弱; (2)经济危机导致英法社会动荡;
(3)和平主义思潮占主导地位;
(4)法西斯“反共产国际”的旗号,欺骗了 英法等国;
法西斯国家的实力远不像西方国家想象的那样强大。 希特勒承认:“进入莱茵兰以后的48小时,是我一生中 神经最紧张的时刻。”墨索里尼承认:如果国联“把经 济制裁扩大到石油上,我就不得不在一周内从埃塞俄比 亚撤退”。
20世纪30年代的反法西斯斗争为什么没能阻止第二 次世界大战的爆发?
答:(1)一些反法西斯国家国小力弱,未能制止 法西斯的侵略。
(5)无视小国利益。
4、美国实行“中立政策”原因 (1)忙于恢复经济;
(2)孤立主义传统思潮,竭力避免卷入欧洲 战事;
(3)外交需要:阻止法西斯,压制英法,遏 制苏联,利用三股力量互相牵制削弱。
5、危害: (1)牺牲弱小国家的利益; (2)助长了法西斯的气焰,增强了法西斯的
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二、慕尼黑阴谋 1.背景 (1)20 世纪 30 年代后期,德国加紧了对外扩张和侵略,1938 年 3 月,德国出兵吞并了_奥__地__利___,并对捷克斯洛伐克提出领土 要求。 (2)英法等国要捷克斯洛伐克屈从于德国的要求,它们惧怕战争, 企图以牺牲捷克斯洛伐克的利益,来换取一时的和平,并把德 国的侵略矛头引向__苏__联__。
三、集体安全的落空 1.背景 (1)一战以后,一些欧洲国家主张建立_集__体__安__全__体__系___。 (2)由于绥靖政策的推行,法西斯国家的侵略没有被国际联盟制 裁。 (3)欧洲局势日益紧张,英法和苏联都面临着战争威胁。 2.概况 (1)1939 年 4 月起,英、法、苏三国就缔结同盟条约展开谈判, 未达成一致。 (2)1939 年 8 月,三国谈判没有取得任何_实__质___性__结果,建立 欧洲集体安全体系的最后一次努力归于失败。
2.相同点 (1)作用相同:都加速了战争的爆发,助长了法西斯的侵略气焰。 (2)过程相同:都以损害他国利益为基础。
特别提醒:西方大国的绥靖政策和苏联的“中立”自保,在
客观上加速了战争的爆发。面对德、意、日法西斯的扩张,英 法为了维护自身的利益,以牺牲弱小国家利益为代价,纵容法 西斯的扩张;苏联为了保证自己的安全,同德国签订了《苏德 互不侵犯条约》。所有这些,都进一步助长了法西斯国家的侵 略气焰,加速了二战的全面爆发。
2.慕尼黑会议:1938 年 9 月,英、法、德、意四国首脑张伯 伦、达拉第、希特勒和__墨__索__里__尼__在德国慕尼黑举行会议,在 没有捷克斯洛伐克代表参加的情况下,签署把苏台德等地区割 给德国的协议。 3.影响 (1)标志着英法两国推行的绥靖政策达到顶峰。 (2)慕尼黑协定的签订,鼓励了德国法西斯的侵略。1939 年 3 月,德国吞并了整个捷克斯洛伐克,其经济和军事实力大增。 不久,意大利侵吞了阿尔巴尼亚。
考查《苏德互不侵犯条约》的影响 阅读下列材料,回答问题。 材料一 苏联为了激化英法和德意两大集团之间的矛盾,使其 相互厮杀,与一向视之为“战争贩子”的德国签订了互不侵犯 条约,鼓励德国把战争矛头指向英法。这种损人利己的策略是 苏联一贯奉行的民族利己主义政策。
材料二 1939 年的《苏德互不侵犯条约》,是苏联在凶险复杂 的国际环境下与纳粹德国签订的。这次苏德谈判之所以取得突 破,主要在于慕尼黑会议后欧洲政治局势演变中双方的战略考 虑。这个条约暂时有利于苏联,但更有利于德国,不利于国际 反法西斯斗争,对世界和平则是一场巨大的灾难。 (1)分别概括材料一、二中的观点,并指出材料二评价历史问题 的方法。 (2)根据所学知识,说明“这个条约暂时有利于苏联,但更有利 于德国,不利于国际反法西斯斗争,对世界和平则是一场巨大 的灾难”。
[探究思路] 本题考查英、法等国推行的绥靖政策,并培养学生分析、迁移、 运用知识的能力。第(1)问依据教材所学知识便可回答。第(2) 问在明白该政策为绥靖政策的前提下,对体现这一政策的事件 概括回答。第(3)问实际上是要求回答慕尼黑会议的险恶用心。
[尝试答题] (1)伙同法国向捷克斯洛伐克施压,让其屈从于德国割占苏台德 等地区的要求。 (2)绥靖政策。九一八事变后,由英、法控制的国联对日本侵华 给予迁就;针对意大利侵略埃塞俄比亚没有对意军进行实质性 制裁;西班牙内战期间,英法“不干涉”,美国“中立”;对德 国吞并奥地利,英法等国平静地接受。 (3)牺牲捷克斯洛伐克的利益;祸水东引,推动德国进攻苏联。
第三单元 第二次世界大战
第 3 课 走向世界大战
第三单元 第二次世界大战
情境导入 “这些阴谋家,在西班牙问题上, 在中国问题上,在奥地利和捷克问题上, 不但并无丝毫制止侵略的意思,而且相反, 纵容侵略,挑拨战争,使人为鹬蚌。己为 渔人,美其名曰‘不干涉’,实则是 ‘坐山观虎斗’。世界上多少人被张伯 伦及其伙伴的甜蜜演说所蒙蔽,而不知 道他们笑里藏刀的可怕。”
[解析] (1)第一小问观点,材料一观点,根据材料一“鼓励德 国把战争矛头指向英法”“这种损人利己的策略是苏联一贯 奉行的民族利己主义政策”可知《苏德互不侵犯条约》是苏联 民族利己主义政策,企图祸水西引;材料二观点,根据材料二 “苏德谈判之所以取得突破,主要在于慕尼黑会议后欧洲政治 局势演变中双方的战略考虑”“这个条约暂时有利于苏联,
[思维导图]
[知识主线] (1)面对法西斯国家的侵略扩张,英、法、美等西方大国推行绥 靖政策。 (2)慕尼黑协定使英法两国推行的绥靖政策达到顶峰。 (3)面对法西斯咄咄逼人的态度,欧洲一些国家纷纷寻找维护本 国安全的出路,但英、法、苏寻求建立欧洲集体安全体系的努 力失败。
要点一 绥靖政策实行的原因及产生的消极影响 1.原因 (1)英、法受战争的影响,经济地位和军事地位下降,这使英、 法统治集团中的部分人士不敢同德、日、意的侵略扩张政策进 行针锋相对的斗争,而是试图通过满足侵略者部分贪欲的方法 来维持自己的既得利益。
材料一
探究慕尼黑会议和慕尼黑阴谋
材料二 慕尼黑协定规定:将苏台德地区和与奥地利接壤的南 部地区割让给德国……附件规定:英法将保障捷克斯洛伐克新 国界不受无端侵犯……
[探究问题] (1)张伯伦参加慕尼黑会议的目的是什么? (2)慕尼黑协定是英法等国推行什么政策的产物?在此之前,还 有哪些事件能体现这一政策? (3)材料二中的“慕尼黑协定”又称慕尼黑阴谋,这一阴谋主要 指什么?
(2)《凡尔赛和约》为德国规定了颇为苛刻的条件,这不仅引起 了德国方面的不满,在英、法两国相当一部分居民中也造成了 一种负罪感,他们对战后德国出现的强烈的民族主义复仇情绪 采取了一种容忍的立场。 (3)第一次世界大战充分显示了现代战争的残酷性,使战后在英、 法等国中出现了一种鼓吹不惜代价避免战争的和平主义思潮。 (4)20 世纪 30 年代的经济危机使英、法两国政局动荡,内阁更 替频繁,很难指望政府在法西斯进攻面前实行一种坚定和连续 的外交政策。
维持苟安和“祸水东引”而实行的纵容侵略的政策,对战争的 爆发起到了加速和扩大的作用;“防微杜渐”是第二次世界大 战给人类的最深刻教训之一。
要点二 苏联避战自保与西方大国绥靖政策的异同点 1.不同点 (1)苏联是为了避免首先受到德国攻击,赢得备战时间而签订 《苏德互不侵犯条约》。 (2)英、法、美等大国推行绥靖政策是为了维护自己的利益,希 望将祸水东引,把战争引向苏联。
3.后果:《苏德互不侵犯条约》签订 (1)为防止英法与苏联结盟,德国积极开展外交活动。 (2)苏联与英法不能结盟,转而寻求_避__战__自__保___,答应与德国改 善关系。 (3)苏德双方于 1939 年 8 月在莫斯科签订该条约。 4.影响:西方大国的利己主义政策使法西斯国家的侵略气焰 日渐嚣张,世界大战迫近。
一、西方大国的绥靖政策 1.背景:面对法西斯国家的侵略扩张,英、法、美等西方大 国不惜牺牲受害国利益,推行_绥__靖___政策。 2.表现 (1)日本侵占中国东北后,英法操纵下的国际联盟派出以李顿为 团长的调查团迁就日本的侵略。
(2)意大利侵略埃塞俄比亚时,英法听任意大利舰船通过苏伊士 运河,向埃塞俄比亚运送部队和物资。 (3)西班牙内战爆发后,英、法等国采取了“_不__干__涉___”政策, 美国实行“中立”政策。 (4)西班牙内战期间,一些英国、美国的公司也用不同方式帮助 西班牙法西斯势力。
——《毛泽东选集》
第三单元 第二次世界大战
课标导航 课程 概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战 标准 争的。
1.理解绥靖政策的含义,了解20世纪30年代,英、法、美等 国推行绥靖政策的表现。 学习 2.分析绥靖政策、慕尼黑阴谋、《苏德互不侵犯条约》的影 导航 响。 3.归纳第二次世界大战爆发的原因。
但更有利于德国,不利于国际反法西斯斗争,对世界和平则是 一场巨大的灾难”可知《苏德互不侵犯条约》是苏德两国在特 殊历史背景之下签订的对当事国有利,对世界反法西斯斗争极 为不利的妥协条约;第二小问方法,将历史事件还原至历史大 背景下进行全面、辩证、客观、历史地看待历史问题。(2)《苏 德互不侵犯条约》为苏联的备战赢得了时间;条约的签订助长 苏联领导层盲目乐观心理,放松对德国法西斯的警惕,致使卫 国战争初期遭受了极其严重的损失;德国避免了两线作战,助 长了侵略野心;推迟了反法西斯统一战线的建立,客观上加速 了二战的爆发。
[答案] (1)材料一的观点:《苏德互不侵犯条约》是苏联民族 利己主义政策,企图祸水西引。 材料二的观点:《苏德互不侵犯条约》是特殊背景下签订的, 暂时有利于苏联,长远来看不利于反法西斯斗争和世界和平。 方法:全面、辩证、客观、历史地看待历史问题。 (2)说明:《苏德互不侵犯条约》为苏联的备战赢得了时间;但 丧失警惕,致使卫国战争初期遭受了极其严重的损失;德国避 免了两线作战,助长了侵略野心;推迟了反法西斯统一战线的 建立,客观上加速了二战的爆发。
(5)英、法资产阶级对社会主义苏联的本能仇恨,对弱小国家的 固有蔑视。 (6)希特勒打着“反共产国际”的旗号,迷惑了英、法统治集团。 2.消极影响 (1)纵容了法西斯的侵略,增强了其实力。 (2)牺牲了弱小国家的利益。 (3)不利于反法西斯国家的团结对敌。 (4)使得局部战争逐步升级为世界大战。
特别提醒:绥靖政策是西方大国以牺牲他国利益为代价,为