6A unit 6 Keep our city clean教案
2024年译林英语六年级上册unit6标准教案
2024年译林英语六年级上册unit6标准教案一、教学内容本节课我们将学习译林英语六年级上册Unit 6 “Keep our city clean”内容。
具体章节包括：Story time，Fun time，Grammar time，Sound time和Cultural time。
Story time部分讲述如何保持城市清洁重要性，Fun time通过游戏和活动强化单词和句型，Grammar time聚焦一般现在时用法，Sound time学习相关音标，Cultural time解不同城市环保措施。
二、教学目标1. 让学生掌握与环保相关词汇和句型。
2. 运用一般现在时描述日常行为和习惯。
3. 培养学生环保意识和责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时运用，环保词汇记忆。
2. 教学重点：通过实际场景讨论和练习，让学生熟练运用一般现在时描述环保行为。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，黑板，教学卡片，录音机。
2. 学具：学生用书，练习册，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示城市美景和环境污染图片，引发学生对环保话题关注。
2. 新课内容呈现：通过Story time，让学生解保持城市清洁重要性。
结合Fun time，以游戏形式学习环保词汇和句型。
3. 例题讲解：讲解Grammar time中一般现在时，结合实际例子进行讲解。
4. 随堂练习：让学生运用一般现在时，描述自己在生活中为环保所做事情。
5. 小组讨论：分组讨论如何保持城市清洁，每组提出至少三条建议。
六、板书设计1. Keep our city clean2. 主要词汇：rubbish, bin, recycle, save, water, electricity3. 句型： What can we do to keep our city clean? We can4. 一般现在时结构：主语 + 动词原形七、作业设计1. 作业题目：（1）根据板书，用一般现在时描述你为环保做事情。
译林版(三起)六年级上册英语教案：Unit6Keepourcityclean第三课时
译林版（三起）六年级上册英语教案：Unit 6 Keep our cityclean第三课时一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解并正确运用有关环保的词汇，如“recycle, reuse, reduce”等；（2）学生能够运用一般现在时态描述城市环境问题及解决方法；（3）学生能够听懂、会说、会读本课时主要句型：“How can we keep our city clean? We can….”2. 过程与方法：（1）通过情景创设，培养学生运用英语进行交流的能力；（2）通过小组合作，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关注环保、关爱地球的意识；（2）培养学生积极参与、乐于合作的良好品质。
二、教学内容1. 词汇：recycle, reuse, reduce, litter, garbage, pollution等；2. 句型：How can we keep our city clean? We can….三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握有关环保的词汇和句型，能够用英语描述城市环境问题及解决方法；2. 教学难点：正确运用一般现在时态描述城市环境问题及解决方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片；2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 导入（1）教师出示一张城市环境问题的图片，引导学生讨论；2. 新课呈现（1）教师呈现本课时主要词汇和句型，引导学生跟读并模仿；（2）学生通过图片、实物等辅助材料，理解和记忆词汇和句型。
3. 情境练习（1）教师创设情境，引导学生运用所学词汇和句型进行交流；（2）学生分组练习，教师巡回指导。
4. 小组合作（1）教师布置任务，学生分组讨论如何保持城市清洁；5. 巩固提高（1）教师设计练习题，帮助学生巩固所学知识；（2）学生独立完成练习，教师批改并讲解。
6. 课堂小结六、板书设计Unit 6 Keep our city clean1. 词汇：recycle, reuse, reduce, litter, garbage, pollution等；2. 句型：How can we keep our city clean? We can….七、作业设计1. 完成练习册相关练习；2. 根据本课时所学内容，编写一段关于环保的英语短文。
牛津译林Unit6Keepourcityclean精品教案
牛津译林Unit 6 Keep our city clean精品教案一、教学内容本节课我们将深入学习牛津译林版英语教材Unit 6 Keep ourcity clean内容。
具体包括：Reading部分，即第一、二章节，重点讨论城市污染问题和解决办法；Grammar部分，即第三章节，着重讲解一般现在时用法；以及Project部分，即第四章节，通过实践活动让学生为城市清洁出谋划策。
二、教学目标1. 让学生掌握与城市污染相关词汇和表达方式；2. 培养学生运用一般现在时描述问题能力；3. 提高学生环保意识，使他们能够为城市清洁提出具体建议。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时运用以及环保主题表达。
教学重点：词汇、语法和表达方式掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、实物模型等；2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组城市污染图片，引发学生对环保问题关注，导入新课。
详细过程：学生观看图片，教师提问：“What can you see in the pictures? Do you think our city is cl ean?”，引导学生回答并引出课题。
2. 阅读理解：学生阅读课文，解城市污染原因和解决办法。
详细过程：学生自主阅读，完成课后练习；教师讲解课文，解答学生疑问。
3. 语法讲解：讲解一般现在时用法，并通过例句展示。
详细过程：教师讲解一般现在时构成和用法，学生跟随教师朗读例句，进行实际操作。
4. 实践活动：分组讨论，为城市清洁提出建议。
5. 随堂练习：完成教材课后练习，巩固所学知识。
详细过程：学生独立完成练习，教师批改并讲解错误。
六、板书设计1. 课题：Unit 6 Keep our city clean2. 主要词汇：pollution、litter、garbage、recycle、reduce 等；3. 主要语法：一般现在时；4. 城市清洁建议：分类垃圾、减少使用一次性产品、提倡绿色出行等。
六年级上册英语教案Unit6Keepourcityclean第四课时译林版(三起)
六年级上册英语教案Unit 6 Keep our city clean 第四课时译林版（三起）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用有关环保的词汇和句型。
学生能够通过听力练习，获取有关环保的信息。
学生能够通过口语练习，表达自己对环保的看法。
2. 过程与方法：学生通过小组讨论，提高合作能力和解决问题的能力。
学生通过角色扮演，提高口语表达能力和交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生的环保意识，让他们明白保护环境的重要性。
培养学生的社会责任感，让他们明白每个人都有保护环境的责任。
教学内容1. 词汇： dustbin, recycling, protect, environment, global warming2. 句型："We should keep our city clean.""How can we protect our environment?""Let's take action to reduce global warming."教学重点与难点1. 重点：学生能够正确理解和运用有关环保的词汇和句型。
学生能够通过听力和口语练习，提高英语应用能力。
2. 难点：学生能够理解并运用复杂的环保词汇，如“recycling”和“global warming”。
学生能够通过口语练习，表达自己对环保的看法和观点。
教具与学具准备教具：多媒体设备，PPT，教学录音学具：学生笔记本，英语词典教学过程1. 导入：利用PPT展示城市环境问题，引发学生思考。
2. 新知识学习：通过教学录音和PPT，教授新的词汇和句型。
3. 小组讨论：学生分组讨论如何保护城市环境。
4. 角色扮演：学生进行角色扮演，模拟环保活动。
板书设计词汇：dustbin, recycling, protect, environment, global warming句型："We should keep our city clean.""How can we protect our environment?""Let's take action to reduce global warming."作业设计听力练习：学生听教学录音，完成相关练习。
译林版(三起)六年级上册英语教案：Unit6Keepourcityclean第4课时
译林版（三起）六年级上册英语教案：Unit 6 Keep our cityclean第4课时一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解并运用本课时主要词汇和句型，如：rubbish, dirty, keep clean等。
（2）学生能够通过图片和情景创设，正确运用所学知识进行交流和表达。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和团队精神。
（2）通过任务驱动法，提高学生的自主学习能力和问题解决能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱环境、保护环境的意识。
（2）培养学生积极参与社会实践活动的热情。
二、教学内容1. 词汇：rubbish, dirty, keep clean等。
2. 句型： What can we do to keep our city clean? Wecan …三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够理解并运用本课时主要词汇和句型进行交流和表达。
2. 教学难点：如何引导学生正确运用所学知识进行情景创设和问题解决。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：教材、练习册、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频，展示城市环境现状，引发学生对环境保护的关注。
2. 新课呈现：通过多媒体课件，展示本课时主要词汇和句型，引导学生理解和学习。
3. 情境创设：创设不同场景，让学生运用所学知识进行交流和表达。
4. 小组合作：学生分组讨论，如何保护城市环境，制定环保计划。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟环保行动。
六、板书设计1. Unit 6 Keep our city clean2. 主要词汇和句型：rubbish, dirty, keep clean, What can we do to keep our city clean? We can …七、作业设计1. 完成练习册相关练习。
2. 结合所学内容，制定家庭环保计划，与家人分享。
六年级上册英语教案-Unit6KeepourcitycleanStorytime｜译林版(三起)
六年级上册英语教案－ Unit6 Keep our city clean Story time| 译林版（三起）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确使用有关环保的词汇，如“recycle”, “reduce”, “reuse”等。
学生能够运用一般现在时态描述城市环境问题及解决方案。
学生能够听懂、会说、会读本节课的主要句型，如“How can we keep our city clean?”。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作能力和口语表达能力。
通过观看视频、图片等资料，增强学生的环保意识和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱环境、保护环境的意识。
增强学生对社会责任感和集体荣誉感。
教学内容1. 词汇：recycle, reduce, reuse, pollution, environment, clean, city, protect, etc.2. 句型：“How can we keep our city clean?”“We can ”3. 功能：描述城市环境问题及解决方案。
教学重点与难点1. 重点：正确运用环保相关词汇。
能用一般现在时态描述城市环境问题及解决方案。
2. 难点：准确理解和运用词汇“recycle”, “reduce”, “reuse”。
正确构造并运用句型“We can ”。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、视频材料、录音机、黑板。
2. 学具：学生手册、笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过展示城市环境问题的图片，引导学生思考如何保持城市清洁。
2. 新授：介绍环保词汇，讲解句型，并通过例句进行示范。
3. 实践：学生分组讨论，提出保持城市清洁的方法，并用所学句型表达。
4. 巩固：通过角色扮演，让学生在实际情境中使用所学内容。
板书设计主题：Keep our city clean关键词汇：recycle, reduce, reuse句型：How can we keep our city clean? We can作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固环保词汇和句型。
2024年Unit6keepourcityclean教案译林版三起
2024年Unit 6 keep our city clean教案译林版三起一、教学内容本节课选自译林版英语教材六年级上册Unit 6 “Keep our city clean”，围绕城市环保主题展开。
具体内容包括：Grammar and Usage部分的一般现在时态陈述句、否定句以及一般疑问句；Words and expressions部分的新词汇，如“rubbish”、“recycle”、“bin”等；Fun Time部分的相关实践活动；以及Cartoon Time的动画观看与讨论。
二、教学目标1. 让学生掌握一般现在时态的用法，并能运用到日常对话中。
2. 帮助学生扩充与环保主题相关的词汇，提高学生的环保意识。
3. 培养学生的听说读写技能，使学生能够运用所学知识进行简单的环保话题讨论。
三、教学难点与重点1. 教学重点：一般现在时态的运用，以及环保主题词汇的学习。
2. 教学难点：如何将一般现在时态灵活运用到句子中，以及如何引导学生关注环保问题。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT、动画视频、词汇卡片、环保标语等。
2. 学生准备：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示城市环境现状的图片，引发学生对环保问题的关注。
2. 呈现：学习一般现在时态的用法，讲解环保主题词汇。
3. 实践：进行小组活动，让学生运用一般现在时态描述图片中的环保行为。
4. 互动：观看动画视频，讨论视频中出现的环保行为。
5. 巩固：完成课本中的练习题，进行随堂练习。
六、板书设计1. Keep our city clean2. 主要内容：一般现在时态：肯定句、否定句、一般疑问句环保词汇：rubbish、recycle、bin等环保标语：Reduce, reuse, recycle!七、作业设计1. 作业题目：根据所给图片，运用一般现在时态描述环保行为。
编写一段关于环保的对话，至少包含5个本节课学习的词汇。
2. 答案示例：图片描述：The girl is picking up rubbish in the park.对话示例：A: Do you know how to keep our city clean?B: Yes, we should throw rubbish into the bin and recycle used things.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的课堂参与度，以及他们对一般现在时态和环保词汇的掌握程度。
六年级上册英语教案-Unit6Keepourcityclean第一课时译林版
教案：六年级上册英语 Unit 6 Keep our city clean 第一课时教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用本课所学知识描述城市环境的问题并提出解决方案。
2. 能力目标：（1）能够通过图片和情景，理解并运用本课的核心句型进行交流。
（2）能够运用所学知识，与他人合作完成任务。
3. 情感目标：（1）培养学生的环保意识，让他们意识到保护环境的重要性。
（2）培养学生的合作精神，让他们学会与他人共同解决问题。
教学内容：本课主要讲述城市环境污染的问题，以及我们应该如何保护环境。
学生将通过学习本课的生词和句子，了解城市环境的问题，并学会提出解决方案。
教学重点与难点：重点：本课生词和句型的学习和运用。
难点：如何引导学生运用所学知识提出解决方案。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、卡片等。
2. 学具：笔记本、彩色笔等。
教学过程：Step 1: Leadin（5分钟）教师通过展示城市的图片，引导学生谈论城市环境的问题。
然后，教师引导学生思考如何保护环境，引入本课的主题。
Step 2: Presentation（10分钟）教师通过PPT展示本课的生词和句子，并用卡片或者实物进行展示，让学生直观地理解单词和句子的含义。
在展示的过程中，教师引导学生跟读和记忆单词和句子。
Step 3: Practice（10分钟）教师通过PPT或者黑板，出示一些情景，让学生运用所学知识进行回答。
教师可以分组让学生进行角色扮演，或者用游戏的形式进行练习。
Step 4: Consolidation（10分钟）教师出示一些城市环境的问题，让学生分组讨论，并提出解决方案。
学生可以运用所学知识，也可以结合自己的实际情况，提出解决方案。
教师可以让学生展示他们的方案，并让大家进行评价。
Step 5: Summary（5分钟）板书设计：板书设计要简洁明了，能够突出本课的主题和重点。
教师可以用关键词或者句子来板书，让学生一目了然。
六年级上册英语教案 Unit6 Keep our city clean 第四课时 译林版(三起)
六年级上册英语教案 Unit6 Keep our city clean 第四课时译林版（三起）一、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读、会写单词及语句：litter, throw, everywhere, keep our city clean。
2.能够了解环境保护意识的重要性。
3.能够掌握句型：“We should keep our city clean.”。
二、教学内容1.以听、说、读、写的方式掌握单词及句型。
2.在交流活动中体验交际的乐趣。
3.以观察和体验的方式掌握环境保护的知识。
三、教学重点1.单词及句型的掌握。
2.环境保护知识的了解。
四、教学难点1.如何利用所学知识来宣传环境保护的意识。
2.如何发挥自己的主观能动性，帮助保护环境。
五、教学过程1. Warming-up1.师生互相问候，营造良好的课堂氛围。
2.复习上一课的内容。
2. Presentation1.展示图片，让学生观察图片内容，学生会根据图片内容写下主要有关环境保护的单词和句子。
2.让学生分成小组，彼此交流所写的单词和句子。
3.选择一名学生前来展示自己所写的单词和句子，其余同学进行补充，教师能指导学生如何用图片内容来学习。
3. Practice1.与小组成员一起讨论，能否将体验环保知识翻译成英文。
如捡垃圾、不随地吐痰等等。
2.小组间讨论交流体验环保知识的英文如何表达，并就能否掌握这些英文表达给出自己的意见。
4. Production1.让学生自己发挥，利用环境知识宣传环境保护。
2.小组讨论如何在较短的时间内，利用表演、文章等方式宣传环保知识，并展示各组成果。
5. Summary1.总结本课学习的重点和难点。
2.对学生成果的优点和不足进行反馈和评价。
6. Homework1.学生每天都能捡几只垃圾并不乱扔垃圾。
帮助保护环境。
2.写一篇短文，题目为：“我是环保小卫士”，描述自己在环保方面所做出的努力。
六、教学反思1.本课通过展示图片、学生观察及彼此交流，可以使学生更好地掌握新单词。
六年级上册英语教案unit6keepourcityclean译林版三起
六年级上册英语教案Unit6KeepOurCityClean译林版三起一、教学目标1.能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2.能用英语简单描述如何保持城市清洁。
3.培养学生的环保意识，提高他们的社会责任感。
二、教学重难点重点：1.生词：clean,dirty,litter,sweep,pickup等。
2.句子：Whatcanwedotokeepourcityclean?Wecan难点：1.生词的正确发音和拼写。
2.句子的语法结构。
三、教学准备1.多媒体设备2.单词卡片3.教学挂图4.黑板四、教学过程Step1：导入1.教师出示一张城市环境的图片，引导学生用英语描述图片中的情景。
2.学生自由发言，教师选取一些代表性的答案进行板书。
Step2：新词学习1.教师出示生词卡片，让学生跟读并模仿发音。
2.学生分组练习生词的拼写。
3.教师选取一些生词进行简单讲解，如clean,dirty,litter等。
Step3：课文学习1.教师播放课文录音，学生听后回答问题。
2.教师分段讲解课文，帮助学生理解课文内容。
3.学生跟读课文，注意语音、语调。
Step4：语法讲解1.教师讲解本节课的重点句子：Whatcanwedotokeepourcityclean?Wecan2.学生进行句型练习，如：Wecansweepthestreet.Wecanpickupthelitter.Step5：小组活动1.学生分成小组，讨论如何保持城市清洁。
2.每个小组选派一名代表进行汇报。
Step6：巩固练习1.教师出示一些练习题，如填空、选择题等，让学生巩固所学知识。
2.学生完成后，教师进行讲解和点评。
2.布置作业：用英语写一篇关于如何保持城市清洁的小作文。
五、课后反思2.根据学生的反馈，调整教学策略，为下一节课做好准备。
六、教学评价1.评价学生的学习兴趣和参与程度。
2.评价学生的语音、语调、语法掌握情况。
3.评价学生的环保意识和责任感。
Unit 6 keep our city clean(教案)译林版(三起)英语六年级上册
Unit 6 Keep Our City Clean（教案）一、教学目标1.能够听懂、会说、会读、会写单词litter, recycle, garbage, trash can, clean, dirty, throw, put, pick up, bin, plastic bag, glass。
2.能够用正确的方式描述城市的外观和环境。
3.能够通过阅读、听力等方式获取、理解和表述有关城市清洁的信息。
4.能够通过日常行为和实践，积极保护环境，营造清洁整洁的城市环境。
二、教学重点1.掌握单词和短语：litter, recycle, garbage, trash can, clean, dirty, throw, put, pick up, bin, plastic bag, glass等单词和短语。
2.听取并理解城市环境描述及其相关信息。
3.运用所学知识与行为来保护环境，营造整洁的城市环境。
三、教学难点如何用所学知识与行为来保护环境，营造整洁的城市环境。
四、教学过程1. 课前准备1.安排好教室及场所环境，准备好相关教学用品。
2.检查教学设备的工作情况。
3.为学生介绍主题和目标。
2. 导入1.教师向学生展示一些城市的照片和视频，要求学生仔细观察。
询问学生对城市环境的了解情况。
2.询问学生现在的环境是否整洁，提醒学生对环境保持敏感，并启发学生保持一个清洁的生活环境是多么重要。
3. 学习和交流1.介绍本课所要学习的单词和短语。
通过图片和卡片来教授和巩固单词和短语的记忆。
2.教授新单词及短语后让学生自由练习使用。
3.阅读、理解并回答与城市清洁相关的问题。
通过听力的方式来加深对城市环境描述的理解。
4.通过针对性课堂练习，让学生主动运用所学知识，提高他们的语言表达能力。
4. 归纳总结1.教师对所学知识进行归纳，总结本节课的核心内容，提醒学生加以掌握。
2.鼓励学生总结并分享自己如何保护环境，给大家带来一个清洁整洁的城市环境。
六年级上册英语教案-Unit6Keepourcityclean(period1)译林三起
教案：Unit 6 Keep our city clean（period 1）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述城市环境，并提出保护环境的建议。
2. 能力目标（1）能够通过图片和情境，正确使用一般现在时描述事物的状态。
（2）能够运用本课所学知识，进行简单的对话交流。
3. 情感目标培养学生的环保意识，教育他们从小事做起，爱护环境，保持城市的清洁和美丽。
二、教学内容本课主要讲述了一座城市的清洁问题，通过描述城市的现状，引导学生关注环境，提出保护环境的建议。
主要内容包括词汇：dirty, clean, waste, bin, keep, make等；句子：It’s clean. It’s dirty. We can keep our city clean. Please throw the wasteinto the bin.等。
三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学知识进行简单的对话交流。
2. 难点：一般现在时的运用，以及如何运用所学知识描述城市环境，并提出保护环境的建议。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习册、文具五、教学过程1. 导入（1）复习导入：通过复习上一单元的内容，引导学生进入学习状态。
（2）情境导入：展示一张干净的城市图片，引导学生描述城市的清洁状况，引出本课主题。
2. 教学新课（1）呈现生词：通过图片和情境，引导学生学习本课的生词，如dirty, clean, waste, bin等。
（2）教授句子：通过情境和例句，教授本课的重点句子，如It’s clean. It’s dirty. We can keep our city clean. Please throw the waste into the bin.等。
3. 练习巩固（1）小组活动：学生分小组，用所学知识描述一组图片，并提出保护环境的建议。
六年级上册英语教案-unit6keepourcityclean译林版三起
教案：Unit 6 Keep Our City Clean一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述城市环境，提出保护环境的建议。
（3）能够用英语简单讨论如何保持城市清洁。
2. 能力目标：（1）能够正确使用代词和形容词比较级。
（2）能够运用目标语言进行日常交流，提高口语表达能力。
3. 情感目标：（1）培养学生热爱环境，保护环境的意识。
（2）培养学生团队合作精神，提高学生的社会责任感。
二、教学内容1. 主题：Unit 6 Keep Our City Clean2. 教学重点：本节课的教学重点是让学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子，能够运用所学知识描述城市环境，提出保护环境的建议。
3. 教学难点：本节课的难点是让学生能够正确使用代词和形容词比较级，以及如何运用目标语言进行日常交流。
三、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习册、文具四、教学过程1. 导入：通过展示城市环境的图片，引导学生谈论城市环境，为新课的学习营造氛围。
2. 呈现：通过课件展示本节课的生词和重点句子，让学生听懂、会说、会读。
3. 练习：通过小组活动，让学生运用所学知识描述城市环境，提出保护环境的建议。
4. 巩固：通过游戏、角色扮演等活动，让学生进一步巩固所学知识。
5. 拓展：引导学生思考如何保持城市清洁，提高学生的社会责任感。
五、板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容，便于学生理解和记忆。
六、作业设计1. 抄写本节课的生词和重点句子。
2. 运用所学知识，写一篇关于保护环境的小短文。
3. 进行小组讨论，提出保护环境的建议。
七、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。
同时，关注学生的学习兴趣和积极性，激发学生学习英语的兴趣。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
牛津译林Unit6Keepourcityclean优质教案
牛津译林Unit 6 Keep our city clean优质教案一、教学内容本节课我们将学习牛津译林版英语教材Unit 6 Keep our city clean。
具体内容包括：第一部分，即Reading部分，着重讲解1a1d，让学生解城市污染问题以及如何保护环境；第二部分，即Grammar部分，详细解析2a2d，让学生掌握一般现在时用法。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握本课词汇和句型，如：rubbish, dirty, clean, recycle等。
2. 培养学生运用一般现在时描述日常生活中保护环境行为。
3. 提高学生环保意识，使他们认识到保护环境重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时用法，以及如何用所学词汇和句型描述保护环境行为。
2. 教学重点：词汇和句型掌握，以及环保意识培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，展示城市污染和环保图片；黑板，用于板书。
2. 学具：课本，练习本，用于课堂学习和随堂练习。
五、教学过程1. 导入：通过展示城市污染图片，引发学生对环保关注，进而引入本课主题。
步骤：展示图片，提问：“Wha t can you see in the pictures?”，引导学生回答并引出本课主题。
2. 阅读：让学生阅读1a1d部分，解城市污染问题和环保方法。
步骤：让学生自主阅读，然后回答问题，如：“How can we keep our city clean?”，引导学生掌握文章内容。
3. 语法：讲解2a2d部分，让学生掌握一般现在时用法。
步骤：通过例句和练习，让学生理解并运用一般现在时。
4. 实践情景引入：让学生分组讨论，讨论如何在生活中保护环境。
步骤：分组讨论，每组提出一个环保建议，并进行分享。
5. 例题讲解：针对本节课重点和难点，进行例题讲解。
步骤：讲解例题，引导学生正确回答，并解释答案。
6. 随堂练习：让学生完成课后练习，巩固所学知识。
步骤：布置练习题，学生完成后，进行讲解。
6A unit 6 Keep our city clean教案
Unit 6 Keep our city clean(story time）教学目标：1.能听懂、会读、会说air, smoke, rubbish, messy, dead, move...away from, bin, plant, more2.掌握四会单词keep，clean，make，dirty3.初步了解句型What makes...dirty/messy?...make(s)...dirty/messy.以及What can we do to keep our city clean?We can...4.树立环保意识，践行环保理念。
教学过程：Activity one: Warming up1.Free talk: Do you know our city—Rugao?2.Enjoy some pictures of Rugao. 提问：Is our city clean? Do you love our city? So let’s keep our city clean 揭示课题：Keep our city clean3.Look at the pictures and say the reason :Is our city clean?Activity two: Presentation and practice1. Look at the picture, what are Miss Li and her students talking about? Is their city clean?2. Watch and choose: How is the city?3. Look at the pictures and say the reason : Is the city clean?4. Thinking time: We’ll be happy in the clean city. What will a dirty city bring us? What makes the city dirty?5. Read and find ,underline the key sentences: What makes the city dirty?6. Listen and answer: What can we do to keep our city clean?7. Think and say.8. Play a game.9. Read and write.Activity three: Consolidation1. Read after the computer.2. Reading time.3. Have a show.4. Watch a video.5. Make a proposal.6. Show your proposal and stick them .Homework What makes … dirty?_____ from cars and __________ from _______make(s)the air dirty_______the streets _________ in the _____the river1.Listen and read the story.2. Tell your parents about your proposal.。
六年级上册英语教案- Unit6 Keep our city clean Story time ｜译
六年级上册英语教案－ Unit6 Keep our city clean Storytime ｜译林版（三起）教学目标1.学生能够理解并能正确使用本单元的重点词汇和短语。
2.学生能够理解本单元的主要内容，并能够回答有关该主题的问题。
3.学生能够发表自己关于城市环境保护的看法，并能够提出可行的建议。
教学重点1.掌握本单元的重点词汇和短语。
2.理解并能够表达关于城市环境保护的观点和建议。
3.对英语口语的培养。
教学难点1.如何结合故事引入话题以更好地激发学生的兴趣。
2.如何培养学生在英语口语上的自信。
教学过程第一步：导入1.引入本单元话题，城市环境保护。
2.提问：你认为城市环境保护的重要性是什么？我们该如何保护城市环境？第二步：学习故事1.学生听老师朗读故事。
2.学生分组讨论故事中的主要人物和主要事件。
3.以小组为单位，让学生复述故事，并将故事情节融入到本单元的话题上。
第三步：学习单元词汇和短语1.老师边讲边写本单元的重点单词和短语。
2.让学生跟读、表演，巩固记忆。
第四步：展开讨论1.让学生分组讨论对城市环境保护的看法，并提出可行的建议。
2.分组发言，向全班汇报自己小组的讨论成果。
3.全班讨论、互相补充，让学生更全面地了解城市环境保护的重要性。
第五步：语言实践1.让学生使用本单元的词汇和短语，模拟真实场景中的语言交际。
2.分组为场景编写对话。
3.分组表演，并由全班评价表演质量。
教学反思本单元教学重点在于让学生了解城市环境保护的重要性，掌握与该主题相关的英语词汇和短语，并能够表达自己的想法和建议。
在教学中，本着让学生更好地理解和内化知识的原则，我采用了讲解、讨论、表演等多种教学形式，让学生积极参与其中。
此外，通过故事引入话题的方式，不仅能够起到激发兴趣的作用，还能够将语言学习和阅读能力提高相互结合起来，让学生得到全面的提升。
六年级上册英语教案-Unit6Keepourcityclean第三课时译林版
教案：译林版六年级上册英语Unit 6 Keep our city clean第三课时教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能理解课文内容，运用所学知识描述事物。
3. 培养学生的环保意识，教育他们爱护环境，保持城市清洁。
教学内容：1. 学习本课的生词和重点句子。
2. 学习如何描述事物。
3. 学习课文内容，理解并实践如何保持城市清洁。
教学重点与难点：1. 重点：本课的生词和重点句子，以及如何描述事物。
2. 难点：如何运用所学知识描述事物，以及如何理解并实践保持城市清洁的重要性。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生问候，询问学生上一课的学习情况。
2. 引导学生回顾上一课的生词和句子。
Step 2: 导入（10分钟）1. 教师通过PPT展示一些污染城市的图片，引导学生谈论并表达自己的看法。
2. 教师引导学生思考如何保持城市清洁，导入新课。
Step 3: 课文学习（15分钟）1. 教师带领学生朗读课文，让学生跟读并模仿语音语调。
2. 教师解释课文中的生词和重点句子，让学生理解并能够运用。
Step 4: 课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生用所学知识描述一些事物。
2. 学生互相交流，练习运用所学知识。
Step 5: 作业布置（5分钟）1. 教师布置作业，要求学生复习课文内容，练习运用所学知识描述事物。
板书设计：1. 板书课题：Unit 6 Keep our city clean2. 板书生词和重点句子。
作业设计：1. 复习课文内容，熟记生词和重点句子。
2. 运用所学知识描述一些事物，进行小组交流。
课后反思：本节课通过图片导入，引导学生关注城市污染问题，导入新课。
在课文学习中，注重学生对生词和重点句子的理解和运用。
课堂活动环节，组织学生进行小组活动，培养学生的合作意识和运用所学知识的能力。
六年级上册英语教案Unit6Keepourcityclean译林版(三起)
六年级上册英语教案Unit 6 Keep our city clean译林版（三起）教学目标：1. 学生能够理解并运用本单元的核心词汇和句型，如“recycle”, “reduce”, “reuse”, “garbage”, “rubbish”, “litter”等，以及“We need to”, “We can”等句型，讨论如何保持城市清洁。
2. 学生能够通过阅读、听力、口语和写作活动，提高自己的英语综合运用能力。
教学内容：1. 词汇：recycle, reduce, reuse, garbage, rubbish, litter, pollution, environment, clean, city, keep, etc.2. 句型：We need to keep our city clean. We canreduce/reuse/recycle garbage. We should not litter. etc.3. 语法：情态动词 need, can, should 的用法。
教学重点与难点：1. 重点：词汇和句型的正确使用，情态动词的用法。
2. 难点：句型的灵活运用，环保意识的培养。
教具与学具准备：1. 教具：PPT，图片，录音机，磁带。
2. 学具：课本，笔记本，彩笔。
教学过程：1. 引入：通过展示一些城市环境的图片，让学生讨论城市环境的问题，引出本单元的主题。
2. 新课导入：通过PPT展示本单元的核心词汇和句型，让学生跟读并模仿。
3. 练习：通过听力、口语和写作活动，让学生练习本单元的核心词汇和句型。
4. 应用：通过小组活动，让学生运用本单元的核心词汇和句型，讨论如何保持城市清洁。
板书设计：1. 核心词汇：recycle, reduce, reuse, garbage, rubbish, litter, pollution, environment, clean, city, keep, etc.2. 核心句型：We need to keep our city clean. We canreduce/reuse/recycle garbage. We should not litter. etc.3. 情态动词：need, can, should 的用法。
译林牛津英语六年级上册6A unit 6 Keep our city clean教案
6A unit 6 Keep our city clean(story time）教学设计一、教学目标：1.能听懂，会说，会读air,smoke,rubbish,messy,dead,move...away from,bin,plant,more2.掌握四会单词keep，clean，make，dirty3.初步了解句型What makes...dirty/messy?...make(s)...dirty/messy.以及What can we do to...?We can...4.树立环保意识，践行环保理念。
二、教学重点：1.初步了解句型What makes...dirty/messy?...make(s)...dirty/messy.以及What can we do to...?We can...2.本课中四会及三会单词的正确读音三、教学难点：能运用所学词句复述或表演课文章节四、教学过程：Step 1 Lead-in1.Enjoy a song: Two little blackbirds2.Free talk:Do you like birds?What birds do you know?Can you see any birds in our city?Why no birds here?3.揭示课题：Keep our city clean?Step 2 presentation and pratice1.创设情境，文明城市创建在行动，你想参加吗？出示要求：（1）Kow what makes our air dirty.（2）What can we do to keep our city clean?（3）Finish the proposal2.What makes our city dirty?（1）出示动画，让学生去说（2）阅读文本，填写完整1. __________________________makes the air dirty.___________________________makes the air dirty too.2.__________________________makes the streets dirty.3. __________________________makes the fish dead.（3）在核对答案时相机教学单词：smoke，air，messy，rubbish，dead （4）Read after the tape（5）检查学生掌握的情况：Ask and answer（6）城市污染对我们的危害有哪些？Be sickness，no clean water to drink , no fish to eat...3.What can we do to keep our city clean?（1）Read and findKeep the air clean？Keep the streets clean？Keep the river clean？相机教学生词：move...away from,bin,plant more（2）What else can we do?（3）Read after the tape.（4）Think and write4.Finish the proposalDear friends:Our city is not clean now.________________makes the air dirty. ______________________makes_________________________dirty._____________________________________________________.To keep our city clean, we can__________________________._______________________________________________________._______________________________________________________.Protecting the environment(环境) is everyone ’s duty (保护环境，人人有责).Let's do it right now.__________________ Step 3 Homework:1.1.Read your proposal to your parents and other people.2.To be a vonlenteer,to keep our city clean.。
牛津译林6A Unit 6 Keep our city clean第一课时教案
2. Read page58 and try to find out the answer.
What makes them dirty?
3.Read the dialogue after the cartoon and sum up the dialogue
2.通过观察图片，学生能描述与文本相关的信息。
3.通过开放性设问，培养学生快速捕捉文章大意的能力；通过精读培养学生获取文本详细信息的能力。
4.通过学生对话，培养学生概括文本信息的能力和活用词汇、句型进行交流的能力。
5.通过朗读文本内容，形成语感，加深对文本信息的理解。
6.通过话题讨论、描述，进一步提升文本理解能力，提高学生的综合语言表达能力。
2、学情分析：
本节课的教学对象是六年级的学生。在学习本课之前，学生已经掌握了一定量有关一般现在时态的知识和与can相关的句型。本课的重点是对话语篇教学，需帮助引导他们发现城市环境问题，找出解决方法，并在练习与交流中自主掌握、接受语篇内容，并能运用一定的方法进行自主阅读、解题。激发他们热爱家乡，珍惜、保护环境的意识与情感。
Ss answer:
The air is dirty. The streets are dirty. The river is dirty.
Smoke from cars and factories makes the air dirty. Rubbish makes the streets messy and dirty. Rubbish makes the river dirty.
学生通过跟读课文学习,进一步了解文本内容。
学生通过小组学习，找出答案，提高自主学习能力。
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6A unit 6 Keep our city clean(story time）教学设计教学目标：
1.能听懂，会说，会读air,smoke,rubbish,messy,dead,move...away from,bin,plant,more
2.掌握四会单词keep，clean，make，dirty
3.初步了解句型What makes...dirty/messy?...make(s)...dirty/messy.以及What can we do to...?We can...
4.树立环保意识，践行环保理念。
二、教学重点：
1.初步了解句型What makes...dirty/messy?...make(s)...dirty/messy.以及What can we do to...?We can...
2.本课中四会及三会单词的正确读音
三、教学难点：
能运用所学词句复述或表演课文章节
四、教学过程：
Step 1 Lead-in
1.Enjoy a song: Two little blackbirds
2.Free talk:
Do you like birds?
What birds do you know?
Can you see any birds in our city?
Why no birds here?
3.揭示课题：Keep our city clean?
Step 2 presentation and pratice
1.创设情境，文明城市创建在行动，你想参加吗？出示要求：（1）Kow what makes our air dirty.
（2）What can we do to keep our city clean?
（3）Finish the proposal
2.What makes our city dirty?
（1）出示动画，让学生去说
（2）阅读文本，填写完整
1. __________________________makes the air dirty.
___________________________makes the air dirty too.
2.__________________________makes the streets dirty.
3. __________________________makes the fish dead.
（3）在核对答案时相机教学单词：smoke，air，messy，rubbish，dead
（4）Read after the tape
（5）检查学生掌握的情况：Ask and answer
（6）城市污染对我们的危害有哪些？Be sickness，no clean water to drink , no fish to eat...
3.What can we do to keep our city clean?
（1）Read and find
Keep the air clean？Keep the streets clean？Keep the river clean？
相机教学生词：move...away from,bin,plant more
（2）What else can we do?
（3）Read after the tape.
（4）Think and write
4.Finish the proposal
Dear friends:
Our city is not clean now.________________makes the air dirty. ______________________makes_________________________dirty. _____________________________________________________.
To keep our city clean, we can__________________________.
_______________________________________________________.
_______________________________________________________.
Protecting the environment(环境) is everyone ’s duty (保护环境，人人有责).Let's do it right now.
__________________ Step 3 Homework:
1.1.Read your proposal to your parents and other people.
2.To be a vonlenteer,to keep our city clean.。