21工具——人类的帮手

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关于利器助人的例子

关于利器助人的例子刀剑利器，自古以来便是人类的得力助手。

它们可以为人们解决燃眉之急，保护自己和家人，甚至改变整个历史的走向。

利器的力量不仅在于其锋利的刀刃，更在于使用者的智慧和意志。

下面，我将通过一系列真实的案例来说明利器如何助人。

在二战时期的欧洲，纳粹德国侵略者肆虐各地，屠杀无辜平民。

一个叫做安妮的犹太女孩被迫躲藏起来，以躲避迫害。

一个晚上，一群德国兵士来到她躲藏的地方搜查。

安妮拿起她父亲的匕首，做好了随时迎敌的准备。

当兵士们强行闯入房间时，她毫不犹豫地用匕首刺向最先冲上去的那个士兵，成功地把他制服。

其他兵士见状，立刻后退。

安妮趁机逃脱，最终幸运地躲过了一劫。

除了用于自卫外，利器还可以用来保护他人。

在美国的一个小镇上，曾发生过一起抢劫案。

几名歹徒持刀进入一家便利店，威胁店员交出现金。

幸运的是，一名顾客拿起柜台上的水果刀，勇敢地冲上前去。

他用利器刺向一个歹徒，成功地制服了他。

其他歹徒见状，惊慌失措地逃离现场。

这名勇敢的顾客因此成为了当地的英雄，受到了社会的赞扬。

利器还可以帮助人们改变历史的进程。

在中国的春秋战国时期，有一个叫做孙膑的军事家。

孙膑精通兵法，深谋远虑，被誉为战争天才。

有一次，他所效力的国家正面临外敌入侵的危险。

孙膑无奈之下，只能用计策引诱敌军进入包围圈，在关键时刻，他利用精心设计的陷阱，让敌军节节败退。

最终，他成功地挫败了外敌的进攻，保卫了国家的安全。

孙膑的智慧和利器的辅助，共同铸就了这段辉煌的历史。

利器不仅可以在战争中发挥作用，在平时的生活中也同样有其存在的意义。

在一个偏远的村庄，有一位叫做张三的老人。

张三是该村的传统匠人，手艺精湛。

有一次，村里的水井坏了，附近的居民都不知道该怎么修理。

张三把自己珍藏已久的工具箱取来，仔细检查井口的损坏情况，最终用手中的梭子和镐头，成功地修好了水井，为村民解决了饮水难题。

张三的利器不仅是他的工作工具，更是解决问题的利器。

利器的力量不仅局限于军事领域，也可以在各个方面发挥作用。

科学教学研讨会发言稿

科学教学研讨会发言稿科学教学研讨会发言稿1一、学情分析：五年级的科学进入课程实验的新阶段。

通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。

但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。

要求学生有耐心、细致的学习态度。

新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。

二、整体特点：五年级主要围绕“作用与平衡”这组统一概念，整合课程标准中科学探究、科学知识及科学态度、情感、价值观等方面的内容。

本册围绕“作用与平衡”统整教学内容，共设6单元，22个课题。

本册侧重“作用与平衡”中的“平衡”，通过研究生命世界、物质世界以及地球与宇宙世界之间的复杂关系，向学生初步渗透自然界的物体无不在相互作用之中，物体间在相互作用的过程中达到平衡‘而这种平衡一旦被打破后，物体间的相互作用又可以产生一次新的平衡现象。

因此，自然界的物质永远都处在相互作用之中。

三、主要目标根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。

能进行观察、实验、制作等探究活动。

对生物、地球运动等科学内容进行探究。

科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。

关心科学持新事物及科学、技术、社会、环境（STSE）之间的联系。

正确的理解科学，形成科学的思维方式，互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。

科学知识使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。

以及运用知识进行科学探究活动。

通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、科学、技术、社会、环境（STSE）各方面得到发展。

1、激发学生探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间存在的的相互作用与平衡关系。

培养学生搜集资料、分析资料，以控制实验、模拟实验、分析实验结果、提出假设等探究能力，鼓励学生从正反两个方面分析科学技术的发展给人类社会带来的影响。

《工具——人类的帮手作业设计方案》

《工具——人类的帮手》作业设计方案一、设计理念本次作业的设计旨在让学生通过钻研各种工具的发展历史、功能特点以及对人类生活的影响，深入了解工具在人类社会中的重要性，培养学生的观察、分析、思考和表达能力，同时激发学生对科技发展的兴趣。

二、作业内容1. 选择一个自己感兴趣的工具，如电话、电脑、汽车等，进行深入钻研，并撰写一份1000字以上的钻研报告。

报告内容包括：工具的历史起源、发展演变、主要功能特点、对人类生活的影响等方面。

2. 利用图片、视频等多媒体形式，展示所选工具的应用途景、操作方法、相关技术原理等内容。

3. 设计一个小实验，展示所选工具在解决问题或提高效率方面的作用。

学生需要记录实验过程、结果并进行分析。

三、作业要求1. 报告格式要求：字体宋体，字号12，1.5倍行距，段落首行缩进，页面设置A4纸，上下摆布边距均为2.5厘米。

2. 报告内容要求：结构清晰，逻辑性强，语言通顺，表达准确，不得抄袭他人作品。

3. 多媒体展示要求：图片清晰，视频内容真实可信，操作简洁明了，展示效果生动。

4. 实验设计要求：实验内容具有一定的科学性和实用性，实验过程规范，结果准确可靠，分析深入。

5. 作业提交时间：学生需在规守时间内完成作业并按要求提交。

四、评分标准1. 报告内容（40分）：包括工具的选择、钻研深度、结构合理性、文字表达等方面。

2. 多媒体展示（30分）：包括展示形式的创新性、内容的丰富性、展示效果等方面。

3. 实验设计（20分）：包括实验的科学性、规范性、结果的准确性、分析的逻辑性等方面。

4. 创意与表现（10分）：包括作业的整体创意性、表现力、完成度等方面。

五、总结通过本次作业的设计，学生将能够深入了解各种工具在人类社会中的重要性，培养他们的观察、分析、思考和表达能力，同时激发他们对科技发展的兴趣，为他们未来的进修和生活打下良好的基础。

希望学生们能够认真完成作业，取得优异的成绩。

感谢各位老师和同砚的配合与支持！。

2024年学期教学工作总结样本(三篇)

2024年学期教学工作总结样本时光匆匆，转眼一个学期就要结束了，回顾一个学期的教学工作，紧张而且有序，我收获了许多，现将一个学期的教学工作总结如下：一、教学常规常抓不懈。

在教学常规上，我工作认真，用心撰写每月____篇的博文及业务笔记，每学期____篇听课笔记及政治学习，还撰写了两个年级的科学教案。

由于我的辛勤工作、表现突出，____年____月，我被校园评为先进德育工作者。

教育教学方面，今年我校推行“问题导学”教学模式，我认真学习领会其中的精髓，并运用于教学实践中，努力提高课堂教学效率。

我用心组织并参加教研组的教研活动，并且做好过程性的发言记录，向同组的教师学习，取长补短，来提高自己的教育教学水平。

二、“问题导学”教学模式的推行状况。

我认真学习“问题导学”教学的100问，汲取其中的精华，并认真做好笔记，反复研读，运用此模式我认真备了五年级和六年级科学个一节课和同组的教师一齐磨课，同组的教师也每人精心背了一节课参加组内的推课活动，并撰写了教学设计和说课，大家在实践中不断总结经验，一齐进步。

我还参加了区教研室的三优课的活动，经过两个月的精心准备，五次的评课、改课，经过多次磨课，在同组教师、教研员、教导处及郭校长的共同帮忙和指导下，功夫不负有心人，我执教的五年级科学课21《工具人类的帮手》得到了区教研室王老师的好评。

今后，我将继续学习问题导学教学模式，为我们的高效课堂努力。

三、“基于信息环境下的有效研究”的实验课题，使课堂更加高效。

我用心参与校园承担的全国“____”重点课题“基于信息环境下的有效研究”的实验课题，并撰写阶段性总结，在这次课题实验中，我为了到达更好的学习效果，我学习了超多的有关信息技术的相关知识，了解了信息技术在学科中应用的优点，信息技术以它形象、直观、视觉冲突大、图文并茂等优势在教学中发挥着重要的作用，同时也大大激发了学生学习的兴趣，是一种学生喜闻乐见的教学新方式。

在教学中，我们常常需要收集课程资源，以便于更好的服务我们的教学，我会充分发挥网络的作用，实现资源共享。

小学科学冀教版五年级下册高效课堂资料《工具——人类的帮手》习题

小学科学冀教版五年级下册高效课堂资料
《工具——人类的帮手》习题
一、基础过关
1．工具扩大了，延伸了，增强了。

2．人的智慧比其他动物高得多，人们。

工具的使人类能够做许多其他动物不能做的事情。

3．工具有很多种类，不同种类的工具也不一样。

二、综合训练
1．开啤酒瓶盖时，最方便使用的工具是（）。

A剪刀 B钳子 C起瓶器 D锤子
2．观察细小物体应使用的工具是（）。

A平镜 B凸镜 C凹镜 D显微镜
3．冷冻食品所需的工具是（）。

A冰箱 B洗衣机 C电脑
4．下列工具能够拓展手的功能的是（）。

A电话 B显微镜 C剪刀
三、拓展应用
1．使用工具给我们带来哪些便利？
2．建筑工具的发展趋势是怎样的？
参考答案
一、基础过关
1．人的视野；人的肢体；人的力量。

2．发明和使用工具；发明和利用
3．作用。

二、综合训练
1．C 2．D 3．A 4．C
三、拓展应用
1．省时、省力、提高工作效率。

2．最早的建筑工具是抹子、铁锨等简单工具，后来随着科学技术的发展，出现了吊车、钩机等复杂工具，工具发展了，效率提高了。

工具---人类的帮手-说课稿

工具---人类的帮手-说课稿work Information Technology Company.2020YEAR《工具---人类的帮手》说课稿一、教学内容：河北人民出版社五年级下册第21课内容。

二、教材和学情分析工具与技术是本册的结束单元，同时也是综合单元。

帮助学生将本学期所学的知识进行梳理、升华，同时鼓励学生综合运用所学的技能，本单元以工具和技能为主题，通过对工具、机器人的研究活动，帮助学生进一步理解人类发明和使用工具以后给生活、生产带来的便利，技术的发展与工具的发展之间的关系。

本课在学生已经学习了简单机械的基础上，进一步对工具进行研究。

通过多个活动，帮助学生从工具的种类、功能、用途、发展、改进等方面加以研究。

我校五年级共2个平行班，每班学生为 35名左右。

通过前两年的科学学习大多数学生已经掌握了一定的科学探究技能，比如观察、记录、简单实验等。

但五年级学生普遍不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识，对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。

从年龄特征上看，此段学生对周围世界充满着好奇，有强烈地探究欲望，但其他学习活动占据了大部分时间，大多数学生处在一种喜欢科学课但又无法重视科学课的尴尬中。

三、教学目标科学知识目标：能具体分析某一类工具的发展过程和发展趋势。

科学探究目标：1、能设计一种标准对知道的工具进行分类。

2、能与其他同学共同研究、发现技术的发展对工具发展的影响。

3、能对某种工具在结构和功能上存在的问题或不足提出具体的改进意见或方案。

4、能根据生活或学习的某种具体需要，独立或与其他同学合作设计一种工具。

5、能从不同的角度设计调查问卷，考察自己设计工具的市场效益。

情感态度与价值观：1、能说明自己在做同一件事情是，使用与不使用工具的体会。

2、能把调查结果与其他同学交流。

ST-SE1、能从效率、省力、效果等方面说明使用工具的好处。

2、能说明技术的发展促进了工具的发展——结构日益复杂化、功能得到了极大加强；同时工具的发展也促进了技术的发展。

五年级下册科学试题-复习题冀教版含答案

一、怎样才能省力1、杠杆、斜面、滑轮、轮轴等都是简单的机械。

2、动物身上那些器官或结构具有省力的作用？（1）啄木鸟的喙相当于镊子和凿，属于简单机械中的杠杆和斜面，取食更省力（2）蜘蛛和蚂蚁的长腿相当于杠杆，使它们爬行更省力（3）老虎的齿和利爪属于斜面，可使捕食等活动更省力，提高工作效率。

二、撬棍的学问1、杠杆包括动力点、支点、阻力点三个点2、省力杠杆：支点离动力点远，离阻力点近。

省距离杠杆：支点离动力点近，离阻力点远。

支点到动力点的距离等于支点到阻力点的距离，不省力也不费力。

3、天平是一种测量物体质量的仪器，天平是根据杠杆平衡的原理工作的。

我们常用的天平可以分成托盘天平和挂盘天平。

4、要称的物体放在天平的左盘，砝码放在天平右盘。

5、杠杆尺平衡的规律是：：阻力点到支点的距离×钩码数=动力点到之点的距离×钩码数三、轮子的妙用1、一个边缘有槽的轮，叫做滑轮。

2、定滑轮优点是：能改变用力方向，缺点是不能省力。

3、动滑轮优点是：能省力，缺点是不能改变用力方向。

4、滑轮组既能省力，又能改变用力方向5、在轴粗细相同时，轮越大越省力。

6、齿轮属于传动机械，可以改变运动速度和改变用力方向四、斜坡的科学1、斜面具有省力的作用2、在高度相同时，斜面越长越省力。

3、变形的斜面叫螺旋，螺旋省力、省空间。

4、斜面虽然省力，但却费了距离。

5、为什么螺纹细的螺丝钉比螺纹粗的螺丝钉更省力因为斜面高度相同时，斜面越长，坡度越小，越省力。

螺纹细表面斜面长，所以螺纹细的螺丝钉更省力。

五、自行车1、大部分机器都是由动力部分、传动部分、工作部分、控制部分组成的2、自行车是一种以人力为动力的代步机器。

因此省力、能加快速度、控制灵活是对自行车设计的基本要求。

3、自行车的四个组成部分是什么？动力部分：车镫子；传动部分：链条齿轮；工作部分：车轮；控制部分：车把、车闸4、自行车包含哪些简单机械杠杆：车闸、车铃；轮轴：车把、轮盘、车镫子；斜面：螺丝钉六、小鸟和小猫1、动物的生殖方式有：有性生殖和无性生殖2、生物产生新个体的过程叫生殖。

小学科学五年级教案(优秀10篇)

小学科学五年级教案(优秀10篇)小学科学五年级教案篇一一、教学内容本节内容为教科版五年级上册科学第二单元第一课《光和影》。

主要通过手影游戏明白影子形成的三个条件，再通过几个探究实验，获得影子的相关特点：影子的长短、方向随光源的位置、方向的改变而改变；影子的大小与物体和光源之间的距离有关；影子的形状和光源所照射的物体侧面形状有关。

二、教学目标1.科学概念：（1）光源、遮挡物和屏是影子产生的必要条件。

（2）可以自己发光的物体叫做光源。

（3）并不是所有的影子都是投影。

2.过程与方法：（1）做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录。

（2）根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影子之间的关系。

3.情感态度：（1）认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。

（2）在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度；激发探索光的好奇心。

二、教学重点、难点：重点：光源的意义；探究影子的变化和光源、遮挡物之间的关系。

难点：并不是所有的影子都是投影。

三、教学准备：课件手电筒、橡皮、实验记录单四、教学过程（一）手影表演，激趣引入1、手影视频引入，初步感受影子产生的条件1)提问引题：今天的教室有没有什么不同？（比较暗）对了，这是为了学习光和影特别布置的。

2)说到影子，同学们玩过影子的游戏吗？老师给同学们带来了非常好看的手影表演，想看吗？不过大家要在看的过程中思考一个问题：影子是怎么产生的？课件出示视频。

2、好看吗？你们能玩的这么好吗？那降低要求，同学们能制造一个影子吗？（二）影子游戏，探究影子产生条件1、同学们认为只要有光源和遮光物就会产生影子，真的是这样吗？（师拿手电筒照到手上，投影到远处的墙上，怎么找不到影子呢？）2、引出另外一个条件：屏（教师适当解释下屏的定义：接受光的屏幕）3、课件出示：影子产生需要光源、遮挡物、屏这三个条件。

4、改变屏的位置，请学生指出光源、遮挡物、屏这三者之间的位置关系。

（三）认识光源，奠定基础1、影子的产生需要光，那么你知道哪些物体能发光？（学生举例）图片(电灯、月亮、太阳、镜子、火柴、萤火虫)，它们会发光吗？2、都是自己发光吗？为什么？3、总结梳理，揭示“光源”概念：能自己发光的物体叫做光源。

《工具——人类的帮手导学案-2023-2024学年科学冀人版2001》

《工具——人类的帮手》导学案第一课时一、进修目标：1. 了解工具在人类生活中的重要性和作用。

2. 精通常见的工具名称和用途。

3. 发掘并沉思一些新型工具的创新和应用。

二、进修重点：1. 工具的定义及分类。

2. 常见工具的用途和特点。

3. 工具的进步和将来趋势。

三、进修任务：1. 了解工具的定义和分类。

2. 调查并总结一些常见工具的名称、用途和特点。

3. 分组谈论并展示一些新型工具的创新和应用案例。

4. 撰写进修笔记，总结今日学到的有关工具的知识。

四、进修过程：第一步：了解工具的定义和分类1.1 什么是工具？为什么工具在人类生活中扮演着重要角色？1.2 依据功能、外形、材质等特点，将工具分为哪几类？1.3 你能列举一些在平时生活中常见的工具吗？第二步：精通常见工具的用途和特点2.1 分组谈论并总结一些常见工具的名称、用途和特点。

2.2 选取你最常用的一种工具，简要介绍它的功能和优点。

第三步：探究工具的进步和将来趋势3.1 你觉得将来的工具会变得更加智能化吗？为什么？3.2 搜集一些新型工具的创新和应用案例，与小组成员分享并谈论。

第四步：总结进修效果4.1 撰写进修笔记，总结今日学到的有关工具的知识。

4.2 小组展示进修效果，分享你们发掘的新型工具和应用案例。

五、拓展延伸：1. 通过实地考察或网络查找，发现更多有趣的工具和工具应用。

2. 设计一个新型工具的原型模型，展示给同砚们并沟通创意。

3. 参与相关竞争或活动，拓展对工具的熟识和理解。

六、进修方法：1. 多角度沉思，乐观谈论，拓展视野。

2. 重视实践，动手操作，深度理解。

3. 质疑和探究，勇于尝试新事物，英勇创新。

七、评判标准：1. 能描述工具的定义和分类，理解工具的作用和重要性。

2. 能准确列举并简要介绍常见工具的用途和特点。

3. 能分享一些新型工具的创新和应用案例，呈现对工具的创设力和沉思力。

八、进修心得：通过进修《工具——人类的帮手》，我们对工具的作用和进步有了更深度的了解，也激发了我们对创新和应用的爱好和热忱。

小学科学五年级教案精选10篇

小学科学五年级教案精选10篇篇一：小学科学五年级教案篇一教学目标：1、能提出进行探究活动的大致思路；通过对潜望镜内部结构的研究，使学生能利用语言、文字、绘图等方式表述研究过程和结果；通过课前搜集和整理有关潜望镜的资料，使学生学会利用书籍及其他信息源获取信息。

2、通过制作潜望镜的活动，使学生学会欣赏、评价他人的作品，尊重他人劳动成果；愿意合作交流；积极查阅资料，关心新科技、新发明。

3、认识平面镜反光性质的应用；会制作简易潜望镜。

学生准备：1．课前搜集有关潜望镜的文字、图片资料。

2．制作简易潜https:/// 望镜的材料：条形纸盒、粘纸或双面胶、美工刀、镜子或镜片等。

教师准备：1．有关潜望镜的图片、文字资料。

2．自制简易潜望镜。

教学过程：1.导入新课师：同学们，上节课我们通过玩镜子玩出了好多有趣的科学道理，还记得是怎么玩的吗？生（齐）：记得！师：在小组内说一说（学生小组内交流）师：哪个小组用两面镜子看到了窗外用眼睛直接看不到的景物？生：我们小组做到了。

师：上来说说你们的做法，演示给大家看一看。

生：（边演示）我们是这样做的：两个镜片，一个斜对着窗外要观察的景物，不断调整另一个镜片的角度，最后就看到了窗外的景物。

现在看到了，大家过来看看吧！（教师指派几个同学观看）师：看到了吗？生：看到了。

师：从刚才这个小组的做法你联想到了什么？生1：我想到了我们做的“传光游戏”，当时我们用了4面镜子。

生2：我想到了潜艇上用的潜望镜。

我从百科全书上看到潜望镜就是利用两个平面镜做成的。

师：你知道的真多！（竖起大拇指）他说得很有道理，潜望镜就是利用镜子能改变光的传播方向（反光）原理制成的，这节课我们就来研究这个问题-----潜望镜的秘密。

2.交流资料，整体感知。

师：课前同学们搜集了一些关于潜望镜的资料，结合自己对潜望镜的认识，先在小组内交流一下。

（学生小组交流，教师巡视，了解学生掌握资料的情况。

）师：哪个小组先说一说通过交流你们获得了哪些信息？生1：我们知道潜望镜开始只是用在潜水艇上，后来又发展到陆地上，主要在军事上用的多，这是我们小组找到的一张潜望镜的图片。

小学五年级下册-21工具—人类的帮手-冀人版ppt(17张)

小学五年级下册-21工具—人类的帮手 -冀人版ppt(1 7张)
小学五年级下册-21工具—人类的帮手 -冀人版ppt(1 7张) 小学五年级下册-21工具—人类的帮手 -冀人版ppt(1 7张)
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1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要工具，原本并无奇特之处，不过分别是由兽毛与熏烧的烟灰制作而成的。但是，在中国的书画艺术史上，它们始终扮演着不可或缺的角色。
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➢ 工具的便利是：省时、省力、提高工作效率。 ➢ 工具按功能分类，拓展了人的耳、眼、手的功能。 ➢ 自己能按照一定的标准对工具进行分类。
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4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音乐成为一种表达最高意境与情操的民族艺术。”其中或有溢美之词，但也足见中国人对笔墨艺术的特殊感情。
▪
5.游解说词，用于电影电视风光片的解说词，多用文学、散文手法，既抒情又有解释说明，语言绚丽多彩，情感真挚浓郁。
( 电话、收音机、助听器等
)，
⑵拓展眼的功能有
( 显微镜、近视镜、老花镜、望远镜等 )， ⑶拓展手的功能有
( 剪刀、钳子、电锯、斧头等
)。
2.从所需要的工作时间、用力大小、工作效率等
方面，说一说工具能给我们的生活带来哪些便利？
使用工具可以省时、省力、提高工作效率。
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人类的好帮手中班科学教案

人类的好帮手中班科学教案人类的好帮手——中班科学教案一、教学目标：1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

2. 培养幼儿使用科学工具的能力。

3. 培养幼儿探索和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 科学工具的介绍：放大镜、望远镜、天平等。

2. 科学实验：探索水的性质。

三、教学准备：1. 放大镜、望远镜、天平等科学工具。

2. 小玻璃杯、水果、瓶子等实验材料。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）：老师与幼儿互动，询问他们最近在家或幼儿园有没有看到过一些工具，例如放大镜、望远镜等。

并鼓励幼儿讲述他们对这些工具的认识和用途。

2. 学习（15分钟）：（1）通过图片或实物展示一些科学工具，并向幼儿介绍它们的功能和用途。

例如，放大镜可以让我们看到细小的东西、望远镜可以帮我们看远处的东西、天平可以帮我们称重物体等等。

（2）与幼儿一起观察和探索这些工具，让幼儿亲自操作并体验它们的功能。

例如，让幼儿用放大镜观察小虫子、用望远镜观察远处的物体、用天平称重等。

同时，可以引导幼儿思考这些工具在日常生活中的应用。

3. 操作（20分钟）：（1）提供小玻璃杯、水果、瓶子等实验材料，与幼儿一起进行水的性质实验。

（2）实验步骤：a. 让幼儿观察水果的外观，并鼓励他们描绘水果的颜色、形状、大小等特征。

b. 将水果放入小玻璃杯中，让幼儿观察水果在水中的变化，并询问他们水果会发生什么变化。

c. 引导幼儿说出自己的猜测，并鼓励他们尝试自己的实验方法。

d. 让幼儿观察水果在水中的变化，如水果变湿、颜色的改变等。

e. 引导幼儿思考水果为什么会变湿，为什么会改变颜色，并对其进行简单的解释。

4. 总结（10分钟）：（1）与幼儿一起回顾今天的学习内容，鼓励他们描述一下科学工具和水的性质的变化。

（2）帮助幼儿总结科学工具的作用和在日常生活中的应用，以及水的性质的一些基本特征。

（3）鼓励幼儿提出更多的问题，并引导他们思考和探索，培养他们对科学的兴趣和好奇心。

五、教学延伸：1. 继续探索其他科学工具，如显微镜、温度计等，并了解它们的用途和原理。

五年级科学下册第六单元工具与技术21工具__人类的帮手第2课时教案冀教版

21 工具——人类的帮手第二课时教学过程：（一）导课谈话：上节课我们认识了各种工具和对工具进行了分类，大家有没有想过，原始的工具和我们现在所使用的工具一样吗？工具是怎样发展成现在的样子的？带着这个问题，我们来学习这一课。

（二）新课教学◆活动3：工具的发展历程1．课前安排。

以小组为单位，就某一类工具，搜集准备一些不同时期工具的图片或资料，了解这类工具的发展过程。

2．课上交流。

师生交流各种工具的发展史并讨论工具的发展趋势。

教师：工具的发展如此之迅速和科学技术的进步密切相关的，以自己选的工具为例，谈谈技术是怎样促进工具发展的。

（1）洗衣类工具（2）照相类工具（3）通讯类工具师生交流。

◆活动4：工具的改进1．教师：工具给了我们很多帮助，但生活中使用工具时总会有些不方便的地方，它们在结构和功能上有哪些优点和不足，把你知道的和大家说一说。

学生用头脑风暴的形式列举各种工具的优点和缺陷。

2．鼓励学生的质疑精神。

（列举一些科学家的发明就是从找缺点找问题开始的，引导学生向科学家学习。

）3．根据自己所发现工具的问题，试着在原有工具的基础上做一些改进，设计一种新型的工具。

师生交流改进意见。

板书设计：第二十一课工具——人类的帮手1．说说下列工具的发展历程。

（1）洗衣类工具（2）照相类工具（3）通讯类工具2．选择生活中一种常见的工具，分析它在结构和功能上的优点和不足，并提出改进意见，试着在原有工具的基础上做一些改进，设计一种新型的工具。

附：什么样的考试心态最好大部分学生都不敢掉以轻心，因此会出现很多过度焦虑。

想要不出现太强的考试焦虑，那么最好的办法是，形成自己的掌控感。

1、首先，认真研究考试办法。

这一点对知识水平比较高的考生非常重要。

随着重复学习的次数增加，我们对知识的兴奋度会逐渐下降。

最后时刻，再去重复学习，对于很多学生已经意义不大，远不如多花些力气，来思考考试。

很多老师也会讲解考试的办法。

但是，老师给你的办法，不能很好地提高你对考试的掌控感，你要找到自己的一套明确的考试办法，才能最有效地提高你的掌控感。

《工具——人类的帮手导学案-2023-2024学年科学冀人版2001》

《工具——人类的帮手》导学案一、导入在我们平时生活中，工具扮演着非常重要的角色。

无论是简单的铁锅、铁锹，还是复杂的电脑、手机，工具都是人类的得力帮手。

那么，工具是如何帮助人类改变生活的呢？本节课我们将深入探讨工具的种类、作用以及对人类社会的影响。

二、探究1. 什么是工具？工具是人类利用物质制品或装置来帮助完成某种工作或实现某种目标的器具。

工具可以分为手工工具和机械工具两类。

2. 工具的种类（1）手工工具：如铁锹、榔头、剪刀等，主要通过人力操作完成工作。

（2）机械工具：如电动工具、机床等，通过机械力或电力来完成工作。

3. 工具的作用工具的作用主要有以下几个方面：（1）增强人类的劳动力：工具能够帮助人类完成一些重复性、繁琐的工作，减轻劳动强度。

（2）提高工作效率：应用工具可以更快速、更准确地完成工作，提高生产效率。

（3）拓展人类的能力：有了工具，人类可以完成一些原本无法完成的任务，拓展了人类的能力范围。

4. 工具对人类社会的影响工具的应用对人类社会产生了深遥的影响：（1）增进社会进步：工具的发明和应用推动了社会生产力的提高，增进了社会的进步和发展。

（2）改变生活方式：工具的出现改变了人类的生活方式，提高了生活质量。

（3）引发文化交流：不同地区的工具不同，工具的传播增进了文化的交流和融合。

三、总结通过本节课的进修，我们了解到工具在人类社会中的重要性以及对人类生活的影响。

工具不仅帮助人类完成工作，提高了生产效率，还改变了人类的生活方式，增进了社会的发展。

在未来的进修和生活中，我们要善于利用各种工具，发挥工具的作用，不息提升自己的工作效率和生活品质。

班主任新学期教学工作总结范本（3篇）

班主任新学期教学工作总结范本这个学期，本人担任高三政治教学工作。

我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

一、备考经验1、事先制订合理的阶段性复习计划俗话说：不打无准备之仗。

高三的复习工作更是需要事先有一个精心、准确、合理的安排，在此基础上有条不紊地进行教学复习工作，这是能够取得复习成功的首要必备条件。

于是，在刚进入高三学期的时候，罗主任就针对这届学生的实际情况制定了合理的阶段性复习计划和阶段性要达到的预期目标。

我们整个高三的复习工作就是严格按照这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺利进行做好了指导性的工作。

2、教研组同事的鼎力支持高三年级虽然是学校的一个部分，但在很多情况下它更象一个整体，因为高三的工作是需要高一和高二年级教师的配合和支持的，尤其是表现在这届高三身上。

这届高三是新课改考试前的最后一年，在复习内容准备上就需要兼顾到高一和高二的新教材的知识内容，教师在复习备考的过程中就要帮助学生选取新教材增加的和变化的知识内容，从而和旧教材知识进行整合，最终传授给学生。

在这个过程中，多亏了组内高一高二教师的鼎力支持，正是她们在知识方面的无私提供，在教学方面的真诚帮助，才使得高三的复习备考圆满完成。

3、发挥备课组的合力工作虽然我这是第二次带高三年级，但是在经验和能力等方面还是有很多的不足和欠缺，还好有备考经验丰富的罗主任的精心指导。

我们在进行每一阶段性复习工作之前，罗主任都会规划安排好这一阶段的工作内容和要求，在此指导下，我们共同研究复习内容和适合学生实际的复习方法，并且精心选择满足不同要求的习题。

在集体备课过程中我们都会毫无保留的将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享，从而有效地提高了复习备考的质量。

在任何地方，任何时间都有我们探讨、争议、交流的声音。

备课组成员之间遇到问题时，都会本着学习和真诚的态度听取对方的观点，表达自己的意见，争取达到共识以利于教学。

4、夯实基础，做实一轮复习政治要想答高分，没有扎实得基本功是肯定不行的，所以第一轮复习对于学生来说就显得尤其重要，第一轮复习的成功才会取得最后的胜利，于是就需要教师采取适合学生的方法进行授课。

小学五年级下学期科学《工具—人类的帮手》教案

小学五年级下学期科学《工具—人类的帮手》教案一、教学目标1.让学生了解工具在人类生活中的重要作用，理解工具的发明和使用是人类文明进步的重要标志。

2.培养学生观察、分析、动手操作的能力，激发学生对科学探究的兴趣。

3.引导学生关注工具的发展趋势，培养学生的创新意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：了解工具的发明和使用对人类生活的影响，掌握工具的基本特点和分类。

2.教学难点：理解工具的发明和使用与人类文明进步的关系，培养学生的创新意识。

三、教学过程1.导入新课教师出示一些日常生活中的工具，如锤子、钳子、螺丝刀等，引导学生观察并说出它们的作用。

学生分享自己家中常见的工具及其用途。

2.探究工具的发明和使用教师组织学生进行小组讨论：人类为什么需要工具？工具的发明和使用对人类生活有哪些影响？3.工具的基本特点和分类教师引导学生观察各种工具，发现它们的基本特点，如形状、材料、功能等。

教师根据学生的观察结果，讲解工具的分类，如手工工具、机械工具、电子工具等。

4.工具的发展趋势教师介绍现代工具的发展趋势，如智能化、自动化、环保等。

学生举例说明现代工具在生活中的应用，如智能手机、无人驾驶汽车等。

5.动手操作教师为学生提供一些简单的工具和材料，如纸张、剪刀、胶水等，要求学生利用这些材料制作一个简易的工具。

学生分组进行制作，教师巡回指导。

6.成果展示与评价学生展示自己制作的作品，介绍作品的功能和特点。

教师组织学生进行评价，鼓励学生的创新思维和动手能力。

学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。

四、作业布置1.学生收集生活中常见的工具，了解它们的作用和特点。

2.学生思考：未来工具的发展趋势可能是什么？如何为人类生活带来更多便利？五、教学反思本节课通过观察、讨论、动手操作等多种教学手段，让学生了解工具的发明和使用对人类生活的影响，培养学生的创新意识。

在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，提高学生的观察、分析和动手操作能力。