美丽的图形教学设计

合集下载

《美丽的对称图形》教学设计

《美丽的对称图形》教学设计◆您现在正在阅读的《漂亮的对称图形》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《漂亮的对称图形》教学设计教学内容：P68-70，轴对称图形教学目标：1.学生通过观看、操作初步认识轴对称现象，能辨认对称图形，并能画出轴对称图形的对称轴。

2.学生通过活动，进展自己的空间观念，培养观看能力和动手操作能力，学会观赏数学美。

3.学生通过在合作中交流、学习、互动，进一步培养合作意识。

教学重难点：能辨认对称图形，并画出对称轴。

教具预备：面具一个，树叶、蜻蜓、蜜蜂、葫芦等图片。

面具、透亮胶、彩色纸、剪刀等。

学具预备：剪刀、彩色纸，尺子、长方形、正方形和圆形各一个。

教学过程：一．情形活动，感知对称。

教师出示左右不对称的面具：今天，老师带了一个面具来上课，大伙儿看看，漂亮吗？什么缘故？学生回答。

教师小结：一样来说，一个正常人的眼睛、耳朵等差不多上两边大小一样，形状也一样的。

今天，老师还带来了一些图片，请大伙儿跟他们打个招呼，好吗？教师在黑板上贴出一半，让学生猜出是什么后再贴出另一半。

你发觉它们有什么共同特点？你如何明白他们的左边和右边是完全一样的？（看出来的）你们真能干，是看出来的。

对呀，观看是学习的一种好方法。

教师演示两部分完全一样。

你能依照他们的特点给他们起个名字吗？教师小结并揭题：这几个图片，差不多上从中间开始，左右两边的形状、大小完全相同的，科学家也给它们起了个名字，叫做对称图形。

板书并齐读：对称图形。

二．动手操作，探究对称轴。

1.剪一剪，议一议。

教师出示一棵圣诞树。

问：这棵圣诞树是一个对称图形吗？你能用剪刀剪出一棵象如此对称的圣诞树吗？生动手剪，教师巡视，选出对称与不对称的各一些展现在黑板上。

师：你认为哪些图形是对称的，哪些不是对称的？请说说你是如何剪的？生回答后，教师课件演示操作。

说说你想剪什么？用刚才的方法3分钟内剪出一个简单的对称图形，并同桌互相介绍展现。

2.找一找，画一画。

幼儿园大班数学教案《美丽的花图形》

幼儿园大班数学教案《美丽的花图形》教学目标1.学生能够辨认并命名正方形、长方形、三角形、圆形；2.学生能够通过拼接基本的几何形状，拼出美丽的花图形；3.学生培养分组合作意识，增强班级凝聚力。

教学准备1.PPT课件；2.圆形拼图板*4；3.正方形拼图板*4；4.长方形拼图板*4；5.三角形拼图板*4；6.一组彩笔；7.一组油画棒。

教学流程节奏掌握（5分钟）教师播放音乐并跳一段简单的舞蹈，带动大班的情感和注意力。

通过这种方式可以让孩子们放松，培养孩子们的节奏感和掌握纪律的能力。

引入新知（10分钟）教师拿出一本书让学生一起翻看，在书中找到相关的形状。

在找图的过程中，老师可以引导学生探索，诱发学生对形状的兴趣。

找到后，老师与孩子们一起互相称呼正方形、长方形、三角形、圆形。

通过这样的方式，教师可以让幼儿掌握不同形状的辨认。

拼图游戏（20分钟）教师准备四组圆形拼图板、正方形拼图板、长方形拼图板、三角形拼图板，每个形状各4个。

将拼图板混在一起，让学生自由地选择和拼接自己想象中的花图形，同时鼓励孩子们积极尝试和自由组合，体验拼图的乐趣。

鼓励孩子们用彩色油画棒为搭好的花图形进行美化。

分组合作（25分钟）教师把学生分为四组，要求每组选择一名代表，向班级展示自己的花图形，并讲解自己设计的思路和感受。

在讲解过程中，教师鼓励孩子们互相提出问题、辩论，以增强学生的合作能力和团队凝聚力。

总结梳理（5分钟）教师与学生共同梳理今天的学习内容，回答学生们提出的问题，并鼓励他们用自己的语言总结每种基本形状与花图形的搭组方法。

教学评价1.学生能够正确辨认并命名正方形、长方形、三角形、圆形；2.学生能够通过基本的几何形状设计出一副美丽的花图形；3.学生培养分组合作意识，增强班级凝聚力。

教学延伸1.教师可以进行一些基本形状识别的游戏，如“找找菜单上有几个正方形”“教室里哪些地方有三角形”等；2.可以化身小园丁，带领孩子们写一份拼图设计报告，将自己的思路和感受写下来；3.鼓励孩子们在家中寻找各种物件和建筑，尝试寻找其中的基本几何形状。

利用平移设计美丽的图案教学设计

利用平移设计美丽的图案教学设计●教材分析《利用平移设计美丽的图案》是人教版数学七年级下册第五章的数学活动课.它是对学生平移知识的实际应用.通过这节课不但让学生对平移有进一步的认识,而且还增强了学生学数学用数学的意识.●学情分析《利用平移设计美丽的图案》是第五章的最后一节,在此之前学生们已经学过了平移的概念和性质,初步掌握了简单图形的平移画法.另外,在美术课上也有“二方连续”的绘画基础.●教学目标（1）经历对图形进行欣赏、观察、分析和动手操作、画图的过程，对平移的知识进一步得到巩固和认识。

（2）结合实际生活教学，让学生们感受到数学不仅仅在课本上还在我们的生活中。

（3）通过数学活动，让学生体会完成一件事情的基本程序以及与他人合作的方式方法。

●教学重难点本节课的重点就是发现生活中的平移并利用平移设计简单的图形。

难点是对图形的分析以及设计构思。

●教学过程整个活动课的过程由六部分组成：欣赏图片激发创作热情——分析作品掌握创作方法——观看微课体会创作细节——自由活动，感受创作过程——作品展示分享成功喜悦——课堂小结第一部分：欣赏图片激发创作热情这一环节屏幕展示4幅图片（奥运五环标志、服装图案、青花瓷、建筑物）设计意图：让学生感受到生活中利用平移设计的美丽图案，激发他们的创作热情。

第二部分：分析作品掌握创作方法一共选择了三幅图片进行分析，第一幅是由一个基本图形构成的平移，第二幅是多个基本图形构成的，最后是教材是展示的”马“的图案。

第一幅图的处理方式是学生说教师利用电子白板演示平移过程；第二幅只让学生说出基本图形；第三幅“马”的图案因为难度较大由教师一步一步引导完成。

设计意图：这三幅图是由简入繁的，通过分析和演示让学生初步掌握设计方法。

第三部分：观看微课体会创作细节为了让学生能进一步体会一个美丽团的设计过程，让他们在设计前观看学生自己录制的微课，体会创作的细节，为接下来的自由设计打下基础。

设计意图：通过第二部分的教学，学生们对图案设计有了初步的认识，为了及时巩固，让他们观看学生在家自己录制的视频。

《美丽的图案图形的旋转》教学设计范文

《美丽的图案——图形的旋转》教学设计招远市丽湖学校隋松涛教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级下册第六单元信息窗二美丽的图案，第91－94页有关旋转的内容。

教材简析：教材的第二个信息窗有两个知识点：图形的平移与旋转，安排在同一个情境里，出示了运用平移或旋转的方法设计而成的六种标志的图案。

图形的平移与旋转是《新课程标准》新增加的一个知识点，对学生而言又是难以理解的内容，因此，在教学过程中根据学生的实际，将第二个信息窗的内容分成两课时进行学习，第一课时学习认识图形的平移及旋转的特点和图形的平移方法，第二课时专门学习图形旋转的方法，以降低学生的认知难度。

图形的旋转这部分内容教学在方格纸上将简单图形按顺时针方向或逆时针方向旋转90°，学生在以前的学习中已经初步认识了生活中的旋转现象，这里是第一次教学旋转的方向和在方格纸上将简单图形旋转。

图形旋转有三个关键要素和一条基准边：一是旋转的中心，即绕哪一个点旋转；二是旋转的方向，按顺时针还是逆时针方向旋转；三是旋转的角度；四是以一条边为基准开始旋转，一般以水平或垂直边为准。

教材安排在方格纸上把简单图形按顺时针或逆时针方向旋转90°时，考虑到这是教学的难点，教材精心选择有30°角的直角三角形作为操作对象，以这个30°的角为中心，顺时针或逆时针连续旋转三次，得到一个类似风车的图形，难度不是太大，这就有助于学生获得成功的体验。

教学目标：1、使学生在实际情境中，认识顺时针方向和逆时针方向，初步体会图形旋转的中心、方向、和角度这三个基本要素。

2、认识平面图形上的旋转，能在方格纸纸上将简单图形旋转90°，初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案。

3、通过观察、操作、理解旋转图案的产生过程，能够用比较规范的语言去总结、归纳，培养学生抽象概括能力及逻辑思维能力，发展学生的空间观念。

4、欣赏图形的旋转所创造出的美，培养学生的审美能力；感受旋转在生活中的联系和应用，体会数学的价值。

让孩子通过连续图形发现美——美术教案二

让孩子通过连续图形发现美——美术教案二美术教学是培养孩子审美、艺术鉴赏和创造力的重要途径。

在美术教学中，我们可以利用各种方法让孩子发现美，提高他们的艺术鉴赏能力。

今天我为大家推荐的是一种方法——让孩子通过连续图形发现美，这是一种很有趣的教学方式，能够激发孩子的创造力，同时也可以培养孩子的观察力和想象力。

一、教学目标1.了解连续图形的基本概念和特点。

2.学会利用简单的连续图形创作美术作品。

3.提高学生的观察力和想象力，培养其审美能力。

4.增强学生的创造力和自信心，激发他们的艺术创作热情。

二、教学过程1.引入教师向学生介绍连续图形的概念，并通过讲解和示范让学生了解连续图形的特点和形式。

教师向学生展示一些连续图形的美术作品，让学生通过欣赏作品发现其中的美和规律。

2.讲解教师向学生讲解如何利用连续图形创作美术作品，包括如何设计图案、如何搭配颜色、如何运用线条和形状等。

同时，教师引导学生认真观察身边的自然和建筑物，用心去感受美，从而提高其审美和创作能力。

3.实践教师向学生提供一些简单的连续图形，例如波浪线、直线、曲线等，让学生通过自己的想象和创造力设计和创作美术作品。

在实践过程中，教师可以引导学生注意色彩的搭配和线条的运用，同时可以给予学生必要的指导和帮助。

4.分享学生完成作品后，教师可以组织分享环节，让学生向同学展示自己的作品，并进行互动和交流。

通过分享，学生可以互相学习和借鉴，同时也可以增强他们的自信心和创造力。

三、教学效果通过连续图形创作美术作品，学生能够在不断的实践中提高其观察力、想象力和创造力，同时也能够增强其审美能力。

美术教学的目的不仅在于培养孩子的艺术创作能力，更在于让他们感受美、发现美，并从中获得快乐和满足。

这种教学方式不仅可以激发孩子的艺术兴趣，还可以培养其细心、耐心和自信心，从而对其未来的发展起到积极的促进作用。

连续图形是一种非常有意思的美术创作方式，可以帮助孩子发现美、体验美，并从中获得乐趣和成长。

美丽的轴对称图形教学设计

美丽的轴对称图形土城子镇中心小学陈丽娟教学目标1.联系生活中的具体物体，使学生初步认识轴对称图形,理解轴对称图形的含义;2.通过观察、思考和动手操作,培养学生探索与实践能力,能找出对称图形的对称轴,并能用自己的方法创造出轴对称图形。

3.引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇,激发学生的数学审美情趣。

重点难点教学重点:初步了解对称现象，认识轴对称图形的特点,建立轴对称图形的概念;准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。

教学难点:如何通过观察、操作使学生初步认识对称现象并找出轴对称图形的对称轴。

教学活动一、游戏导入，紧扣主题1、今天老师和大家一起研究图形的运动。

2、你们喜欢玩游戏吗?老师这里有一个游戏,邀请大家一起玩好不好?学生热情回应。

3、听清游戏规则:只看物体的一部分,你能猜出它是什么吗?男女生比赛,看谁猜的又快又准。

（女生一次就猜对,男生的答案却要尝试几次。

）4、为什么每次女生都能异口同声的猜对呢?5、女生的简单在哪儿?6、原来,女生看到的部分和遮住的部分完全一样,所以女生猜的快。

7、也就是说这些图形的左右两边一样，像这样左右两边完全一样的这种现象在数学上称为—对称(板贴对称)设计意图：以游戏的形式,将猜测图形分为两类,在这个看似不公平的游戏中,激发学生对图形设置的思考。

紧扣主题。

二、合作探究轴对称特征1、问:同学们想不想自己制作出这样左右两边一样的美丽的对称图形呢?生:想2、多媒体演示师:老师教大家一起来亲自制作对称图形。

我们按照课前分好的小组来活动。

3、动手操作,认识轴对称图形(1)启发学生跟着老师动手剪出美丽的对称图形。

(师:请同学们从学具袋中拿出一张彩纸，把这张纸对折 ,注意纸张的边要刚好对齐,然后在折好的一侧沿折痕画图,沿着所画的线把图形剪下,再打开。

<在这里边操作便解说,配合学生的操作进度>一幅美丽的对称图形就剪出来了)老师将剪出的图贴在黑板上师:下面请同学们自己按照屏幕上给出的图形剪一剪,看看谁剪的对称图形最漂亮。

幼儿园大班美术教案《美丽的图形》

幼儿园大班美术教案《美丽的图形》教学目标1.认识三种基本的图形：圆形、三角形、方形。

2.能够用简单的线条和生动的色彩画出这三种基本图形，并从中寻找美感。

3.培养幼儿对色彩、线条、形状的感受以及对世界美好事物的向往情感。

教学过程导入环节（5分钟）1.教师出示一个大圆形、大三角形、大方形，让幼儿看并感受。

2.四周的物品中，哪些也是圆形、三角形、方形的，让幼儿举手说出。

正式学习环节（30分钟）1.教师给每个幼儿发一张彩纸，大致画出圆形、三角形、方形的样子。

2.让幼儿用它们来想一些简单的事情：我们的太阳、山峰等等。

3.开始制作。

幼儿们用不同的颜色、线条，在规定好的纸张范围内自由发挥，将属于自己的解读呈现出来。

4.工作完成后，让孩子们在展示区摆放作品。

总结体验环节（5分钟）1.让幼儿自己看看自己的作品，互相交流看到的是什么。

2.收集孩子们的感受和表现，和孩子们一起探讨图形的特点和美感。

拓展练习环节（20分钟）1.教师给每个幼儿发一张空白纸，告诉他们好的图案可以用线描或者是颜料画出，再次让孩子在纸上画出自己的作品。

2.提供几位摄影师的作品，来自自然、建筑、动物等领域，让孩子在展示区发现三角形、圆形、方形等。

教学反思课程设计中，通过孩子们的互动，让幼儿们感性地对图形作出感性理解，这是幼儿学习美术的基础，可以培养孩子感受世界美好的能力以及欣赏美好事物的情感，从而构建孩子美好的人生观、价值观和世界观。

同时，在练习环节增加了涂色的要求，不仅可以让幼儿在画画中学习到基本的图形，还可以进一步调动孩子在涂色中的感官体验，提高幼儿在色彩认知、色彩运用方面的技能。

在总结环节中，孩子们通过展示自己的作品，加深了对图形的认识，并了解了生活中的事物可以用图形呈现出来，这样总结出来的感受更加深入，可以帮助孩子们更快地接触到绘画和艺术，培养孩子感受世界、创造世界的能力。

《美丽的图案》教学设计

《美丽的图案》教学设计范文一、教材简析美丽的图案是一节教学实践活动课，数学综合实践活动的目的是让学生体会数学与现实生活的联系，树立正确的数学观。

本节教材活动内容由三部分组成：㈠欣赏美丽图案。

㈡学习设计图案的基本步骤。

㈢利用平移、旋转、对称设计花边。

为了使内容能兼顾优生与学困生，我在本课教学中增加了搜集美丽的图案，用多媒体展示美丽图案形成的过程这个环节，还有分组合作，利用所学共同创作美丽图案的环节，让学生感知制作图案的方法，培养学生收集信息，实践创新的能力，提高合作意识，激发学生学习数学的兴趣。

二、设计理念《数学课标》对数学教学活动提出的基本理念是数学教学活动应激发学生的学习兴趣，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中获得广泛的数学活动的经验。

因此，在教学时，我合理利用先进的信息技术资源，激发学生的学习积极性，突出重点、突破难点、引导学生自主探究、锐意创新，以期达到以下的活动目标：三、活动目标及重、难点确立1、知识目标：通过欣赏，体会图形排列的规律，探索设计图案的基本步骤，会利用对称、平移和旋转设计简单的图案。

2、能力目标：通过收集图案、观察图形、总结方法、创新设计等活动，培养学生收集、观察、总结、创新、合作探究的能力。

3、情感目标：让学生在尝试用数学知识来设计图案的活动中，激发学生学习数学的兴趣，感受数学中的图案美。

重点：学习设计图案的基本步骤，感受知识形成的过程。

难点：运用学习到的方法，设计简单的图案。

四、教法和学法。

为了在活动中较好地突出重点、突破难点，实现教学目标，我采用了多种方法相结合的.教学方法。

1、演示法：利用多媒体演示设计图案的基本步骤，学生观察的更加清晰、明确，有据可依。

2、研讨法：让学生在课堂上对获取的信息讨论、归纳、总结，从而亲身感受知识形成的过程，提高学习能力。

3、实践法：动手实践感受知识形成的过程。

五、活动程序1、复习知识激情导入。

出示美丽图案的形成过程，欣赏美丽的图案消除学生学习的恐惧感，激发学习兴趣。

幼儿园大班美术美丽的图形教案ppt (2)

能力。
游戏化教学
将美术活动与游戏相结合，让幼儿在轻松愉据每个幼儿的特点和需求，提供个性化的指导和建议。
教学手段
实物教具
使用各种形状和颜色的实物教具，如圆形球、方形纸片等，
帮助幼儿直观理解图形。
多媒体资源
利用PPT、图片和视频等多媒体资源，展示丰富多彩的图形世界，激发幼儿的兴趣。
06
作业布置
创意图形设计
总结词
激发想象力
详细描述
布置作业时，鼓励大班幼儿发挥想象力，创作出独特的图形。可以提供一些基本形状作为起点，引导他们通过变形、组合等方式创造出新颖的图形。
图形组合创作
总结词
培养组合能力
详细描述
让幼儿挑选喜欢的图形进行组合，培养他们的组合能力和创新意识。引导他们思考如何将不同的图形有机地结合在一起，形成完整的画面。
掌握基本图形特点
大班幼儿需要掌握的基础图形包括圆形、方形、三角形等，了解这些图形的特点，如圆形的完整性和对称性，方形的四个直角和四条等长的边等。
创意图形设计
发挥想象力创造图形
在掌握基础图形的基础上，引导幼儿发挥想象力，自己创造独特的图形。这可以培养幼儿的创造力，提高他们的观察力和表现力。
图形组合与变化
过程与方法
通过观察和模仿，学习如何绘制不同的图形。
通过实践和反思，学习如何评价自己的作品并改进。
通过小组合作，学习如何与他人合作完成共同的任务。
情感态度与价值观
01
02
培养对美术的兴趣和热爱。
培养创造力和想象力。
03
04
培养耐心和细心。
培养团队合作和分享的精神。
02
教学内容
基础图形认知

幼儿园大班美术优秀教案《美丽的图形》含反思

幼儿园大班美术优秀教案《美丽的图形》含反思教学目标1.学生能够认识并说出基本图形的名称：三角形、正方形、长方形、圆形等。

2.学生能够运用基本图形进行简单的创意绘画。

3.学生能够感受基本图形的美感和构成美。

教学准备1.基本图形卡片2.彩色纸张、颜料、笔、剪刀、色带、贴纸等相关制作工具教学步骤1.导入环节•通过展示美术作品，让孩子们感受和发现各种基本图形的美丽。

•引导孩子们自己发现、认识和说出基本图形的名称，并猜想一下我们将要做什么。

2.学习环节•引导孩子们手中抓一张基本图形卡片，然后模仿着画出卡片上的图形，并说出这个图形的名称。

•重复练习，让孩子们更好的掌握图形的名称和画法。

•引导孩子们自由发挥想象，使用基本图形进行组合、拼接和创意绘画，并定期展示他们的作品。

3.整合环节•让孩子们带着自己的创意作品一起参与到展示作品环节中。

•带领孩子们，观察研究这些作品是如何使用基本图形进行展示和构成的。

•引导他们发现、欣赏和感受基本图形的美感和构成美。

教学反思1.教学目标设计合理。

启蒙期幼儿的认知能力和理解能力还较为薄弱，因此本次教学目标针对基础知识和操作技能进行了设计，既让孩子们在认知上更好的了解基本图形的名称和构成，又促进了创造性思维的发展。

2.教学材料设计很重要。

基本图形卡片和各种美术材料可以提供足够的参与感和探索感，让孩子们在学习中寓教于乐，更容易理解和接受知识。

同时也提高了孩子们的综合能力和自主创作水平。

3.教学反思具有重要意义。

通过对孩子们的反思和评价，我们可以了解到他们的成长和进步。

并且对于我们的教学进行定期反思和总结，也可以更好的提高自身教学水平和教学质量。

高中生物美丽几何教案

高中生物美丽几何教案
目标：让学生了解生物中的美丽几何现象，探讨其原理和意义。

教学目标：
1. 了解生物中的美丽几何现象。

2. 探讨美丽几何现象的原理和意义。

3. 运用几何知识解释生物中的现象。

教学重点：
1. 生物中的美丽几何现象。

2. 几何原理在生物中的应用。

教学步骤：
一、导入（5分钟）
通过展示生物中的美丽几何现象图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。

二、讲解（15分钟）
1. 介绍生物中的美丽几何现象，如斑马条纹、蝴蝶翅膀的花纹等。

2. 解释这些美丽几何现象的原理，如自然选择、生物进化等。

3. 探讨美丽几何现象对生物的意义，如保护伪装、吸引配偶等。

三、实践（20分钟）
1. 分组讨论生物中的其他美丽几何现象，并找出其原理和意义。

2. 制作海报或展示板展示讨论结果。

四、总结（5分钟）
回顾本节课的内容，强调生物中的美丽几何现象是如何与几何知识联系在一起的。

五、作业（5分钟）
布置作业：整理生物中的美丽几何现象，写出自己的见解并画出相关图形。

六、反馈（5分钟）
学生展示作业成果，并相互点评。

教学资源：
1. 生物中的美丽几何现象图片或视频。

2. 海报或展示板制作材料。

教学评价：
通过学生的讨论和作业展示，评价学生对生物美丽几何的理解和应用能力。

幼儿园中班美术《美丽的图案》教案

幼儿园中班美术《美丽的图案》教案教案名称：《美丽的图案》教学目标：1. 让幼儿了解基本的几何形状，如圆形、正方形、三角形等。

2. 培养幼儿观察和描绘周围环境的能力，提高他们的空间想象力。

3. 通过绘画活动，提升幼儿的动手能力和创造力。

教学准备：1. 教具：各种几何形状的模板、彩色画笔、白纸。

2. 环境布置：在教室里展示一些由几何形状构成的图案，以激发幼儿的兴趣。

教学过程：一、导入（10分钟）教师引导孩子们观察教室里的图案，并提问：“你们看到了什么形状？它们都是由哪些图形组成的？”然后教师简单介绍各种几何形状的特点。

二、主题讲解（15分钟）1. 教师出示几何形状模板，让幼儿认识并说出其名称。

2. 教师演示如何用这些形状拼出简单的图案，如房子、树木、花朵等。

三、实践活动（25分钟）1. 幼儿分组，每组发放一套几何形状模板和画笔。

2. 教师鼓励幼儿尝试自己用这些形状创作美丽的图案。

3. 教师在旁指导，适时给予表扬和建议。

四、作品分享（10分钟）1. 每个小组选派一名代表上台分享自己的作品，讲述自己是如何设计这个图案的。

2. 其他幼儿可以对分享的作品进行评价和提出改进建议。

五、课堂总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调几何形状在生活中的应用，并鼓励幼儿在生活中多观察、多思考。

六、课后作业请幼儿回家后与父母一起寻找家中有哪些物品是由今天学习的几何形状构成的。

教学反思：本次教学活动中，幼儿们积极参与，表现出了很高的兴趣。

在今后的教学中，我将更加注重引导幼儿自主探索和创新，同时也要加强与家长的沟通，让他们参与到孩子的美术学习中来。

《一元二次方程与美丽的图形》教学设计

人教版《数学》九年级上册第21章第3节第2课时《一元二次方程与美丽的图形》教学设计单位: 安阳市第六中学姓名：李凤燕时间：2016年9月【教学内容解析】：本节课的内容，是在学生学习了应用一元一次方程与二元一次方程组来解决实际问题的基础上，通过学习“文化中感受美--探索中领悟美—交流中拓展美—练习中品味美—小节中收获美—作业中延续美”的过程，进一步讨论如何建立和利用一元二次方程模型来解决实际问题，并且在数量关系的复杂程度上又有了新的发展.课标要求：能根据具体问题中的数量关系列出方程，体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型，根据具体问题的实际意义，检验方程的解是否合理.本节内容的设置，正是《新课程标准》在知识点上呈螺旋上升趋势的具体体现，是用方程模型解决实际问题的发展，也为下一章学习二次函数的应用打下基础.【教学目标设置】：知识与能力：1、掌握面积法建立一元二次方程的数学模型，并运用它解决问题.2、掌握通过利用图形移动，用化“零散为整体”的方法解决面积问题.3、能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理.过程与方法：1、经历探索列一元二次方程解决面积问题的过程.2、体验通过移动变化分析面积问题的方法.3、发展学生应用数学的意识.4、体会转化的数学思想.情感态度和价值观：让学生体会一元二次方程是刻画现实世界的一个有效地数学模型，感受和应用数学之美，感悟数学来源于生活，服务于生活；同时培养学生自我探索的兴趣和能力.教学重点：运用一元二次方程探索和解决面积问题.教学难点：利用图形移动化“零散为整体”，利用面积公式建立一元二次方程模型.【学生学情分析】：学生已经知道的：在学习一元一次方程及其应用和二元一次方程组、分式方程及其应用时，学生就已经经历了“问题情境—建立方程模型—解决问题”这一数学化过程，而且学生已经学会了解一元二次方程.学生能够自己解决的：初三学生的思维应该说已经具有一定的水平，对于矩形面积公式也能较灵活的应用，对于简单的有关面积的实际问题也能够通过寻找其中的数量关系来解决.学生需要教师指导的：学生对于面积问题的分析，图形的转化，根的取舍等需要通过学生的自主学习及教师的适时点拨、提升，总结.特别是利用转化的数学思想将图形“化零散为整体”的方法及用“割补法“求面积的方法需要教师及时的点拨、强调和总结.在教学过程中，教师还应从学生的积极性入手，挖掘学生的主动性和合作性，同时注意分层施教，增强学生克服困难的决心。

六年级下册数学教案-美丽的图案北师大版

美丽的图案——教学设计与评析教学内容：“美丽的图案”是北师大版，六年级数学（下册）第32－33的内容。

教学重难点：认识轴对称图形，会画轴对称图形，建立空间观念。

教学具准备：课件、学具盒。

学生情况分析：从年龄上说，大部分学生都在十二岁左右，从心理学角度分析，正处在身体生长发育阶段，探求知识的积极性较高；从学习能力方面而言，无论是动手能力、分析能力，还是概括能力都相对高。

教学目标：了解并会画简单分形图形，会计算周长。

知识方面：利用对称原理画图。

能力方面：学生经常在电脑上用Flash画图，有一定的绘画基础。

让学生在操作中加深对分形图形的认识，建立空间观念。

情感、态度、价值观方面：逐步培养学生主动研究、探索解决问题的方法和能力；并通过课件演示和观察，使学生感受分形图形的对称之美，感悟数学知识的魅力。

设计理念：以新课改理念指导本节课教学，六年学生学习能力较高,将学具盒中提供的材料融入教学过程，最大限度的使学生知识、技能、情感等目标较好的完成。

教师在整个教学过程中起到穿针引线的作用，帮助学生掌握一些方法,增添了学生的学习兴趣。

教学过程：一、创设情境：同学你都喜爱绘画吗？在神奇的数学王国里呆板的线段，生硬的铁架图形经过处理也可变成许多美丽的图案。

看：一个线段变成了一片美丽树叶。

小三角变成了晶莹，洁白的雪花。

一个圆，变成了漂亮的雏菊。

课件配乐动态显示依次呈现轴对称图形对折－－－打开的画面。

[让学生在悦耳的音乐中欣赏对称美，给学生提供了“学会欣赏数学美”的机会，也给学生带来美的享受。

]同学们，欣赏之后有什么感受？你还有什么发现？（学生自由发言，阐明自己的观点。

）通过欣赏我们了解到数学与美术这两种截然不同的门类的完美结合。

发现这些图形都是对称的，是轴对称图形。

生活中有很多物体是对称的，找一找，我们身边哪些物体也是对称的？什么是轴对称图形？这节课我们来用“对称”知识中的“轴对称图形”，设计《美丽的图案》（板书课题）二、探索新知：课件出示：一个边长3厘米等边三角形。