Unit 04 I have a ball lesson 24教案(基于情景的教案)
人教精通版三年级上册Unit 4《I have a ball》(Lesson 24)教学课件
人教精通版三年级上册
Unit4 I have a ball.
Review
Play a game
快速抢答
I have a …
Leaห้องสมุดไป่ตู้-in
Let’s sing
We Wish You a Merry Christmas
Presentation
Fun story
Read and act.
Presentation
Listen and number.
Presentation Let’s think
Fill in the right words.
head train leg bus
Practice
Game 1 Choose and say
k1ite
b2all
d3oll
c4ar
b5us ball6oon bi7ke
Listen and repeat
Look, Kate! I have a plane.
Cool! I have a doll.
Look! It’s Santa!
Hello! Merry Christmas!
I have a kite, a ball, a car, a plane …
Merry Ch! ristmas!
ta8xi
tra9in
【四下教案】Unit4Lesson24
读故事，判断正误。
(T)1. The Diffos are different.
(F)2. Their favourite colour is green.
(F)3. They like hot dogs for dinner.
(T)4. David and Debbie Diffo like to sing songs in the library.
...
（设计思路：通过回忆复习上节课所学的句型，加深学生对旧知识的印象，为本节课的学习做好充分的准备。）
Step2
Presentation
建议用时：15min
1.Look, think and talk
教师出示Diffo一家的图片并提问：
How many people are there in the picture?
教师出示第四幅图片并提问：
What do the Diffos eat for dinner?
What’s their favourite food for dinner?
学生读课文找出答案：Fish with icecream.
教师出示第五幅图片并提问：
What does David like to do?
教师出示第八幅图片请同学们思考一个问题：
Do the people like the Diffos?教师邀请同学来说一说。
2.Watch the video
教师播放视频，学生跟读，在跟读过程中纠正自己的错误发音。
（设计思路：由图片引入新授，将生活与文本联系起来。激发学生学习兴趣，让学生在愉快的氛围中放松自己并把注意力转移到课堂上。通过播放视频让学生跟读并回答问题，学生在跟读过程中可以纠正自己的错误发音，带着问题读课文，激发学生思考。）
Unit4Ihaveaball.Lesson20(教案)2023-2024学年英语三年级上册
教案：Unit4 I have a ball. Lesson 2020232024学年英语三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，如“I have a ball.”，并能用英语简单介绍自己拥有的球类玩具。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的听说能力和小组合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情，培养学生积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 单词：ball, toy, have2. 句子：I have a ball.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课单词和句子的正确发音，并能用英语简单介绍自己拥有的球类玩具。
2. 教学难点：正确运用have的动词形式，以及句子的正确构造。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、单词卡片、教学录音机、彩色粉笔2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示各种球类玩具的图片，引导学生用中文描述，并引出本课主题“I have a ball.”。
2. 新课呈现：教师展示单词卡片，教授单词的发音和拼写，并引导学生用英语介绍自己拥有的球类玩具。
3. 操练：通过游戏、角色扮演等方式，让学生反复练习本课的单词和句子，提高学生的听说能力。
4. 应用：学生分组进行小组活动，用英语介绍自己拥有的球类玩具，并进行交流互动。
六、板书设计1. 单词：ball, toy, have2. 句子：I have a ball.七、作业设计1. 听力练习：听课文录音，跟读并模仿发音。
2. 书面练习：抄写本课单词和句子，加强记忆。
3. 口语练习：用英语介绍自己拥有的球类玩具，与同学进行交流。
八、课后反思1. 教师应及时反思教学过程中的不足之处，如课堂氛围、教学方法等，以便及时调整和改进。
2. 关注学生的学习情况，针对学生的掌握程度，及时给予辅导和指导，确保学生能够掌握本课内容。
最新人教精通版英语三年级上册Unit 4 I have a ball Lesson 19-Lesson 24课件
两人一组，练习对话并表演，其他同学评价。 Good Great
模仿录音中的语音语调， 有感情地朗读。 可以脱离课本，适当改动 其中部分，语音地道。
Excellent 适当添加内容，意思完整，
有创新，表演生动。
Practice
Look! I have a bus. Wow! It’s super! Cool!
Close
人教新版
三年级上册
Unit4 I have a ball.
Lesson 21
Review
Fly, fly, fly my balloon.
Fly, fly, fly my kite.
Fly, fly, fly very high.
Up, up, up to the sky.
Review
Fly, fly, fly very high.
Up, up, 玩具类单词有:
balloon
kite
Summary 如何介绍自己所拥有的物品 呢？
I have (a/an) …
Homework
1. 跟读Just talk部分的课文录音，并注意语音、 语调。 2.学唱“Let’s chant”部分的歌曲，并唱给你的爸 爸妈妈听。 3. 预习Lesson21。
Look and say Look! What are they talking about?
Presentation
Presentation
Listen and imitate
Lisa, Lisa! I have a new car.
Really?
Yes. Look here!
Wow! It’s super!
Game
What’s missing?
Unit 4 I have a ball Lesson 24(教学设计)-2022-2023学年英语
Unit 4 I have a ball Lesson 24（教学设计）Part 1 教学目标1.能听懂、会说并正确运用以下句型：What do you have? I have a ball.2.能听懂、会读并正确运用以下单词：ball, bike, kite, doll, car, plane, boat, teddy bear。
3.能使用所学单词和句型进行简单的交流。
Part 2 教学重点和难点1.教学重点：单词和句型的掌握。
2.教学难点：What do you have? I have a ball. 句型的正确运用。
Part 3 教学准备教材：人教精通版三年级上册 Unit 4 I have a ball Lesson 24教具：PPT，图片、球等道具。
Part 4 教学内容与步骤Step 1. 回顾•向学生询问上节课所学的内容，例如：What do you have? I have a toy car.Step 2. 导入新课•出示图片或实物，并问学生 What do you have? ，回答 I have a ball.并进行师生互动交流，例如：“What color is your ball?” “Do you like playing ball?”Step 3. 单词学习•出示 ball、bike、kite、doll、car、plane、boat、teddy bear 的图片，并进行词汇教学。
•要求学生模仿老师读单词，重复几遍帮助学生记住单词。
Step 4. 句型学习•先给学生展示 What do you have? I have a ball. 这个句型，然后翻译为“你有什么？我有一个球。
”。
•理解了句型的意思后，带领学生进行一些简单的师生互动练习。
Step 5. 练习和巩固1.从图片中选出对应单词并快速回答 what do you have？2.学生分组，进行 what do you have？I have… 的对话练习。
三年级上册英语教案-Unit 4《I have a ball》(Lesson 21) ｜人教(精通)
三年级上册英语教案－Unit 4《I have a ball》（Lesson 21） |人教（精通）教学内容本课教学内容选自《人教精通版》三年级上册英语，Unit 4《I have a ball》。
课程围绕“玩具”这一主题展开，通过生动的情景对话和活动，使学生能够运用英语表达自己拥有的玩具，并能听懂他人的玩具描述。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂并准确说出关于玩具的单词，如ball、doll、car等，并能运用"I have a..."句型介绍自己拥有的玩具。
2. 能力目标：通过小组活动，学生能够提高英语听说能力，学会在实际情境中运用所学知识进行简单交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，通过互动游戏增强合作意识，培养分享和表达的自信。
教学难点1. 单词发音：某些玩具单词的发音对学生来说可能较为困难，如doll、car 等，需要通过反复练习和教师的正确引导。
2. 句型运用：学生需要熟练掌握"I have a..."句型的使用，并能够根据实际情况进行替换和运用。
3. 听力理解：在听懂他人描述的玩具时，学生需要集中注意力，理解并做出适当的回应。
教具学具准备- 多媒体课件：用于展示图片、单词和句型，增强视觉效果。
- 玩具模型：实物玩具模型有助于学生更好地理解单词含义。
- 单词卡片：用于学生练习和复习单词。
教学过程1. 热身活动：通过播放英语儿歌，营造英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：利用多媒体课件展示各种玩具，引导学生学习新单词。
3. 互动练习：通过角色扮演和小组活动，让学生在实践中运用所学句型和单词。
4. 总结反馈：教师对学生的表现进行点评，强调重点和难点，确保学生掌握核心知识。
板书设计板书将围绕本课的核心句型"I have a..."进行设计，列出重点单词，并通过图表或简笔画形式展示句型的运用。
作业设计1. 书面作业：完成练习册中与本课相关的练习题，巩固所学知识。
三年级上册英语教案-unit 4 i have a ball lesson 21(2)-人教(精通)
季三年级上册英语教案-unit 4 i have a ball lesson 21（2）-人教（精通）秋季一、教学目标1.熟悉单词和短语：ball, tennis racket, roller skates, helmet, protect, knee pads, elbow pads。
2.能够听懂、理解并掌握文本内容。
3.能够运用所学习的单词和短语进行简单的口语表达。
4.能够通过活动，增强英语学习的兴趣，提高英语口语表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：单词和短语的熟悉和口语表达。
2.教学难点：针对学生的语言表达能力，使之更符合场景的要求。
三、教学过程1.热身活动：Let’s talk 老师和学生用英语进行简单对话，问一些日常的问题，让学生尽可能地使用文本内容中的单词和短语进行回答。
例如：Do you have a ball? Do you have a tennis racket? Do you have roller skates? Do you have a helmet? Do you have knee pads? Do you have elbow pads?2.语言输出：Role play 老师将课文中的对话内容分配给两个小组，让学生分角色进行表演。
表演结束后，老师会给出一些专业术语，让小组中必须使用至少其中两个术语，进行对话内容的再现。
3.语音练习：Listen and repeat 老师播放L21(2)的MP3录音文件，让学生跟着录音的节奏，进行朗读。
4.写作输出：Writing 老师会展示一些图片，让学生自由发挥想象力，写一些关于所见图片的描述，以此来评估学生的语言表达能力。
四、教学总结本次教学主要涉及单词和短语的熟悉和口语表达，通过活动的形式可以达到学生更好地掌握所学知识点的目的。
此外，该教学过程也可以推广到其他其他教材的教学中去。
2018-2019年英语小学人教精通版三年级上册Unit 4 I have a ball Lesson 24精编学案第六课时
Unit 4 《I have a ball.》学案第六课时一、学习目标1. 复习本单元所学过的单词‚doll,ball,kite,balloon,car,bus,bike,taxi,train,ship, plane,boat‛，要求会写会读会拼，了解其含义。
2.能听懂本课会话，推测其含义。
3. 掌握句型I have a plane. Can I see it？ Sure！Here youare. Thank you！You’re welcome. 并使用这些句型进行物品的询问。
4.能用英语说出常见的玩具。
二、学习重难点：1.重点：复习所学单词，理解课文，讲述Fun story。
2.难点：能用目标句型进行物品的询问，表演Fun story。
三、学习过程：1.扫清单词障碍（要求根据其含义默写出单词）（1）本课的单词：球洋娃娃风筝气球小汽车公交车自行车出租车火车——————————————————轮船飞机小船——————（2）默读课文Fun story，观察课文图片，推测对话内容。
（3）通读对话，找出不懂的地方，用笔标记出自己的难点。
2.借助媒介，听音正音。
（1）使用‘手机’App.工具，进行录音或多媒体学习，更正自己在预习中不会读或读不准的词句。
（2）跟读录音，模仿对话。
使用‘手机’App.录音，与全班同学分享。
3.资料搜索。
借助工具书、或查阅资料、或上网，搜集更多有关玩具的单词。
三、合作探究小组探究，感知内容。
1.小组内和同伴交流书中难点，并对不懂的地方进行讨论，然后使用‘手机’ App拍照记录不懂的知识。
2.小组内讨论单词和句子的书写要求。
3.小组内讨论四会单词的记忆方法，并比一比，背一背，看谁记得快。
4.小组内讨论Let’s think.Fill in the right words.将正确的单词填入书中的表格。
（以上生教生，生练生，生强生）四、展示交流1.细读对话，模仿人物的语气及感情色彩，和同伴排演，使用‘手机’ App录像，然后上前展示；2.创设情景，自由表演所学的课文分小组展示Fun story，使用‘手机’ App录像，分享给全班同学。
UNIT 4 I HAVE A BALL教案
unit 4 i have a ball.
一、教学目标与要求
1．能够在家庭、学校、野外和街区等具体情景中理解、说出，并能在真实的语言环境中自由运用以下语句：
3．能够听懂课堂中所接触的指令语并做出相应的反应。
二、教学内容与分析
1. just speak
2. just read
3. let’s play
通过做游戏，学习运用所学的单词。
通过表扬和鼓励，使学生树立学好英语的自信心。
三、课前准备
在19课和20课的基础上再准备小汽车和玩具公共汽车。
四、教学过程
1.复习
1）唱学过的英文歌曲，调动学生的情趣，为上课做准备。
2）自由结合小组进行对话练习，复习i have a doll/ball/kite/balloon等
2.新课导入
2）看挂图，听录音，理解对话的内容。
然后要求学生跟读，并指读。
在此基础上鼓励学生分角色表演。
3.趣味操练
分别叫几个学生到黑板前来每人拿一件实物，放在身后，然后轮流告诉同学。
a: i have… b: relly?
学生可根据不同的情况进行评论，教师对表达准确流畅的学生应给予奖励。
4.课外活动。
Unit4 I have a ball. Lesson 20(教学设计)-2022-2023学年英语
Unit4 I have a ball. Lesson 20（教学设计）一、教学目标1.能听、说、认读本课的生词和句子。
2.能听懂、会说、会读本课的对话，并用英语描述图片。
3.培养学生合作学习的意识和能力。
4.引导学生学会分享，互相帮助，增强团队协作能力。
二、教学内容1.生词：picture、share、help2.句子：I have a picture. Can you help me? Sure.三、教学重难点1.重点：能听懂、会说、会读本课的对话。
2.难点：学生能够描述主题图片，发挥他们的想象力和创造力。
四、教学准备1.课件2.丰富多彩的图片3.学生文具五、教学过程1.导入首先，我会让学生看一些图片，然后问他们这些图片是什么，如何用英语来描述它们。
2.新课讲解我会通过课件和图片来介绍本课生词和句子，并让学生重复跟读。
3.角色扮演我会分成小组，让学生进行配对，分为A和B两个角色，A角色描述图片，B 角色听懂后，帮助描述图片并互相分享自己的主题图片。
例如，A学生描述一幅画，说：“I have a picture of a cat.”，然后B学生听懂后说：“Can you show me the picture, please?”，A学生给B看图片，然后B学生和A一起描述这幅图。
4.学生展示最后，我会让学生展示出他们完成的作品，展示他们的主题图片并讲述他们描述图片的过程。
六、教学反思本课教学设计旨在通过图片和角色扮演的方式，引导学生学会描述图片和团队合作，培养其团队精神，提高学生的沟通和口语表达能力。
同时，通过本课的学习，我们也能逐渐培养学生的合作学习意识，增强他们的自主学习和探究能力。
三年级英语上册第四单元教案
环节四：Assessment 1.介绍参加入场式的成员 。
教师活动： 1. 教 师 将 面 具 发 给 学 生 ， 让 学 生 戴 上 面 具，扮演小动物参加运动会入场式。 2.评出谁模仿得最逼真生动，教师奖励动 物图片，以提高学生的积极性。
学生活动： 1.底下的同学要一同介绍参加入场式的成员 This is Panda. This is Cat. This is Duck。
单元名称
单元整体设计 Unit 4 I have a ball.
1.单元教材分析 这一单元主要围绕身边玩具及交通工具的单词。本单元需要 6 个课时 完成，第一课时主要学习 ball,doll 以及 I have a….的句型。借助 任务型教学，采用多样化的教学手段，将听、说、玩、演、唱融于一 体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作，体验荣誉感 和成就感，从而树立自信心，形成初步用英语进行简单日常交际能 力。
3.教学准备： 相关的实物、图片、录音机等 4.学习活动设计： 环节一：Warming-up 1.播放歌曲 I have a nice doll.学生在音乐中按顺序一边传递洋娃娃一边唱，当音乐停止时， 洋娃娃在谁手里，谁就举起洋娃娃说 Look！ I have a doll.多玩几次，再传递球，重复练习。
读3.把。自让己学新生得试到着的用玩k具ite随说意个展句示子给。某个同 反应。
学看。
3.把自己新得到的玩具随意展示给某个同学看。
4. 教 师 还 可 以 发 挥 学 生 表 演 才 能 ， 比 一
比，看谁最棒?
活动意图： 从单词转换到句型的操练，不仅让学生加深对本节课单词的记忆，而且让学生通过朗读句子 上口，为下一课时的句型运用打好基础通过此游戏巩固学生对图片的认知，并训练学生的瞬 间记忆能力。
人教精通版三年级上册英语 unit 4单元教学设计
Unit4 I have a ball.Lesson 19备课日期：________________上课日期：________________1、知识与能力目标1）、能够在具体情景中理解、说出、并能在真实的语言环境中自由运用：Look, I have a ball. Wow! How nice! It's big.2）、能够听、说、认、读单词：doll, ball3）、学唱歌曲I have a nice doll.巩固复习教学内容。
2、教学过程与方法目标Learn to read and say the new dialogueLearn to read and write the words.3情感态度与价值观目标教育学生要爱惜自己的玩具。
Main and difficult points:能够熟练地掌握句型：Look, I have a ball. Wow! It's big. How nice.能够熟练应用这些句型,并熟练地应用在日常生活中.Teaching aids :相关的实物、图片、录音机等。
Unit4 I have a ball.Lesson 20备课日期：____________________上课日期：____________________Teaching aims：1、知识与能力目标1）、能够在具体情景中理解、说出、并能在真实的语言环境中自由运用：Look, I have a .... Wow! How big! Cool!2）、能够听、说、认、读单词：kite, balloon3）、学唱歌谣，巩固复习教学内容。
2、教学过程与方法目标Learn to read, talk and act the new dialogueLearn to read and write the words.3情感态度与价值观目标教育学生要爱惜自己的玩具,教育学生要用欣赏的眼光看待周围的一切事物。
三年级上册英语教案-Unit 4《I have a ball》(Lesson 19) ｜人教(精通)
三年级上册英语教案－Unit 4《I have a ball》（Lesson 19） |人教（精通）教学内容本课教学内容选自《人教精通版》三年级上册英语，Unit 4《I have a ball》。
课程围绕“玩具”这一主题展开，通过生动的情景对话和活动，使学生能够运用英语表达自己拥有的玩具，并能听懂他人的玩具描述。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确使用单词“ball”、“doll”、“bike”等描述玩具；能够运用句型“I have a…”表达自己拥有的玩具。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的综合运用，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生分享和交流的意识，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 单词的正确发音和记忆。
2. 句型的正确运用和口语表达。
3. 对话中的时态和语法点的理解。
教具学具准备1. 教学课件：包含本课的单词、句型和对话内容。
2. 实物玩具：球、娃娃、自行车等，用于直观展示和实际操作。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过唱英文歌《I have a pen》来吸引学生的注意力，营造英语学习氛围。
2. 新授：展示实物玩具，引导学生学习并记忆单词“ball”、“doll”、“bike”等。
通过图片和动作，帮助学生理解和记忆句型“I have a…”。
3. 练习：组织学生进行小组练习，用句型“I have a…”描述自己拥有的玩具。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 巩固：通过角色扮演游戏，让学生在模拟真实情境中使用所学句型和单词。
鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点单词和句型的正确运用。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
主要包含以下内容：1. 本课Unit 4《I have a ball》2. 重点单词：ball, doll, bike等3. 重点句型：I have a…作业设计1.抄写本课单词和句型，加强记忆。
三年级上册英语教案-unit 4 i have a ball lesson 19(2)-人教(精通)
季资料三年级上册英语教案-Unit 4 I Have a Ball Lesson 19(2)-人教（精通）秋季资料一、教学内容教材：人教版三年级英语上册单元：Unit 4 I Have a Ball课时：Lesson 19(2)教学内容：单词和句型二、教学目标1.通过学习本课，学生能够掌握新单词play、jump和run的发音及意思。
2.通过学习本课，学生能够掌握句型“I can play/jump/run”及其用法。
3.通过学习本课，学生能够运用所学句型进行交流。
三、教学重难点教学重点：单词play、jump、run的发音及意思。
教学难点：句型“I can play/jump/run”及其用法。
四、教学准备PPT、单词卡片、实物球。
五、教学过程1. Warming up1）Greeting：T：Good morning, class!Ss：Good morning, teacher!T：How are you today?Ss：I’m fine, thank you. And you?2）Free talk：T：What’s your favorite sport?S：My favorite sport is…T：Can you play it well?S：Yes, I can.2. Presentation1）新词呈现：T：Look, what’s this?S：A ball.T：Right. Let’s learn some new words today. First, play.（板书play、解释并重复）T：Now, jump.（板书jump、解释并重复）T：Finally, run.（板书run、解释并重复）2）对话呈现：T：Look, what are they doing?S：They are playing with a ball.T：Do you want to play with them?S：Yes, I do.T：Can you play/jump/run?S：I can play/jump/run.3. Practice1）完成句子：T：请你把以下单词填入空格中，使句子变得完整。
四年级下册英语教案-Unit4 .(Lesson 24)-人教精通版
Unit4 Lesson24教学目标：本课以趣味故事的形式，对本单元的知识点进行归纳、总结，让学生通过本课练习，复习巩固有关第四单元的单词句型，充分感受语言之美。
学情分析：培养并发展学生爱学英语，爱说英语，积极探求知识并解决问题的能力，让学生在合作中懂得与他人分享快乐才会更加快乐的含义。
教学重难点：本课围绕本单元重点单词句型进行练习，通过创设情景使学生感受并理解学习内容；通过多媒体视听提高学生的学习兴趣；通过游戏和活动为学生提供开口说英语的机会。
教学过程：一、Warm up1.Sing a songHello everyone, in unit 4 we have learned there are seven days in a week ,yes?Yes. What are they?They are Sunday……Saturday.Exerlent!So I have a song for you. Let’s sing it together ,ok?二、Talk about timetable谈论课表1.Do the ask and answer about timetable.We know there are seven days in a week? Who can tell mewhat day it is today?It’s Wednesday.How many classes do you have today?What are they? Do you remember?No.Never mind. Look I have a timetable. Let’s see what they are.Can you ask some questions? I’ll give you a few minutes to prepare. Let’s do the ask and answer.2.Play a game :记忆课表I have some other timetables. Let's have a race. Test your memory. I’ll give you 3 seconds to remember it .Then answer my question. If you are right. I’ll give you a sticker.三、Talk about weekend谈论星期1．Do the ask and answer about weekends?We know from Monday to Friday are our study time. But Saturday and Sunday are weekends .What do you usually do on weekends?I usually …让学生做问答2.Play a gameDo you want to know what do I usually do on weekends?Ok I’ll tell you. I write them in the box . I’ll ask one pupil to choose one and act it out . And you guess ok?四、Learn the dialogue学习对话1 Watch TV2Read in groups3让学生配音。
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Unit 04 I have a ball
lesson 24
教学步骤与建议
1．热身／复习(Warm—up／Revision)
播放英语歌曲Happy New Year!，引出本课主题。
2．新课导入(Presentation)
1）看挂图，听录音，让学生从中了解西方文化。
让学生跟读并指读Fun story，学会说It's Santa．Merry Christmas!等句子。
鼓励学生模仿。
2）教师告诉学生：Today is Christmas Day．Look! It's Santa．这时一个装扮成圣诞老人的学生走进来。
学生的情绪一下子就被调动起来。
让他们在这特定的情景中，发挥自己的才能与圣诞老人交谈。
当圣诞老人给学生礼物后，学生之间可以就收到的礼物进行交谈。
3．趣味操练(Practice)
1）在“圣诞节的聚会”上，小动物cat，dog，duck，monkey，panda等(由戴着头饰的学生装扮)都是客人。
教师说：The animals are our good friends．They're Dog，Cat，Duck，Monkey，Panda．~．Welcome! Welcome! Let's play a game．当“Check'’转盘停止后，小猴子说：I have a car，大家鼓掌，然后说：Monkey has a car．也可以模仿Li Yan has a little doll唱歌：Monkey has a little car…。
2）学习歌谣。
(1)拿着图片，听录音。
(2)拿着图片，大家一起说歌谣。
(注意节奏，反复练习。
)
(3)然后把全班学生分成几个小组，进行比赛，激发学生的学习兴趣，并在游戏中培养学生的集体观念及团队协作精神。
4．课堂评价(Assessment)
本课为复习课，教师先让学生做课本中Just check部分的所力练习，然后指导学生完成活动手册中本课的内容。
1) 让学生仔细看图，根据单词，把书后所附的相应贴纸贴到图中圣诞树上进行装饰。
然后说出贴纸的英语单词。
2) 核对答案并指导学生进行自我评价。
·别忘了，是奖励学生的时候了! 5．补充活动(Additional activities) 学唱英语歌曲Happy New Year!。