北师版荷塘旧事ppt915

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用《荷塘旧事》PPT课件

写一写：观察一处景物，并写下来。
自学提示（二）自读课文第5--16自然段。 1.想一想，文中写了“我” 和小伙伴的那些事？(用标小标题的方法归纳事件.)
2.讨论：当“我”吓得哇哇大哭时，为什么伙伴们却哈哈大笑？
☺ 为什么多年后，那荷塘仍时时浮现在“我” 眼前。
作业：
读一读：练习有感情地朗读课文。
画一画：作者眼中的荷塘。
北师大版六年级语文上册第五单元
月牙泡镶嵌恬静凄厉憨直点缀铁链花苞狗刨喧闹淳朴铁链月朗风清不可名状
学习目标
习本文景物描写的方法。
2.感悟大自然的美和人类淳朴的爱。
自学提示（一）仔细阅读课文第2--4自然段。 1.请同学们画出文中描写荷塘景色的句子。 2. 讨论；作者是怎样描写他眼中美丽的荷塘的？

六年级语文上册5.3荷塘旧事课件北师大版

快点说实话，不要闪烁其词。
词语的理解和运用
• 娇嫩（jiāonèn）
意思：柔嫩。运用：她的身体太娇嫩了，仿佛风一吹就会倒似的。
• 喧闹（xuānnào）
意思：喧哗吵闹。运用：到了晚上，喧闹的城市安静了下来。
• 柔和（róuhé）
意思：温和，温柔；柔软。运用：妈妈用柔和的声音给我讲故事。
教室里节能灯的光线非常的柔和。
四、我会在课文中找找，补充词语并记住它们。
月（）风（）浮（）跃（）气喘（）（）
满不（）（）傲气（）（）繁星（）（）
昏昏（）（）（）直（）朴不可（）（）
五、我会记住这些词语。
jué
月牙泡点缀荷苞恬静狗刨凄厉憨直攫住
热烘烘嵌在几株喧闹铁链嘲笑晶莹骇得
六、我会给这些词语找近、反义词。
读一读，注意假的读音是四声。 “那是”这个词语说明了什么？
（说明是作者的回忆）
品读赏析
仔细阅读课文2——4自然段，讨论回答下列问题。
请你找出文中描写荷塘景色的句子。
月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。
读读描写“狗刨比赛”和“打水仗”的两个自然段
“扑通通”“扑通通”，“像哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响”形象地写出了比赛时的忙乱和紧张。“大菊花似的浪”又一个比喻句，使浪花的形状跃然眼前。
击水比赛是激烈的，作者精选了一些词语： “击”、“闹”、“急速”、“射”、“撞击”、“混”、竭尽描写之能事，再现了比赛的激烈。
《荷塘旧事》是一篇回忆性的写景叙事散文。文章中多处运用比喻的修辞手法，渲染了荷塘的美丽景色。其中，还叙述了发生在荷塘里让作者深深铭记在心的一件往事。通过美景旧事，抒发了作者赞美自然，赞美人类纯朴的爱的思想感情。

北师大版六年级语文上册《荷塘旧事》精品课件

课文详解
二、课文理解
1．快速浏览课文，课文主要讲了什么？我怀念那荷塘，在那里我认识了大自然和谐的美和人类淳朴的爱。
课文详解
二、课文理解
2、学习荷塘美景部分感受大自然的和谐美。阅读2—4 自然段，找出描写荷塘景色的句子。
课文详解
二、课文理解
荷塘景色句子
（1）整个月牙泡恰似蓝天上一弯晶莹的新月嵌在田野上。这个比喻句用“一弯晶莹的新月” 形象地写出了荷塘的水清澈透明。
引出回忆
概括主题
本文记叙了作者回忆童年时到外祖母家过暑假，在荷塘边度过的一段美好时光，赞美了大自然和谐的美和人类淳朴的爱，表达了作者对儿时生活的怀念与向往。
写法点拨
运用结尾点题法就是在文章结尾用一句话或一段话点明写作目的和中心所在。本文最后一个自然段就是概括全文，点明中心。“大自然和谐的美和人类淳朴的爱”是本文讴歌的主题所在。篇末点题时注意要简洁、生动；要与文章主题浑然一体，水到渠成。
课文详解
二、课文理解
交流“溺水被救”
从哪些地方能看出危险来?读读找出的句子。
我挣扎出水面，凄厉地嚎起来：“救命啊…” 我晕头转向地一个劲往上挺，每次冒头只能喊： “救……”，便“咕噜”喝一口水。我双脚够不着底，身子像铅块般地往下坠，只觉得眼前金花乱冒，耳朵里嗡嗡作响，脑袋涨得几乎要炸，水还一个劲往嘴里涌。
课文详解
二、课文理解
4、荷塘是美丽的，往事是难忘的，要想有一些可以回味的往事，我们现在应该怎么做？示例：我们要珍惜时间，好好学习，长大为建设祖国出力，只有这样，当我们暮年回首往事的时候，才不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。
图解结构
荷 “狗刨比赛” 塘击水游戏和谐淳朴旧美好生活事遇险相救抒发情感

北师大版语文六上荷塘旧事课件

荷塘旧事
北师大版语文六上荷塘旧事
1
读准字音
ǒu
pāo
呕水月牙泡
chàn
颤动
liāo
撩水声
tián
恬静
zhàng
脑袋涨
pБайду номын сангаасo
狗刨比赛
dǎi
逮着机会
jué
攫住
北师大版语文六上荷塘旧事
2
大自然和谐的美人类淳朴的爱
北师大版语文六上荷塘旧事
3
朗读第三自然段，说说描写了哪几种景物？有什么特点？
北师大版语文六上荷塘旧事
（miǎo,máng）的歌声似的。这时候叶子
与花也有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传
过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地
挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子
底下是脉脉(mò)的流水，遮住了，不能见
一些颜色；而叶子却更见风致了。
——节选朱自北师清大版《语文六荷上荷塘塘旧事月色》
14
学以致用:看图片学写一段话
4
浮光跃金
北师大版语文六上荷塘旧事
5
北师大版语文六上荷塘旧事
6
按照相同的方法在小组内自学第四自然段。
北师大版语文六上荷塘旧事
7
北师大版语文六上荷塘旧事
8
点缀
北师大版语文六上荷塘旧事
9
按照相同的方法在小组内自学第四自然段。
北师大版语文六上荷塘旧事
10
作者说荷塘具有大自然和谐的美，结合三、四自然段，和谐在哪里？
北师大版语文六上荷塘旧事
11
探究：作者为什么能把荷塘写得这么美！
提示：从写法上思考
北师大版语文六上荷塘旧事
12

《荷塘旧事》精品ppt

思考：这个比喻句有何表达效果？
把“水流”比喻成“母亲柔和的手”，既写出了荷塘
水的轻柔、细腻，也表达了我们的惬意舒适。把“荷塘”
比喻成“摇篮”，形象生动地表现了水面微波荡漾的特点，
同时也点明了这里是孩子们快乐游戏的天堂。
句子赏析：
塘边树上的鸟也被骇（hài）得停止了鸣叫。
思考：这一句用了什么修辞手法？有什么作用？ “鸟也被骇得停止了鸣叫”这是夸张的手法，从侧面表现了孩子们戏水情景的热烈。
浏览课文，说说课文哪些段落写的是荷塘，那些段落写的是旧事？用小标题概括文中的几件旧事。第一部分（1）：交代事情发生的时间、地点以及到乡下的缘由。
荷塘美景（2-4）狗刨比赛、击水游戏、溺水被救三件旧事。（5-16）第四部分（17、18）：写“我”对童年美好生活和人类淳朴的爱难以忘怀。
第二课时
学习提示：
默读课文9—16自然段ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ边读边思考：溺水时“我” 的表现是怎样的？你是从哪些词句中体会的？请勾画出来，用关键词进行简要批注。
溺水被救，品伙伴之美
“顿时，一种不可名状的恐惧感紧紧地攫住了我。”
我挣扎出水面，凄厉地嚎起来„„
咕噜”，一口水进了肚。
我双脚够不着底，身子像铅块般往下沉，只觉得眼前金花乱冒，耳朵里嗡嗡作响，脑袋涨得几乎要炸，水还一个劲地往嘴里涌。
新课导入
荷塘月色
往事如颗颗珍珠，在记忆的长河中熠熠生辉；往事如陈年的老酒，在时光的积淀中愈发醇香；往事如经典的老歌，在岁月的星空里风采依旧。无论是伯父生前的五件小事，还是冯骥才老先生关于“花脸”的经验之谈，那一幕幕闪亮的过往，芬芳了记忆，灿烂了岁月。
荷塘旧事
北师版· 六年级上册
知识备查荷塘：是种植荷叶与荷花的池塘，一般多见于南方地区和湿地。

六年级上册语文课件-5-3 荷塘旧事 ▎北师大版(共14张PPT)

荷塘旧事
北师版六年级上册
字词积累
生字注音
点缀（zhuì）颤动（chàn）清澈（chè）恬静（tián）炫耀（xuàn）攫住（jué）憨直（hān）骇（hài）呕（ǒu）
生词解释
浮光跃金：指月光照耀下的水面闪着金光。这里比喻月光照耀下的水面。
不可名状：不能够用语言形容。攫住：抓住。憨直：憨实直爽。
文章是围绕一句话来写的，这句话就是本文的中心句，同学们找一找。
大自然和谐的美
人类纯朴的爱
细读感悟
1.快速阅读课文，想一想文章是怎样安排材料的？
文章内容：先交待事件的起因，目的是引出
往事，为下文做铺垫。再回忆往事。最后点明本文主题：我认识了大自然和谐的美和人类的纯朴的爱。
2.品读赏析仔细阅读课文1---4自然段，讨论回答下列问题。（1）请你找出文中描写荷塘景色的句子。
“来到塘边……繁星闪烁。” “整个月牙泡泛着金光……恰似蓝天上一弯晶莹的新月。” “白天……在微风中荡着绿浪” “又点缀着许多……像披着青纱跳舞的？有什么作用？
比喻的修辞手法。作用是描写荷塘景色的美好。“一切景语皆情语”也为下文作者赞美大自然和谐的美和表现农村少年天真、善良、淳朴美好的心灵作铺垫。
这是小伙伴们善意的嘲笑，是我得救后小伙伴们的心情放松了，这是他们憨直淳朴的性格的一种表现。
4、从本文的题目来看，本文是记事的。但作者却用了三个自然段来写景。这是否矛盾？去掉这一部分好不好？为什么？
不矛盾，不好，通过写荷塘的美，一方面是间接交待“我”怀念的原因，另一方面也是为下文写人做渲染和烘托，更加突出了小伙伴们的心灵纯洁、善良、美好。
击水比赛是激烈的，作者精选了一些词语：“击”、“闹”、“急速”、 “射”、“撞击”、“混”、竭尽描写之能事，再现了比赛的激烈。而“当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来“，表现了小伙伴们的亲密无间。

荷塘旧事优秀ppt课件

这是否矛盾？去掉这一部分好不好？为什么？
写荷塘的美，一方面是间接交待“我”怀念的原因，另一方面也是为下文写人做渲染和烘托，更加突出了小伙伴们的心灵纯洁、善良、美好。
《荷塘旧事》是一篇回忆性的写景叙事散文。文章中多处运用比喻的修辞手法，渲染了荷塘的美丽景色。其中，还叙述了发生在荷塘里让作者深深铭记在心的一件往事。通过美景旧事，抒发了作者赞美自然，赞美人类纯朴的爱的思想感情。
•
10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你!
•
11、行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。
•
12、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。
（3）“白天……在微风中荡着绿浪” （4）“又点缀着许多……像披着青纱跳舞的少女。”
这些句子都塘景色的美好。“一切景语皆情语”也为下文作者赞美大自然和谐的美和表现农村少年天真、善良、淳朴美好的心灵作铺垫。
自读课文，初步感受荷塘的美景。探究：作者是怎样把他
•
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。
•
8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。
•
9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。

北师大版六年级语文上册《荷塘旧事》优质课PPT课件课件PPT

突然，我觉得有人抓住了我的手碗，接着一股力把我拉出来。原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。
作业：
读一读：练习有感情地朗读课文。画一画：作者眼中的荷塘。写一写：观察一处景物，并写下来。
23.你永远都无法借别人的翅膀，飞上自己的天空。 63.谁不曾一意孤行，怒发冲冠过怕只怕少了那份执着。 45.一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。 83.成功在坎坷中孕育，我们既不能掩饰坎坷的痕迹，也不能忽略坎坷的存在。很多的时候，坎坷并不可怕，可怕的是没有淡然的心态，没有面对的勇气，没有战胜的智慧，甚至没有站起来的毅力。遭遇多少坎坷是运气，能否走过坎坷要凭意志，能够拯救我们的往往是自己。让我们享受坎坷的过程，收获坎坷的茧子，沉淀坎坷的疼痛，从容一些，沉着一些，淡定一些，坎坷算得了什么，大不了从头再来！
26.单纯是我追求的一种生活方式，也是我持续的一种创作心态，但追求单纯需付出许多代价，你必须要有勇气承担因为单纯而带来的被他人利用欺瞒及孤立。但我觉得人生本来就该尽可能保持一种单纯的状态，因这种状态是最接近自己的内心，一个纯静的内心会把许多事情导入正向，让你拥有一个物质之外的丰富人生。
43.不是每一次努力都有收获，但是，每一次收获都必须努力。 33.人的生命似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花。 73.世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 16.你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 100.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。——苏轼 10.人的缺点就如同花园里的杂草。杂草不需培植照样生长，所以如果不及时清除，它们很快就会占领整座花园。——拿破仑?希尔 17.给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。 31.我以为我很颓废，今天我才知道，原来我早报废了。 52.人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。 78.命运就像自己的掌纹，虽然弯弯曲曲，却永远掌握在自己手中。 34.只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。 22.对于一个简单的问题反复研究的结果就是这个问题比原先更为复杂。 36.人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。 43.时间顺流而下，生活逆水行舟。 39.努力不一定成功，但放弃一定失败。 65.我想告诉你，每一份坚持都是成功的累积，只要相信自己，总会遇到惊喜，我想告诉你，每一种生活都有各自的轨迹，记得肯定自己，不要轻言放弃；我想告诉你，每一个清晨都是希望的伊始，记得鼓励自己，展现自信的魅力！

北师大版语文第十一册《荷塘旧事》课件

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荷塘旧事
（第二课时）
自由朗读课文的 5——19 自然段，思考：作者写了几件旧事？分别用小标题概括这几件事？
小组讨论学习,完成下列
要求：作者是怎样描述这几
件事的，在文中划出有关的语句，读读并在旁边写写你读后的感受。
• 有时，我们排成整齐的横队，有人发一声喊，只听得“扑通通”“扑通通”，像哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响，身后翻着大菊花似的浪。这就是我们常玩的“狗刨比赛”
得眼前金花乱冒，耳朵里嗡嗡作响，脑袋涨得几乎要炸，水还一个劲往嘴里涌。突然，我觉得有人抓住了我的手腕，接着一股力把我拉出来。原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。
绝处逢生的我吓得哇哇大哭。可是小伙伴们却哈哈大笑，你们理解吗？他们为什么笑？
各抒己见：
你也有不少的童年往事吧，和我们一起分享分享！
• “刨”到岸边，人人都气喘吁吁，仰面倒在柔软的沙滩上。太阳热烘烘的，晒得我们昏昏欲睡，驾云似的。
有时我们分成两队，相互攻击水。那情景更是闹得慌，急速的水线向对方射去，又从对方射来，水线交射在一起，撞击出点点白珠，腾起，落下。 “哗哗”的撩水声，“呀呀”的叫喊声，乱糟糟响成一片。塘边树上的鸟也被骇得停止了鸣叫。两条战线越逼越近，最后混成一团。搞不清谁和谁是一队的啦，只是闭着眼，嘴里“扑扑”地吐着，使劲往外击水。当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来。
刚学会几下“狗刨”时，我觉得有了水中自卫

北师大版语文第十一册《荷塘旧事》PPT课件3 大赛获奖精美课件PPT

荷塘旧事
本文重点写了一件发生在什么地方的什么事？
作者回忆了童年时在外婆家过暑假，在荷塘边度过的一段有趣美好的生活。
品读赏析仔细阅读课文1---4自然段，初步感受荷塘的美景。讨论回答下列问题。 1、请你找出文中描写荷塘景色的句子。 2、这些句子都用了什么修辞手法？有什么作用？
月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。
好的开始是成功的一半！
赵庄小学
李力
荷塘旧事
文题破解：
荷塘：故事发生的地点。旧事：往事。
二、检查预习:
１、给加点字注音：
zhuì tián chàn hān
点缀 ·
xuàn
恬静 ·
jué
颤动 ·
憨直 ·
chè
攫住 · · · 2、解释词语
炫耀
清澈 ·
浮光跃金：指月光照耀下，水面闪着金光，这里比喻月光照耀下的水面。不可名状：不能够用语言来形容。攫住：抓住。憨直: 憨实直爽。
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附赠中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
1、狗刨比赛 2、打水仗 3、溺水被救

荷塘旧事ppt课件

大自然和谐的美，人类纯朴的爱。
文章是围绕一句话来写的，这句话就是本文的中心句，同学们找一找。
品读课文，体会情感
仔细阅读课文1—4自然段，讨论回答下列问题。 1.请你找出文中描写荷塘景色的句子。
品读课文，体会情感
月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。
——节选朱自清《荷塘月色》
本课小结
《荷塘旧事》是一篇回忆性的写景叙事散文。文章中多处运用比喻的修辞手法，渲染了荷塘的美丽景色。其中，还叙述了发生在荷塘里让作者深深铭记在心的一件往事。通过美景旧事，抒发了作者赞美自然，赞美人类纯朴的爱的思想感情。
作业超市
写你喜欢的一处景（别忘了，用上比喻、颜色的描写能让你笔下的景更美！）
写荷塘的美，一方面是间接交待“我”怀念的原因，另一方面也是为下文写人做渲染和烘托，更加突出了小伙伴们的心灵纯洁、善良、美好。
拓展阅读
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜(niǎo,nuó)地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫（miǎo,máng）的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉 (mò)的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
基础知识
汇报预习：生词解释浮光跃金：指月光照耀下的水面闪着金光。这里比喻月光照耀下的水面。不可名状：不能够用语言形容。攫住：抓住。憨直：憨实直爽。

六年级上册语文课件5.3荷塘旧事｜北师大版(共19张PPT)

许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。
运用了很多新颖恰切的比喻，突出了景色的动态、静态、颜色的美，并且构成整体画面。作用是描写荷塘景色的美好。“一切景语皆情语”，也为下文作者赞美大自然和谐的美和表现农村少年天真、善良、淳朴美好的心灵作铺垫。
拓展学习
1、请你用本课学到的写景方法，练写一处家乡的美景。 2、交流各自写的内容，同学互相评定哪些地方写得好，为什么？哪些地方有待改进，为什么？
审题
荷塘旧事
事情发生的地点
往事
本文作者回忆了童年时到外祖母家过暑假，在荷塘边度过的一段美好的生活。
理清层次
这是一篇回忆散文。（从哪个词语可以看出）
全文分为三个部分,结构式总-分-总。
首尾各为一个部分，中间为一个部分。一、（1）交代事情的起因，目的是引出往事为
下文作铺垫。二、（2-17）“我”对往事的回忆。三、（18）点明文章的主题。
作者简介
姜文志，男，汉族，中共党员，金川区龙集里社区居民。获得了全国“银龄行动”先进个人荣誉称号，并被中宣部、中央文明办等十部委授予中国青少年社会教育“银杏奖”特别贡献奖。
字词积累
pāo 月牙泡
zhuì 点缀
tián 恬静
qiàn 镶嵌
xuān 喧闹
hān 憨直
qī 凄厉
liàn 铁链
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2521.8.25Wednesday, August 25, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。19:04:2119:04:2119:048/25/2021 7:04:21 PM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2519:04:2119:04Aug-2125-Aug-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。19:04:2119:04:2119:04Wednesday, August 25, 2021