2019年一年级上册音乐课件第一单元有趣的声音世界大鼓和小鼓 3人教新课标(秋) 共16张PPT语文

第一单元大鼓和小鼓(课件)人教版音乐一年级上册

初听歌演唱歌曲。
请用强弱不同的力度，表现大鼓和小鼓，这样歌曲会更好听。
我们把音乐中声音强弱的程度称为：
力度
在音乐中我们把力度大的声音称为：
forte 缩写
（意大利语）
在音乐中我们把力度小的声音称为：
piano 缩写
（意大利语）
小结:
今天我们学习了歌曲《大鼓和小鼓》，还认识了表示力度的记号：强（）
大鼓和小鼓
聆听音频，猜猜是什么乐器？
它们的声音有什么不同？
• 大鼓的声音强而有力，大鼓组用跺脚的方式来表示咚咚。 • 小鼓的声音有点弱，我们用轻轻拍手的方式表示声音嗵嗵嗵。
有节奏地朗读歌词
擂起大鼓 | 咚咚 | 敲起小鼓 | 嗵嗵嗵 | 擂起大鼓 | 敲起小鼓 | 咚咚 | 嗵嗵嗵 ||
和弱（）。
下课！

人教版小学音乐一年级上册大鼓和小鼓 (简谱)名师教学课件

好好学习天天向上
10
分2人组：你们能喜欢的形式来模仿一下大鼓和小鼓的声音吗？
好好学习天天向上
11
跟着老师的琴声用“LA”来唱一唱
好好学习天天向上
12
好好学习天天向上
13
我们一起比一比
男女生小组接龙演唱
好好学习天天向上
14
分组创编
你们能加上打鼓的动作来唱一唱歌曲吗？
好好学习天天向上
好好学习天天向上
5
请
听
你
听
好好学习天天向上
6
好好学习天天向上
7
歌曲里面有哪两种鼓？
大鼓小鼓
好好学习天天向上
8
歌曲里的大鼓是什么声音？小鼓呢？
X X| 咚咚
XX X| 嗵嗵嗵
好好学习天天向上
9
读一读
擂起大鼓 | 咚咚 | 敲起小鼓 | 嗵嗵嗵 |
擂起大鼓 | 敲起小鼓 | 咚咚 | 嗵嗵嗵 ||
大鼓和小鼓
好好学习天天向上

1
导入：猜一猜这是什么声音？
好好学习天天向上
2
大
鼓
好好学习天天向上
3
小鼓
大鼓乐器名。打击乐器的
一种，又作太鼓。即在中空的木制圆筒上张皮，以供打击的乐器。在佛教古来被做为敲打集众之用。
好好学习天天向上
4
小鼓结构组成：类似大鼓，
但体积小得多。使用材质：基本与大鼓相同，只是鼓皮为羊皮，且不敲的一面绷有多条响弦；鼓棰使用两条硬木棰，棰头较小，且不包任何外物。
15
课堂小结
小结
今天我们学习了大鼓和小鼓，感受了一番热闹的场面你们觉得它适合在队列前进的时候敲击吗？

新人教版一年级音乐：大鼓和小鼓03.ppt

•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
大鼓和小鼓
定音鼓手鼓
爵士鼓
大鼓和小鼓
1=F
2 4
mf
f
p
5·
咚
咚5·，
3
敲
33
起了
11
小鼓
55 5
嗵嗵嗵。
f
6 55
擂起了
p
33 5 33
大鼓，敲起了
f
小2 鼓2，咚5· 咚5·
p
111
嗵嗵嗵
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021

大鼓和小鼓(课件)2024-2025学年人教版(2012)一年级上册音乐

请同学们仔细聆听，歌曲中出现了哪两种声音？这两种声音分别是怎样的？
பைடு நூலகம்
聆听歌曲《大鼓和小鼓》
歌曲中出现了什么声音？
大鼓：咚咚小鼓：嗵嗵嗵
再次聆听：歌曲的情绪、速度是怎样的？
聆听歌曲《大鼓和小鼓》
歌曲情绪：欢快、活泼地速度：中速
跟着老师学唱歌谱
节奏练习
带节奏朗读歌词
擂起大鼓 | 咚咚 I 敲起小鼓 | 嗵嗵嗵 | 擂起大鼓｜敲起小鼓｜咚咚 I 嗵嗵嗵 I
人教版一年级上册音乐
大鼓和小鼓
第一单元有趣的声音
你认识这两种乐器吗？
小鼓
大鼓
大鼓和小鼓有什么区别？
大鼓是中空的木制圆筒上张皮，声音低沉有力；小鼓类似大鼓但体积小得多，声音清脆响亮。
大鼓的声音：咚咚小鼓的声音：嗵嗵
你们知道大鼓和小鼓在歌曲中是如何表现的吗？它们的声音在歌曲中有什么特别的作用呢？让我们通过歌曲《大鼓和小鼓》一起来了解。
感谢聆听！
跟着老师的钢琴伴奏学唱歌曲。
歌曲处理：这首歌曲该用怎样的情绪和声音去演唱？
用欢快、活泼的情绪，有弹性的声音演唱歌曲。
用欢快、活泼的情绪，有弹性的声音完整演唱歌曲。
课堂活动
1、跟着老师学习打鼓的动作。 2、加上打鼓的动作演唱歌曲。
课堂总结
今天我们学习了歌曲《大鼓和小鼓》，感受了热闹的场面，让我们唱着歌曲走出教室！

一年级上册音乐教案第一单元有趣的声音世界大鼓和小鼓 (3)_人教新课标

一年级上册音乐教案第一单元有趣的声音世界大鼓和小鼓(3)_人教新课标教学目标1. 让学生初步感知声音的高低与强弱。

2. 学会演唱歌曲《大鼓和小鼓》,能够背唱歌曲。

3. 掌握用声势与歌唱相结合的表现方法,并应用到歌曲《大鼓和小鼓》的演唱活动中。

教学分析[来源:ZXXK]这是一首二拍子的日本儿歌,旋律共有两句,歌词内容为大鼓和小鼓一强一弱的敲击,体现音乐中力度的对比,歌曲简单易学。

从第一册开始,器乐学习的内容已经从打击乐器的个人敲击到相互配合,经过了循序渐进的过程。

到第三册第七课,器乐学习初步进入培养学生参与小乐队配器和多层次演奏的阶段,《大鼓和小鼓》一课顺理成章的成为了学生参与多层次演奏活动的起承转合的切入点。

重点难点1. 感受大鼓与小鼓的声音及强弱力度特点。

2. 学唱歌曲《大鼓和小鼓》,用强弱不同的力度表现歌曲。

3. 手势和歌唱结合表现歌曲情绪。

教学过程活动1【导入】导入欣赏[来源:]1.猜谜语,以生动有趣的形式抓住儿童好奇的心理,在有效引发其对课程的兴趣的同时,清晰、直观的让学生初步认识乐器—鼓2.聆听大鼓和小鼓音色区别,模仿出它们的声音。

让学生回答哪种音色是大鼓,哪种又是小鼓的声音。

教师评价及总结,大鼓声音低沉,小鼓声音清脆。

学生再次模仿。

[来源:学_科_网]活动2【讲授】授课一、声势表现1.初次聆听《大鼓和小鼓》音频。

提问:做什么动作发出声音可以模仿大鼓和小鼓的声音呢?学生回答可以用拍手和跺脚模仿。

2.教师带领学生在“咚”和“嗵”的地方用拍手和跺脚模仿乐器不同音色。

教师播放音乐,个别学生带领其他人做动作。

教师评价后,再次个别或集体听音乐做动作。

3.拍手跺脚代替原有歌词。

教师范唱,学生在“咚”和“嗵”的地方用拍手和跺脚模仿乐器不同音色代替教师的演唱。

教师在“咚”和“嗵”的地方只弹琴不唱。

个别学生在前面带领其他同学进行这个活动。

教师范唱,集体再次用动作代替歌词。

[来源:学&科&网Z&X&X&K]二、学习歌词1.欣赏《大鼓和小鼓》歌词节奏朗读。

小学一年级上册音乐第一单元(有趣的声音世界)课件

强：f 弱：p
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想一想，演唱歌曲时，哪里应唱的强，哪里应唱的弱。听一听，哪种效果更好。模仿大鼓和小鼓的演奏动作，边唱歌曲边列队行进。
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仔细聆听歌曲，注意青蛙叫声强弱的变化。模拟音效，随音乐参与变现。
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第一单元有趣的声音世界
●你听过哪些有趣的声音？ ●用乐器、人声或者其他发声材料模仿自然界、生活
中的声音 ●请同学们猜一猜？
活动
●寻找生活中的声音
学唱歌曲，试着用不同的声音表现大雨和小雨。比一比谁变现的更好！
你能用动作表现大雨和小雨吗？请边唱歌曲边表演
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仔细聆听歌曲，注意青蛙叫声强弱的变化。模拟音效，随音乐参与变现。
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聆听歌曲，说一说你联想到的情境。
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演唱时应保持正确的演唱姿势：身体要站（坐）直。表情自然、放松。你做到了吗？
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演唱歌曲时，应该用自然的声音，不喊唱。
你能做到吗？
声音的强弱
自然界、生活中强弱不同的声音可多啦！你能想到有哪些呢？与小伙伴合作，模仿并表现声音的强弱。

2019年一年级上册音乐课件第一单元 有趣的声音世界大鼓和小鼓 3人教新课标(秋) 共16张PPT语文

第一单元 大鼓和小鼓(课件)人教版音乐一年级上册

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