五年级地方课程(贵州民族民间文化读本)
贵州民族民间文化、地域文化融入小学语文教学中的策略与研究 课题申报书活页
课题申请·评审书《课题设计论证》活页课题名称：贵州民族民间文化、地域文化融入小学语文教学中的策略与研究课题设计论证·本课题的核心概念界定、相关研究文献综述、选题的背景及研究价值·本课题的研究目标、研究内容、研究重点·本课题的研究思路、研究方法、技术路线或研究步骤（限3000字内）一、本课题的核心概念的界定世界上不同国家和组织对于那些具有民族民间特征的，具有一定历史、文学、艺术、科学社会价值的文化的称呼和理解不同。
国际上采用版权保护的国家和组织统称其“民间文化艺术”，世界知识产权组织和联合国教科文组织制定的《保护民间文学表达形式、防止不正当利用及其侵害行为的国内法示范法条》（以下简称《示范法条》）中对民间文学艺术表达形式作了如下界定：由传统艺术遗产的特有因素构成的，并且列举了四种具体的表达形式包括口头、音乐、活动和有形表达形式，联合国科教文组织在1989年通过的《保护传统的民间文化建议案》中称其为“民间文化和传统文化”，并将其定义为：来自某一文化社区的全部创作，这些创作以传统为依据，有某一群体或一些个体所表达并认为是符合社区期望的作为其文化和社会特征的表达形式；它的准则和价值通过模仿和其他方式口头相传。
其形式包含在语言、文学、音乐、舞蹈、游戏、神话、礼仪、习俗、工艺美术、建筑及其他艺术之中。
我国的文化部，全国人大教科文卫委员会，国家文物局主办的国际、国内研讨会中，则根据我国的传统习惯和立法现状，将其称为“民族民间文化”。
本课题的“民族民间文化、地域文化”主要指贵州范围内，贵州民间故事、神话故事；四渡赤水长征文化；贵州茶文化、酒文化；贵州民间艺术；贵州风景名胜；、遵义会议、黎平会议红色文化；苗族飞歌、芦笙舞；水族双歌、铜鼓舞；瑶族《打猎舞》；布依族姊妹箫、山歌《好花红》：以及彝族斗牛舞；贵州仡佬族饮食文化、傩戏面具文化；赤水丹霞非物质文化遗产；贵州侗族大歌、琵琶歌等。
贵州传统文化文学作品
贵州传统文化文学作品
贵州是一个拥有丰富传统文化的地方，这些文化在文学作品中得到了很好的体现。
以下是一些贵州传统文化文学作品的介绍：
1、《贵州通志·风土志》：这是一本详细记录贵州地区风土人情、民族文化等方面的书籍，是了解贵州传统文化的重要资料。
2、《苗族古歌》：这是一部苗族人民的史诗，讲述了苗族的历史、传说、文化等方面的内容，是苗族文学的代表作之一。
3、《安顺府志》：这是一本记载安顺地区历史、文化、地理等方面的书籍，是了解安顺传统文化的重要资料。
4、《黔中杂记》：这是一本描述贵州地区人文地理、风土人情等方面的书籍，具有很高的文学价值和史料价值。
5、《贵阳府志》：这是一本记载贵阳地区历史、文化、地理等方面的书籍，是了解贵阳传统文化的重要资料。
这些文学作品都以不同的方式展现了贵州传统文化的魅力，不仅有助于了解贵州的历史和文化，也为读者提供了一个欣赏贵州传统文化的新视角。
通过阅读这些作品，我们可以更好地理解贵州传统文化的内涵和价值，同时也可以更好地认识和欣赏贵州的民族特色和文化魅力。
贵州民族的饮食文化
贵州民族的饮食文化1贵州少数民族的饮食文化贵州地处亚热带高原山区，得天独厚地气候，提供了各种动植物（包括家养和野生）生长的最佳条件，而这些大自然慷慨赐予的动植物，又给各族人民提供了生存和创造饮食文化的原材料，从而形成了许多鲜为人知的贵州民族饮食习俗。
贵州民族饮食文化中较有特色的食辣、食酸和茶文化。
贵州人不怕辣：盐是百味之本，无盐则无味，由于贵州历史上缺盐，“斗米斤盐”的时代环境，使辣椒跃居为黔菜的百味之主。
贵州各民族在长期嗜辣的实践中，创造了五花八门、琳琅满目的辣椒制品和系列辣椒菜肴。
最有特色食用最多的有：干辣椒、湖辣椒面、糍粑辣椒、红油及辣椒、糟辣椒、阴辣椒、胖辣椒、鮓辣椒。
贵州人嗜辣，人们往往解释为因“天无三日晴”，湿度太大，故用辣椒防寒驱湿。
这固然是原因之一，但更主要的是因为贵州的土壤、气候等自然条件适宜辣椒生长，而富于创造的贵州各族人民，在长期裁培、食用辣椒的生活实践中，赋予了辣椒更加丰富、诱人的饮食文化内涵，使这种原产于南非的多年生灌木浆果，在贵州高原显得更加多姿多味。
辣椒的营养和特色含大量人体所需要的维生素A和B，辣色素等，可以开胃健脾，促进血液循环，可以美容养颜，现代科学证有多吃辣椒还可以预防癌症。
贵州民间有句俗话：“三天不吃酸，走路打捞穿”。
“打捞穿”意为走路无力，偏偏倒的样子。
可见酸在贵州民间饮食习俗中占有相当重要的地位。
在少数民族地区，长期的生活实践，使他们创造了多种制酸技术，更由酸而产生了许多具有地方特色和民族风味的菜肴。
贵州少数民族饮食的酸可分两大类：一是作为饮料和调料的酸（不含市售的酸醋），称为酸汤；另一种是指酸味食品。
酸汤：有米水酸汤、番茄酱、鱼酱等四种。
其用料、制作有别，口味，风格各异。
牛别肉：这是生活在黎平、从江、榕江三县侗族胞所钟情的一种传统佳肴。
“牛别”是侗语和汉字意译的结合词，是指积存在牛胃及小肠里尚未消化的草料中压榨出来的汁液。
屠牛时，剖腹后将胃及小肠中的草料取出，经过压榨、过滤得到一种灰绿色的汁液，再加入少量苦胆汁，入锅用适量植物油熬煮，就成了其色黄绿，其味清香微苦的牛别，以供烹制牛别菜的特殊佐料。
五年级上综合 第9课 贵州的民族及其特点 教案
五、同学交流：把收集到的贵州的民间故事在班上说给同学听。
板书设计：
3、考察家乡著名的小七孔景区名字的由来。
4、阅读《背景在线》，了解我们贵州是个多民族的省份，了解我省的少数民族分布情况及其民族特点。填一填：我们国家一共有56个民族，你知道自己是哪个民族吗？你们民族都有哪些特点？有特别的民族服饰吗？都有哪些民族节日？都有哪些风俗？填写第95页的表。
观察思考：读一读，说一说、观察六幅服饰图后，写出这六种民族服饰的特点
3通过活动，让学生了解家乡民俗文化、民间工艺等方面的知识。
教学重点
对家乡的民俗文化进行考察，了解家乡民俗文化、民间工艺
教学难点
锻炼学生搜集整理信息、分析信息、提炼观点的能力。
教学过程
一、引导学生调查了解家乡特有节庆、传统习俗，传统文化艺术及渊源。饮食文化、服饰文化、等传统文化形式。
二、学生交流：
1、家乡荔波有布依族、水族、苗族、瑶族等少数民族
第9课贵州的民族及其特点
年级
学科
综合
备课人
授课时间
第周
星期
第节
月第课时
学期第课时
教学内容
贵州的民族及其特点
教学目标
1.通过活动，激发学生对家乡民俗文化的探究兴趣，增强对家乡的自豪感；让学生知道保护家乡的民俗文化是每一个公民应尽的义务和责任。
2通过活动，学生对家乡的民俗文化进行简单的考察，通过观察、查阅、走访、调查等一系列活动，锻炼学生搜集整理信息、分析信息、提炼观点的能力。
贵州地方课程设计
贵州地方课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握贵州地方历史、地理、文化等基本知识，理解贵州特色的形成与发展。
2. 帮助学生了解贵州少数民族的风俗习惯、民间艺术，增进对多元文化的尊重与认同。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，如通过地理知识分析贵州的自然环境对当地生活的影响。
2. 提高学生的观察、表达和创新能力，通过实地调查、采访等实践活动，培养学生独立思考和团队协作的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对家乡的热爱和自豪感，激发学生关注和参与家乡建设的热情。
2. 增进学生对民族团结、和谐共处的认识，树立正确的人生观和价值观。
3. 引导学生树立保护环境、传承文化的意识，培养学生的社会责任感和历史使命感。
课程性质：本课程为地方课程，结合贵州地方特色，注重实践性与探究性，强调学生的主体地位。
学生特点：学生处于好奇心强、求知欲旺的年级，有一定的自主学习能力和合作意识。
教学要求：教师需关注学生个体差异，采用多样化的教学方法和评价手段，确保课程目标的实现，并将目标分解为具体的学习成果，以便教学设计和评估。
二、教学内容1. 贵州历史变迁：通过课本第二章“贵州历史沿革”的内容，介绍贵州从古至今的发展历程，重点讲解夜郎文化、土司制度等历史特色。
2. 贵州地理环境：结合课本第三章“贵州地理环境与资源”，分析贵州的喀斯特地貌、气候特点及其对当地生活的影响。
3. 少数民族风俗文化：依据课本第四章“贵州民族文化”，介绍苗族、侗族等少数民族的风俗习惯、民间艺术，如苗族的银饰、侗族的大歌等。
4. 贵州旅游资源：以课本第五章“贵州旅游资源”为基础，展示黄果树瀑布、荔波小七孔等著名景点，探讨旅游产业对贵州经济发展的作用。
5. 环境保护与文化传承：结合课本第六章“环境保护与文化传承”，讨论如何在发展过程中兼顾环境保护和传统文化的传承。
教学大纲安排：第一周：贵州历史变迁第二周：贵州地理环境第三周：少数民族风俗文化第四周：贵州旅游资源第五周：环境保护与文化传承教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，有序安排教学进度，确保学生在掌握知识的同时，能够培养相关技能和情感态度价值观。
贵州地方文化课程设置及构想
贵州地方文化课程设置及构想
贵州地方文化课程设置及构想：
一、贵州地方文化综合课程
1、贵州文化概述：贵州的历史、文化、宗教、民族、语言、
地理等方面的概述。
2、贵州地方文化探究：贵州地方文化的深层次探究，包括贵
州民间文化、贵州宗教文化、贵州民俗文化、贵州语言文化等。
3、贵州文化发展历程：贵州文化的发展历程，从古代到现代，从贵州文化的起源、发展、转型到现代贵州文化的形成。
4、贵州文化的影响力：贵州文化的影响力，从贵州文化的传
播到世界各地，以及贵州文化对其他文化的影响。
二、贵州地方文化实践课程
1、贵州地方文化实习：结合贵州地方文化的实践，深入贵州
各地，进行实地考察，体验贵州文化。
2、贵州地方文化艺术：贵州地方文化艺术实践，包括贵州诗歌、贵州舞蹈、贵州民歌、贵州民俗、贵州民族乐器等。
3、贵州文化体验：贵州文化体验，包括贵州各地的文化活动、节日活动、宗教活动等，以及贵州各地的文化景观、文化遗产、
文化博物馆等。
4、贵州文化创新：贵州文化创新，以贵州文化为基础，深入探索贵州文化的发展潜力，实现贵州文化的创新发展。
给五年级小学生讲贵州
同时，贵州还积极推进生态 文明建设，推动经济社会发 展与生态环境保护相得益彰
贵州的扶贫事业
贵州是一个贫困人口较多的省份， 扶贫事业一直是贵州省的重点工作 之一。近年来，贵州省政府采取了 一系列措施，加大扶贫力度，推动 贫困地区经济社会发展。通过发展 产业、加强基础设施建设、提高教 育医疗水平等措施，贵州的扶贫事 业取得了显著成效，许多贫困地区
和贫困人口实现了脱贫致富
总之，贵州是一个充满生机和活力 的省份，拥有丰富的自然和文化资 源以及广阔的发展前景。在未来的 发展中，贵州将继续发挥自身优势， 推动经济社会发展，为人民创造更
加美好的生活
贵州的旅游资源
1
贵州的旅游资源非常丰富，有许多著名的景点和景区
其中，黄果树瀑布、荔波小七孔、赤水河谷等是贵州的代表性景点， 每年吸引着大量游客前来观光旅游
贵州的美食
酸汤鱼
酸汤鱼是贵州的一道 特色美食，以其独特 的酸辣味道而著名。 鱼肉鲜嫩，配上特制 的酸汤，味道十分美 味
贵州的美食
苗家酸菜粉
苗家酸菜粉是一道传统的苗家菜，以酸菜为 主要原料，口感爽口，非常开胃
贵州的美食
糟辣鱼
糟辣鱼是贵州的一道 经典菜品，将新鲜的 鱼肉腌制成糟辣口味 ，味道香辣可口
这些特色节庆是贵州民族文化 的重要组成部分，也是吸引游 客的重要资源。如果你想了解 更多关于贵州的民族文化，不 妨参加这些节庆活动，亲身体 验贵州的独特魅力吧！
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20XX 感谢聆听 批评指导 THANK YOU TO LISTEN TO CRITICISM GUIDANCE
护区；还可以领略苗族、侗族等民族的文化和风情。此外，贵州的美食也非常有特色，如酸汤鱼、苗家酸
菜粉等都是不可错过的美味佳肴
五年级品社第五单元“多民族聚居的贵州”
第五单元多民族聚居的贵州1 贵州——民族文化的百花园教学内容贵州的少数民族和民族文化教学目标1、使学生了解贵州有哪些民族?2、让学生了解贵州各族人民有什么独特的生活习俗？创造了哪些多彩的文化？教学重点、难点使学生了解贵州有哪些民族，这些民族有什么独特的生活习俗？创造了哪些多彩的文化？教学时间2课时第一课时教学过程一、谈话，引入新课我们贵州是一个多民族的大家庭，在这片美丽神奇的土地上，各族人民共同创造了悠久的历史和灿烂的文化，共同建设着美好的家园。
今天，让我们一起来看一看贵州的少数民族及各民族的文化。
二、新课1.揭示、板书课题1、贵州——民族文化的百花园活动一、贵州的少数民族及其分布贵州民族居住特点是多民族交错杂居和一些民族成片聚居。
18个少数民族分布情况是：⑴汉族分布于全省各地，贵阳市、遵义、安顺、六盘水等地较为集中。
⑵苗族主要集中在黔东南、黔南、黔西南3个自治州各县，毕节、铜仁地区各县，六盘水市，贵阳市郊区；⑶布依族主要分布在黔南、黔西南两个自治州各县，安顺市，贵阳市郊区，六盘水市；⑷侗族主要分布在黔东南自治州各县，铜仁地区玉屏侗族自治县、江口县、石阡县、万山特区；⑸土家族主要分布在铜仁地区沿河土家族自治县、印江土家族苗族自治县，黔东南自治州镇远县、岑巩县，遵义市道真仡佬族苗族自治县；⑹彝族主要分布在毕节地区各县、六盘水市各县⑺仡佬族主要分布在遵义市务川、道真仡佬族苗族自治县，安顺市平坝县、普定县、关岭布依族苗族自治县，铜仁地区石阡县，毕节地区黔西县；⑻水族主要分布在黔南自治州三都水族自治县、荔波县、都匀市、独山县，黔东南自治州榕江县；⑼白族主要分布在毕节地区大方县、威宁自治县、毕节市、织金县、黔西县、赫章县，六盘水市盘县；⑽回族散居在毕节地区威宁彝族回族苗族自治县，黔西南自治州兴仁县，安顺市平坝县、普定县，六盘水市盘县；⑾壮族主要分布在黔东南自治州从江县、黎平县，黔南自治州独山县、荔波县；⑿蒙古族主要分布在毕节地区大方县、毕节市、黔西县、金沙县、纳雍县，铜仁地区石阡县；⒀畲族主要分布在黔东南苗族侗族自治州的麻江县、凯里市，黔南布依族苗族自治州的福泉市和都匀市。
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第一单元黔山秀水在祖国的位臵，懂得“黔山秀水”的含义，看看为什么被叫做山的王国，体会美丽的喀斯特风光和宜人气候的精彩和可爱之处，并与老师和同学们分享感受。
第一课时教学容：1、在哪儿2、山的王国教学目标：了解在全国的位臵，简称“黔”或“贵”，地处中国的西南，北毗，南邻广西，西接，北连和。
是一个“开门见山”的地方，无论在城市，还是在乡村，打开窗户，就可以见到巍峨的群山，这些山“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，是我们最美丽的风景画。
教学过程：1、教学在哪儿在全国的位臵，简称“黔”或“贵”，地处中国的西南，北毗，南邻广西，西接，北连和。
全省国土面积17.6万平方千米，常住人口3474.6万。
现辖市、市、市、六盘水市4个地级市，黔东南苗族侗族自治州、黔南布依族苗族自治州、黔西南布依族苗族自治州3个民族自治州和、2个地区，88个县（市、区），省会是市。
2、教学山的王国是一个“开门见山”的地方，无论在城市，还是在乡村，打开窗户，就可以见到巍峨的群山，这些山“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，是我们最美丽的风景画。
山中还有无尽的宝藏，是我们人民生存的根。
境的山脉主要有西北部的乌蒙山、北部的大娄山、东北部的武陵山、中部的苗岭和中西部老王山五大山脉。
韭菜坪是乌蒙山的主峰，海拔2900.3米，它是的最高峰，素有“屋脊”之称。
梵净山是武陵山脉的主峰，海拔2572米，这里是佛教圣地，有日出、云海、佛光、瀑布“四纸”。
娄山关位于大娄山脉，海拔1444米，红军长征途中，著名的“娄山关战役”就发生在这里。
雷公山是苗岭的主峰，海拔2178.8米，在苗族人民心中是“雷公居住的地方”，是“神”山。
老王山也叫郎山，地处六枝特区，主峰海拔2127米。
第二课时教学容：3、灵动的水4、神奇的喀斯特地质公园教学目标：了解境河流密布，湖泊相连，长10千米以上的河流就有980多条。
的山，总是和绿水相伴；的水，总是和青山相依。
山是水之家，水是山之魂。
的许多喀斯特地质景观不仅是国宝，在地球上也时无价之宝。
教学过程：1、教学灵动的水境河流密布，湖泊相连，长10千米以上的河流就有980多条。
的山，总是和绿水相伴；的水，总是和青山相依。
山是水之家，水是山之魂。
光是梵净山就有“九十九溪”之说呢。
人工湖和天然湖交相辉映，大大小小就有1000多个。
地下涌泉数不胜数。
瀑布各式各样，有“千瀑之省”的美称。
它们相互映衬，使成为美丽的公园之省，吸引了国外的许多游客。
在的瀑布中，以黄果树大瀑布最为典型，它位于市镇宁县境的白水河上，高77.8米，宽101米，是中国第一天瀑布，也是世界最阔大壮观的瀑布之一。
最大的天然淡水湖草海，地处海拔2200米的威宁县县城旁，以水草繁茂而得名。
作为高原人造湖之最的红枫湖，环绕于清镇市和平坝县境，湖中有岛屿100多个，水域面积为57.2平方千米，相当于6个西湖那么大呢！的江河分别都流进了长江和珠江，是长江和珠江的上游水源地。
2、教学神奇的喀斯特地质公园的许多喀斯特地质景观不仅是国宝，在地球上也时无价之宝。
万峰林位于市的东南部，由成千上万座山峰组成，气势宏大。
组成了世界罕见的喀斯特峰林田园风光。
被誉为“地球腰带上的绿宝石”茂兰喀斯特原始森林位于荔波县的南郊，是地球同纬度上唯一的喀斯特森林。
国家地质公园织金洞位于织金县城东北面，既是一座地下艺术宝库，又是一座岩溶博物馆，堪称“地球上的一大奇观”。
第三课时教学容：5、通往山外世界的路与桥6、爽爽的教学目标：1、的桥很多，古代的桥梁多为木桥和石桥，著名的有福泉葛镜桥、织金奢香桥、关岭灞陵桥、都匀百子桥、独山深河桥、浮玉桥、黎平地坪风雨桥等。
现当代建设了很多现代化大桥，如国跨度最大、技术含量最高的特大型桥梁——关岭坝陵河大桥、世界距水面最高的桥梁——北盘江大桥等。
2、在全国的省会城市中，最与众不同之处是它坐落在群山温暖的怀抱里，四季常青，是一个“城中有山，山中有城，绿带环绕，森林围城，城在林中，林在城中”的高原现代化城市，享有“森林之城，休闲胜地”的美名。
这里因夏无酷暑、冬无严寒，被中国气象学会授予“中国避暑之都”的称号。
教学过程：1、教学通往山外世界的路与桥高山和河流就像是一道道天然的屏障，阻碍了的交通。
但是勇敢的人披荆斩棘，“逢山开路，遇水架桥”，从远古至今，绵绵不断，生生不息。
硬是把昔日“地无三尺平”的高原大地，变得河山锦绣，大路通天。
如今崇山峻岭、条条沟壑已经档不住我们走出大山、走向世界的脚步。
的桥很多，古代的桥梁多为木桥和石桥，著名的有福泉葛镜桥、织金奢香桥、关岭灞陵桥、都匀百子桥、独山深河桥、浮玉桥、黎平地坪风雨桥等。
现当代建设了很多现代化大桥，如国跨度最大、技术含量最高的特大型桥梁——关岭坝陵河大桥、世界距水面最高的桥梁——北盘江大桥等。
铁路，1959年成黔桂铁路并通车，结束了省会不通火车的历史。
之后，相继建成川黔、贵昆、湘黔、南昆、昆及渝怀等铁路干线，水柏、贵开、湖林、水大、盘西等地方铁路和支线铁路，境营运里程2012千米，形成了以为枢纽的铁路网。
公路，1926年，才开始修建第一条公路。
到2010年，全省公路通车总里程达到15万千米，其中高速公路通车里程已突破1500千米。
2009年，中共省委、省政府提出，用10年时间实现“县县有高速公路连接”的目标，全省高速公路总通车里程达4000千米。
航空，已通航的机场共6座，共中，龙洞堡机场为国际干线机场，另有大兴机场、黎平机场、机场、荔波机场、黄果树机场等5座支线机场；此外，机场、机场、六盘水机场正在规划建设中。
2、教学爽爽的在全国的省会城市中，最与众不同之处是它坐落在群山温暖的怀抱里，四季常青，是一个“城中有山，山中有城，绿带环绕，森林围城，城在林中，林在城中”的高原现代化城市，享有“森林之城，休闲胜地”的美名。
这里因夏无酷暑、冬无严寒，被中国气象学会授予“中国避暑之都”的称号。
风景迷人、人文荟萃，是中国著名的避暑旅游城市。
甲秀楼建于明朝的万历年间，至今已有400多年的历史。
阳明洞，坐落在修文县的龙冈山上，中国历史上著名的思想家、教育家和文学家王阳明曾经在此做学问，传播文化，被誉为“王学圣地”。
花溪，因繁花似锦、溪水长流而得名。
花溪的山小巧玲珑，各有妙趣；花溪的水清澈碧绿，没有污染，被誉为“高原明珠”。
黔灵公园，位于城区之中，有“山明水秀，林幽寺古”之称。
是国省少有的大型城市公园之一。
第二单元多元的文化了解学习各民族不同的文化，体会各民族的生存智慧，了解独具特色的红色文化，从中感受多元文化的魅力。
第四课时教学容：7、多元的民族大家庭8、山地上的房屋教学目标：1、的青山绿水孕育了自然界千万种生命，也养育了3474.6万纯朴善良而又充满灵气的各族人民，他们共同组成了一个和睦的大家庭。
2、我们的家世世代代坐落在绿树翠竹掩映、云雾缭绕的山间水畔，依地势、气候的不同，风格多样，美观大方，又环保又实用。
教学过程：1、教学多元的民族大家庭“一方水土养一方人”，青山绿水孕育了自然界千万种生命，也养育了3474.6万纯朴善良而又充满灵气的各族人民，他们共同组成了一个和睦的大家庭。
在这个多彩的民族大花园里，盛开着49朵民族之花。
虽然说着不同的语言，穿着不同的服饰，有着不同的习俗，但是长期以来彼此和睦相处，相互学习，互相帮助，齐心协力，构建了一个绚丽多姿、团结互爱的多民族和谐社会。
共有49个民族，其中有17个世居少数民族。
的很多少数民族还分为许多支系。
2、教学山地上的房屋我们的家世世代代坐落在绿树翠竹掩映、云雾缭绕的山间水畔，依地势、气候的不同，风格多样，美观大方，又环保又实用。
吊脚楼属于干栏式建筑，它是针对多雨潮湿的气候环境设计而成，是生活在山地上的各民族喜爱的家。
鼓楼是侗寨的标志，因为楼的顶端悬有一个大皮鼓，所以叫鼓楼。
石板房是干栏式建筑的变体，除檩子、椽条是木料外，其余均用石块建成，流行于、镇宁、等地盛产优质石料的布依族地区。
第五课时教学容：9、和谐相伴的生存智慧10、古城镇的故事教学目标：1、巍峨高山不像大河流域那样平坦而富饶，生态环境的基础是山，“靠山吃山”，山里人的生存是离不开山的，那么，人是如何在山上求生计、打主意的呢？“靠山养山”，人又是如何回报养育我们的大山的呢？2、古城是我们的文化遗产，每一座古城镇里都藏着无数的历史秘密。
教学过程：1、教学和谐相伴的生存智慧巍峨高山不像大河流域那样平坦而富饶，生态环境的基础是山，“靠山吃山”，山里人的生存是离不开山的，那么，人是如何在山上求生计、打主意的呢？“靠山养山”，人又是如何回报养育我们的大山的呢？大山没有把肥沃易耕的土地轻易地奉献给我们，但是留给我们的有勤劳智慧的大山品格和坚韧不拔的大山精神。
素有“八山一水一分田”之说，人们依山就势，开垦出层层叠叠的梯田，它有两个重要作用：扩大耕地面积和利于水地保持。
水是生命之源。
黔西北的高原地带多为草山，非常适合发展畜牧业。
敬畏自然，才能与自然长久相依。
2、教学古城镇的故事古城是我们的文化遗产，每一座古城镇里都藏着无数的历史秘密。
是中国著名的历史文化名城，是红军长征的重要纪念地。
青岩古镇位于市南郊，是一座建于600年前的军事古镇。
镇远古城是难得一见的江南水乡式古城，美丽的舞阳河静静地流淌其中。
隆里古镇位于锦屏县西南部，从明洪武年间建镇到现在已经600多年了，这在少数民族聚居地区，是极为少见的。
第六课时教学容：11、探访文字中的秘密12、红军在的故事教学目标：1、是文化探秘的最佳目的地，从古人类和家园到古代四大族系——氐羌、苗瑶、百越、濮人的迁徙与汇聚，以及历代汉族移民的进入。
2、红军是中国共产党1927年创建的新型人民军队。
毛泽东和朱德等人带领红军在、交界处的井冈山建立了第一个农村革命根据地，后来又到南部的瑞金一带开辟了中央革命根据地，扩建了中央红军（第一方面军），并在那里建立了一个新的国家政权——中华苏维埃国，毛泽东当选为主席。
教学过程：1、教学探访文字中的秘密是文化探秘的最佳目的地，从古人类和家园到古代四大族系——氐羌、苗瑶、百越、濮人的迁徙与汇聚，以及历代汉族移民的进入。
少数民族现存的古文字有彝文的和水书，在摩崖上也发现了一些古老的图像符号。
彝文又称为“蝌蚪文”、“倮倮文”、“毕摩文”等，它是一种历史悠久、源远流长、土生土长的自创文字。
什么是水书？在我国56个民族中，有17个民族有自己传统的文字，水族就是其中之一，水族的文字称为水书。
2、教学红军在的故事红军是中国共产党1927年创建的新型人民军队。
毛泽东和朱德等人带领红军在、交界处的井冈山建立了第一个农村革命根据地，后来又到南部的瑞金一带开辟了中央革命根据地，扩建了中央红军（第一方面军），并在那里建立了一个新的国家政权——中华苏维埃国，毛泽东当选为主席。