二年级下册语文课件 口语交际：注意说话的语气
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二年级语文下册口语交际：注意说话的语气课件
注意语调 用商量的语气
吗？我不太喜欢钢琴，更喜欢画画，您 说明理由ຫໍສະໝຸດ 就让我学习画画吧，好不好？
征求同意
pī
◇上学迟到了，批评了我。下课后我对说……
对不起，。今天我迟到是因为妈妈 的电动车轮胎突然坏了。修好后赶过来
表达歉意 解释原因 语气诚恳
就来不及了。我下次会注意的。
语气温和
◇看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说…… 不命令
不强求
同学，你好！你洗手后忘关水龙头 了，我已经帮忙关了，以后要记得关哟。
与人交流时，不同的语气会产生不同的效果，注意用恰当 的语气说话，让听的人感到舒服。
语气歌 犯错误，不用慌，不强硬，表歉意。 提建议，好好讲，不命令，不强求。 说请求，要温和，懂礼貌，好商量。
lú
（四川·泸州）说话的时候，使用恰当的语气，能让听 的人感到舒服。
我不是故意的！ 用第二种语气道歉，别人更容易接受。 我不是故意的。
（用句号，语气弱，音量较小，比较委婉）
情境二：公交车上非常拥挤，元元要下车了，但是前面
一位阿姨挡住了她。你认为用下面哪种方式请阿姨让路效果
会更好呢？
命令的语气。
阿姨，请您让一下。
第二句加了“好吗”这样的词语，
阿姨，请您让一下好吗？ 语气更委婉，更容易被人接受。
协商的语气。
请同学们模拟情境进行交际，根据实际情况交流看法。 （小组交流）
shì
如果遇到下面的情形，你会怎样说？试一试，注意说话 的语气。
使用恰当的语 ◎ 说话的语气不要太生硬。 气。（重点） ◎ 避免使用命令的语气。
◇妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……
妈妈，您不是说过“兴趣是最好的”
口语交际：注意说话的语气
2024年部编版二年级语文口语交际：注意说话的语气课件
示例欣赏
问题一：妈妈们让我钢琴，我想学画画。我跟妈妈说…… 示例：妈妈，我不喜欢学钢琴，我的爱好是学习画画。请您让 我学习画画可以吗？ 问题二：上课迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说…… 示例：老师，不知什么原因，早晨闹铃没响，所以起床晚了， 上课迟到了。对不起，我以后会注意的。 问题三：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说…… 示例：同学，洗手后请记着关掉水龙头，好吗？
3.想一想。读一读书中描绘的情境，试着解决问题。针对 三个问题，思考一下该怎样来说，用什么样的语气来说。
4.说一说。注意说话的语气不要太生硬。避免使用命令的 语气。发言时声音洪亮，吐字清晰，让别人能听明白， 听出你使用了怎样的语气，要表达的什么样的情感。
5.评一评。认真倾听同学发言，取人之长，听完后互相评 议，看一看说的如何，存在哪些问题。
人教版·二年级下册
口语交际
注意说话的语气
话题分析
交际话题是“注意说话的语气”。说话的时候， 使用恰当的语气，能让听得人感到舒服。所以，在 不同的环境中，我们要用不同的语气来说话，这就 是说话的艺术。
方法指导
1.读一读。先读一读两组句子，注意读出不同的语气，体 会有什么不同的表达效果。
2.议一议。看看两组句子前后两句有什么不同。第一组句 子的第二句语气比较缓和，让人更容易接受。第二组句 子的第二句是一个疑问句，用商量的语气同样让人容易 接受。可见，同样是相同的意思，用不同的语气表达， 给人的感觉完全不同，效果也自然不同。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
统编版二年级语文下册PPT课件课文(一)口语交际：注意说话的语气 (共11张)
场景一：向同学借的书没 有看完，想再多借几天。
你准备怎么 说呢？
场景二：最爱看的电视节目就 要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
你准备怎么 说呢？
口语交际： 注意说话的语气
注意说话的语气
交际内容
本次口语交际的内容是“注意说话 的语气”，说话的时候，使用恰当的语 气，能让听的人感到舒服。
交际贴士
1.说话的语气不要太生硬。
交际示范
妈妈，我知道您 让我学钢琴是想培养 我优雅的气质，可是 我更想学画画，您不 是说过“兴趣是最好 的老师”吗？您就让 我学画画吧，好吗？
好吧，妈 妈答应你。
交际示范
老师，对不起， 我今天迟到是因为 起床太晚了，从明 天开始我一定按时 起床，绝不拖拉， 不再迟到了。请您 看我的行动吧!
好的，这 次老师就原谅 你了，以后定 不要再迟到了。
交际贴士
2.避免使用命令的语气。
交际指导
同学们可以先用不同语气读例句，然 后结合例句中的情境进行表演，归纳出合 适的说话语气：
1.注意语调，多使用商量的口气，注 意适当加上礼貌用语。
交际指导
2.说话时注意自己的表情，态度要诚 恳，要正视对方。
3.请求的内容要说得清楚、明白。 4.说话的语气不要太生硬，避免使用 命令的语气。
Hale Waihona Puke 交际训练场看见同学上完卫生间
后不洗手，我会对他说： “_同__学__，__我__们__应__该__讲__究__ _个__人__卫__生__，__快__把__你__的__小__ _手__洗__干__净___。”
你准备怎么 说呢？
场景二：最爱看的电视节目就 要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
你准备怎么 说呢？
口语交际： 注意说话的语气
注意说话的语气
交际内容
本次口语交际的内容是“注意说话 的语气”，说话的时候，使用恰当的语 气，能让听的人感到舒服。
交际贴士
1.说话的语气不要太生硬。
交际示范
妈妈，我知道您 让我学钢琴是想培养 我优雅的气质，可是 我更想学画画，您不 是说过“兴趣是最好 的老师”吗？您就让 我学画画吧，好吗？
好吧，妈 妈答应你。
交际示范
老师，对不起， 我今天迟到是因为 起床太晚了，从明 天开始我一定按时 起床，绝不拖拉， 不再迟到了。请您 看我的行动吧!
好的，这 次老师就原谅 你了，以后定 不要再迟到了。
交际贴士
2.避免使用命令的语气。
交际指导
同学们可以先用不同语气读例句，然 后结合例句中的情境进行表演，归纳出合 适的说话语气：
1.注意语调，多使用商量的口气，注 意适当加上礼貌用语。
交际指导
2.说话时注意自己的表情，态度要诚 恳，要正视对方。
3.请求的内容要说得清楚、明白。 4.说话的语气不要太生硬，避免使用 命令的语气。
Hale Waihona Puke 交际训练场看见同学上完卫生间
后不洗手，我会对他说： “_同__学__，__我__们__应__该__讲__究__ _个__人__卫__生__，__快__把__你__的__小__ _手__洗__干__净___。”
部编版二年级下册语文口语交际一《注意说话的语气》ppt课件
注意说话的语气
回顾商量的语气
怎样才算恰当的语气呢？ 能让人听起来感到舒服的语气
.
对比语气
我不是故意的！ 我不是故意的。 阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？
.
怎样说话才会让人感到舒服呢？
说话的语气不要太生硬 避免使用命令的语气 多用礼貌用语如： 请问………..？ 我能………..吗？ 请你（您）………..好吗？ ……………可以吗？
1.郭老师，您有空吗？我有一道题不会做，能 不能请您再跟我讲解一遍呢？
2.郭老师，我有一道题不会做，能不能请您帮 忙讲一讲呢？
.
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
情境演练二
上学迟到了，老师批评了我。下课后我会对老 师说什么？
1.对不起，老师，今天下雨了，路上堵车了， 所以我来迟了，以后下雨天我会提早出门的。
2.今天我起床迟了，所以迟到了。对不起，老 师，以后我会早点起床的。
3.对不起，老师。今天我迟到是因为妈妈的电 动车坏了，修好赶过来就来不及了。
.
情பைடு நூலகம்演练三
.
情境演练
妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说 什么？
1.妈妈，我不喜欢弹钢琴，更喜欢画画，请您 同意我学画画吧，好吗？
2.妈妈，我真的很喜欢画画，老师也夸我画得 好，我想学画画，您看行吗？
3.妈妈，您不是说过“兴趣是最好的老师”吗？ 我不太喜欢钢琴，更喜欢画画，您就让我学 画画吧，好不好？
.
看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说什 么？
1.同学，你好！你洗手后忘了关水龙头了，以 后要记得及时关哦。
2.同学，你好！你洗手后忘了关水龙头了，我 已经帮忙关了，但以后要记得关哦。
回顾商量的语气
怎样才算恰当的语气呢？ 能让人听起来感到舒服的语气
.
对比语气
我不是故意的！ 我不是故意的。 阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？
.
怎样说话才会让人感到舒服呢？
说话的语气不要太生硬 避免使用命令的语气 多用礼貌用语如： 请问………..？ 我能………..吗？ 请你（您）………..好吗？ ……………可以吗？
1.郭老师，您有空吗？我有一道题不会做，能 不能请您再跟我讲解一遍呢？
2.郭老师，我有一道题不会做，能不能请您帮 忙讲一讲呢？
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情境演练二
上学迟到了，老师批评了我。下课后我会对老 师说什么？
1.对不起，老师，今天下雨了，路上堵车了， 所以我来迟了，以后下雨天我会提早出门的。
2.今天我起床迟了，所以迟到了。对不起，老 师，以后我会早点起床的。
3.对不起，老师。今天我迟到是因为妈妈的电 动车坏了，修好赶过来就来不及了。
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情பைடு நூலகம்演练三
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情境演练
妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说 什么？
1.妈妈，我不喜欢弹钢琴，更喜欢画画，请您 同意我学画画吧，好吗？
2.妈妈，我真的很喜欢画画，老师也夸我画得 好，我想学画画，您看行吗？
3.妈妈，您不是说过“兴趣是最好的老师”吗？ 我不太喜欢钢琴，更喜欢画画，您就让我学 画画吧，好不好？
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看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说什 么？
1.同学，你好！你洗手后忘了关水龙头了，以 后要记得及时关哦。
2.同学，你好！你洗手后忘了关水龙头了，我 已经帮忙关了，但以后要记得关哦。
二年级语文下册口语交际：注意说话的语气课件
小凤教学
XFJXZYD
XFJXZYD 小凤教学自营店
➢ 我小凤不教学 是故意的！
小凤教学
➢ 小凤教学 我不是故意的。
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学自营店 小凤教学
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学资源店 XFJXZYD
丽丽上车时，一位阿姨站在车门前，正
好挡住了丽丽，她该怎XFJ么XZYD 说呢？
小雨，我的墨水忘 记带了，可以借用 你的墨水吗？谢谢！
同学们，跟人交流是一 门学问，同一句话，使用恰 当的语气，能让听的人感到 舒服，今天，我们就来表现 几个说话的场景，相信同学 们都会有状元成才路所启发。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
妈妈练让一我练学钢
琴，我想学画画。 我会跟妈妈说……
“妈妈，我知道你让我学 钢琴是想培养我高雅的气质， 可是我更想学画画，画画也可 以培养我的审美观念，请你答 应我好吗？”
小雨：真没礼貌！
案例
明明：你到底借不借。
小雨：为什么要借给你？你自己干嘛不带来？
明明：因为我……
小雨：（显得不耐烦）别啰嗦了。
明明：哼，我就知道你是个小气鬼。
（结果小雨没有把墨水借给明明）
交流：为什么明明没有借到小雨的墨水？
不礼貌； 没有说清借东西的理由； 别人不同意还强求； 乱发脾气。
假如你是明明，你会怎么向小雨开口？
萱萱
上学迟到了，老 师批评了我。下课后 我对老师说……
“老师，对不起，今天迟到 是我的不对，从明天开始我一定 按时起床，绝不拖拉，再也不迟 到了。请您看我的行动。”
杨帆
看到同学洗手后忘了关 水龙头，我会跟他说……
“前几天我还看电视上报道了，我 国缺水地区的人为了打一桶水，半夜起 来排队，所以我们要节约用水哟。”
二年级下册语文课件-口语交际：注意说话的语气+快乐读书吧 (共18张PPT)-部编版
交际示例
上学迟到了，老师批 评了我。下课后我对 老师说……
老师,对不起。我今天上学迟到了,我以 后早上一定早点起床,早点出门,保证再也不 迟到了。
交际示例
看到同学洗手后忘了 关水龙头，我会跟他 说……
同学,你好。我们都应该养成好的生活习 惯,尤其对待我们每天的必需品——水,我们 应该节约用水，我们在品德课上学过——节 约用水，从我做起。
我不是故意的！ 阿姨，请您让一下。 我不是故意的。 阿姨，请您让一下好吗？
每组句子的第（2）句，语气更柔和，更容易让人接受。
交际要求
与他人交流时，语速不要过快， 吐字要清楚，声音要洪亮，态度要 诚恳，要看着对方的眼睛。
交际指导
1.先弄清楚自己要说的话，想一想该怎么说。 2.说话的语气不要太生硬，要避免使用命令 的语气，要使用礼貌用语。 3.说话的时候态度要诚恳，要注意说话的对 象。
口语交际
注意说话的语气
美术课上，你没 带油画棒，想借同桌 的，你准备怎么说？
大街上，你不小心 迷路了，你该用什么样 的语气询问警察叔叔？
明确主题
同学们，说话的时候，使用恰当的语 气，能让听的人感到舒服。你们知道，什 么样的语气是恰当的呢？我们今天一起来 聊一聊说话的语气。
读下面的句子，注意语气，体会有什么不 同的效果。
脸谱………………………15 快乐鸡毛…………………18 老鸹枕头…………………22
长长的街树………………30 尖尖的草帽………………32 会飞的枯叶………………34 站着睡觉…………………36 会走动的红玛瑙…………38 放河灯的日子……………40 花宴………………………42
你还读过哪些儿童故事呢？我们一 起来分享吧！
我说你评
1.小组交流：组内的同学与搭档一起展示，其他 同学观看，说一说哪里做的好，哪里做的不好。 2.选派代表：各小组选出一对搭档在全班展示， 交流完一个，老师和同学们点评，要指出哪里好， 哪里不好。 3.评一评：评出今天说的最好的同学。
二年级下册语文课件-口语交际 注意说话的语气 人教部编版 (共10张PPT)
上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说......
看到同学洗完手忘了关水龙头，我会跟他说......
语气歌
需帮助，“请”字先，最后别忘说“谢谢”。 有事情，先商量， 说话语气要平和。 影响别人“对不起”，道歉态度要真诚。 提醒劝说要委婉， 亲切自然有成效。 安慰他人要真心， 鼓励称赞少不了。
口语交际 注意说话的语气
口语交际 注意说话的语气
我不是故 意的！
我不是故 意的。
美术课，我把同桌的水彩笔弄坏了，我会跟他说...... 放学排路队时，我撞到了前面的同学，我会跟他说...... 大扫除，我不小心把水洒到了同学身上，我会跟他说......
学画画
学钢琴
妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……
说话语气要注意， 轻重缓急表心意，表心意。
Байду номын сангаас
同学们，说话是一门艺术，语气是有 声语言最重要的表达方式。只要掌握了丰 富、贴切、恰当的语气，就能使我们很好 地进行沟通，从而获得他人的尊重和赞赏。
统编版二年级下册语文口语交际：注意说话的语气(课件)(共30张PPT)
课间，同学想要找你借橡皮，而你正在 使用，你会跟他说……
1.要把自己的 想法用商 量的口吻 说清楚。
与人善言， 暖于布帛； 伤人以言， 深于矛戟。
我国古代思想家、教育家
恰当的语气能 使人感到舒坦，使 沟通顺畅、愉快。
谢谢观看！
统编教材小学语文二年级下册
口语交际 注意说话的语气
该怎么说 才好呢？
《注意说话的语气》
二年级下册一单元口语交际
我道不歉了是吗已？经……
刚才，明明说话的语气有 些生硬，听上去让人觉得很不舒坦。 所以，我告知他，向别人道歉时语
气要和蔼，这样才有诚心，别人才 愿意接受。
说话的语气 不要太生硬
为什么阿姨还是很不甘心呢？ 明明说的话有什么问题吗？
避免使用 命令的语气
A.老师，我不是有意迟到的。今天太堵了！
B.老师，对不起！今天路上堵车，所以我迟到了。 我以后会早点出门的。请您原谅我。
同学们，你选对了吗？
妈妈让你学钢你会跟他说……
2022年人教部编版二年级下册语文课件-第一单元口语交际：注意说话的语气 (共11张PPT)
作业布置
今天是你值日，早晨有位同学 迟到了，你会跟这位同学说什么？
再见
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月30日星期三2022/3/302022/3/302022/3/30 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/302022/3/302022/3/303/30/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/302022/3/30March 30, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
口语交际 注意说话的语气
导入新课
劳Hale Waihona Puke 委（面对值日生）：喂，将黑板擦干净 ！
劳动委（面对值日生）：你好，请你将黑板擦 干净好吗？
新课 情景一
不小心碰到了别人，你会怎么说 ？
新课 情景二
上车的时候，一位阿姨挡住了自己的 路，你会怎么说？
拓展 一
拓展 二
拓展 三
拓展 四
总结
我们在与别人的交往中，除了 要把话说好之外，还要注意有说来 话长的语气，这样不仅会增加说话 的表达效果，还会给人留下良好的 印象。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
统编版小学语文二年级下册语文课件-第一单元口语交际：注意说话的语气 (共11张PPT)
作业布置
今天是你值日，早晨有位同学 迟到了，你会跟这位同学说什么？
再见
拓展 二
上学迟到了， 老师批评了你， 下课后你对老 师怎么说？
拓展 三
看到同学洗手 后忘记了关水 龙头，你会跟 他怎么说？
拓展 四
一位陌生叔叔 来敲你家的门， 你打算怎么说 呢？
总结
我们在与别人的交往中，除了 要把话说好之外，还要注意有说来 话长的语气，这样不仅会增加说话 的表达效果，还会给人留下良好的 印象。
口语交际 注意说话的语气
导入新课 劳动委（面对值日生）：喂，将黑板擦干净！
劳动委（面对值日生）：你好，请你将黑板擦 干净好吗？
新课 情景一 不小心碰到了别人，你会怎么说？
新课 情景二
上车的时候，一位阿姨挡住了琴，你想学 画画。你会跟 妈妈怎么说？
部编版二年级语文下(完整版) 口语交际：注意说话的语气共18页PPT
气
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
最新人教版部编版二年级语文下册口语交际：注意说话的语气优质课件
交际内容
本次口语交际的话题是“注意说话的语 气”。在不同的情境中，要使用不同的语气； 与人交流时，应用恰当的语气说话。
交际方法
1.注意语调，用商量的语气，要使用礼貌用语；
请问……？ 我能……吗？ 请你……好吗？ ……可以吗？
Hale Waihona Puke 2.说话时注意自己的表情， 态度要诚恳，要正视对方；
3.请求的内容不能模棱两可， 要说清楚、让人明白。
口语交际：注意说话的语气
二年级下册
☆ 读下面的句子，注意语气，体会有什么不同的 效果。
•我不是故意的！ •我不是故意的。
第一句话强调自己不是故意的，为自己开 脱。第二句话强调抱歉，向对方道歉。第二句 更注重了礼貌用语的使用，效果好。
•阿姨，请您让一下。 •阿姨，请您让一下好吗？
这两句话表达的意思一样。但第一句使用了 命令的语气，第二句使用的是商量的语气，效果 更好。命令的语气不容易被接受，商量的语气更 容易被接受。跟年龄较大的阿姨说话，也不适合 使用命令的语气。说话要看对象，对长者，对老 师等特殊身份的人说话时，语气要委婉。
结束语
在我们沟通的过程中，请 注意说话的语气，不要生硬， 一定不要使用命令的语气说话。 说话语气要恰当，懂礼貌。希 望同学们都做一个懂礼貌，人 人都喜欢的好孩子。
范例一起看
◇上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……
范例一起看
老师，我错了，我以后再也不迟到了。今天早 晨起床后，我的肚子有点儿疼，妈妈带我去医 院看病了。我吃了药，肚子不疼了才来的，所 以来晚了。我下次一定不会迟到了。
范例一起看
◇看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
范例一起看
同学，请你把水龙头关上，不关水龙头会浪 费很多水的。老师不是经常教育我们要注意 节约用水吗？我们要把老师的话记在心上， 什么时候都不能忘了。
二年级下册语文课件口语交际：注意说话的语气PPT课件部编版
(板书：奇怪的大石头)
柳芽从柳枝上刚刚长出的嫩芽。
３、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。唐代大诗人杜甫《绝句》 ⑵哪些自然段是写课上发生的事？哪些自然段写了课下发生的事？
天早晨起的有点晚。以后
全诗用拟人的手法描绘了春雨轻柔细密的特点、滋润万物的作用和小朋友在雨中植树，绿化祖国的活动。
的情感。我不想学钢琴，妈
这篇课文是一首诗歌，主要写了春雨能促使万物生长，少年儿童在春雨中植树，绿化祖国。
3、最后，爱迪生想到了一个什么办法，使手术顺利进行？ 3、最后，爱迪生想到了一个什么办法，使手术顺利进行？ １、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。
妈，您就答应我，让我学画
孤零零、成果、震惊、大坑、陨石
二、初读课文，整体感知
3．激发探索世间万物奥秘的兴趣，培养探索精神和创新精神 （1）孔子为什么要拜师？ （1）把文章中的故事用自己的话语表述出来。 多媒体课件。
做一个画家，用画笔描绘美
（这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多；“躲躲闪闪的目光”，
好的世界，用颜色表达自己 形容孩子们追问时表现出来的回避的神色；“从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。）
就这样，白鹭站成了一幅画，钓起了一首诗，我们一起像它这样闲适地惬意地读一读这段话吧。读——
（3）把你的感受送到句子中，指名读。
2．指名分段背课文。 滋润增添水分，促使庄稼长得更快更好。
画吧！
课堂练习
◆上学迟到了，老师批评了我。下 课后我对老师说……
课堂总结
老师，对不起，我以
柳芽从柳枝上刚刚长出的嫩芽。
３、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。唐代大诗人杜甫《绝句》 ⑵哪些自然段是写课上发生的事？哪些自然段写了课下发生的事？
天早晨起的有点晚。以后
全诗用拟人的手法描绘了春雨轻柔细密的特点、滋润万物的作用和小朋友在雨中植树，绿化祖国的活动。
的情感。我不想学钢琴，妈
这篇课文是一首诗歌，主要写了春雨能促使万物生长，少年儿童在春雨中植树，绿化祖国。
3、最后，爱迪生想到了一个什么办法，使手术顺利进行？ 3、最后，爱迪生想到了一个什么办法，使手术顺利进行？ １、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。
妈，您就答应我，让我学画
孤零零、成果、震惊、大坑、陨石
二、初读课文，整体感知
3．激发探索世间万物奥秘的兴趣，培养探索精神和创新精神 （1）孔子为什么要拜师？ （1）把文章中的故事用自己的话语表述出来。 多媒体课件。
做一个画家，用画笔描绘美
（这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多；“躲躲闪闪的目光”，
好的世界，用颜色表达自己 形容孩子们追问时表现出来的回避的神色；“从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。）
就这样，白鹭站成了一幅画，钓起了一首诗，我们一起像它这样闲适地惬意地读一读这段话吧。读——
（3）把你的感受送到句子中，指名读。
2．指名分段背课文。 滋润增添水分，促使庄稼长得更快更好。
画吧！
课堂练习
◆上学迟到了，老师批评了我。下 课后我对老师说……
课堂总结
老师，对不起，我以
部编版二年级下册语文 (教学课件)口语交际 注意说话的语气
说话的时候使 用恰当的语气，能 让人感到舒服。
什么样的语气才是恰当的语气呢？
礼貌用语 委婉地语气 协商的语气
交际指导
1.注意语调，用商 量的口气，要使用 礼貌用语； 2.说话时注意自己 的表情，态度要诚 恳，要正视对方； 3.请求的内容要说 得清楚、明白。
你可以试着用下面的 结构布局进行说话：
二年级.下
学习目标
懂得与人交流时，语气不同 会有不同的效果。 与人交流时，能注意用恰 当的语气说话。
创设情境 你正在写字，可是同桌不小心碰了你一下，
下面两种道歉方式你更能接受哪一种？
我不是故意的！ 我不是故意的。
创设情境 你正在商场买东西，可是前面一个阿姨挡住
了路，你会怎么对阿姨说呢？
阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？
妈妈，我真的很喜 欢画画，老师也夸我画 得好，我想学习画画， 您看行吗？
上学迟到了，老师批评了 我。下课后我对老师说……
对不起，老师。今 天我起床迟了，所以迟 到了。以后我会早点起 床的。
小组讨论，说一说。
同学，你好！你洗手后忘关水龙头 了，会浪费水的，以后要记得关哦！
同学，你好！你洗手后忘关 水龙头了，我已经帮你关了，以 后要记得关哦！
实践演练
生活中，学习中，有很 多因不注意说话语气而造成 不愉快的场景。将“说话时 注意语气”贯彻到日常生活 中，可以帮助我们提升交往 能力。
妈妈让我学钢琴，我想学画 画。我会跟妈妈说……
请问……？ 我能……吗？ 请你……好吗？ ……可同一句话，使用恰 当的语气，能让听的人感到 舒服。今天，我们就来表演 一个说话的场景，相信同学 们都会有所启发。
看到同学洗手后忘了关水 龙头，我会跟他说……
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温馨提示 本次口语交际中我们应该注意什么？
说话的时候不 要太生硬。
要避免使用命 令的语气。
一、读一读。
交际方法
先读一读两组句子，注意读出不同的语气，
体会有什么不同的表达效果。
我不是故意的！ 我不是故意的。
ห้องสมุดไป่ตู้
阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？
二、议一议。
看看两组句子前后两句有什么不同？
我不是故意的！ 我不是故意的。
说话的语气不要太生硬。 避免使用命令的语气。
说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感 到舒服。这节口语交际课我们就来说一说在交际中 如何注意说话的语气。
注意说话的语气
明确交际要求
读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 本次交际的话题是“交际的语气”。说话的时候，使
用恰当的语气，能让听得人感到舒服。所以，在不同的环 境中，我们要用不同的语气来说话，这就是说话的艺术。
问题一：妈妈们让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说…… 示例：妈妈，我不喜欢学钢琴，我的爱好是学习画画。请您让
我学习画画可以吗？ 问题二：上学迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说……
示例：老师，不知什么原因，早晨闹铃没响，所以起床晚了， 上课迟到了。对不起，我以后会注意的。 问题三：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
示例：同学，洗手后请记着关掉水龙头，好吗？
四、说一说。
注意说话的语气不要太生硬。避免使用命 令的语气。发言时声音洪亮，吐字清晰，让别 人能听明白，听出你使用了怎样的语气，要表 达的什么样的情感。
五、评一评。 认真倾听同学发言，取人之长，听完后互
相评议，看一看说的如何，存在哪些问题。
教师总结
同学们，与别人交流的时候应该注意些什么呢？
阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？
第一句标点符号感叹号，态 度很生硬，让人不容易接受。
第二句是一个疑问句，用商 量的语气同样让人容易接受。
可见，同样是相同的意思，用不同的语气表达，给人的 感觉完全不同，效果也自然不同。
三、想一想。 读一读书中描绘的情境，试着解决问题。
针对三个问题，思考一下该怎样来说，用什 么样的语气来说？