寻找深蓝儿童 守护纯净心灵
新整理浅蓝深蓝观后感(8篇)
浅蓝深蓝观后感(8篇)浅蓝深蓝观后感第1篇：《浅蓝深蓝》观后感星期五的下午，风和日丽，阳光明媚，同学们怀着愉快的情绪来到了家观看了《浅蓝深蓝》的电影。
电影主要讲述了一伙小朋友玩游戏的故事。
以豆丁为主的一伙小朋友都在滑单排轮，但是有一天，一个骑自行车大王来到了滑单排轮的场地，在场地中一点儿也不懂规矩，横冲直撞，豆丁在忍无可忍的状况下，冲上去一把抓住大王的自行车，大王停了下来，用那高傲的口气说道：你凭什么拦住我！我就是不许你在那里乱骑！那我到要看看是谁能够在这滑！好！那我们就来比比！怎样样！来就来！谁怕你呦！裁判呢？我在这儿呢！预备！开始！在滑的候，豆丁不留意被石头给拌了一跤，最后大王取得了胜利，他就当了大王，他规定其他人以后不许在滑单排轮，只许骑自行车。
从那以后，豆丁就和大王结下了深仇大恨。
许多天后，豆丁又一次跟大王比赛---争夺大王之位，比的是跑步、游泳，开始了，大王就以领先的优势把豆丁甩在了后面，最后还是豆丁赢了哦，豆丁赢了！豆丁赢了！在小朋友的帮忙下，大王跟豆丁和好了，成为了好朋友！看了这部电影，我明白了电影为什么要以《浅蓝深蓝》为题目了：1、是因为幼儿园的名字叫浅蓝深蓝幼儿园。
2、是因为小兰和豆丁他们之间的友谊从浅蓝到深蓝，感情日以加深，天长地久！浅蓝深蓝观后感第2篇：观《深蓝浅蓝》有感豆丁是电影《深蓝浅蓝》里的主人公，他有着强烈的同情心。
本来他觉得自己是个战无不胜的孩子，在滑轮比赛中，豆丁滑得最快。
没想到世界上还有霸道的一面。
虎头虎脑的大王骑着自行车闯入他们玩耍的阵地，到处撞人，豆丁为伙伴们愤愤不平。
应对这样的场面，豆丁挺身而出保护大家。
霸道的人总归霸道，仗着自己身强力壮，只许大家骑自行车。
豆丁有满腔怒火，但无从发泄。
豆丁才不甘拜下风，但豆丁为此失去了许多好朋友。
对了就不该退却，而就应坚持到底。
从此，豆丁就离群索居了，他最气的就应是大家对强大霸道者的忍气吞声，以及大王的霸道、无理。
大家支持豆丁，但不敢反抗大王。
深蓝 小憩模式原理
深蓝小憩模式原理
深蓝小憩模式原理：
深蓝小憩模式是一种通过调整个体的身心状态，帮助人们放松、恢复精力的一
种休息模式。
它源自于深蓝色光波对人体的生理和心理影响的研究，结合了颜色心理学和光疗的理论。
深蓝小憩模式的原理主要包括以下几个方面：
1. 光的颜色对心理状态的影响：深蓝色光波具有安抚、放松、提高注意力和专
注力的作用。
深蓝色被认为是一种极具冷静、深邃的颜色，能够帮助人们降低紧张和焦虑情绪，进入一种轻松的状态。
2. 脑波的调整：深蓝小憩模式通过调整人的脑波节律，帮助大脑进入一种较为
平静、放松的状态。
深蓝色光波的照射可以促进脑部分泌褪黑激素，调整人的生物钟，有助于入睡和提高睡眠质量。
3. 呼吸和心率的调整：深蓝小憩模式还通过调整人的呼吸和心率，帮助人们达
到一种身心放松的状态。
深蓝色的光线能够降低心率和呼吸频率，减少身体的紧张感，促进深度的放松和休息。
4. 环境的影响：深蓝小憩模式还强调了环境的影响。
一个安静、温馨、舒适的
环境可以帮助人们更好地放松身心，提高深蓝小憩模式的效果。
在这样的环境中，深蓝色的光波会更好地发挥作用，帮助人们更快地进入放松状态。
总的来说，深蓝小憩模式的原理是通过深蓝色光波的照射，调整人的心理和生
理状态，帮助人们放松、恢复精力。
深蓝小憩模式可以在工作、学习、生活中进行，有效缓解压力、改善睡眠，提高注意力和工作效率。
通过科学的光疗原理，深蓝小憩模式为人们的身心健康带来了新的可能，成为一种新型的休息方式。
蓝色卡通风星星的孩子关爱自闭症儿童内容完整课件
01：编辑标题
03：编辑标题
02：编辑标题
春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。 春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。 春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。 春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。 春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。 春天的美不仅体现在景色，还体现在 人的心 灵。这 几天一 直是暴 风雨天 气，所 以路国 有许多 积水， 人们开 汽车时 若要经 过积水 ，车速 开得很 快的话 ，路边 的行人 就要遭 殃了， 因为溅 起的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。
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养育新世代靛蓝小孩电子版
养育新世代靛蓝小孩•作者：朵琳．芙秋 Virtue, Doreen•译者：王愉淑•出版社：生命潜能•ISBN：9789867349651•出版时间：2008/04/01•装订：页数 / 298 开数 / 25K 装订 / 平装•台币价：300•广东有售，售价75元译序----高敏感度的灵通新世代仅以此书献给台湾的靛蓝小孩。
谢谢你拿起手上的这本书，你即将读到有关于新世代小孩的特质或是对自己的新发现。
原本在国外上朵琳·芙秋博士的天使疗法课程时，我并不是很注意有关于靛蓝小孩的现象。
一直到自己回国带领天使疗法工作坊，提到靛蓝小孩相关的特质时，参与学员都有很深的连结。
有些人开始分享他们因为自己的敏感度以及感觉与别人的不同，在家庭、学校与社会受到许多的不被了解，觉得自己像异类，有些人开始认为自己有问题，有些人走过忧郁症或过动症，在工作坊中终于知道不是自己有问题，而是自己的确是与别人不同。
这些靛蓝小孩子的直觉力强，很多人可以感觉到能量、天使甚至去世的灵魂。
他们知道来此是要帮助别人，他们很有主见，可以迅速看出此人是否说谎。
有战士精神，对于不诚信与不公的现象感到愤怒。
他们的生命目的与摧毁腐败及不诚实的制度与系统有关。
他们对天使疗法的回应很好，在接受天使疗法练习后，脸上的美与光彩令我感到惊奇，仿佛等待多年的朴玉终于可以散发光芒。
他们说真希望更早接触到这些资讯，或许就可以少受几年苦。
看到他们在这样的被了解之中而如花般绽放，令人动容。
在带领多次的天使课程后，我感觉到一股召唤，想为这新一代的灵性小孩做些什么。
也感觉到台湾靛蓝小孩一股集体的呼求。
我祈求天使，希望能做些什么，得到的回应是可以翻译此书。
感谢生命潜能出版社的协助。
在翻译的过程中，我发现更多的靛蓝小孩、靛蓝小孩的父母和老师，出现在我的天使疗法工作坊中。
欣见此书的出版，能协助更多人了解自己与他们的小孩与学生。
上一代的人可以和自己真实的感受“解离”，忽视或欺骗自己真实的感受。
守护蓝天教案及反思
守护蓝天教案及反思一、教案内容教案主题：守护蓝天课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解空气污染的来源和危害。
2. 培养学生保护环境、减少空气污染的意识。
3. 引导学生从日常生活中做起，积极参与到守护蓝天的行动中来。
教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或图片3. 学生分组活动材料教学步骤：1. 导入（5分钟）利用PPT课件或教学视频、图片等，引导学生关注天空的颜色，引发学生对蓝天的喜爱，进而导入本节课的主题——守护蓝天。
2. 学习空气污染知识（10分钟）通过PPT课件，让学生了解空气污染的来源、危害以及对我们生活的影响。
3. 讨论保护空气的措施（10分钟）引导学生思考如何减少空气污染，让学生提出具体的措施，如减少使用化石燃料、提倡低碳生活、植树造林等。
4. 实践活动（10分钟）学生分组讨论，每组设计一个守护蓝天的行动计划，如开展环保宣传、组织低碳出行等。
二、教学反思本节课通过引导学生关注天空颜色，引发学生对蓝天的喜爱，进而导入守护蓝天的主题。
在教学过程中，学生对空气污染的知识有了更深入的了解，能够提出减少空气污染的具体措施。
但在实践活动环节，部分学生表现出一定的被动性，需要教师加以引导和鼓励。
本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍需注意激发学生的主动性和积极性。
三、教学建议1. 针对不同年龄段的学生，可以适当调整教学内容和教学方式，以提高学生的参与度和兴趣。
2. 在实践活动环节，教师应积极引导学生参与，鼓励学生提出自己的想法和方案。
3. 结合当地实际情况，开展与守护蓝天相关的实践活动，提高学生的实践能力。
4. 在教学过程中，注重培养学生的环保意识和责任感，使学生真正认识到保护环境的重要性。
四、课后作业1. 结合本节课所学内容，让学生思考如何在日常生活中减少空气污染，提出自己的行动计划。
2. 鼓励学生参加与守护蓝天相关的实践活动，将所学知识付诸实践。
五、教学评价通过课后作业的完成情况、学生的课堂表现以及实践活动参与度等方面，对学生的学习效果进行评价。
幼儿园主题班会探索未知的小小航天家ppt课件
鼓励孩子在团队中分享自己的知识和经验，倾听他人的意见和建议， 促进团队成员之间的交流和合作。
06
CHAPTER
家园共育，助力孩子成长
家长在航天教育中的角色
激发孩子的兴趣
家长可以通过与孩子一起观看航天发射、讲述航天故事等方式， 激发孩子对航天的兴趣。
提供学习资源
家长可以为孩子购买航天相关的书籍、玩具、模型等，提供丰富的 学习资源。
火箭发射游戏
组织幼儿进行火箭发射游戏，让他们体验火箭升 空的快感，同时学习火箭发射的原理和知识。
05
CHAPTER
小小航天家的成长之路
培养孩子的探索精神
激发好奇心
通过航天知识、宇宙奥秘等内容，激发孩子对未知世界的好奇心 ，鼓励他们提出问题、寻找答案。
鼓励尝试
提供丰富的实践机会，让孩子在尝试中探索、在探索中学习，培 养他们的探索精神和自主学习能力。
幼儿园主题班会探索未知的小 小航天家ppt课件
汇报人： 2024-01-02
目录
CONTENTS
• 引言 • 航天知识普及 • 航天科技应用 • 幼儿园里的航天活动 • 小小航天家的成长之路 • 家园共育，助力孩子成长
01
CHAPTER
引言
目的和背景
激发幼儿对航天科学的兴趣
通过班会活动，向幼儿介绍航天科学的基本知识和趣味性，激发 他们对宇宙的好奇心和探索欲望。
01
起步阶段
20世纪50年代，中国开始发展航天事业，成功研制出第一颗人造卫星
“东方红一号”。
02
发展阶段
60至80年代，中国陆续发射了多颗人造卫星，并进行了载人航天的初
步探索。
03
跨越发展阶段
寻找小绿人读后感
寻找小绿人读后感《寻找小绿人》是一本由梦野文化创意研究所编写的科幻小说，主要讲述了一个普通男孩谭博得到一本神秘的“寻找小绿人”书后，他踏上了寻找小绿人的奇幻冒险之旅。
这本书以夺宝、探险为背景，融合了奇幻、冒险、科幻元素，以及一些探索生命意义的思考。
在读完这本书后，我深感受益良多，下面我将从故事情节、人物刻画、主题思想等几个方面，进行详细的阐述。
首先，这本书的故事情节十分扣人心弦，让人不禁为故事情节紧张刺激而沉浸其中。
故事一开始，谭博意外得到了一本名为“寻找小绿人”的神秘书籍，这本书告诉他，在地球的某个地方埋藏着一颗宝石，只有拥有这颗宝石，他才能找到小绿人，实现自己的愿望。
于是，谭博踏上了寻找宝石的冒险之旅。
整个故事情节紧凑，充满了惊险和刺激的场景，令人捧腹大笑、目不转睛。
谭博和他的朋友们在寻找宝石的过程中遇到了各种陷阱和难题，通过一系列勇敢、智慧和团队合作，他们终于找到了宝石，并成功地找到了小绿人。
整个过程紧凑有趣，读者可以随着故事的展开，充分享受其中的冒险。
其次，作者在人物刻画方面也十分出色，使人物形象鲜活有趣。
谭博作为主角，是一个天生爱冒险、勇敢无畏的男孩，他在寻找小绿人的过程中不断克服困难，不断成长。
而他的朋友们也都各具特点，各自有着独特的技能和性格，相互之间的互动令人感到愉快和有趣。
另外，小绿人这个神秘而又可爱的存在，也给整个故事增添了一抹亮丽的色彩，令人印象深刻。
作者通过深入细致的描写，使得人物形象真实而立体，读者可以清晰地感受到每一个角色的个性特点和内心世界。
这样的人物刻画使整个故事更加生动有趣。
此外，这本书也给人们带来了思考。
尽管这本书的主要目的是为了娱乐，但在故事中融入了一些关于生命意义的思考，使人们在乐趣中也能够思考人生。
在寻找小绿人的过程中，谭博和他的朋友们不断面临各种困难和挑战，但他们通过团队合作和互相帮助，最终克服了困难。
这让我意识到，团结合作、互相支持是成功的关键因素。
描写深蓝的文案句子唯美(精选合集两篇)
描写深蓝的文案句子唯美(第一篇)1. 深蓝的天空如同一片宽广无垠的海洋，在阳光的照耀下闪烁着诱人的光芒。
2. 深蓝的颜色像是大海的心灵，它沉静而深沉，让人沉醉其中。
3. 在深蓝的天幕下，星星们如同钻石般闪耀，点缀着夜空的浪漫画卷。
4. 深蓝的湖水如同镜面一般光滑，映照着蓝天和白云的倒影，仿佛仙境一般。
5. 深蓝的雨滴从天空洒落，宛如蓝宝石的珍珠，让人沉浸在自然的美妙中。
6. 深蓝的花海在微风的吹拂下轻轻摇曳，散发着花香，仿佛是一幅绚丽的画卷。
7. 深蓝的羽毛在空中翩翩起舞，如同一群自由的精灵，展示着生命的美丽与轻盈。
8. 深蓝的音符在乐曲中跃动，回荡在耳边，带给人们心灵的宁静和激荡。
9. 深蓝的旅途充满未知和挑战，但只有勇敢者才能领略到它的神秘与奇妙。
10. 深蓝的梦境中，每一个人都可以成为自己想象中的英雄，追逐自己的梦想。
11. 深蓝的眼眸里闪烁着智慧的光芒，透露出内心深处的坚定和执着。
12. 深蓝的宇宙中，星辰闪烁，宏伟壮丽的星系让人们感受到无尽的广阔与可能。
13. 深蓝的思绪在心海中追寻，如同漫天繁星般闪耀，唤起内心最深层的情感。
14. 深蓝的雪山峻岭屹立不倒，向人们展示着坚强与坚毅的力量。
15. 深蓝的时光如同一泓清泉，静静流淌，带走岁月的尘埃，让人重拾纯净与清新。
16. 深蓝的瞳孔中流淌着无尽的智慧，透露出世界的奥秘与未知的神秘。
17. 深蓝的晨曦染红了天际，唤醒大地的美丽与活力，让人心生希望与憧憬。
18. 深蓝的石榴石熠熠生辉，散发出一种神秘的魅力，让人沉醉其中。
19. 深蓝的幕布缓缓拉起，揭开一幕丰富多彩的舞台剧，让人陶醉在艺术的世界中。
20. 深蓝的季节中，风儿轻吟，带来阳光般温暖的呢喃，让人宛如置身于梦境之中。
21. 深蓝的港湾是航海者的归宿，它承载着无数故事和希望，等待着新的起航。
22. 深蓝的诗句如同诗人心中河流，滔滔流淌，唤起人们内心最深沉的情感。
23. 深蓝的大海涌动着生命的奔流，无尽的生命在其中孕育，令人感叹自然的伟大。
2024年浅蓝深蓝电影观后感
2024年浅蓝深蓝电影观后感《浅蓝深蓝》是一部备受期待的科幻电影，在2024年终于与观众见面。
该片由知名导演李峰执导，由李冰冰、王珞丹等实力派演员领衔主演。
影片以宏大的背景和扣人心弦的剧情赢得了观众们的赞赏和掌声。
下面是我对这部电影的观后感。
首先，影片的视观效果令人叹为观止。
《浅蓝深蓝》将我们带入了一个异想天开的未来世界，通过出色的特效和华丽的场景布置，让观众仿佛身临其境。
特别是在虚拟现实世界的场景中，观众们不仅可以感受到极致的视觉冲击，更能够亲身经历虚拟现实的魅力。
整个电影的画面色调以浅蓝和深蓝为主，给人一种冷峻而神秘的感觉，与故事的发展相得益彰。
无论是城市的建筑风格还是未来科技的呈现，都让观众有种置身未来的错觉。
其次，影片的剧情紧凑而引人入胜。
故事发生在一个人类文明逐渐衰落的未来世界，地球资源的匮乏使得人类开始向宇宙探索新的居住地。
然而，在探险的过程中他们发现了一个超出人类想象的秘密，这个秘密不仅关系到他们的生存，更涉及到人类的命运。
整个剧情设计紧凑有力，每个环节都经过精心安排，引人入胜。
其中，主人公在探索虚拟现实世界时遭遇的危险和挑战十分惊险刺激，让观众的心跳加速。
而影片同时也提出了一些深刻的思考，如人类对资源的消耗、科技对社会的影响等等，这些让观众在欣赏电影的同时也思考起了当代社会存在的问题。
再次，影片的演员表现出色。
李冰冰和王珞丹作为两位实力派女演员，在影片中的表现令人印象深刻。
李冰冰饰演的主人公在面对未知世界的挑战时展现出坚强与果敢，她的形象让观众产生了强烈的代入感。
而王珞丹则饰演了一个神秘的角色，她的出色演技和奇特的气质为影片增添了无限的神秘色彩。
整个演员阵容的紧密配合，也让影片的情节更加生动有力。
最后，影片所传递的主题和思考令人深思。
虽然影片中的未来世界充满了科技和想象力，但背后却隐藏着人类对于资源的过度消耗和对于科技进步的盲目追求。
电影提出了一些深刻的问题，如人类的可持续发展和对于自然的保护等等。
关爱海洋亲子计划活动方案
一、活动背景海洋是地球上最广阔的生态系统，拥有丰富的生物资源和独特的生态环境。
然而，随着人类活动的加剧，海洋生态环境面临着前所未有的挑战。
为了提高公众对海洋保护的意识，培养孩子们从小关爱海洋的理念，我们特制定此关爱海洋亲子计划活动方案。
二、活动目标1. 提高家长和孩子们对海洋保护的意识，增强环保责任感。
2. 培养孩子们关爱海洋、保护海洋生物的良好习惯。
3. 增进亲子间的感情，营造和谐的家庭氛围。
三、活动主题“拥抱蓝色星球，共筑海洋梦想”四、活动时间2022年X月X日（周六）上午9:00-12:00五、活动地点XX海洋公园六、活动对象亲子家庭（一大一小）七、活动流程1. 9:00-9:30 报名签到，领取活动手册及海洋知识宣传册。
2. 9:30-10:00 开幕式，主持人介绍活动流程及注意事项。
3. 10:00-10:30 亲子互动游戏——“海洋知识问答”，考察家长和孩子们对海洋知识的掌握程度。
4. 10:30-11:30 参观海洋公园，游览海洋生物馆、珊瑚馆、海洋剧场等，了解海洋生物的习性和保护现状。
5. 11:30-12:00 亲子手工制作——“海洋生物面具”，发挥孩子们的想象力，制作属于自己的海洋生物面具。
6. 12:00-12:30 活动总结，颁发亲子手工制作奖项，合影留念。
八、活动准备1. 活动场地布置：海洋公园内设置亲子活动专区，摆放活动道具、奖品等。
2. 活动材料：海洋知识宣传册、活动手册、海洋生物面具制作材料、海洋知识问答题目等。
3. 活动人员：主持人、亲子活动指导老师、志愿者等。
九、活动费用1. 活动门票：XX元/人。
2. 活动材料费：XX元/家庭。
3. 活动组织费：XX元/家庭。
十、活动宣传1. 通过微信公众号、朋友圈、家长群等渠道进行宣传。
2. 与学校、社区、企事业单位等合作，扩大活动影响力。
3. 制作活动海报、宣传册等，在公园内张贴、发放。
十一、活动总结1. 活动结束后，收集家长和孩子们的反馈意见，总结活动经验。
进入幼儿心智世界的四大解锁密码
进入幼儿心智世界的四大解锁密码幼儿时期是一个人成长的关键阶段，也是他们心智世界的开启之时。
在这个阶段，幼儿的思维能力、情感发展以及社交技能都在不断地发展和成熟。
为了帮助幼儿更好地进入他们的心智世界，我们需要了解一些解锁密码。
解锁密码一：爱与关怀爱是进入幼儿心智世界的第一把钥匙。
幼儿需要感受到来自家庭和学校的爱与关怀，这样才能建立起安全感和信任感。
父母和老师应该给予幼儿足够的关注和陪伴，培养他们的自尊心和自信心。
只有在一个充满爱与关怀的环境中，幼儿才能敞开心扉，愿意去探索和学习。
解锁密码二：游戏与探索幼儿的学习方式与成人有所不同，他们通过游戏和探索来认识世界。
游戏是幼儿的天性，通过游戏，他们可以发展自己的想象力、创造力和解决问题的能力。
家长和教师应该给予幼儿足够的自由空间，鼓励他们去探索和发现。
在游戏和探索的过程中，幼儿不仅能够学到知识，还能够培养自己的思维能力和解决问题的能力。
解锁密码三：情感与人际交往情感是幼儿心智发展的重要组成部分。
幼儿需要学会表达自己的情感，并与他人建立良好的人际关系。
家长和教师应该给予幼儿足够的情感支持和引导，帮助他们学会与他人沟通和合作。
通过与他人的互动，幼儿可以学会分享、理解和尊重他人，培养自己的情商和社交技能。
解锁密码四：多元化的学习经验幼儿的学习应该是多元化的，他们需要接触不同的学习经验和知识领域。
家长和教师应该为幼儿提供各种各样的学习机会，包括艺术、音乐、运动等。
这样可以帮助幼儿发展自己的兴趣和潜能，培养他们的创造力和综合素养。
通过多元化的学习经验，幼儿可以开阔自己的眼界，丰富自己的心智世界。
进入幼儿心智世界的四大解锁密码，爱与关怀、游戏与探索、情感与人际交往以及多元化的学习经验，是帮助幼儿健康成长的关键要素。
家长和教师应该共同努力，为幼儿提供一个温暖、安全和丰富的学习环境，帮助他们打开心灵的大门，迈向美好的未来。
2024年爱护蓝色海洋活动的倡议书（2篇）
2024年爱护蓝色海洋活动的倡议书各位领导、老师、同学们：海洋蕴藏着丰富的资源，是人类和所有地球生命的摇篮，也是为人类未来生存和发展提供庇护的蓝色伊甸园。
远古时期，我们的祖先已经住在了海边，在大海上张网捕鱼;___多年前，中国人驾着大船驶向海洋，追波逐浪;可是今天，由于过度捕捞，向大海排放污水，以及沙滩污染物，造成海洋污染急速增加，使我们的海洋环境遭到严重破坏。
近五十年来，世界海洋的污染使成千种海洋生物消亡于无形。
而随着对海洋无节制开发使用，这个过程越来越剧烈，海洋环境污染与生态破坏，已经对人类的社会经济发展和人们的正常生活构成了威胁。
这种势头如果得不到遏制，会给人类带来严重的后果。
有人指出污染严重的渤海，可能在十年后变成死海，而如果海洋死亡，人类和一切生命也就不复存在……要解决日益严峻的环境问题，除依靠政府的努力之外，公众的自觉行动至关重要。
牢固树立公众的环境保护新思想、新道德、新风尚，是保护我们美好家园的希望所在。
今天作为一个公民，爱护环境，崇尚文明，无疑更是一份必须的责任。
___世纪我们有必要选择一种更健康、环保的生活方式。
为此，我们呼吁大家参与“保护海洋，从我做起”行动，树立保护环境的意识，养成健康、文明的消费方式，改变传统的行为方式和价值观念;培养自觉保护环境的道德情操，形成“保护环境，人人有责”的良好社会风尚。
为此，我们提出以下海洋环保的几条倡议：1、大力宣传和普及海洋环境保护知识，提高国民海洋意识，要向朋友、同学、儿童和周围的人广泛宣传节约环保知识，形成大家共同参“关心大海、爱护大海”的良好风气。
2、为了保护海洋环境及资源，不向海洋及沙滩丢弃垃圾，防止污染损害，保护生态平衡。
3、减少海滩餐饮业和水产养殖的污染，使用无磷洗衣粉，不要将未经处理的污水随意排放到河流、湖泊、海洋中。
4、不损害海洋生态资源，不捕捞受保护的海洋生物，不购买珊瑚、海龟等法律规章禁止的海洋生物制品，保护海洋生物多样性，保护海洋生态环境。
2024年幼儿园中班小小探险家精彩教案及反思
2024年幼儿园中班小小探险家精彩教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小小探险家》的第三章《探索自然》，详细内容包括认识各种自然景观，如山川、河流、湖泊、草原等，以及了解简单的地理知识，让孩子们通过观察、体验和探索，增进对大自然的了解和热爱。
二、教学目标1. 让孩子们能够识别和描述不同的自然景观，了解其特点。
2. 培养孩子们的观察能力和探索精神，激发他们对大自然的兴趣。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解和区分各种自然景观的特点。
教学重点：培养孩子们的观察力、探索力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、视频、地图、观察记录表等。
学具：画笔、颜料、画纸、放大镜、指南针等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示各种自然景观，让孩子们观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解山川、河流、湖泊、草原等自然景观的特点，引导孩子们观察和思考。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们用画笔和颜料描绘出自己喜欢的自然景观，同时填写观察记录表。
4. 团队合作（10分钟）将孩子们分成小组，每组选择一个自然景观，讨论并描述其特点，然后进行分享。
6. 课堂拓展（5分钟）邀请孩子们分享课后在家中或户外观察到的自然景观，激发他们的探索兴趣。
六、板书设计1. 小小探险家——探索自然2. 内容：山川：高大、雄伟河流：弯曲、流水湖泊：平静、清澈草原：广阔、绿色七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的自然景观，并描述其特点。
2. 答案示例：我最喜欢大海，它一望无际，海水波光粼粼，沙滩上还有美丽的贝壳。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们了解了各种自然景观的特点，培养了他们的观察力、探索力和团队协作能力。
课后反思如下：1. 教学过程中，要注意引导孩子们观察细节，培养他们的观察能力。
蓝色的呼唤---环保主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：蓝色的呼唤环保主题班会教案课时安排：每章45分钟教学对象：初中学生教学目标：1. 让学生了解环保的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生从小事做起，从自我做起，积极参与环保行动的习惯。
3. 引导学生思考环保与生活的关系，形成绿色发展理念。
教学方法：1. 讲授法：讲解环保知识，阐述环保重要性。
2. 案例分析法：分析环保案例，引导学生思考。
3. 小组讨论法：分组讨论环保行动，培养团队协作精神。
4. 实践活动法：引导学生参与环保实践活动，增强实践能力。
二、第一章：环保知识普及教学内容：1. 环保的基本概念：环境、环境问题、环保等。
2. 环境问题的表现：全球气候变暖、水资源污染、大气污染等。
3. 环保法律法规简介：我国环保法律法规的体系、主要内容等。
教学过程：1. 讲解环保的基本概念，使学生了解环保的含义。
2. 分析环境问题的表现，让学生了解环境现状。
3. 介绍环保法律法规，让学生了解环保的法律保障。
三、第二章：环保与我教学内容：1. 个人生活中的环保：节约用水、节约用电、垃圾分类等。
2. 校园环保：绿化校园、减少一次性用品使用、低碳出行等。
3. 家庭环保：绿色家庭、环保购物、低碳饮食等。
教学过程：1. 讲解个人生活中的环保行动，引导学生从小事做起。
2. 分析校园环保的重要性，提出具体的环保措施。
3. 讨论家庭环保的方法，让学生了解家庭在环保中的作用。
四、第三章：环保行动教学内容：1. 环保公益活动：植树造林、清理垃圾、保护动植物等。
2. 环保科技：节能减排技术、可再生能源技术、废物回收利用等。
3. 环保创新：绿色产品设计、环保商业模式、绿色生活方式等。
教学过程：1. 介绍环保公益活动，引导学生积极参与。
2. 讲解环保科技的发展，让学生了解科技在环保中的作用。
3. 分析环保创新的意义，培养学生的创新意识。
五、第四章：环保案例分析教学内容：1. 国内外环保成功案例：治理大气污染、保护水资源、绿色发展等。
心理月(三四年级)：五感探险 体会生命之美
《五感探险：体会生命之美》计划书导语：亲爱的同学们，你们知道吗？大自然就像一个巨大的宝藏库，里面藏着无数的奥秘和美丽。
就让我们一起走进大自然，用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、小手摸，一起感受生命的奇妙和美丽！你们准备好了吗？让我们出发吧！为什么要举办这次活动？1.让我们更加亲近大自然，感受大自然的美丽和神秘。
2.培养我们的观察力和想象力，学会用五感去发现生活中的美好。
3.激发我们对生命的热爱和敬畏之情，懂得珍惜和爱护生命。
你可以去哪里探险？我们可以选择学校附近的公园、花园、果园或者郊外的山丘、小溪等自然场所作为我们的探险地。
这些地方都有丰富的自然元素，可以让我们充分体验大自然的魅力。
动用起你全身的器官来一场探险吧！1.眼睛探险：我们可以一起寻找美丽的花朵、有趣的昆虫、奇特的植物等，看看它们都有哪些独特的颜色和形状。
还可以尝试用画笔或者相机记录下我们发现的美丽瞬间。
2.耳朵探险：闭上眼睛，让我们一起聆听大自然的声音。
你能听到鸟儿的歌唱、树叶的沙沙声、小溪的流水声吗？感受这些声音带给我们的宁静和愉悦。
3.鼻子探险：我们可以用鼻子去闻一闻大自然中的气味。
你能闻到花香、果香、泥土的气息吗？这些气味都会让我们感到无比舒适和放松。
4.小手探险：我们可以用小手去触摸大自然中的物体。
你能感受到树叶的粗糙、花朵的柔软、石头的坚硬吗？这些触感都会让我们更加真实地感受到大自然的存在。
探险结束后，请填写《体会生命之美》表格。
温馨提醒：本活动单的记录方法，是保护自然，不可随意采摘或破坏他人成果的情况下进行的，可以把实物用双面胶粘在纸上并用一句话描述它带给你的感受。
粘贴不了的请画下来并用一句话描述它，图文并茂最佳！《五感探险：体会生命之美》表格。
关于《深蓝深蓝》的发言稿
关于《深蓝深蓝》的发言稿
有人说，蓝色是高贵的象征。
有人说，蓝色代表神秘。
神秘固然好了，总不至于死气沉沉吧。
当然，纯正的蓝，是很压抑的。
也许在那个时候，它是恐怖的代名词。
只是可惜，纯正的蓝，我没有见过。
但是有幸哦，读过定义不是一成不变的，我想它更代表自己心里的一种想法而已。
尼可深蓝或许并不存在，但我却乐意相信它的存在。
一个种族，为了这个颜色甚至不惜于自己的生命，以至于最后一刻依然恋着蓝。
我震惊，是何种颜色，值得他们这么做，后来仔细想想，也不并不是魅力，是生命的价值。
或是价值观让他们这么做。
在蓝色里，我可以看到好多精灵，我可以看到好多张纯真的笑脸。
还有那些稀奇古怪的小玩意，有的时候莫名觉得会像什么，但是说不出来。
但它却是真真切切存在的。
它的价值，我不能否认。
只可意会不可言传的境界在此就会呈现了，你看到的，只有你自己明白，别人很难懂。
因为那是你自己的世界，只有你的内心才会明白的世界。
它不仅仅是是个颜色，在科学上，它还是个原色。
想必，引申于人，它也是人生的基础吧。
我文笔不好，不能用华丽的字眼去形容那深邃的蓝，那蓝色——留给我的是梦境，是理想，是航标。
深蓝，更是一种信念是一种不可触摸但却存于心态的心。
蓝天城儿童体验馆攻略
蓝天城儿童体验馆攻略简介蓝天城儿童体验馆是一家位于城市中心的儿童主题体验馆，旨在为儿童提供一个安全、有趣、寓教于乐的活动场所。
该体验馆内设有各种科普、创意互动展区，适合2岁到12岁的儿童前来参观和体验。
本攻略将介绍蓝天城儿童体验馆的基本信息，并提供参观攻略，以帮助家长们更好地规划行程，让孩子们在其中度过一个愉快且有意义的时光。
基本信息•地址：蓝天城儿童体验馆位于XX大街XX号，交通便利，周边有多个公交站点和停车场。
•营业时间：蓝天城儿童体验馆每天上午9点至下午5点对外开放，全年无休。
•门票价格：成人票30元/位，儿童票40元/位，儿童身高1.2米以下(含1.2米)免费。
参观攻略1. 提前规划行程在前往蓝天城儿童体验馆之前，建议家长们提前规划好行程，确保充分利用时间。
可以事先浏览官方网站或咨询客服，了解各个展区的活动内容和时间安排，选择适合孩子年龄段的展区参观。
同时，注意避开周末和节假日，以避免人流高峰。
2. 注意安全蓝天城儿童体验馆注重安全教育，但家长仍需对孩子进行引导和监督。
在游玩过程中，家长应保持警觉，时刻关注孩子的安全状况，防止意外发生。
提前向孩子介绍一些安全常识，教育他们遵守规则，不随意触碰设备和展品。
3. 优先选择热门展区在蓝天城儿童体验馆中，由于一些展区容量有限，参观人数可能会进行限制。
为了避免排队等待，建议优先选择人少、热门度高的展区参观。
比如创意绘画区和科学实验区等，这些展区常常容易吸引孩子们的注意力，也是他们喜欢的互动体验区域。
4. 参与互动活动蓝天城儿童体验馆提供各种互动活动和工作坊，这些活动能够增加孩子与展品的互动性和参与度。
家长可以与孩子一起参与，共同学习和探索。
建议提前查看活动时间表，并合理安排行程，以便参与到喜欢的活动中去。
5. 注意休息和用餐蓝天城儿童体验馆内设有休息区和餐厅，家长可以在适当的时间给孩子安排休息和用餐。
在休息区，孩子们可以休息片刻，调整状态。
而在餐厅，家长可以选择丰富多样的餐食，满足孩子的需求。
幼儿园海洋保护主题课程方案：呵护蓝色家园
幼儿园海洋保护主题课程方案：呵护蓝色家园在当今社会，地球的海洋生态环境正面临着严峻的挑战，海洋污染、过度捕捞、气候变化等问题日益凸显，其中不乏着人类活动对海洋生态环境所造成的恶劣影响。
为了引导下一代关注海洋环境、热爱自然、保护海洋，幼儿园也逐渐着手开展海洋保护主题课程，呵护蓝色家园。
本文将就如何制定幼儿园海洋保护主题课程方案进行探讨，为幼儿园教师提供一些建议和思路。
一、课程目标1. 培养幼儿对海洋环境的关注和热爱；2. 培养幼儿保护海洋的意识和行动力；3. 增强幼儿对海洋保护的知识和理解。
二、课程内容1. 了解海洋环境幼儿应该从基础的认知开始，了解海洋环境的基本概念、特点和重要性。
通过观察海洋生物、海洋地理等方式，引导幼儿初步了解海洋环境，激发对海洋的好奇心和热爱。
2. 认识海洋生物在海洋保护主题课程中，引导幼儿了解各类海洋生物的生活习性、保护现状和重要性。
通过课堂互动、海洋动物模型制作等多种方式，增加幼儿对海洋生物的了解和关心。
3. 认识海洋污染针对海洋污染问题，让幼儿从日常生活中的具体事例出发，了解海洋污染对生物和环境的危害，引导幼儿形成对海洋环境保护的认识和责任感。
4. 保护海洋的方式通过展示海洋环境保护的方式和案例，引导幼儿思考及时行动，如何保护海洋环境，让保护海洋成为他们的自觉行为。
5. 实践活动组织丰富多彩的实践活动，如海洋生物观察、海滩清洁等，让幼儿亲身参与到海洋环境保护中来，从而深刻体会保护海洋的重要性。
三、教学方式1. 观察引导通过引导观察海洋生物、海洋污染现象等，让幼儿主动参与探索，引导他们由浅入深地了解海洋环境保护。
2. 游戏互动设计富有创意和趣味性的游戏活动，让幼儿在游戏中学习、体验和实践海洋保护知识，潜移默化地接受保护海洋的理念。
3. 生活实践通过日常生活中的点滴细节，如节约用水、垃圾分类等，让幼儿从小事做起，逐渐养成保护环境的习惯和意识。
四、个人观点海洋保护是一项长期而艰巨的任务，而幼儿正是未来海洋保护的参与者和推动者。
酒泉蓝天救援队寻人启事
酒泉蓝天救援队寻人启事
2020年9月7日，江苏淮安移民19个月大男童失踪的事情引来了众多网友的关注。
9月9日下午，这名失踪的男童遗体已经被找到。
据消息称，男童死亡的原因，警方还在进一步的调查中，详情还没有进行公布。
9月7日，年仅一岁7个月的嘉嘉，在家门口失踪。
据男童的家属介绍，事发当天，嘉嘉的奶奶把他放在学步车里玩，然后奶奶回到家里想把嘉嘉的爷爷推出来，但是当奶奶推着爷爷出来后，就发现嘉嘉不见了。
经过多方的寻找都没有发现嘉嘉的踪迹。
由于村里人住的都不近，所以邻居也表示没有看到过嘉嘉。
在找不到的情况下，家里有两种担心，一是被人贩子抱走了，二是可能溺水了。
因为家门口有一口鱼塘，家人怀疑嘉嘉有溺水的可能。
于是向蓝天救援队请求帮助，抽干了鱼塘的水也没有找到嘉嘉。
蓝天救援队同时也发布了寻人启事，希望能早日找到嘉嘉。
9月8日，警方进行了通报这起失踪案件，介绍了嘉嘉失踪时的大体情况，并向广大民众征集线索。
9月9日，蓝天救援队传来一个不幸的消息。
蓝天救援队认为孩子小，跑不远，落水的可能性是比较大的。
于是在离嘉嘉家不远的地方，蓝天救援队在一条浅水位的小河里发现了嘉嘉的尸体。
现在嘉嘉死亡的具体情况，警方还在进一步的调查中。
这样不幸的结果，让嘉嘉家里的人该有多痛心呀。
仅仅因为几分钟的无人看管，就再也看不到男童的笑容。
这个事情也警示着大家，一定要看管好自己的小孩，不要让孩子单独一个人。
特别是会走会爬的小孩，大人一个不注意，就不知道跑到哪里去了。
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【 中图分类号】 Ｇ ４ ５ ５
【 文献标识码】 Ａ
【 文章编号】 ２ ０ ９ ５ — ３ ｏ ８ ９ （ ２ ０ １ ４ ） １ ｏ — ｏ ０ ２ １ — ０ ２
例如 ： 健 康— — 拥 有对 疾 病 完全免 疫 的免 疫 系统 ： 例如 ： 超 强的 意志 力—— 不轻 易被 困难 挫折 打 倒 ： 例如 ： 高智 力— — 超 强 的学 习力 ． 创 造 人 类新 文 明 。 改 变 我 们星球的命运 ： 例如 ： 个人存在价值 明确——拥有新思想、 新智 慧． 喜好有 挑战性、 富有创意的事物： 例如 ： 寻 求和 平— — 寻 求真 实 、 深层 次持 久 的友 谊 ． 为 由人 类 自身原因引发 的争斗、 伤害、 残暴感到 困惑与悲伤。 只要 我 们 留心观 察 ． 这些“ 深 蓝 儿 童” 现 象或 多或 少 地在 我 们下一代孩子身上存在着。我们可以毫无疑 问地 坚信 ： 拥有这些 优 良品质 的孩子 肯 定 能传 承人 类 对未 来的 希望 更为有趣的事 ． 网络 中介绍的“ 深蓝儿童” 并不是十全十 美 的、 人 类 理 想化 的 “ 完 美天使 ” ， 其 中也 述 说 了“ 深 蓝儿 童 ” 可能 存 在 的一 系列缺 点 ： 可能患有“ 注意力不集中症” ． “ 本性 固执” ． 容 易感到 “ 无聊” 或“ 孤独” ， 甚至“ 有忧 郁症 的 病 史” ， 喜 欢作 “ 白 日梦 ” ， 需要 有 适 应 ４ ９ ４ ￣ ＇ １ 心 灵成 长 的独特 的教 育方 式 以上 这 些 “ 深 蓝 现 象” 同我 们 在 中职教 育 中遇 到 各 类 “ 特 殊 学生 ” 极 其 类似 ． 如 果我 们 能 以宽容 平和 的 气场 去接 纳他 们 ． 改变 些不合理、 墨守成规 的教 育方式来对待他们 ． 积极地影响他们 的精神力 ， 改变他们原有的不 良心灵气场， 重塑他们的纯净心灵 ， 那 么我 们 面前 的每 一 个 中职 学生都 可 以走 “ 深蓝 儿 童” 的道路 而 他们也必定能不断为社会、 家庭、 以至他们 自身创造新价值 三、 守 护学 生心 灵 的净 土 人 生 来就 有 追 求 ． 都在为“ 明 天 会 更 美好 ” 而 自觉 或 不 自觉 地努力着， 面对 扑 朔迷 离的 大 千世 界 ， 精 彩也 好 ， 无奈 也 罢 ， 我 们 都应 该 坚持 这 样 的信 念 ： 始 终 守护好 学生心 灵 的净 土 。 因为越 洁 白的纸 越 容 易沾 染到 污 浊 ． 越 纯洁 的心 灵越 容 易污 浊侵 染 要 让
一
世界进入 ２ １ 世纪以来 ， 大 自然 变得 格 外 诡 异 ． 地震、 海啸、 干旱 、 火 山喷 发 ． 重 大 自然 灾难 接 连 不 断 ． 极 端 气候 频 发 ． 令 人 类
刻骨体会到 大自然的反复无常． 残酷无情与人 类生命的脆弱 灾 难除 了给 生还 者 留下 难 以磨 灭的 身 心创 伤 外 ．更 多的 是 思考 ： 我
课 程 教育 研究
Ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ
２ ０ １ ４ 年１ ０ 月 中 旬 刊
综述 ． 专著
寻找 深蓝 儿童 守护 纯净心灵
李 英
（ 江 苏 省 海 门 中等 专 业 学校 江 苏 海 门 ２ ２ ６ １ ０ ０ ）
们 的子 孙们 如何 才能 与 大 自然 “ 天人 合 一” 地 和 谐相 处 ７ 或 者说 什 么样 的 下一 代 才 能改 变地 球震 动 的 能量 ． 构 架人 类 通往 未 来 的桥 梁． 开创人 类新 文 明 ． 新 纪 元７
网络 上 流 传 的“ 深 蓝 儿童 ” 吗７
笔 者认 为应 该是 和 深 蓝 儿 童一 样 能 够 掌控 自我 心 灵 气场 的 能量 、 不 断 完善 自我 心 灵 气场 并保 持 它 的纯 净 、 可 以最 大 限度 “ 燃
烧 自我 小 宇宙 ” 的新 世 纪 学 生 谈谈 心 灵气 场
一
、
１ 卅 么是 心 灵 气场 。 作 为教 师 ， 我 们都 有 这样 的体 验 ． 在 冰封 雪飘的冬天 ． 夹着课本走进一 间学生济济一堂的教室和 空无一人 的课 堂 。 感 受 是截 然 不 同的 ． 前 者 可 以感 受到 一股 温 暖 又有 些混 杂的 气 ｇ － 在 空 间存 在 ． 而后 者 则 感 受到 一股 没 有生机 的 阴冷透 骨 而来 事实上原 因在 于人是有 气场的． 它可以是指人体的气味或 气息 。 也指人的意志 、 气质 、 感情、 心气、 情 绪 等 个 体 所 特 有 的能 量 它 虽 然看 不见 ． 摸不着． 但 却 的 的确 确存 在 着 ２ ． 不同的个体有 着不 同的心灵气场 当有人抱 着刚 出生不久 的婴 幼 儿 经过 ． 面 对初 次见 面的 不 同 个体 ． 婴 幼 儿或 咧 嘴 或扭 头 哇哇大哭． 我们常把 它解释为人的面善、 面恶之故 事 实上这是不 同心灵气场的相 互影响 当有 陌生的气场靠近或入侵时 ． 我们的 个体 气 场表 现 为信 任 、 接 纳或 排 斥 、 抗拒。 我 们 常 常这样 形 容 当时 的感 受 ： 一 股祥 和 的 气息 弥漫 过 来 ， 让我 们 的 内心平 静 安祥 ， 充 满 着信 任 乃 至渴 望 或在 某一 特 定 的空 间 ． 当危 险逼 近 时 ． 我 们 人也 会 像 被 野兽 追 杀 的猎 物一 样 焦虑 不 安 ． 紧张 惶 恐 不 同 的学 生 亦 有着不 同的心灵气场 当我们 背负着教育下一代的天职进入课 堂 伤， 或喜悦， 或紧张， 亦或还 没 有静 心 下 来的 浮躁 气 息 。 于是如 何 守护 学生纯净心灵气场就显得 尤为重要 ３ ． 个体 心灵 气场 的 性 质和 强弱 是 可 以随 着 其 本 身 以及 周 围 环境的变化而不断变化 相 面之人 ． 常说一句话 ， 叫“ 相由心生， 境 随心 转 ” “ 相 由心 生” 源 自一个 典 故 ． 据说 唐 朝 裴 度年 少时 贫 困 潦倒。一天． 在路上巧遇一行禅师。 大师看 了裴度的脸相后 ． 发现 裴度 嘴 纵 纹延 伸 入 口 。 恐有 饿 死 的横 祸 ． 因而 劝勉 裴 度 要努 力行 善． 裴度依故奉行 ， 日后又遏 一行禅师 ． 大师看裴度 目光澄澈 ， 脸 相 完全 改 变 ， 告 诉他 以后 一定 可 以贵 为 宰相 。 依 大师之 意 ． 裴度 前 后 脸 相 有如 此 不 同的 变化 是 因 为其 不 断修 善 ， 断恶、 耕耘心田， 相