做学生心灵的守护者

做心灵的守护者

坂面中心小学许仙凤本学年我担任的是四年（5）班的班主任，由于班级学生数多，而且其中好动、调皮的孩子多，好多学生是独生子女，比较娇气，根本没吃过苦，受过累。还有一部分留守儿童生，家长无暇顾及孩子的学习与思想动态，也滋长了不少坏习惯。还有电脑游戏、手机游戏、电视等诱惑因素，时不时吸引学生的眼球，分散学生的学习注意力，这给我们的管理工作和教学带来了极大的影响，也是对我们工作的一个考验，为了让我班学生能更好地融入到班级、热爱学习，我采用了以下办法管理班级：

一、为新学期工作设下铺垫。接手新班级时，我与原任老师交流，了解班上学生的性格特点、特长和行为表现、学习成绩等，调取学籍信息，报名时详细记录学生的家庭联系电话、家庭地址，把这几项有用的信息整理输入电脑打印出来，以备随时使用。把学生的电话号码全部输入我手机中，以便与家长联系，为新学期的工作打好基础，设下铺垫。

二、制定一套适用于班级的激励评比制度。

俗话说：“没有规矩不成方圆。”一个班集体如果没有制定严密、细致的制度，那班级就会像一盘散沙。所以，我根据学生实际，从学生的五项评比方面入手，再把学习表现结合进去，制定一套细致的班级制度，专门利用一节课，让学生学习本班的班级制度。把评比制度巾在班级公布栏中，让同学们细细学习。班级的积分交给8位小组长记录，每周统计每位同学的分数，周二班会课公布评比结果。每达到10分，就在他的课本上贴一个“笑脸”贴纸，达到10个“笑脸”就贴一颗“智慧星”贴纸到班级的评比栏中，并奖励一个学习用品，达到2颗“智慧星”就奖更好的学习用品。以此来激励学生。到第二学期时，我采取PK赛的方式，根据班上学生的学习、行为、态度等情况，把实力相当的学生编成PK小组，有的是两人一组，有的是三人一组，让他们每周进行PK赛，每周评比一次，获胜的同学加一分，失败的同学不加也不扣，但要读一段课文或摘抄一些好词佳句，并且鼓励他们下周还有希望，因为每周的评比都是从零开始，公平竞争。经过一段时间的比赛，我发现学生们有压力也有动力，背书变得积极，作业也变得工整了，上课举手发言的人变多了，考查簿的正确率也变高了。特别是一些差生，原来没有什么学习干劲，近来有好几个在行为上有所进步了。

三、培养一支精良的班干部队伍，成为老师的得力助手。

因为班级琐事多，我担任本班的课程又少，有些事光靠晨读课、班队课来处理，根本无法顺利完成，所以组建一支精良的班干部队伍势在必行。开学初我先选几个班委试用一个月，而后再民主选举产生班委，并从中选出五位较负责任的，周一至周五每人担任一天值日班委，负责当天班级的带读、眼保健操监督、纪律管理等。根据班级卫生任务，多增设几个劳动委员，每人负责一处卫生检查工作，每周评出最佳值日班委、最佳劳动委员、最佳值日生，最佳小组长，加一分，如哪项没做好，就扣相应的分数。

四、要教给学生做人的道理。

时下，社会上的负面因素太多。作为老师，在传授学生知识的同时，更要着眼于构建学生高尚的人格体系。我们在与学生相处时，要常把“教学生做人的道理”挂在心头，经常给学生的心灵“洗个澡”，培养和谐的人，让学生知道如何做好人。我常常跟班上学生说：“人生在世一定要学会做人，只有做好人，才能获得真正的成功。如果人都做不好，学习成绩再好，也是个失败者。”我常用晨读课、班队课或担任的学科教学对学生进行各种思想品德教育、爱国主义教育、文明礼仪教育。为了让教育更有说明力，我常常用教材中和生活中的正面事例感染学生，拨动学生的“情弦”。班上哪位同学做了好事，帮助同学，我及时表扬，并根据情况加上积分。捡到50元钱拾金不昧的王悦同学，常常坚持不懈、耐心监督提醒同桌专心学习的林璐同学，一次次把自己的钢笔水分给同学用的陈思思同学……都是我们班学习的好榜样。我还上网搜集资料、阅读书报，给他们讲了一个又一个动人肺腑的故事，让他们认识了一个又一个鲜活富有生命力的人物：为了挽救患白血病的儿子而在体育操上奋力拼搏的坚强而又伟大的体操运动员————丘索维金娜；在逆境中顽强坚持而后获得成功的歌手张杰；身残志坚没有双臂的美国女孩----杰西卡·考克斯，创造一个又一个奇迹，成为美国家喻户晓的英雄……，听了一个个故事后，孩子们慢慢得变得更懂事些了，讲讲道理就容易沟通了。

四、要热爱学生，公平对待班上每一位学生。

对于学生来说，老师一个鼓励的眼神、一句亲切、真诚的话语、一个关切的动作……，只要老师关心他，都能让他们愿意接近老师，从而拉近师生间的距离。作为老师，应该热爱班上每一位学生，切身为学生着想，关心学生，平等对待每一位学生。无论学生多么调皮或多么弱智或多么不讲卫生，老师都要设身处地地为他着想，为他的进步而努力，对学生不能偏心，公正地对待每一位学生，这样会为你增添几分人格魅力。

五、要树立学生的自信心。

自卑是冷酷的风暴，再美丽的花朵也会被它摧毁。而自信是航船的马达、雄鹰的翅膀，使人在巨浪中前进，在暴雨中翱翔。所以我认为要让学生学会做人的道理，最重要的是先要树立学生的自信心，让他们能自信地学习、生活。

上学期开学初，我给他们讲了我国女孩朱成《只追前一名》的故事，让他们知道朱成在本身学习基础并不好的情况下，依靠妈妈“只追前一名”的鼓励下努力拼搏，经过多年的努力，后来被哈佛大学教育学院以全额奖学金录取，成为当年哈佛教育学院录取的唯一一位中国本科应届毕业生。后来她继续攻读，2004年9月当选为有11个研究生院、1.3万名研究生的哈佛大学研究生院学生会总会主席。这是哈佛370年历史上第一次由中国籍学生出任该职位，在当时引起了巨大轰动。讲完这个故事后，我教育他们要向朱成学习。从这以后，我常跟他们说：“记住，只追前一名。或者淘汰昨天的自己。”经过一段时间，我发现孩子们的表现都比较积极，我就及时对他们的表现进行表扬，叫组长给他们加上奖励。我常常对他们说；“每个人都有长处和短处，你们要充分发挥自己的优势，相信自己是最棒的！”我认真分析班上每位学生的优缺点及个性特点，尽量给学生发挥自己长处的机会，并及时给予鼓励、表扬，对成绩差的学困生和特殊生同样一视同仁。比如我班的罗* *同学，上学期刚转到我校，学习成绩非常不理想，字书写得也很糊涂，并且刚到新学校，很不适应，非常不自信，总是不爱言语。我就与她个别交谈，鼓励她：“只要肯用心，你一定会进步的。”一发现她有进步，马上在班上表扬她，虽说她的成绩进步不大，但经过一段时间的努力，她的字已经有了很大的进步，比以往清晰了很多，我在她的作业本上批到你进步了，并且画了把小红旗，让组长给她加上积分。后来她就更认真了。还有班上叶* *同学，好动，作业书写潦草，一次我发现他读书口齿清楚，我就请他朗读一段课文，他读得虽然不熟练，但还算不错，我就表扬他：“不错，有进步，如果再读流利点，就更好了。”隔几天，我又请他朗读，这次他读得非常流利，我又夸他：“这次读得非常棒，可见他用心预习课文了，组长帮他加一分。”后来，我发现他的字也慢慢写得工整了，虽然还不是最好，但我相信，他今后会取得更大的进步。经过班上同学一次次的进步，同学们明白了：人要自信，肯努力，终会有进步的时候。

六、把学生当作朋友，做些让学生快乐的事。

在班级中，可把学生当作自己的朋友，凡事能为学生着想，做一些让学生快乐的事。