小学六年级作文五大亮点之开头篇
六年级下册小升作文指导：五大亮点之开头篇 全国通用 实用PPT
开头方法法一：排比法
1、比喻排比 2、诗句串珠 3、设问排比 4、历史事例排比 5、排比起兴
ห้องสมุดไป่ตู้：
自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹， 蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私如同炮火，它能把 人生的芳草地变成一片焦土；自私是一层玻璃，看上去透明，却 始终隔开了彼此的距离；自私是一把利剑，刺伤了别人，也刺伤
——《只缘身在此山中》
引用诗词时一定要自然、和谐，千万不能为引用而引用。
设问排比
是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所 有色彩的轻舞飞扬？是什么，走得不留痕迹，来得 悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？ 是什么， 轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘 垂的金黄？ 是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了， 为沉寂的大地纺出洁白的梦想？哲人对着蓝天微笑： “是时间。” 孩童握着风筝拍手：“是 风。”’； 流浪者说：“什么都不是，只是一个 梦。” ——《拥有答案的幸福》
知。 （《看着我的眼睛》）
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开头方法三：直接法 1、设悬念 2、呼告法
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设悬念：
今天一回家我就发觉家里的氛与往常 不一样。
《机遇·创造·畅想曲》
（三）明主旨
1、《我看中国加入WTO》 玫瑰的花儿虽有刺，却更有诱人的花香。 ——题记
2、《星星夜话》 没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿;没有牡丹的娇艳，但你
可以有小野菊的洒脱……生命，可以不灿烂，但必须伟大! 3、《是谁在赞美皇帝的新装》
有亮点的作文开头万能
有亮点的作文开头万能
段落一：
哇，看那夕阳，简直美翻了！天空都被染成了红色，高楼大厦
的轮廓都镶上了金边。
我站在窗边，看得入迷了，心里想着这一天
的事儿，感觉有好多话想说但又不知道该从何说起。
段落二：
这雨下得真带劲！雨滴打在窗户上，就像是在给我弹曲子一样。
我闭上眼睛，听着这雨声，感觉整个人都放松了。
这雨一下，感觉
整个城市都安静了不少，连心情都跟着清爽起来。
段落三：
春天来了，我跑到田野里散步。
哇，那些小嫩芽都冒出来了，
绿油油的，看着就让人心情好。
我边走边想，生命真是太神奇了，
就这么不经意间就展现出这么强大的力量。
段落四：
我坐在湖边，看着月光洒在湖面上，闪闪发光，简直美呆了！
这月光，像是给湖面披上了一层银色的纱衣，看着就让人心里舒坦。
我感觉时间都慢了下来，好像这一刻可以永远停留。
段落五：
下雪了，雪花飘得满天都是，整个世界都变得白茫茫的。
我伸
出手，接住了一片雪花，看着它在我手心里慢慢融化。
这雪花，真
好看，就像是冬天的精灵一样。
虽然冷，但心里还是觉得好期待冬
天的温暖。
小学语文经典作文精彩开头
精彩开头和结尾1、写印象深刻的人在我的生活中有着许许多多的人，它们像一盏盏不灭的明灯，永远闪耀在我的记忆中，它们又似一串串的脚印，永驻在我的成长道路上。
3、记童年趣事开头：童年，人生的出发点，梦一样美好的黄金时间。
童年，像一条船，装满了糖果，也装满了欢乐……结尾：童年，充满着幼稚和童真。
好好儿地回想，它像一串风铃，只要有风，就会“丁零丁零”地响。
童年还像一串冰葫芦，又酸，又甜……4、写父母深情的开头：1、打开记忆的闸门，成长的足迹像浪花一样涌上我的脑海。
父之情，母之爱，是那么的清晰。
2、我觉的父爱如山，一座能为女儿亢奋顶天立地的山。
在成长的路上，父亲已不仅仅是一位宽容、慈祥的父亲，更是一位良师、一位益友。
父亲点点滴滴的关爱已筑成一座山。
于无言中坚定、执着地守望着我。
唯心中涌着的那股暖流在不停的促我奋进。
3、古人云：“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”母亲的爱犹如于春天里灿烂的阳光，带给我温暖，带给我光明；母亲的爱，犹如于狂风中的一把稳定而沉着的大伞，为我遮风挡雨；母亲的爱，总在我困难的时候给予我帮助，给予我动力。
那股如丝般连绵不断的爱意成为我坚强的后盾，让我时时刻刻不再有空虚的感觉。
结尾：1、“可怜天下父母心”。
在成长的背后，有父母温馨的呵护；在奖状的背后，有父母无私的奉献。
此时此刻，我真想对父母说：“爸爸，妈妈，谢谢你们！”2、如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。
如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望；那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。
拿什么来感谢你，我的父母！父母的爱说不完、道不尽，所有的恩情我们铭记于心。
3、人们常说：“滴水之恩当以涌泉相报。
”父母对我们的付出比海还要深，比天还要广，我们又当以什么来回报呢？千言万语，对他们，我只想真诚地说一句“谢谢！”谢谢你们为我撑起一片成长的净空，让我能在蓝天白云的广阔天地中自由地翱翔！5、我敬佩的一个人开头：从小到大，在我的周围，许多人都用美好的品质感染着我，教导着我。
六年级上册语文第五单元优秀开头和结尾
六年级上册语文第五单元优秀开头和结尾以下是一些六年级上册语文第五单元可能用到的优秀开头和结尾：
开头：
1. “岁月如歌，时光荏苒，在人生的旅途中，总有那么一些瞬间，让我们难以忘怀。
今天，我要和大家分享的故事，就发生在那个特别的时刻......”
2. “在我们成长的过程中，会遇到各种各样的人。
有些人会给我们带来帮助和支持，有些人则会给我们带来挫折和困难。
然而，正是这些经历，让我们不断成长，变得更加坚强和成熟。
”
3. “生活就像一场戏剧，充满了起起落落。
有时候，我们会遇到挫折和困难，但正是这些挫折和困难，让我们变得更加坚强和勇敢。
”
结尾：
1. “通过这次经历，我明白了一个道理：只要我们坚持不懈，就一定能够克服困难，实现自己的目标。
”
2. “无论遇到什么困难，我们都不能放弃。
只要我们坚持不懈，就一定能够找到解决问题的方法，实现自己的梦想。
”
3. “在成长的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战。
但是，只要我们保持乐观的心态，勇往直前，就一定能够创造出属于自己的美好未来。
”。
小学生作文亮点10篇展示
篇1：《我眼中的大自然之美》那天，我在郊外的一片树林里散步，阳光透过树叶的缝隙，洒在我的脸上，像一层薄薄的金纱。
突然，一只小松鼠从树上跳下来，瞪大了眼睛看着我，好像在说：“嘿，你来看看这树林，多美啊！”我笑了起来，回应道：“是啊，大自然真是个神奇的画师，画出了这么多美丽的风景。
”我沿着小路继续往前走，耳边传来阵阵鸟鸣，那声音清脆悦耳，仿佛是大自然在弹奏一首美妙的交响乐。
这时，一位老伯伯路过，他手里拿着一把扫帚，一边扫一边说：“这树林里的垃圾真多，不知道是谁这么没素质。
”我停下脚步，看着老伯伯说：“您说得太对了，可是我们也要反思，是不是我们自己的行为，才让大自然变成了这样呢？”老伯伯沉默了一会儿，点头说道：“说得有道理，我们以后得多注意了。
”走着走着，我看见一个小孩在捉迷藏，他躲在草丛里，脸上洋溢着开心的笑容。
我走过去，问他：“你为什么这么开心？”小孩回答说：“因为我在和大自然玩耍啊！”我笑了笑，心想：“是啊，大自然是个神奇的伙伴，它能给我们带来无尽的欢乐。
”就在这时，一个打扮时髦的女孩路过，她手里拿着一个手机，一边走一边自拍。
她看见我们，竟然说：“哎呀，这里的风景这么好，我怎么没发现呢？”我哭笑不得，回答说：“可能是因为你只顾着玩手机，忽略了身边的美好吧。
”女孩愣了一下，尴尬地笑了笑。
傍晚时分，我走在回家的路上，回头望了一眼那片树林，心中充满了感慨。
我想，大自然的美，不仅仅是风景，更是一种情怀，一种对待生活的态度。
如果我们都能像小松鼠、小孩一样，用心去感受大自然，那么，我们的生活一定会更加美好。
篇2：《我眼中的非物质文化遗产》那是一个明媚的午后，我闲庭信步于老城区的街头，阳光透过梧桐树叶洒在地面上，斑驳陆离。
我对眼前的一切都充满了好奇，尤其是那些散发着浓郁传统文化气息的非物质文化遗产。
穿过一条狭窄的巷子，我来到了一家名为“老街坊”的店铺。
店铺门口摆着一台老式缝纫机，上面绣着各种精美的图案。
我好奇地问店主：“老板，这缝纫机有多久了？”老板笑着回答：“这可是我祖上传下来的宝贝，已经有上百年的历史了。
小学生作文亮点10篇展示
篇1：《我的家乡特色》老刘头，我这是刚从乡下来，你听听我这家乡的特色。
你说这乡下的日子过得慢，慢得像老牛拉磨，一步一个坑。
我那村里，家家户户都是土胚房，门口晒的的都是麦子，麦子旁边就是腌菜的缸，那缸里的酸菜，酸得人脸都绿了，可吃起来，嘿，那个香啊！村里有个张寡妇，她那酸菜腌得好，十里八乡的都知道。
有一天，我正好碰到她，我说：“张寡妇，你这酸菜怎么这么香啊？”她笑了笑，说：“那是啊，我这是用心腌的，不光是酸菜，我这村里每一样东西都是用心做的。
”我点头，是啊，这村里的人，不管做什么，都是用心。
像老李头，他是个木匠，做的家具那叫一个精致，他家的板凳，坐上去舒服得不得了，可是他做家具，那是从不偷工减料，每一道工序都是用心完成。
这天，村里来了一位城里人，他对村里的一切都感到新奇，尤其是那酸菜。
他问张寡妇：“这酸菜怎么这么香？”张寡妇说：“那是乡下的土，那是乡下的水，那是乡下的心。
”城里人听着，笑了。
老刘头，你说这城里人，他们总是追求新鲜，可他们忘了，最香的是那家乡的味道，最甜的是那家乡的回忆。
就像我，尽管我在城里生活，但我心里总是想着我那家乡的酸菜，想着那家乡的板凳，想着那家乡的人。
老李头说：“城里人啊，他们总是追求速度，可是，有些东西，是急不来的，就像这酸菜，要用心腌，要等时间，要等那自然的味道。
”是啊，老刘头，我这次回家乡，看到的一切，让我想到了很多。
这乡下的日子，虽然过得慢，可它教会了我很多。
就像这酸菜，虽然酸，可是它让我明白，生活中的酸甜苦辣，都是生活的味道。
我坐在板凳上，看着窗外的天，心里想着，这生活，就像这酸菜，有时候酸得让人想哭，可是，只要用心，总能找到那甜蜜的味道。
篇2：《我的第一次科学实验》那天阳光明媚，我第一次踏入实验室，心情比兔子还激动。
老李头儿，也就是我的导师，他戴上那副老花镜，眼神里满是期待：“哎，小张，别紧张，科学实验就像做饭，重要的是把握火候。
”老李头儿一边说，一边从柜子里拿出一个瓶瓶罐罐，各种仪器像是一群等待发号施令的士兵。
五个好的开头或者是结尾六年级作文
五个好的开头或者是结尾六年级作文开头一：
哎呀呀，每当我想起那件事，我的心就像被春风轻轻拂过一样，暖暖的。
嘿嘿，那是一段特别的经历呀！
开头二：
嘿呀，阳光透过树叶的缝隙洒下来，就像无数颗闪闪发光的星星。
哈哈，在这样美好的一天里，故事开始啦！
开头三：
哎呀，那是一个普通又特别的早晨，我背着书包走在上学的路上，心里充满了期待，不知道今天会有什么奇妙的事情发生呢。
开头四：
嘿呀嘿呀，记忆就像一个神奇的宝盒，当我轻轻打开它，无数美好的瞬间就像泡泡一样冒了出来，嘿嘿，让我来讲给你听吧。
结尾一：
哈哈，这件事虽然已经过去很久了，但它就像一颗璀璨的星星，永远在我的记忆天空中闪耀，哎呀呀，我永远也不会忘记。
结尾二：
嘿呀，经历了这么多，我明白了许多道理，这些道理会一直陪伴着我成长，嘿嘿，我会变得越来越棒哒！
结尾三：
哎呀，故事到这里就结束啦，但生活还在继续，我会带着这份美好，勇敢地向前走，哈哈。
结尾四：
嘿呀嘿呀，这就是我的故事，它或许不是最精彩的，但对我来说却是最珍贵的，哎呀，我会好好珍藏。
结尾五：
哈哈，不管未来会遇到什么，我都会想起这一刻的快乐和感动，然后充满信心地面对一切，哎呀呀。
小学六年级写作中如何进行精彩的开头
小学六年级写作中如何进行精彩的开头
在小学六年级写作中，如何进行精彩的开头？
作为小学六年级的写作课程，如何在文章开头吸引读者的注意力是一个至关重要的技能。
一个精彩的开头不仅能够引起读者的兴趣，还能够为整篇文章奠定坚实的基础，让整个写作更加生动和有趣。
首先，一个精彩的开头可以通过生动的描写和丰富的形象语言来实现。
比如说，可以用拟人的方式描述自然景象或者场景，让读者仿佛置身其中，感受到故事的氛围和情感。
例如，“清晨的第一缕阳光轻轻拂过小树林，似乎在唤醒沉睡的大地，小草们悄悄地抖动着绿叶，好像在诉说着新一天的开始。
”
其次，可以通过引用名人名言、谚语或者寓言来引起读者的共鸣和思考。
这种方式不仅能够增加文章的深度，还能够启发读者对主题的思考和理解。
比如，“有一句古老的谚语说，‘勤奋如蜜蜂，成功如蜂蜜。
’在这个美好的早晨，小朋友们像勤劳的蜜蜂一样，忙碌地迎接新的挑战。
”
此外，一个精彩的开头还可以通过提出引人入胜的问题或者引发争议性的观点来吸引读者的注意。
这种方式能够激发读者的
思考，引导他们进入文章的主题。
比如，“你有没有想过，如果时间能倒流，你会选择改变什么？在这个充满可能的清晨，让我们一起探讨这个引人深思的问题。
”
总之，小学六年级的写作中，一个精彩的开头不仅仅是一篇文章的开始，更是展示学生语言表达能力和创造力的重要途径。
通过生动的描写、引用名言或者提出引人入胜的问题，都可以使文章开头更加生动和引人注目。
希望同学们在写作中能够尝试运用这些技巧，创作出更加精彩和有深度的文章开头，展示出自己的独特风采和思维方式。
语文作文开头惊艳
《精彩的开头》
小朋友们，你们知道吗？一个好的作文开头，就像一颗闪闪发光的星星，一下子就能吸引住别人的目光。
比如说，写“我的好朋友”，如果开头是“在我的生活中，有一个特别重要的人，他就像阳光一样温暖着我。
”这样是不是就让人很想知道这个好朋友是谁呀？
再比如写“一次难忘的旅行”，开头是“那是一个阳光灿烂的日子，我怀着激动的心情，踏上了一段奇妙的旅程。
”是不是马上就让人好奇这是怎样的旅程啦？
一个好的开头，能让我们的作文变得更精彩，就像给作文穿上了一件漂亮的衣服。
《作文开头的魔力》
小朋友们，作文的开头可神奇啦！
就像有一次，我写“我最喜欢的动物”，开头是“每次看到它那圆滚滚的身子和萌萌的眼睛，我的心都要被融化了。
”你们是不是马上就想知道这是什么动物呀？
还有写“美丽的校园”，开头是“当清晨的第一缕阳光洒在校园的角落，整个校园仿佛从睡梦中苏醒过来。
”是不是感觉校园一下子就出现在眼前啦？
好的开头，能像一把钥匙，打开我们作文的大门，让大家都愿意走进来看看。
小学生作文亮点十篇
篇1：《我参加的环保活动》那天，阳光明媚，微风拂面，我应友人之邀，参加了这场别开生面的环保活动。
活动现场热闹非凡，来自四面八方的志愿者齐聚一堂，共同为地球母亲献出一份爱心。
活动伊始，志愿者们纷纷表示要为环保事业贡献自己的力量。
我结识了一位名叫小王的热心青年，他戴着鸭舌帽，笑容满面。
一番交谈后，我发现他可是个“环保达人”，家中堆满了各种环保用品，连洗澡都只用节水型淋浴头。
“刘哥，你看，这可是我最近从网上买的环保购物袋，用完可降解，环保又实用！”小王一边说，一边向我展示他的宝贝。
“小王，你这可是‘时尚’到极点了！”我不禁调侃道。
“刘哥，你可别小看了这环保购物袋，它可是我们生活的一大福音啊！”小王认真地说。
正在这时，一位头发花白的老人走了过来，他拿着一个破旧的塑料袋，显得有些疲惫。
“老爷爷，您这是？”我好奇地问。
“唉，我这人老糊涂了，刚才在超市买东西，忘记带环保购物袋了。
”老人叹了口气。
“老爷爷，您别担心，我这儿有个环保购物袋，您拿着用吧！”小王热情地递过手中的袋子。
老人感激地接过袋子，笑容满面地说：“真是谢谢你们这些年轻人，让我感受到了社会的温暖。
”活动现场，志愿者们纷纷行动起来，有的捡拾垃圾，有的宣传环保知识，还有的向市民发放环保宣传单。
我注意到，一位名叫小张的志愿者，他身穿志愿者服装，站在街头，用嘹亮的嗓音宣传环保。
“同志们，朋友们，环保是关乎我们每个人的大事，希望大家从现在做起，从自身做起，共同为地球母亲献出一份爱心！”小张的声音在人群中回荡。
这时，一位骑车的大妈停了下来，好奇地问：“小张，你说环保这事儿，到底有多重要？”“大妈，环保就像吃饭、喝水一样重要，它关系到我们生活的每一个角落，每一个细节。
”小张耐心地解释道。
大妈听后，点头表示赞同：“原来如此，怪不得你们这么卖力地宣传环保呢。
”就在这时，天空突然飘来一片乌云，紧接着大雨倾盆而下。
志愿者们纷纷躲进避雨棚，而我则站在雨中，看着大家忙碌的身影，心中涌起一股暖流。
6年级下册第一单元作文好开头
6年级下册第一单元作文好开头
窗外，雨丝斜斜地飘洒，像是天空中落下后的轻柔的丝线。
我忍不住拿起毛笔，伸手在纸上顺手又写下第一句话，脑海中浮现出着六上第一单元学的点点滴滴。
那时的我们，像是一群刚能学会飞翔的小鸟，流露出对未来的疑惑和一种渴望。
老师亲自来带领我们一路深入未知的领域，学习着新的知识，感受着生命的律动。
我还记得有一次，我们在家自学了植物的光合作用，老师用生动的语言和很有意思的实验，将这枯燥的知识变得趣味活泼生动。
我仿佛看到了植物在阳光下贪婪地吸收着能量，并将其转化为养分，为自己的生长提供着源源不断的动力。
那时的我们，也像是一株株正在生长的幼苗，不断地吸收着知识的养分，努力地往上生长。
在学习中，我们互相帮助，相互鼓励，一同进步。
如今，第一单元早已远去，但这美好的回忆却永远珍藏在我的心中。
我自然也知道，学习的道路上充满了挑战，但只要我们保持着求知精神，不断地学习和前进，我们一定会成为曾经想象过的杰出的自己！。
小学六年级精彩作文开头
小学六年级精彩作文开头1. 特定的时间和心境发现自己依然那么执着地等待着温暖。
渴望亲情给予我们温暖，渴望从爱人那里得到温暖。
2. 爱情让男女敞开心扉，让温暖融入彼此的生命，但前提是必须将心灵深处的硬壳剥去，彼此信任，毫无保留的把自己呈现给对方，那样才能体会到对方给予的温暖。
3. 不到严冬，就很少想到太阳多么无私伟大;不到孤独寂寞时，就不明白人与人互相关爱是多么重要。
人，离不开太阳的光辉，但人更需要彼此感情上的相互温暖。
4. 爱情给予的温暖是长久的，温暖需要两个人彼此心贴心的关怀着对方，如果你付出了温暖而没有回报，那么再火热的心最终也会失去最初的热度;爱一个人时希望用自己的执着的心去温暖对方;而温暖是两个人的相互的体贴与关怀，只有两个人充满真挚的爱和感情才能体会到彼此温暖的心，感受到彼此的关爱，让心里的苦与累冰释。
5. 在你悲伤失落的时候，友情带来的温暖可以暂时温暖寂寞的心;而一次次的去追逐这种温暖时，男女之间的友情即变的暧昧，其结果也就演绎成爱情或者无法道明的暧昧感情了。
如果在从此分道扬镳，相忘于江湖，在某个寂寞的夜晚回想起那一刻的温暖，确是生命里经历过的美好瞬间。
6. 教师，就应该是学生的太阳，让自己的爱心普照每一个学生，让学生的心里时刻温暖着，让他们时刻沐浴在教育的温暖光辉里茁壮成长。
如果教师这个太阳底下最光辉的职业，一旦缺少了温暖，那师生的关系怎能不恶化到严冬的程度呢? 关于温暖的语段优美段落1. 隆冬的凌晨，地面上铺着一层薄薄的银白色的霜花，四周一股股寒气直往骨头缝里钻。
最先带来冬天信息的应该是雪了。
你看，它终于在人们的翘首盼望中走来了，步履是那样的轻盈、舒缓，悄悄然从遥远的天际飘落，片片光洁如絮的雪花落在光秃秃的树枝上，落在袒露着胸膛的大地上。
哦，它是在为大地编织厚厚的洁白的羽绒衣吧!此时，那灰蒙蒙的天空似乎也明朗起来，天地完全融合在一起。
啊，好一派银装素裹世界!2. 乡村的冬天，田地蒙着一层薄薄的霜，透过那层薄薄的霜，可以看到下面僵化的土地，硬冻而干裂。
小学六年级精彩开头和结尾
小学六年级精彩开头和结尾一个好的开头的精彩的结尾是一篇作文的灵魂。
下面是小编为大家收集的小学六年级精彩开头和结尾，希望大家喜欢。
开头：在我的写字台上有一张十分温馨、和谐的全家福醒目地立在那里。
迄今还是十分新，因为那是我所珍惜的。
结尾：虽然这事已过去了很久，但这张照片始终是我的爱物。
它是我心灵的寄托，是我孤独时的抚慰。
开头：岁月像秋天的风，从身边呼呼刮过，从手指尖轻轻绕过，从发梢上匆匆掠过，带来了萧瑟，带来了甜美，也带来了繁星般的琐事。
转眼到了六年级，摘下一颗秋风携带着的金色苹果，轻轻旋转，在阳光下依然灼灼生辉，香浓，发人深思。
结尾：我想，这是岁月送给我的一个芬芳的苹果，那黄灿灿的色泽与那香浓的滋味能够震撼心灵，是心灵得到启迪，变得美好起来。
开头：亲情是雨，带走烦燥，留下清凉;亲情是风，吹走忧愁，留下愉快;亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。
亲情是最伟大的，不管你快乐，沮丧，痛苦，彷徨，它永远轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。
“摇呀摇，摇呀摇，摇到外婆桥……”不知是谁轻轻哼了一句，把我从思绪中拉回。
外婆桥，外婆桥，外婆一定又在把我“瞧”了。
我的眼前仿佛又浮现出了她探着矮小的身子，站在高高的门槛上，踮脚倚门盼望的情景。
此时，一股浓浓的亲情如春天般温暖的阳光，洒进我的心田，令我感到幸福无比。
结尾:亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯净;亲情似火，使平淡通过煅烧日显棱角;亲情是诗，使乏味经过修饰达到一种意境。
亲情，生命永恒的动力。
开头：瞧，白云多漂亮呀!它们的形态千姿百态，有的像又白又甜的棉花糖，真想拿着大吃一口，有的像一匹强壮的大白马，真想骑着它游玩世界，还有的在太阳公公的照耀下，就像一朵红玫瑰花，真想把它送给妈妈开头：童年是五彩缤纷的。
如果让我形容童年趣事的话，我会把它比成一朵花，一朵芳香四溢的花;一个盒子，一个装着许多秘密的盒子;一个葡萄架，一个长满了数不清葡萄的葡萄架......，就让我们一起来享受那童话般的故事吧!结尾：而当我在童年的梦中畅游时，我真的想亲手摘下那芳香四溢的小花;打开那装满秘密的盒子，取出一个秘密;摘下那惹人喜爱的紫葡萄......啊!童年趣事真让我回味无穷。
(完整word版)小学语文经典作文精彩开头
优秀开头和结尾1、写印象深刻的人在我的生活中有着多多的人，它像一不的明灯，永耀在我的中，它又似一串串的足迹，永在我的成道路上。
2、生活如，意有尽兴尽；生活如茶，茶香口情悠悠；生活如歌，歌到深情留；生活如酒，酒将醉笑盈3、童年趣事开：童年，人生的出点，梦一美好的黄金。
童年，像一条船，装了糖果，也装了⋯⋯尾：童年，充着天真和童真。
好好儿地回想，它像一串，只要有，就会“丁零丁零〞地响。
童年像一串冰葫芦，又酸，又甜⋯⋯4、写父亲母亲深情的开：翻开的，成的踪影像浪花一涌上我的海。
父之情，母之，是那么的清楚。
尾：“可怜天下父亲母亲心〞。
在成的背后，有父亲母亲温馨的呵；在状的背后，有父亲母亲无私的奉献。
此此刻，我真想父亲母亲：“爸爸，，你！〞5、我恭敬的一个人开：从小到大，在我的周，多人都用美好的品感染着我，教着我。
每当我想起他，心中就不由地生恭敬之情。
在我所恭敬的人中间，印象最深刻的要数我的———。
——是一位——，他工作一不苟、寝忘食的精神令我十分感。
尾：——就是的，一工作起来就什么都忘了。
但他——的品，永得我学。
6、事作文开：在我小小的“ 〞里，一件件生在大街上的事仿佛一小小的浪花，刻刻徘徊在我的里。
随着日子的一每天去，多事已忘掉了，有一件事却跳到我的口⋯⋯尾：生在大街上的那一幕，是多么感人啊！7、感恩开：落叶在空中旋，写着一曲感恩的章，那是大滋润它大地的感恩；白云在蔚的天空中，画着那一幅幅感人的画面，那是白云培养它的天的感恩。
因感恩才会有个多彩的社会，因感恩才会有真的友情。
因感恩才我懂得了生命的真尾：着一感恩的心，去对待社会，对待父亲母亲，对待朋，你将会自己是多么快，松开你的胸，霏霏雨洗刷你心灵的染。
学会感恩，因会使世界更美好，使生活更加充。
8、生情开：有一种最美，那就是教；有一道景最隽永，那就是魂；有一种感情最人，那就是生情。
我有同一的太阳，我有同一片广的天空，在同一片天空下，我用播撒着希望⋯⋯尾：老是无私的，他不求获取学生的回；老是“好面子〞的，他希望自己的学生成才。
作文六大亮点
亮点四：亮出层次 层次是文章的眉目。层次又是文章逻 辑线索的外在体现：并列式、递进式、 总分分、总分总……总之，你的文章， 要有你的思路标志——层次、段落。
亮点五：亮出材料 材料是文章的血肉。材料要做到典型性： 必须是众所周知的；必须是吻合观点的； 必须是“意料之外，情理之中”的。熟、 俗、怪、僻的材料要避而远之。例如作 文《有志者事竟成》的材料：临池洗墨， 磨杵成针，斧凿龙门，愚公移山；大禹 过家门而不入，李冰胼手足而不息。大 江东去，千古风流，有志者事竟成。
ห้องสมุดไป่ตู้
亮点三：亮出语言 语言是文章的材料。准确、得体、生动、形象的 语言材料，才能构建起漂亮的“高楼大厦”。同 义词、反义词、俗语、成语的合理应用，多种修 辞手法的灵活使用……都是亮语言的好方法。 例如作文《月远，月近》的精彩语言：月光是月 亮的长发，它长长地垂下，直垂到离人的窗台， 拉近了千山万水的距离。月亦洒下冰冷的寒霜， 薄薄地覆在汉节上，苏武轻轻拂去它，仰见明月， 想象既遥远而又近在咫尺的故乡。
亮点六：亮出结尾 结尾是文章的帷幕。当帷幕拉上的瞬间， 给读者（阅卷教师）留下一个美好的印象， 是文章结尾义不容辞的责任：与题目呼应， 与观点呼应，与开头呼应……用短句结束， 用哲理收尾，用抒情结语……
作文六大亮点
亮点一：亮出题目 题目是文章的眼睛。题好一半文，一个亮丽的题目给人以 悦目之感，给人以击节之叹，给人以回味之思。简洁、清 晰、生动、新颖是题目亮丽的要素。 谈生命的价值，题为《把握生命的脉搏》、《与生命同 行》；谈社会的公德，题为《归来吧，良心》、《同心灵 一个共振》；谈审美取向，题为《美，在于发现》、《美 是一种透明的情怀》；谈读图与读文，题为《各得其所， 各取所需》、《读图，大众文化的需要》，如此等等。总 之，题目是给人的第一印象，是你必须为之推敲再推敲的 重要领域。
小学生作文的开头和结尾技巧如何让文章更有亮点
小学生作文的开头和结尾技巧如何让文章更有亮点作文是学生们学习语文的重要环节，而作文的开头和结尾部分往往能够给阅卷老师留下深刻的印象。
一个好的开头能够吸引读者的注意力，一个出色的结尾则能给人以思考和启发。
在这篇文章中，我们将探讨一些小学生作文的开头和结尾技巧，帮助孩子们写出更具亮点的文章。
一、开头部分1. 生动有趣的描绘一个好的开头需要能够吸引读者的注意力。
可以使用形象生动的描写方式来引起读者兴趣，比如描述一个令人好奇的场景或人物。
例如，“一天清晨，太阳露出了灿烂的笑脸，照亮了整个大地，小鸟们欢快地歌唱着，迎接着新的一天。
”2. 引用有趣的事实或名言通过引用有趣的事实或名言，可以在开头部分引起读者的好奇心。
比如，“据说，世界上最高的山是珠穆朗玛峰，它高达8848米，仿佛与蓝天相接，让人无限遐想。
”3. 提出问题或引发疑问通过提出问题或引发读者的疑问，可以刺激读者继续阅读下去。
比如，“你有没有想过，为什么夜晚的星星那么闪烁，它们隐藏着怎样的秘密呢？”二、结尾部分1. 总结全文的观点或要点结尾部分可以对全文的观点或要点进行简要总结，给读者一个印象深刻的结束。
比如，如果文章主题是“环保”，结尾可以总结道，“环保是我们每个人的责任，我们应该从小事做起，保护我们的家园。
”2. 提出思考或启发结尾部分可以通过提出一些深入思考的问题或给予读者启发，引发读者的思考和讨论。
比如，“在生活中，我们应该如何正确处理学习和玩乐的关系呢？或许我们可以找到一个平衡点，既能享受乐趣，又能保持学业进步。
”3. 给读者以感悟或反思结尾部分可以给读者以感悟或反思，让读者在结束时对文章的内容有所体会。
比如，“通过本文的阅读，我意识到了友谊的重要性，我们应该珍惜每一个朋友，共同度过这段快乐的时光。
”通过运用这些开头和结尾的技巧，小学生作文可以变得更加生动有趣、富有亮点。
当然，除了这些技巧外，同学们还应该加强对文章的语言表达和逻辑推理能力的培养。
小学作文的精彩开头和结尾
小学作文的精彩开头和结尾
标题：小学作文的精彩开头和结尾
一、开头：明亮的眼神，灵动的思维
小学作文的开头，是文章的脸面。
好的开头，如同明亮的眼神，一下抓住读者的注意力，引导他们进入文章的世界。
以下几种开头方法，可以帮助小学生在写作初期就养成良好的习惯：
1、引发读者兴趣：用有趣的事实、问题、或者描述，来引发读者的好奇心，让他们有读下去的冲动。
2、引出主题：明确地提出文章的主题，让读者知道文章要讨论的内容。
3、引用名言：引用与文章主题相关的名言，不仅可以增加文章的说服力，还可以让文章更有深度。
4、讲述故事：用与主题相关的故事开头，可以立即吸引读者的注意力，引导他们进入主题。
二、结尾：思维的收获，情感的汇聚
小学作文的结尾，是文章的灵魂。
好的结尾，如同情感的汇聚，让读者的感受得到升华，对文章的主题有更深的理解。
以下几种结尾方法，可以帮助小学生在写作中更好地总结全文：
1、重申主题：回顾文章的主题，重申主要观点，让读者再次明确文章的立场。
2、提出建议：对未来的行动提出建议，让读者能够在实际生活中应用文章中的知识。
3、引用名言：用与文章主题相关的名言结尾，可以增强文章的说服力，也可以让文章更有深度。
4、激发情感：用感人的语言激发读者的情感，让他们在情感上与文章产生共鸣。
总的来说，好的开头和结尾是优秀作文的关键。
小学生应该通过不断练习和尝试，找到适合自己的写作方法，不断提升自己的写作技巧。
这样，他们就能够更好地表达自己的思想，更有效地与读者交流。
优秀作文开头 小学
优秀作文开头小学在小学阶段，写作文是培养学生语言表达能力和逻辑思维能力的重要任务之一。
优秀作文的开头是吸引读者的关键，它能够在短短几句话内，引起读者的兴趣并概括出文章的主要内容。
本文将探讨一些小学生可以使用的优秀作文开头。
观察身边写作文的首要任务是观察身边的事物，找到值得讲述的故事或主题。
可以从日常生活、校园经历或家庭环境中寻找灵感，记录下感兴趣的事物或观察到的奇妙现象。
开头可以通过描述个人经历或引用真实故事来激发读者的兴趣。
例1：我记得有一次，在春天的一个傍晚，我和妈妈一起出门散步。
突然，我的目光被一棵粉红色的樱花树所吸引住……例2：曾经有一个真实的故事发生在我的身边，它让我明白了宽容的力量，让我对友谊有了更深刻的理解……提出问题引发读者思考是吸引读者的另一种有效方法。
通过提出问题来引起读者的好奇心和思考，让读者想要继续阅读并找到答案。
这种开头方式常常用于议论文或描述性作文中。
例1：你有没有想过，为什么有的人总是成功，而有的人却一事无成呢？接下来，我将和大家一起探讨成功的秘诀……例2：在我们的生活中，环境保护是一个重要的话题。
如何保护我们的环境，让我们的世界更美好？请随我一起思考……描述场景适当地使用描写技巧，通过细腻的描写引起读者的共鸣。
通过描述具体的场景和细节，读者能够更好地感受到作者的观点和情感。
这种开头方式常常用于描写性作文或叙事作文中。
例1：阳光透过稚嫩的树叶洒在地上，形成了斑驳的光影。
那一刻，我感受到了大自然的魅力，也更加明白了生命的宝贵……例2：凛冽的寒风呼啸而过，漫天的雪花像银色的蝴蝶一样飘舞起来。
这个冬天，我迎来了人生中最难忘的经历……引用名言名言警句是引起读者思考或凝聚文章重点的好方法。
适当地引用名言可以提升文章的深度和内涵，使读者对文章更感兴趣。
小学生可以选择一些简单易懂的名言来作开头。
例1：曾经有人说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”这句话很有道理，它让我明白了阅读的重要性……例2：叔本华曾经说过：“价值，不在于拥有多少，而在于得到多少人的爱。
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例：
自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹， 蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私如同炮火，它能把 人生的芳草地变成一片焦土；自私是一层玻璃，看上去透明，却 始终隔开了彼此的距离；自私是一把利剑，刺伤了别人，也刺伤
前进的道路。
——《乘着理想的翅膀》
仿写：
诚信是什么？诚信是人最美丽的外套；
诚信是心灵最圣洁的鲜花；诚信
是
；诚信
是
；诚信
是
。没有诚信的人
生，是鄙陋而干涸的人生，终将会误
入歧途。
——《诚信是什么》
诚信是什么？诚信是人最美丽的外套； 诚信是心灵最圣洁的鲜花；诚信是荒原上 流淌的一汪清泉；诚信是夜晚行路时前方 如豆的不灭之灯；诚信是在浮浮沉沉漂泊 不定的人海中导航的一座灯塔。没有诚信 的人生，是鄙陋而干涸的人生，终将会误 入歧途。
将无形的字放大千倍，我看到一些阴暗和妖魔鬼怪的狰狞，也看到一些替天行道的英雄壮士呐喊，后羿射日，桀犬吠尧，红与黑，铸就这凝固的浮雕。
将无形的字放大千万倍，下坠的水滴经过观音菩萨的净瓶加压膨胀，滴水成海，洪荒从天而降，浊浪滔天，暗流涌动，汪洋涌进这无形的字里行间，从洞口渗地变成伏流，掏空大地皮囊下的五脏六 腑，千锤百炼化腐朽为神奇，成就这仙府洞天。我独自猜想，暗流或它的同胞兄弟伏流不仅悄无声息地创造的这惊世之作，还有可能通过自行渠道流向另一个出口，就像两条光缆光芯窗口对接，使世界
复习:
1、作文五大亮点是什么？ 2、排比开头法有哪几种形式？ 3、题记法应注意什么？
练手：
1、理想 2、父母 3、难忘的事
开头方法法一：排比法
1、比喻排比 2、诗句串珠 3、设问排比 4、历史事例排比 5、排比起兴
仁者见仁，智者见智。大自然的鬼斧神工，让我由心底感到置身于花鸟虫鱼、梅兰竹菊、松柏杨柳、帝王将相、妖魔鬼怪组成的天方夜谭式的世界。无法用语言去描述的这封存的画卷，那就用心去 触摸每一块入眼的石笋、石柱、石台、石乳的心跳。澳门葡京真人官网
《机遇·创造·畅想曲》
（三）明主旨
1、《我看中国加入WTO》
玫瑰的花儿虽有刺，却更有诱人的花香。
——题记
2、《星星夜话》
没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿;没有牡丹的娇艳，但你可 以有小野菊的洒脱……生命，可以不灿烂，但必须伟大!
3、《是谁在赞美皇帝的新装》
如果你失去了金钱，你只失去了一小部分;
知。 （《看着我的眼睛》）
开头方法三：直接法
1、设悬念 2、呼告法
设悬念：
今天一回家我就发觉家里的氛与往常 不一样。
呼告法：
已经不记得上一次好好地看您是什么时 候了，父亲。我只记得那时的您，头发 乌黑，皮肤泛着古铜的光。青年时期的 下乡生活，让您有了健康的体魄，也让 您在这纷繁的社会中变得寡言少语。 《隔着代沟，我望见了您》
叶文倩《欣赏生命》
无垠的天空，是雄鹰一生的行程；苍茫的大地，是流 水一生的路程；流逝的岁月，是人的一生的旅程。
《倒掉疲惫，不停向前》
仿写
天空没有不逝的彩虹，
，
，人
生也没有永远灿烂的风景。圆满很美，
残缺遗憾有时也是美。
《残缺也是一种美》
天空没有不逝的彩虹，四季没有不 败的花朵，月亮没有永恒的圆满， 人生也没有永远灿烂的风景。圆满 很美，残缺遗憾有时也是美。
了自己。 我们只有走出自私狭小的天地，才能畅快地呼吸，享受人与人之
间的温情。
——《丢掉自私》
理想是雄鹰的翅膀，带着它飞上了广阔的天空；理想是海上的 灯塔，为远航的人指明了道路；理想是是人们心上的太阳, 照亮 了生活的中每一段路。古今中外,有多少仁人志士,用自己远大而 深沉的理想,在历史的天空中划下了光芒深刻的印记,照耀着我们
还是沿着序言往下去阅读这无字之书，这是一个广茅千里的沃野，春意盎然，四季轮回，是地球最原始的老底片。将无形的字放大十倍，我发现春姑娘就躲在这花草木间，打心底强烈要求春姑娘回 到岗位，否则，会让游客产生花海不花的错觉，担心冷水浇没了欣赏地下这幅绝品的热情，当然，这无疑是看三国流眼泪瞎操心。
将无形的字放大百倍，我看到了天地人虫的精彩，恰似清明河上图的精挑细选，盘古开天，五丁开山，尧舜汤武，天下大同，百家争鸣，人与万物的共处共生才是最完美的故事。
《残缺也是一种美》
开头方法二：题记法
1、引名言 2、析题意 3、明主旨
（一）、引名言 例1． 《诗意地生活》
如果你有两块面包，你当用其中一块去换一朵水仙花。 ——柏拉图
例2． 《怀想天空》 一块孤独的石头坐满整整个天空。 ——海子
例3． 《诗意地生活》 人安静地生活，哪怕是静静地听着风声亦能感受到诗意的美好。 ——海德格尔
如果你失去了健康，你只失去了一小半;
如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。
----题记
开头方法三：引用法
1、引用名言 2、引用故事、事例
阿基米德说:“给我一个支点，我能把地球撬起 来!” 我说:“给我一个支点，我能把灵魂支撑起 来!”
《给灵魂一个支点》
还记得人鱼公主与王子的故事吗？面对王子圣洁 的邀请，人鱼含泪却微笑着接受。纵然柔软的脚 似在刀尖上滑过，小人鱼未曾凌乱她的舞步。每 次读到这个故事都忍不住泪眼婆娑，小人鱼用她 对王子真挚的情感充分认识到女巫呓语中的深邃。 正是深深的感情让她对爱与生存有了最深刻的认
例4.《父亲的脊梁》 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南
北风。 ——郑板桥
（二） 析题意
例1. 季节是母亲用爱装订成的书写本，一页一页记 载着我们细细密密的日子。 《季节》
例2． 前人走错了一步，将给后人带来痛苦的一生。 《一步与一生》
例3．机遇和创造，就仿佛是一首歌曲的词和谱，完 美结合，才能谱出一段优美的音乐。那是人生成功 的畅想曲。
六年级作文5大“亮点” 之
开头篇
——主讲：田熠兰
亮点一：标题 亮点二：形式
亮点三：开头 亮点四：细节
亮点五：结尾
如果文章是一座雪峰， 那么开篇就是那雪峰上凌寒而开的第一朵 雪莲； 如果文章是一条河流， 那么，开篇就是那清澈甘甜的第一缕泉水； 如果文章是一个花园， 那么，开篇就是那一朵出墙的红杏。 开篇，总是以它独特的魅力引领着我们走 进一个神奇的世界，去感受生命的意义和 美好。
——《诚信是什么》
诗句串珠
责任是诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后 已”的忠诚，责任是杜甫的“安得广厦千 万间，大庇天下寒士俱欢颜”的沉郁，责 任是范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐” 胸襟。责任如山，我们也要将 它扛在肩上。
——《扛起责任》
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物；故垒西边， 人道是，三国周郎赤壁。”这是何等的赞叹。“折戟 沉沙铁未销，自将磨洗认前朝，东风不与周郎便，铜 雀春深锁二乔。”这又是何等的冷静与思辩。而当东 坡先生再游于赤壁之时“盖将自其变者观之，则天地 曾不能以一瞬，自其不变者观之，则物与我皆无尽 也。”又把思想提上了哲学的境界。 由此观之，人 们对于事物的认识，是不乏感情因素的。
历史引用排比
历史的车轮不停的前进，永远为执著的人开道。 秦皇汉武不曾躺在父辈的身上坐享其成，越王 勾践不曾苟且偷生屈服于夫差，卧龙诸葛不曾 畏惧艰难而隐居深山，今人泽东不曾沉溺于做 一个平庸书生而“问苍茫大地谁主沉浮”。他 们激励着我们，平凡不可怕，平庸毁人生。
——《拒绝平庸》
排比起兴
小草为了追求太阳的光辉，百折不挠，所以才有了穿 破岩石的神话；水滴为了追求的信念，执著不悔，所 以才有了滴水穿石的故事。这，就是生命。
——《只缘身在此山中》
引用诗词时一定要自然、和谐，千万不能为引用而引用。
设问排比
是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所 有色彩的轻舞飞扬？是什么，走得不留痕迹，来得 悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？ 是什么， 轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘 垂的金黄？ 是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了， 为沉寂的大地纺出洁白的梦想？哲人对着蓝天微笑： “是时间。” 孩童握着风筝拍手：“是 风。”’； 流浪者说：“什么都不是，只是一个 梦。” ——《拥有答案的幸福》