《安塞腰鼓》第二课时示范教学PPT课件【部编新人教版八年级语文下册(统编教材)】

合作探究，赏析语言
百十个腰鼓发出的沉重响声，……只听见隆隆，隆 隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，……也是隆隆， 隆隆，隆隆。
叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出“安塞 腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。
合作探究，赏析语言
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳 光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
这部分写得好，所联想到的事物都豪迈、壮烈、深沉，与 浑厚的鼓声、深厚的高原相应，同时也给人以历史感，从更广阔 的时空写出安塞腰鼓所蕴含的民族力量，表现作者对它无限神往。
合作探究，赏析语言
②“耳畔是一声渺远的鸡啼” “以声写静”，更加突出了鼓声止Hale Waihona Puke Baidu的寂静。
③文中开头的静态描写写得好，好在它为文章后面 写动做铺垫，使文章静中蕴动，动静结合，充满画面美。
安塞腰鼓
第二课时
复习导入
进课知了了
而我了文课上
把 握 文 章 主 旨
们 继 续 赏 析 文
文 章 的 语 言 特
章 的 结 构 ， 并
文 《
安 塞 腰 鼓
节 课 ， 我 们
。章色且》 整
的，初， 体
语这步梳 感
言节感理 知
，
合作探究，赏析语言
本文好词佳句俯拾皆是 ， 既适合声情并茂地朗读，又适 合有滋有味地赏析。选择你喜 欢的句段做有感情的朗读，然 后做美读点赏析。
因为这厚厚的土层，正是生命元气的积蓄， 也是黄土文化的深深积淀 ， 赞美安塞腰鼓，实际 上也是赞美黄土高原的文化底蕴。
深入探究，归纳主题
④它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那 消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么 奇伟磅礴的能量！
这段话蕴含着作者怎样的感情？
对黄土高原上劳动人民顽强生命力的赞美。
合作探究，赏析语言
句式：我喜欢朗读第_______自然段中 _______句，因为它用_______修辞手法（或者其 他手法）表现（达）了________ 。
赏析角度提示：修辞、句式、词语、写法等。
合作探究，赏析语言
赏析用词
“紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾 响过。”
“呆呆的”用得好，好在它用拟人手法形象地写 出了安静时安塞腰鼓的状态。
深入探究，归纳主题
1.作者在文中歌颂安塞腰鼓，歌颂西北汉子，歌颂黄土高原情。 课文中哪些语句表达了作者的这些思想感情？还有其他的感情表 达吗？请找出来，一起探究。
①“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、 冲破了、撞开了的那么一股劲！”
歌颂激荡的生命和磅礴的力量、洋溢着一种阳刚 之美，表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。
深入探究，归纳主题
2.主题归纳
美读欣赏
欣赏下面节选片段情境课文，对画面进行鉴赏评价。
需插入本套资源中【情境课文】安塞腰鼓情境课文诵读版。
内容小结
作业布置
一方水土养育了一方人，不同的地域有不同文化。我 们的祖国幅员辽阔，秀美的山河，悠久的历史，灿烂的文 化，都令我们无比自豪。
咱们的家乡有没有独特的民风民俗艺术表演形式呢？ （比如端午节的赛龙舟、过年时的舞龙表演等）请 你 也 描 绘一下这些民俗表演的表演场面。
③“但是”与“看” 独立成段好，特别引人注目，自然完成画面由静到动的急转。
赏析修辞
合作探究，赏析语言
——好一个安塞腰鼓！ 1.反复 ——好一个安塞腰鼓！ ——好一个黄土高原！ “好一个安塞腰
好一个安塞腰鼓！ 鼓！”间隔反复 ——好一个痛快了山河、 四次。
蓬勃了想像力的安 塞腰鼓！
合作探究，赏析语言
深入探究，归纳主题
②为什么说“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得 这样的腰鼓”？──难道江南真的打不得腰鼓么？
任何艺术的产生都与特定的地域和历史文化渊源 有关。江南的文化风格是柔美的，孕育不出这样的腰 鼓。安塞腰鼓只能是原始粗犷的黄土文化的产物。
深入探究，归纳主题
③为什么又强调黄土高原土层的“厚”？
三组反义词 用三组反义词对比强烈，写出安塞腰鼓奇 伟磅礴、雷霆万钧的能量。
合作探究，赏析语言
赏析句式
①“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”中“发狠” “发狠”“忘情”“没命”用得好，语意层层递进，语势步步增强。
②“交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！” 这些短句使文章语句铿锵，气势强劲，突出了安塞腰鼓的豪放美。
3.比喻
合作探究，赏析语言
本体
鼓点 流苏 脚步 瞳仁 风姿
急促 飞扬 蹦跳 闪射 强健
喻体
骤雨 旋风 乱蛙 火花 斗虎
描
写 了 安 塞 腰
生 动 、 具
鼓体
的、
力形
量象
美地
。
合作探究，赏析语言
从写法方面说
①使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起： 千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰，明晰 了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟。
再见
2.排比
（1）句内部的排比
“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！”
（2）句与句之间的排比
狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风 一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花 一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”
合作探究，赏析语言
这些比喻排比句使文章气势恢宏，语气连贯， 节奏明快，增强了文章的感染力，能表达出强烈的 思想感情。