浙教版品德与社会四年级第一单元第2课《我看家乡的新变化》
【四年级】我看家乡新变化
【四年级】我看家乡新变化我出生在一个美丽的小城镇，那里有青山绿水，风景如画。
在我四年级的时候，我和家人返回家乡探亲，发现家乡发生了许多新变化。
家乡的交通变得更加便利了。
以前，我们乘坐公交车或者自行车出行，现在家乡修建了许多宽敞的大道和高速公路，汽车行驶起来更加顺畅了。
还有许多新建的桥梁和地下通道，让人们出行更加便捷。
我和家人走在新修建的大道上，感受到了家乡交通改善给我们带来的便利，心中充满了喜悦。
家乡的建设有了很大的改变。
在我离开家乡时，家乡的房屋大多是小楼房和平房，如今家乡的建设更加现代化，高楼大厦拔地而起，各种商场、超市、影院等现代化建筑也是层出不穷。
尤其是那些新建的景观大道、公园和广场，以及精心布置的花坛和雕塑，让家乡焕然一新，成为了一个现代化的小城镇。
经济繁荣也是家乡的一个显著变化。
以前，家乡的居民大多以务农为生，生活比较贫困，而如今，家乡的经济发展迅速，农民种植技术也有了很大的改进，产量大幅提升，不仅自己吃饱了，还可以通过销售农产品赚取可观的收入。
家乡的工业也在蓬勃发展，一些制造业和加工业的企业纷纷在这里建立工厂，为家乡的发展做出了贡献。
环境保护也是家乡的一大亮点。
在过去，由于缺乏对环境保护的认识，很多地方都是乱扔垃圾、乱排污水，导致环境严重污染。
如今，家乡政府加大环境保护力度，大力推行垃圾分类和清洁能源利用，垃圾处理和环境治理工作也是有声有色，家乡的环境变得越来越美丽，空气也越来越清新了。
四年级的我看到家乡发生了这些新变化，感到非常振奋和自豪。
我相信在家乡政府和全体居民的共同努力下，家乡会变得更加美好，让更多的人向往和喜爱。
我一定会为家乡的发展尽自己的一份力量，成为家乡发展的见证者和践行者。
相信在不久的将来，我将看到更多家乡的新变化，也会为自己是家乡人而骄傲和自豪。
浙教版品德与社会2.3 我看家乡新变化(2)交通连四方 教案
生：他们用一根扁担挑着去的。
教师：是的，靠的是一付肩膀，一双脚走出来的。
教师：现在，我们都用上了什么来运输蔬菜？学生：汽车、火车、轮船，甚至飞水果来自国内各地、世界各地说出其产自哪里的，如何运输到当地超市，然后被人们享用的
学生2：我选择轮船，我可以欣赏一下大海的风景。
学生3：我选择飞机，更快捷的到达目的地，更好的进行活动。
2.明明：我们打算将景德镇陶瓷带到上海世博会其参展，我们选择火车作为运输工具。
理由是什么？
火车速度快、安全、平稳，而且，家乡有铁路线直达上海。
3.华华：我们打算将大连的海产品运到上海，招待外宾，再把上海产的服装运回大连。我们先用飞机把海产品从大连运到上海，再用火车把上海的服装运回大连。
通过实例让学生真切地感受交通事业的发展促进了物资的流动，促进了家乡经济的发展。
通过家乡的交通变化，感受家乡的变化。
从课内延伸至课外，引导学生通过上网获取更多有关交通方面的知识，关注家乡交通的发展。
课堂练习
1.填空
家乡有了较为发达的__________我们可以很方便地外出办事、旅游参观等。
2.自己的家乡在公路、桥梁方面发生了什么变化？
布置作业
自己的家乡在公路、桥梁方面发生了什么变化？
学生在平时的生活中注意观察，把科学知识延伸到生活中
帮助理解课文，巩固课文，激励学生把兴趣进一步引向生活。
板书
交通连四方
四通八达
方便富裕丰富
……
概括课文的主要内容，便于学生整体掌握
理由是什么？
为了保持海产品的新鲜，运输时间不能太长，所以，应该用飞机以最快的速度将海产品运到上海。
小学综合实践《我看家乡新变化》教案
小学综合实践《我看家乡新变化》教案一、教学目标：1. 培养学生对家乡的观察力和发现能力。
2. 提高学生的写作表达能力和口头表达能力。
3. 培养学生对家乡发生的变化的认识和理解。
二、教学准备：1. 展示课件或图片，展示家乡的新变化。
2. 准备纸和笔供学生做笔记。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师向学生展示家乡的新变化的图片或者课件，并引导学生观察并提问，激发学生的兴趣。
2. 学习和讨论（15分钟）教师组织学生分组，让每个小组选择一种变化，比如新建的公园、改造的道路等。
每个小组分配一幅图片或课件，让学生通过观察和讨论，收集相关材料，记录下自己的观察和想法。
3. 信息整理（15分钟）每个小组向全班展示他们观察到的变化，并让其他学生提出问题或交流意见。
然后将所有的观察和讨论整理出来，作为后续写作的准备。
4. 写作（20分钟）让学生根据他们的观察和讨论，写一篇关于家乡新变化的文章。
文章应包含以下几个方面：- 描述变化：描述家乡发生的具体变化，比如新建的公园、改造的道路等。
- 影响及感受：分析这些变化对家乡的影响，比如提供了更多的休闲场所、改善了交通状况等。
并表达自己的感受。
- 建议：根据观察和思考，提出一些建议，希望家乡更美好的方向。
5. 朗读和分享（10分钟）让学生朗读自己的文章，并相互分享自己的观点和感受。
6. 结束（5分钟）教师总结本课程的主要内容，并提醒学生将自己的文章拿到家中，让家人也能了解家乡的新变化。
四、课后拓展：1. 给学生布置家庭作业，要求他们在家写一篇关于家乡新变化的文章，并与家人讨论分享。
2. 鼓励学生拍摄照片或录制视频，展示家乡的新变化，并可以在学校或课堂上展示和分享。
五、教学反思：通过实践《我看家乡新变化》的教案，学生能够激发对家乡的观察力和发现能力，提高写作和口头表达能力。
通过这个活动，他们能够更好地了解自己的家乡，并对家乡发生的变化有更深入的认识和理解。
同时，通过和家人的分享和交流，可以促进家校合作，加强学生与家人之间的沟通。
【四年级】我看家乡新变化
【四年级】我看家乡新变化
我的家乡是一个美丽的小城市，位于山东省的东部。
在过去的几年里，我看到了许多新变化和进步。
让我来和大家分享一下我看家乡新变化的感受吧。
首先，现在的交通变得更加方便了。
我记得以前每次出门坐公交车时都需要等很长时间，现在却多了不少新的公交线路，而且还有公共自行车和共享单车。
使用这些便捷的交通工具，我们可以更快捷地到达目的地，同时也减少了对环境的污染。
其次，城市建设也取得了不小的进步。
道路宽敞平坦，桥梁和隧道连接了城市的各个部分，使我们的出行更加便利。
对于一些老旧的房屋，政府也进行了改造与更新，让它们焕发出年轻的活力。
我最喜欢的是城市里的公园，它们比以前更加美丽与舒适，可以为我们提供一个放松和休闲的场所。
另外，我还注意到我们的城市越来越干净了。
政府增加了城市垃圾收集的频率，草地和花园也经常被修剪整理。
城市的环卫工人更加勤奋地工作着，让我们感到非常的欣慰。
我们也要积极支持他们的工作，做好自己的垃圾分类和环境保护意识。
最后，我也看到了教育事业的蓬勃发展。
我们的城市投资了大量的财力和精力来改善学校的设施与师资力量，各类教育资源逐渐丰富起来。
我和我的同学们可以在更好的环境中学习与成长，不断地提高自己的知识水平和素质。
我们更有信心能够为未来做出更大的贡献。
总之，我爱我的家乡，也感谢这些年来政府和全体市民的努力。
我希望这样的进步可以持续下去，让我们的城市更加美好和宜居。
小学品德与社会四年级《家乡的变化》2课时教学设计
第 7 课家乡的变化本课教课目的：1．感情与态度：经过察看接见活动发现家乡的变化，感觉家乡的飞快发展。
激发学生热爱家乡的感情。
2．行为与习惯：经过学生课外检查接见、采集资料，课上沟通和展现资料的活动，培育学生擅长察看生活中的变化和着手动脑的行为习惯。
3．过程与方法：能在认识家乡变化的过程中，用文字或图画正确地表达自己热爱家乡的美好感觉；认识家乡在发展过程中的不足，并能以家乡主人的姿态追求建设家乡的方法。
第１课时一、课前准备１．认识自家过去及此刻的住宅，有条件的可将过去及此刻的住宅照片采集并带来。
2．向父亲母亲检查：父亲母亲小时候上学用过哪些交通工具？家乡从前有哪些主要道路？路况如何？3．将学生疏成６－８人学习小组，每小组《家乡的变化检查表》１份。
4．多媒体课件。
二、教课过程活动一家乡在变化1．住宅的变化（1）同学们，想知道老师家住的房是什么样吗？（多媒体出示自家此刻住宅的图片）老师家本来的住宅可不是这样的（出示自家老房屋照片），将两张照片放在一同对照。
你发现了什么？（2）你们家的住宅有变化吗？是如何变的？将课前采集的照片拿到投影仪上展现。
（3）是啊，很多同学家的住宅都变得高大、宽阔、雅观了。
我们的家乡不单是住宅发生了巨大的变化，其余地方也在变化呢！你发现没有？揭题《家乡的变化》2．出行的变化（ 1）交通工具的变化①老师小时候上学，大部分时间是步行，家离学校又远，每次步行到校都要1 小时左右，所认为了不迟到，我每日得 5 点就早早地起床。
有时在路上碰到骑自行车的街坊带我一程的话，就能够节俭好多时间，早早地到校。
假如遇下雨天，那老师还得更早地起床，由于泥路不好走。
②课前让同学们检查爸妈小时候上学使用交通工具的状况，谁来报告检查状况？学生叙述父亲母亲小时候上学使用交通工具的状况。
小结：从前我们能用的交通工具少，自行车算是不错的交通工具，多半步行。
③此刻我们是怎么到学校上课的？是家长用电瓶车、摩托车、甚至小轿车接送，或许坐校车来的。
《我看家乡新变化》(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级上册
《我看家乡新变化》（教案）教学内容本节课为2023-2024学年综合实践活动课程，针对四年级上册学生设计。
教学内容围绕“我看家乡新变化”这一主题，通过观察、调研、讨论等方式，引导学生关注家乡的变化，培养他们对家乡的热爱和责任感。
教学目标1. 让学生了解家乡的变化，增强他们对家乡的认识和了解。
2. 培养学生的观察力、表达力和合作能力。
3. 激发学生对家乡的热爱之情，培养他们的社会责任感。
教学难点1. 引导学生从多角度观察和思考家乡的变化。
2. 培养学生运用所学知识分析和解决问题的能力。
教具学具准备1. 课件、投影仪、电脑等教学设备。
2. 学生分组调研所需的记录纸、笔等。
教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等形式，展示家乡的过去和现在的变化，引发学生对家乡变化的关注。
2. 自主学习：学生分组，每组选择一个家乡变化的主题，进行自主调研和讨论。
3. 课堂讨论：每组代表分享调研成果，全班进行讨论，引导学生从多角度思考家乡的变化。
4. 总结提升：教师引导学生总结家乡变化的原因和影响，提升他们对家乡的认识。
5. 课后实践：学生根据课堂所学，回家后与家人分享家乡的变化，共同探讨家乡的未来发展。
板书设计1. 《我看家乡新变化》2. 主要内容：家乡的变化、原因、影响3. 重点提示：观察、思考、合作、表达作业设计1. 个人作业：学生根据课堂所学，写一篇关于家乡变化的作文。
2. 小组作业：每组根据调研主题，制作一份关于家乡变化的展板。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对家乡的变化有了更深入的了解，观察力和表达力也得到了提升。
在课堂讨论环节，学生们积极参与，从多角度思考问题，展现了他们的思维能力和合作精神。
但在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如部分学生对家乡变化的了解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
此外，我还将在课后继续关注学生们的作业完成情况，及时给予反馈和指导，以期他们在今后的学习中取得更好的成绩。
【四年级】我看家乡新变化
【四年级】我看家乡新变化四年级生活变得越来越快了，不知不觉中，我已经在家乡生活了好几年了。
每一天都过得很充实，学校的功课也越来越多了。
不过，最让我高兴的还是我家乡的新变化。
家乡是一个美丽的小城市，有着清澈的河水、绿油油的田野和高耸入云的山峦。
我和爸爸妈妈还有弟弟住在一个小区里，小区里有很多楼房和漂亮的花园。
每当我离开家出去玩的时候，都会看到小区外面的道路上越来越多的车辆和行人。
原来，以前小区外面的道路都是很空旷的，只有很少的车辆经过。
现在，人们的生活水平提高了，家家户户都有了自己的汽车，所以道路上的车辆也就越来越多了。
除了车辆增多，我还注意到了，我们家乡的建筑物也变得越来越高了。
以前，我走在街上，只能看到一些两三层的建筑物，现在却有了很多高楼大厦。
这些高楼大厦形状各异，有的像玩具一样小巧玲珑，有的像巨兽一样威武雄伟。
爸爸告诉我，这些高楼大厦是新的商场和办公楼，是为了给人们提供更好的生活和工作条件。
我感到很自豪，因为这些高楼大厦不但给家乡增添了珍贵的城市气息，还让人们过上了更加便利的生活。
家乡的公园也变得越来越美了。
我喜欢和朋友一起去公园玩耍，以前公园里的花草树木不是很多，也没有园林工人打理得很好。
但现在不一样了，公园里的花草树木都长得非常茂盛，每当我走进公园，就仿佛置身于一个花的海洋中。
公园里还有很多漂亮的雕塑和喷泉，给人们带来了美的享受。
我最喜欢公园里的游乐设施，我可以在蹦床上跳跃，还可以坐旋转木马，感受快乐的旋转感。
家乡的食品店也变得越来越多了。
以前，我经常要到很远的地方才能买到我喜欢吃的食物。
现在不同了，家乡的食品店越来越多，而且种类很齐全，我可以方便地买到各种各样的食物，不用再走很远的路了。
而且，食品店的装修也越来越豪华了，有的还加入了一些创意和特色，让人眼前一亮。
我看到家乡的新变化，感到非常高兴。
我知道，这是因为国家的发展，人民生活水平提高了，才带来了这些变化。
我为自己的家乡感到骄傲，也祝愿家乡越来越美好！。
看我家乡新变化
-
THANKS
4 同时，城市公园、广场和购物中心等公 共设施的增加也让我们的生活更加舒适 便利
3
变化二：经济发展突飞猛进
39/17/2024
变化二：经济发展突飞猛进
随着城市基础建设 的改善，家乡的经 济发展也取得了长
足的进步
新兴产业如高科技、 制造业和旅游业等 迅速崛起，为家乡 的经济发展注入了
新的活力
同时，传统的农业 和加工业也在逐步 转型升级，提高了 产品的质量和竞争
化
2
这些变化不仅体现在城市 建设和经济发展上，更体 现在人民的生活水平和思
想观念上
3
下面，我将通过数据和事 实，带您领略我家乡的新月异
变化一：城市基础建设日新月异
1 过去，我们的家乡城市设施陈旧，道路 狭窄，交通不便
2 如今，家乡的城市建设得到了极大的改 善
3 新的高速公路、铁路和机场等交通设施 让我们的出行变得更加方便快捷
看我家乡新变化
xxxx：xxx
xxxx：xxx
-
1 前言 3 变化二：经济发展突飞猛进 5 变化四：思想观念与时俱进 7 建议和展望
2 变化一：城市基础建设日新月异 4 变化三：人民生活水平大幅提高 6 结论
看我家乡新变化
标题：我看家乡 新变化
1
前言
前言
1
随着时间的推移，我们的 家乡经历了翻天覆地的变
5
变化四：思想观念与时俱进
变化四：思想观念与时俱进
01
浙教版小学四年级品德与社会上册全套课件
浙教版小学四年级品德与社会上册全套课件一、教学内容1. 第一单元：我们的学校生活第1课：新学期，新起点第2课：合理安排时间，快乐学习第3课：遵守校规，做文明学生2. 第二单元：我们的家乡第4课：美丽的家乡第5课：家乡的变化第6课：热爱家乡，建设家园二、教学目标1. 让学生了解学校生活的重要性，培养他们热爱学校、尊敬师生的情感。
2. 培养学生珍惜时间、自觉学习的良好习惯。
3. 增进学生对家乡的了解，激发他们热爱家乡、建设家乡的责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生合理安排时间，养成良好学习习惯；如何激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学视频、实物展示等。
2. 学具：笔记本、文具、调查表等。
五、教学过程1. 导入：通过展示学校生活的图片、视频，引导学生回顾自己的学校生活，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：结合教材，讲解新课内容，让学生了解学校生活的重要性，学会合理安排时间，养成良好学习习惯。
3. 实践活动：组织学生进行“我的时间我做主”的实践活动，让学生在实践中学会合理安排时间。
4. 例题讲解：以家乡为背景，讲解如何描述家乡的特点和变化。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，描述自己的家乡，并进行互评。
六、板书设计1. 板书我们的学校生活与家乡2. 内容：我们的学校生活：新学期，新起点；合理安排时间，快乐学习；遵守校规，做文明学生我们的家乡：美丽的家乡；家乡的变化；热爱家乡，建设家园七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合本节课的内容，描述一下你的学校生活。
（2）运用所学知识，为你的家乡设计一张宣传海报。
2. 答案：（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生掌握了学校生活与家乡的相关知识。
但在时间安排上，可以适当调整，给予学生更多互动和展示的机会。
2. 拓展延伸：组织学生进行“家乡之美”摄影比赛，让学生在课后深入了解家乡，激发他们热爱家乡、建设家乡的情感。
我看家乡新的变化_小学作文
我看家乡新的变化
本文是关于小学作文的我看家乡新的变化，感谢您的阅读！
我的家乡满洲里是一个美丽富饶的地方，就像草原上的一颗闪亮的明珠镶嵌在大草原上。
同时与它相邻的两个国家是俄罗斯和蒙古更赋有鸡鸣三国的称号。
过去的满洲里不光轿车少，行人也很少，而且只骑自行车和摩托车。
那时大部分人住平房，楼房也只有几栋。
而现在的满洲里发生了日新月异的变化，楼房一座座拔地而起，市区内几乎看不见平房了。
自行车和摩托车逐渐变成了轿车。
过去街道上的路灯只是为了行人走夜路提供方便而已，还有很多破损得灯一点亮光都没有。
那时的景区只有国门，也不像现在这样宏伟。
现在这的亮化五颜六色，路灯也开到了最亮，游客们都说满洲里的亮化很有特色。
国门的扩建不光增加了运货量，去国门的人也越来越多。
满洲里也新建了一个套娃广场，广场上有许许多多的套娃，广场中央有一个长达约30米的世上最大的套娃。
人们的文明用语也越来越强了，不随地吐痰，不乱扔垃圾，都能自觉维护社会秩序。
以前人们的业余生活和娱乐场所都很少，如今有了文体馆，人们可以在那打球、跳舞、看书、上网、下棋等。
丰富了人们的业余文化生活。
健身器材遍布了广场和小区的各各角落。
因此满洲里得到了文明城市和魅力城市的荣誉称号。
为了满洲里的明天更美好，我要好好学习！长大以后建造更好的满洲里！。
《我看家乡新变化》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级上册
《我看家乡新变化》教学设计一、教学目标1. 让学生了解家乡的自然环境、历史文化和社会发展等方面的变化，增强对家乡的认识和热爱。
2. 培养学生观察、调查、表达和合作的能力，提高学生的综合素质。
3. 引导学生关注家乡的发展，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 家乡的自然环境变化：地形、气候、植被等方面的变化。
2. 家乡的历史文化变化：名胜古迹、传统节日、民间艺术等方面的变化。
3. 家乡的社会发展变化：经济发展、城市建设、教育医疗等方面的变化。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家乡的变化，培养学生的观察、调查、表达和合作能力。
2. 教学难点：如何引导学生深入观察、调查家乡的变化，如何让学生有效地表达和合作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、黑板等。
2. 学具：笔记本、调查表、照相机等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示家乡的自然环境、历史文化和社会发展等方面的变化，激发学生的兴趣。
2. 观察与调查：让学生分组，选择一个主题进行观察和调查，如自然环境变化、历史文化变化等。
3. 交流与分享：各小组汇报观察和调查的结果，分享家乡的变化，其他同学进行补充和讨论。
六、板书设计1. 《我看家乡新变化》2. 副四年级上册综合实践活动3. 板书内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
七、作业设计1. 让学生结合课堂所学，写一篇关于家乡变化的作文。
2. 让学生设计一份关于家乡变化的调查问卷，进行调查并分析结果。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和手段，提高学生的兴趣和积极性。
2. 教师应关注学生在调查和表达过程中的问题，给予针对性的指导和帮助，提高学生的能力。
3. 教师应关注学生对家乡变化的关注程度，引导学生积极参与家乡的建设和发展，培养学生的社会责任感和使命感。
浙教版品德与社会四下《城乡巨变》版教学设计
浙教版品德与社会四下《城乡巨变》版教学设计一. 教材分析《城乡巨变》是浙教版品德与社会四下册的一篇课文，主要讲述了我国城市和农村的巨大变化。
教材通过对比过去和现在，让学生了解到城市和农村在经济发展、生活方式、生态环境等方面的变化，从而培养学生的爱国情怀和社会责任感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的认知能力和社会经验，对于城市和农村有一定的了解。
但他们对城市和农村变化的深入理解还不够，通过本课的学习，让学生更全面地了解城乡巨变，提高他们的观察力、思考力和表达能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国城市和农村的巨大变化，认识城乡发展的不平衡。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，提高学生的观察力、思考力和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀和社会责任感，树立远大理想。
四. 教学重难点1.重点：了解我国城市和农村的巨大变化。
2.难点：深入理解城乡发展的不平衡，培养学生的社会责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，引发学生思考。
2.互动讨论法：分组讨论，引导学生主动参与，培养表达能力。
3.案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解城乡巨变。
六. 教学准备1.图片素材：准备城市和农村的对比图片，包括过去和现在。
2.视频素材：准备关于城乡巨变的视频资料。
3.案例资料：收集一些城乡巨变的案例，用于分析讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）展示一组城市和农村的对比图片，引导学生观察并思考：这些图片给你什么样的感受？你认为城市和农村有哪些变化？2.呈现（10分钟）播放关于城乡巨变的视频，让学生更直观地了解城市和农村的变化。
观看过程中，引导学生关注城乡发展的不平衡现象。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕城乡巨变的话题，结合自己的生活经验，谈谈对城乡发展的看法。
讨论结束后，每组选代表进行分享。
4.巩固（10分钟）分析案例：教师展示一些城乡巨变的案例，引导学生深入理解城乡发展的不平衡。
【四年级】我看家乡新变化
【四年级】我看家乡新变化家乡是我生活的地方，大约四年没有回去了。
最近假期回家，我发现家乡发生了很多新的变化。
我注意到家乡的市中心变得更加现代化了。
过去，市中心只有几个小商店，现在却有了许多大型购物中心和超市。
购物中心里有各种各样的商店，可以买到各种各样的东西。
超市里的货架上摆满了新鲜的水果、蔬菜和各种食品，人们可以轻松购买到他们所需要的物品。
市中心还修建了一些高楼大厦，给家乡增添了一份现代的气息。
我发现家乡的交通更加便捷了。
过去，家乡只有一些小巷子和石头路，出行十分不方便。
现在，家乡修建了许多宽敞的道路，还有一些新的交通工具。
公交车成为了人们出行的首选，他们可以坐公交车到达不同的地方。
家乡还建设了一些自行车道，人们可以骑自行车环城游览。
这些交通改善让我感到非常高兴，让我在家乡的游玩更加方便快捷。
我发现家乡的环境变得更加美丽了。
过去，家乡的公园茂盛的树木被砍伐殆尽，环境十分荒凉。
现在，家乡政府重视环境保护，重新种植了大量树木，公园变得绿树成荫。
在公园里散步，可以听到鸟儿的鸣叫声，呼吸到新鲜的空气。
家乡的河流也得到了清洁，水质变得更加清澈了。
这些环境的变化让我感到非常欣喜，也让我更加热爱家乡。
我还发现家乡人民的生活水平也有了提高。
过去，家乡的人们大部分从事农业劳动，收入不高。
现在，随着城市的发展，家乡建设了一些工厂和企业，提供了更多的就业机会。
人们的收入也随之增加，生活质量有了较大的提高。
人们现在享受着更好的教育、医疗和生活条件，他们也更加快乐幸福。
回顾这些变化，我感到家乡发生了翻天覆地的变化。
新的建筑、便捷的交通、美丽的环境和提高的生活水平，让我对家乡更加自豪和喜爱。
我相信随着时间的推移，家乡会变得更加美好，成为一个更宜居的地方。
我会为家乡的发展做出自己的贡献。
我看家乡新变化 劳动教案
我看家乡新变化劳动教案《我看家乡新变化》教案一、教学目标：1. 知识目标：使学生了解家乡的变化，认识家乡的特色。
2. 能力目标：培养学生观察、分析和归纳的能力，提高他们的综合素质。
3. 情感目标：激发学生对家乡的热爱之情，培养他们的社会责任感。
二、教学内容：1. 家乡的变迁：从经济、文化、社会等方面了解家乡的变化。
2. 家乡的特色：认识和了解家乡的特色产业、文化和风土人情。
三、教学难点与重点：кин 1. 掌握情况：了解当地文化，培养学生观察能力。
2. 总结归纳：引导学生总结归纳家乡的变化，培养学生的分析和归纳能力。
3. 情感升华：通过了解家乡的特色，激发学生对家乡的热爱之情，培养他们的社会责任感。
四、教具和多媒体资源：1. 黑板：用于讲解和展示重点、难点。
2. 投影仪：播放有关家乡变化的图片和视频。
3. 电脑：展示家乡特色产业的图片和资料。
4. 教学软件：使用PPT制作课件，展示家乡的变迁和文化。
五、教学方法：1. 激活学生的前知：通过提问的方式，了解学生对家乡的了解程度。
2. 教学策略：采用讲解、观察、讨论和实践相结合的方法，引导学生了解家乡的变化和特色。
3. 学生活动：组织学生进行小组讨论，分享各自的家乡变化和特色，并总结归纳。
4. 教师角色：教师作为引导者，引导学生了解家乡的变化和特色，帮助他们分析和归纳，激发他们的热爱之情和社会责任感。
5. 教学评价：通过观察学生的表现，评价他们的观察能力、分析和归纳能力以及社会责任感等方面的表现。
кор ble程度上 the better roulette undergone aingleton the better roulette and the better roule children'iyyroulette smith roulete, and the better will have the better roulette smith's name the betterroulette smith's name, and the better will have roulette's name the best roulette's name the best and the better will have roulette's name the first name the first name, and the best will have roulette's name the first name, and the first name, and the first name, and the first name, and the first name, and the first name, and the first name, and the first name." (End) and and and and and and and and and and and and and。
浙教版品德与社会第四册第二单元《我看家乡新变化》教学设计
浙教版品德与社会第四册第二单元《我看家乡新变化》教学设计一. 教材分析《我看家乡新变化》是浙教版品德与社会第四册第二单元的一课。
本课通过引导学生观察和思考家乡的发展变化，培养学生的爱国情怀和对家乡的热爱之情。
教材内容主要包括家乡的自然环境、人文景观、经济发展、社会进步等方面。
通过本课的学习，学生可以了解到家乡的发展历程，认识到国家的发展与个人的关系，培养自己的社会责任感和使命感。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对家乡有一定的了解，对家乡的自然环境、人文景观等方面有所接触。
但对于家乡的经济发展、社会进步等方面可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、调查、讨论等方式，了解家乡的发展变化，并培养学生的分析问题和解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解家乡的自然环境、人文景观、经济发展、社会进步等方面的内容，认识到国家的发展与个人的关系。
2.过程与方法：通过观察、调查、讨论等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀和对家乡的热爱之情，增强自己的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：了解家乡的自然环境、人文景观、经济发展、社会进步等方面的内容。
2.难点：认识到国家的发展与个人的关系，培养自己的社会责任感和使命感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，创设情境，引导学生观察和思考家乡的发展变化。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，培养学生的问题解决能力。
3.小组合作法：学生分组进行讨论和调查，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的图片、视频等教学资源，设计好教学问题和活动。
2.学生准备：学生需要提前了解家乡的自然环境、人文景观等方面，做好调查和讨论的准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家乡的图片和视频，引导学生观察和思考家乡的自然环境、人文景观等方面的特点，激发学生的学习兴趣。
浙教版品德与社会第四册第二单元《我看家乡新变化》教学设计
浙教版品德与社会第四册第二单元《我看家乡新变
化》教学设计
《服务在周围》（第一课时）
杭州市留下镇中心小学孔庆根教材说明：
《服务在周围》一课隶属于浙教版《品德与社会》第四册第二单元“我看家乡新变化”。
这单元有四篇课文，分别是第一课《城乡巨变》、第二课《腾飞的翅膀》、第三课《交通连四方》和第四课《服务在周围》。
单元的要紧目标是感受家乡发生的庞大变化，激发热爱家乡，乐意奉献家乡和社会的情感。
《服务在周围》一课要紧让学生认识家乡的社会机构，明白有了这些机构，我们的生活就更便利。
了解敬老院、福利院等机构的工作，体会社会对个人的关怀。
在感受社会提供的福利和便利的同时，产生奉献社会、奉献家乡，建设美好家乡的情感。
学情分析：
依照小学生心理进展的规律，四年级学生的理性思维普遍处于较低进展水平。
生活中，学生时刻在享受着社会机构提供的福利和便利，然而，学生专门少会摸索是哪些机构在提供服务，因此，对这些社会机构知之不多，专门是司法机关、税务机关等与学生生活有着间接联系的机构。
为了达成课文目标，需要发动学生进行课前调查，促使学生有目的地去了解社会机构。
课堂教学中，出现学生的调查发觉，借助课文学习和教师的引导，认识社会机构的作用，激发服务社会的情感。
课时教学目标：
1、明白在我们的生活中有许多的社会机构，了解不同的机构有着不同的服务内容，都给生活提供了便利。
2、初步了解敬老院等机构的工作，表达社会对社会公民的关怀。
教学过程：。
品德与社会四下我看家乡新变化1城乡巨变精品教案设计
第二单元我看家乡新变化1.城乡巨变教学目标：1.通过找故事、听故事等形式了解家乡的过去。
2.对照家乡的过去，感受家乡的巨大变化。
3.在实践中锻炼查找资料、访谈、文献研究的能力。
教学重点：1.搜集跟家乡的历史、地理、人文等有关的故事。
2.了解家乡的变迁。
教学难点：利用网络、图书资料等工具搜集故事。
第一课时课时目标：1.通过对家乡新、旧房子的比较，感受家乡的巨大变化。
2.在实践中培养学生搜集、整理资料的能力。
课前准备：搜集有关家乡新、旧房子的图片及有关故事。
（生）教学过程：一、介绍自己家的房子教师拿出自己家的照片，向大家介绍自己家的房子。
（包括室内分布和室外环境）课前大家也都观察了自己住的房子，并把它拍（画）下来，现在谁愿意来介绍一下。
学生介绍。
小结：现在我们住的房子大都是楼房，不但室内宽敞明亮、布局合理，室外的配套设施也很完善。
二、通过比较，感受家乡的变化1.（课件出示：“老房子”的图片）你看到过这样的房子吗？在哪里看到过的？2.老师讲讲小时候住房的故事。
（特别突出住房的小，不方便等特点。
）3.学生交流课前收集到的有关“老房子”的图片及故事。
小结：城市在不断改建，鳞次栉比的高楼大厦已经取代了低矮的小平房，住房的变化不正是家乡变化的一个缩影吗？。
三、指导学生通过故事来了解家乡的变化1.我们家乡不仅住房有了很大的变化，还有哪些方面也发生了变化？（学生各抒己见）那么，让我们一起动手去找找自己家乡的故事？2.讨论：怎样搜集家乡的故事。
（上网、图书馆、访问老人……）3.布置学生去搜集家乡故事。
可以以小组为单位，选择一个主题，如“西湖十景的故事”、“家乡过年的故事”、“西博会的故事”、“河坊街的故事”、“家乡道路的变化”……第二课时课时目标：通过找故事、听故事等形式感受家乡的变化。
教学过程：一、交流家乡的故事学生分小组汇报搜集到的资料。
二、出专栏，进一步激发学生热爱家乡的思想感情。
将学生搜集到的图片、资料进行整理，然后出一期“家乡巨变”的专栏。
我看家乡新变化 劳动教案
我看家乡新变化劳动教案
教学内容：劳动教育
教学目标：
1. 了解家乡的发展变化，培养学生对家乡的热爱和自豪感。
2. 引导学生认识劳动的重要性，培养学生的劳动意识和动手能力。
教学重点：培养学生对家乡新变化的观察和思考能力，引导学生积极参与劳动。
教学难点：如何引导学生进行思考和表达，激发学生对劳动的兴趣。
教学过程：
一、导入环节（5分钟）
1. 让学生回顾自己对家乡的印象，引导学生谈论家乡的特点和变化。
2. 提出问题：你觉得家乡有哪些新变化？这些变化和劳动有什么关系？
二、展示与讨论（15分钟）
1. 展示家乡发生的变化的图片或视频，让学生观看并发表自己的看法。
2. 引导学生讨论这些变化背后的劳动，如建筑工人、农民劳动等，促使学生思考劳动对家乡改变的重要性。
三、小组活动（20分钟）
1. 将学生分成小组，让他们讨论家乡变化背后的劳动者群体，这些群体的劳动对家乡的贡献。
2. 每个小组派代表分享小组的讨论结果并展示。
四、知识总结（10分钟）
1. 整理学生的讨论内容，总结家乡变化和劳动之间的关系，强调劳动对家乡发展的重要性。
2. 激发学生对家乡的热爱和劳动的兴趣，鼓励学生积极参与家乡的建设。
五、作业布置（5分钟）
1. 布置作业：请同学们撰写一篇关于家乡变化和劳动的短文，包括对家乡变化的认识和对劳动的感悟。
2. 强调作业的重要性，鼓励学生用心完成。
教学反思：本课通过展示家乡变化和讨论劳动的重要性，旨在引导学生关注家乡的发展，并培养学生的劳动意识。
教师需要灵活运用各种教学方法，激发学生的兴趣，引导他们积极思考和表达。
综合实践活动课《我看家乡新变化》优质教案、教学设计、课堂实录
《我看家乡新变化》教学设计【教学背景】四年级学生对综合实践课程有了初步的了解。
多数孩子学习纪律好，善于团结协作，对综合实践这门课程有比较浓厚的兴趣。
但是他们的研究能力还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手实验探究的兴趣和方法。
因此目前亟待解决的问题是,尽量让学生从繁重的课业负担解脱出来，多留给学生自由实践锻炼的时间和空间，逐步培养学生一些探究问题的方法提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
【教学目标】1、知识与技能引导学生从衣食住行的方方面面了解家乡的变化，让学生为家乡建设做些力所能及的事情，提高学生服务家乡的能力。
2、过程与方法通过制作家乡变化的手抄报、排演三句半、小品、制作调查问卷等实践活动，培养学生搜集、处理信息的能力，学会与人交流、合作与分享。
3、情感态度与价值观让学生在了解家乡的传统文化、名胜古迹、家乡特产、风土人情等，让学生在实践活动中感受家乡的发展变化，激发热爱家乡、热爱祖国的情感。
【教学方法】讲授法、谈话法、启发引导法、观察分析法、创作表现法、模仿法【教学过程】一、导入我们的家乡安丘是个美丽神奇的地方，它的山山水水养育了我们，近些年来，安丘发生了翻天覆地的变化，今天我们一起来见证。
出示课题（我看家乡新变化）师：衣服，以前的衣服颜色款式单一，而现在的衣服颜色丰富，款式多样。
（张贴衣服图片）饮食，以前需要用粮票和油票，而现在饮食不仅丰富，而且营养均衡。
（张贴饮食图片）住宅，以前的土坯住房，而现在住房既宽敞又明亮。
（张贴住房图片）道路，以前的泥泞小路，尤其是下雨天，很可能把我们的鞋子沾掉了，你看现在的道路宽阔平坦。
（张贴道路图片）同学们，我们家乡的变化体现在衣食住行的方方面面，板书，“衣食住行”，以上是老师收集的资料，相信同学们收集到的更多更全面，下面我们以小组为单位汇报你们的劳动成果了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一单元第2课
课题《和睦相处》
学校枣臻小学设计者魏慧波
教学目的⒈知道邻里和睦对每一个社区成员都非常重要，知道社区居委会在这方面所起的作用。
⒉学会正确处理邻里矛盾。
⒊体会社区邻里和睦相处带来的快乐，愿意为之付出努力。
教学重点了解邻里之间和睦相处的重要性，体会“远亲不如近邻”的意思。
教学难点当邻里之间发生矛盾时，如何学会正确处理。
教学准备
教师准备多媒体课件。
学生准备制作真情卡片。
教学时间二课时
教学过程教学随笔
第一课时
一、导入
1. 故事引入
师：同学们，让我们先来听一个很久以前的故事。
（教师点击录音故事“六尺巷的故事”）
⒉谈谈感受
师：听了这个故事你有什么感受呢？
学生自由发言。
⒊小结揭题
师：同学们，社区是我们的家园，邻里和睦相处对社区
的每一个成员都非常重要。
今天我们一起来学习第二课《和
睦相处》。
齐读课题。
二、学习
1．发现和睦
⑴师：有一句话是这样说的：“远亲不如近邻”，你能
看图说说你的理解吗？（教师点击图片“邻里之间”）
学生看图后自由发言。
⑵邻居节
师：你们知道有个邻居节吗？(教师点击录像“邻居节”)
看了这则报道，你有什么感想？
2．真情体验
⑴师：每一个人在生活中都会遇到困难，需要别人的帮忙，热心帮助别人，不仅可以使有困难的人走出困境，也会给自己带来好心情，下面就让我们看看图中的邻里之间又是怎么做的？（教师点击录音＋图片“社区里的平常事”) 师：这些都是社区里的平常事，看了以后你有什么感受？
交流感受。
⑵师：你，或者你的家人和邻居之间有没有过互相帮助的事呢？能不能把你和邻居之间发生的真情故事讲给大家听呢？
⑶四人小组交流讨论、全班交流。
3．辨析导行
⑴师：邻居之间相处难免会有磕磕绊绊，你瞧——
（教师点击动画“邻居纠纷”）
⑵讨论：你有什么金点子可以化解这场纠纷？
分组写写你的想法，交流。
⑶教师小结：为了和邻居友好相处，大家都要互相谦让，一言一行、一举一动，都要考虑邻居利益，这样才能你好、我好、大家好。
师：看来搞好邻里之间的关系很重要，我们每一家都离不开左邻右舍，有困难找邻居更容易、更方便，同学们搜集到所在社区的小新闻了吗？老师搜集了一条社区新闻。
（教师点击图片“社区新闻”）
我家隔壁的李奶奶、王爷爷儿女都不和他们在一起生活，冬天了他们也不怎么出门了。
住得不远的胡阿姨买菜的时候给他们带一些，这样他们就不用总出去买菜了。
对此我认为：胡阿姨那种热心助人的品质值得我们大家学习。
有这样的邻居值得骄傲。
学生交流新闻并评价。
4．总结全课、提出希望
邻居有了困难要热情帮助，这样才有益于各家的生活，也有利于社会安定团结。
让我们大家行动起来，共同为增进邻里之间的和睦相处做出我们应有的贡献。
三、拓展
请同学们收集邻里之间互相帮助或出现问题的事例，了解居委会由那些成员组成，具体负责什么工作。
第二课时
一、导入
⒈谈话导入
师：同学们，社区邻里和睦相处还不能缺少一个部门？你知道这个部门吗？（学生发言）
师：对，社区委员会，简称居委会，它在邻里和睦相处
中起到了关键的作用。
⒉揭示任务
师：今天，我们要进一步了解居委会。
上节课要求学生去了解居委会，为本节课的引入做好铺垫。
二、学习
⒈了解居委会
⑴师：你知道什么是社区委员会吗？
学生自由发言
教师小结。
（教师点击文字“社区委员会”）
⑵通过走访社区，你知道居委会是由哪些成员组成的吗？
⑶这些居委会成员具体负责的是什么工作？
（教师点击图片“社区委员会成员职责”）
⑷教师小结：正因为这些不同分工的社区委会成员的辛勤劳动，才能让我们的居民安居乐业，我们是不是该对他们产生敬意呢！
⒉评议五好家庭。
⑴师：现在许多社区都进行了“五好家庭”的评比，你知道是哪“五好”吗？
学生自由发言。
⑵知道杭州市“五好家庭”的评比标准。
（教师点击文字“五好家庭评比标准”）。
⑶你能和小组一起制定现在的新“五好”，让自己家的五好家庭之花盛开吗？（教师点击动画：“五好家庭花瓣”）四人小组讨论。
小组派一名代表交流。
⒊取长补短。
师：你认为自己的家庭是否符合上述标准？如果不符合，应该怎么做？
四人小组讨论。
写给家人的真心话语。
三、拓展
社区是我们的家，邻里和睦靠大家，这需要我们人人都心中有爱，让我们一起唱《爱的奉献》。
（教师点击歌曲：《爱的奉献》。
）
板书设计。