§4.2数据的整理课件 青岛版
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青岛版二年级数学课件-数据的分类整理
数据青的島收版集（与五整年理制（）一）數學数据二的年分級类整下理冊
九 數據的收集與整理（一）
數據的分類整理
情境導入
探究新知
課堂練習
課堂小結
課後作業
数据的收集与整理（一） 数据的分类整理
情境導入
從圖中，你知道到了哪些數學資訊？
返回
数据的收集与整理（一） 数据的分类整理
獲得第一名的有7人。 獲得第二名的有3人。
33
（1）（體育）小組的人數最多，（ 電腦 ）的人數最少。
（2）電腦小組有（ 7）人。
（3）航模小組比電腦小組多（ 體育小組少（ 6）人。
）3 人，航模小組比
返回
数据的收集与整理（一） 数据的分类整理
（1）按圖形有無底色分類整理，填寫統計表。
合計 19個
有底色 11個
無底色 8個
返回
数据的收集与整理（一） 数据的分类整理
我們班運動會獲 獎情況怎樣呢?
獲得第三名的有5人。
返回
数据的收集与整理（一） 数据的分类整理
探究新知
例 我們班運動會獲獎情況怎樣呢?
根據記錄的這些內容說說獲獎情況, 可以按照獲獎的專案來描述,也可以 按照獲獎的名次來描述，先分類整理， 再填寫統計表。
返回
数据的收集与整理（一） 数据的分类整理
按獲獎的名次分類整理：
42件 8件 22件 12件
按製作材質分類：
合計 金屬 竹木
其他
42件 7件 5件
30件
返回
数据的收集与整理（一） 数据的分类整理
某藝術團對新購進的樂器進行了分類統計，如下所示。 你能把弄汙處的數據補充完整嗎？
按地域分類：
按彈奏方式分類：
合計 民族樂器 西洋樂器
九 數據的收集與整理（一）
數據的分類整理
情境導入
探究新知
課堂練習
課堂小結
課後作業
数据的收集与整理（一） 数据的分类整理
情境導入
從圖中，你知道到了哪些數學資訊？
返回
数据的收集与整理（一） 数据的分类整理
獲得第一名的有7人。 獲得第二名的有3人。
33
（1）（體育）小組的人數最多，（ 電腦 ）的人數最少。
（2）電腦小組有（ 7）人。
（3）航模小組比電腦小組多（ 體育小組少（ 6）人。
）3 人，航模小組比
返回
数据的收集与整理（一） 数据的分类整理
（1）按圖形有無底色分類整理，填寫統計表。
合計 19個
有底色 11個
無底色 8個
返回
数据的收集与整理（一） 数据的分类整理
我們班運動會獲 獎情況怎樣呢?
獲得第三名的有5人。
返回
数据的收集与整理（一） 数据的分类整理
探究新知
例 我們班運動會獲獎情況怎樣呢?
根據記錄的這些內容說說獲獎情況, 可以按照獲獎的專案來描述,也可以 按照獲獎的名次來描述，先分類整理， 再填寫統計表。
返回
数据的收集与整理（一） 数据的分类整理
按獲獎的名次分類整理：
42件 8件 22件 12件
按製作材質分類：
合計 金屬 竹木
其他
42件 7件 5件
30件
返回
数据的收集与整理（一） 数据的分类整理
某藝術團對新購進的樂器進行了分類統計，如下所示。 你能把弄汙處的數據補充完整嗎？
按地域分類：
按彈奏方式分類：
合計 民族樂器 西洋樂器
青岛版二年级下册数学课件-9数据的收集与整理 (共8张PPT)
青岛版二年级下册第九单元——数据的收集与整理
分类
统计
谁来介绍一下这两位老朋友？
青岛版二年级下册第九单元——数据的收集与整理
分类统计
一.在统计时为了避免数据出错,应当注意什么？
1.按照顺序来数；2.及时做好记录或标记；3.统计完成后要核实数据；
二.统计表中你有不明白的地方吗？请你提出来？
挑 战
问题:
要打预防针了!
0—7岁的同 学要打A号针，
8—12岁的 同学打B号针，
南华小学二年 级1班打两种针 的各有多少人呢？
分类标准是根据什么来确定的呢？
要解决的问题！
2.两种颜色的水杯 要各买多少呢？
3.每种号码的校服 各订多少呢？
适合身高 （厘米）29
2号
130-139
3号
不同标准的分类统计！
奖给每位同学发一张与自己属相相同的贺卡，
要各准备几张呢？
找一个分类标准来统计一下吧！
分享——收获！
分类
统计
谁来介绍一下这两位老朋友？
青岛版二年级下册第九单元——数据的收集与整理
分类统计
一.在统计时为了避免数据出错,应当注意什么？
1.按照顺序来数；2.及时做好记录或标记；3.统计完成后要核实数据；
二.统计表中你有不明白的地方吗？请你提出来？
挑 战
问题:
要打预防针了!
0—7岁的同 学要打A号针，
8—12岁的 同学打B号针，
南华小学二年 级1班打两种针 的各有多少人呢？
分类标准是根据什么来确定的呢？
要解决的问题！
2.两种颜色的水杯 要各买多少呢？
3.每种号码的校服 各订多少呢？
适合身高 （厘米）29
2号
130-139
3号
不同标准的分类统计！
奖给每位同学发一张与自己属相相同的贺卡，
要各准备几张呢？
找一个分类标准来统计一下吧！
分享——收获！
青岛版七年级上册数学 《数据的整理》PPT教学课件
（1）请将以上数据重新分组，使全班同学对每个月出生人数的情况一目了然。 （2）根据分组整理的结果，请你立即说出该班本月（10月份）过生日的同学 有多少人？
2020/11/08
12
探索与创新
1、某商店为了了解顾客对图书的需求情况，对某天售出的图书进行了分类整 理，结果如下表：
类别
少儿
科技 文学艺 教育教 生活保 其他
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
进行分组。
由此：分组整理就是_将__收__集__到__的_所__有__数__据__，_按__照__一__定__的_标__准__划__分__为_若__干__组__。__.
通过对杂乱无章的数据进行分组整理，可以比较 分组整理的优点是：_____________________________________________
54,58,54,52；
人数/人 5
10
10
11 4 0
2020/11/08
10
（2）在这个样本中，不及格的有4人，所以不及格率为：
4 40
× 100﹪=
10﹪
由此估计七年级在这次测验中，成绩不及格的人数 约为：
400×10﹪=40（人）
2020/11/08
11
1、下列数据是七年级一班50名同学的出生月份的调查记录： 2, 12 ，9， 8 ，11, 5, 7, 11， 6， 4 ， 11, 8， 5, 7， 2, 7， 2， 12， 1, 9， 9，11, 3， 8， 6，3，10， 8， 11，5， 12， 2， 4， 7， 8，1， 9， 10， 5， 3， 8， 6， 12， 3， 8， 10， 4， 7，9，12.
为了能够清楚地了解当天各种尺码的远动鞋卖出的数量，应当怎样整理上面 的这些数据？ 请你填写下表：
2020/11/08
12
探索与创新
1、某商店为了了解顾客对图书的需求情况，对某天售出的图书进行了分类整 理，结果如下表：
类别
少儿
科技 文学艺 教育教 生活保 其他
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
进行分组。
由此：分组整理就是_将__收__集__到__的_所__有__数__据__，_按__照__一__定__的_标__准__划__分__为_若__干__组__。__.
通过对杂乱无章的数据进行分组整理，可以比较 分组整理的优点是：_____________________________________________
54,58,54,52；
人数/人 5
10
10
11 4 0
2020/11/08
10
（2）在这个样本中，不及格的有4人，所以不及格率为：
4 40
× 100﹪=
10﹪
由此估计七年级在这次测验中，成绩不及格的人数 约为：
400×10﹪=40（人）
2020/11/08
11
1、下列数据是七年级一班50名同学的出生月份的调查记录： 2, 12 ，9， 8 ，11, 5, 7, 11， 6， 4 ， 11, 8， 5, 7， 2, 7， 2， 12， 1, 9， 9，11, 3， 8， 6，3，10， 8， 11，5， 12， 2， 4， 7， 8，1， 9， 10， 5， 3， 8， 6， 12， 3， 8， 10， 4， 7，9，12.
为了能够清楚地了解当天各种尺码的远动鞋卖出的数量，应当怎样整理上面 的这些数据？ 请你填写下表：
二年级下册数学课件-9《数据的收集与整理(一)》 青岛版(共16张PPT)
我这样记录。
王 强： 李 亮： 于小美： 刘 明：
还可以这 王 强 样记录。
李亮
于小美 刘 明
把结果填在下表中。
王强 ( 4 )票
李亮 ( 9 )票
于小美 ( 8 )票
刘明 ( 3 )票
得票最多 的是……
用画“正”字的方 法整理数据真方便。
开动脑筋噢！
在体检中，医生对某一组学生体温 测试示数如下：37oC， 37.1oC ， 37.2oC ，36oC ， 37oC ， 37.3oC ， 37oC 。
下面的动画片，你最喜欢哪一部？
你能提出什么问题？
你问我说
我们班运动会获奖情况怎么样呢？
我们来整理 一下吧。
我们按获奖名次 来分类整理。
我们用表格记 录一下整理的
结果吧。
合计 (15)人
第一名 (7)人
第二名 (3)人
第三名 (5)人
获第一名的人 数最多……
……
可以按获奖的项目来整理。
合计 (15)人
(1)最喜欢去( 游乐园 )的人最多，最喜欢去 ( 植物园 )人最少。 (2)最喜欢去动物园的人有( 7 )人。 (3)你最喜欢去( 森林公园 )，喜欢去这里的 同学有( 6 )人。
你能提出什么问题？
你问我说 谁能当选呢？
我们把得票情况记录下来吧。
我这样记录。
王 强： 李 亮： 于小美： 刘 明：
151.0 (女)，
168.5 ， 152.5 (女)， 155.3 (女)，
162.0， 154.0 (女)， 162.0，
166.4， 158.6 (女)， 164.0
155.5， 160.6 (女)， 162.3 (女)，
150.2 163.5 (女)
青岛版数学二年级下册数据的收集与整理课件
9 我是体育小明星 ——数据的收集与整理（一）
统计——数据的收集与整理
一、情境导入
谁能当选呢？
根从据图这中些，信你息知，道你了还哪能些提数出学什信么息问？题？
二、你问我说
谁能当选呢？ 统计一下每位候选人的得票结果就知道了。
收集数据 1.请4位同学到讲台前，一位同学唱票，另一位同学监督， 其余两位同学在黑板上做记录。 2.座位上的同学，用自己喜欢的方法在自己的本子上做 记录。
三、自主练习
1.统计一下，水果各有几个？
把统计结果整理在下表中。
2
5
4
3
三、自主练习
14
12
8
6
三、自主练习
3.森林里小动物们要举行运动会，请你统计一下 参加运动会的动物各有多少只。
可以用画“正”字的方法来统计。
把统计结果整理在下表中。 合计
三、自主练习
三、自主练习
用“正”字统计法把表格填完整。
二、你问我说
用画 的方法做记录，每得一票画一个 。
王 强： 李 亮： 于： 刘 明：
二、你问我说
用画√的方法做记录，每得一票画一个√。
王 强： 李 亮： 于： 刘 明：
二、你问我说
谁三种记录方法，你认为哪种更好？好在哪里？
用画“正”字的方法记录更好，因为一个“正”字刚 好5票，统计票数比较简便。
把统计结果整理在下表中。
合计
23
5
7
7
4
三、自主练习
涂一涂。
四、课后作业
作 业 请完成教材第102~103页“自主 练习”第
1、2、3、课外实践题。
补充作业 请完成《教材解读》本课时所 有的课后作业题。
二、你问我说
统计——数据的收集与整理
一、情境导入
谁能当选呢？
根从据图这中些，信你息知，道你了还哪能些提数出学什信么息问？题？
二、你问我说
谁能当选呢？ 统计一下每位候选人的得票结果就知道了。
收集数据 1.请4位同学到讲台前，一位同学唱票，另一位同学监督， 其余两位同学在黑板上做记录。 2.座位上的同学，用自己喜欢的方法在自己的本子上做 记录。
三、自主练习
1.统计一下，水果各有几个？
把统计结果整理在下表中。
2
5
4
3
三、自主练习
14
12
8
6
三、自主练习
3.森林里小动物们要举行运动会，请你统计一下 参加运动会的动物各有多少只。
可以用画“正”字的方法来统计。
把统计结果整理在下表中。 合计
三、自主练习
三、自主练习
用“正”字统计法把表格填完整。
二、你问我说
用画 的方法做记录，每得一票画一个 。
王 强： 李 亮： 于： 刘 明：
二、你问我说
用画√的方法做记录，每得一票画一个√。
王 强： 李 亮： 于： 刘 明：
二、你问我说
谁三种记录方法，你认为哪种更好？好在哪里？
用画“正”字的方法记录更好，因为一个“正”字刚 好5票，统计票数比较简便。
把统计结果整理在下表中。
合计
23
5
7
7
4
三、自主练习
涂一涂。
四、课后作业
作 业 请完成教材第102~103页“自主 练习”第
1、2、3、课外实践题。
补充作业 请完成《教材解读》本课时所 有的课后作业题。
二、你问我说
数据的收集和整理
《数据的收集和整理》课后整理及反思（青岛版初一数学上册4.1与4.2整合）——潍坊市德润国际双语学校马晓菲一、学习目标：1．了解收集数据的意义，会将收集的数据进行分组整理;2、经历收集数据的过程；知道收集数据的几种常用方法；3、能对实际事例中收集的数据找出合适的分组方法.二、教学重难点重点:收集数据方式的判断和对数据进行分组整理.难点:对收集的数据找出合适的分组方法.三、教学流程：课前预习：提前一天布置学生预习课本4.1与4.2节.（一）创设情境，引入新课通过展示荒漠化的两张图片和一张世界防护荒漠化形势严峻图，阅读图上面的数据，展示目前荒漠化的严重程度，一方面提升学生的环保意识，同时利用图片数据提问：上面图中的数据是怎么得来的？（二）合作交流，探索新知1、教师：通过昨天的预习，同学们已经了解了一些收集数据的方式(用PPT展示四种收集数据的方式：1、问卷调查；2、查阅资料；3、实验；4、实地调查)看一看下面的数据我们应该怎样收集：（PPT展示问题，学生回答方法）（1）上个周末大家回家做的《素质教育与考试心理》。
……问卷调查（2）中国体育代表团近几届奥运会获得的奖牌数。
……查阅资料（3）班里同学10秒能跑多少米？……实验（4）学校里共有多少棵树……实地调查（四种方法即时板书）然后教师要求学生以小组为单位，每一种收集方式举两个收集数据的问题的例子，并派代表把最好的两个例子在班里展示。
（同时说明最先讨论好的三个小组加分奖励，讨论结束后先自己做课后习题，学生回答问题很踊跃。
）教师：通过举例我们已经大致了解了各种收集方法，现在大家可以亲身体验一下实地调查：全班分五个大组，组长统计组内八个同学的出生月份，并记录到黑板上。
（同样速度快的前三个大组每人加一分奖励，学生统计非常迅速）2、数据的整理：（1）统计班里一年中生日最早与最晚的学生（出生月份最早的学生举手，通过问生日统计，最晚同理。
学生兴趣大）教师提问：面对黑板上这一大组数据，我们如果想要看看咱班的生日在一年中的大致分布情况，应该怎么办？（有学生回答可以通过分组）活动：以小组为单位，讨论合适的分组方案。
青岛版二年级数学课件-用多种方法对数据进行整理
数据青的島收版集（与五整年理制（）一）數學用多二种年方級法对下数冊据进行整理
九 數據的收集與整理（一）
用多種方法對數據進行整理
情境導入
探究新知
課堂練習
課堂小結
課後作業
数据的收集与整理（一） 用多种方法对数据进行整理
情境導入
從圖中，你知道了哪些數學資訊？
誰能當選呢？
返回
数据的收集与整理（一） 用多种方法对数据进行整理
王強 4票
李亮 9票
於小美 8票
劉明 3票
觀察統計表，你有什麼發現？ 得票最多的是李亮，他能當選體育小明星。
返回
数据的收集与整理（一） 用多种方法对数据进行整理
課堂練習
右面是二年級一班競選“讀書小 明星”情況統計。
（1）填一填。
張麗
王平
於明
趙紅
（ 14 ）票 （ 12 ）票 （ 8 ）票 （ 6 ）票
方法一： 畫“ ”的方法記錄數據。 王 強： 李 亮： 於小美： 劉 明：
返回
数据的收集与整理（一） 用多种方法对数据进行整理
方法二： 畫“√”的方法記錄數據。
王 強：√ √√ √ 李 亮：√ √√ √√ √√ √√ 於小美：√ √√ √√ √√ √ 劉 明：√ √√
返回
数据的收集与整理（一） 用多种方法对数据进行整理
返回
数据的收集与整理（一） 用多种方法对数据进行整理
右面是二年級一班競選“讀書小 明星”情況統計。
（2）塗一塗。
張麗
王平
於明
趙紅
返回
数据的收集与整理（一） 用多种方法对数据进行整理
右面是二年級一班競選“讀書小 明星”情況統計。
（3）誰當選了？
張麗得票最多，所以張麗當選了。
九 數據的收集與整理（一）
用多種方法對數據進行整理
情境導入
探究新知
課堂練習
課堂小結
課後作業
数据的收集与整理（一） 用多种方法对数据进行整理
情境導入
從圖中，你知道了哪些數學資訊？
誰能當選呢？
返回
数据的收集与整理（一） 用多种方法对数据进行整理
王強 4票
李亮 9票
於小美 8票
劉明 3票
觀察統計表，你有什麼發現？ 得票最多的是李亮，他能當選體育小明星。
返回
数据的收集与整理（一） 用多种方法对数据进行整理
課堂練習
右面是二年級一班競選“讀書小 明星”情況統計。
（1）填一填。
張麗
王平
於明
趙紅
（ 14 ）票 （ 12 ）票 （ 8 ）票 （ 6 ）票
方法一： 畫“ ”的方法記錄數據。 王 強： 李 亮： 於小美： 劉 明：
返回
数据的收集与整理（一） 用多种方法对数据进行整理
方法二： 畫“√”的方法記錄數據。
王 強：√ √√ √ 李 亮：√ √√ √√ √√ √√ 於小美：√ √√ √√ √√ √ 劉 明：√ √√
返回
数据的收集与整理（一） 用多种方法对数据进行整理
返回
数据的收集与整理（一） 用多种方法对数据进行整理
右面是二年級一班競選“讀書小 明星”情況統計。
（2）塗一塗。
張麗
王平
於明
趙紅
返回
数据的收集与整理（一） 用多种方法对数据进行整理
右面是二年級一班競選“讀書小 明星”情況統計。
（3）誰當選了？
張麗得票最多，所以張麗當選了。
青岛版小学数学五四制二年级下册《数据的收集与整理(信息窗1)》教学ppt课件
2020/12/26
合计
赛跑 立定跳远
（15）人 （6）人 （4）人
投球 （2）人
跳绳 （3）人
通过观察以上的统计表你发现了什么？
（1）获第（一）名的人数最多。
（2）获奖人数最多的项目是（赛跑）。 （3）立定跳远获奖的人数比赛跑的人数
少（2 ）人。 （4）你还能提出什么问题。
28
6
5
9
8
28
14
6
18
8
6
4
18 4 6 3 5
2020/12/26
数据的收集与整理
你能提出什么数学问题？
我们班运动会获奖情况怎样呢？
1、按获奖名次来分类整理。
用表格记录整理的结果： 合计 第一名 第二名 第三名 （15）人 （7）人 （3）人 （5）人
合计的人数是第一名、第二名与第三名人数的总和。
2、可以按获奖的项目来整理。
用表格记录整理的结果：
青岛版二年级下册数学课件-9数据的收集与整理 (共8张PPT)
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/112021/3/112021/3/112021/3/11
谢谢观看
。2021年3月11日星期四2021/3/112021/3/112021/3/11
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/112021/3/112021/3/113/11/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/112021/3/11March 11, 2021
要打预防针了!
0—7岁的同 学要打A号针，
8—12岁的 同学打B号针，
南华小学二年 级1班打两种针 的各有多少人呢？
分类标准是根据什么来确定的呢？
要解决的问题！
2.两种颜色的水杯 要各买多少呢？
3.每种号码的校服 各订多少呢？
适合身高 （厘米）
110-119
号码 1号
120-129
2号
130-139
3号
不同标准的分类统计！
2014秋青岛版数学七上4.3《数据的整理》ppt课件3
ห้องสมุดไป่ตู้
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
数量
20
50
40
（册）
比例 10﹪ 15﹪
30﹪
（1）补全上表，并求出当天共售出多少本书； （2）根据调查结果，你认为该书店应多进一些哪一类的图书？
课堂小结
1、通过本节课的学习，你对收集数据的 整理方法有哪些了解?
收集数据的基本方法有观察、统计 、调查、实验 、查阅文献资料或因 特网查询等。
2、如何适当的对数据分组?
（1）请将以上数据重新分组，使全班同学对每个月出生人数的情况一目了然。 （2）根据分组整理的结果，请你立即说出该班本月（10月份）过生日的同学 有多少人？
探索与创新
1、某商店为了了解顾客对图书的需求情况，对某天售出的图书进行了分类整 理，结果如下表：
类别
少儿
科技 文学艺 教育教 生活保 其他
术
辅
健
对于问题（3） 也可以按年级或 班级将读者人数
进行分组。
由此：分组整理就是_将__收__集__到__的_所__有__数__据__，_按__照__一__定__的_标__准__划__分__为_若__干__组__。__.
通过对杂乱无章的数据进行分组整理，可以比较 分组整理的优点是：_____________________________________________
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
数量
20
50
40
（册）
比例 10﹪ 15﹪
30﹪
（1）补全上表，并求出当天共售出多少本书； （2）根据调查结果，你认为该书店应多进一些哪一类的图书？
课堂小结
1、通过本节课的学习，你对收集数据的 整理方法有哪些了解?
收集数据的基本方法有观察、统计 、调查、实验 、查阅文献资料或因 特网查询等。
2、如何适当的对数据分组?
（1）请将以上数据重新分组，使全班同学对每个月出生人数的情况一目了然。 （2）根据分组整理的结果，请你立即说出该班本月（10月份）过生日的同学 有多少人？
探索与创新
1、某商店为了了解顾客对图书的需求情况，对某天售出的图书进行了分类整 理，结果如下表：
类别
少儿
科技 文学艺 教育教 生活保 其他
术
辅
健
对于问题（3） 也可以按年级或 班级将读者人数
进行分组。
由此：分组整理就是_将__收__集__到__的_所__有__数__据__，_按__照__一__定__的_标__准__划__分__为_若__干__组__。__.
通过对杂乱无章的数据进行分组整理，可以比较 分组整理的优点是：_____________________________________________
青岛版三年级下册数学课件8《数据的收集与整理》1(共13张PPT)
（1）按从矮到高的顺序，把小组同学的身高排一排。 （2）你们小组的同学中，最高的是多少厘米？最矮的呢？ （3）把你们小组同学的身高与我国正常儿童的身高标准比 一比，你有什么发现？
全班同学身高最高是多少厘米？最矮呢？全班男生 身高在正常范围的有多少人？女生呢？
可以把每组最 高的比一比， 再把每组……
你的身高在正常范围内吗？你们 班其他同学呢？怎样才能全面了
解你们班同学的身高情况？。
先在小组里 了解每人的 身高，再在 全班交流。
把自己的身高
与身高标准进 行对照。
了解全班同学最
高的是多少，最
矮的是多少。
按年龄和男、女生分成几个小组，调查小组每个同 学的身高，并把结果记录在下表里。
姓名 身高/cm 姓名 身高/cm 姓名 身高/cm
先数出每个男生小组 里有多少人身高在正 常范围，把数出的结
果相加；再……
整理数据，填统计表。
人数统计
三（1）班：A.12人 D.8人 B.7人 C.6人 三（2）班：D.6人 C.7人 B.8人 A.10人 三（3）班：D.5人 C.7人 A.8人 B.10人 三（4）班：A.6人 B.10人 C.8人 D.6人
3+5+10+14+4=36（人） 优秀的人数是80~90分和90~100分人数的 和：14+4=18（人）
答：三年级（1）班一共有36人，得优秀的人数是18人。
我国正常儿童9~10岁的身高标准如下表：
男
女
9岁
126.5~137.8cm 125.7~138.7cm
10岁
131.4~143.6cm 131.5~145.1cm
数据的收 集与整理
你知道吗？
全班同学身高最高是多少厘米？最矮呢？全班男生 身高在正常范围的有多少人？女生呢？
可以把每组最 高的比一比， 再把每组……
你的身高在正常范围内吗？你们 班其他同学呢？怎样才能全面了
解你们班同学的身高情况？。
先在小组里 了解每人的 身高，再在 全班交流。
把自己的身高
与身高标准进 行对照。
了解全班同学最
高的是多少，最
矮的是多少。
按年龄和男、女生分成几个小组，调查小组每个同 学的身高，并把结果记录在下表里。
姓名 身高/cm 姓名 身高/cm 姓名 身高/cm
先数出每个男生小组 里有多少人身高在正 常范围，把数出的结
果相加；再……
整理数据，填统计表。
人数统计
三（1）班：A.12人 D.8人 B.7人 C.6人 三（2）班：D.6人 C.7人 B.8人 A.10人 三（3）班：D.5人 C.7人 A.8人 B.10人 三（4）班：A.6人 B.10人 C.8人 D.6人
3+5+10+14+4=36（人） 优秀的人数是80~90分和90~100分人数的 和：14+4=18（人）
答：三年级（1）班一共有36人，得优秀的人数是18人。
我国正常儿童9~10岁的身高标准如下表：
男
女
9岁
126.5~137.8cm 125.7~138.7cm
10岁
131.4~143.6cm 131.5~145.1cm
数据的收 集与整理
你知道吗？
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