葛老师示范课件1
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一、通过片段作文的教学探索，从某一切合学 生实际能力，探索作文教学的方法，有目的、 有步骤地培养学生的联想和想象能力，拓宽学 生作文的思维空间，逐步提高学生的运用语文
知识的综合能力。
（一）教学思维<难点> 1、小学作文教学切记空谈，教学中尽量根据所教班级学生语文 基础的实际情况，按照学生的心理接受能力，知识能力，思维能 力，选择一些贴近学生实际的问题，便于学生在习作探索，学习。
来自百度文库
第二课时
人们喝水、吃食物、心跳、小声说话、小学学说话、哭等都 发出相应的声音。
2、教学重点： 通过片段作文的教学，逐步让学生掌握一些常见的写作技巧——过渡、 照应、联想、修辞在习作中的运用。
（二）教学内容 本次片段作文教学内容以现实生活中的人说话、笑、 等声音，、各种动物的叫声及自然界的各种声音，、 人们生产劳动时，物体碰撞的声音为及生物学内容。
<一>人的笑声
<二>咯咯、呵呵、嘻嘻、嘿嘿、咯咯等笑声。
知识的综合能力。
（一）教学思维<难点> 1、小学作文教学切记空谈，教学中尽量根据所教班级学生语文 基础的实际情况，按照学生的心理接受能力，知识能力，思维能 力，选择一些贴近学生实际的问题，便于学生在习作探索，学习。
来自百度文库
第二课时
人们喝水、吃食物、心跳、小声说话、小学学说话、哭等都 发出相应的声音。
2、教学重点： 通过片段作文的教学，逐步让学生掌握一些常见的写作技巧——过渡、 照应、联想、修辞在习作中的运用。
（二）教学内容 本次片段作文教学内容以现实生活中的人说话、笑、 等声音，、各种动物的叫声及自然界的各种声音，、 人们生产劳动时，物体碰撞的声音为及生物学内容。
<一>人的笑声
<二>咯咯、呵呵、嘻嘻、嘿嘿、咯咯等笑声。