14.1 直角三角形三边的关系 14.1.2 直角三角形的判定教案1 (新版)华东师大版
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直角三角形的判定
体会逆向思维所获得的结论．运用直角三角形判定方法进行解决问题．
呢？相关的问题。明确要研
是什么，
教师诱导，学生观
Δ
注意：①先找最大边②再判断三角形是否满足较短的两边的平方
古埃及人曾经用下面的方法画直角：将一根长绳打上等
个结，然后用桩钉如图那样钉成一个三角形，
其中一个角便是
的选用。