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小班音乐教案及教学反思《拉个圆圈走走》6篇
小班音乐教案及教学反思《拉个圆圈走走》小班音乐教案及教学反思《拉个圆圈走走》精选6篇（一）教案：拉个圆圈走走课时：1课时教学目标：1. 学生能够通过音乐活动感受节奏和音乐的快慢。
2. 学生能够模仿老师和同学的动作，跟随音乐进行圆圈行走。
3. 学生能够通过合作游戏培养团队合作精神和与他人进行交流的能力。
教学准备：1. 音乐《拉个圆圈走走》2. 画有圆圈的卡片或圆圈形状的道具教学步骤：1. 引入活动：- 介绍今天的活动，告诉学生今天要一起玩一个有关圆圈的游戏。
- 播放音乐《拉个圆圈走走》，让学生先聆听音乐，感受快慢的节奏。
2. 活动一：跟随音乐行走- 展示卡片或道具上的圆圈形状，告诉学生我们要通过圆圈行走来跟随音乐。
- 演示行走的动作，让学生模仿跟随。
可以让学生分成几个小组，每一组轮流展示行走的动作。
- 考虑音乐的快慢，调整行走的节奏，提醒学生注意节奏的变化。
3. 活动二：团队协作- 将学生分成若干小组，每个小组站成一个圆圈。
- 首先，教师站在圆圈中间，模拟指挥音乐的快慢，学生要跟随音乐的快慢合理调整行走的速度。
- 然后，每个小组选择一个学生担任指挥角色，其他学生跟随指挥进行行走。
- 观察学生的合作和交流情况，给予积极的鼓励和反馈。
反思：本课时的目标是让学生通过音乐活动感受节奏和音乐的快慢，并培养团队合作精神和与他人进行交流的能力。
整体来说，学生对这个活动非常感兴趣，他们能够积极参与，跟随音乐的节奏进行行走，并与同学们进行互动和交流。
在教学过程中，我注意到一些需要改进的地方。
首先，当学生进行行走的时候，我没有给予足够的肢体示范，导致有些学生在行走过程中没有跟上节奏，影响了整个活动的进行。
下次教学时，我会更加注重肢体示范的重要性，并且提前告诉学生要注意跟随节奏，避免出现不协调的情况。
另外，虽然学生在团队协作的活动中表现得非常积极，但在指挥角色的选择上，有些学生还是不够自信，他们对自己的指挥能力缺乏信心。
小班音乐游戏教案及教学反思《拉个圆圈走走》
小班音乐游戏教案及教学反思《拉个圆圈走走》一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，理解歌词的含义。
2.培养幼儿的团队协作能力和空间感知能力。
3.培养幼儿的音乐兴趣，提高音乐素养。
二、教学内容1.教学歌曲《拉个圆圈走走》。
2.设计音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
三、教学重点1.学会歌曲《拉个圆圈走走》。
2.理解歌词，能在游戏中表现歌曲的韵律和节奏。
四、教学难点1.歌曲中的节奏和韵律。
2.游戏中的团队协作。
五、教学过程（一）导入1.教师播放《拉个圆圈走走》歌曲，引导幼儿关注音乐。
2.教师提出问题：“你们听到了什么？歌曲里的人在做什么？”（二）教学歌曲1.教师带领幼儿学唱歌曲《拉个圆圈走走》。
2.教师逐句教唱，关注幼儿的发音和节奏。
3.教师引导幼儿理解歌词，通过动作表现歌曲的韵律。
（三）音乐游戏1.游戏一：拉个圆圈走走a.教师组织幼儿围成圆圈，按照歌曲节奏拉圈走。
b.教师引导幼儿在走圈过程中，关注彼此的动作和节奏。
c.教师变换节奏，引导幼儿调整步伐。
2.游戏二：猜猜我是谁a.教师将幼儿分成若干小组，每组选一名代表。
b.代表用歌曲中的动作代替自己的名字。
c.其他幼儿猜测代表是谁，猜对的小组得分。
3.游戏三：传递快乐a.教师将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈。
b.教师将一个玩具扔给小组中的一名幼儿，幼儿接着将玩具扔给下一名幼儿。
c.在传递过程中，幼儿要边扔边唱《拉个圆圈走走》。
2.教师鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受。
3.教师对本次活动进行反思，提出改进意见。
六、教学反思1.部分幼儿对歌曲的节奏和韵律掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
2.游戏环节中，部分幼儿团队协作能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。
3.教师在组织游戏时，要注意关注每一个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能在游戏中得到锻炼。
1.加强歌曲的节奏和韵律训练，让幼儿更好地掌握歌曲。
2.通过更多团队协作的游戏，培养幼儿的团队精神。
3.关注每一个幼儿的参与情况，确保教学活动公平、公正。
幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》优秀教学教案
幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》优秀教学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力和集体合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的参与意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和旋律。
难点：帮助幼儿理解歌曲的意义，并能够在集体中进行合唱。
三、教学方法：采用游戏法、互动教学法、分组合作法等，以生动活泼的方式进行教学。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的桌椅摆放，以便幼儿活动。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（10分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《拉个圆圈走走》，并播放歌曲，让幼儿初步感受旋律。
3. 歌词学习（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，可以通过绘画、动作等方式帮助幼儿记忆。
4. 合唱练习（10分钟）：教师将幼儿分成小组，分别练习合唱歌曲，培养他们的集体合作意识。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在课堂上的收获，鼓励他们分享自己的感受。
6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起复习所学歌曲，加强巩固。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括合唱、互动等。
2. 关注幼儿对歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和旋律的掌握程度。
3. 评估幼儿在团队合作中的表现，包括集体合作意识和团队精神。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行歌曲《拉个圆圈走走》的演出活动，提高他们的表现能力。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同参与合唱活动，增进亲子关系。
3. 开展相关的音乐主题活动，如音乐游戏、音乐绘画等，丰富幼儿的音乐体验。
八、教学反馈：1. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们对教学内容的满意度和改进建议。
2. 根据反馈意见进行教学调整，优化教学方法，提高教学效果。
幼儿园小班音乐：拉个圆圈走走教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会拉个圆圈走的动作。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握拉个圆圈走的动作要领，学会与他人协作完成任务。
难点：培养幼儿的音乐节奏感和协调能力，以及在团队活动中充分发挥自己的作用。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、绳子、小礼物等。
2. 环境准备：宽敞的场地，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师讲解并示范拉个圆圈走的动作，让幼儿跟随音乐练习，注意动作的准确性。
3. 团队协作游戏（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
每组成员手拉手，形成一个圆圈。
在音乐声中，教师指挥幼儿走动，变换圆圈的大小。
要求幼儿在走动过程中保持节奏一致，不松手，形成稳定的圆圈。
4. 总结与奖励（2分钟）：教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
奖励表现优秀的团队和小礼物。
五、教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿在拉个圆圈走活动中的表现，发现部分幼儿在节奏感和协调能力方面仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对这部分幼儿的个别辅导，让他们在团队活动中更好地发挥自己的作用。
注重培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感，提高他们的综合素质。
六、教学内容：1. 学习歌曲：《拉个圆圈走走》2. 歌曲解析：歌曲以简单易懂的歌词和旋律，描绘了幼儿拉个圆圈走的情景，体现了快乐、团结的氛围。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱和动作，让幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲演唱和动作。
3. 游戏法：通过团队协作游戏，让幼儿在实践中掌握歌曲和动作。
八、教学步骤：1. 学习歌曲歌词（3分钟）：教师带领幼儿学习《拉个圆圈走走》的歌词，让幼儿熟悉歌词内容。
幼儿园小班音乐教案：拉个圆圈走走
幼儿园小班音乐教案：拉个圆圈走走一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并学会唱歌曲《拉个圆圈走走》，了解歌曲的基本节奏和动作。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。
二、教学内容1. 歌曲：《拉个圆圈走走》2. 动作：模仿动物走、跑、跳等基本动作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和动作。
2. 教学难点：音准、节奏感和集体合作能力的培养。
四、教学方法1. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在实践中掌握歌曲和动作。
2. 模仿法：教师示范动作，引导幼儿模仿并进行创作。
3. 互动法：鼓励幼儿与同伴互动，提高集体合作能力。
五、教学步骤1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 引入歌曲：向幼儿介绍歌曲《拉个圆圈走走》，播放歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏。
3. 学习歌词：教师示范唱歌曲，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
4. 学习动作：教师示范动作，引导幼儿模仿，如模仿小鸟飞、小狗跑、小兔跳等。
5. 实践环节：将幼儿分成小组，每组围成一个圆圈，按照歌曲节奏进行走、跑、跳等动作。
6. 展示环节：每组幼儿展示学习到的动作，其他幼儿观摩学习。
7. 总结环节：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在音乐活动中继续努力。
8. 结束活动：带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
六、教学评价1. 过程性评价：关注幼儿在音乐活动中的参与程度、音准、节奏感和集体合作能力。
2. 终结性评价：通过展示环节，评价幼儿对歌曲和动作的掌握程度。
七、教学准备1. 教材：歌曲《拉个圆圈走走》歌词和动作指导。
2. 教具：音响设备、计时器、小动物玩偶等。
八、教学时间1. 计划课时：2课时。
2. 实际课时：根据幼儿掌握程度和教学需要调整。
九、教学拓展1. 家庭作业：家长协助幼儿复习歌曲《拉个圆圈走走》，鼓励幼儿在家中展示动作。
小班音乐游戏优秀教案及教学反思《拉个圆圈走走》
小班音乐游戏优秀教案及教学反思《拉个圆圈走走》一、设计意图：本节课通过音乐游戏《拉个圆圈走走》的形式，让孩子们在游戏中体验音乐的韵律和节奏，培养他们的音乐感知能力和协调能力。
同时，通过圆圈走动的游戏形式，锻炼孩子们的手眼协调能力和团队合作精神。
活动的目的在于激发孩子们对音乐的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习音乐，发展各项能力。
二、教学目标：1. 能跟随音乐节奏正确地唱出歌曲《拉个圆圈走走》。
2. 学会在圆圈中走动，保持稳定的节奏和协调的能力。
3. 培养孩子们的团队合作意识和手眼协调能力。
三、教学难点与重点：重点：能跟随音乐节奏正确地唱出歌曲《拉个圆圈走走》，在圆圈中走动，保持稳定的节奏和协调的能力。
难点：保持稳定的节奏走动，不碰撞，协调合作。
四、教具与学具准备：教具：音乐播放设备、绳子、小红旗。
学具：孩子们自带的小椅子。
五、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
然后，播放《拉个圆圈走走》的音乐，让孩子们自由地在教室里走动，感受音乐的韵律。
2. 教学歌曲（5分钟）：向孩子们介绍歌曲《拉个圆圈走走》，教他们歌词和旋律。
让孩子们跟着音乐一起唱，培养他们的音乐感知能力。
3. 实践练习（10分钟）：将孩子们分成若干小组，每组围成一个圆圈。
在每个圆圈中，让孩子们手持绳子，保持一定的距离。
在音乐的伴奏下，按照指定的路线走动，保持稳定的节奏。
期间，老师可以指导孩子们调整速度和方向，以保持圆圈的稳定。
4. 活动展示（5分钟）：每个小组轮流进行展示，展示他们在圆圈中走动的能力。
可以邀请其他小组的孩子们担任评委，评选出表现最佳的小组。
六、活动重难点：重点：能跟随音乐节奏正确地唱出歌曲《拉个圆圈走走》，在圆圈中走动，保持稳定的节奏和协调的能力。
难点：保持稳定的节奏走动，不碰撞，协调合作。
七、课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：在本次活动中，我认为有几个重点和难点需要关注和解析。
幼儿园小班音乐游戏教案《拉个圆圈走走》含反思
幼儿园小班音乐游戏教案《拉个圆圈走走》含反思一、教学目标1.学习歌曲《拉个圆圈走走》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的团队协作能力，提高集体意识。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《拉个圆圈走走》，并能按照节奏进行游戏。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，能够在游戏中自然地进行动作。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《拉个圆圈走走》的音频、视频。
2.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3.教学器材：音响设备、录音机、话筒。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《拉个圆圈走走》，引导幼儿倾听并感受歌曲的节奏。
教师与幼儿互动，询问他们是否喜欢这首歌曲，为什么喜欢。
2.学习歌曲教师带领幼儿一起学习歌曲《拉个圆圈走走》，注意歌曲的节奏和旋律。
教师可以边教边示范，引导幼儿跟随歌曲进行动作。
3.游戏活动游戏一：拉个圆圈走走教师组织幼儿手拉手围成一个圆圈，按照歌曲的节奏进行走动。
教师可以引导幼儿在走动过程中进行一些简单的动作，如拍手、踏步等。
游戏二：抢圆圈教师将一个呼啦圈放在地上，幼儿围在呼啦圈周围。
当教师播放歌曲《拉个圆圈走走》时，幼儿跟随节奏进行走动。
当音乐停止时，幼儿要迅速跳进呼啦圈，抢到位置的幼儿可以获得奖励。
教师引导幼儿思考：在游戏中，我们是如何合作完成任务的？有哪些地方做得好？还有哪些地方需要改进？教师鼓励幼儿提出自己的意见和建议，共同优化游戏规则。
五、教学反思1.教学效果通过本次教学活动，大部分幼儿能够掌握歌曲《拉个圆圈走走》的节奏和旋律，积极参与游戏活动。
在游戏中，幼儿的团队协作能力得到了锻炼，集体意识得到了提高。
2.教学改进在教学过程中，教师应更加注重对幼儿的个别指导，关注每个幼儿的学习进度。
在游戏环节，可以适当增加难度，提高幼儿的观察力和想象力。
教师应加强与幼儿的互动，鼓励幼儿积极参与教学活动，提高他们的自信心。
3.教学拓展可以将本节课的教学内容与其他音乐游戏相结合，开展系列音乐教学活动。
幼儿园小班音乐教案：拉个圆圈走走
幼儿园小班音乐教案：拉个圆圈走走一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并学会唱歌曲《拉个圆圈走走》，了解歌曲的基本节奏和动作。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的参与意识和团队精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《拉个圆圈走走》，能够跟着音乐节奏进行动作表演。
2. 教学难点：音准、节奏感，以及集体合作能力的培养。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、圆圈道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，无障碍物，保证幼儿活动安全。
四、教学过程1. 热身活动：组织幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。
2. 教学导入：向幼儿介绍歌曲《拉个圆圈走走》，播放歌曲，让幼儿初步感受音乐氛围。
3. 歌曲学习：教幼儿学唱歌曲，重点讲解歌词的含义和动作要领。
4. 动作练习：带领幼儿进行圆圈走动的动作练习，培养幼儿的集体合作意识。
5. 总结环节：让幼儿展示所学歌曲和动作，给予表扬和鼓励。
五、作业布置1. 回家后，让幼儿和家长一起唱歌曲《拉个圆圈走走》，加强家庭亲子互动。
2. 鼓励幼儿在家里尝试和其他小朋友一起进行圆圈走动游戏，培养团队精神。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及团队协作能力。
2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对歌曲的音准、节奏掌握情况，以及歌词记忆能力。
3. 动作表演评价：关注幼儿在动作表演中的准确性、流畅性以及创意表现。
七、教学反思1. 教学内容安排是否合适，幼儿能否接受和掌握。
2. 教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的学习兴趣。
3. 课堂氛围是否融洽，幼儿是否愿意积极参与。
4. 针对教学过程中出现的问题，思考改进措施，提高教学质量。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行圆圈走动比赛，提高幼儿的团队协作能力和竞争意识。
2. 邀请家长参与课堂教学，增进家庭亲子关系，共同关注幼儿的音乐教育。
小班音乐教案拉个圆圈走走教案5篇
小班音乐教案拉个圆圈走走教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》优秀教学教案
幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》优秀教学教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面就是我给大家带来的幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》优秀教学教案，希望能帮助到大家！幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》优秀教学教案一活动目标：1、边唱歌边随歌曲进行游戏，体验游戏的快乐。
2、能根据老师的要求自由组合进行游戏，并在歌曲结束时蹲下或站好(难点)。
活动准备：1、有小组形式进行圆圈游戏的经验。
2、幼儿拉圆圈的图片3-5张(2个人、3个人、4个人、许多人的走、跑各一张)3、音乐磁带。
活动过程：一、律动、练声1、播放《拉个圆圈走走》的旋律，随音乐拍手或做其他动作。
2、用“啦”或“啊”跟着老师唱《拉个圆圈走走》的旋律。
(评析：模唱可帮助幼儿熟悉旋律，为学唱歌曲做铺垫。
)二、完整倾听歌曲1-2遍，初步了解歌曲内容。
师：一群小朋友出来玩，他们在做什么呢?1、播放歌曲，幼儿说出听到的歌词。
幼儿回答时，教师可用动作提示。
师：我们来看看这些小朋友是不是在拉圆圈走走、跑跑。
2、出示图片，教师反馈幼儿的回答并归纳成歌词。
接着教师按照歌曲节奏教幼儿念歌词1-2遍。
(评析：完整倾听可以培养幼儿的倾听、表述能力，同时感受音乐的完整性。
图片可以帮助幼儿直观理解歌词内容。
耳听——眼看——脑想——嘴说——手做，充分调动幼儿多种感官参与活动，调动幼儿积极性，让幼儿获得知识体验。
)三、鼓励幼儿听歌曲旋律，学唱歌曲。
1、幼儿尝试随旋律按节奏念歌词。
2、在老师的带领下幼儿集体跟唱学习歌曲。
3、引导幼儿边唱歌边做相应的动作。
(评析：随旋律按节奏念歌词——教唱——配上动作，有助于幼儿尽快熟悉歌曲，配上动作增添幼儿学唱歌曲的兴趣。
)四、唱歌、游戏1、教师讲解规则：唱到“蹲下”和“站好”时，要立刻“蹲下”或“坐好”。
小班音乐教案及教学反思《拉个圆圈走走》
“小班音乐教案及教学反思《拉个圆圈走走》”一、教学目标1.学习歌曲《拉个圆圈走走》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的社交能力。
3.培养幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学内容1.歌曲教学：《拉个圆圈走走》2.音乐游戏：跟随音乐走圆圈三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《拉个圆圈走走》，掌握歌曲的节奏和韵律。
2.教学难点：在集体合作中，保持节奏一致，做到整齐有序。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
（2）教师引导幼儿跟随音乐走圆圈，熟悉音乐节奏。
2.歌曲教学（1）教师播放歌曲《拉个圆圈走走》，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起唱歌曲，检查幼儿的掌握情况。
3.音乐游戏（1）教师组织幼儿手拉手站成一个圆圈，引导幼儿跟随音乐走圆圈。
（2）教师在走圆圈的过程中，适时地加入一些动作，如拍手、跺脚等，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。
（3）教师鼓励幼儿发挥自己的想象力，创编一些动作，与同伴一起分享。
4.集体展示（1）教师组织幼儿分成若干小组，每组围成一个圆圈，进行集体展示。
五、教学反思1.教学效果分析本节课通过歌曲教学和音乐游戏，幼儿对歌曲《拉个圆圈走走》的掌握程度较好，能够跟上音乐的节奏，表现出较高的音乐素养。
同时，幼儿在集体合作中，能够互相配合，做到整齐有序，提高了社交能力。
2.教学不足之处（1）在歌曲教学中，部分幼儿对歌词的记忆不够扎实，需要加强个别辅导。
（2）在音乐游戏中，部分幼儿的动作创编较为简单，需要教师引导幼儿发挥想象力，丰富动作内容。
3.教学改进措施（1）针对幼儿对歌词记忆不足的问题，教师可以采用多种方式帮助幼儿记忆，如通过图片、故事等辅助教学。
（2）针对幼儿动作创编简单的问题，教师可以鼓励幼儿多观察、多思考，引导幼儿发挥自己的想象力，丰富动作内容。
幼儿园小班音乐：拉个圆圈走走教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解音乐游戏“拉个圆圈走走”，理解游戏规则。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高动作协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会“拉个圆圈走走”的音乐游戏，并能积极参与其中。
难点：培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、绳子、小礼物。
2. 环境准备：宽敞的场地，适合幼儿活动的氛围。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师与幼儿互动，询问幼儿对音乐的喜好，引导幼儿积极参与活动。
2. 教学基本动作（5分钟）：a. 教师示范“拉个圆圈走走”的基本动作，如拉手、转圈等。
b. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行“拉个圆圈走走”游戏，引导幼儿遵守游戏规则。
b. 幼儿参与游戏，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 总结与奖励（2分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
b. 教师为表现优秀的幼儿颁发小礼物，以示奖励。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在游戏环节，教师要确保幼儿的安全，避免发生意外。
3. 针对不同幼儿的特点，教师要适当调整教学方法和节奏，让每个幼儿都能参与到活动中来。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师通过示范动作，让幼儿直观地学习“拉个圆圈走走”的基本动作。
2. 运用游戏教学法，将音乐与游戏相结合，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 采用分组合作法，鼓励幼儿相互配合，培养团队协作能力。
七、教学内容：1. 学习“拉个圆圈走走”的基本动作，如拉手、转圈等。
2. 掌握游戏规则，学会与他人合作完成游戏。
3. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的掌握情况。
幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》教学教案
幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》优秀教学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《拉个圆圈走走》的歌词，了解音乐的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，使他们能够跟随音乐节奏正确地唱出歌曲。
3. 情感目标：通过参与音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神，提高他们的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱《拉个圆圈走走》歌曲，并能够用愉快的情绪参与音乐活动。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和旋律，提高他们的音准和节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、彩条、圈圈等。
四、教学过程：2. 歌曲学习：教师向幼儿展示歌曲乐谱，一边示范唱《拉个圆圈走走》，一边用手指指出歌词中的文字，帮助幼儿认识歌词。
3. 节奏练习：教师引导幼儿用手拍打桌子或脚掌，练习歌曲中的节奏，帮助他们掌握节奏感。
4. 旋律练习：教师用手指指出歌曲中的旋律线条，引导幼儿跟随教师一起唱出旋律。
5. 集体合唱：教师组织幼儿围成一个小圈，大家手拉手，一起唱《拉个圆圈走走》，感受音乐的韵律。
6. 互动环节：教师邀请几位幼儿到前面表演歌曲，其他幼儿观看并给予掌声。
7. 总结部分：教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，组织幼儿休息。
五、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，以满足不同幼儿的需求。
教师要注重培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括是否积极回答问题、参与集体活动等。
2. 歌词记忆：检查幼儿是否能记住并正确唱出《拉个圆圈走走》的歌词。
3. 节奏感：评估幼儿在节奏练习中的表现，包括是否能够准确地跟随音乐节奏。
4. 音准：通过合唱环节观察幼儿的音准表现，是否能够唱出准确的旋律。
七、教学拓展：1. 家园共育：教师可以通过家长联系册或群，与家长分享幼儿在音乐课上的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌，巩固学习成果。
幼儿园小班啦个圈圈走走教案范文
幼儿园小班“拉个圈圈走走”教案优秀范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解拉圈走的基本技巧，培养幼儿的协调性和灵活性。
2. 技能目标：通过实践活动，使幼儿能够独立完成拉圈走的动作，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿团队合作精神，让幼儿在活动中体验到快乐和成功。
二、教学内容：1. 基本概念：介绍拉圈走的概念，让幼儿理解拉圈走的动作要领。
2. 动作技巧：教授幼儿拉圈走的基本动作，包括起步、走圈、变换方向等。
3. 实践活动：组织幼儿进行拉圈走游戏，巩固所学技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握拉圈走的基本技巧，能够独立完成动作。
2. 教学难点：培养幼儿的手眼协调能力，让幼儿在变换方向时能够稳定和流畅地完成动作。
四、教学方法：1. 示范法：教师通过实际操作，向幼儿展示拉圈走的动作要领。
2. 实践法：让幼儿亲自动手尝试，通过反复练习提高技能。
3. 游戏法：采用趣味性的游戏，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的团队合作精神。
五、教学准备：1. 教具准备：准备拉圈走的道具，如拉圈、色块等。
2. 环境准备：布置一个宽敞、安全的活动场地，保证幼儿的活动空间。
3. 音乐准备：准备适合拉圈走活动的音乐，以增加活动的趣味性。
六、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等，以准备活动身体。
2. 导入新课（5分钟）：向幼儿介绍拉圈走的概念，并简要说明今天的活动内容。
3. 教学基本动作（10分钟）：a. 起步：教师示范起步动作，让幼儿跟随模仿。
b. 走圈：教师示范走圈动作，让幼儿跟随模仿。
c. 变换方向：教师示范变换方向的动作，让幼儿跟随模仿。
4. 实践活动（10分钟）：组织幼儿进行拉圈走游戏，巩固所学技巧。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 总结与展示（5分钟）：让幼儿展示今天所学的拉圈走动作，对表现优秀的幼儿给予表扬。
七、作业布置：1. 家长协助幼儿在家练习拉圈走动作，每天至少练习10分钟。
关于拉个圆圈走走的小班音乐教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解圆圈在音乐活动中的作用，培养幼儿对音乐的教案意识。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作能力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验快乐，培养幼儿对音乐的热爱和兴趣。
二、教学内容：1. 学习歌曲：《拉个圆圈走走》2. 学习圆圈游戏的动作和规则三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和动作。
2. 教学难点：圆圈游戏的动作协调性和节奏感。
四、教学准备：1. 教具：音乐播放设备、圆圈道具、颜料、画纸。
2. 环境：宽敞的教室，无障碍物。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行圆圈游戏，让幼儿熟悉圆圈的动作和规则。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师播放歌曲《拉个圆圈走走》，让幼儿听歌。
b. 教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
c. 教师带领幼儿进行歌曲表演，巩固歌曲动作。
3. 实践环节（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行圆圈游戏，要求幼儿按照歌曲的节奏进行动作。
b. 幼儿分组进行游戏，培养合作能力。
4. 创意环节（5分钟）：a. 教师引导幼儿用颜料和画纸创作圆圈图案。
b. 幼儿发挥想象力，进行创作。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师总结本次活动，强调音乐的重要性。
六、教学评价：1. 认知评价：通过歌曲演唱和圆圈游戏，评估幼儿对歌曲《拉个圆圈走走》的理解和记忆。
2. 技能评价：观察幼儿在圆圈游戏中的节奏感、协调性和合作能力的表现。
3. 情感评价：通过幼儿在活动中的参与程度和表情，评估他们对音乐的热爱和兴趣。
七、教学拓展：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐活动，如家庭音乐会，增进亲子关系。
2. 社区参与：组织幼儿参与社区音乐活动，让他们在更大的舞台上展示自己。
八、教学注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
小班音乐优质课教案及教学反思《拉个圆圈走走》
小班音乐优质课教案及教学反思《拉个圆圈走走》一、教学目标1.感受歌曲的韵律，乐意参与音乐活动。
2.学会歌曲《拉个圆圈走走》，并能准确地跟随音乐节奏进行动作。
3.培养幼儿的团队协作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《拉个圆圈走走》，并能跟随音乐节奏进行动作。
2.教学难点：理解歌词的含义，并能准确地表达歌曲情感。
三、教学准备1.教具准备：音乐CD、音响设备、歌词卡片。
2.环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃课堂气氛。
2.引导幼儿关注歌曲《拉个圆圈走走》，激发幼儿兴趣。
（二）教学歌曲1.教师播放歌曲《拉个圆圈走走》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿理解歌词含义。
3.教师带领幼儿跟随音乐节奏进行动作，如拉圈、走步等。
4.教师邀请部分幼儿进行示范，鼓励其他幼儿模仿。
（三）巩固练习1.教师组织幼儿进行小组练习，每组由一名小组长带领，按照歌曲节奏进行动作。
2.教师巡回指导，纠正幼儿的动作，确保动作准确。
3.邀请部分小组进行展示，其他小组给予掌声鼓励。
（四）创意表演1.教师鼓励幼儿发挥创意，为歌曲《拉个圆圈走走》编排新的动作。
2.教师邀请部分幼儿进行展示，其他幼儿观看并给予评价。
1.教师引导幼儿回顾歌曲《拉个圆圈走走》的学习过程，分享自己的收获和感受。
3.教师鼓励幼儿在课后继续练习，提高自己的音乐素养。
五、教学反思1.教学方法灵活多样，幼儿参与度高。
在教学过程中，我采用了逐句教唱、示范、小组练习等多种教学方法，使幼儿在愉快的氛围中学习歌曲。
2.注重培养幼儿的团队协作意识。
在小组练习环节，我鼓励幼儿相互配合，共同完成任务，培养了幼儿的团队精神。
3.关注幼儿个体差异，因材施教。
在教学过程中，我关注到了每个幼儿的学习进度，对进度较慢的幼儿给予个别辅导，确保每个幼儿都能跟上教学进度。
5.不足之处：在创意表演环节，部分幼儿表现较为紧张，未能完全展示自己的创意。
关于拉个圆圈走走的小班音乐教案
关于拉个圆圈走走的小班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐游戏的基本规则，体验音乐带来的快乐。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，提升他们的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够积极参与音乐游戏，体验音乐的魅力。
难点：培养幼儿的节奏感和音乐协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、拉个圆圈走的道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，保证幼儿活动安全。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本步骤：（1）讲解游戏规则：教师向幼儿讲解拉个圆圈走的游戏规则，让幼儿明白游戏的基本玩法。
（2）示范游戏：教师进行示范，让幼儿跟随教师一起进行游戏。
（3）分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流进行游戏，教师在一旁指导。
（4）总结评价：游戏结束后，教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们积极参与游戏，提高自信心。
3. 拓展活动（5分钟）：让幼儿自由发挥，创作自己的音乐舞蹈，展示自己的才华。
五、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。
要关注幼儿在课堂上的表现，了解他们的需求，调整教学策略，使教学更具有针对性。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在游戏过程中的参与程度、节奏感和团队协作能力。
2. 结果评价：通过幼儿的表现，评价他们在游戏中的掌握程度，以及自信心和自我表达能力。
七、教学拓展：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐活动，增进亲子关系，提高家庭氛围。
2. 主题延伸：结合其他学科，如绘画、舞蹈等，让幼儿充分感受音乐的魅力。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在游戏过程中的安全，避免发生意外。
2. 关注幼儿的情绪变化，及时调整教学节奏，使他们在愉悦的氛围中学习。
幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》教学教案
幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》优秀教学教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并学会《拉个圆圈走走》这首歌曲，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、感情表达等。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《拉个圆圈走走》这首歌曲，并能用正确的节奏和感情演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的掌握。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、歌曲CD、挂图、圆圈道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2. 新歌学习：教师播放《拉个圆圈走走》歌曲，让幼儿边听边跟着节奏摇摆。
3. 歌词学习：教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音准。
4. 实践演唱：教师分组，让幼儿进行合唱练习，纠正发音和节奏错误。
5. 创意拓展：教师带领幼儿进行圆圈游戏，巩固歌曲内容。
五、作业布置1. 让幼儿回家后，与家长一起唱《拉个圆圈走走》，加强家庭互动。
2. 家长协助幼儿录制演唱视频，第二天分享给教师，以便了解幼儿的掌握情况。
六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对歌曲的音准、节奏、感情表达等方面的掌握情况。
3. 游戏环节：观察幼儿在圆圈游戏中的表现，是否能灵活运用歌曲内容。
七、教学反思1. 回顾教学过程，总结成功经验和不足之处。
2. 针对幼儿在教学过程中的反馈，调整教学方法和策略。
3. 思考如何将歌曲融入到日常生活中，让幼儿更好地掌握和运用。
八、教学拓展1. 组织类似的音乐活动，如歌唱比赛、音乐会等，提高幼儿的音乐兴趣。
2. 邀请家长参与音乐活动，增进家园合作，共同培养幼儿的音乐素养。
3. 开展户外音乐活动，让幼儿在自然环境中感受音乐的魅力。
九、课程设计思路1. 以幼儿的兴趣为导向，选择富有童趣的歌曲，激发学习兴趣。
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幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》教案
幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》教案幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》教案
以下内容，供参考!!
范文一
活动目标：
1、边唱歌边随歌曲进行游戏，体验游戏的快乐。
2、能根据老师的要求自由组合进行游戏，并在歌曲结束时蹲下或站好(难点)。
活动准备：
1、有小组形式进行圆圈游戏的经验。
2、幼儿拉圆圈的图片3-5张（2个人、3个人、4个人、许多人的走、跑各一张）
3、音乐磁带。
活动过程：
一、律动、练声
1、播放《拉个圆圈走走》的旋律，随音乐拍手或做其他动作。
2、用“啦”或“啊”跟着老师唱《拉个圆圈走走》的旋律。
（评析：模唱可帮助幼儿熟悉旋律，为学唱歌曲做铺垫。
）
二、完整倾听歌曲1-2遍，初步了解歌曲内容。
师：一群小朋友出来玩，他们在做什么呢？
1、播放歌曲，幼儿说出听到的歌词。
幼儿回答时，教师可用动作提示。
师：我们来看看这些小朋友是不是在拉圆圈走走、跑跑。
2、出示图片，教师反馈幼儿的回答并归纳成歌词。
接着教师按照歌曲节奏
教幼儿念歌词1-2遍。
（评析：完整倾听可以培养幼儿的倾听、表述能力，同时感受音乐的完整性。
图片可以帮助幼儿直观理解歌词内容。
耳听——眼看——脑想——嘴说——手做，充分调动幼儿多种感官参与活动，调动幼儿积极性，让幼儿获得知识体验。
）
三、鼓励幼儿听歌曲旋律，学唱歌曲。
1、幼儿尝试随旋律按节奏念歌词。
2、在老师的带领下幼儿集体跟唱学习歌曲。
3、引导幼儿边唱歌边做相应的动作。
（评析：随旋律按节奏念歌词——教唱——配上动作，有助于幼儿尽快熟悉歌曲，配上动作增添幼儿学唱歌曲的兴趣。
）
四、唱歌、游戏
1、教师讲解规则：唱到“蹲下”和“站好”时，要立刻“蹲下”或“坐好”。
2、幼儿体验游戏规则：幼儿随意站好听老师唱歌，唱到歌曲结束时立即蹲下或站好。
3、幼儿游戏：分别出示两个人拉手、三个人拉手、四个人拉手的图片，幼儿看图找相应数量的伙伴拉手，唱歌游戏。
最后幼儿在老师的带领下站成一个大圆圈，边唱歌边进行游戏。
（评析：掌握游戏规则是本次活动的重点和难点。
采取四散做——俩俩结伴玩——围成大圆圈玩的形式，把幼儿的学习过程由易到难地进行了层次处理，将重点、难点进行了分解，帮助幼儿逐渐理解并掌握游戏规则，使幼儿在心理上和动作上逐渐到位。
同时，用生动活泼的直观图片，能使教学内容化无形为有形，给幼儿营造出身临其境的效果，有效激发幼儿学习积极性，加深幼儿对教学内容的理解。
）
五、创编歌词和动作进行游戏，如最后一句可改成：看看谁先摸头、叉腰、开枪等。
（评析：创编歌词和动作可以帮助幼儿迁移以往体育游戏经验，激励幼儿对
新的活动内容进行挑战，增添幼儿游戏的乐趣。
）
范文二
活动目标：
1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一个小节立即停止不动。
2.大胆想出新的停止不动的动作，快乐地游戏。
活动过程：
一、开始部分
音乐律动：五彩圈。
2.师：小朋友们，我们一起跟着音乐来做游戏吧。
二、学习拉圆圈朝同一个方向走。
1.教师引导幼儿讨论：小朋友们，我们怎样才能变成一个大圆圈呀？让我们一起来开动小脑筋，注意你的圆不能破掉哦！
2.师：现在我们变成大圆圈啦，那怎样才能转起来呢？
3.教师小结：我们现在手拉手，身体向右转，右脚先往前走，围城一个大圆圈。
三、欣赏歌曲，学玩游戏。
1.师：今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起听一听吧。
师：宝贝们，你们听出这首歌里唱了什么？
2.教师引导全体幼儿跟着音乐做游戏。
3.教师引导幼儿在教师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动。
四、和教师一起边唱边游戏，
想出新的停止不动的动作继续游戏。
1.教师引导幼儿讨论：除了“蹲下”以外，还可以做什么动作也能停止不动？
2.教师根据幼儿提出的动作进行练习。
如：叉腰、站好、举手、拥抱等。