Months of the Year教学设计
新闽教版英语五年级上册unit 5《months of the year》part a优秀教案(重点资料).doc
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Unit 5Months of the Year——PartA教学设计岚下中心小学钱秀芳一、教学目标◆语言知识目标1.学习单词month, March, April, May,June, November,December, January, February初步运用wonderful等词汇。
2.学习句型:When is your birthday? It’s in….3.功能:谈论月份及生日时间。
◆语言技能目标1.能认读所学的月份单词。
2.能正确地使用大小写字母书写有关单词。
3.能用所学语言询问他人生日或描述自己生日所在的月份。
◆情感态度通过学习,培养学生对生活的热爱。
◆文化意识了解某些月份的名称由来、书写、缩写等。
二、教学重点和难点(1)教学重点:能够听、说、认读12个月份的名称并能书写其缩写形式,能够运用句型:When is your birthday ? My birthday is in …(2)教学难点:January、 February的发音,正确书写12个月份的缩写形式。
三、教具准备1.有关月份的12张单词卡片。
四季特色的单词卡片、2.空白的生日调查表。
3.教学光盘。
四、教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.师戴生日帽,全班齐唱:Happy BirthdayStep 2 Presentation(一)教学单词March, April, May, June, November, December, January ,February。
师:“Today is my birthday. My birthday is in November.”教学November。
问学生“When is your birthday ?”引导学生用“It’s in…”回答。
根据学生的回答,教师教学有关月份的单词。
(1) 教学单词November,分音节进行教学:No-vem-ber. 记忆说明:十一月的音头类似“No温”。
Months_of_the_Year教学设计
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Unit 7 Lesson 13 Months of the Year教学设计学校名称:将乐县城关中心小学姓名:周旭洁课题Unit 7 Lesson 13 Months of the Year学生和教材内容分析教材选用的是闽教版小学英语第五册Unit 7 Lesson 13 Months of the Year.本文主要是关于月份的表达,包括每个月份中的重要节日、生日及中西方节日的差别,通过学习本单元,让学生学会表达自己喜爱的月份及原因。
本课针对的是五年级的学生,他们已经具有了一定的语言知识基础,思维活跃,善于表达,对中西方文化充满好奇,并渴望得到老师和同学的赞许。
在音标教学上,教学目标及依据分析语言知识:掌握新词March April May June Women’s Day 等。
灵活运用句型What’s your favorite month? When is yourbirthday?语言技能:通过重点单词和句型的学习,让学生掌握月份的正确书写,培养学生运用直拼法记忆单词的好习惯,提高学生的口语表达能力。
情感态度:让学生学会表达自己喜爱的月份,通过了解他们的生日和爱好,学会关心他人,增进情感,同时培养学生的跨文化意识和国际视野。
学习策略:主动积极的参加小组活动,学会表达自己的情感,向他人请教。
文化意识:通过几个节日的学习,培养学生对学习文化的兴趣并了解中西方文化的差异。
教学重难点确定与分析教学重点:单词March April May June Women’s Day 等。
句型What’s your favorite month? When is your birthday? 教学难点:运用重点句型于实际生活,对重要节日的理解。
教学过程设计Step 1: Warming up and greeting.T: Good morning,dear! How are you today?Ss:Morning! Pretty good!T: What season is it now? Do you know?S1: It is spring.T: You are so clever.Give me five!You know I like spring a lot because my birthday is in spring.Can u guess which month?March or…?(老师拿出日历,让学生猜测老师的生日在哪个月份?)设计意图:课的开始,以自由谈话的形式和学生交流,既复习了旧知,又提高了学生学习英语的信心,同时自然地引出今天的重点内容月份,让学生很快地进入到课堂)Step2: Main words and sentences.T: U got it. My birthday is in May.How about you all? Who can tell me ?S2: 六月。
Unit5MonthsoftheYear教学设计
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Unit5MonthsoftheYear教学设计Unit5MonthsoftheYear教学设计Unit5MonthsoftheYear教学设计一、教材分析闽教版小学英语以“题材—功能—结构—运用”为编写原则,本课的话题是monthsoftheyear,功能是发展学生的观察、交流、思考能力,提高学生综合运用语言的能力,任务是让学生能够听说认读单词month,并掌握新词汇的正确发音,掌握句型Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…....能够熟练灵活运用。
二、学情分析五年级学生处于高年级学段,他们思维活跃,模仿能力和记忆力较强,活泼好动,喜欢直观形象思维和抽象思维相结合,对游戏、竞赛、画画还有兴趣。
他们基本掌握一定的英语日常用语,具备一定的英语基础。
三、教学目标、1.知识技能目标a.学生能够听、说、认读下列单词:monthb.学生能听、会说下列句子:Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…并能运用这些句子与同学进行交流获取信息。
c.学生会用正确的语音语调朗读课文。
2. 学习策略本课中,采用直观教学法、情境教学法与多媒体辅助教学法等相结合的方式,创设情境,故事导入,开展小组合作、调查及表演等活动。
学生在这些活动中感知、实践、参与合作,形成自主学习的意识和习惯。
四、教学重点1. 学生能够听、说、认读下列单词:month2. 能运用这些句子Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…与同学进行交流获取信息。
五、教学难点能熟练运用Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…询问他人的生日。
六、教具准备单词卡片和课件。
七、教学过程Step1Warmingup.1.Introducingmyself.2.Say:MyfavoritemonthisOctober.3.Reviewthewords:July,August,September,October.T:Therearetwelvemonthsoftheyear.Let’scountthem.4.Showthetopic“Unit5MonthsoftheYearPartA”.(设计意图:本环节设计为课堂营造了圣诞节的情境,设法让学生进入了圣诞节状态。
《Months of the Year》教学设计
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《Months of the Year》一、教学目标1.学生能够掌握一年十二个月的英文表达,如“January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November, December”等。
2.学生能够用英语询问和回答关于月份的问题,如“What's the month?It's...”等。
3.培养学生的时间观念和季节意识。
二、教学重难点1.重点1.掌握一年十二个月的发音和拼写。
2.能够用英语询问和回答关于月份的问题。
2.难点1.月份词汇的首字母大写。
三、教学方法直观教学法、游戏教学法、小组合作法。
四、教学过程1.导入1.播放一首关于月份的儿歌,让学生跟着唱,引出本节课的主题。
2.新授1.学习一年十二个月的英文表达,通过日历、图片等进行直观教学。
2.游戏“Month Guessing Game”,让学生通过描述一年中的节日来猜测是哪个月份。
3.学习用英语询问和回答关于月份问题的句型,如“What's themonth?It's...”等,并进行练习。
3.练习1.小组活动,学生互相询问对方的生日是在哪个月份,然后进行汇报。
2.完成课本上的练习题,巩固所学内容。
4.总结1.回顾本节课所学的月份和句型,强调重点和难点。
2.表扬表现优秀的学生和小组,鼓励学生在日常生活中关注时间和季节的变化,合理安排自己的生活。
5.作业1.用英语制作一张自己的生日贺卡,写上自己的生日和祝福语。
闽教版英语五上Unit 5《Months of the Year》(Part A)教学设计
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Unit 5Months of the Year——PartA教学设计岚下中心小学钱秀芳一、教学目标◆语言知识目标1.学习单词month, March, April, May,June, November,December, January, February初步运用wonderful等词汇。
2.学习句型:When is your birthday? It’s in….3.功能:谈论月份及生日时间。
◆语言技能目标1.能认读所学的月份单词。
2.能正确地使用大小写字母书写有关单词。
3.能用所学语言询问他人生日或描述自己生日所在的月份。
◆情感态度通过学习,培养学生对生活的热爱。
◆文化意识了解某些月份的名称由来、书写、缩写等。
二、教学重点和难点(1)教学重点:能够听、说、认读12个月份的名称并能书写其缩写形式,能够运用句型:When is your birthday ? My birthday is in …(2)教学难点:January、February的发音,正确书写12个月份的缩写形式。
三、教具准备1.有关月份的12张单词卡片。
四季特色的单词卡片、2.空白的生日调查表。
3.教学光盘。
四、教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.师戴生日帽,全班齐唱:Happy BirthdayStep 2 Presentation(一)教学单词March, April, May, June, November, December, January ,February。
师:“Today is my birthday. My birthday is in November.”教学November。
问学生“When is your birthday ?”引导学生用“It’s in…”回答。
根据学生的回答,教师教学有关月份的单词。
(1)教学单词November,分音节进行教学:No-vem-ber.记忆说明:十一月的音头类似“No温”。
冀教版四年级上unit2《Lesson14Monthsoftheyear》word教案
![冀教版四年级上unit2《Lesson14Monthsoftheyear》word教案](https://img.taocdn.com/s3/m/a3e127af227916888486d7ea.png)
(冀教版)英语教案四年级上册unit2 lesson14 Lesson 14 Months of the Year 教学目标知识与技能:要求学生练习说和写,并能口头应答一年中各个月份以及和气候有关的基本词汇。
过程与方法:使学生能够利用所学词汇讨论一年中的月份和天气情况,进行简单的交流。
情感态度价值观:通过探究、体验、合作等途径,使学生参与其中,乐于学习。
教学重、难点教学重点:一年中各个月份以及和气候有关的基本词汇。
教学难点:某些词汇的音形义的记忆。
女口: January, February, September, November, December 的形音和 sunny, windy, cloudy, rainy, snowy的意思不能混淆。
教具学具准备磁带、录音机、天气情况的短片、日历、一些实物。
教学过程Class Opening and Review GreetingSing: “AS I WAS GOING DOWN THE STREE”TAsk the students: “ Whd a ty is today?”The students answer(Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturda)y. Ask:“What month is ?it ”Tell the students that this lesson we will study the months of the year. 板书: Lesson14: Months of the Year. New Concepts(一) January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.1.MONTHSShow the pictures of the seasonsand ask the class guesses.“Whaits your favorite season? Why? And say the months of this season ” (The student answers) The teacher puts this picture on the blackboard and write these months under it.The class read these words after the teacher.Use the same way to teach other months.2.STUDENT BOOK: L14 N1Play the tape and the class follows.Hold up the cards and read after the radio.3.DRILLPractice in pairs. Review the words.4.PRACTICE把学生分成若干小组,让每个小组分别拿出 1 2张纸(用英语数纸的张数)。
冀教版(三起)英语四年级下教案 Unit 2 Lesson 7 Months of the Year
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Listen and write.
(设计思路:回归文本,让学生对所学重点在头脑中进行总结并沉淀。通过小组活动学生巩固本课所学的单词和句子。)
Step 4. Production
建议用时:5min
学生完成课件上所出示的练习题,完成之后教师订正答案。
(设计思路:通过练习题,可以得知学生对本课内容的掌握程度,以便为后续的学习查漏补缺。)
难点:学生能够灵活运用句型:What’s the date?今天几号?It’s _____.今天____.
教学方法与教具
教学方法:情景教学法、角色扮演法
教具:多媒体课件
教学过程
教学步骤
教学活动与议用时:5min
Warm-up
教师出示图片和对话,学生演示对话,
A:Hi, is it your book?
板书设计
January February
…. …
What’s the date?
It’s ____ _____.
There are 12 months in a year.
解释month (名词)月份
图片导入句子和单词,出示图片和句子,老师领读,从句子中引出单词January (名词)一月,教师讲解并领读。
There are 31 days in January.
图片导入单词February,课件出示February的图片和单词February,老师领读并解释February(名词)二月;
重点句子:What’s your favourite month?
— Whose birthday is in July?
— My birthday is in July.
Step 6
Unit2Lesson7MonthsoftheYear(教案)2023-2024学年英语四年级下册
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教案:Unit 2 Lesson 7 Months of the Year一、教学目标1. 知识目标:(1)能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
(2)能够用英语简单描述每个月的特点。
(3)能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标:(1)能够正确运用months of the year的单词和句型。
(2)能够运用months of the year的单词和句型进行交流。
3. 情感目标:(1)培养学生的学习兴趣和积极性。
(2)培养学生热爱生活,关注大自然的情感。
二、教学内容1. 单词:spring, summer, autumn, winter, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December。
2. 句型:What is your favorite month? Because it\'s三、教学重点与难点1. 重点:months of the year的单词和句型。
2. 难点:正确运用months of the year的单词和句型进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT,图片,卡片。
2. 学具:课本,练习本,文具。
五、教学过程1. 热身(5分钟)(1)跟唱歌曲“The months song”。
(2)老师出示图片,学生说出对应的月份。
2. 导入(10分钟)(1)老师出示一张春天的图片,引导学生说出spring。
(2)引导学生思考他们最喜欢的月份,并说出原因。
3. 新课呈现(15分钟)(1)老师出示PPT,呈现每个月份的图片和单词。
(2)老师带领学生一起读单词,讲解单词的意思。
(3)老师出示句型卡片,引导学生模仿句子。
4. 课堂练习(15分钟)(1)学生分组,每组选择一个月份,用所学句型介绍这个月份。
(2)老师出示一些图片,学生用所学单词和句型进行描述。
四年级《monthsoftheyear》教学设计
![四年级《monthsoftheyear》教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/febd1808443610661ed9ad51f01dc281e53a5694.png)
四年级《monthsoftheyear》教学设计四年级《months of the year》教学设计学情分析:四年级的学生已学习英语有一年多的时间,对英语的学习逐步从单纯的词汇及简单句型向会说会用的阶段转变。
大部分学生对英语有着浓厚的兴趣,本课继续在培养学生的学习兴趣和听说能力的同时,采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段。
学习内容分析:本课是本单元的第一节课,本单元主要学习月份单词、序数词、重要节日以及天气状况的词汇,同时学习表达日期、生日和描述天气的句子结构。
而本课主要学习的是其中一个重点部分―月份单词以及和其相关的句子。
新内容较多,难度相对有些大,因此我设计了游戏、歌曲等活动让学生熟练掌握12个月份单词,让学生在玩中学,乐中记。
教学目标:1.知识目标(1)学生能听懂、会说、认读、和书写下列词汇:month Jan. Feb. Mar. Apr. May Jun. Jul. Aug. Sept. Oct. Nov. Dec.(2)学生能听懂并运用下列句子:Whats your favourite month? Whose birthday is in...?(3)学生能唱歌曲Twelve Months。
2.能力目标积极完成课堂活动,培养学生自主学习和合作学习的能力。
3.情感目标激发学生的积极情感,培养合作与创新精神,增强团队合作意识。
教学重点:12个月份单词的学习以及相关句子。
教学难点:熟练运用月份词汇在日常的英语练习中。
教学准备:词汇卡片、点读机教学过程:Greeting 跟学生打招呼,主动告诉他们新单元的学习,在这个单元你会学到什么。
看Unit 2的标题Days and Months,向学生解释其意思。
转向对month的学习。
在黑板上书写month,并领读几遍。
1、Months of the Year用先前学过的句型Whats your favourite...?导入。
把month带到这个句型。
Lesson 7: Months of the Year教案
![Lesson 7: Months of the Year教案](https://img.taocdn.com/s3/m/b8339e55be23482fb4da4cff.png)
【课题】Lesson 7: Months of the Year【教学目标】知识与能力:1.能够听、说、读、写表示十二个月份的词.2.并能够运用What’s your favourite month?和 Whose birthday is in July? 进行对话练习。
过程与方法:观察与探究情感态度与价值观:根据小学生的特点,引导他们在宽松和谐的气氛中学习英语,调动他们学习的积极性、主动性,发挥创造性。
【重点难点】重点:单词:January 一月 February 二月 March 三月 April 四月 May 五月 June 六月 July 七月 August 八月 September 九月 October 十月 November十一月 December 十二月句型:1.What’s your favourite month? 你最喜欢几月份?2. Whose birthday is in July?难点:新词读音的掌握【教具准备】12个月份的单词卡片,一个英文日历,录音机,课件【教学过程】Ⅰ.Greeting: Free talk.A: Hello! My name is _____. What’s your name?B: My name is _____. How are you?A: Fine, thanks. How are you?B: Fine,too.A: Nice to meet you!B: Nice to meet you, too.A: How do you feel?B: I feel ____.A: Can you sing a song?B: Yes, I can.A: Can you say twelve months?B: OK!Ⅱ.New concepts1.Learning:The teacher takes out word cards show them to class.Ask one student to choose one card. Then tell others this monthhow to say. Lead all students to read.Observe the teacher post these cards on the blackboard. Ask students observe these words.J anuary F ebruary M arch A pril M ay J uneJ uly A ugust S eptember O ctober N ovember D ecember2.Talk about “what’s” feature .It’s big letter of begin.J anuary looks like F ebruary3.What’s your favourite month?My favourite month is ...4.Whose birthday is in July? My birthday is in July.5.Play a game.One class take a month card. The other class guess which month it is.6.Sing a song:Teacher asks :How many months are there in a year?Student answers: Twelve months.T: Do you know want to sing a song for Twelve months? OK,let’s sing!Lead the class listen and sing.Ⅲ. Practice.e your English calendar to practice how to say dates.2.Let’s play!--- Bingo!Ⅳ.Homework.Everyone makes one a piece of English calendar.Ask them to draw some picture about month nether on it.【板书设计】Writing Blackboard:Lesson 9 Months of the YearsJanuary February March April May JuneJuly August September October November DecemberWhat’s your favourite month? My favourite month is ...Whose birthday is in July? My birthday is in July.教学反思【作业设计】【板书设计】第二课时【作业设计】。
冀教版英语四年级下册 Lesson 7 Months of the year 教案
![冀教版英语四年级下册 Lesson 7 Months of the year 教案](https://img.taocdn.com/s3/m/0cfae207905f804d2b160b4e767f5acfa1c78339.png)
Lesson 7 Months of the year教案(一)教学目标A:知识与技能目标1、学会月份的表达2、十二个月份的单词记忆3、不同月份的典型特征B:能力、方法培养目标1、培养能够表达一年十二个月的能力,与上单元的数字结合2、能够在日常生活中表达月份,可以将其当做日常生活的一部分3、通过列举图片,数字培养同学们认识、学习月份的能力C:情感、态度、价值观目标1、对于月份的认识是很困难的事情,在此过程需要老师正确的诱导,也需要同学们认真的学习,不懈的努力,背默2、通过此节课让同学们了解到难的部分需要更加努力,找到适合自己的方法3、让同学们拥有不怕困难,敢于挑战困难的信心(二)教学重点1、月份的认识,月份单词的背默2、在本节课也需要简单了解下每个月所对应的大致气候(三)教学难点1、课堂上同学们容易把月份给忘记2、单词的多,难(四)教学过程1、本节课最重要的是结合,与图片结合,与生活结合,让同学们从中获得乐趣,能够自愿去学习2、P2是本节课的目录,目录是一个重要的部分,是对本节课知识点的概括,由目录展开本节课的讲述3、课前一定要让同学们看一遍视频,对本节课的内容有个大致的了解,至少要知道本节课主题方向4、视频看完后,先开始一个小讨论,问一下同学们现在当前的月份,现在是几几年,复习一下数字表达,然后提问问题,一年有多少个月份,而‘月’这个单词会表达吗?引起他们的思考,开始本节课的内容5、P3-P5是趣味导入,导入本节课的图片,有关月份的图片,引起同学们的兴趣,同时,通过图片让同学知道每个月份对应的风景,环境,有助于加强记忆,也为下节课的内容做下铺垫6、P6是文章内容的呈现,也是重要词汇的总结,月份都在这张PPT上,这时,先带领同学们认识下这十二个单词,认识完后,返回到趣味导图上,来个课堂小游戏,说一下图片上的月份7、认识完后,让同学讨论一下他们最喜欢的月份,同桌两个一问一答,问:What’s your favorite month?答:My favorite month is/are...8、P7是结合之前所学的数字与此节课联系到一起,有助于复习前面的内容,同时对这节课的内容应用有一定的帮助9、P10是本节课的一个小音乐,关于月份的歌,让同学们看视频画面,听这首歌,放松一下,加强一下月份的认识;看完之后,让同学们唱一下,课堂的活动时间,鼓励同学自愿起来表演,让其他同学以此为榜样,调动他们的积极性,活跃课堂气氛10、P12-13是一个小小互动,让同学们进行讨论,说说他们的生日,然后让同学们起来表演一下,加强记忆11、P14-15课时测评针对单词设置的,这节课最重要的还是与生活结合,才能让同学更好的记住这几个单词。
四年级下册英语教案-Unit 2 Lesson 7 Months of the Year∣冀教版 (
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四年级下册英语教案-Unit 2 Lesson 7 Months of the Year∣冀教版 (三起)一、教学目标1.学习并掌握月份的英语单词;2.能够正确运用月份的英语单词表述出月份;3.能够正确地认读和拼写月份的英语单词;4.能够阅读短文并回答问题。
二、教学重难点1.教学重点:月份的英语单词;2.教学难点:阅读短文并回答问题。
三、教学过程1. Warming-up1.Greeting:•Greet the students and ask them how they are.2.Revision:•Review the numbers 1-12 with the students.•Review the months of the year with the students.2. Presentation1.Teach the months of the year in English:•January•February•March•April•May•June•July•August•September•October•November•December2.Practice:•Ask the students to repeat each month of the year after the teacher.•Ask the students to say what month their birthday is in.4.Drill:•Ask each student to say what month their birthday is in.3. Reading1.Read the short passage to the students: > I was born in June. Lions are born in August. My mom’s birthday is in December and my dad’s birthday is in January. We have a lot of fun on their birthdays.2.Ask the students the following questions:•When was the person born?•When are lions born?•When is the mother’s birthday?•When is the father’s birthday?•Do they have fun on their parents’ birthdays?3.Review the answers with the students.4. Production1.Ask the students to write down which month their birthday is in.2.Ask the students to share with the class which month their birthday is in.5. Homework1.Review the months of the year.2.Write a short paragraph about which month the student likes best and why.四、板书设计January February March April MayJune July August September OctoberNovember December五、教学反思本节课主要是学习和掌握月份的英语单词,通过教师的教学、学生的练习、阅读短文并回答问题的训练等多种方式,旨在让学生熟悉、掌握月份的英语单词。
四年级下册英语教学设计-《Lesson 7 Months of the Year》|冀教版
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四年级下册英语教学设计-《Lesson 7 Months of the Year》|冀教版一、教学目标1.学生能够认识并掌握英语中的月份单词。
2.学生能够正确地用英语表达月份。
3.学生能够运用所学知识,介绍自己最喜欢的月份。
4.学生能够在语言环境中培养语言交际能力和合作意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.能够掌握英语中的月份单词。
2.能够正确地用英语表达月份。
3.能够在活动中练习所学知识。
2. 教学难点1.能够正确理解并用英语表达“最喜欢的月份”。
三、教学内容1. 课前预习回忆并复习上节课所学月份单词,准备用英语表达“我最喜欢的月份是……”。
2. 课堂教学1.语音练习教师播放月份单词录音,并让学生跟读,注意发音。
2.月份单词的认读教师出示月份单词的图片,让学生对单词进行认读,并在白板上写出单词(有需要可以用中文拼音辅助)。
3.用英文表达月份教师与学生一起操练用英文表达月份。
4.组成句子教师为学生出示卡片(上面写着月份单词),让学生根据自己或其他同学的提问,回答以该月份单词为主语的句子。
如:•Q:What month is it?•A:It’s November.5.表达“最喜欢的月份”教师与学生分享自己最喜欢的月份,并介绍自己最喜欢该月份的理由。
鼓励学生分享自己的想法和意见,并运用所学知识进行表达。
3. 课后作业1.背诵月份单词,并能够正确表达月份。
2.留作业:让学生根据所学知识,写一篇介绍自己最喜欢的月份的小作文。
四、教学方法1.归纳法:通过对月份单词的认读和操练,让学生全面地掌握每个月份的名称,为后续口语表达奠定基础。
2.演示法:教师通过分享自己喜欢的月份及其理由,为学生提供表达的范例,引导学生发挥想象,运用所学知识进行表达。
五、教学资源准备1.月份单词卡片、图片等教具。
2.录制月份单词读音的音频材料。
3.提供介绍教学素材相关的书本或图片。
六、总结通过本次教学设计,学生能够通过课前预习、课堂教学以及课后作业的综合环节,全面认识并掌握英语中的月份单词,同时还能在语言交际的实践中提升自己的语言表达及交际能力。
Unit_5_Months_of_the_Year_Part_A英语教学设计
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Unit 5 Months of the Year Part A教学设计
单元主题:Months of the Year
该主题属于“人与自然”和“人与自我”范畴,涉及“月份、天气、节日、个人生日所在月份和喜好的月份表达等”。
一、单元内容分析
本单元内容围绕Months of the Year 这一主题展开,包括两组对话,对话均有配图。
对话一是小学生日常生活对话。
对话内容是Lily和Yang Ming 两位小朋友在互相询问对方的生日是什么时候?主要学习句型“When is your birthday? It’s in/on……”。
通过Yang Ming故意卖关子回答“In spring.”让Lily猜测“Which month?”引出月份单词month、March、April、 May的学习,同时也巧妙地将月份和季节联系起来。
又通过Lily的生日刚好是儿童节,引出月份单词June的学习,并复习了学过的节日名称Children’s Day,将月份和节日联系起来,为Part B部分的句子表达做铺垫。
对话二也是小学生日常生活对话。
通过Ma Li问Ben “你最喜欢的月份是什么?”Ben回答“十二月”引出新单词December的学习。
Ma Li又追问“你为什么喜欢十二月?”Ben 说圣诞节就在十二月份,他可以收到很多礼物,Mali说十二月很冷,Ben却说我们可以去滑冰。
这段对话将月份与学生学过的节日、天气和活动内容联系起来,在对话过程中继续学习句子“When is …? It’s in ……”。
二、单元教学目标
三、教学过程Part A:。
四年级上册Lesson14 Months of the Year教案
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四年级上册Lesson14 Months of theYear教案四年级上册Lesson14monthsoftheyear教案教学内容:Lesson14:monthsoftheyear课时1教学目标:1、知识与技能:通过本课学习,使学生掌握(正确地说、读、写、用)下列词汇:monthsoftheyearweather,会用所学单词描述天气情况。
2、情感态度价值观:让学生体会英语学习中的乐趣,能交流个人信息,乐于参与小组活动,积极参与。
教学重点、难点:使学生掌握本课的单词教具准备:磁带、单词卡片板书设计:Lesson14:monthsoftheyearDecember,january,February,march,April,may,june,july,August,September,october,NovemberTheweatherisItissunnywindycloudyrainysnowycoldhot教学过程:一.classopeningandReview.Greeting.2.SING“ASIwASGoINGDowNTHESTREET”二.Newconcepts.DEmoNSTRATEwritetoday’sdateontheblackboardinbothEnglishandchinese.Pointou tthatEnglishandchineseorderdatesdifferently.ForEngl ish,theorderisusuallymonth,day,year.2.Teachthemonthsoftheyear.PlaytheaudiotapeforN1.Asthespeakersaysthenamesofthe monthsinEnglish,holdupthecorrespondingvocabularycar ds.Playtheaudiotapeagain.3.DRILLT:whatmonthisthis?教学侧记c:Thisis…4.DRAwAPIcTURE.Askthestudentstofindpartnersanddrawapictureoneachpi eceofpaperthatsomehowrepresentsthemonth.5.Teachnewwordsforweather.Askthestudentstodescribetheweatherinchinesefordiffe rentseasons.writedownthewordsontheblackboardinEngli sh.writeweatherontheblackboardandsayitwiththestudentsa fewtimes.AskthestudentstodescribethepicturesinN2.writetheEng lishwordsfortheweatherandsaythemafewtimeswiththestudents.Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.6.PRAcTIcEANDPRESENTDividetheclassintotwelvegroups.Assigneachgroupamont hoftheyear.Telleachgrouptocreateadescription,nomore thanthreesentences,fortheweatherforthatmonth.三.classclosing。
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Months of the Year教学设计
一、学情分析
四年级的学生已学习英语有一年多的时间,对英语的学习逐步从单纯的词汇及简单句型向会说会用的阶段转变。
大部分学生对英语有着浓厚的兴趣,本课继续在培养学生的学习兴趣和听说能力的同时,采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段。
二、学习内容分析
本课是本单元的第一节课,本单元主要学习月份单词、序数词、重要节日以及天气状况的词汇,同时学习表达日期、生日和描述天气的句子结构。
而本课主要学习的是其中一个重点部分—月份单词以及和其相关的句子。
新内容较多,难度相对有些大,因此我设计了游戏、歌曲等活动让学生熟练掌握12个月份单词,让学生在玩中学,乐中记。
三、教学目标
知识目标:
1、学生能听懂、会说、认读、和书写下列词汇:
month Jan. Feb. Mar. Apr. May Jun. Jul. Aug. Sept. Oct. Nov. Dec.
2、学生能听懂并运用下列句子:
What’s your favourite month? Whose birthday is in...?
3、学生能唱歌曲Twelve Months。
能力目标:
积极完成课堂活动,培养学生自主学习和合作学习的能力。
情感目标
激发学生的积极情感,培养合作与创新精神,增强团队合作意识。
四、教学重难点
重点:12个月份单词的学习以及相关句子。
难点:熟练运用月份词汇在日常的英语练习中。
五、教学准备
词汇卡片、点读机
六、教学过程
Greeting
跟学生打招呼,主动告诉他们新单元的学习,在这个单元你会学到什么。
看Unit 2的标题Days and Months,向学生解释其意思。
转向对month的学习。
在黑板上书写month,并领读几遍。
New Concept
1、Months of the Year
用先前学过的句型What’s your favourite...?导入。
把month带到这个句型。
引导学生理解句子含义,看是否有学生能够回答(用汉语)。
综合学生的答案,再次出示一个问题How many months are there in a year?引导学生数一数,一起从one数到twelve。
依次把12个月份的单词卡片粘贴到黑板上,学生跟读数遍。
让学生打开书翻到18页看第1部分,指着之前的黑板上的词汇卡片读,让学生找到教科书上的月份,要求自由练习。
2、Game
找十二个同学上来,把十二个月份的词汇卡片发给他们,在讲台上依次排开(不按照月份顺序)。
由我或是自愿者说中文意思,点到的同学跳一下,然后再读出这个单词。
这个游戏之后再做一个对抗赛,将学生分为四组。
由我说出其中一个月份,然后以抢答的方式说出该月份的后一个词汇。
3、Let’s do it!
这是一个小组活动。
重新分组,然后让学生看书19页第3部分。
首先向学生介绍月份的缩写形式。
让一名学生充当生日记录员。
这名学生问:Whose birthday is in...?这个月份的学生就应该回答My birthday is in Jan。
然后记录员把这些学生的名字写到表中正确的位置。
4、Let’s sing!
播放一遍Twelve Months并欣赏。
再放一遍,歌里唱到哪个月份就指到黑板上相应的月份。
找12名学生到前面来,分配给每名学生一个月份并把对应的词汇卡片发给他们。
播放歌曲,让学生跟着唱,唱January这个词时,拿一月份词卡的学生唱这个单词并举起来。
以此类推直到整首歌结束。
七、板书设计
Months of the Year
Jan. Feb. Mar. Apr. May Jun. Jul. Aug. Sept. Oct. Nov. Dec.
Months of the Year教学设计
四年级英语
圈头学校李海军。