四年级思品《10、江山如此多娇》第二课时教学设计
《江山如此多娇》设计2
《江山如此多娇》教学设计【教学目标】1.了解我国各地及家乡著名的古迹和相关人文故事，激发学生对古代名人的敬仰和对文物古迹的热爱。
2.培养学生收集资料信息能力，提高学生从多方面欣赏文物古迹的能力。
能画一张家乡主要文物分布图。
3.了解祖国各地和家乡的文物古迹，知道一些脍炙人口的传说。
【重点难点】1.了解祖国各地和家乡的主要文物古迹。
2.画家乡主要文物分布图，把家乡的文物古迹做成“文物手册”。
【教学过程】一、谈话导入，创设情境师：我国不仅有奇异多彩的自然风光，五千年的悠久历史还在全国各地留下了丰富的名胜古迹，它代表着中华民族的聪明智慧和文明成果。
今天我们继续学习本课第二小节——瑰丽的名胜古迹。
二、认识瑰丽的名胜古迹在我们旅游线路的西线上，可以看到著名的敦煌莫高窟，请同学们欣赏。
教师播放介绍敦煌莫高窟的多媒体课件。
同学们，你们谁搜集到了敦煌莫高窟的故事？指名学生介绍搜集到的敦煌莫高窟的故事。
在我们旅游点中线上，还有河南洛阳龙门石窟。
请同学们欣赏。
教师播放介绍龙门石窟的课件，并作相应介绍。
师：这里新出土近1900件文物，发掘出的文物主要有石刻造像，建筑构件、铜钱陶器，圆雕狮子等，这对研究我国历史有重要价值。
师：同学们，你们去各地旅游，你积攒过门票吗？在门票上你发现过什么？指名学生展示旅游门票，读一读对旅游景点的介绍。
同学们还知道那些名胜古迹？指名学生回答：被联合国教科文组织列入文化遗产的古镇：平遥古城、丽江古城、皖南古城等。
（设计意图：教师播放敦煌莫高窟的多媒体课件，激发起学生多文物古迹的热爱，唤起学生对其它文物古迹进行探索的兴趣，学生共享搜集到的学习资源，扩大自己对文物的认知领域。
）师：“学而时习之，不亦乐乎？”同学们知道这是谁的名言吗？（生：孔子）对，孔子是我国古代著名的思想家和教育家，让我们一起走进孔子的故乡吧。
教师播放课件，介绍孔子的家乡和生平事迹。
孔子是我国春秋末期鲁国的思想家、政治家、教育家、儒家的创始者。
粤教版品德与社会四年级下册第10课江山如此多娇教学设计
粤教版品德与社会四年级下册第10课江山如此多娇教学设计一、教学目标知识目标：让同学们知道祖国各地的风景名胜；能力目标：让同学们知道我国历史悠久，名胜古迹众多；情感目标：激发同学们热爱祖国大好山河的自豪之情；二、教学重难点：让同学们知道我国历史悠久，名胜古迹众多，激发同学们热爱祖国大好山河的自豪之情。
三、说教学准备:课件四、教学的过程：一、激趣导入：老师指出我们的祖国地大物博、风景优美，名山大川和名胜古迹共同构成了一幅美丽动人的山水画卷，今天就让我和大家一起去欣赏一下这幅美丽的画卷吧！顺势引出今天的内容：（板书）《江山如此多娇》。
二、美丽的祖国：.老师出示：乌苏里江、曾母暗沙、帕米尔高原、漠河镇四幅图片请同学们观察后，谈一下自己的感想。
同学们仔细观察后，学生积极讨论，老师巡视指导。
最后每个小组派出一个同学进行发言。
老师总结：同学们说的真好，我们的祖国物产丰富，地大物博。
老师出示宝岛台湾的图片和简介，请同学们仔细观察后谈下自己的感想。
同学们仔细观察后，学生积极讨论，老师巡视指导。
最后每个小组派出一个同学进行发言。
老师总结：我们的宝岛台湾地大物博、物产丰富，它是我们国家不可分割的一部分。
三、我国的行政区的划分：老师请同学们仔细阅读课本第52页，然后请大家想一想：我国是怎样对地方进行管理的？同学们仔细阅读后，学生积极讨论，老师巡视指导。
最后每个小组派出一个同学进行发言。
老师总结：同学们说的真好，我国地大物博为了方便管理我国把全国的行政区域划分为：省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（镇）三级，还设立了特别行政区。
四、我国的风景名胜：老师播放；五岳、黄山、漓江、九寨沟、杭州西湖等风景名胜的图片，请同学们仔细观察后，谈一下自己的感想。
学生仔细观察后，积极讨论，老师巡视指导。
最后每个小组派出一个同学进行发言。
老师总结：同学们说的真好，高山造就了一个民族的风骨，秀水则孕育了一个民族的灵魂。
老师播放:万里长城、兵马俑、敦煌莫高窟、北京故宫等图片,观察后谈下你的感想。
四年级品德与社会上册《江山如此多娇》教学设计及反思
教学准备
各名胜古迹的图片
学生活动设计
查找有关资料、小组讨论
教
学
过
程
第（1）课时美丽的自然风光
一、导入新课。
谈话引课题。
同学们，我们的祖国地域辽阔，自然风光多姿多彩，奇异瑰丽。置身于大自然的美景中，你会流连忘返。暑假夏令营，学校要组织同学们参加亲近大自然的活动，你们准备去什么地方呢？
四、留住美丽的骄傲
1、大自然和祖先给我们留下了丰富的自然和文化遗产，它们是我们的骄傲。但生活中破坏文物的事件却屡有发生。我们应该怎么办？
2、让我们一起制定爱护景区和保护文物的文明公约吧！
五、总结。
组织学生将收集到的有关祖国风光和名胜古迹的照片、明信片和文字介绍资料汇集在一起，编写《美丽的祖国》画册。
设计意图
在学生讲述的过程中注意训练学生的语言表达能力
通过展示，使学生明白在旅游前要了解当地的气候条件，并带齐必备的生活用品。
旅游景点的门票就是景点的缩影，通过组织同学们进行交流，拓展同学们的旅游知识经验。
通过组织同学们讨论交流，共同指定旅游文明公约能进一步增强同学们爱护景区环境和保护文物的意识。
教
后
二、讲我的旅游故事。
请几名同学讲一处自己曾经去旅游过的地方。
要求：1、讲清景点所在省市位置，游览时间，自己印象最深的景点，自己游览后的感受。
2、学生介绍完一处风景，就把图片贴在相应的位置上。
三、小组活动——“我的旅游观光梦想”。
1、展示自己的一个全国范围的旅游路线图。在小组内介绍需携带的物品，采用的交通工具，观光的顺序、注意的事项等。
2.江山如此多娇(2)
学生巩固练习
畅谈收获
板
书
设
计
课
后
反
思
11’
说说本文主要讲了件什么事？
出示预习目标：
（1）朗读课文最后一自然段，思考交流：为什么说大型国画《江山如此多娇》是一幅珍贵的传世之作？
（2）课文最后一自然段说：“大型国画(江山如此多娇)凝聚了这么多人的心血”，你能联系课文内容说一说《江山如此多娇》这幅巨画凝聚了哪些人的心血吗’？（自由朗读课文，勾画。）
情感、
态度与
价值观
再次激发学生热爱祖国、建设祖国的热情。
教学重点
理解课文内容，体会课文所表达的思想感情。
教学难点
理解课文内容，体会课文所表达的思想感情。
教学方法
与手段
抓住一些关键词句，深入理解课文，体会课文所表达的思想感情。
课堂结构设计
教学环节及时间分配
教师活动
学生活动
1.复习导入
2’
2.读文，完成预习目标。
4.读了本文，你还有什么问题？
2’
5.本文记叙大型国画《江山如此多娇》的创作过程，表达了作者什么样的思想感情？
4’
6.练习朗读。
3’
体会到了什么？
C.你从画家严肃认真的创作态度、周总理精益求精的审视态度中体会到了什么？
点拨指导
点拨指导
交流汇报以上预习内容
思考回答
思考回答
欣赏图画，体会情感。
欣赏巨型国画《江山如此多娇》的图片。
交流自己从图画中看到的景物，体会祖国江山的壮美。
（可从“多”、“娇”两方面交流自己欣赏国画《江山如此多娇》的感受。）
各抒己见
(自读、互读、分角色读
冀教版品德与社会五年级上册《江山如此多娇2》教学设计
教学目标：1、知道我国山河壮丽，名胜古迹众多，有爱国自豪感。
2、知道我国重要朝代的更替过程，以及各朝代遗留下来的珍贵自然、文化遗产，为此而感到骄傲和自豪。
学情分析：本班学生大部分都思维活跃，上网搜集资料的能力和合作能力较好。
大部分学生的家庭条件不错，有机会去各地旅游。
在四年级上册的语文学习中，学生已经接触到中国的“世界自然和文化遗产”，并有过写导游词、当小导游的训练。
课前准备：学生搜集自己游玩的风景照、景点门票以及有关风景名胜的资料等，自制小卡片。
教师准备中国省级行政区拼图和课件。
教学过程：一、拼图，再次感受祖国的幅员辽阔1、今天，我们继续来学习第十课《江山如此多娇》，齐读课题。
师：上一节课，我们了解了中国的地理概况，知道了我国的省级行政区划，下面，我们就来分小组玩一玩拼图游戏，看哪个小组最了解中国，又快又准地把中国地图拼好。
2、四人小组比赛拼图。
3、请拼得最快的小组说说成功的经验。
师：知道我们拼起来的这中国的版图有多大吗？（960万平方公里）我们中国幅员辽阔，陆地面积位居世界第三。
（板幅员辽阔）4、（出示百度图片中国地图）复习中国领土的最北端、最南端、最西端和最东端，链接相应的图片。
5、老师再来考考大家，我国最大的岛屿是哪个岛？（台湾岛）在哪呢？关于台湾，你知道多少？同学们知道得真不少，我们都知道，台湾是我国领土不可分割的一部分。
老师还要告诉大家一个好消息，从去年开始，海峡两岸已经通邮、通航、通商，我们也可以去台湾旅游了。
以后有机会，同学们一定要到我们的宝岛去看看。
二、领略祖国山河的壮美1、师：在我们这辽阔的土地上啊，名山大川众多，山河壮美。
历代的文人墨客在面对这壮美的山河时，都忍不住诗兴大发，写下了许多赞美祖国大好河山的诗词歌赋。
看课文的题目，“江山如此多娇”，就是出自毛泽东主席的词《沁园春雪》，想看看他写的是一幅怎样的景象吗？请欣赏。
2、欣赏百度视频《沁园春雪》视频朗诵，感受诗词中北国风光的壮美以及诗人对祖国大好河山的热爱。
《江山如此多娇》教学设计
《江山如此多娇》教学设计《江山如此多娇》教学设计一、视频导入1、来，我们随着短片欣赏一下。
（视频）看完后，你有什么感受？（指名回答）2、这节课就让我们走进江山如此多娇的中国，来一次美丽中国行。
（板书）二、美丽中国行第一站：美丽中国我知道现在我们来到了《美丽中国行》第一站：《美丽中国我知道》。
这一站由两个小游戏组成，你有信心挑战吗？1、上节课我们知道了我国国土辽阔，这一关我们将根据上节课学习的内容进行抢答。
2、游戏开始了！3、下面我们进入游戏第二关。
开始前我们猜个谜语.4、看来这些谜底你们非常熟悉，谁能在地图上找出他们的具体位置？5、你说说为什么这次找得又快又准呢？翻开书本52页，读一读，画一画。
6、那你能找出这5个自治区吗？4个直辖市都是哪？第二站：美丽中国我介绍1、孩子们，你知道吗？其实在我国各个地方都有许多美丽的风景，接下来我们进入美丽中国行第二站《美丽中国我介绍》。
2、课下同学们收集了自己旅游时的'照片、景点门票等等，谁愿意来当当小导游？准备好了，来，谁来介绍一下你游玩过哪些山？3、聊完了山，我们再来说说水吧。
你去哪里游玩过水呢？4、在这些璀璨的景点中，有一部分被评为“世界文化和自然遗产”，都有哪些呢？打开书54、55页，看一看，圈一圈。
5、其实我们安阳也有一处在2006年被列为世界文化遗产，谁来介绍一下。
第三站：美丽中国我赞颂1、孩子们，这一番美丽中国行后，你想用什么方式赞颂我们的祖国呢？下面进入第三站《美丽中国我赞颂》。
2、其实，赞颂祖国的方式有很多，可以画幅画，写首小诗，写幅对联，唱首歌，课下选择自己喜欢的方式来做一做。
《江山如此多娇》教学设计
第10课《江山如此多娇》教学设计双龙龙华小学：冯英一教学内容粤教版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级下册第四单元第10课《江山如此多娇》。
二教学目标知识目标：了解祖国的地理位置、国家领土、行政区划和朝代更替，知道我国的名山大川，名胜古迹。
能力目标：培养学生搜集信息资料的能力和情感表达能力；提高学生从多方面欣赏名山大川、名胜古迹的能力。
情感目标：激发学生的民族自豪感和爱国情感。
产生保护祖国自然文化遗产的使命感。
三重点和难点重点：了解祖国的名山大川和名胜古迹，增强爱国情感和保护祖国自然文化遗产的意识。
难点：了解祖国的地理位置、行政区域和朝代更替。
因为这些地理和历史知识对于我们农村孩子来说是比较陌生的。
四教学准备教师准备：1、世界地图和中国地图。
2、多媒体课件。
学生准备：1、课前查看地图，找到我国的省份、自治区和直辖市。
2、查找资料，列出我国历史上重要的朝代更替。
3、搜集描绘和赞美祖国河山的诗词。
五教学流程（一）、营造氛围，激发情感请同学们在音乐的伴奏下一起演唱国歌，把学生带入一个庄严的氛围中。
师：你有几个家?你有几个母亲?大多学生可能会说一个，或者面面相觑，师：我们每个人都有两个家：一个是自己的小家，另一个是我们的国家；我们都有两个母亲：一个是生我们的母亲，另一个是祖国母亲。
我们都是炎黄子孙，我们生长在中国，那么，你对我们的国家，我们的祖国母亲了解多少呢，今天老师就免费为同学们做一次导游，带你们做一次环中国旅游，看看我们的祖国江山如此多娇。
这样能够激发学生的学习兴趣，使学生能够自觉主动地进入学习状态。
（二）结合地图，了解祖国师：出发之前，我们有必要先看看地图。
1、出示世界地图，引导学生认识中国在地图上的位置和形状，找出陆上邻国和隔海相望的国家有哪些。
2、然后通过介绍领土面积，与欧洲作比较来感受祖国的幅员辽阔，激发学生自豪感。
师：我们的国家这么大，怎么才便于管理呢？（生自由发言）3、出示中国地图，进一步引导学生了解国家的行政区划。
《江山如此多娇》教学设计徐春玲
第一课时 教学目标 情感态度价值观
了解我国不同地区的风景名胜，使学生发自内心地赞叹祖国山河的 美丽，感受以中华五岳为代表的大山的无穷魅力。 能力与方法 1、能在旅游前做好必要的准备工作。 2、能收集旅游景点的资料和赞美祖国风光的诗文佳句。 3、将收集到的有关祖国风光和名胜古迹的照片、明信片和文字介绍等
大好河山，更渴望游览家乡和祖国各地的名胜古迹和祖国的锦绣山河， 学生们对本课的学习充满着强烈的求知欲和浓厚的兴趣。学生们还具备 了上网搜集资料和制作PPt幻灯片的技能，为学好本课内容奠定了很好 的基础。 教材分析：
《江山如此多娇》以我国著名的山川古迹为例，告诉学生以北线、 南线、东线、西线、中线五条旅游线路，游览祖国的名山大川，在旅游 前做好出行方式、生活用品等方面的准备。通过查阅资料，收集赞美祖 国风光的诗文佳句，体会诗文佳句的意境，了解五岳的地理位置和特 点，收集有关祖国名胜古迹的照片、明信片、文字资料，编《美丽的祖 国》画册。教材还通过故事的形式介绍祖国各地的名胜古迹。进一步让 学生调查家乡的名胜古迹，制作家乡文物分布图。还教育学生无论到哪 里去旅游，都要遵守文明公约，保护珍贵的文化遗产。 教学时间：3课时
四年级思品《10、江山如此多娇》第二课时教学设计
《10、江山如此多娇》第二课时教学活动设计设计者：广东省佛山市三水区实验小学林桢教案简介：本教案的教材是广东教育出版社品德与社会四年级下册，主要通过在百度搜索中给学生拓展课文相关知识，让学生更加深刻地感受到我国山河壮丽，名胜古迹众多，培养学生的爱国自豪感。
本教案教学形式多样，以生为本，把教学内容渗透于学生喜欢的教学活动中，让学生在轻松愉快中学习。
教学目标：1、知道我国山河壮丽，名胜古迹众多，有爱国自豪感。
2、知道我国重要朝代的更替过程，以及各朝代遗留下来的珍贵自然、文化遗产，为此而感到骄傲和自豪。
学情分析：本班学生大部分都思维活跃，上网搜集资料的能力和合作能力较好。
大部分学生的家庭条件不错，有机会去各地旅游。
在四年级上册的语文学习中，学生已经接触到中国的“世界自然和文化遗产”，并有过写导游词、当小导游的训练。
课前准备：学生搜集自己游玩的风景照、景点门票以及有关风景名胜的资料等，自制小卡片。
教师准备中国省级行政区拼图和课件。
教学过程：一、拼图，再次感受祖国的幅员辽阔1、今天，我们继续来学习第十课《江山如此多娇》，齐读课题。
师：上一节课，我们了解了中国的地理概况，知道了我国的省级行政区划，下面，我们就来分小组玩一玩拼图游戏，看哪个小组最了解中国，又快又准地把中国地图拼好。
2、四人小组比赛拼图。
3、请拼得最快的小组说说成功的经验。
师：知道我们拼起来的这中国的版图有多大吗？（960万平方公里）我们中国幅员辽阔，陆地面积位居世界第三。
（板幅员辽阔）4、（出示百度图片中国地图）复习中国领土的最北端、最南端、最西端和最东端，链接相应的图片。
5、老师再来考考大家，我国最大的岛屿是哪个岛？（台湾岛）在哪呢？关于台湾，你知道多少？同学们知道得真不少，我们都知道，台湾是我国领土不可分割的一部分。
老师还要告诉大家一个好消息，从去年开始，海峡两岸已经通邮、通航、通商，我们也可以去台湾旅游了。
以后有机会，同学们一定要到我们的宝岛去看看。
品德说课稿
《江山如此多娇》说课稿各位评委、老师：大家好，我是赵秋燕，来自龙泉中心小学。
今天我说课的内容是：四年级下册第四单元第一课《江山如此多娇》。
本单元的主题是“我们生长在中国”。
下面我将从以下几个方面进行说课：【说教材】《江山如此多娇》这一课，综合了地理和品德的教育内容，较好的体现了课程的综合性，并注意将品德教育与知识的学习相融合，使情感、态度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合。
文中以“地图”为载体，在引导学生认识祖国的同时，借助一个信封，启发学生认识我国的行政区域的划分方法，查找各个自治区、直辖市和特别行政区，让学生在分组学习过程中熟练掌握。
这对学生而言是一个难点，但这又是本节课的重点。
因为祖国是学生生活领域的一个重要组成部分，离学生既近又远，毕竟她对学生而言是一个抽象的概念，我们必须通过课堂教学去引导学生逐步认识祖国、了解祖国，进一步激发学生的爱国热情。
【说学习目标】1、了解我国的地理概况，知道我国的省级行政区划，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
2、知道我国山河壮丽，名胜古迹众多，有爱国自豪感。
【说学习重难点】知道我国的省级行政区划，知道“五个自治区”、“四个直辖市”、“两个特别行政区”的名称。
【说教法学法】《品德与社会》它是课程改革后所呈现的综合性课程，其课程性质强调活动性，社会性和生活性。
本节课为了既能体现这“三性”，又能完美地突破教学的重难点，实现教学目标，我采用的教学方法是情境教学与反馈信息相结合的方法。
具体学法是：让学生在相关的学习活动中讨论、交流、学会合作学习。
【说学习过程】在本节课的学习过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。
各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
一、创设情境，质疑自探1、同学们，春天来了，我们这里是一片明媚。
那你想不想知道祖国的东南西北又是一番怎样的情景呢？请跟随老师的照相机一起去看看吧！（课件出示）中国东南西北四个地方的图片，师问：看了这四张图片，你有什么样的感受？指名回答2、是啊，一个泱泱大国屹立于东方，一个美丽、充满活力的中国，让世人津津乐道，因此，越来越多的国际友人到我国来参观游览，作为中国现代的小学生，我们有义务向各国外宾介绍我国壮丽的山河，众多的名胜古迹，让他们知道我们的“江山是如此多娇”。
四年级品德与社会下册第四单元我们生长在中国第10课《江山如此多娇》教案粤教版(最新整理)
《10 江山如此多娇》教案教学目标1、了解我国的地理概况，知道我国的省级行政区划单位,明确台湾是我国不可分割的一部分;2、知道我国山河壮丽,名胜古迹众多，爱国情感油然而生；3、知道我国的历史悠久,了解我国的一些重要朝代的更替，以及各朝代遗留下来文化遗产,为此而感到骄傲和自豪。
教学重难点1、了解我国的地理概况，知道我国的省级行政区划单位，明确台湾是我国不可分割的一部分；2、知道我国山河壮丽，名胜古迹众多，爱国情感油然而生；3、知道我国的历史悠久，了解我国的一些重要朝代的更替，以及各朝代遗留下来文化遗产,为此而感到骄傲和自豪.教学过程1、可爱的祖国（1）祖国的壮丽河山情境活动一：《江山如此多娇》在人民大会堂里悬挂着的巨幅画卷——《江山如此多娇》，生动地描绘了祖国山河的壮丽景象。
在这幅画面上,我们可以看到东西南北的地域和春夏秋冬的不同季节,它体现了我们祖国的辽阔广大。
观察《江山如此多娇》画面,把自己看到的景象写下来。
近景:中景:远景:搜集歌颂祖国山河壮美的图片、文章、歌曲等，与同学分享交流。
教师讲述：（让学生从中感受祖国的壮丽河山，激发他们对祖国河山的热爱之情。
）情境活动二：览胜祖国大好河山（见教材）①雅鲁藏布江：雅鲁藏布江是中国最高的大河之一，发源于喜马拉雅山北麓,在中国境内长2057千米。
雅鲁藏布江的上游是高寒地带.这里河谷开阔，大部分是平浅谷地，水流缓慢,多湖塘沼泽.原始的大面积草场是天然的动物乐园,生活着藏羚羊、岩羊、野驴、野牦牛等许多野生动物。
中游地带，河谷宽窄相同，一放一束，呈串珠状分布。
下游地区,江水绕过喜马拉雅山东段的高山，折向南流，形成了世界上最大的峡谷——雅鲁藏布大峡谷。
它呈马蹄形，以雄伟、险峻和奇特闻名于世.雅鲁藏布江流域是藏族文化的发源地,有拉萨、日喀则、江孜和林芝等重要文化和旅游城市。
②桂林山水：桂林是世界著名的风景游览城市，有着举世无双的喀斯特地貌。
这里的山,平地拔起，千姿百态;漓江的水，蜿蜒曲折，明洁如镜；山多有洞，洞幽景奇；洞中怪石，鬼斧神工，琳琅满目，于是形成了“山青、水秀、洞奇、石美”的桂林“四绝”，而自古就有“桂林山水甲天下”的赞誉.③三峡美景：长江三峡，中国10大风景名胜之一,中国40佳旅游景观之首。
10、江山如此多娇教学设计黄晓春1
10．江山如此多娇广东版品德与社会四年级下册第十课湛江市二中海东小学黄晓春教学目标：1、了解我国的地理概况，知道我国的省级行政区划，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
2、知道我国山河壮丽，名声古迹众多，有爱国自豪感。
3、知道我国重要朝代的更替过程，以及各朝代遗留下来的珍贵自然、文化遗产，为此而感到骄傲和自豪。
教学难点：学生对我国地理概况和行政区划的了解。
利用自己搜集的资料进行详细的介绍。
教学准备：1、会看世界地图和中国地图。
2、搜集五岳的资料。
3、搜集自然风景的资料。
4、搜集描写景物的古诗。
5、搜集我国的文化遗产图片和资料。
6、搜集自己到过的名胜古迹的资料和照片。
课时安排：2课时教学过程：一、诗歌导入。
1、同学们在上课之前请同学们欣赏一首毛泽东在1936年写的诗歌。
课件播放（学生边听边看）2、诗中有这样一句说明因为江山的美丽引起无数英雄的奋起争夺，谁知道是那句话？（江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
）学生回答，老师板书：江山如此多娇3、谁知道江山如此多娇是什么含义？江山又是指什么？（江山是多么美丽，江山是指中国的景色。
）4、诗中提到的英雄都有谁？（秦始皇，汉武帝，唐太宗，宋太祖，成吉思汗）5、为了这美丽的江山历朝历代都英雄辈出，他们也书写了历史一页又一页的辉煌。
你知道我国经历了哪些重要的朝代更替吗？（学生自由发言）6、为了大家跟好的记住我国历史的演变请看《中国历史朝代歌》课件出示《中国历史朝代歌》盘古开天神话传，三皇五帝数千年。
炎帝黄帝华夏祖，尧舜禹王位让贤。
夏商西周奴隶制，东周列国变封建。
秦汉统一开疆域，三国纷争起战乱。
西晋东晋南北朝，隋唐疆域又扩展。
五代十国闹割据，宋辽夏金归大元。
明朝船队下西洋，清朝锁国被破关。
民国内战加外战，人民共和开新篇。
6、每朝每代出现的英雄人物，都以成为过去，将要开创历史新篇章的是我们在座的各位同学，毛泽东的诗歌中哪句话告诉了我们这个道理？（数风流人物，还看今朝。
广东教育出版社小学四年级下册第十课
广东教育出版社小学四年级下册品德与社会第十课《江山如此多娇》教学设计五龙乡得勒完小柏云斌【教学目标】1、让学生了解我国的海地面积、陆上邻国，与那些国家隔海相望，知道我国的最北、最南、最西、最东分别在那里，为我国幅员辽阔而感到自豪。
2、学会看中国地图，了解我国的行政区划分，知道我国基本的三级行政区域的，并能准确区分，知道我国的五个自治区、四个直辖市、两个特别行政区的名称。
3、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
【教学重点】让学生了解我国的海陆位置和国土面积以及行政区域的划分【教学难点】让学生了解我国的海陆位置和国土面积以及行政区域的划分【教学方法】讲授法、谈话法小组合作法、讨论法【教具准备】1、多媒体课件2、中国地图（用A4纸打印）【教学过程】一、创设情境，导入学习课件出示：欣赏祖国风光视频，引导学生用六个字来形容祖国的大好河山。
（江山如此多娇）引出课题二、探究新知1、引导看世界地图，找到中国的位置。
2、出示中国地图，引导学生想：（1）我国陆地面积有多大？（2）看地图数一数中国有多少个陆上邻国？有几个国家隔海相望？（3）中国的最北、最南、最西、最东分别在什么地方？学生在教室的引导下回答问题，教师根据学生的回答，相应的出示课件。
3、知识卡，让学生自由读，讨论并回答以下问题：（1）我国的陆地疆界长多少？大陆海岸线长多少？管辖海域约有多大？（2）宝岛台湾的气候有什么特点？有哪些特产？4、课件出示“我们国家那么大，怎样才便于管理呢？”（1）引导学生看课本回答。
（2）举例让学生找出行政级别。
5、让学生通过读，知道我国有34个省级行政区，包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。
6、学生结合自己手中的资料，讨论并回答：5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的名称分别叫什么？三、小结引导学生回答，今天你学到了什么？四、作业把本节课学习的知识整理在笔记本上。
【板书设计】10.江山如此多娇中华人民共和国（中国）陆地面积约 960万平方千米23个省34个省级行政区 5个自治区4个直辖市2个特别行政区。
小学《品德与社会》四年级上册《江山多娇》教学设计
小学《品德与社会》四年级上册《江山多娇》教学设计第一篇：小学《品德与社会》四年级上册《江山多娇》教学设计鲁教版小学《品德与社会》四年级上册《江山多娇》教学设计教学目标：1、了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。
2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对祖国的热爱。
3、了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。
4、知道祖国山河壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。
懂得多视角欣赏自然之美，并增强保护自然的意识。
教学准备：1、教具准备：中国地形挂图2、查找有关资料第一课时祖国就像一幅画一、导入新课。
谈话引课题。
出示中国地形图，师述：俯视祖国大地，她就像一只威武的雄鸡，傲然屹立的世界的东方。
她有像一幅色彩斑斓的水彩画，……千百年来，我们中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍板书：江山多娇二、了解祖国的地形地貌。
1、问：这是一张中国地形图，它有几块主要的色块，这不同颜色有什么作用呢？……今天，我们大家就一同对我国的地形图，了解和研究我国的地形、河流。
2、理解我国的地形三级阶梯。
问：地形图上的各种颜色就是代表不同的高度。
现在，我们来看一看在这张图上各种颜色都代表的高度是多少呢？教师点图片上的各种颜色，分别判断土黄色、黄色、绿色的海拔是多少。
师述：我们从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上往下看，所以第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，尔后是海洋。
再仔细观察，我国的地势明显是西高东低。
板书：西高东低3、我国主要的地形地貌。
①世界上的地形分为五种，具体是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。
这五种地形在我国都有分布，请在地图上找一找。
板书：五种地形齐全②请读小资料：请同学们以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿……互相指一指。
③思考讨论：多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处？我们的家乡属于什么地形？④扩展资料。
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《10、江山如此多娇》第二课时教学活动设计
设计者：广东省佛山市三水区实验小学林桢
教案简介：本教案的教材是广东教育出版社品德与社会四年级下册，主要通过在百度搜索中给学生拓展课文相关知识，让学生更加深刻地感受到我国山河壮丽，名胜古迹众多，培养学生的爱国自豪感。
本教案教学形式多样，以生为本，把教学内容渗透于学生喜欢的教学活动中，让学生在轻松愉快中学习。
教学目标：
1、知道我国山河壮丽，名胜古迹众多，有爱国自豪感。
2、知道我国重要朝代的更替过程，以及各朝代遗留下来的珍贵自然、文化遗产，
为此而感到骄傲和自豪。
学情分析：
本班学生大部分都思维活跃，上网搜集资料的能力和合作能力较好。
大部分学生的家庭条件不错，有机会去各地旅游。
在四年级上册的语文学习中，学生已经接触到中国的“世界自然和文化遗产”，并有过写导游词、当小导游的训练。
课前准备：
学生搜集自己游玩的风景照、景点门票以及有关风景名胜的资料等，自制小卡片。
教师准备中国省级行政区拼图和课件。
教学过程：
一、拼图，再次感受祖国的幅员辽阔
1、今天，我们继续来学习第十课《江山如此多娇》，齐读课题。
师：上一节课，我们了解了中国的地理概况，知道了我国的省级行政区划，下面，我们就来分小组玩一玩拼图游戏，看哪个小组最了解中国，又快又准地把中国地图拼好。
2、四人小组比赛拼图。
3、请拼得最快的小组说说成功的经验。
师：知道我们拼起来的这中国的版图有多大吗？（960万平方公里）我们中国幅员辽阔，陆地面积位居世界第三。
（板幅员辽阔）
4、（出示百度图片中国地图）复习中国领土的最北端、最南端、最西端和最
东端，链接相应的图片。
5、老师再来考考大家，我国最大的岛屿是哪个岛？（台湾岛）在哪呢？关于台湾，你知道多少？同学们知道得真不少，我们都知道，台湾是我国领土不可分割的一部分。
老师还要告诉大家一个好消息，从去年开始，海峡两岸已经通邮、通航、通商，我们也可以去台湾旅游了。
以后有机会，同学们一定要到我们的宝岛去看看。
二、领略祖国山河的壮美
1、师：在我们这辽阔的土地上啊，名山大川众多，山河壮美。
历代的文人墨客在面对这壮美的山河时，都忍不住诗兴大发，写下了许多赞美祖国大好河山的诗词歌赋。
看课文的题目，“江山如此多娇”，就是出自毛泽东主席的词《沁园春雪》，想看看他写的是一幅怎样的景象吗？请欣赏。
2、欣赏百度视频《沁园春雪》视频朗诵，感受诗词中北国风光的壮美以及诗人对祖国大好河山的热爱。
师：看完后，你有什么感受？（生自由谈。
）
师：其实啊，美丽的风光不只是北国才有，在我们辽阔的土地上，还有很多很多的风景名胜。
你游览过哪些呢？请拿出你准备好的照片、门票等资料，当当小导游，向你的同桌介绍一下。
3、同桌互相介绍自己游览过的风景名胜。
师：大家都介绍得很好，有两位同学在课前做了特别充分的准备，还和同学合作制作了幻灯片，说要在这里向全班同学介绍两处风景名胜。
大家欢迎吗？
4、请出介绍得好的最佳小导游（两名）向全班介绍。
他们介绍得好吗？好在什么地方？
老师最欣赏的是，这两位小导游在介绍景点的时候都饱含着感情，他们带着对祖国大好河山的热爱之情在介绍。
5、看到这么美的景色，老师也忍不住想要来为大家介绍介绍，请随我来。
配乐播放百度图片：优美风光。
（看完后）怎样，有什么想说的吗？（生谈感受）
三、走进悠久的历史文化
1、在我国如繁星璀璨的景点中，有一批被联合国评定为“世界文化和自然遗
产”，最早的有：长城、秦始皇陵与秦兵马俑、敦煌莫高窟、北京故宫等，你们还知道哪些？学生在小组内交流，指名回答。
2、在这些遗产中，属于天然形成的被称为“世界自然遗产”，如：九寨沟风景名胜区、江西三清山风景名胜区等（出示百度图片相应图片）；属于人造工程或人与自然的共同杰作的被称为“世界文化遗产”，如长城、秦始皇陵与秦兵马俑、敦煌莫高窟、北京故宫等（出示百度图片图片）。
这些文化遗产，留下了中华民族历史的脚印，记录了我国各朝代璀璨的历史文化。
（板书：历史悠久，文化璀璨）
你知道我国经历了哪些重要的朝代更替吗？（学生说）
老师在百度网页搜集了一首中国历史朝代歌，巧妙地记录下了中国重要的朝代更替，齐读：唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。
秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。
隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
四、感情升华：赞词颂祖国
在这悠悠的历史长河中，我们辽阔的版图，壮美的山河、璀璨的文化，让所有的炎黄子孙都为之感到自豪和骄傲。
此时此刻，你想说对祖国说些什么呢？请你写在准备好的卡片上。
（百度MP3《大中国》起）
写好交流，把学生的卡片展示在黑板上，贴成中国地图的形状。
结语：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
我们的江山是那么的壮美，我们的文化是那么的灿烂，我们怎能不为它而倾倒，怎能不为它而感到骄傲、自豪！让祖国永远在我们的心中，让我们来共同祝福我们伟大的祖国永远繁荣昌盛！
五、作业布置：在百度收集整理图片、照片、诗文、风景点门票等资料，办一期以“江山如此多娇”为主题的墙报。
板书设计：
10、江山如此多娇
版图辽阔、山河壮美
历史悠久、文化璀璨
教学反思：这是第二课时的教学，在第一课时，学生已经了解了我国的地理概况，知道了我国的省级行政区划，知道了台湾是我国不可分割的一部分，同时展示了
自己搜集到的描写祖国大好河山的诗句。
这就为第二课时的学习做好了铺垫。
在整个学习活动过程中，我都注重学生的情感体验，把激发学生的民族自豪感和爱国情感作为重点，用美的形式来展示美的画卷。
四人小组拼图比赛，让学生在玩中熟记中国的版图，轻松地巩固了上一节课所学的知识，再一次感受到我国的版图是如此的辽阔，第一次引发他们的民族自豪感。
通过毛主席的《沁园春雪》视频朗诵欣赏，很自然地进入到介绍我国的风景名胜之中，领略我国山河的壮美。
学生拿来了自己游玩的照片、门票等，当起了小导游。
介绍祖国的风景名胜时，学生不仅锻炼了自己表达的能力，还再一次感受到了祖国山河的壮美。
接下来，通过我的总结性的介绍，学生沉浸在一幅幅美丽的风景图片中，不由自主地发出了感叹：“江山如此多娇”。
第三个环节是介绍我国的“世界自然和文化遗产”，学生在四年级上册的语文学习中，已经接触到这方面的知识，而且对长城、秦兵马俑、故宫等很熟悉，所以不用做详细的介绍。
我把重点放在这些遗产背后的历史文化上，最后通过一首中国历史朝代歌，让学生在歌谣的诵读中了解我国重要的朝代更替，感受到我国璀璨的历史文化。
最后一个环节“赞词颂祖国”，是一个感情的升华，给学生一个情感表达的平台，让学生把心中整节课积攒下来的爱国热情和民族自豪感倾诉出来，使得整节课的情感基调达到高潮。
最后的作业布置：收集整理图片、照片、诗文、风景点门票等资料，办一期以“江山如此多娇”为主题的墙报，这是活动的延续，展示出学生的学习过程。
音乐、图片、视频、卡片等，让祖国的壮美山河和璀璨的文化用美的形式在学生心中留下了深刻的印象。
一节课上完，学生心中不能平息的是那浓浓的爱国情感。
同时，这节课的设计发挥了学生主体作用，课前课后的搜集资料，课上的拼图游戏、当小导游、写赞词等，都让学生在活动和交流中增长了知识，提高了能力。
而教师在教学中利用百度搜索，使得教学活动更加灵活有趣，拓宽了学生的知识面，使得课堂更加丰厚。
另外，这节课也有不如意的地方。
我觉得自己在课堂上的激情还不够，有些时候教学语言过于琐碎，不能很好制造出情感氛围。
复习的环节时间长了点，而在小导游的这一环节，应该花多点时间让学生展示自己的照片和其它资料。
在介绍中国的“世界文化和自然遗产”时，介绍得还不够充分，所以学生对祖国的
历史文化了解得不够深。
中国的历史文化博大精深，也是很难在短暂的课堂学习中去深入体会的，唯有把这一活动延伸到课外，延伸到今后的学习中。